校园心理剧大赛活动方案全
校园心理情景剧大赛活动方案
校园心理情景剧大赛活动方案一、活动目标本次活动旨在促进校园心理情景剧的发展，提高广大学生的心理素养，增强其对心理健康问题的关注和认识。
通过本次比赛，希望能够选拔出一批优秀的心理情景剧作品，向全校师生展示心理健康的重要性和心理情景剧的魅力。
二、参赛对象本次比赛面向全校学生，鼓励各大高校的学生代表、心理协会成员等积极参与。
同时，我们也欢迎独立团队或小组报名参赛。
三、活动时间本次活动时间为2023年4月1日至2023年5月31日。
具体安排如下：报名及剧本提交：4月1日至4月30日；初赛：5月1日至5月10日；.复赛：5月11日至5月20日；决赛：5月21日至5月31日。
四、活动地点本次活动地点为学校大礼堂。
初赛、复赛及决赛环节的具体时间及地点将根据后续通知安排进行公布。
五、剧本要求剧本主题：心理健康相关主题，如压力调节、情绪管理、学习焦虑等。
创作理念：强调心理健康问题的普遍性和应对方法的可操作性，以提升观众的心理健康意识和自我调节能力。
. 演员人数：每个剧本演员人数不限，鼓励多元化参与。
演出时间：每个剧本演出时间控制在IO-15分钟之间。
六、比赛流程报名及剧本提交：参赛者需在4月30日前提交剧本至活动组委会，并填写相关报名信息。
初赛：5月1日至5月10日，各团队按照抽签顺序进行演出，由专业评委和大众评委打分，评选出进入复赛的队伍。
复赛：5月11日至5月20日，进入复赛的队伍再次进行演出，根据评委打分和观众投票，选拔出进入决赛的队伍。
决赛：5月21日至5月31日，进入决赛的队伍进行最后演出，由专业评委和大众评委进行打分和投票，最终评选出获奖作品。
七、评判标准本次比赛的评判标准如下：剧本情节剧本内容是否贴合心理健康主题,情节是否引人入胜。
. 演员表现：演员表演是否自然、生动，对角色的理解和塑造是否深入。
创新性:剧本是否具有创意和新意，能引起观众的共鸣和思考。
实用性：剧本所传递的心理知识和应对方法是否具有实际应用价值。
心理情景剧大赛策划书(共6篇)
心理情景剧大赛筹划书〔共6篇〕第1篇：心理情景剧大赛筹划书心理情景剧大赛筹划书举办单位：金山学院心理部材料工程学院活动目的：各院通过以“珍爱生命”为主题，自由选取题材和体裁，以表达出最真实的大学生心理状态。
活动意义：给广阔新生一个展示自己才华的舞台，进步自己各方面的才能，并丰富大学生活；同时也有助于我们更进一步的理解现今的大学心理状态，并展开相应工作以求更好的帮助大学生的心理成长。
活动流程：1、由各院相关负责人通知本院学生以专业为单位撰写稿件，同时以张贴征文海报、拉条幅等宣传性方式积极吸引同学们的眼球，激发同学们的积极性。
2、稿件搜集。
3、由评委进展评选选出优秀作品，并编辑成册。
〔两学院各自负责人邀请评委进展挑选。
〕4、通知被定为优秀稿件的专业负责人，针对其稿件进展排演5、心理情景剧大赛展开，选出排练后最正确剧组前三名。
6、对落选剧组给予相应优秀奖；对前三名颁发奖状和奖品。
7、完毕语。
详细活动安排：一、人员及部门工作安排：1、由双方负责人安排各自文秘组通知各院各专业班长积极组织同学们共同撰写剧本。
〔由双方负责的学院有那些的问题，由双方负责人自行讨论并决策。
〕2、由双方负责人安排各自日常组搜集剧本并请评委对剧本进展挑选，选出优秀作品。
3、由各院负责人安排人员通知被选为优秀剧本的专业，并让其专业挑选出剧本的表演者进展排演，以备正式参加心理情景剧大赛。
4、双方组织部负责本次大赛的详细组织工作及剧本出版。
5、经费由双方共同支出。
6、主持人在部门中推优选举。
二、嘉宾评委：待定。
三、详细征文内容：1、活动时间：6月2、活动地点：大学生活动中心。
3、活动主题：珍爱生命4、参赛对象：10级新生，参赛剧本要求内容与校园生活严密结合，真实反映大学生的心理动态，自由选取题材和体裁，不得抄袭。
参赛剧本要求时间在8分钟以上，注明真实的姓名、专业、，以便联络。
5、投稿方式：电子档请投心理部邮箱：ndjsxlb@163.书面稿请投桃山公寓300团委办公室。
心理情景剧大赛活动策划
心理情景剧大赛活动策划心理情景剧大赛活动策划心理情景剧大赛活动策划1一、活动时间20xx年10月24日—20xx年11月29日初赛时间：20xx年11月22日8:30-18:00彩排时间：20xx年11月29日8:30-12:30决赛时间：20xx年11月29日13:30-17:00二、活动地点初赛地点：大学生活动中心决赛地点：第二学术报告厅三、活动形式以各学院为单位，自行编排一个心理情景短剧，时间控制在15分钟之内，进行舞台表演比赛，根据各学院心理情景剧剧本质量以及现场表演实况，评委老师评出一、二、三等奖。
四、活动内容1、心理情景短剧大赛为初复赛制2、组织单位负责比赛场地申请以及评委老师、校级组织主席的邀请3、各学院代表队进行原创心理情景剧表演4、评委团根据各学院代表队的心理情景剧剧本质量以及表演实况进行打分评比，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、活动要求1、刚刚步入大学校门的新生，总是带着些许的期许和未知一步步向前探索。
在探索过程中难免会感受到大学生活与想象中的差落，负面情绪和消极影响便容易产生，甚至引发严重的心理问题。
能否适应客观环境和主观认知是他们在大学时期尤为重要的成长里程。
在大学生活的前期，他们需要学会适应在大学中，生活方式的转变，学习方式的转变，交往方式的转变，人生观与价值观的崭新塑造，成熟恋爱观的树立和面对新的挑战与压力的正确应对等问题。
所以，面对种种元素的转变与更新，大学新生往往措手不及。
心理情景剧的'作用便是用舞台剧的形式演绎新生身边的实际生活，毫无保留的挖掘新生遇到的问题，进而展示如何解决这些问题，帮助他们建立正确的理念，重塑新生对于新环境的认知，传递大学生应该具备的基本技能及向上的能量。
2、为同学们提供一个重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点的平台，剧情浓缩了部分大学生在日常交往中的恐惧、自卑、焦虑等现象。
内容、形式多样，但最终目的只有一个，就是提高个人的心理健康水平。
心理剧策划方案（共5篇）
心理剧策划方案（共5篇）第一篇：心理剧策划方案心理剧策划方案一、比赛名称：呼伦贝尔学院心理剧大赛二、比赛目的：为活跃校园气氛，丰富海大学生的课余生活，发掘学生自编、自导、自演的创作能力，在一定的层面上减少大学生的心理问题。
学生会心理部特举办此次活动。
三、比赛时间：2016年4月四、比赛地点：经管某教室五、参赛人员：呼伦贝尔学院大一新生六、前期宣传：1、宣传海报2、通过给各班班长打电话宣传七、活动流程（一）报名：1、报名方法：以班级为单位报名2、报名时间：2016年4月3、报名联系人：心理部某同学电话：———（二）比赛要求：1、选题范围：人生感悟、情感间如亲情、友情、爱情的交替纵横、校园生活、成败得失等引发了一系列的微妙心理。
以“心灵SPA”为主题，选取大学生日常生活的浓缩（如环境适应、人际交往、学习生活、择业就业、家庭关系等方面存在的某一心理现象）,通过情境表演进行再现。
2、戏剧形式：可采用音乐剧、话剧、小品剧、哑剧、歌舞剧等3、比赛节目要求：每个节目演出时间控制在5分钟到20分钟间4、剧本要求：鼓励剧本原创，也可以借鉴已有剧本。
剧情思想健康、积极向上即可。
5、演员要求：遵守赛会纪律，服从赛会安排；提前15 分钟向竞赛处报到，比赛开始后逾时 10 分钟作弃权论处；本着友谊第一，比赛第二的原则，选手必须尊重观众，尊重对手，保证良好的赛风；保持赛场的卫生，并且保持一个大学生的良好行为规范和美好形象。
引发了一系列的微妙心理。
八、奖品与颁奖1、奖项：（1）一等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品60元，二等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品50元三等奖2支队伍，奖励奖状及小礼品20元策划人：第二篇：2012心理剧策划2012心理剧简要策划1.初赛时间：三月下旬2.复赛时间：四月中旬或五月上旬3.比赛形式：①先以班级为单位，（以排为单位可能性比较小，因为军训之后排内同学之间的联系并不多）②初赛同学之间自行组团参赛，表演形式自己商定，决赛可由部门自选剧本，由初赛中表演出色的人参演。
心理戏剧大赛策划书3篇
心理戏剧大赛策划书3篇篇一心理戏剧大赛策划书一、活动主题演绎心灵，诠释自我二、活动目的本次心理戏剧大赛旨在通过戏剧表演的形式，帮助同学们更好地理解和表达自己的内心世界，促进心理健康和个人成长。
同时，本次活动也为同学们提供了一个展示才华和交流的平台，丰富校园文化生活。
三、参赛对象全校学生四、比赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]六、活动宣传1. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、食堂、宿舍楼等。
2. 班级宣传：由各班班委向同学们宣传本次活动，鼓励大家积极参与。
3. 网络宣传：利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动信息，扩大活动影响力。
七、活动流程1. 报名阶段：[报名时间]，参赛者需在规定时间内提交参赛作品的剧本和相关信息。
2. 初赛阶段：[初赛时间]，评委将对所有参赛作品进行评审，选出进入决赛的作品。
3. 决赛阶段：[决赛时间]，进入决赛的作品将进行现场表演，评委将根据表演效果、剧本质量等方面进行打分，评选出各个奖项。
4. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖团队和个人颁发证书和奖品。
八、评分标准1. 剧本质量：剧本内容是否具有深度和内涵，是否能够反映出参赛者的心理状态和成长经历。
2. 表演技巧：参赛者的表演是否自然、生动，是否能够准确地表达出角色的情感和内心世界。
4. 创新性：剧本是否具有创新性，是否能够给人以新颖的感觉。
九、奖项设置本次比赛设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及最佳编剧奖、最佳导演奖、最佳表演奖等若干单项奖。
十、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地租赁费用：[X]元2. 舞台布置和音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十一、注意事项1. 参赛作品必须为原创作品，不得抄袭他人作品。
校园心理剧表演活动方案
校园心理剧表演活动方案第一篇：校园心理剧表演活动方案校园心理剧表演活动方案〖活动目的〗校园心理剧是一种新兴的心理辅导形式。
它通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现他们日常学习生活中典型的心理问题，在心理老师和全体参与演出者以及观众的帮助下学会如何应对和正确处理心理问题，从而使全体受到教育启发的一种团体心理辅导治疗方法。
同时，心理短剧的展演，也可以从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所出现的问题，及时解决。
它影响范围大，作用独特。
它是将角色扮演、角色互换、内心独白等心理调整技术，通过表演的形式对表演者和观众进行一种辅导和教育，集教育性、活动性、趣味性为一体，其特点在于生动、有趣、渗透性强，通过学生亲身体验和感悟，因此易于被学生所接受，有助于培养学生健康的心理状态和良好的道德行为习惯。
〖组织形式〗剧本评选阶段：围绕当代中职生在学业、生活中遇到的心理冲突和心理问题，组织和发动全校学生参与编写原创剧本。
经过心理咨询中心老师组织评选，评选出优秀剧目，改编后进行彩排。
舞台排练阶段：在心理咨询教师和有舞台表演经验的教师的指导下，利用课余时间，进行舞台排练。
在排练过程中，不断提炼心理剧主题，引导参演学生进行角色扮演，抒发自己的情感。
对于剧组团体进行鼓励和凝聚力建设。
校园汇演阶段：排练好的剧目，依据体裁多样性原则进行校园汇演，全校师生观看。
选取的剧目有反应师生冲突的，有反应不同原因亲子冲突的、有反应中职生恋爱的，还有反应都江堰学生到上海的适应的。
同时聘请高校和中小学有丰富心理剧经验的专家进行现场打分评选，为今后心理剧的提升提出宝贵意见。
力求参演的师生引起共感，起到教育引导的意义。
〖表演要求〗主题：“塑美好心灵、建和谐校园”内容：围绕“塑美好心灵、建和谐校园”这一主题，选取学生在环境适应、人际交往、学习生活、个人发展、自我认识等方面存在的心理现象和问题。
1、高一、高二各班至少出1个剧本，多者不限；高二年段自由参与。
校园心理情景剧大赛方案
校园心理情景剧大赛方案校园心理情景剧大赛活动方案一、活动目标与范围咱们的校园心理情景剧大赛，主要是希望通过戏剧这种特别的形式，来引起大家对心理健康的关注，提高我们的心理素质，让心理知识更广泛地传播。
具体来说，这个活动有几个主要目标：- 首先，提高学生对心理健康问题的认知，尤其是青春期常见的心理发展问题，大家都知道这个阶段多么关键。
- 其次，培养大家的表达能力和团队合作精神。
通过排练和演出，学生之间的沟通和理解会变得更加顺畅。
- 最后，借助情景剧，推动心理健康教育的深入，营造一个关心彼此心理健康的校园氛围。
这个活动面向全校各年级，鼓励各班和社团自由组队，积极参与。
二、现状分析与需求在如今的校园环境中，心理健康问题越来越受到大家的关注。
最近的一项调查显示，大约40%的学生在学习和生活中感受到不同程度的心理压力。
可问题是，大家对心理健康知识的了解普遍不够，这个活动显得尤为必要。
通过与学生的访谈和问卷调查，我们发现了几个需求点：- 学生们渴望更有趣、更生动的心理健康教育形式，传统的讲座和宣传方式已经无法吸引他们的眼球。
- 许多同学对心理健康存在误解，比如认为寻求心理帮助就是表现出软弱。
- 学生们希望能有一个表达情感和困惑的平台，同时也希望通过他人的故事得到共鸣和启发。
三、实施步骤与操作指南活动筹备阶段- 成立组织委员会：这个委员会由心理健康教育中心、学生会、教师代表和心理咨询师组成，负责整体活动的策划和组织。
- 制定时间表：赛事初步定在学期中段，准备和演出的时间大约两周。
第一周排练，第二周正式演出和评选。
- 宣传推广：通过学校公告板、微信公众号、班级群等多种渠道，广泛宣传活动信息，吸引同学们报名参与。
报名与培训- 团队组建：鼓励各班级或社团组建3-5人的小组报名，个人报名的话可以由组织方进行分组。
- 心理知识培训：请心理咨询师为参与者进行心理健康知识培训，帮助大家更好地理解剧本和角色。
剧本创作与排练- 剧本创作：各团队根据心理健康主题，自行创作剧本，可以围绕焦虑、抑郁、人际关系等问题进行。
【完整版】高校校园心理剧主题大赛活动策划完整书
校园心理剧大赛策划书目录前言 (2)一、活动概况 (3)（一）活动背景 (3)（二）活动目的 (4)（三）活动对象 (4)（四）活动时间 (4)（五）活动地点 (4)（六）主办单位 (5)（七）承办单位 (5)二、活动流程 (5)（一）前期准备工作 (5)（二）宣传方式 (5)（三）活动开始前工作准备 (6)（四）工作人员的组织配置 (6)（五）活动时间流程 (6)（六）活动结束后工作安排 (6)三、活动资金预算 (6)四、活动中注意的问题及细节 (6)五、活动负责人及主要参与者 (8)六、应急方案 (8)七、活动可行性分析 (10)八、附录 (10)（一）比赛规则............................................... 错误！未定义书签。
（二）观众互动规则....................................... 错误！未定义书签。
（三）场地方位图........................................... 错误！未定义书签。
前言校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
同时，心理情景剧也通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，分享交流心理情绪，锻炼人际交往的能力。
大学生表演心理情景剧，可切实融入角色，使演员和观众都亲身体验到心理情绪对自身行为发展的作用，并引出各方观点，增进交流理解，从而增强大家对于心理知识的了解，提高心理素一、活动概况（一）活动背景随着社会的不断发展与进步，青年心理问题日益严重，尤其大学生因承受越来越大的压力往往产生更多的心理问题，所常见的就业和学习压力、理想与现实差距、社会的适应性等现象而产生的自卑、攀比、情感困惑、价值观迷失等。
校园心理情景剧大赛方案
校园心理情景剧大赛方案一、方案目标和范围1.1 目标通过举办校园心理情景剧大赛，旨在提高大学生心理健康意识，增强其自我心理调适能力，促进同学间的理解与沟通。
具体目标如下：- 提升心理健康意识：通过情景剧表演，让学生深入理解心理健康的重要性。
- 培养团队合作精神：通过组队排练和表演，增强学生的团队协作能力。
- 提供心理支持平台：为有心理困扰的学生提供一个表达与倾诉的机会，鼓励他们寻求帮助。
1.2 范围本次大赛适用于全校学生，涵盖各个年级和专业。
每个班级或社团可组队参加，鼓励多样化的表现形式。
二、组织现状与需求分析2.1 现状分析随着社会竞争的加剧，大学生的心理健康问题日益突出。
根据校内心理健康中心的统计数据，2022年有超过30%的学生报告了不同程度的心理困扰，焦虑和抑郁是最常见的问题。
学校现有的心理健康教育活动较为单一，缺乏互动性和趣味性。
2.2 需求分析通过调查问卷收集学生意见，发现大部分学生希望能够通过更具参与感的活动来了解心理健康知识。
情景剧作为一种生动的表现形式，可以有效吸引学生的注意，增强他们的参与感与体验感。
三、实施步骤与操作指南3.1 筹备阶段3.1.1 成立组织委员会- 成员组成：心理健康中心工作人员、各学院心理健康教育联络员、学生代表。
- 职责分工：制定大赛方案、宣传、预算、评审等。
3.1.2 制定预算- 场地租赁：预计费用3000元。
- 道具、服装：预计费用2000元。
- 宣传材料：预计费用1000元。
- 奖品设置：一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元。
3.2 宣传阶段3.2.1 宣传渠道- 校园网、微信公众号：发布活动通知和相关信息。
- 海报、传单：在校园各大人流聚集区张贴和发放。
3.2.2 宣传内容- 活动宗旨、参与方式、报名时间、比赛时间等。
3.3 报名阶段3.3.1 报名方式- 线上报名：通过学校官网或公众号填写报名表。
- 报名截止日期：活动前两周。
3.3.2 参赛要求- 每个团队需至少5人，最多10人。
校园心理剧创作与表演大赛方案
校园心理剧创作与表演大赛方案一、活动目的为了提高我校学生的心理健康水平，增强心理素质，培养学生积极向上的心态，我们计划举办一场别开生面的校园心理剧创作与表演大赛。
通过本次活动，我们希望学生们能够学会如何面对生活中的心理压力，解决心理问题，从而更好地投入到学习和生活中。
二、活动主题本次活动的主题是：“用心演绎，用爱沟通”。
我们鼓励学生们通过心理剧的形式，展现出他们在生活中遇到的心理健康问题，以及如何通过积极的方式解决问题，达到自我成长和提升心理素质的目的。
三、活动时间活动将于本学期第四周正式启动，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，预计在第六周结束。
四、活动对象本次活动的对象为全校所有班级，每个班级至少需要提交一部心理剧作品。
五、活动流程1.宣传阶段：在全校范围内进行活动宣传，向学生们解释活动目的、主题和流程，引导他们关注心理健康问题。
2.创作阶段：学生们根据活动主题，结合自己的生活经验和心理状况，创作出具有代表性和启示意义的心理剧作品。
3.提交作品阶段：各班级在规定时间内将作品提交至活动组委会。
4.初赛阶段：组委会对所有作品进行评审，评选出晋级复赛的班级。
5.复赛阶段：晋级班级进行心理剧表演，评审团根据表演内容、创意、演技等方面进行打分，评选出晋级决赛的班级。
6.决赛阶段：晋级班级进行最终的心理剧表演，根据评委打分和网络投票，最终评选出一、二、三等奖。
六、评选标准1.内容紧扣主题，具有代表性和启示意义（30分）。
2.创意新颖，剧情引人入胜，富有戏剧性（30分）。
3.演技精湛，角色扮演到位，情感真挚（20分）。
4.舞台表现力强，舞美、道具、音效等方面运用恰当（20分）。
5.网络投票人气高，获得额外加分（10分）。
七、奖励措施1.一等奖1名，奖金人民币1000元，并颁发荣誉证书。
2.二等奖2名，奖金人民币500元，并颁发荣誉证书。
3.三等奖3名，奖金人民币300元，并颁发荣誉证书。
4.优秀奖若干，颁发荣誉证书。
校园心理剧大赛活动方案全
校园心理剧大赛策划书一、活动目的：为了更好的丰富学生的课余生活，推动校园文化建设，以及更好的宣传心理健康教育知识，提高同学们的心理素质，加强班级凝聚力，我院在这金秋到来之际将举办“放飞青春，心灵之旅”校园心理剧大赛。
心理剧可以了解同学们的人生观，价值观，校园心理剧旨在通过演绎校园生活、家庭中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，同时能发动学生用自己的视角思考，发掘学生创造、自编自导、自演的能力，引起广大学生的共鸣，达到自我教育的目的。
二、活动主题：放飞青春，心灵之旅三、参赛对象：大连医科大学本、专科在校生四、比赛时程安排：1.初赛：（1）初赛时间：10月28日晚5:30—8:00（2）比赛地点：大学生活动中心（3）下发各个院系参赛报名表，请各院系将本院参赛报名表与10月15日晚9:00之前上交至护心生文艺部。
（4）初赛不要求服装及舞台效果，如有特殊道具及音频需要请自备。
（5）初赛后将通知各院系入选决赛的队伍名单，各院文艺部长抽签决定决赛顺序。
2.决赛：（1）决赛时间：11月4日晚5:30—7:30。
（2）比赛地点：大学生活动中心。
（3）比赛开始前20分钟各参赛队的负责人需到护心生文艺部处进行签到，比赛开始还未签到的队伍按弃权处理。
（4）进入决赛的各参赛队需上交一张本队全体演员的集体照。
（5）比赛所需的音频、舞台效果、灯光效果以及集体照请于10月22日晚9:（6）初赛和决赛期间将进行彩排，时间另行通知五、比赛流程：1.播放各参赛队伍PPT2.主持人开场白，介绍主办单位，承办单位，大会评委及嘉宾，宣读比赛纪律，奖项设置，宣布大赛开始；3.各院系按照抽签顺序进行心理剧表演（1—3号）；4.串场节目/互动环节；5.各院系按照抽签顺序进行心理剧表演（4—6号）；6.公布得分及嘉宾颁奖，比赛结束。
六、参赛要求：1.题材：主要反映学生在校园生活中所发生的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题。
题材内容包括：（供参考）⑴升学适应不良的问题：环境不适应、生活自理能力差、自我认知失调等；⑵与学习有关的问题：注意记忆障碍、考试焦虑、动力失落、专业不满意、成绩波动过大、厌学等；⑶人际交往方面的问题宿舍关系失调、同学之间不和、异性交往不当、社交恐怖、缺乏交往技能、难以被他人接纳等；⑷情绪性格问题：情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等；⑸其他心理问题：家庭关系不协调、经济困难、自杀预防等。
心理戏剧大赛策划书3篇
心理戏剧大赛策划书3篇篇一《心理戏剧大赛策划书》一、活动主题演绎心灵故事，展现青春风采二、活动目的通过心理戏剧的形式，提高同学们对心理健康的关注和理解，增强心理调适能力，同时也为同学们提供一个展示自我才华和团队合作精神的平台。
三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传推广。
3. 组织班级心理委员进行宣传动员。
（二）报名方式以班级或社团为单位报名，填写报名表格并提交至指定或地点。
（三）剧本要求1. 主题应与心理健康相关，内容积极向上，能够引发观众共鸣。
2. 剧本具有一定的创新性和艺术性。
3. 剧本长度适中，适合舞台表演。
（四）排练与指导1. 各参赛队伍自行组织排练。
2. 可邀请专业老师或有经验的同学进行指导。
（五）比赛流程1. 开场表演。
2. 主持人介绍评委、嘉宾及比赛规则。
3. 各参赛队伍按照抽签顺序依次进行表演。
4. 评委打分并进行点评。
5. 宣布比赛结果，颁发奖项。
六、奖项设置根据比赛成绩，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及最佳编剧奖、最佳表演奖、最佳团队奖等若干单项奖。
七、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 提醒参赛队伍注意服装、道具等的准备。
3. 安排好工作人员，负责现场的组织和协调工作。
4. 活动结束后，及时清理场地。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《心理戏剧大赛策划书》一、活动主题“演绎心灵，绽放精彩”二、活动目的通过举办心理戏剧大赛，提高同学们对心理健康的关注度，增强心理调适能力，同时培养同学们的团队合作精神和创造力，丰富校园文化生活。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
校园心理剧策划书（精选11篇）
校园心理剧策划书校园心理剧策划书（精选11篇）不经意间，工作已经告一段落，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，做好策划书，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写策划书犯愁了吧！下面是小编精心整理的校园心理剧策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
校园心理剧策划书篇1一、活动目的：通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。
更重要的是，通过同学们自己创作心理剧，表演发生在身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。
进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，更好的引导同学自己发现问题，及时解决问题。
二、活动内容：1、活动时间：3月下旬——4月13日2、活动地点：博西梯二3、活动对象：系全体学生4、参赛形式：以自愿参加为原则，可独立创作剧本也可集体创作5、参赛方式：上交参赛剧本6、参赛剧本：(1)剧本要求：a、内容需体现大学生的宿舍生活场景，表现当代大学生心理素质，突出心理活动刻画b、主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启示c、剧本鼓励原创，需要创新、新颖性、教育性，鼓励广大同学工作和学习热情d、剧本若被选上，作品表演时所需道具、背景音乐、服装自备(2)剧本题材：以宿舍生活为主题三、活动流程：(一)前期工作1、召开会议：召开会议，讨论方案，结合讨论结果，确定最终方案实施计划。
落实工作分工，明确各干事职责。
2、筹备工作：完成该活动的策划书，工作安排，做好前期有关准备工作，并由其全面开展工作。
3、宣传工作：(1)海报宣传制作一版关于本次活动的宣传海报，在博东一楼宣传。
(2)口头宣传发放宣传单，各班心理委员向班级同学做宣传，包括剧本收集，及报名通知、初赛决赛通知(3)初赛过后将会制作一份决赛节目内容宣传(二)中期工作1、报名具体流程与安排：班级同学向心理委员报名，4月13日统一上交剧本2、初赛具体流程与安排：(1)收集参赛剧本(2)评选出优秀剧本(3)打印及公布决赛内容于宣传板3、通知优秀剧本创作者参加决赛的剧本表演4、邀请评委5、决赛具体流程与安排：(1)布置比赛场地(2)参赛人员的签到(3)嘉宾水的摆放(4)派发节目单(5)照相(6)音响效果(7)现场秩序控制(8)赛后的收拾及清理工作6、决赛现场的互动环节为知识竞赛，其内容涉及心理学等，持续时间是10分钟到15分钟，具体题目待定，答对的观众，现场送出小礼物。
心理戏剧大赛策划书3篇
心理戏剧大赛策划书3篇篇一《心理戏剧大赛策划书》一、活动主题“演绎心灵，绽放青春”二、活动目的本次心理戏剧大赛旨在通过戏剧的形式，深入探讨和展现当代大学生的心理状态和情感世界，提高大学生的心理健康意识和心理素质，促进大学生的全面发展和成长。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与对象全体在校学生六、活动内容1. 比赛形式本次大赛以心理戏剧表演的形式进行，参赛队伍可以自行创作剧本，也可以改编现有剧本，但必须紧扣活动主题，内容积极向上，具有一定的思想性和艺术性。
2. 比赛要求（1）参赛队伍人数不限，表演时间控制在[具体时长]以内。
（2）参赛队伍需在规定时间内将剧本和表演视频发送至指定。
（3）比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用线上评选的方式，决赛采用线下表演的方式。
（4）决赛将邀请专业评委进行评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
3. 活动宣传（1）制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。
（2）利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。
（3）组织校内宣传队伍，深入班级和宿舍进行宣传。
4. 活动流程（1）报名阶段：参赛队伍在规定时间内将报名表格发送至指定。
（2）初赛阶段：评委对参赛队伍提交的剧本和表演视频进行评审，评选出进入决赛的队伍。
（3）决赛阶段：进入决赛的队伍在指定时间和地点进行现场表演，评委根据表演情况进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（4）颁奖仪式：在决赛结束后举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。
七、活动预算1. 奖金及奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 评委费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛队伍需遵守比赛规则和要求，如有违反将取消参赛资格。
2. 比赛评委将由专业教师和学生代表组成，确保比赛的公正性和专业性。
3. 活动期间需注意安全，如有突发事件需及时处理。
4. 活动结束后需及时清理场地，保持环境整洁。
心理戏剧大赛策划书3篇
心理戏剧大赛策划书3篇篇一心理戏剧大赛策划书一、活动主题“演绎心灵，剧动青春”二、活动目的本活动旨在通过心理戏剧的形式，帮助学生更好地理解和应对心理问题，提高心理健康水平。
同时，也为学生提供一个展示自我、表达情感的平台，增强学生的自信心和团队合作精神。
三、活动主体全体学生四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）报名阶段1. 报名时间：[具体时间]2. 报名方式：线上报名或线下报名，线下报名地点为[具体地点]。
3. 报名要求：以团队形式报名，每队人数不超过 10 人，设队长 1 名。
（三）培训阶段1. 邀请专业心理戏剧导师对参赛队伍进行培训，包括戏剧表演技巧、心理知识等方面的培训。
2. 组织参赛队伍进行排练，指导老师给予指导和建议。
（四）比赛阶段1. 比赛形式：参赛队伍根据自己的剧本进行表演，表演时间不超过 20 分钟。
2. 比赛流程：（1）开场表演：邀请学校舞蹈队进行一段热情活力的舞蹈表演，营造轻松愉快的氛围。
（2）正式比赛：按照抽签顺序，各参赛队伍依次进行表演。
（3）评委点评：评委对各参赛队伍的表演进行点评，指出优点和不足之处。
（4）颁奖仪式：根据评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。
（五）闭幕阶段2. 全体参赛队伍和观众进行合影留念。
六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印制等，预计[X]元。
2. 培训费用：邀请专业导师的费用，预计[X]元。
3. 比赛场地布置费用：包括舞台搭建、音响设备租赁等，预计[X]元。
4. 奖品及证书费用：购买奖品和证书的费用，预计[X]元。
5. 其他费用：如服装道具租赁、评委酬金等，预计[X]元。
总预算：[X]元七、注意事项1. 参赛队伍需在规定时间内完成报名和剧本提交，逾期将视为弃权。
校园心理剧大赛活动方案
校园心理剧大赛活动方案一、活动背景随着社会的快速发展，青少年心理健康问题日益引起广泛关注。
在校学生面临着学业、人际关系、自我认知等多方面的压力，如何帮助学生正确面对和处理这些压力，促进其心理健康成长，成为教育工作者关注的焦点。
为进一步提高学生心理健康素质，增强心理应对能力，我校决定举办校园心理剧大赛活动。
二、活动目的1. 提高学生心理健康意识，引导学生关注自身心理素质的提升。
2. 培养学生团队合作精神，提升人际沟通能力。
3. 丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
4. 激发学生创造力，培养具备创新精神的人才。
三、活动时间2022年10月至2022年11月四、活动对象全校师生五、活动内容1. 剧本征集：以班级为单位，组织学生编写心理剧本，剧本内容要贴近学生生活，富有教育意义。
2. 剧本评选：由心理健康教育中心组织专家对提交的剧本进行评选，筛选出优秀剧本进入下一轮比赛。
3. 剧目排练：各班级根据入选剧本进行排练，完善表演效果。
4. 初赛：以年级为单位进行初赛，评选出各年级优秀剧目进入决赛。
5. 决赛：全校范围内举行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，对获奖班级和个人进行表彰。
六、活动流程1. 宣传阶段：通过校园广播、海报、班级通知等方式宣传活动，提高师生关注度。
2. 剧本征集阶段：各班级组织学生编写剧本，并于2022年10月30日前提交至心理健康教育中心。
3. 剧本评选阶段：2022年10月31日至2022年11月2日，心理健康教育中心组织专家评选优秀剧本。
4. 剧目排练阶段：各班级根据入选剧本进行排练，提高表演水平。
5. 初赛阶段：2022年11月4日至2022年11月6日，各年级举行初赛，评选出优秀剧目。
6. 决赛阶段：2022年11月8日，全校范围内举行决赛。
7. 颁奖仪式：2022年11月10日，举行颁奖仪式，对获奖班级和个人进行表彰。
七、评选标准1. 剧本内容：主题鲜明，富有教育意义，情节生动，具有感染力。
心理情景大赛策划书3篇
心理情景大赛策划书3篇篇一《心理情景大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
为了提高大学生对心理健康的重视，增强心理调适能力，特举办此次心理情景大赛。
二、活动目的1. 普及心理健康知识，提升大学生的心理健康意识。
2. 通过情景表演，让学生更好地理解和应对心理问题。
3. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
4. 营造积极向上的校园心理文化氛围。
三、活动主题“演绎心灵故事，绽放青春光彩”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参赛对象全体在校大学生七、活动流程1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在校园各个重要位置。
（2）利用学校官方网站、公众号等平台进行宣传推广。
（3）在班级、社团等组织中进行口头宣传。
2. 报名阶段（1）参赛团队填写报名表格，提交至指定地点或。
（2）报名截止后，对参赛团队进行资格审核。
3. 培训阶段（1）邀请专业心理老师对参赛团队进行心理情景剧创作和表演的培训。
（2）提供相关资料和案例，帮助参赛团队更好地理解和把握主题。
4. 初赛阶段（1）各参赛团队按照抽签顺序进行表演。
（2）评委根据表演内容、创新性、团队配合等方面进行评分。
（3）评选出进入决赛的团队。
5. 决赛阶段（1）进入决赛的团队对作品进行进一步完善和排练。
（2）决赛现场，各团队依次进行表演。
（3）评委根据表演水平、主题深度、观众反馈等进行综合评分。
（4）评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖仪式（1）邀请学校领导、老师为获奖团队颁发证书和奖品。
（2）获奖团队代表发表感言。
八、评分标准1. 内容（30 分）：主题明确，贴近大学生生活实际，具有教育意义。
2. 表演（30 分）：演员表演自然、生动，情感表达准确。
3. 创新性（20 分）：剧情设计新颖，有独特的创意。
4. 团队配合（10 分）：团队成员之间配合默契，分工明确。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
中小学心理剧比赛活动方案
中小学心理剧比赛活动方案一、活动主题。
“心灵舞台，演绎成长”二、活动目的。
1. 通过心理剧的形式，让学生们将内心的情感、困惑和成长经历以表演的方式展现出来，提高学生的心理健康意识。
2. 为学生提供一个表达自我、释放压力的平台，增强学生之间的沟通与理解。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的心理健康教育氛围。
三、活动主体。
全体中小学学生。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间1]剧本初审时间：[具体日期区间2]排练时间：[具体日期区间3]比赛时间：[具体日期]2. 地点。
学校礼堂或者大会议室（根据学校实际场地情况确定）五、活动准备。
1. 宣传推广。
制作精美的活动海报，张贴在学校的宣传栏、教学楼走廊等显眼位置。
海报上要包含活动主题、时间、报名方式等重要信息，并且配上一些有趣的心理剧小插图，吸引学生的眼球。
利用学校广播，在课间休息时间进行活动宣传。
广播员可以用幽默的语言介绍心理剧比赛，比如说：“同学们！想不想把自己心里那些小秘密、小烦恼变成一场精彩的表演呢？咱们的心理剧比赛来啦，这可是一个大展身手的好机会哦！”让各班班主任在班级内详细讲解活动内容和意义，鼓励同学们积极参与。
2. 组建评委团队。
邀请学校的心理健康教育老师、语文老师（因为语文老师对故事结构和人物刻画比较有经验）、部分学生代表（可以是学生会干部或者有表演经验的学生）作为评委。
在比赛前，对评委进行简单的培训，让他们明确评分标准，保证评判的公正性和专业性。
3. 物资准备。
舞台布置所需的道具，如背景幕布（可以选择一些温馨或者富有创意的图案）、音响设备、灯光设备等，确保舞台效果能够为心理剧增色。
准备好评分表、奖状、奖品等。
奖品可以设置为与心理健康相关的书籍、小绿植（代表生机与希望）或者精美的笔记本。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
以班级为单位进行报名，每个班级可以报1 2个心理剧节目。
报名时需提交心理剧的剧本大纲，包括剧情简介、人物角色、主题思想等内容。
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校园心理剧大赛策划书
一、活动目的：
为了更好的丰富学生的课余生活，推动校园文化建设，以及更好的宣传心理健康教育知识，提高同学们的心理素质，加强班级凝聚力，我院在这金秋到来之际将举办“放飞青春，心灵之旅”校园心理剧大赛。
心理剧可以了解同学们的人生观，价值观，校园心理剧旨在通过演绎校园生活、家庭中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，同时能发动学生用自己的视角思考，发掘学生创造、自编自导、自演的能力，引起广大学生的共鸣，达到自我教育的目的。
二、活动主题：
放飞青春，心灵之旅
三、参赛对象：
大连医科大学本、专科在校生
四、比赛时程安排：
1.初赛：
（1）初赛时间：10月28日晚5:30—8:00
（2）比赛地点：大学生活动中心
（3）下发各个院系参赛报名表，请各院系将本院参赛报名表与10月15日晚9:00之前上交至护心生文艺部。
（4）初赛不要求服装及舞台效果，如有特殊道具及音频需要请自备。
（5）初赛后将通知各院系入选决赛的队伍名单，各院文艺部长抽签决定决赛顺序。
2.决赛：
（1）决赛时间：11月4日晚5:30—7:30。
（2）比赛地点：大学生活动中心。
（3）比赛开始前20分钟各参赛队的负责人需到护心生文艺部处进行签到，比赛开始还未签到的队伍按弃权处理。
（4）进入决赛的各参赛队需上交一张本队全体演员的集体照。
（5）比赛所需的音频、舞台效果、灯光效果以及集体照请于10月22日晚9:
（6）初赛和决赛期间将进行彩排，时间另行通知
五、比赛流程：
1.播放各参赛队伍PPT
2.主持人开场白，介绍主办单位，承办单位，大会评委及嘉宾，宣读比赛
纪律，奖项设置，宣布大赛开始；
3.各院系按照抽签顺序进行心理剧表演（1—3号）；
4.串场节目/互动环节；
5.各院系按照抽签顺序进行心理剧表演（4—6号）；
6.公布得分及嘉宾颁奖，比赛结束。
六、参赛要求：
1.题材：
主要反映学生在校园生活中所发生的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题。
题材内容包括：（供参考）
⑴升学适应不良的问题：
环境不适应、生活自理能力差、自我认知失调等；
⑵与学习有关的问题：
注意记忆障碍、考试焦虑、动力失落、专业不满意、成绩波动过大、厌学等；
⑶人际交往方面的问题
宿舍关系失调、同学之间不和、异性交往不当、社交恐怖、缺乏交往技能、难以被他人接纳等；
⑷情绪性格问题：
情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等；
⑸其他心理问题：
家庭关系不协调、经济困难、自杀预防等。
2.剧本：
（1）剧本的形式内容不限，以学生的校园生活为主，把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等以小品表演、角色扮演、
情景对话等方式编排成心理剧进行表演。
（2）要求内容健康，积极向上，能反映真实大学生活，贴近实际。
通过表演让参与者和观众有感同身受的体会，在轻松、和谐的氛围
下接受心理教育。
（3）剧本鼓励原创，包括改编，如有参照借鉴影视或书籍作品需标明出处。
（4）形式活泼、新颖，可采取音乐剧、话剧、小品等形式。
（5）整幕剧的时间控制在12分钟以内。
（6）参赛所用的音乐、道具（除桌椅外）、服装由参赛队自备。
3.心理剧组成部分：
（1）提出问题：
①交代故事发生的时间、地点、背景、时代特点等；
②交代人物之间的关系；
③引出全剧的主要矛盾和问题。
（开端的形式可由旁白说明，也可由情节引出，即通过演员一连串的动作来暗示时间、地点和事件的起因）
（2）分析问题：
人物的内心心理感受不能仅仅通过表白来说明和揭示，而要以角色扮演的方式，以第一人称的身份通过相应动作表现出来，通过动作表现人物对某一具体事件的情绪反映和内心体验，真实地再现当时具体的情景，通过对这些问题的演绎，使演员和观众受到震撼和感悟。
（3）解决问题：
心理剧的结局要有深意，能够引起观众的回味与反思，要通过内心冲突与斗争，使观众有所体验和领悟，改变一些不恰当的行为。
结局也可以安排旁白做适当的解释说明。
七、评分细则：
1.初赛：
剧本 20%（能充分体现主题，主题明确、新颖、有意义，能体现大学生的气息，内容健康，新颖，剧情生动、编排得体，感染观众）
表演 30%（形象逼真，配合默契，应变灵活，表演到位）
语音 30%（语言发音准确、语速恰当）
主观和谐 15%（道具、音乐等应用得当）
台风 5%（态度认真，着装整洁，举止大方）
2.决赛：
八、奖项设置：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
最佳团队奖
最佳表现力奖
最佳剧本奖
最佳人气奖
最具潜力奖
九、活动预算：
拱门 200元
底幕（喷） 700元
条幅 300元
气球 80元
宣传海报 400元
奖杯 6个 300元（待定）
奖状及证书 150元
水 50元
电池 30元
签字笔 20元
比赛合照板（比赛当天放大活门口） 250元
刻录光盘 80元
节目单 40元
主持人服装 150元
主持人手卡 20元
嘉宾纪念品 400元
合计3170元
2011年10月10日。