spss统计分析基础教程PPT课件
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SPSS统计分析软件入门教程 PPT
Mean过程：倾向于对样本进行描述；进行检验前的预分析。
pkc.sav
三、均数间的比较
One-Samples T Test 过程：进行样本均数与已知总体均数
的比较。
pulse.sav 例：已知某地成年男子脉搏均数为72次/分
三、均数间的比较
Independent-Samples T Test 过程：进行两样本均数差别
• Ratio过程：用于两个连续性变量计算相 对比指标。
Frequencies过程
dguchun.sav
Frequencies过程
dguchun.sav
Frequencies过程
Frequencies过程
Descriptives过程
dguchun.sav
Descriptives过程
三、均数间的比较
• 连续多个相同值的输入 • 将excel数据直接引入 • 将word中的数据表格直接引入
数据中含有文本，不能直接粘贴！
解决办法：将表格内容先粘贴入文本文件，然后源自据的保存二、描述性统计分析
• Frequencies过程：产生频数表，对分类 资料和定量资料均适用
二、描述性统计分析
• Descriptives过程：进行一般性的统计描 述，适用于服从正态分布的定量资料。
9
• Values栏：定义变量值标签
• Missing栏：定义变量缺失值
无缺失值 不连续缺失值 缺失范围加可选 的一个缺失值
• Column栏：定义显示列宽，少用 • Align栏：定义显示对齐方式 • Measure栏：定义变量的测量尺度，对变
量进行精确的定义，在绘制交互式统计 图时常用
数据录入技巧
SPSS统计分析软件 入门教程
pkc.sav
三、均数间的比较
One-Samples T Test 过程：进行样本均数与已知总体均数
的比较。
pulse.sav 例：已知某地成年男子脉搏均数为72次/分
三、均数间的比较
Independent-Samples T Test 过程：进行两样本均数差别
• Ratio过程：用于两个连续性变量计算相 对比指标。
Frequencies过程
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Frequencies过程
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Frequencies过程
Frequencies过程
Descriptives过程
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Descriptives过程
三、均数间的比较
• 连续多个相同值的输入 • 将excel数据直接引入 • 将word中的数据表格直接引入
数据中含有文本，不能直接粘贴！
解决办法：将表格内容先粘贴入文本文件，然后源自据的保存二、描述性统计分析
• Frequencies过程：产生频数表，对分类 资料和定量资料均适用
二、描述性统计分析
• Descriptives过程：进行一般性的统计描 述，适用于服从正态分布的定量资料。
9
• Values栏：定义变量值标签
• Missing栏：定义变量缺失值
无缺失值 不连续缺失值 缺失范围加可选 的一个缺失值
• Column栏：定义显示列宽，少用 • Align栏：定义显示对齐方式 • Measure栏：定义变量的测量尺度，对变
量进行精确的定义，在绘制交互式统计 图时常用
数据录入技巧
SPSS统计分析软件 入门教程
SPSS统计分析入门课件
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SPSS
SPSS软件使用时常犯的错误
• 进行统计分析前不对数据进行整理和归纳。得到数据文件后，直接进行 统计分析或绘制图表，根本没有对数据属性进行定义，也没有对数据文 件进行科学必要的预处理。
• 乱用各类统计方法。没有从实际问题的要求出发，不注意方法的使用条 件，认为只要能输出结果即可。例如，定性数据采用连续性数据的统计 方法，没有对数据标准化等。
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18
常规参数设置
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19
菜单介绍
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20
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21
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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11
SPSS的启动
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12
标题栏
数据管理窗口－数据视图
编辑栏
菜单栏
工具栏
变量名栏
窗口切换标签栏
表格内容区 状态栏
数据视图
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13
SPSS的窗口界面
➢ 数据编辑窗口(Data Editor) ➢ 结果输出窗口(Viewer) ➢ 语法编辑窗口(Syntax Editor) ➢ 结果草稿浏览窗口(Draft Viewer) ➢ 表格编辑窗口(Pivot Table Editor) ➢ 图形编辑窗口(Chart Editor) ➢ 文本输出编辑窗口(Text Output Editor) ➢ 脚本编辑窗口(Script Editor)
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9
SPSS的应用
• 广泛的应用于统计、应用数学、经济、市场营销、心理、 卫生统计、生物、企业管理、气象、社会学等领域。 • 其分析过程包括：调查设计、数据收集、数据存取和管 理、数据分析、数据检验、数据挖掘、数据展示等。还有一系 列附加模块和独立模块产品以加强它的分析功能。它的图形窗 口界面使其非常简单易用但却具有满足各种分析要求的数据管 理、统计分析功能及各种报表方法。
spss统计分析及应用教程基本统计分析PPT课件
第43页/共74页
（4） 在“探索”对话框中 点击“统计量（S）”按钮， 选择“探索：统计量”对话 框中的系统默认设置，如图 所示。
第44页/共74页
（5）在“探索”对话框中 点击“绘制（T）”按钮， 选择“探索：图”对话框中 的默认系统设置，如图所示。
第45页/共74页
在“探索”对话框中点击 “选项（O）”按钮，选择 “探索：选项”对话框中的 默认系统设置，如图所示。
第24页/共74页
实验二 频数分析
• 实验目的
• 了解变量取值（数据）的分布情况； • 判断样本的代表性及抽样的系统偏差； • 学习运用频数分析方法解决实际问题。
第25页/共74页
• 知识准备
• 频数是同一数据或同一事件出现的次数。频数分 析可以用来考察数据值的分布状况，即变量取值
的分布情况，使研究者对所研究随机变量的变化
(4)在“频率（F）”对话框中点击 “图表（C）”按钮，打开“频率：图 表”对话框，在“图表类型”下的选 项中选择“条形图（B）”，在“图表 值”下面的选项中选择选择系统默认 设置“频率（F）” ,点击“继续”按 钮，返回“频率（F）”对话框。
第31页/共74页
（5）在“频率（F）”对话框中，单击“确定”按钮，提交系 统运行。得到各部门职工人数统计的频数表和条形图。
第8页/共74页
准备知识
描述统计
数据描述统计是对数据进行基 本分析，从总体上把握数据分布基 本特征的统计方法。通常用均值（ 及标准误）、中位数和众数描述数 据的集中趋势，用标准差、方差和 全距（及最大值和最小值）描述数 据的离散性，用峰度、偏度和分位 数描述数据的分布情况。
第9页/共74页
实验一 描述性统计
第2页/共74页
（4） 在“探索”对话框中 点击“统计量（S）”按钮， 选择“探索：统计量”对话 框中的系统默认设置，如图 所示。
第44页/共74页
（5）在“探索”对话框中 点击“绘制（T）”按钮， 选择“探索：图”对话框中 的默认系统设置，如图所示。
第45页/共74页
在“探索”对话框中点击 “选项（O）”按钮，选择 “探索：选项”对话框中的 默认系统设置，如图所示。
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实验二 频数分析
• 实验目的
• 了解变量取值（数据）的分布情况； • 判断样本的代表性及抽样的系统偏差； • 学习运用频数分析方法解决实际问题。
第25页/共74页
• 知识准备
• 频数是同一数据或同一事件出现的次数。频数分 析可以用来考察数据值的分布状况，即变量取值
的分布情况，使研究者对所研究随机变量的变化
(4)在“频率（F）”对话框中点击 “图表（C）”按钮，打开“频率：图 表”对话框，在“图表类型”下的选 项中选择“条形图（B）”，在“图表 值”下面的选项中选择选择系统默认 设置“频率（F）” ,点击“继续”按 钮，返回“频率（F）”对话框。
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（5）在“频率（F）”对话框中，单击“确定”按钮，提交系 统运行。得到各部门职工人数统计的频数表和条形图。
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准备知识
描述统计
数据描述统计是对数据进行基 本分析，从总体上把握数据分布基 本特征的统计方法。通常用均值（ 及标准误）、中位数和众数描述数 据的集中趋势，用标准差、方差和 全距（及最大值和最小值）描述数 据的离散性，用峰度、偏度和分位 数描述数据的分布情况。
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实验一 描述性统计
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《SPSS统计分析基础》PPT课件
胸 围 （ cm） 1
10 .504 .138
10
肺 活 量 (L) .504 .138 10 1
10
结果：胸围与肺活量无相关关系。
例
某地一年级12名女大学生的体重与肺活量侧值如 表，二者是否直线相关？
体重 42 42 46 46 46 50 50 50 52 52 58 58
（Kg）
肺活 2.55 2.20 2.75 2.40 2.80 2.81 3.41 3.10 3.46 2.85 3.50 3.00
量（L)
Correlations
x
y
x
Pearson Correlation
1
.749**
Sig. (2-tailed)
.005
N
12
12
y
Pearson Correlation
.749**
1
Sig. (2-tailed)
.005
N
12
12
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2 -ta i l ed ).
F 148.086
Si g. .001a
Coefficientsa
Un stan d ard i ze d Co effi ci e nts
M od e l 1
(Constant) lnx
B 110.060
15.685
Std. Error 4.095 1.289
a. Dependent Variable: ACTH(pmol/L)
简单线性相关
应用条件
1 X、Y双变量均为正态分布的资料。 2 相关的变量应有内在联系。如年龄与体重，年龄与
使用SPSS统计软件基础课件演示教程PPT
使用SPSS进源自相关分析，了解变量之间的关系和相关性。
SPSS中的t检验
在SPSS中进行t检验，用于比较两个样本或群体的均值是否存在显著差异。
SPSS中的方差分析
通过SPSS进行方差分析，用于比较多个样本或群体之间的均值差异。
SPSS中的非参数检验
学习在SPSS中执行非参数检验，用于比较中位数、百分位数等非正态分布数 据。
SPSS中的描述性统计分析
使用SPSS进行描述性统计分析，包括计算均值、标准差和百分位数。
SPSS中的频数分析
通过SPSS进行频数分析，了解变量的分布情况和频率。
SPSS中的中心趋势和离散程度 分析
通过SPSS计算变量的中心趋势和离散程度，包括平均值、中位数、方差和标 准差。
SPSS中的相关分析
进一步探索SPSS中的因子分析，包括因子旋转、解释和解读因子载荷。
SPSS中的线性回归分析
使用SPSS进行线性回归分析，预测和建立变量之间的线性关系模型。
SPSS中的因子分析
探索SPSS中的因子分析，识别变量之间的潜在维度和关联性。
SPSS中的聚类分析
利用SPSS进行聚类分析，将相似的观测或样本进行自动分类和分组。
SPSS中的判别分析
在SPSS中进行判别分析，探索如何预测和分类观测到不同群体。
SPSS中的贡献率分析
通过SPSS进行贡献率分析，了解不同变量对整体方差的贡献程度。
SPSS中的交叉表分析
利用SPSS进行交叉表分析，了解不同变量之间的关联性和交互作用。
SPSS中的多维尺度分析
在SPSS中执行多维尺度分析，将多个变量转化为少数几个维度进行分析和可视化。
SPSS中的因子分析进阶
使用SPSS统计软件基础课 件演示教程PPT
SPSS中的t检验
在SPSS中进行t检验，用于比较两个样本或群体的均值是否存在显著差异。
SPSS中的方差分析
通过SPSS进行方差分析，用于比较多个样本或群体之间的均值差异。
SPSS中的非参数检验
学习在SPSS中执行非参数检验，用于比较中位数、百分位数等非正态分布数 据。
SPSS中的描述性统计分析
使用SPSS进行描述性统计分析，包括计算均值、标准差和百分位数。
SPSS中的频数分析
通过SPSS进行频数分析，了解变量的分布情况和频率。
SPSS中的中心趋势和离散程度 分析
通过SPSS计算变量的中心趋势和离散程度，包括平均值、中位数、方差和标 准差。
SPSS中的相关分析
进一步探索SPSS中的因子分析，包括因子旋转、解释和解读因子载荷。
SPSS中的线性回归分析
使用SPSS进行线性回归分析，预测和建立变量之间的线性关系模型。
SPSS中的因子分析
探索SPSS中的因子分析，识别变量之间的潜在维度和关联性。
SPSS中的聚类分析
利用SPSS进行聚类分析，将相似的观测或样本进行自动分类和分组。
SPSS中的判别分析
在SPSS中进行判别分析，探索如何预测和分类观测到不同群体。
SPSS中的贡献率分析
通过SPSS进行贡献率分析，了解不同变量对整体方差的贡献程度。
SPSS中的交叉表分析
利用SPSS进行交叉表分析，了解不同变量之间的关联性和交互作用。
SPSS中的多维尺度分析
在SPSS中执行多维尺度分析，将多个变量转化为少数几个维度进行分析和可视化。
SPSS中的因子分析进阶
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第4章 SPSS基本统计分析 ppt课件[1]
![第4章 SPSS基本统计分析 ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c93560f72b160b4e777fcf20.png)
2f 4
SQ21
fQ2
i2
17
▪ 4.2.1.2 离散趋势统计量 ▪ 样本标准差（standard deviation: Std Dev） ▪ 样本方差（Variance） ▪ 全距(Range)
∑ S
1n n 1i1
(xi
x)2
∑ S2 n11in1(xi x)2
2020/10/28
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▪ 4.2.1.3 分布形态统计量
计百分比 ▪ 绘制统计图形：条形图、饼图、直方图
2020/10/28
4
▪4.1.2 频数分析的基本操作
▪(1)菜单选项:analyze->descriptive statistics->frequencies
2020/10/28
5
▪ (2)选择几个待分析的变量到variables框.
2020/10/28
2020/10/28
9
▪ bootstrap核心思想和基本步骤如下：
▪ （1） 采用重抽样技术从原始样本中抽取一定数 量（自己给定）的样本，此过程允许重复抽样。
▪ （2） 根据抽出的样本计算给定的统计量T。
▪ （3） 重复上述N次（一般大于1000），得到N 个统计量T。
▪ （4） 计算上述N个统计量T的样本方差，得到统 计量的方差。
2020/描述统计量
▪ 4.2.1.1 集中趋势统计量
▪ 均值（mean）、中位数(median)、众数(mode)、均值 标准误差(standard error of mean)
x
1 n
n i 1
xi
Me2(n1) 4
S.E.ofn.M xean
MeL 2020/10/282
SPSS统计分析基础教程(430张PPT诠释SPSS)
统计学实践
主讲：李晓军
1第 章 数据分析概述与软件入门
1.1 SPSS软件概述
1.1.1 SPSS简介
SPSS（Statistics Package for Social Science ）for Windows是一种运行在 Windows系统下的社会科学统计软件软件包。
SPSS的基本功能包括数据管理、统计分析、图表分析、输出管理等，具体 内容包括描述统计、列联分析，总体的均值比较、相关分析、回归模型 分析、聚类分析、主成份分析、时间序列分析、非参数检验等多个大类， 每个类中还有多个专项统计方法。
五、SPSS的运行方式
SPSS提供了3种基本运行方式：完全窗口菜单方式，程序运行方式、混合运行 方式。程序运行方式和混合运行方式是使用者从特殊的分析需要出发，编写自 己的SPSS命令程序，通过语句直接运行。 SPSS中使用的对话框主要有两类，一类是文件操作对话框，文件操作对话窗 口操作与Windows应用软件操作风格一致。另一类是统计分析对话框，统计分 析对话框可以分为主窗口和下级窗口，在该类对话框中，选择参与分析的各类 变量及统计方法是对话框的主要任务。
“m”在年与日（字母y与d）之间表示月份；在时与秒（字母h与s）之间表示 “分”钟。 “mmm”表示要求书写英文月份单词的前三个字母组成的缩写。 “ddd”三个字母d表示要求用从元月一日算起的日数表示日期。 指定了日期变量的格式，不一定在输入时就使用指定的格式。可以输入用 “/”或“—”作分隔符的具体日期，回车后，系统将自动将输入的格式转化为 指定的格式，显示在单元各种。
统的用户界面模式。
（2）辅助软件环境
三、SPSS的主要界面
SPSS的主要界面有数据编辑窗口和结果输出窗口。
四、SPSS的帮助系统
主讲：李晓军
1第 章 数据分析概述与软件入门
1.1 SPSS软件概述
1.1.1 SPSS简介
SPSS（Statistics Package for Social Science ）for Windows是一种运行在 Windows系统下的社会科学统计软件软件包。
SPSS的基本功能包括数据管理、统计分析、图表分析、输出管理等，具体 内容包括描述统计、列联分析，总体的均值比较、相关分析、回归模型 分析、聚类分析、主成份分析、时间序列分析、非参数检验等多个大类， 每个类中还有多个专项统计方法。
五、SPSS的运行方式
SPSS提供了3种基本运行方式：完全窗口菜单方式，程序运行方式、混合运行 方式。程序运行方式和混合运行方式是使用者从特殊的分析需要出发，编写自 己的SPSS命令程序，通过语句直接运行。 SPSS中使用的对话框主要有两类，一类是文件操作对话框，文件操作对话窗 口操作与Windows应用软件操作风格一致。另一类是统计分析对话框，统计分 析对话框可以分为主窗口和下级窗口，在该类对话框中，选择参与分析的各类 变量及统计方法是对话框的主要任务。
“m”在年与日（字母y与d）之间表示月份；在时与秒（字母h与s）之间表示 “分”钟。 “mmm”表示要求书写英文月份单词的前三个字母组成的缩写。 “ddd”三个字母d表示要求用从元月一日算起的日数表示日期。 指定了日期变量的格式，不一定在输入时就使用指定的格式。可以输入用 “/”或“—”作分隔符的具体日期，回车后，系统将自动将输入的格式转化为 指定的格式，显示在单元各种。
统的用户界面模式。
（2）辅助软件环境
三、SPSS的主要界面
SPSS的主要界面有数据编辑窗口和结果输出窗口。
四、SPSS的帮助系统
spss基本操作PPT课件
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2.2.7 缺失值（Missing）的处理
当数据中存在明显错误或明显不合 理的数据以及存在漏填数据项时，统计 上通称为数据为不完全数据或缺失数据。
SPSS中说明缺失数据的基本方法是 指定用户缺失值。用户缺失值可以是：
o 对字符型或数值型变量，用户缺失值可以是1至 3个特定的离散值（Discrete missing values）；
数据编辑窗口中的数据通常以SPSS数据文 件的形式保存在计算机磁盘上，其文件扩展名 为.sav。
数据编辑窗口由窗口主菜单、工具栏、数 据编辑区、系统状态显示区组成。
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标题栏
菜单栏
工 具 栏
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输
入
数据显示区:
数
变量名
据
观察序号
栏
数据编辑器的构成
状态栏
6
菜单表
功能
主窗口菜单及功能 解释
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2020/1/10
频数数据的组织方式
职称 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4
年龄段 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
人数 0 15 8 10 20 2 20 10 1 35 2 0
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2.2 SPSS数据的结构和定义方法
SPSS数据的结构包括变量名、类型、宽度、列宽
• 数值型 （1）标准型（Numeric） （2）科学记数法型（Scientific Notation） （3）逗号型（Comma） （4）圆点型（Dot） （5）美元符号型（Dollar） （6）用户自定义型（Custom Currency）
• 字符型（String） • 日期型（Date）
spss入门基本操作ppt课件
19
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F Sig. t
95% Confidence
df
Sig. (2- Mean Std. Error tailed) Difference Difference
17
§1.3 按题目要求进行统计分析
下面我们要用SPSS来做成组设计两样本均数比较的t检验，选 择Analyze==>Compare Means==>Independent-Samples T test，系统弹出两样本t检验对话框如下：
18
将变量X选入test框内，变量group选入grouping框内，注意这时 下面的Define Groups按钮变黑，表示该按钮可用，单击它，系统 弹出比较组定义对话框如右图所示：
22
1.4.2 导出分析结果 文件倒是保存了，但问题还没有完全解决：我们从来写文章什么的 都用的是文字处理软件，尤其是WORD，可WORD不能直接读取 SPO格式的文件，怎么办呢？没关系，SPSS提供了将结果导出为纯 文本格式或网页格式的功能，在结果浏览窗口中选择菜单 File==>Export，系统会弹出Exprot Output对话框如下
现在，第一、第二列的名称均为深色显示，表明这两列已 经被定义为变量，其余各列的名称仍为灰色的“var”，表 示尚未使用。同样地，各行的标号也为灰色，表明现在还 未输入过数据，即该数据集内没有记录。
7
1.1.3 输入数据 在Data View中输入相应的数据，一个单元格输入一个数据， Group中输入1代表患者，2代表健康人。
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F Sig. t
95% Confidence
df
Sig. (2- Mean Std. Error tailed) Difference Difference
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§1.3 按题目要求进行统计分析
下面我们要用SPSS来做成组设计两样本均数比较的t检验，选 择Analyze==>Compare Means==>Independent-Samples T test，系统弹出两样本t检验对话框如下：
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将变量X选入test框内，变量group选入grouping框内，注意这时 下面的Define Groups按钮变黑，表示该按钮可用，单击它，系统 弹出比较组定义对话框如右图所示：
22
1.4.2 导出分析结果 文件倒是保存了，但问题还没有完全解决：我们从来写文章什么的 都用的是文字处理软件，尤其是WORD，可WORD不能直接读取 SPO格式的文件，怎么办呢？没关系，SPSS提供了将结果导出为纯 文本格式或网页格式的功能，在结果浏览窗口中选择菜单 File==>Export，系统会弹出Exprot Output对话框如下
现在，第一、第二列的名称均为深色显示，表明这两列已 经被定义为变量，其余各列的名称仍为灰色的“var”，表 示尚未使用。同样地，各行的标号也为灰色，表明现在还 未输入过数据，即该数据集内没有记录。
7
1.1.3 输入数据 在Data View中输入相应的数据，一个单元格输入一个数据， Group中输入1代表患者，2代表健康人。
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包括分析 频数、百 分比、数 据集中还 是分散、 数据是否 呈正态分
布等
SPSS运行的基本步骤
定义变量 录入数据 统计数据 输出结果 分析数据
输出结果（output）
目录树
频数
有效百分比
百分比 累加百分比 输出图表
输出数据表
SPSS运行的基本步骤
定义变量 录入数据 统计数据 输出结果 分析数据
数据录入页面（Data view）
标题栏
菜单栏
图
标
输入
数据显示区:
数据 栏
变量名
观察序号
SPSS运行的基本步骤
定义变量 录入数据 统计数据 输出结果 分析数据
a key step——数据统计
包括检 验所抽 取的样 本是否 具有代 表性
所有的最终生成的 分析结果都由“数据 分析”这一个菜单项 目来设置
大，其均值是否具有代表性。
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SPSS中对于数据的描述性统计
体现数据集中 趋势的变量
体现数据离散 程度的变量
目录
SPSS数据的基本操作 频数分析
描述性统计 数据的分组比较
交互分析 一元方差分析 绘制散点图 P.s.如何检验总体呈正太分布
数据的分组比较
• 分组的两种情况 • 在spss中进行变量的组间比较
在交互表中添加控制变量
控 制 变 量
在spss中进行交互分析
• Analyze Descriptive Statistics Crosstabs
数据设置
升序和降 序排列
目录
SPቤተ መጻሕፍቲ ባይዱS数据的基本操作 频数分析
描述性统计 数据的分组比较
交互分析 一元方差分析 绘制散点图 P.s.如何检验总体呈正太分布
一元方差分析
• 方差分析用来检验按某个标准分成的N个组中的样本是不是来自 于一个正态总体。
• 原假设：这N个组的数据的平均值不具有差异 • 备择假设：这N个组的数据的平均值具有差异 • 若显著性水平（sig）大于或等于0.05，则接受原假设，若小于
0.05，则拒绝原假设
• Analyze Compare Means One-way ANOVA
交互分析 一元方差分析 绘制散点图 P.s.如何检验总体呈正太分布
数据的描述性统计
• 描述数据集中趋势的统计量 • 描述数据离散趋势的统计量 • 在Spss中进行数据的描述性统计
分析数据的集中趋势
• 测量一组数据分布是否集中和集中在哪里的因素有： • 众数（mode）：一组数据中出现频数最多的变量值 • 平均数（mean） • 中位数（medium）：一组数据按频数从小到大排列，位于中间
SPSS只是工具，关键是分析输出结果！
频数分析 描述性统计分析
交互分析 相关分析
样本T检验、方差分析、回归模型检验。。。
目录
SPSS数据的基本操作 频数分析
描述性统计 数据的分组比较
交互分析 一元方差分析 绘制散点图 P.s.如何检验总体呈正太分布
数据的频数分析
• 频数分布表 • Spss频数分析操作 • 频数分析可输出的图形
二零一二年四月二十二日
SPSS统计分析基础教程
目录
SPSS数据的基本操作 频数分析
描述性统计 数据的分组比较
交互分析 一元方差分析 绘制散点图 P.s. 如何检验总体呈正太分布
SPSS数据的基本操作
• Statistic pakage for social science • 认识SPSS基本界面 • SPSS数据运行的基本步骤 • 如何对数据文件进行操作（打开其他类型的数据文件、保存等）
频数分布表
• 频数 • 百分比 • 有效百分比 • 累计百分比
可以利用SPSS迅速查找出某一个具体 百分比处的数据在什么地方
图形输出
图表设置按钮
条形图
饼图 生成正太曲线
图形类型
条形图
饼图
直方图-以矩形面积来表示变量频数（一般用于分组数据）
目录
SPSS数据的基本操作 频数分析
描述性统计 数据的分组比较
SPSS界面
数据 输入 页面
• 文件（File） • 编辑（Edit） • 视图（View） • 数据（Data） • 转换（Transform） • 统计分析（Analyze ） • 作图（Graphs） • 工具（Utilities） • 窗口转换（Windows） • 帮助（Help）
变量 定义 页面
SPSS运行的基本步骤
定义变量 录入数据 统计数据 输出结果 分析数据
单击Variable View 进入；
定义变 量宽度
单击， 定义 变量 名
单击，定义 变量类型
变量标 签值
定义变量标签
定义 对齐 方式
定义测度层次
定义变量定义缺 省值
SPSS运行的基本步骤
定义变量 录入数据 统计数据 输出结果 分析数据
在spss中操作一元方差分析
在做分析前默认假设为： 学生的分数按照性别来分是没 有差异的。
从上述分析结果可以看出： 显著性水平高于0.05，即接受原 假设，也就是说分析的结果是： 分数不会因为性别差异而有差 异，根据性别将分数分组是没 有意义的。
的变量值
众数、平均 值、中位数 取值相同
平 中众 均 位数 数数
众 中平 数 位均
数数
分析数据的离散趋势
• 当一组数据比较分散且各观察值之间的差异性较大时，就需要 分析数据的离散趋势。
• 极差
• 四分位差
• 方差 • 标准差
最常用的 两种方式
• 标准差系数
方差和标准差的作用在于：当两组数据均值相同时，可以通过SPSS软 件直接得出的方差和标准差来分析出这两组数据哪一组的差异性比较
目录
SPSS数据的基本操作 频数分析
描述性统计 数据的分组比较
交互分析 一元方差分析 绘制散点图 P.s.如何检验总体呈正太分布
数据的交互分析
• 交互分析表 • 在交互表中添加控制变量 • 在spss中进行交互分析
交互分类表
横排变量
竖排变量
交互分类：顾名思义，就是用来分析两个变量之间关系的方法
分组的两种情况
用一个自变量进行分组
用两个或多个自变量进行分组
在spss中进行变量的组间比较
• Analyze Compare Means
Means
因变量
若要添加多个变 量，点击此按钮
自变量
输出结果——一元方差分析表
显著性 水平
在做分析前默认假设为：学生的分数按照性别来分是没有差异的。 从上述分析结果可以看出：显著性水平高于0.05，即接受原假设，也就是说分析的 结果是： 分数不会因为性别差异而有差异，根据性别将分数分组是没有意义的。