秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 PPT课件
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迁陵县
酉阳县
③转告
这是一组关于络裙(军服)价 格的简牍。御史下文询问络裙 的价格。洞庭郡向迁陵县下达 了关于裙子价格的文书。迁陵 县又向酉阳县转告情况。 ——摘自里耶秦简 博物馆 从中你能得出什么信息?
二、百代皆行秦制度·确立中央集权制度
中央集权 3.郡县制: 在地方上,废除分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。
行了充分的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,
积极策划统一大计。
——《中国历史》七年级上册
一、六王毕四海一·秦灭六国
2.建立: 公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。
3.意义: 结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面秦,灭建六立国起后我,国又历北史上进
第一个统一的多民族封建国家。
直击中考
C D
C B
二、百代皆行秦制度·确立中央集权制度
指国家政权的决策方式,即皇权 至上,皇帝个人独裁,集国家最 高权力于一身。
指中央与地方的关系,即中央控 制地方,地方严格服从中央,地 方没有独立性。
中央集权制度的意义?
有利于巩固国家统一,加强统治
奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代沿用,影响深远
叁
“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世至 于万世,传之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
皇位世袭
天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》
天子独以印称“玺”,命为“制”,令为 “诏”,天子自称“朕”。
皇权至上 皇帝独尊
二、百代皆行秦制度·确立中央集权制度
2.三公九卿:
皇帝 总揽 大权
君主专制
太尉
——摘编自徐卫民等《秦长城研究》
三、一统格局承后世·巩固统一的措施
第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固语文PPT课件
嫡长子
侯国
封地和势力
秦始皇在中央设置的监察机构是御史刺大史夫; 汉武帝在地方设置的地监方察官机吏 构是刺史。
10
2.思想上——“罢黜百家,独尊儒术”: (1)背景:西汉初,诸子百家的学说在社会上很流行, 许多士人四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷。 (2)措施。
董仲舒 正统
忠君守礼
太学
(3)影响:__儒__学_居于主导地位,为历代王朝所推崇,影 响深远。
6
4.陈胜吴广起义: (1)根本原因:秦__的__暴__政__(__表__现__:__赋__税__沉__重__、__徭__役__繁__重__、_ _法__律__残__酷__、__秦__二__世__的__残__暴__统__治__)______________________ (2)直接原因:陈胜、吴广等渔阳戍边,遇雨误期,按律 要被处死。 (3)经过:公元前__2_0_9__年,_陈__胜__提出口号“王侯将相 宁有种乎”,在__大_泽__乡__发动起义,在陈县建立了 “_张__楚__”政权,后被镇压。
了解与交往。丝__绸__之__路__的开通,促进了中国同其他国家
和地区的贸易与文化交流。
(3)科技领先:_造__纸__术__的发明,是中华民族闻名世界
的伟大贡献,__华__佗__的_“__麻__沸__散__”__是世界医学史上的
创举。_张__仲__景_开创了_中__医__临__床__理__论__体系。
第一个统一的中央集权的封建国家。
4
2.秦始皇巩固统一的措施:
中央集权
皇帝
太尉 御史大夫 军事 监察
分封制 郡县制
丞相 行政
5
2.秦始皇巩固统一的措施:
李斯
统一文字
小篆
秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固复习课件-PPT
文 丝绸 明 之路 交
流
中国四大发明经丝绸之路传入西亚再传到欧洲,佛教、伊 斯兰教、基督教由丝绸之路先后向东传入中国
丝 绸
历 史 意 义
(1)“丝绸之路”成为沟通中西交通的陆上要道,有力 地促进了东西方之间的经济文化交流,对汉朝的兴盛起了 积极的作用; (2)促进了民族融合; (3)促进了四大发明向西方传播,推动了西方社会转型
之 路
现 实 意 义
(1)对发展连接亚太地区国家和欧洲国家在这一交通走 廊的过境运输具有战略意义,促进了区域合作与经济发展; (2)有利于促进我国的西部大开发和旅游业的发展,有 利于中国和中亚、西亚各国的经贸往来; (3)有利于东西方文化的进一步交流
当今如何 开发利用 丝绸之路
(1)加大交通等基础设施建设的投入; (2)在开发丝绸之路沿线的旅游景点时要重视对沿线文物古迹的保护; (3)加强与中亚各国的经济文化交流,积极参与并落实“一带一路” 倡议
考点 7 华佗、张仲景(识记)
人物
华佗
张仲 景
朝代 东汉 东汉
成就
(1)擅长外科手术,制成全身麻醉药剂 “麻沸散”; (2)模仿禽兽的活动姿态,编了一套能强身健体的医学体 操“五禽戏”
写成了《伤寒杂病论》。书中全面阐述了中医的理论和治 病原则,奠定了中医治疗学的基础
称谓
外科鼻祖
“医圣” “坐堂医生”
结果:在东汉军队的残酷镇压下,起义失败。但是,其给东汉统治带 来了沉重打击,使其一蹶不振
考点 6 丝绸之路(理解)
西域
张骞出 使西域
西域 都护
两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以西, 也就是 今天新疆地区和更远的地方,称为西域
汉武帝时期,张骞分别于公元前138年、前119年两次出 使西域,建立了西汉与西域各国的友好关系,加强了经 济文化交流,促进了西域的开发,为丝绸之路的开辟奠 定了基础
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原因2:商鞅变法使秦国具备了统一的实力
材料三:嬴政用人,不分籍贯和出身。如李斯原是楚国的小吏,尉缭原是魏国布 衣,都得到重用。王翦是秦国名将,因未采纳其建议,讨伐楚国失败,亲自到王 翦家当面检讨。
原因3:嬴政雄才大略,重视人才
22、、过过程程
(1)时间:公元前330年—前221年
(2)顺序: 韩赵魏楚燕齐
太尉 丞相 御史大夫 三
公 军事 行政 监察
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太 仆
廷 尉
典 客
宗 正
治 粟 内 史
少 府
九 卿
2、三公九卿制
(地方二上 )地方
分封制 郡县制
地位:开创了我国历代 王朝地方行政的基本模 式
均由朝廷直接任免
郡守:郡的行政长官 县令(县长):县的行政长官
皇帝
皇帝制度
太尉
丞相 御史大夫
一、秦灭六国
1、背景
【问题思考】为何秦能灭六国,统一天下?
材料一:争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。(为争夺土地而战,杀死 的人遍布原野;为争夺城池而战,杀死的人遍布城池) ——《孟子》
原因1:民众希望结束战乱 材料二:秦自商鞅变法以来......经济发展比较迅速,军队装备精良,供给充足, 战斗力强。
口诀:“含着委屈咽气”
“远交近攻”
33、、秦建朝建立立 秦朝
时间: 公元前221年 建立者: 嬴政 都城: 咸阳
“嬴”
春秋时期
战国时期
秦朝
意义?
①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面; ②统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一的、多民族的 封建国家
二、建立中央集权制度
(政治上)
秦王的烦恼
((一一)中)央 中央
材料三:嬴政用人,不分籍贯和出身。如李斯原是楚国的小吏,尉缭原是魏国布 衣,都得到重用。王翦是秦国名将,因未采纳其建议,讨伐楚国失败,亲自到王 翦家当面检讨。
原因3:嬴政雄才大略,重视人才
22、、过过程程
(1)时间:公元前330年—前221年
(2)顺序: 韩赵魏楚燕齐
太尉 丞相 御史大夫 三
公 军事 行政 监察
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太 仆
廷 尉
典 客
宗 正
治 粟 内 史
少 府
九 卿
2、三公九卿制
(地方二上 )地方
分封制 郡县制
地位:开创了我国历代 王朝地方行政的基本模 式
均由朝廷直接任免
郡守:郡的行政长官 县令(县长):县的行政长官
皇帝
皇帝制度
太尉
丞相 御史大夫
一、秦灭六国
1、背景
【问题思考】为何秦能灭六国,统一天下?
材料一:争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。(为争夺土地而战,杀死 的人遍布原野;为争夺城池而战,杀死的人遍布城池) ——《孟子》
原因1:民众希望结束战乱 材料二:秦自商鞅变法以来......经济发展比较迅速,军队装备精良,供给充足, 战斗力强。
口诀:“含着委屈咽气”
“远交近攻”
33、、秦建朝建立立 秦朝
时间: 公元前221年 建立者: 嬴政 都城: 咸阳
“嬴”
春秋时期
战国时期
秦朝
意义?
①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面; ②统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一的、多民族的 封建国家
二、建立中央集权制度
(政治上)
秦王的烦恼
((一一)中)央 中央
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印称为玺(xǐ) 命令称为诏(zhào)
二、建立中央集权
统一后,为_加__强__对___全__国__的__有___效__统_,治秦
2.结合表格右侧示意图以及课本 朝创立了以_皇__帝_为中心的中__央__集__
内容,将横线空白处补充完整
权___制__度__。
法家
中央集权制度
最高统 称“_皇__帝__”,总揽全国政治、
秦灭六国
1.秦为什么能灭六国?怎样灭六国的? 2.秦朝统一有何历史意义?
一、秦灭六国
1.背景
材料 战国时期,“天下”一词成为流行词汇。孟子说:“仁者无敌于 天下。”墨子说:“一同天下。”庄子说:“一心定而王天下。”
(1)社会结构:战后时期,各国之间的战争影响了社会稳定, 广大民众期盼结 束战乱,过上安定的生活。
材料 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用, 诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
(2)经济基础:秦国经过商鞅变法,在经济和军事上超过东—方—六《国史,记具·备李了斯统列一传的》实力。
材料 嬴政用人不分籍贯和出身,只重用才能。如李斯原是楚国小吏,尉 缭相传原是魏国布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一 人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国。
三、巩固统一的措施
2.措施 统一车轨(车同轨)
措施:大修驰道,拆除路障; 统一全国车 辆两轮之间的距离(车同轨)
秦 驰 道
有利于车辆畅行无阻,交通便利,促进了经济文化的交流与 发展;加强中央与地方的联系,巩固统治。
三、巩固统一的措施
2.措施
秦始皇还派人开凿灵渠,沟通了湘江和漓江,把长江和 珠江两大水系连接起来,促进了水路交通的发展。
思考:假如你是秦朝的大臣,你会如何解决这些问题?
二、建立中央集权
统一后,为_加__强__对___全__国__的__有___效__统_,治秦
2.结合表格右侧示意图以及课本 朝创立了以_皇__帝_为中心的中__央__集__
内容,将横线空白处补充完整
权___制__度__。
法家
中央集权制度
最高统 称“_皇__帝__”,总揽全国政治、
秦灭六国
1.秦为什么能灭六国?怎样灭六国的? 2.秦朝统一有何历史意义?
一、秦灭六国
1.背景
材料 战国时期,“天下”一词成为流行词汇。孟子说:“仁者无敌于 天下。”墨子说:“一同天下。”庄子说:“一心定而王天下。”
(1)社会结构:战后时期,各国之间的战争影响了社会稳定, 广大民众期盼结 束战乱,过上安定的生活。
材料 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用, 诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
(2)经济基础:秦国经过商鞅变法,在经济和军事上超过东—方—六《国史,记具·备李了斯统列一传的》实力。
材料 嬴政用人不分籍贯和出身,只重用才能。如李斯原是楚国小吏,尉 缭相传原是魏国布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一 人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国。
三、巩固统一的措施
2.措施 统一车轨(车同轨)
措施:大修驰道,拆除路障; 统一全国车 辆两轮之间的距离(车同轨)
秦 驰 道
有利于车辆畅行无阻,交通便利,促进了经济文化的交流与 发展;加强中央与地方的联系,巩固统治。
三、巩固统一的措施
2.措施
秦始皇还派人开凿灵渠,沟通了湘江和漓江,把长江和 珠江两大水系连接起来,促进了水路交通的发展。
思考:假如你是秦朝的大臣,你会如何解决这些问题?
七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固《汉武帝巩固大一统王朝》-PPT
C
C.汉武帝 D.汉高祖
• 3.儒家学说作为封建统治的正统思想,开始于( )
A.春秋后期 B.战国时期
C.秦朝初年 D.西汉盛期
D
• 4.我国古代最高学府是( )
B
A.大学 B.太学
C.中学 D.国子监
• 5.提出“罢黜百家,独尊儒术”的是( )
A.贾谊 B.东方朔
C.董仲舒 D.主父偃
C
课堂演练
讲经图(汉代画像砖)
为了使儒家思想深入人心,汉武帝还采取 了措施是: 通晓儒学成为选拔官吏的主要条件;在长安设 太学,只以儒家“五经”作为教学内容。
议一议:
探究本课知识点
• 焚书坑儒与“罢黜百家,独尊儒术”共同点和不同点?
相同点:目的都是实现思想的统一,
不同点:只是方式不同而已
病情诊断书——铸币盐铁私营(三)
2、史书记载:“主父偃说上曰:‘愿陛下令诸侯得推恩分 子弟以地,侯之!’于是上从其计。” 阅读材料,回答 下列问题。 (1)文中的“上”是哪一位皇帝?
(1)汉武帝。
(2)结合材料及所学知识,你能说明“上”的做法吗? (2)接受主父偃的建议,颁布推恩令,下令允许诸 王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。
刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王, 他们在王国内可以任免官吏,自征租赋, 自铸钱币,自集军队。
西 汉 前 期 形 式
探究本课知识点
金缕玉衣
按汉朝礼制缕玉衣是皇帝才可以享用的,可 后来某些诸侯王也使用金缕玉衣。这说明了 什么?
拟同天子
探究本课知识点
看材料回答: 汉武帝的叔叔梁王出行,千乘万骑, 和天子一样威风。他还自造弓箭数十万,府库 “珠玉宝器,多于京师”。
诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使 并进。
《东汉的兴衰》秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固PPT课件
学习目标
第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴衰
新课导入
秦汉时期——统一多民族封建国家的建立和巩固
课时主题
顺应潮流,大秦统一 秦失其鹿,天下共逐 西汉初建,重归统一 汉武大帝,强盛一统 东汉新生,延续统一 驼铃古道,东西动脉 秦汉成就,文化科技
课时标题
秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 大一统王朝的巩固
政治腐败,民不聊生
学习任务一 东汉建立与“光武中兴”
边看边思考: 西汉被谁建立的什么政权代替了?这个篡位者所进行 的改革是否取得了成功?他又被谁推翻了?
学习任务一 东汉建立与“光武中兴”
农商失业,食货俱废,民人至涕泣于市道。 ——《汉书·王莽传》
新政的实施不仅没有挽救西汉末年的社会危机,反而加 剧了社会动荡。
爆发时间:184年
巾 爆发范围:全国各地 起 起义装扮:头裹黄巾 义 整体特点:有组织、有准备的农民大起义
结果:历时9个月,最后被镇压下去 影响:沉重打击了东汉的统治,使其名存实亡
课堂总结
当堂训练
1.“(公元25年)九月,赤眉入长安,更始降,旋为赤眉所杀。
光武则乘机南下,攻下洛阳,并定都于此。”后世称“光武”
东汉的兴衰 沟通中外文明的丝绸之路 秦汉时期的科技与文化
单元主题词
统 一
学习目标
1.了解西汉末年到东汉建立的大概过程,掌握东汉建立的基 本史实、光武帝为巩固统治而采取的措施及其影响。 2.了解东汉后期外戚与宦官交替专权的特点,知道黄巾起义 的基本史实。 3.通过学习东汉的兴衰史,结合单元主题,认识到统一有利 于国家各方面的发展。
学习任务二 东汉中后期的政局动荡
东汉绿釉陶水亭
第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴衰
新课导入
秦汉时期——统一多民族封建国家的建立和巩固
课时主题
顺应潮流,大秦统一 秦失其鹿,天下共逐 西汉初建,重归统一 汉武大帝,强盛一统 东汉新生,延续统一 驼铃古道,东西动脉 秦汉成就,文化科技
课时标题
秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 大一统王朝的巩固
政治腐败,民不聊生
学习任务一 东汉建立与“光武中兴”
边看边思考: 西汉被谁建立的什么政权代替了?这个篡位者所进行 的改革是否取得了成功?他又被谁推翻了?
学习任务一 东汉建立与“光武中兴”
农商失业,食货俱废,民人至涕泣于市道。 ——《汉书·王莽传》
新政的实施不仅没有挽救西汉末年的社会危机,反而加 剧了社会动荡。
爆发时间:184年
巾 爆发范围:全国各地 起 起义装扮:头裹黄巾 义 整体特点:有组织、有准备的农民大起义
结果:历时9个月,最后被镇压下去 影响:沉重打击了东汉的统治,使其名存实亡
课堂总结
当堂训练
1.“(公元25年)九月,赤眉入长安,更始降,旋为赤眉所杀。
光武则乘机南下,攻下洛阳,并定都于此。”后世称“光武”
东汉的兴衰 沟通中外文明的丝绸之路 秦汉时期的科技与文化
单元主题词
统 一
学习目标
1.了解西汉末年到东汉建立的大概过程,掌握东汉建立的基 本史实、光武帝为巩固统治而采取的措施及其影响。 2.了解东汉后期外戚与宦官交替专权的特点,知道黄巾起义 的基本史实。 3.通过学习东汉的兴衰史,结合单元主题,认识到统一有利 于国家各方面的发展。
学习任务二 东汉中后期的政局动荡
东汉绿釉陶水亭
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利于文化的交流与发展。
巩固统一的措施
2、统一货币(圆形方孔半两钱)、度量衡。
魏 赵 韩 齐燕楚
圆形方孔 半两钱
秦半两
铜量 铜权
1、从秦朝开始,圆 形方孔这一货币形制 为历代王朝所沿用。 2、促进了经济的发 展。
巩固统一的措施
3、统一车轨和道路的宽度、 开凿灵渠。
找到灵渠的位置,指出灵 渠连接的河流。
九三 卿公
意义:使国家的一切权力都 高度集中在中央政府,奠定 了后世政治制度的框架,对 以后历史的发展有着深远的 影响。
郡 郡(守)
县 制
县(令或长)
乡、里、亭
皇帝
专
中
制
央
主
政 府
义
中
地
央
方
集
政
权
府
巩固 统一 的措
施
巩固统一的措施
秦始皇灭六国一统天下, 完成了疆域的统一,但六国 各自为政已久,文字、货币、 度量衡都不同,就连道路和 车架的宽窄都不同,中央下 达的命令竟无法传达,百姓 的生活也受到巨大的影响, 这可怎么办?
2、郡县制
任务二:思考秦始皇如何让地方 的各级机构改革和官员遵从皇帝 的指令?
在全国范围内实行郡县制,由中 央直接管辖。郡和县的长官都由朝廷 直接任免。皇帝和朝廷就牢牢控制了 全国各地的权力。
意义:加强了中央集权,开创 了此后我国历代王朝地方行政 的基本模式。
建立中央集权制度
任务二:小组合作思考中央 集权制度有什么作用?
军事
统一 多民 族国 家的 建立 与巩 固
课堂检测
1.杜维运在《史学方法论》中说:“所谓原始史料,为目击者的陈述
A 、文献以及事实自身的遗存,数者皆与事件同时”。按照该标准,
第3课 秦统一多民族封建国家的建立(共24张PPT)
二、秦朝的暴政
1.秦朝的徭役兵役
全国总人口约2000万,每年征调服役的不下三四百万人
其它100万
修驰道、 运粮饷200
万
建阿房 宫、骊山 墓70万
北击匈 奴、修长 城30万
南戍五岭、 开灵渠50
万
男子力耕不足粮饷,女子纺绩不足衣服。 ——班固《汉书·食货志》
二、秦朝的暴政
2.秦朝的暴政
(1)经济上:赋役沉重 (2)政治上:刑法严酷 (3)文化上:焚书坑儒 Nhomakorabea客常
尉
少 府
宫宫 廷门 警卫 卫戍
宫皇 廷室 车事 马务
司 农 工商 民 法 赋 税务 族 刑 财 皇室 外 狱 政 财务 交
互不相属 互相牵制
祭京 宫 祀畿 殿 礼治 营 教安 建
一、秦的统一(中央集权的巩固)
1.制度扩张与创新
皇帝
地方 官制
御 史
丞
太
大
相
尉
夫
诸卿
行政 军事 监察
郡 郡守、郡尉、监御史
统 • 经济:统一货币(半两钱)、度量衡
一 的 措
• 文化:统一文字(小篆) • 交通:统一车轨
施 • 移民:迁徙六国豪强到关中、巴蜀等
秦 在
• 疆域:祖国疆域初步奠定,形成中国历史上第一个统一的多民族封建国家。
历 史 上
• 对秦:巩固国家统一,有利于经济文化的发展,对形成以华夏族为主体的 中华民族起了重要作用。
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第3课 历秦史统一多民族封建国家的建立
目录
壹 秦的统一 贰 秦朝的暴政 叁 秦末农民起义与秦的速亡
在中国长达数千年的历史上,有过三次大革命,它们从根本上改变了 中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年,它结束了领主封建制, 创立了实行中央集权制的帝国;第二次发生于1911年,它结束了帝国,建 立了民国;第三次在1949年,建立了共产党领导的政权。
第2讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(汉朝)课件 (共29张PPT)
A.重农抑商政策未能实行
B.自耕农经济发展受阻
C.粮价低抑制了生产热情
D.富商大贾操纵税收
二、巩固大一统——西汉的强盛
领域
措施
影响
中央 中外朝制度(中朝:决策;外朝:执行)
加强皇权,削弱相权
地方 推恩令;任用酷吏,打击豪强;刺史制度
选官 察央集权;
上计制, 御史参与审核
黄老学说:齐国稷下学宫的一个派别。“黄”指黄帝的学说,传说黄帝善于养生并得 道成仙(修身)。“老”指老子的学说(守道、无为),二者糅合为“黄老之学”。
(2)经济:“与民休息”政策 ①表现:轻徭薄赋
②结果:文、景帝在位期间,经济得到恢复,社会稳定,史称“文景之治”
一、重现大一统——西汉的建立与“文景之治”
以法家思想治国,推动了律
的编纂;律令并行。
乡里制度
什伍组织 五家为伍,十家为什百家
为里,互相监督
汉对秦制的继承 沿袭秦律,制成《九章律》。 秦汉律令并行。
√
√
社会救济
皇帝有时会赐给年高老人
优抚政策 手杖——鸠杖,以示尊重
√
实质:专制主义中央集权制度的强化,维护大一统局面
汉对秦制的革新 儒家知识分子 以经注律。
江苏·郡国并行制;汉代选官
【Ⅲ】25·儒学成为正统的影响
北京·汉代儒学成为正统思想;手工业
2018 【Ⅱ】25·汉代土地兼并与自耕农经济
海南·汉承秦制 江苏·汉代选官制度;重农抑商
浙江·汉代的冶铁技术
【时空定位】
一条主线:统一多民族国家的巩固 四大内容:
重现大一统 ——西汉建立
巩固大一统 ——西汉强盛
西汉时期
文景之治 汉武盛世
两个时期、两种治国思想、两个治世
《大一统王朝的巩固》秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固PPT课件
学习目标
1.掌握汉武帝在政治、经济、思想文化、军事等方 面采取的巩固大一统局面的措施。 2.理解国家统一是国家强盛的基础,认识到维护和 巩固国家统一是中华民族长期的任务。
学习任务一
削弱地方势力
问题一:汉武帝为何要巩固大一统王朝?
政治:诸侯王与地方 豪强势力强大
图一 金缕玉衣
诸侯王势力强大
材料一 (豪强地主) 役财骄益,或至兼并豪 党之地徒方,豪以强武势断力于强乡大曲。
——《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》
政治:设刺史监视地方。
材料 (元封五年)初置刺史部十三州。 ——《汉书·武帝纪》
学习任务二
加强经济管控
问题二:汉武帝是如何巩固大一统王朝的?
兴修水利,治理黄河 改进农具
经济
经济问题
汉武帝的政策
私人铸币
把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱
富人控制盐铁经营权 实行盐铁和酒的官营、专卖
富豪唯利是图
在全国范围内统一调配物资,平抑物价
意义:使中央对经济的掌控大大加强,国家财政状况得到很大改善,为 汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
学习任务三
尊崇儒术
思考:依据材料和教材相关内容,概括汉武帝调整治国理念的原因。
材料 汉代统治阶级顺应历史发展的需要,实行了与民休息的无为之治, 并因之带来了社会经济的繁荣发展。但是这种治民之术,既不能解决化 民易俗、建立统一的封建伦常观念的问题,也不能使分散的小农经济与 政权凝聚为一体,更为有害的是这种放任政策,听凭富贾豪族掠夺民财, 兼并土地,从而激化了阶级矛盾。
三纲:“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。”—— 永恒不变的主从关系。 五常:仁义礼智信,是处理君臣、父子、夫妻、上 下尊卑关系的基本法则。
七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固汉武帝巩固大一统王朝 -PPT
。
中央集权
加强了_____________。
所有嫡儿长子共继同承继制承
封地
刘彻即位时形势图 刘彻晚年形势图
封地 封地
封封地 地封地
列侯坐献黄金酎祭宗庙不如法夺爵者百六人。
——《汉书》
刺史制度
加强了中央集权 。
姓名:张三 单位:西汉中央政府 岗位:益州刺史
职能:代表中央监察地方官 吏、豪强及其子弟
第二篇章
思想
厉害了,董仲舒!
察举制
武帝即位,举贤良文学之士前后百数, 而仲舒以贤良对策焉。
罢黜百家,独尊儒术
“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之 术者,皆绝其道,勿使并进。”
——《汉书》
“天道之大者在阴阳。阳为德,阴 为刑……”
独尊儒术 加强了___思__想__控__制____。
萧何
公孙弘
① 重用儒生 政治传统 ② 兴办太学
雀豆 德,还有 啥没讲!
朕要打十个!!
第四篇章
军事
游
南下劫掠
牧
民
族
单于冒顿[mòdú]统一蒙古草原
冠军侯霍去病 “匈奴不灭,无 以家为也。”
长平侯卫青
漠北战役 龙城之战:汉朝对战
匈奴的首次胜利
汉武帝
克有天下曰武 除伪宁真曰武 安民和众曰武 克定祸乱曰武
聪明的宝贝已经在 做笔记了!
文化格局 ③ 推广儒经
汉相非 初封
侯 不 拜
武相既 帝封 后侯 期乃
拜
昭相非 帝儒 以绝 后不
居
石汉 代 讲 学 画 像
第三篇章
经济
(富商大贾)冶铸煮盐,财或累万金,而不 佐国家之急,黎民重困。
——《史记》
问题:盐铁经营权在富商手 中,控制国家经济命脉。
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第三单元 统一国家的建立
第十课 “秦王扫六合”
1.秦的统一:(识记、理解) 从公元前230年至前221年,秦王嬴政陆续灭掉六国,建立起我国历史上第一个统 一的中央集权的封建国家——秦朝,定都咸阳。 2.秦统一背景:⑴战国以来,统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后,秦国成为七 国中实力最强的国家,为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略— —连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。⑷秦始皇的雄才 大略。 3.秦朝巩固统治的措施:(识记) 政治上:创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝,总揽全国一 切军政大权(皇帝制度的基本特征:皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊);在中央 ,政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断;在 地方,推行郡县制。 经济上:统一货币,使用圆形方孔铜钱;统一度、量、衡; 文化上:统一文字(小篆、隶书); 思想上:接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府以外,民间只准留下有关医 药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生,在咸阳活埋。这就是历史上 的“焚书坑儒”; 军事上:北筑长城——为了抵御匈奴,派大将蒙恬负责修筑了西起临洮,东到辽 东的城防。开发南疆——统一了东南、岭南等地区,兴修灵渠,沟通长江和珠江 水系。秦疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。
秦的统一: 内容:从公元前230年至前221年,秦王嬴政陆续灭掉六国, 建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦 朝,定都咸阳。
1.时记间忆(代巧码记记忆):230—221(和尚抱蛋,鹅儿穿衣) 法:
2.统一过程(省略语法):秦灭六,第一统,中央制,定咸阳。
秦统一背景: ⑴战国以来,统一成为大势所趋。 ⑵商鞅变法以后,秦国成为七国中实力最强的国家,为统一
奠定了坚实的基础。 ⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平
之战后六国再无力抵御秦的攻势。 ⑷秦始皇的雄才大略。
记忆巧记 12..战商桶变法大法:,,(秦战最统强大,)奠基础。
3.秦猜测(秦采策),破合纵,无力抵 4.秦有才
秦朝巩固统治的措施:
1.政治上:创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝, 总揽全国一切军政大权(皇帝制度的基本特征:皇位世袭、皇权独 揽、皇帝独尊);在中央,政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行 政、军事和监察,最后由皇帝决断;在大贡献, 产生过巨大影响的皇帝。
小小儿歌把它记
秦始皇,真残暴,滥用民力,繁苛税,严刑峻法,人民苦。 钳思想,摧文化,焚书坑儒,第一人。实行暴政,激矛盾。
第十一课 “伐无道,诛暴秦”
1.秦的暴政: 1、徭役繁重 2、赋税严重 3、刑法残酷 4、秦二世更加 残暴 2.秦末农民起义: (1)陈胜吴广起义: 公元前209年夏,陈胜吴广大泽乡起义。在陈建立张楚政 权,后失败。 意义:陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起 义,他们的革命首创精神鼓舞着千百万劳动人民起来反抗残 暴的统治。沉重打击了秦朝的残暴统治。 (2)项羽领导的农民军:公元前207年,项羽巨鹿之战。 (3)刘邦领导的农民军:刘邦攻取咸阳,秦朝灭亡。 楚汉之争:公元前206—202年,刘邦获胜,刘邦建立汉朝 ,刘邦就是汉高祖,都长安(西京)。史称西汉。
秦朝巩固统治的措施
政治
经济
思想 文化
皇帝
太丞御 统统 统 焚 尉相史 一一 一 书
大 度货 文 坑 郡夫 量币 字 儒
衡 县
军事 边防
北南 筑修 长灵 城渠
历史作用:(积极)
1.这些措施奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本 格局,我国历史上影响深远。 2.有利于国家的统一,有利于各地区各民族经济文化的交流, 对后世产生了深远的影响。 3.文化上——对我国以后文化发展和维护国家的统一,有极为重要的响
4.历史作用:这些措施奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局, 我国历史上影响深远。有利于国家的统一,有利于各地区各民族经济文化的交 流,对后世产生了深远的影响。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作 用,对后世产生深远影响。 秦始皇的历史作用:(识记、理解、应用) 积极作用:秦始皇灭六国,统一中国,建立起我国第一个统一的专制主义中央 集权的国家——秦朝。顺应历史潮流,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合 历史发展的潮流,符合广大人民的愿望。采取了一系列巩固统一积极措施:政 治上——他创立了封建专制主义的中央集权制度,最高统治者称皇帝,总揽全 国一切军政大权;中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察 ,最后由皇帝决断;地方上,推行郡县制。奠定了两千多年来中国封建社会政 治制度的基本格局,在我国历史上影响深远。经济上——统一货币、度量衡等 ,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远 影响。文化上——统一文字,对我国以后文化发展和维护国家的统一,有极为 重要的影响。军事上——北筑长城;开发南疆——兴修灵渠,沟通长江和珠江 水系。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用,对后世产生积极深远 影响。 消极作用:他又是统治残暴的封建皇帝。滥用民力,繁重的徭役负担;秦朝赋 税负担沉重;制定严刑峻法;焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。秦始皇没 有能处理好统治者和被统治者之间的关系,实行暴政,激化了阶级矛盾和社会 矛盾。 从长远的历史发展来看,秦始皇是对我国历史发展作出过巨大贡献,产生过巨 大影响的皇帝。
2.经济上:统一货币,使用圆形方孔铜钱;统一度、量、衡; 3.文化上:统一文字(小篆、隶书); 4.思想上:接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府以外, 民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他 的一批儒生,在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”; 5.军事上:北筑长城——为了抵御匈奴,派大将蒙恬负责修 筑了西起临洮,东到辽东的城防。开发南疆——统一了东南、 岭南等地区,兴修灵渠,沟通长江和珠江水系。秦疆域:东 至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。
。 4.对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用,对后世产生深远响
。
提取关键字: 1.奠定格局,影响深远 2.利于统一,利于经济文化交流。 3.文化发展,国家统一。 4.形成和巩固多民族。
33 2
1
4 1
历史作用(消极)
他又是统治残暴的封建皇帝。滥用民力,繁重的徭役负担;秦朝赋负 担沉重;制定严刑峻法;焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。秦始皇 没有能处理好统治者和被统治者之间的关系,实行暴政,激化了阶级矛 盾和社会矛盾。
第十课 “秦王扫六合”
1.秦的统一:(识记、理解) 从公元前230年至前221年,秦王嬴政陆续灭掉六国,建立起我国历史上第一个统 一的中央集权的封建国家——秦朝,定都咸阳。 2.秦统一背景:⑴战国以来,统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后,秦国成为七 国中实力最强的国家,为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略— —连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。⑷秦始皇的雄才 大略。 3.秦朝巩固统治的措施:(识记) 政治上:创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝,总揽全国一 切军政大权(皇帝制度的基本特征:皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊);在中央 ,政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断;在 地方,推行郡县制。 经济上:统一货币,使用圆形方孔铜钱;统一度、量、衡; 文化上:统一文字(小篆、隶书); 思想上:接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府以外,民间只准留下有关医 药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生,在咸阳活埋。这就是历史上 的“焚书坑儒”; 军事上:北筑长城——为了抵御匈奴,派大将蒙恬负责修筑了西起临洮,东到辽 东的城防。开发南疆——统一了东南、岭南等地区,兴修灵渠,沟通长江和珠江 水系。秦疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。
秦的统一: 内容:从公元前230年至前221年,秦王嬴政陆续灭掉六国, 建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦 朝,定都咸阳。
1.时记间忆(代巧码记记忆):230—221(和尚抱蛋,鹅儿穿衣) 法:
2.统一过程(省略语法):秦灭六,第一统,中央制,定咸阳。
秦统一背景: ⑴战国以来,统一成为大势所趋。 ⑵商鞅变法以后,秦国成为七国中实力最强的国家,为统一
奠定了坚实的基础。 ⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平
之战后六国再无力抵御秦的攻势。 ⑷秦始皇的雄才大略。
记忆巧记 12..战商桶变法大法:,,(秦战最统强大,)奠基础。
3.秦猜测(秦采策),破合纵,无力抵 4.秦有才
秦朝巩固统治的措施:
1.政治上:创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝, 总揽全国一切军政大权(皇帝制度的基本特征:皇位世袭、皇权独 揽、皇帝独尊);在中央,政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行 政、军事和监察,最后由皇帝决断;在大贡献, 产生过巨大影响的皇帝。
小小儿歌把它记
秦始皇,真残暴,滥用民力,繁苛税,严刑峻法,人民苦。 钳思想,摧文化,焚书坑儒,第一人。实行暴政,激矛盾。
第十一课 “伐无道,诛暴秦”
1.秦的暴政: 1、徭役繁重 2、赋税严重 3、刑法残酷 4、秦二世更加 残暴 2.秦末农民起义: (1)陈胜吴广起义: 公元前209年夏,陈胜吴广大泽乡起义。在陈建立张楚政 权,后失败。 意义:陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起 义,他们的革命首创精神鼓舞着千百万劳动人民起来反抗残 暴的统治。沉重打击了秦朝的残暴统治。 (2)项羽领导的农民军:公元前207年,项羽巨鹿之战。 (3)刘邦领导的农民军:刘邦攻取咸阳,秦朝灭亡。 楚汉之争:公元前206—202年,刘邦获胜,刘邦建立汉朝 ,刘邦就是汉高祖,都长安(西京)。史称西汉。
秦朝巩固统治的措施
政治
经济
思想 文化
皇帝
太丞御 统统 统 焚 尉相史 一一 一 书
大 度货 文 坑 郡夫 量币 字 儒
衡 县
军事 边防
北南 筑修 长灵 城渠
历史作用:(积极)
1.这些措施奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本 格局,我国历史上影响深远。 2.有利于国家的统一,有利于各地区各民族经济文化的交流, 对后世产生了深远的影响。 3.文化上——对我国以后文化发展和维护国家的统一,有极为重要的响
4.历史作用:这些措施奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局, 我国历史上影响深远。有利于国家的统一,有利于各地区各民族经济文化的交 流,对后世产生了深远的影响。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作 用,对后世产生深远影响。 秦始皇的历史作用:(识记、理解、应用) 积极作用:秦始皇灭六国,统一中国,建立起我国第一个统一的专制主义中央 集权的国家——秦朝。顺应历史潮流,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合 历史发展的潮流,符合广大人民的愿望。采取了一系列巩固统一积极措施:政 治上——他创立了封建专制主义的中央集权制度,最高统治者称皇帝,总揽全 国一切军政大权;中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察 ,最后由皇帝决断;地方上,推行郡县制。奠定了两千多年来中国封建社会政 治制度的基本格局,在我国历史上影响深远。经济上——统一货币、度量衡等 ,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远 影响。文化上——统一文字,对我国以后文化发展和维护国家的统一,有极为 重要的影响。军事上——北筑长城;开发南疆——兴修灵渠,沟通长江和珠江 水系。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用,对后世产生积极深远 影响。 消极作用:他又是统治残暴的封建皇帝。滥用民力,繁重的徭役负担;秦朝赋 税负担沉重;制定严刑峻法;焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。秦始皇没 有能处理好统治者和被统治者之间的关系,实行暴政,激化了阶级矛盾和社会 矛盾。 从长远的历史发展来看,秦始皇是对我国历史发展作出过巨大贡献,产生过巨 大影响的皇帝。
2.经济上:统一货币,使用圆形方孔铜钱;统一度、量、衡; 3.文化上:统一文字(小篆、隶书); 4.思想上:接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府以外, 民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他 的一批儒生,在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”; 5.军事上:北筑长城——为了抵御匈奴,派大将蒙恬负责修 筑了西起临洮,东到辽东的城防。开发南疆——统一了东南、 岭南等地区,兴修灵渠,沟通长江和珠江水系。秦疆域:东 至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。
。 4.对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用,对后世产生深远响
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提取关键字: 1.奠定格局,影响深远 2.利于统一,利于经济文化交流。 3.文化发展,国家统一。 4.形成和巩固多民族。
33 2
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历史作用(消极)
他又是统治残暴的封建皇帝。滥用民力,繁重的徭役负担;秦朝赋负 担沉重;制定严刑峻法;焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。秦始皇 没有能处理好统治者和被统治者之间的关系,实行暴政,激化了阶级矛 盾和社会矛盾。