教育教学亮点 彰显学校特色
2024年学校亮点及特色工作总结
2024年学校亮点及特色工作总结
1. 强化创新教育：学校将致力于推动创新教育，培养学生的创新精神和实践能力。
通过组织创新实践活动、搭建创新平台和支持创新项目，为学生提供丰富多样的创新教育机会。
2. 深化教育改革：学校将继续深化教育改革，推动教育教学模式的创新。
加强教师培训，提升教师的教育理念和教学能力，引入现代教育技术，提高教学效果。
3. 发展STEAM教育：学校将重点发展STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）教育，培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。
开设相关课程和实验室，引入STEAM教育资源，为学生提供良好的学习环境。
4. 提升学生综合素质：学校将注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创造力、沟通能力和团队合作能力等。
通过开展各类课外活动、社团组织和志愿者服务等，培养学生的全面发展。
5. 加强国际交流与合作：学校将积极推动国际交流与合作，拓宽学生的国际视野。
与国外学校建立合作关系，开展学生交流项目和教师互访活动，为学生提供参与国际交流的机会。
6. 强化网络教育：学校将借助网络教育平台，推动在线学习和远程教育。
开设在线课程和网络培训，为学生提供灵活、高效的学习方式。
7. 关注学生健康成长：学校将重视学生的身心健康，开展健康教育和心理辅导工作。
提供全面的健康服务，关心学生的成长和安全。
总之，2024年学校将以创新教育为核心，深化教育改革，发展STEAM教育，提升学生综合素质，加强国际交流与合作，推动网络教育，关注学生健康成长。
这些特色工作将促进学校的整体发展，培养具有全面素质的未来人才。
2023年学校教学特色与亮点(实用6篇)
2023年学校教学特色与亮点(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校工作特色亮点的工作总结
学校工作特色亮点的工作总结一、引言在过去的学年里，我校紧紧围绕“以人为本，全面发展”的办学理念，以培养德智体美全面发展的人才为目标，积极开展教育教学工作。
在全体师生的共同努力下，学校各项工作取得了显著成效，形成了一系列具有我校特色的工作亮点。
以下是本学年学校工作特色亮点的详细总结。
二、工作亮点1. 德育工作亮点（1）构建“三位一体”德育体系我校注重家庭、学校、社会三方面的德育工作，构建了“三位一体”的德育体系。
通过开展家长学校、家庭教育讲座等活动，加强家校沟通，形成家校共育的良好局面。
同时，学校与社区紧密联系，开展志愿服务活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）创新德育活动形式我校在德育活动中，注重创新形式，提高活动质量。
开展了“美德少年”、“文明班级”等评选活动，激发学生的积极性。
同时，通过举办主题班会、心理健康讲座、法制教育等活动，丰富德育内容，提高学生的综合素质。
2. 教学工作亮点（1）深化课程改革我校紧跟国家教育政策，深化课程改革，实施素质教育。
在课程设置上，注重培养学生的创新精神和实践能力，开设了丰富多样的选修课程，满足学生的个性化需求。
同时，加强课程整合，提高教学效率。
（2）优化教学方法我校教师积极探讨教学方法，实施“启发式教学”、“探究式教学”等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，加强信息技术与教学的融合，运用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 师资队伍建设亮点（1）加强教师培训我校高度重视教师队伍建设，积极开展教师培训工作。
组织教师参加各类学术研讨会、教育教学培训，提高教师的专业素养。
同时，开展教师业务竞赛，激发教师的教学热情，促进教师成长。
（2）实施导师制我校实施导师制，为每位教师配备一名导师，指导教师教育教学工作。
导师制有助于年轻教师的快速成长，也促进了教师间的交流与合作。
4. 学生发展亮点（1）丰富学生社团活动我校注重培养学生的兴趣爱好，丰富学生社团活动。
学校教育工作特色亮点
学校教育工作特色亮点作为教育的基础和承载着未来的希望，学校的教育工作是任何一个国家和地区重要的组成部分。
在大量的探讨和实践中，各种优秀的教育工作亮点和特色已经涌现出来，本文将从多个维度来探讨学校教育工作的特色亮点。
首先，教育资源的公平分配是学校教育工作的重要特色之一。
在我国，由于历史的局限和区域的差异等原因，教育资源对于不同层次和地区的学生来说是极不平等的。
在这种背景下，学校积极采取措施，争取更多的教育资源，同时注重对资源的公平分配。
通过设立特殊的奖学金、助学金和课外辅导等方式，帮助更多的贫困学生提高学习成绩，更好地融入学校生活。
其次，多元化的教学模式是教育工作的另一个特色。
传统的教学方式往往过于单一和死板，难以有效地满足学生的多元需求。
学校积极推进多元化教学模式，引入先进的交互式多媒体设备，开展群体探究、团队学习、案例分析等活动，使学生在实践中感受到更多的乐趣和收获。
此外，学校也开展了许多特色课程，如研学课程、科技创新课程等，为学生提供实践的机会和拓展自己的平台。
再次，学校教育工作常注重人文关怀，这也是提高学生成长的重要一环。
从一个学生来说，作为个体生命的自我实现和发展非常重要，当他所面对的不仅仅是书本学习时，唤起他的兴趣、激发他的热情，能更好地推动学生实现自我发展。
因此，学校注重为学生提供人性化的关怀和服务，丰富多样的课外活动和社会实践的机会，均让学生在收获知识的同时获取更多的乐趣。
最后，学校教育工作特色亮点的核心在于，以学生为中心，其实质是让每一个学生都有机会得到一个更好的教育。
为达到这个目标，学校不仅注重其智力、知识能力的培养，也特别注重其品德、素养等非智力因素的培养，努力为每个学生打造一个全面发展的成长、引导平台。
综合来说，学校教育工作特色亮点不仅突出了教育资源优先分配、开展多元化教学模式、人文关怀、以学生为中心等各个方面，也注重推进教育的创新、探索教育的多元、促进教育的发展，强调合作口径，共同打造一个适应时代变革的现代教育。
学校教育特色亮点的工作总结
学校教育特色亮点的工作总结引言本文旨在对学校教育特色亮点的工作进行总结和分析。
通过归纳和总结学校所取得的教育特色亮点，以及相关的工作经验和实践，为今后的教育改革和发展提供借鉴和参考。
学校教育特色亮点在学校教育工作中，我们取得了一些特色亮点，包括但不限于以下几个方面：1. 教学方法创新：通过引进多元化的教学方法，如合作研究、探究研究等，激发学生的研究兴趣和主动性，提高他们的研究效果和能力。
2. 课程设置精细化：根据学生的兴趣和需求，我们对课程进行了精细化的设置，充分考虑学生的发展特点和未来的职业发展需求，提供多样化的研究选择。
3. 师资队伍建设：我们注重培养教师的专业能力和教育素养，通过不断的培训和研究交流，提高教师的教育教学水平，使他们能够更好地指导学生的研究和发展。
工作经验和实践在实施学校教育特色亮点的工作过程中，我们总结了一些宝贵的经验和实践，包括但不限于以下几个方面：1. 制定详细的实施计划：在推进教育特色亮点工作前，我们制定了详细的实施计划，并确保计划中的目标和措施符合实际情况和教育需求。
2. 充分利用资源：我们充分利用学校内外的资源，与社会各界建立合作关系，为学生提供更多的研究机会和资源，拓宽他们的眼界和视野。
3. 定期评估和调整：我们定期评估教育特色亮点工作的效果和成效，并根据评估结果及时调整和优化工作的方向和策略，确保取得更好的教育效果。
结论通过学校教育特色亮点的工作总结和分析，我们认识到了其中的成功因素和经验教训，这将对今后的教育改革和发展起到积极的指导作用。
同时，我们也意识到教育工作需要与时俱进，随着社会的变化和学生的需求不断调整和优化教育特色亮点，以适应不断变化的教育环境和需求。
参考文献（此处列出参考文献，如果有的话）。
学校素质教育特色亮点工作汇报(通用)
学校素质教育特色亮点工作汇报(通用)学校素质教育特色亮点工作汇报一、概述素质教育是教育事业的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键环节。
本学校一直致力于推进素质教育，在不断探索中形成了一系列特色亮点工作。
本次汇报将重点介绍我校在素质教育方面的特色亮点工作，包括课程改革、创新创业教育、社会实践活动等。
二、课程改革1. 引入综合实践课程为了培养学生的实践能力和综合素质，我校在高中阶段引入了综合实践课程。
该课程涵盖了生活实践、科技实践、体育实践等多个领域，让学生在实际操作中学习知识，培养动手能力和解决问题的能力。
2. 开设选修课程为了满足学生个性化发展的需求，我校开设了多门选修课程，涵盖了艺术、体育、科技等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣选择适合自己发展的课程，扩展自己的知识面和技能。
三、创新创业教育1. 创新创业实践基地为了培养学生的创新创业意识和实践能力，我校建立了创新创业实践基地。
该基地配备了先进的设备和实验室，学生可以在这里进行创新实践和项目开发。
同时，学校还与企业合作，提供实习和创业机会，让学生在实践中学习和成长。
2. 创新创业课程为了提高学生的创新创业能力，我校开设了创新创业课程。
该课程通过讲授创新创业理论知识和案例分析，培养学生的创新思维和创业策划能力。
同时，学校还组织创新创业比赛，让学生将理论知识应用到实际中，锻炼创新创业的能力。
四、社会实践活动1. 实践项目为了让学生更好地了解社会和发展自己的实践能力，我校每年组织一系列社会实践项目。
这些项目包括参观企业、参与公益活动、走进农村等，让学生亲身体验社会生活，锻炼自己的社会责任感和实践能力。
2. 社会实践课程为了系统地培养学生的社会实践能力，我校开设了社会实践课程。
该课程通过讲授社会实践理论知识和案例分析，培养学生的社会观察和分析能力。
同时，学校还组织学生进行实地调研和社区服务，让学生将理论知识应用到实际中，提高社会实践能力。
五、总结通过不断推进素质教育的特色亮点工作，我校取得了显著的成效。
学校特色、亮点
学校特色、亮点引言：学校特色和亮点是每一个学校的独特之处，是学校吸引学生和家长的重要因素。
本文将介绍一所学校的特色和亮点，分为五个部份进行详细阐述。
一、丰富的课程设置1.1 多元化的选修课程：学校提供丰富多样的选修课程，包括艺术、音乐、体育等领域，满足学生的个性化需求。
1.2 创新的实践课程：学校注重实践教学，开设了各种实践课程，如科学实验、社会实践等，培养学生的实际动手能力和综合素质。
1.3 国际化的课程：学校开设了国际课程，如国际文凭课程（IB）、剑桥国际课程等，为学生提供了与国际接轨的学习机会。
二、优秀的师资队伍2.1 高素质的教师：学校拥有一支高素质的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够提供优质的教学服务。
2.2 热爱教育的教师：学校的教师热爱教育事业，他们关心学生的发展，注重培养学生的创新能力和综合素质。
2.3 团队合作的精神：学校鼓励教师之间的团队合作，定期组织教研活动和培训，提升教师的教学水平和专业素质。
三、先进的教育设施3.1 现代化的教室：学校的教室配备了先进的教学设备，包括多媒体教学设备、电子白板等，提供了良好的学习环境。
3.2 图书馆资源丰富：学校的图书馆拥有丰富的图书和电子资源，学生可以借阅各类书籍，满足他们的学习和阅读需求。
3.3 实验室设备先进：学校的实验室设备齐全且先进，为学生提供了进行科学实验和研究的平台，培养了学生的实践能力和科学精神。
四、丰富多彩的校园活动4.1 学生社团活动：学校鼓励学生参加各类社团活动，如文学社、科技社、音乐社等，培养学生的兴趣爱好和团队合作能力。
4.2 体育赛事和文艺演出：学校定期组织体育赛事和文艺演出，丰富学生的课余生活，展示学生的才艺和风貌。
4.3 社会实践活动：学校组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、国际交流与合作5.1 留学项目：学校积极开展留学项目，为学生提供赴海外学习的机会，拓宽他们的国际视野和跨文化交流能力。
学校工作总结亮点及特色工作
学校工作总结亮点及特色工作(精选多篇)第一篇：学校亮点及特色工作总结学校亮点及特色工作总结西宁八中创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育.同时,也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理,促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。
近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：（一）十分钟思想教育对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动.学校规定每天下午1：xx——2：xx为十分钟思想教育时间,这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育,展示自我风采的舞台。
学校秉承新课程理念,积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动,并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动”起来。
每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。
具体内容为:(二)《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措.进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力,共同做好教育工作，制定家校联系。
通过《心桥》联系本实现家校沟通与思想。
规定每1周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。
双方对学生写上激励性语言。
交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。
增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。
（三）梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。
在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养,让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。
学校亮点特色制度
一、创新教育理念，构建和谐校园1. 强化德育教育，培养学生全面发展我校始终坚持德育为先，以立德树人为根本任务，将德育教育贯穿于教育教学全过程。
通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感、集体荣誉感和道德品质。
2. 注重学生个性发展，实施多元化教育我校倡导“以人为本”的教育理念，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长。
通过开设选修课程、特色班、兴趣小组等形式，满足学生多样化的学习需求，促进学生全面发展。
3. 强化教师队伍建设，打造高素质教师团队我校重视教师队伍建设，通过实施“青蓝工程”、教师培训、教研活动等方式，不断提升教师的专业素养和教育教学能力。
同时，加强师德师风建设，营造风清气正的校园氛围。
二、特色课程体系，拓宽学生视野1. 开设国际课程，培养学生国际化视野我校引进国际先进的教育理念和课程体系，如AP、IB等课程，让学生在学习过程中接触世界各地的文化，培养具有国际化视野的人才。
2. 强化实践教育，提高学生综合素质我校注重实践教学，通过校企合作、实习实训、创新创业等活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
此外，我校还举办各类学科竞赛，激发学生的创新精神和团队协作精神。
3. 打造特色课程，凸显学校特色我校根据自身优势，开设了特色课程，如艺术特长班、体育特长班、科技创新班等，满足学生个性化发展需求。
同时，加强课程整合，实现课程之间的相互补充和促进。
三、科学管理，保障教育教学质量1. 实施精细化管理，提高工作效率我校推行精细化管理，通过制定科学的管理制度，规范学校各项工作，提高工作效率。
同时，加强监督考核，确保各项工作落到实处。
2. 实施阳光招生，保障教育公平我校坚持阳光招生原则，严格执行招生政策，确保招生工作的公平、公正、公开。
此外，学校设立奖学金、助学金等，帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业。
3. 强化安全教育，营造安全校园我校高度重视安全教育，通过开展安全教育讲座、应急演练等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
学校特色、亮点
学校特色、亮点引言：每所学校都有其独特的特色和亮点，这些特色和亮点不仅是学校的骄傲，也是吸引学生和家长的重要因素。
本文将从五个大点来阐述学校的特色和亮点，包括教学方法创新、丰富多样的课外活动、师资力量雄厚、先进的教育设施和注重学生综合素质培养。
正文：1. 教学方法创新1.1 引入项目制学习：学校通过引入项目制学习，让学生在实际项目中学习并解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。
1.2 探究式学习：学校鼓励学生主动参与探究式学习，通过提出问题、独立思考和实验验证等方式，培养学生的独立思考和问题解决能力。
1.3 教育技术应用：学校积极应用教育技术，如智能教室、在线学习平台等，提升教学效果和学生的学习体验。
2. 丰富多样的课外活动2.1 学术竞赛：学校组织各类学术竞赛，如数学、科学、文学等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，并提升他们的学科水平。
2.2 社会实践：学校鼓励学生积极参与社会实践活动，如社区服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
2.3 艺术体验：学校注重培养学生的艺术素养，组织音乐、舞蹈、美术等艺术活动，提供多样的艺术体验机会。
3. 师资力量雄厚3.1 教师专业素养：学校拥有一支高素质的教师队伍，他们具备丰富的教学经验和专业知识，能够提供优质的教育服务。
3.2 师生互动：学校鼓励师生互动，教师与学生之间建立良好的师生关系，促进学生的学习动力和积极性。
3.3 师资培训：学校注重教师的专业发展，定期组织教师培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和教育理念。
4. 先进的教育设施4.1 实验室设施：学校配备先进的实验室设施，提供良好的实验环境，帮助学生进行实践探索和科学实验。
4.2 多媒体教室：学校设有多媒体教室，配备先进的教学设备，提供多媒体教学资源，提升教学效果和学生的学习体验。
4.3 图书馆资源：学校图书馆资源丰富，拥有大量的纸质书籍和电子资源，为学生提供广阔的知识空间和学习资源。
5. 注重学生综合素质培养5.1 德育教育：学校注重学生的德育教育，通过开展道德讲堂、志愿者服务等活动，培养学生的道德品质和社会责任感。
学校特色、亮点
学校特色、亮点引言概述：学校特色和亮点是学校在教育教学中的独特之处和闪光点。
每个学校都有自己的特色和亮点，这些特色和亮点不仅体现了学校的办学理念和教育目标，还能吸引更多的学生和家长选择该校。
本文将从五个方面详细阐述学校的特色和亮点。
一、师资力量1.1 优秀的教师队伍：学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和教育教学研究能力。
1.2 多元化的教师培训：学校注重教师的专业发展，定期组织各类培训和研讨活动，提升教师的教育教学水平和教育理念。
1.3 导师制度：学校建立了导师制度，为新教师提供专业指导和帮助，使他们能够更好地适应学校的教育环境。
二、课程设置2.1 多样化的课程：学校注重培养学生的综合素质，设置了丰富多样的课程，包括学科课程、艺术课程、体育课程等，满足学生的多方面发展需求。
2.2 创新的教学方法：学校采用创新的教学方法，如项目制学习、合作学习等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2.3 实践教学的机会：学校注重实践教学，为学生提供实践机会，如实地考察、社会实践等，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。
三、特色活动3.1 学科竞赛：学校积极参与各类学科竞赛，组织学生参赛，培养学生的学科兴趣和竞争意识。
3.2 社团活动：学校设立了多个社团，如音乐社团、美术社团等，为学生提供广泛的兴趣爱好培养平台，丰富学生的课余生活。
3.3 主题活动：学校定期组织各类主题活动，如科技节、文化艺术节等，丰富学生的校园文化生活，培养学生的综合素质。
四、教育资源4.1 先进的教学设施：学校配备了现代化的教学设施，如多媒体教室、实验室等，提供良好的学习环境和条件。
4.2 图书馆资源：学校图书馆拥有丰富的图书资源，为学生提供广阔的阅读空间和学习资源。
4.3 网络教育平台：学校建立了网络教育平台，为学生提供在线学习资源和学习交流平台，拓宽学生的学习渠道。
五、社会声誉5.1 学术成果：学校的教师和学生在学术研究方面取得了一系列的成果，发表了多篇学术论文，参与了各类学术交流活动。
师资、师德、师风：学校教育的建设特色亮点
师资、师德、师风：学校教育的建设特色亮点引言教育是国家的希望，而教师是教育事业的中坚力量。
一个学校教育的质量与发展水平，离不开师资、师德和师风的建设。
本文将介绍学校教育建设中的特色亮点，包括师资队伍建设、师德培养和师风建设等方面。
师资队伍建设学校教育的质量与师资队伍的素质直接相关。
为了提升师资队伍的水平，学校采取了一系列有力措施。
首先，学校注重引进高素质的教师。
通过设立人才引进计划，学校吸引了一批具有博士学位和丰富教学经验的优秀人才加入教职。
其次，学校积极开展教师培训和进修工作。
定期组织教师参加国内外学术交流和培训活动，提升他们的教学能力和学科水平。
此外，学校鼓励教师参与科研项目，提高其专业素养和学术造诣。
师德培养师德是教师职业的基石，也是学校教育的灵魂。
学校高度重视师德培养，致力于培养教师的职业道德和社会责任感。
学校通过开展师德教育活动，加强教师的师德意识和职业操守。
例如，学校定期举办师德讲座和研讨会，邀请专家学者分享师德教育经验和案例，引导教师正确对待教育事业。
此外，学校建立了师德考核机制，对教师的师德表现进行评估和奖惩，激励教师践行师德。
师风建设师风是学校教育的重要组成部分，也是学生道德品质的典范。
学校注重师风建设，树立良好的教育风尚。
首先，学校要求教师以身作则，做学生的榜样。
教师要具备高尚的品德和良好的职业道德，言行举止要符合师德规范。
其次，学校鼓励教师开展各类文化艺术活动，培养教师的艺术修养和审美情趣。
通过教师的文化素养提升，为学校教育增添了独特的魅力。
结论学校教育的建设特色亮点主要集中在师资、师德和师风方面。
通过不断提升师资队伍的素质，加强师德培养和师风建设，学校教育得到了有效提升。
师资、师德和师风的建设将继续是学校教育发展的重要任务，为培养更多优秀人才做出贡献。
学校特色、亮点
学校特色、亮点引言概述：学校特色和亮点是学校的独特之处，是吸引学生和家长关注的重要因素。
本文将从四个方面介绍学校的特色和亮点，包括教学模式、课程设置、师资力量和校园环境。
一、教学模式1.1 灵便多样的教学方法：学校注重培养学生的创新思维和实践能力，采用多种教学方法，如讲座、讨论、实验、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.2 强调实践教学：学校注重实践教学，通过实地考察、实验室实践、社会实践等方式，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实际操作能力。
1.3 强化项目驱动教学：学校鼓励学生参预各类项目，通过项目驱动教学的方式，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
二、课程设置2.1 个性化课程：学校根据学生的兴趣和需求，提供个性化的课程选择，满足学生的多样化学习需求，培养学生的专业技能和兴趣爱好。
2.2 融合创新课程：学校注重培养学生的创新能力，开设了一系列融合创新课程，如STEAM课程、创客课程等，激发学生的创造力和创新思维。
2.3 跨学科课程：学校鼓励学生跨学科学习，开设了跨学科课程，匡助学生建立全局观念，培养学生的综合素质和解决问题的能力。
三、师资力量3.1 高素质的教师队伍：学校拥有一支高素质的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供优质的教育资源和指导。
3.2 导师制度：学校实行导师制度，为每一个学生指派一位导师，进行个性化辅导和关心，匡助学生规划学习和发展。
3.3 学术交流与合作：学校鼓励教师进行学术交流与合作，定期组织教师参加学术研讨会、教学培训等活动，提升教师的专业水平和教学能力。
四、校园环境4.1 先进的教学设施：学校拥有一流的教学设施，包括现代化的教室、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习环境和资源。
4.2 丰富多彩的校园文化活动：学校注重培养学生的综合素质和兴趣爱好，组织丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、运动会、科技展等，丰富学生的校园生活。
学校特色、亮点
学校特色、亮点引言概述：学校特色和亮点是学校的独特之处，是吸引学生和家长的重要因素。
本文将从五个方面详细介绍学校的特色和亮点。
一、师资力量1.1 优秀教师团队：学校拥有一支高素质的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供优质的教育教学服务。
1.2 学科带头人：学校注重培养学科带头人，他们在各自的学科领域具有深厚的学术造诣，能够引领学科的发展和创新。
1.3 国际交流与合作：学校积极开展国际交流与合作，邀请国内外知名教育专家来校讲学，为学生提供更广阔的学习机会。
二、教育教学模式2.1 创新教育：学校倡导创新教育，注重培养学生的创新思维和实践能力，通过项目制学习、研究性学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.2 多元化教学：学校采用多元化的教学方法，包括小组合作学习、实践教学、跨学科教学等，提供多样化的学习体验，培养学生的综合能力。
2.3 个性化辅导：学校注重个性化辅导，根据学生的兴趣、能力和特点，提供个性化的学习计划和辅导服务，匡助学生全面发展。
三、课程设置3.1 丰富的课程种类：学校提供丰富多样的课程选择，包括学术课程、艺术课程、体育课程等，满足学生多样化的学习需求。
3.2 实践教学课程：学校注重实践教学，开设实践课程，如实验课、实习课等，匡助学生将理论知识应用于实际操作中，提升实际能力。
3.3 创新课程：学校积极推行创新课程，如科技创新课程、创业教育课程等，培养学生的创新精神和实践能力。
四、校园环境4.1 先进的教学设施：学校拥有先进的教学设施，包括实验室、图书馆、多媒体教室等，为学生提供良好的学习环境。
4.2 漂亮的校园景观：学校注重校园环境建设，打造漂亮的校园景观，让学生在舒适的环境中学习和成长。
4.3 安全保障措施：学校重视学生的安全，建立完善的安全保障措施，确保学生在校园内的安全。
五、社团活动和特色课程5.1 丰富多样的社团活动：学校鼓励学生参加社团活动，提供丰富多样的社团选择，如音乐社团、舞蹈社团、科技社团等，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。
学校教育特色亮点工作
学校教育特色亮点工作简介本文旨在介绍学校教育的特色亮点工作，这些工作是为了提供优质的教育服务，促进学生的全面发展。
以下是学校教育的特色亮点工作。
一、多元化的课程设置学校致力于提供多元化的课程，以满足学生的不同需求和兴趣。
我们提供丰富的学科课程，包括科学、艺术、体育等领域。
此外，我们还开设了可选课程，例如创新创业课程、社会实践课程等，以培养学生的综合素质和实践能力。
二、强调实践能力培养学校注重培养学生的实践能力。
我们通过组织各类实践活动，如实地考察、实验实践等，使学生能够将所学知识应用到实践中。
此外，我们积极鼓励学生参与实践项目和社会实践，以提升他们的实践能力和创新能力。
三、个性化教学模式学校采用个性化教学模式，关注每个学生的发展需求。
我们提供小班教学，确保每位学生都能够获得更多的个别指导和关怀。
此外，我们鼓励学生参与课外辅导和学术竞赛活动，以提升他们的研究能力和竞争力。
四、师生互动交流学校重视师生互动交流，建立良好的师生关系。
我们鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养他们的合作能力和表达能力。
同时，学校还定期组织家长会和学术交流会，促进家校合作，形成良好的教育氛围。
五、特色活动和项目学校开展各类特色活动和项目，丰富学生的学校生活。
例如，艺术节、体育节、科技展示等活动，让学生展示自己的才艺和创造力。
此外，我们还组织各类社团和俱乐部，为学生提供更多的参与和发展机会。
六、专业师资团队学校拥有一支专业师资团队，他们具备丰富的教学经验和学科知识。
教师们积极参与教育研究和教育培训，不断提升自身的教学能力和专业水平。
他们致力于为学生提供优质的教育服务，帮助他们实现个人潜能的最大发展。
结论学校教育的特色亮点工作旨在为学生提供全面的教育，促进他们的全面发展。
多元化的课程设置、实践能力培养、个性化教学模式、师生互动交流、特色活动和项目，以及专业师资团队都是学校教育的特色亮点。
通过这些工作的开展，我们相信学生将能够获得优质的教育资源，实现个人的成长与发展。
学校特色、亮点
学校特色、亮点引言概述：学校特色和亮点是学校的独特之处，是吸引学生和家长选择该校的重要原因。
每所学校都有自己的特色和亮点，这些特色和亮点能够体现学校的教育理念、办学特色和教学质量。
本文将从学校特色和亮点的角度来探讨学校的独特之处。
一、师资力量强大1.1 学校拥有一支高素质的教师团队，教学经验丰富，教学水平高超。
1.2 学校注重教师的培训和发展，定期举办教学研讨会和培训课程。
1.3 学校重视教师的激励机制，激励教师积极投入到教学工作中，提高教学质量。
二、教育教学质量优秀2.1 学校注重学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
2.2 学校实行小班教学，注重个性化教育，关注每个学生的学习情况。
2.3 学校开设丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、校园环境优美3.1 学校建筑风格独特，环境优美，绿化率高。
3.2 学校设施完善，教学设备先进，为学生提供良好的学习环境。
3.3 学校注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
四、特色课程丰富多彩4.1 学校开设了一系列特色课程，如STEM教育、艺术体育课程等。
4.2 特色课程注重实践性和创新性，培养学生的实践能力和创新精神。
4.3 特色课程融入学生的日常学习中，丰富了学生的学习内容，激发了学生的学习兴趣。
五、社会实践活动丰富多样5.1 学校注重学生的社会实践活动，开展各类志愿活动和社会实践项目。
5.2 学校组织学生参加各类比赛和竞赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
5.3 学校注重学生的社会责任感和公益意识，培养学生的社会责任感和公民意识。
结语：学校的特色和亮点是学校的独特之处，是学校吸引学生和家长选择的重要原因。
学校应该不断提升自身的特色和亮点，为学生提供更好的教育环境和学习体验。
希望学校能够在未来的发展中继续发扬光大，成为更多学生的理想选择。
学校亮点教研活动特色(3篇)
第1篇一、引言在教育改革的大背景下，学校教研活动作为提高教育教学质量的重要途径，越来越受到广大教师的关注。
我校在多年的教育教学实践中，积极探索，形成了独具特色的亮点教研活动，为教师的专业成长和学生的全面发展提供了有力保障。
本文将详细介绍我校亮点教研活动的特色，以期为广大教育工作者提供借鉴。
二、特色一：以学生为本，关注学生发展1. 开展学生需求调研我校教研活动注重以学生为本，关注学生的发展需求。
在活动开展前，我们会通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在学习、生活等方面的需求，确保教研活动贴近学生实际。
2. 关注学生个性化发展在教研活动中，我们注重培养学生的兴趣和特长，关注学生的个性化发展。
教师们根据学生的兴趣和特长，开展丰富多彩的活动，如科技创新、艺术欣赏、体育竞技等，为学生提供展示自我的平台。
3. 注重学生核心素养培养我校教研活动注重培养学生的核心素养，如创新精神、实践能力、合作意识、审美情趣等。
教师们在教学过程中，注重培养学生的核心素养，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
三、特色二：注重教师专业成长，打造高素质教师队伍1. 开展教师培训我校教研活动注重教师的职业成长，定期组织教师参加各类培训，如教育教学理论、课程改革、教学方法等。
通过培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 实施导师制为促进青年教师快速成长，我校实施导师制。
经验丰富的教师担任导师，指导青年教师的教学工作，帮助青年教师尽快适应教育教学工作。
3. 举办教师技能大赛我校定期举办教师技能大赛，鼓励教师积极参与，提高自身教学水平。
比赛内容涵盖教学设计、课堂展示、教学反思等方面，旨在激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
四、特色三：注重课程建设，打造特色课程体系1. 开发校本课程我校根据学生特点和学校优势，开发了一系列校本课程，如乡土文化、非遗传承、特色体育等。
这些课程既丰富了学生的校园生活，又培养了学生的兴趣爱好。
2. 推进课程改革我校积极推动课程改革，优化课程设置，注重课程之间的衔接与整合。
教育教学亮点 彰显学校特色
教育教学亮点彰显学校特色——巩留县第二小学办学特色“合格+特长”一直是巩留县第二小学的工作目标，养成教育和礼仪教育是学校的工作重点，学校以“团结、求实、勤勉、创新”的校风，以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办学宗旨，深化新课程改革，强化教育科研，在不断地发展中形成了自己的办学特色与办学风格：特色一：制度保障，规范教研活动教研组建设是学校教学能力建设的核心，是学校高质量教学的关键，是学校办出特色的重要突破口。
学校领导班子充分认识到教研组建设的重要性，建立了校长参与、教务主任负总责、教研组长具体抓、各年级备课组长做落实的教研机制。
教研组下设以年级为单位的备课组，建立层层管理、逐级落实、全员参与。
同时，以教研组为龙头，带动校本教研的开展，先后制定了一系列规章制度，使教研组活动走向规范和有序。
根据学校特点和教师实际，学校针对教研组建设的制度有：教研组长工作职责；教研活动流程细则；教师备—上—听—评课要求；学科组教学常规管理办法；学科教学质量考评制度；师徒结对制度；组内教师交流课评比方案等一系列制度，有效地保证了教学教研活动的规范开展。
但是，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效。
学校有一个高度重视教研组建设的领导班子，校长和分管副校长经常亲自检查、参加、指导和跟踪教研组活动，保证了教研活动的切实开展；教研组长，每次活动从定主题到活动后反思，从通知到召集到资料收集，事无巨细，亲历亲为，努力调动教师教研的主动性和积极性；教师之间经常互通信息、交流体会、切磋教艺、取长补短、相互借鉴，形成真诚合作、共享成果、共同提高的团结协作的教研氛围。
学校把教师参与活动的情况纳入年度考核。
在规定的时间、地点学习，教师不得迟到、早退，更不得无故缺席，做到有事先请假，活动前签到。
为了创设人人重视教研，人人参与教研，人人争取教研成果的热烈氛围，学校从人力、物力、财力加大了投入力度。
按规定征订教学刊物，为教师教研理论学习培训提供保障。
学校亮点及特色工作总结2100字
学校亮点及特色工作总结2100字学校亮点及特色工作总结一、工作目标和任务作为学校工作负责人，我们的工作目标是全面提升学校的综合实力，打造优质教育品牌，要求我们在学校教学、科研、人才培养等方面积极探索，推进专业化建设，构建差异化、特色化发展路径；在文化建设、创新创业教育、国际化教育等方面下定“决心”，不断探索，为学校特色建设打下坚实基础。
二、工作进展和完成情况1、教学质量学校教育教学质量保持稳步提升态势，学校课堂内外实现了注重“人文情感体验、职业素养培养、实践能力锻炼、创新创业教育”的课程育人目标。
近年来，在数学竞赛、奥林匹克等课外辅导工作、特长生培育等方面，学生在国内外各类竞赛中屡获佳绩，充分体现了我校教学质量的高水准。
2、科研水平我校一直注重人才引进和培养，处在学科发展的前沿，并拥有一支高水平教师队伍，科研、人才培养等方面实现了与国际接轨。
我校拥有一批国内外知名学者，并与多家高校及国外知名大学建立了合作关系，共同推进科技成果转化和技术产业化。
3、文化建设我校注重文化创新与传承工作，形成了特色文化氛围。
不断加强学校文化建设，推出一系列有特色的主题文化活动，已经形成了一套自己的文化金字塔。
同时，学校多次成功举办大型文化活动，如越剧、京剧、话剧等，吸引了一大批文艺爱好者。
三、工作难点及问题1、教师队伍建设教师队伍是学校教育教学质量的基础。
但是，由于学校当前经济状况限制了“待遇”等方面的诱惑，导致教师流失、教师队伍补充不及时等问题。
如何培养一支具有国际先进水平的教师队伍，为实现学校中长期发展战略提供有力保障，是我们亟待解决的问题。
2、专业方向随着社会的不断进步，学校教育教学需求也随之变化。
针对如何从根本上把握学校专业方向，确立学校办学定位，始终构建与教育需求切实相符的教育教学体系，是亟待解决的问题之一。
四、工作质量和压力学校特色建设的大力推进，已经取得了阶段性成果，学校教育教学质量建设不断加强，但同时我们面临的任务也愈加繁重，精神和体力压力加强，从而会对工作质量造成影响。
学校特色、亮点
学校特色、亮点引言概述：每个学校都有其独特的特色和亮点，这些特色和亮点是学校在教育领域中的独有之处，也是吸引学生和家长的关键因素。
本文将详细介绍学校特色和亮点的五个方面，包括教育理念、师资力量、课程设置、校园环境和学生活动。
一、教育理念：1.1 独特的教育理念：学校拥有独特的教育理念，注重培养学生的创造力和创新思维，鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的实践能力和问题解决能力。
1.2 个性化教育：学校注重个性化教育，根据学生的兴趣和特长，量身定制学习计划和教学内容，使每个学生都能得到充分的发展和关注。
1.3 全人教育：学校注重培养学生的综合素质，不仅注重学术成绩的提高，还注重学生的品德修养、社交能力和身心健康的培养。
二、师资力量：2.1 高素质的教师队伍：学校拥有一支高素质的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供优质的教育教学服务。
2.2 导师制度：学校实行导师制度，每个学生都有一位导师负责指导和辅导，帮助学生解决学习和成长中的问题。
2.3 师生互动：学校鼓励师生之间的互动和交流，教师与学生之间建立起良好的师生关系，促进学生的学习兴趣和动力。
三、课程设置：3.1 多样化的课程：学校提供多样化的课程选择，包括学术课程、艺术课程、体育课程等，满足学生的不同兴趣和需求。
3.2 实践教学：学校注重实践教学，通过实践活动和实验课程，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。
3.3 创新课程：学校开设创新课程，培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的创造力和想象力。
四、校园环境：4.1 先进的教育设施：学校拥有先进的教育设施，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，为学生提供良好的学习和研究环境。
4.2 美丽的校园景观：学校校园环境优美，绿树成荫，花草盛开，为学生提供一个宜人的学习和生活环境。
4.3 安全的校园：学校注重学生的安全，配备专业的安全保卫人员和安全设施，确保学生的安全和健康。
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教育教学亮点彰显学校特色——巩留县第二小学办学特色“合格+特长”一直是巩留县第二小学的工作目标，养成教育和礼仪教育是学校的工作重点，学校以“团结、、勤勉、创新”的校风，以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办学宗旨，深化新课程改革，强化教育科研，在不断地发展中形成了自己的办学特色与办学风格：特色一：制度保障，规教研活动教研组建设是学校教学能力建设的核心，是学校高质量教学的关键，是学校办出特色的重要突破口。
学校领导班子充分认识到教研组建设的重要性，建立了校长参与、教务主任负总责、教研组长具体抓、各年级备课组长做落实的教研机制。
教研组下设以年级为单位的备课组，建立层层管理、逐级落实、全员参与。
同时，以教研组为龙头，带动校本教研的开展，先后制定了一系列规章制度，使教研组活动走向规和有序。
根据学校特点和教师实际，学校针对教研组建设的制度有：教研组长工作职责；教研活动流程细则；教师备—上—听—评课要求；学科组教学常规管理办法；学科教学质量考评制度；师徒结对制度；组教师交流课评比方案等一系列制度，有效地保证了教学教研活动的规开展。
但是，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效。
学校有一个高度重视教研组建设的领导班子，校长和分管副校长经常亲自检查、参加、指导和跟踪教研组活动，保证了教研活动的切实开展；教研组长，每次活动从定主题到活动后反思，从通知到召集到资料收集，事无巨细，亲历亲为，努力调动教师教研的主动性和积极性；教师之间经常互通信息、交流体会、切磋教艺、取长补短、相互借鉴，形成真诚合作、共享成果、共同提高的团结协作的教研氛围。
学校把教师参与活动的情况纳入年度考核。
在规定的时间、地点学习，教师不得迟到、早退，更不得无故缺席，做到有事先请假，活动前签到。
为了创设人人重视教研，人人参与教研，人人争取教研成果的热烈氛围，学校从人力、物力、财力加大了投入力度。
按规定征订教学刊物，为教师教研理论学习培训提供保障。
同时学校配置了电脑、加大外出学习教师培养力度、以“考核评估、物质奖励，评优晋级优先、组织保障到位，保证学习资料、积极推出成果”等措施激励教师勤于教育教研。
目前，学校已形成以一把手挂帅，各主管领导和骨干教师为主，全员参与教研的广泛热烈的学习氛围、探索氛围、交流氛围、激励氛围。
特色二：主题活动，丰富校园文化。
扎实开展各类活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的校园实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。
在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。
1、学校活动月月有主题，如：三月“向雷锋叔叔学习”系列活动；四月“法律保护我成长”；五月“民族团结教育”；六月“心理健康教育”“养成良好的行为习惯”“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”“感恩教育”；八月“我是文明小使者”；九月“老师——我爱您”；十月“让祖国妈妈笑起来”；十一月“我是小小法制宣传员”；十二月“消防、交通安全记心中”；一月“与快乐同行——迎新年活动”等；学校还通过国旗下讲话、红领巾广播、黑板报、橱窗、主题班队会、专题讲座等形式对学生进行主题教育。
这些主题活动不但对学生进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开拓了学生的视野。
2、特色品牌活动，打造品牌学校。
学校每年有四大节日；春季风筝节，夏季艺术节，秋季体育节，冬季科技节。
风筝节是我校的传统特色项目。
每年阳春三月，我校举办风筝节，孩子们在老师和家长的帮助下自己动手制作风筝，这不但传承和发扬了我国的民俗文化，又培养了一批风筝爱好者，还提高了广大师生的动手制作能力，弘扬了民族文化。
孩子们在风筝节中追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情，享受快乐。
通过各项节日的举办，培养了一批具有一定特长和兴趣的学生，开发了学生的潜能，培养了学生的创新能力，展示了学生的风采。
同时这些大型活动的开展，也增强了教研组和学科组的凝聚力、协作力。
特色三：书香润校，阅读传承经典。
1、学校启动教师读书工程，为教师推荐优秀书籍，要求老师读好三种书，第一种饭碗书（教材、教参课标），第二种继续教育用书，第三种营养书（包括文学类书、自然科学、社会科学类书等等），每周写一篇读书感悟或读书心得。
为促进教师成长，学校创办了教师论文集《足迹》校级期刊，分别收录了教师的教育故事、教学随笔、教学反思、教案设计等，并排版出刊，为教师提供展示才华的平台，达到了交流互助的目的。
相信读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
2、开展学生读书活动。
在学生中开展“读书小硕士”“读书小博士”评选活动，即每位学生读5本书，写5篇读书笔记的，可荣获“读书小硕士”称号，读25本书，写25篇读书笔记的，可荣获“读书小博士”称号，并且还能获得校长亲笔签名的读书卡片。
同时为激发学生的阅读兴趣。
学校为每个教室配备书柜，每班书柜存书不少于100本。
并且开放图书室，提供3万多册图书供学生阅读，还专门开设了诵读课，规定了诵读容，一年级是古诗词，二年级是三字经，三年级是弟子规，四年级是千字文，五年级时笠翁对韵，六年级是论语。
每个年级根据学生年龄特点还推荐了阅读书目。
学校每年5月举办以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题的读书节，通过经典诵读工程的开展，传承中华民族的经典文化，提高学生人文素养。
3、学校将“经典诵读”融入学生学习生活，为了给学生创设诵读条件，把“经典诵读”纳入课程管理，以加强对学生诵读的指导。
学校为每班每周增设两节诵读课，要求授课教师根据学校制定的各年级诵读容制定自己的诵读课教学计划，为保持师生读书的习惯性、持久性、积极性提供有力保障。
4、学校每年春季举办读书节。
读书节以年级为单位进行成果的展示，学校先提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定适合自己的年级活动方案，同学们在老师的指导下创造性地开展读书活动，校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。
同学们共享读书的快乐，交流读书的收获，展现个性风采和精神面貌。
读书节让全校师生与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。
使校园掀起读书高潮，营造了人文底蕴的“书香校园”。
特色四：立足校本，发展科研兴校。
“科研兴校，质量立校”这是我们办学的永恒的主题。
要做科研型的教师，思辨型的教师，就应该致力于课题研究。
目前，我校参与国家级立项的课题1个，之前1个国家级课题已顺利结题，自治州级课题14个已准备结题。
新申报自治区级校本课题14个，这些课题，我们特别注重规其研究的行为，我们要求教师在研究过程中必须落实六个研究行为：第一，学习理论，第二，调查现状，第三，设计行为。
第四，落实设计，第五，反思行为，第六，总结提炼。
对研究中的每一个环节都要留下相应的数据和文字痕迹，包括课题理论综述、调查报告、教学设计、实际说明、课例研究制度、课题研究记录、课题研究成果等，从而规课题研究档案。
其次是开展微型课题的研究。
微型课题的研究，我认为这是我们学校在开展课题研究的方面的一个新亮点。
微型课题研究起来很简单，它的选题源于教师教学中最细小的问题，如新课的导入、课堂提问、作业设计、例题选择都可以研究，它研究的周期短，见效快，可以是两周，一个月，最多一个学期，只要能解决问题就行，而且它的研究成果不需要轰轰烈烈的科研论文，也不需要上万字的研究报告，只注重它具有的实践意义，可以是教学案例、教育故事、课堂教学实录、研究小报告、千字小论文等等，通过研究，让教师自己体味到“眼前一亮”，“心头一喜”的愉悦，因此微型课题很受老师们的欢迎。
目前，老师们研究的微型课题有10多个。
特色五：集体备课，教学资源共享。
以往的备课，每个老师要备一本书的容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课容都备得不是很精致。
费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性“抄教案”。
因此，我校于2006年正式提出自己的集体备课方案。
我们开展了“合作备课，专项研讨”的集体备课方式。
实施四环节备课：个人精备---修改批注---集体研讨---课后反思。
集体备课具体做法是：把语文、数学教师，按照各年级组成备课小组，每个小组选一名骨干教师任备课组组长，在学期初制订计划，结合本年级的教材特点，实行合作备课，每位老师精备一至两个单元的课或者七到八篇课文，由备课组长整理成册印刷，教师拿到教案后结合本班学生的特点和自己对教材的再次学习与理解梳理，完成教学批注，每周超周备课并超周进行集体备课，每次有中心发言人，中心发言人针对自己所备的教案进行说课，其他教师补充，集体备课之后老师再对教案进行二次修改，然后利用二次修改后的教案上课。
课后要写出自己的反思。
最后老师手中的教案就已是在集体备课基础上的经过实践的精彩教案。
让每位老师集中精力备好一至两个单元的课或者七到八篇课文，提高了每位老师的备课质量；其二，也减轻了老师的负担，节省了时间，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中；其三，集思广益，“以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧”，充分发挥教研组“群研智慧”，做到了资源共享。
特色六：赛课交流，打造教师团队。
1、赛课活动以其特定的场景、特有的方式，演绎了课堂教学的一次次百花齐放。
个体与个体的竞争就是一个“支点”。
学校每学期都要举行轮流进行“新秀课”“骨干课”“同课异构”等赛课活动。
在赛课的程序中，采取抽签赛课这一组织方式。
抽签定课题。
由于教学容的无可选择，对参赛教师造成一定压力，但是能检验参赛者平时对教材的把握能力。
赛课是一面“窗”，透过这面“窗”，教师对课程的理解，对教材教法的钻研程度、教师的业务素质等等都将展露无遗。
教师从抽签到上课最多只有一天的准备时间。
由于缩短赛课准备时间，有利于准确评价教师真实的能力水平，让在常态教学中踏实肯干且有能力的教师在赛课中尝到甜头，同时，促进广大教师勤于研究，改进课堂，上好每一节常态课。
2、每学期学校开展教学演练场活动，借助于演练场这一平台，以“课”为中心提供研究的机会，为每一个教师提供展示自我才干的机会。
这也是老师们最喜欢的一项教学活动。
开学初，教务处会将本学期交流课安排表及时发到各个年级组、教研组，上课的老师们就可以提前准备。
另外教务处在排课程表的时候，每周二第一节不排数学课、第三节不排语文课，每周四第一节不排艺体、综合课，这样每周二第一节是数学演练课，第三节是语文演练课，每周四第一节是艺术、体育、英语、技常类演练课。
每位老师都可以按时去听课。
这样，每周的演练课其实也就为教师交流、互助提供了实在的平台，较好地实现了借“交流”促“研究”的目的。
3、每次演练课结束后当天下午都组织开展集体评课活动，评课教师要关注三方面：1、关注教师：关注教师提问次数，问题，是否有效，占用时间，结合教学具体分析。
2、关注学生：关注学生参与人数，学生参与时间，学生活动是否有效，结合学情具体分析。