2019年校园心理剧大赛活动方案

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心理情景剧大赛策划书(共6篇)

心理情景剧大赛筹划书〔共6篇〕第1篇：心理情景剧大赛筹划书心理情景剧大赛筹划书举办单位：金山学院心理部材料工程学院活动目的：各院通过以“珍爱生命”为主题，自由选取题材和体裁，以表达出最真实的大学生心理状态。

活动意义：给广阔新生一个展示自己才华的舞台，进步自己各方面的才能，并丰富大学生活；同时也有助于我们更进一步的理解现今的大学心理状态，并展开相应工作以求更好的帮助大学生的心理成长。

活动流程：1、由各院相关负责人通知本院学生以专业为单位撰写稿件，同时以张贴征文海报、拉条幅等宣传性方式积极吸引同学们的眼球，激发同学们的积极性。

2、稿件搜集。

3、由评委进展评选选出优秀作品，并编辑成册。

〔两学院各自负责人邀请评委进展挑选。

〕4、通知被定为优秀稿件的专业负责人，针对其稿件进展排演5、心理情景剧大赛展开，选出排练后最正确剧组前三名。

6、对落选剧组给予相应优秀奖；对前三名颁发奖状和奖品。

7、完毕语。

详细活动安排：一、人员及部门工作安排：1、由双方负责人安排各自文秘组通知各院各专业班长积极组织同学们共同撰写剧本。

〔由双方负责的学院有那些的问题，由双方负责人自行讨论并决策。

〕2、由双方负责人安排各自日常组搜集剧本并请评委对剧本进展挑选，选出优秀作品。

3、由各院负责人安排人员通知被选为优秀剧本的专业，并让其专业挑选出剧本的表演者进展排演，以备正式参加心理情景剧大赛。

4、双方组织部负责本次大赛的详细组织工作及剧本出版。

5、经费由双方共同支出。

6、主持人在部门中推优选举。

二、嘉宾评委：待定。

三、详细征文内容：1、活动时间：6月2、活动地点：大学生活动中心。

3、活动主题：珍爱生命4、参赛对象：10级新生，参赛剧本要求内容与校园生活严密结合，真实反映大学生的心理动态，自由选取题材和体裁，不得抄袭。

参赛剧本要求时间在8分钟以上，注明真实的姓名、专业、，以便联络。

5、投稿方式：电子档请投心理部邮箱：ndjsxlb@163.书面稿请投桃山公寓300团委办公室。

校园心理剧大赛活动方案策划方案

校园心理剧大赛活动方案策划方案嘿，朋友们！今天我要给大家分享一个精彩纷呈的校园活动——校园心理剧大赛。

作为一位有着十年方案写作经验的大师，我这就给大家详细梳理一下策划方案，让我们一起探索心理剧的魅力吧！一、活动背景随着社会的发展，心理健康教育越来越受到重视。

校园心理剧作为一种寓教于乐的载体，可以帮助学生更好地认识自己、关爱他人，提高心理素质。

为此，我们决定举办一场校园心理剧大赛，旨在传播心理健康知识，促进学生心理健康发展。

二、活动目标1.提高学生对心理健康的关注度和认识。

2.培养学生的团队合作精神，提升人际沟通能力。

3.丰富校园文化生活，营造积极向上的氛围。

三、活动主题“心灵之窗，光影之梦”四、活动时间2023年5月1日-5月31日五、活动地点学校大礼堂六、活动对象全校师生七、活动内容1.剧本征集：面向全校师生征集心理剧剧本，要求内容积极向上，具有教育意义。

2.剧本评选：组织专家对征集到的剧本进行评选，选出10个优秀剧本。

3.剧本排练：各参赛队伍根据选定的剧本进行排练，时间为两周。

4.大赛评审：邀请专家组成评审团，对参赛队伍的表演进行评分。

5.获奖作品展示：将获奖作品进行整理，制作成视频，在学校网站和公众号上发布。

八、活动流程1.4月25日前，各班级提交剧本报名表。

2.4月26日-5月1日，组织专家进行剧本评选。

3.5月2日-5月15日，各参赛队伍进行剧本排练。

4.5月16日-5月20日，各参赛队伍进行初赛。

5.5月21日-5月25日，组织专家进行决赛评审。

6.5月26日-5月31日，获奖作品展示。

九、活动奖励1.设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

2.获奖选手将获得荣誉证书和奖品。

3.优秀组织奖将授予最佳组织奖班级。

十、活动宣传1.制作活动海报，在校内张贴。

2.利用学校网站、公众号等平台进行宣传。

3.组织宣传队伍，深入各班级进行宣传。

十一、注意事项1.各班级要高度重视此次活动，积极组织学生参与。

校园心理情景剧大赛方案

校园心理情景剧大赛方案校园心理情景剧大赛活动方案一、活动目标与范围咱们的校园心理情景剧大赛，主要是希望通过戏剧这种特别的形式，来引起大家对心理健康的关注，提高我们的心理素质，让心理知识更广泛地传播。

具体来说，这个活动有几个主要目标：- 首先，提高学生对心理健康问题的认知，尤其是青春期常见的心理发展问题，大家都知道这个阶段多么关键。

- 其次，培养大家的表达能力和团队合作精神。

通过排练和演出，学生之间的沟通和理解会变得更加顺畅。

- 最后，借助情景剧，推动心理健康教育的深入，营造一个关心彼此心理健康的校园氛围。

这个活动面向全校各年级，鼓励各班和社团自由组队，积极参与。

二、现状分析与需求在如今的校园环境中，心理健康问题越来越受到大家的关注。

最近的一项调查显示，大约40%的学生在学习和生活中感受到不同程度的心理压力。

可问题是，大家对心理健康知识的了解普遍不够，这个活动显得尤为必要。

通过与学生的访谈和问卷调查，我们发现了几个需求点：- 学生们渴望更有趣、更生动的心理健康教育形式，传统的讲座和宣传方式已经无法吸引他们的眼球。

- 许多同学对心理健康存在误解，比如认为寻求心理帮助就是表现出软弱。

- 学生们希望能有一个表达情感和困惑的平台，同时也希望通过他人的故事得到共鸣和启发。

三、实施步骤与操作指南活动筹备阶段- 成立组织委员会：这个委员会由心理健康教育中心、学生会、教师代表和心理咨询师组成，负责整体活动的策划和组织。

- 制定时间表：赛事初步定在学期中段，准备和演出的时间大约两周。

第一周排练，第二周正式演出和评选。

- 宣传推广：通过学校公告板、微信公众号、班级群等多种渠道，广泛宣传活动信息，吸引同学们报名参与。

报名与培训- 团队组建：鼓励各班级或社团组建3-5人的小组报名，个人报名的话可以由组织方进行分组。

- 心理知识培训：请心理咨询师为参与者进行心理健康知识培训，帮助大家更好地理解剧本和角色。

剧本创作与排练- 剧本创作：各团队根据心理健康主题，自行创作剧本，可以围绕焦虑、抑郁、人际关系等问题进行。

心理情景剧大赛策划书

心理情景剧大赛策划书尊敬的评审委员会：我们很荣幸第一次举行心理情景剧大赛，这是一个全国性的比赛，旨在支持心理教育和促进心理健康。

我们相信，通过这个比赛，我们可以为年轻人提供一个学习、体验和交流的机会，促进他们对心理学的理解和他们的情感发展。

活动背景随着社会的不断发展，人们的心理健康愈发受到重视，不是在医学领域，人们对心理健康的关注和重要性也日益增加，特别是在年轻人中，心理障碍的增加和压力的增大无疑是一个普遍存在的问题。

心理情景剧正是为解决这个问题而存在的一种非常有趣、非常有效的形式。

它可以通过道具、表演、人物角色等手段让人们深刻理解各种心理问题，从而在实际生活中更好地应对它们。

比赛内容本次大赛旨在通过心理情景剧展示各种与人们日常生活相关的心理问题，例如人与人之间的关系、青春期问题、心理压力、婚姻关系等。

我们将邀请全国各地的高中、大学和社会团体参赛，以优秀的剧本、表演和演员参赛。

本次比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段，具体如下：初赛：参赛者需提交剧本和宣传照片，申请参赛。

评审委员会将从各参赛作品中选出15部入围作品，晋级复赛，剧本须为自主原创。

复赛：所有15部入围作品将进行现场比演，同样评审委员会将从中选取8部入围决赛。

决赛：8部入围作品将进行现场比演，通过评审委员会的投票，本次大赛的前三名将分别获得奖励。

比赛地点和时间比赛地点：郑州市山水艺术中心比赛时间：2019年9月1日至7日评委及嘉宾评委：本次大赛将聘请国内知名心理学家、导演和演员作为评委。

嘉宾：若干名来自全国各地的精英心理学专家和实践者，他们将担任嘉宾、指导、评价作品，并在会场分享他们的经验。

奖项和奖金冠军：奖状、奖杯、40,000元人民币。

亚军：奖状、奖杯、20,000元人民币。

季军：奖状、奖杯、10,000元人民币。

承办单位本次活动由河南郑州立领创意文化传媒有限公司和河南心理学会联合主办。

总结本次比赛旨在以剧本和表演的形式，向青少年和年轻人推广心理学知识，鼓励他们自主创作，更加理解心理学的内涵，在人生道路上稳定信心，增加勇气，让年轻人成为更好的自己。

校园心理情景剧大赛方案

校园心理情景剧大赛方案一、方案目标和范围1.1 目标通过举办校园心理情景剧大赛，旨在提高大学生心理健康意识，增强其自我心理调适能力，促进同学间的理解与沟通。

具体目标如下：- 提升心理健康意识：通过情景剧表演，让学生深入理解心理健康的重要性。

- 培养团队合作精神：通过组队排练和表演，增强学生的团队协作能力。

- 提供心理支持平台：为有心理困扰的学生提供一个表达与倾诉的机会，鼓励他们寻求帮助。

1.2 范围本次大赛适用于全校学生，涵盖各个年级和专业。

每个班级或社团可组队参加，鼓励多样化的表现形式。

二、组织现状与需求分析2.1 现状分析随着社会竞争的加剧，大学生的心理健康问题日益突出。

根据校内心理健康中心的统计数据，2022年有超过30%的学生报告了不同程度的心理困扰，焦虑和抑郁是最常见的问题。

学校现有的心理健康教育活动较为单一，缺乏互动性和趣味性。

2.2 需求分析通过调查问卷收集学生意见，发现大部分学生希望能够通过更具参与感的活动来了解心理健康知识。

情景剧作为一种生动的表现形式，可以有效吸引学生的注意，增强他们的参与感与体验感。

三、实施步骤与操作指南3.1 筹备阶段3.1.1 成立组织委员会- 成员组成：心理健康中心工作人员、各学院心理健康教育联络员、学生代表。

- 职责分工：制定大赛方案、宣传、预算、评审等。

3.1.2 制定预算- 场地租赁：预计费用3000元。

- 道具、服装：预计费用2000元。

- 宣传材料：预计费用1000元。

- 奖品设置：一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元。

3.2 宣传阶段3.2.1 宣传渠道- 校园网、微信公众号：发布活动通知和相关信息。

- 海报、传单：在校园各大人流聚集区张贴和发放。

3.2.2 宣传内容- 活动宗旨、参与方式、报名时间、比赛时间等。

3.3 报名阶段3.3.1 报名方式- 线上报名：通过学校官网或公众号填写报名表。

- 报名截止日期：活动前两周。

3.3.2 参赛要求- 每个团队需至少5人，最多10人。

校园心理剧创作与表演大赛方案

校园心理剧创作与表演大赛方案一、活动目的为了提高我校学生的心理健康水平，增强心理素质，培养学生积极向上的心态，我们计划举办一场别开生面的校园心理剧创作与表演大赛。

通过本次活动，我们希望学生们能够学会如何面对生活中的心理压力，解决心理问题，从而更好地投入到学习和生活中。

二、活动主题本次活动的主题是：“用心演绎，用爱沟通”。

我们鼓励学生们通过心理剧的形式，展现出他们在生活中遇到的心理健康问题，以及如何通过积极的方式解决问题，达到自我成长和提升心理素质的目的。

三、活动时间活动将于本学期第四周正式启动，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，预计在第六周结束。

四、活动对象本次活动的对象为全校所有班级，每个班级至少需要提交一部心理剧作品。

五、活动流程1.宣传阶段：在全校范围内进行活动宣传，向学生们解释活动目的、主题和流程，引导他们关注心理健康问题。

2.创作阶段：学生们根据活动主题，结合自己的生活经验和心理状况，创作出具有代表性和启示意义的心理剧作品。

3.提交作品阶段：各班级在规定时间内将作品提交至活动组委会。

4.初赛阶段：组委会对所有作品进行评审，评选出晋级复赛的班级。

5.复赛阶段：晋级班级进行心理剧表演，评审团根据表演内容、创意、演技等方面进行打分，评选出晋级决赛的班级。

6.决赛阶段：晋级班级进行最终的心理剧表演，根据评委打分和网络投票，最终评选出一、二、三等奖。

六、评选标准1.内容紧扣主题，具有代表性和启示意义（30分）。

2.创意新颖，剧情引人入胜，富有戏剧性（30分）。

3.演技精湛，角色扮演到位，情感真挚（20分）。

4.舞台表现力强，舞美、道具、音效等方面运用恰当（20分）。

5.网络投票人气高，获得额外加分（10分）。

七、奖励措施1.一等奖1名，奖金人民币1000元，并颁发荣誉证书。

2.二等奖2名，奖金人民币500元，并颁发荣誉证书。

3.三等奖3名，奖金人民币300元，并颁发荣誉证书。

4.优秀奖若干，颁发荣誉证书。

校园心理剧大赛活动方案全

校园心理剧大赛策划书一、活动目的：为了更好的丰富学生的课余生活，推动校园文化建设，以及更好的宣传心理健康教育知识，提高同学们的心理素质，加强班级凝聚力，我院在这金秋到来之际将举办“放飞青春，心灵之旅”校园心理剧大赛。

心理剧可以了解同学们的人生观，价值观，校园心理剧旨在通过演绎校园生活、家庭中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，同时能发动学生用自己的视角思考，发掘学生创造、自编自导、自演的能力，引起广大学生的共鸣，达到自我教育的目的。

二、活动主题：放飞青春，心灵之旅三、参赛对象：大连医科大学本、专科在校生四、比赛时程安排：1.初赛：（1）初赛时间：10月28日晚5:30—8:00（2）比赛地点：大学生活动中心（3）下发各个院系参赛报名表，请各院系将本院参赛报名表与10月15日晚9:00之前上交至护心生文艺部。

（4）初赛不要求服装及舞台效果，如有特殊道具及音频需要请自备。

（5）初赛后将通知各院系入选决赛的队伍名单，各院文艺部长抽签决定决赛顺序。

2.决赛：（1）决赛时间：11月4日晚5:30—7:30。

（2）比赛地点：大学生活动中心。

（3）比赛开始前20分钟各参赛队的负责人需到护心生文艺部处进行签到，比赛开始还未签到的队伍按弃权处理。

（4）进入决赛的各参赛队需上交一张本队全体演员的集体照。

（5）比赛所需的音频、舞台效果、灯光效果以及集体照请于10月22日晚9:（6）初赛和决赛期间将进行彩排，时间另行通知五、比赛流程：1.播放各参赛队伍PPT2.主持人开场白，介绍主办单位，承办单位，大会评委及嘉宾，宣读比赛纪律，奖项设置，宣布大赛开始；3.各院系按照抽签顺序进行心理剧表演（1—3号）；4.串场节目/互动环节；5.各院系按照抽签顺序进行心理剧表演（4—6号）；6.公布得分及嘉宾颁奖，比赛结束。

六、参赛要求：1.题材：主要反映学生在校园生活中所发生的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题。

题材内容包括：（供参考）⑴升学适应不良的问题：环境不适应、生活自理能力差、自我认知失调等；⑵与学习有关的问题：注意记忆障碍、考试焦虑、动力失落、专业不满意、成绩波动过大、厌学等；⑶人际交往方面的问题宿舍关系失调、同学之间不和、异性交往不当、社交恐怖、缺乏交往技能、难以被他人接纳等；⑷情绪性格问题：情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等；⑸其他心理问题：家庭关系不协调、经济困难、自杀预防等。

心理情景剧剧本大赛策划书(3)

4、活动流程：
（1）班长通知班内成员，并统计出参加人员名单。
（2）4月8日前收齐所有剧本，由政法学院心理工作评审小组评选出一、二、三等奖各一名。
（3）4月11日14:30于模拟法庭112进行颁奖仪式。
七、经费预算：（奖品设置）
1、个人奖项：
一等奖：U盘及奖状（55元）
二等奖：台灯及奖状（35元）
三等奖：自拍杆及奖状（30元）
（2018——2019）年度
策
划
书
活动名称：“青春·逐梦”
———校园心理情景剧剧本大赛
承办：学生会心理部
2019年03月28日
一、活动主题：“青春·逐梦”
二、活动背景：
为了进一步强化大学生的心理健康意识，推动大学生心理健康教育的开展，为接下来的心理情景剧大赛做准备，特举办此次心理情景剧剧本大赛。
三、活动目的（意义）：
分值
优秀：
26–30分
优秀：
26–30分
优秀：
16–20分
优秀：
16–20分
100分
良好：
21–25分
良好：
21–25分
良好：
11–15分
良好：
11–15分
一般：
10–20分
一般：
10–20分
一般：
5–10分
一般：
5–10分
评分
标准
1、剧本内容：内容反映大学生的人格、人际关系。内容积极向上，勇于创新，支持原创，作品符合剧本格式。
校园心理情景剧是一种同学们喜闻乐见的校园文化形式，通过角色扮演唤起参与者相应的情感。同学们可通过表演发生在身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，体验心理的细微变化，为了使心理情景剧的效果达到最大化，我们决定从创作剧本开始，通过选拔最优秀的原创剧本，以期取得最佳的心理健康教育效果。

校园心理情景剧大赛活动方案

校园心理情景剧大赛活动方案一、活动目的：为优化我们的心理健康教育环境，繁荣校园文化，丰富校园生活，让同学们体会心理健康的重要性，学会如何正确对待心理问题，学会如何去解决心理问题和矛盾，提高心理素质，对自我有个更深的了解和认识，强化大学生个人关注心理健康，现在全院开展校园心理情景剧大赛。

二、活动意义：校园心理情景剧既能加强校园文化建设，也能为师生提供一个交流心理健康教育内容的平台；既能增强学生间的交流互动，又能激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康。

通过角色扮演，可以唤起参与者相应的情感，体验心灵深处细微的变化、领悟其中的道理，为观众提供一种发现、思考及解决问题的思维方式，从而达到提升心灵，优化心理品质的目的，更好地促进大学生健康地学习和生活。

三、活动简介：校园心理情景剧活动是一种团体心理辅导方式，是一种同学们喜闻乐见的校园文化形式，是学生真实地再现自己或者同龄人生活、最大限度表现学生内心态度的一种校园表演形式。

它是把学生在学习、生活、交往中普遍存在的心理现象或心理困惑等编写成剧本，以角色扮演、情景对话等方法表现出来的一种活动形式。

同学们可通过表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，体验心理的细微变化，达到宣泄、释压和领悟其中道理的目的。

四、参赛对象理学院所有学生均可自由报名（以宿舍为单位，也可以由2-3个宿舍合作）五、参赛要求：1、以学生社区生活为主要内容题材，反映大学生心理矛盾冲突与发展成长。

鼓励原创，也可参考或改编其他优秀作品。

2、凡是贴近大学生生活实际，有教育、启示意义，适合学生表演，能够产生强烈的心灵共鸣的表演即可。

3、参考内容：升学适应不良的问题，如新生不适应环境、生活自理能力差；与学业有关的问题，如缺乏学习动力、学习习惯差、厌学等；人际交往方面的问题，如同学关系紧张、宿舍关系不和、难以被他人接纳；情绪性格的问题，如情绪不稳定、消极情绪过多、过于内向封闭、性格缺陷等。

4、参考情境：在校园生活主题背景下，可以从多方面、不同角度反映在校园发生的生活事件，场景可以在宿舍、教室等，以及在这些场景发生的特定事件对人的情绪情感产生的影响和变化。

校园心理剧策划书（精选11篇）

校园心理剧策划书校园心理剧策划书（精选11篇）不经意间，工作已经告一段落，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，做好策划书，让自己成为更有竞争力的人吧。

相信大家又在为写策划书犯愁了吧！下面是小编精心整理的校园心理剧策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。

校园心理剧策划书篇1一、活动目的：通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。

更重要的是，通过同学们自己创作心理剧，表演发生在身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。

进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，更好的引导同学自己发现问题，及时解决问题。

二、活动内容：1、活动时间：3月下旬——4月13日2、活动地点：博西梯二3、活动对象：系全体学生4、参赛形式：以自愿参加为原则，可独立创作剧本也可集体创作5、参赛方式：上交参赛剧本6、参赛剧本：(1)剧本要求：a、内容需体现大学生的宿舍生活场景，表现当代大学生心理素质，突出心理活动刻画b、主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启示c、剧本鼓励原创，需要创新、新颖性、教育性，鼓励广大同学工作和学习热情d、剧本若被选上，作品表演时所需道具、背景音乐、服装自备(2)剧本题材：以宿舍生活为主题三、活动流程：(一)前期工作1、召开会议：召开会议，讨论方案，结合讨论结果，确定最终方案实施计划。

落实工作分工，明确各干事职责。

2、筹备工作：完成该活动的策划书，工作安排，做好前期有关准备工作，并由其全面开展工作。

3、宣传工作：(1)海报宣传制作一版关于本次活动的宣传海报，在博东一楼宣传。

(2)口头宣传发放宣传单，各班心理委员向班级同学做宣传，包括剧本收集，及报名通知、初赛决赛通知(3)初赛过后将会制作一份决赛节目内容宣传(二)中期工作1、报名具体流程与安排：班级同学向心理委员报名，4月13日统一上交剧本2、初赛具体流程与安排：(1)收集参赛剧本(2)评选出优秀剧本(3)打印及公布决赛内容于宣传板3、通知优秀剧本创作者参加决赛的剧本表演4、邀请评委5、决赛具体流程与安排：(1)布置比赛场地(2)参赛人员的签到(3)嘉宾水的摆放(4)派发节目单(5)照相(6)音响效果(7)现场秩序控制(8)赛后的收拾及清理工作6、决赛现场的互动环节为知识竞赛，其内容涉及心理学等，持续时间是10分钟到15分钟，具体题目待定，答对的观众，现场送出小礼物。

心理戏剧大赛策划书3篇

心理戏剧大赛策划书3篇篇一《心理戏剧大赛策划书》一、活动主题“演绎心灵，绽放青春”二、活动目的本次心理戏剧大赛旨在通过戏剧的形式，深入探讨和展现当代大学生的心理状态和情感世界，提高大学生的心理健康意识和心理素质，促进大学生的全面发展和成长。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与对象全体在校学生六、活动内容1. 比赛形式本次大赛以心理戏剧表演的形式进行，参赛队伍可以自行创作剧本，也可以改编现有剧本，但必须紧扣活动主题，内容积极向上，具有一定的思想性和艺术性。

2. 比赛要求（1）参赛队伍人数不限，表演时间控制在[具体时长]以内。

（2）参赛队伍需在规定时间内将剧本和表演视频发送至指定。

（3）比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用线上评选的方式，决赛采用线下表演的方式。

（4）决赛将邀请专业评委进行评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

3. 活动宣传（1）制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。

（2）利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。

（3）组织校内宣传队伍，深入班级和宿舍进行宣传。

4. 活动流程（1）报名阶段：参赛队伍在规定时间内将报名表格发送至指定。

（2）初赛阶段：评委对参赛队伍提交的剧本和表演视频进行评审，评选出进入决赛的队伍。

（3）决赛阶段：进入决赛的队伍在指定时间和地点进行现场表演，评委根据表演情况进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

（4）颁奖仪式：在决赛结束后举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。

七、活动预算1. 奖金及奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 评委费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛队伍需遵守比赛规则和要求，如有违反将取消参赛资格。

2. 比赛评委将由专业教师和学生代表组成，确保比赛的公正性和专业性。

3. 活动期间需注意安全，如有突发事件需及时处理。

4. 活动结束后需及时清理场地，保持环境整洁。

2019年大学生心理情景剧的比赛策划书

2019年大学生心理情景剧的比赛策划书一、活动背景心理短剧是心理辅导的一种形式。

它通过学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，来帮助同学们解决现存或将要出现的心理问题，并从侧面向学生介绍心理知识，呼吁同学们关注自我、爱惜自己，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的二、活动主题心镜三、活动时间心理情景剧比赛比赛时间:4.21心灵放映室幸福训练营四、活动地点沈阳工业大学辽阳校区第三教学楼B105五、活动对象化工过程自动化学院大一本科专科，大二本科全体学生六、活动流程1、心理情景剧赛前宣传工作由社会实践部负责条幅、网络等宣传以专业为单位表演心理情景剧（由主席团进行评判）要求（评分标准）：1.主题（30分）：主题明确，紧紧围绕本次大赛活动主题，有教育意义，启示意义。

2.内容（20分）：充分反应大学生活，大学生的内心世界。

3.方法（20分）：解决方法生动有效，切合实际。

4.演技（20分）：演员语言，肢体动作，心理活动，配合默契。

5.道具（10分）：使用自制道具可以适当给分。

、6.作品可以上网搜，但必须做出修改，不可照搬，不能偏离主题，看过之后必须有所思考2.心理情景剧决赛1、第一届心理文化节开幕式暨第一届心研社成立（1）开场：由我院领导致词并由主持人致开场词且配表演引出情景剧的表演。

（2）由各队伍按赛前抽签的顺序分成两组进行表演；（3）由现场老师评选出优秀作品进行表彰；（一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名）2、穿插活动（1）在第一组的三支队伍表演完毕后，由工作人员收取评分表进行核算，进行第一个活动，在大屏幕上打出我院的微信公众平台二维码，由现场观众进行扫描并留言，前五名观众获得丰厚奖励。

在第二组的三支队伍表演完毕后，由工作人员收取评分表进行核算，进行第二个活动，由主持人出五道关于心理方面的知识问答题，由现场观众进行抢答，答对者获得奖励。

心理情剧策划书3篇

心理情剧策划书3篇篇一心理情剧策划书一、活动主题“演绎心灵，剧动青春”二、活动目的本次活动旨在通过心理情景剧的形式，帮助同学们更好地理解和应对生活中的心理问题，提高心理健康水平。

同时，本次活动也为同学们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，丰富校园文化生活。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动内容及流程（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。

2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。

3. 组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。

（二）剧本征集1. 向全校学生征集心理情景剧剧本，鼓励原创。

2. 对征集到的剧本进行筛选，选出优秀剧本。

3. 组织专业教师对入选剧本进行指导和修改。

（三）演员选拔1. 根据剧本需要，面向全校学生选拔演员。

2. 对选拔出的演员进行培训，包括表演技巧、角色理解等方面。

3. 组织演员进行排练，确保演出质量。

（四）正式演出1. 将演出安排在学校大礼堂进行，邀请全校师生观看。

2. 演出过程中，安排专业的心理咨询师在现场提供心理支持和帮助。

3. 演出结束后，组织观众进行现场互动，分享观剧感受。

2. 对优秀剧本、演员和工作人员进行表彰和奖励。

3. 将活动照片、视频等资料整理成册，留作纪念。

七、活动预算本次活动预算总计[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元。

2. 剧本征集和修改费用：[X]元。

3. 演员选拔和培训费用：[X]元。

4. 服装和道具费用：[X]元。

5. 场地租赁和布置费用：[X]元。

6. 奖品和证书费用：[X]元。

7. 其他费用：[X]元。

八、注意事项1. 确保活动的安全和秩序，设置紧急疏散通道和应急预案。

2. 尊重演员的隐私和个人空间，避免过度曝光和炒作。

3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

[策划人][时间]篇二《心理情剧策划书》一、活动名称心理情剧二、活动目的通过心理情剧的表演，帮助学生更好地理解和表达自己的情感，增强情感认知和表达能力，提高心理健康水平。

心理戏剧大赛策划书3篇

心理戏剧大赛策划书3篇篇一心理戏剧大赛策划书一、活动主题“演绎心灵，剧动青春”二、活动目的本活动旨在通过心理戏剧的形式，帮助学生更好地理解和应对心理问题，提高心理健康水平。

同时，也为学生提供一个展示自我、表达情感的平台，增强学生的自信心和团队合作精神。

三、活动主体全体学生四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。

（二）报名阶段1. 报名时间：[具体时间]2. 报名方式：线上报名或线下报名，线下报名地点为[具体地点]。

3. 报名要求：以团队形式报名，每队人数不超过 10 人，设队长 1 名。

（三）培训阶段1. 邀请专业心理戏剧导师对参赛队伍进行培训，包括戏剧表演技巧、心理知识等方面的培训。

2. 组织参赛队伍进行排练，指导老师给予指导和建议。

（四）比赛阶段1. 比赛形式：参赛队伍根据自己的剧本进行表演，表演时间不超过 20 分钟。

2. 比赛流程：（1）开场表演：邀请学校舞蹈队进行一段热情活力的舞蹈表演，营造轻松愉快的氛围。

（2）正式比赛：按照抽签顺序，各参赛队伍依次进行表演。

（3）评委点评：评委对各参赛队伍的表演进行点评，指出优点和不足之处。

（4）颁奖仪式：根据评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。

（五）闭幕阶段2. 全体参赛队伍和观众进行合影留念。

六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印制等，预计[X]元。

2. 培训费用：邀请专业导师的费用，预计[X]元。

3. 比赛场地布置费用：包括舞台搭建、音响设备租赁等，预计[X]元。

4. 奖品及证书费用：购买奖品和证书的费用，预计[X]元。

5. 其他费用：如服装道具租赁、评委酬金等，预计[X]元。

总预算：[X]元七、注意事项1. 参赛队伍需在规定时间内完成报名和剧本提交，逾期将视为弃权。

心理情景剧大赛策划书

心理情景剧大赛策划书心理情景剧是一种较为新颖的心理咨询方式，将场景模拟与表演相结合，通过舞台表演的形式来让被咨询者更好地理解自己的问题，以及从中找到解决问题的方法。

这种咨询方式最初源于西方，随着国内心理健康意识的逐渐普及，心理情景剧也在国内得到了越来越多的关注。

为了推进心理情景剧在我校的普及，提高同学们的心理健康素质和解决心理问题的能力，本次在校内举行“心理情景剧大赛”。

下面是这个大赛的具体策划书。

一、大赛主题：校园心理助力，促进自我成长与发展二、大赛内容1、参赛队伍：本次大赛共设置8支队伍，每队4人。

2、剧本创作：每支队伍需要根据所分配的题目、场景、人物，自行创作一个心理情景剧，并将剧本提交给主办方进行审核。

3、排练表演：通过初赛、复赛的选拔，晋级到决赛的队伍将有更多的时间进行排练。

本次比赛，将以所创作的心理情景剧为载体，呈现出不同的问题与探讨方式，门票将对全校师生开放，支持全员观看。

4、心理讲座：比赛过程中，将同时邀请多位心理健康专家、学者等人士给到学生们举办心理讲座，主题包括情感管理，压力抗争等等。

三、大赛时间、地点1、时间：比赛时间预计在下学期开学前完成，具体时间将视学校安排而定。

2、地点：本次比赛将在学校大礼堂举行。

四、大赛目标本次比赛周期短，内容贴近生活，初、复赛设有专业评委进行评分，初选时以故事性、连续性、主题性和普及性为主要判定标准，决赛时着重考察剧本、表演和综合评分。

通过这样的赛制设计，旨在达到如下目标：1、为同学提供一个平台，展示自己的才华与成长，促进自我表达与交流。

2、通过现场观战和心理讲座，向学生们普及心理健康的相关知识，增强学生的心理健康素质，帮助学生更好地解决身边的问题。

3、推进校内心理情景剧的传播，扩大学校心理健康宣传的辐射范围。

五、主办单位心理硕士团队六、赞助单位XX热线咨询中心XX医院心理科七、官方合作媒体XX新闻网，XX电视台，XX广播台八、大赛宣传本次赛事宣传将面向全校，在学校内部设置看板，设计推送海报、微博等新媒体，为本次比赛造势，并针对性地向学生、社团、学院、教师、家长等群体推广。

中小学心理剧比赛活动方案

中小学心理剧比赛活动方案一、活动主题。

“心灵舞台，演绎成长”二、活动目的。

1. 通过心理剧的形式，让学生们将内心的情感、困惑和成长经历以表演的方式展现出来，提高学生的心理健康意识。

2. 为学生提供一个表达自我、释放压力的平台，增强学生之间的沟通与理解。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的心理健康教育氛围。

三、活动主体。

全体中小学学生。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期区间1]剧本初审时间：[具体日期区间2]排练时间：[具体日期区间3]比赛时间：[具体日期]2. 地点。

学校礼堂或者大会议室（根据学校实际场地情况确定）五、活动准备。

1. 宣传推广。

制作精美的活动海报，张贴在学校的宣传栏、教学楼走廊等显眼位置。

海报上要包含活动主题、时间、报名方式等重要信息，并且配上一些有趣的心理剧小插图，吸引学生的眼球。

利用学校广播，在课间休息时间进行活动宣传。

广播员可以用幽默的语言介绍心理剧比赛，比如说：“同学们！想不想把自己心里那些小秘密、小烦恼变成一场精彩的表演呢？咱们的心理剧比赛来啦，这可是一个大展身手的好机会哦！”让各班班主任在班级内详细讲解活动内容和意义，鼓励同学们积极参与。

2. 组建评委团队。

邀请学校的心理健康教育老师、语文老师（因为语文老师对故事结构和人物刻画比较有经验）、部分学生代表（可以是学生会干部或者有表演经验的学生）作为评委。

在比赛前，对评委进行简单的培训，让他们明确评分标准，保证评判的公正性和专业性。

3. 物资准备。

舞台布置所需的道具，如背景幕布（可以选择一些温馨或者富有创意的图案）、音响设备、灯光设备等，确保舞台效果能够为心理剧增色。

准备好评分表、奖状、奖品等。

奖品可以设置为与心理健康相关的书籍、小绿植（代表生机与希望）或者精美的笔记本。

六、活动流程。

1. 报名阶段。

以班级为单位进行报名，每个班级可以报1 2个心理剧节目。

报名时需提交心理剧的剧本大纲，包括剧情简介、人物角色、主题思想等内容。

2019年启航梦想站心理情景剧大赛策划书

2019年启航梦想站心理情景剧大赛策划书一、活动主题：启航·梦想站二、活动背景：1、活动对象：五邑大学全体学生2、主办单位：五邑大学心理健康协会。

协助单位：各学院心协3、活动原因：大学的生活是灿烂的。

然而，对于许多人而言，大学的四年，也许就是最后的青春年华。

我们总是喜欢把梦想留给未来，把想做的事留到以后。

可是，所有的借口都是我们在为内心的懒惰找的理由，可是哪有这么多未来在等着，我们只有现在。

所以，启航吧，梦想站！4、活动目的：通过情景剧的表演形式，反映当代年轻人现实与梦想的矛盾点。

传播一种“似火青春，勇于追梦”的积极向上的精神能量。

无数的成功，起源于一个梦想。

情景剧表演可以重现生活场景，展现心理现象，，讨论新异观点，生动的再现各种现实与梦想的冲突，引导同学们多多思考，认真面对，用更加积极的心态面对以后的生活。

走出迷惘，绽放属于自己的青春梦。

三、节目形式：不做限制，自由发挥。

如原创话剧、歌舞剧等形式皆可。

四、活动时间初赛：四月份（由院心协承办，每两到三个院之间合作，每个合作组决出一支队伍参加决赛，最迟在4月19号之前完成并把进入决赛名单发到校心协办公室）；报名方式：留意各院心协下发的通知决赛：4月24号（校心协主办）五、活动地点吕志和礼堂六、选手须知：(一)1)本次比赛学生可以在学院内自由组队,每只队伍人数不得多于15人。

2)剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。

3)剧本需要原创,服装道具自备。

4)话剧长度控制在8~10分钟内，不得超时。

5)结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。

并为自己的团队拉票（限时1分钟）。

(二)比赛事宜1）初赛由院心协承办，不得在吕志和礼堂举行，只能在活动中心或者舞厅等......举办，要在4月19号之前决出一支队伍参加校级决赛，并将所有参赛队伍全部资料发到校心协办公室邮箱2）比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。

2019年校园心理剧大赛策划书

2019 年校园心理剧大赛策划书校园心理剧大赛策划书校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。

同时，心理情景剧也通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，分享交流心理情绪，锻炼人际交往的能力。

大学生表演心理情景剧，可切实融入角色，使演员和观众都亲身体验到心理情绪对自身行为发展的作用，并引出各方观点，增进交流理解，从而增强大家对于心理知识的了解，提高心理素一、活动概况（一）活动背景随着社会的不断发展与进步，青年心理问题日益严重，尤其大学生因承受越来越大的压力往往产生更多的心理问题，所常见的就业和学习压力、理想与现实差距、社会的适应性等现象而产生的自卑、攀比、情感困惑、价值观迷失等。

近些年来在我国高校广泛开展校园心理剧活动，在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特推动和辅助作用，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。

（二）活动目的开展校园心理剧活动是为了让更多的大学生了解和面对日常生活中的一些心理问题，通过夸张的艺术表现形式，用自己的语言达到思想上的碰撞、心理上共鸣，而起到较好的心理辅导作用的一个过程。

通过排练和比赛的过程也可以很大程度上提高参与者的团队凝聚力、非语言沟通能力和角色扮演能力。

（三）活动对象xxxx（四）活动时间初赛时间:决赛时间：五）活动地点初赛地点；决赛地点：（六）主办单位（七）承办单位二、活动流程（一）前期准备工作（二）宣传方式1. 在饭堂前拉横幅2. 在各路段贴路标、树标3. 在各宿舍楼下贴海报4. 在校园论坛、协会微博上宣传5. 协会成员向同学朋友宣传介绍6. 在校内摆摊（三）活动开始前工作准备1. 初赛和决赛工作安排（四）工作人员的组织配置（五）活动时间流程（六）活动结束后工作安排三、活动资金预算四、活动中注意的问题及细节1. 借用课室时要清楚那里的设备情况，与相关人员进行沟通交流。