班主任工作经验交流我的班主任生活

班主任工作经验交流我的班主任生活

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

我的班主任生活

张青云

“当老师而不当班主任，那就是一个天大的损失，是最划不来的。”这是我参加工作以后，昔日教我初中英语兼班主任的李光耀老师时常叮嘱我的一句话。开始我还不以为然，觉得只要学生欢迎就够了，何必一定要做班主任？后来工作愈久，感受愈深，以至于有次阅读《班主任工作漫谈》，惊喜地看到魏老师说的第一句话就是：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”说法竟然跟李老师如出一辙，当时心里感到特温暖特亲切。

一、初为班主任

1986年，18岁的我师范毕业分配到

家乡的一所中学任教。学校安排做班主任，每月工资62元，外加5元的班主任津贴。我无所谓。

那时候的农村学校条件很艰苦，学风也不好，老师大都是乡里乡亲的本地人，崇尚一种“教鞭”文化，打骂学生是家常便饭。印象深刻的是有一次政治考试，一位学校领导巡视到我监考的考场了，他从第一个学生开始，极其认真地逐一清查学生的夹带舞弊，发现一个，就抡起右手食指关节迅猛地敲击学生脑瓜一两下。我们当地把这种打人方式称为“吃精果”，跟瓜农用手指敲击西瓜听声音一样。被请吃的男同学们大都来不及防范，挨过之后方才捂着头忍着痛，龇牙咧嘴，自认倒霉。一路几个“精果”之后，后面的学生纷纷主动地缴“书”投降。接下来的监考就变得异常轻松起来，半小时之后就交卷出场了一大半。

慢慢地，年轻气盛的我也学会了盛气凌人地对待学生。为了树立自己的威信，我常常摆出一副专横有能耐的神情，

愤愤地威胁说：“你们走着瞧！”乡村的孩子们大都胆小朴实，往往噤若寒蝉，丝毫不敢造次。可能这也纵容了我，偶有学生做错了事，我也当然地如同事们一样，多以留校、抄书，甚至打骂惩戒。

也许是怕挨揍吧，班里的学生们倒也安分守己，每次考试成绩也还不错。然而那时自己一心想着进城，忙活着工作调动，6年时间，竟如运动员三级跳远一样，两年一步一个单位，最后终于在1992年在近百人的角逐中，侥幸以课堂教学第一名落脚到了城区最好的实验中学，结束了这段无所作为的岁月。

二、风雨成长路

这个中学至今都是某市教育的窗口单位，初中教育的王牌学校，它汇集了全市的很多教育精英。当时学校规模还不大，24个教学班，近2000千学生。在这里，老师的教学水平、学生成绩永远都是第一重要的。没有一定的能耐，是做不了班主任的，我初来乍到，自知做个合格老师就不错了。

我的同事们大都是从各乡镇农村选拔过来，大家都非常珍惜这难得的工作环境。在这里，我遇到了我的恩师李光耀先生，还有一大批勤奋努力的中老年教师，他们就真的如蜡烛一样，整天不知疲倦地忘我地工作。我所在年级的数学办公室，有三位令人尊敬的50岁左右的女教师，人称“拼命三婆”，在工作中你追我赶，不甘示弱，虎虎生威，常常令我这个年轻后生自惭形秽，倍感压力。受他们影响，我开始认真反思，关注自己脚下的路，思考教师职业的意义。

从1995年开始，我有幸加入了一项由湖北省教研室主持的“初中数学实验教材”改革实验。为了不负学校重望，也为了让自己能够胜任教学工作，我努力专注于课堂教学和班级学生竞赛辅导。仔细地推敲，大量地解题，使我逐渐地在工作中成熟自信起来，从那年开始，自己所任教班级的数学成绩就始终居于年级的第一或第二名位置，个人也先后两次参加了市、地两级教师教学比武，

荣获了比武一等奖，所辅导的学生参加1998年全国数学联赛，有近十人次获奖。同年10月，在地区举行的实验教材总结表彰会上，我获得了省教研室颁发的“教改实验一等奖”。至此，我终以一个合格出色的数学老师为同事们所称道。

同时，我和班级同学们的关系也真正达到了当年李老师与我们一样融洽的水平。最经典的一次发生在1997年愚人节，在我即将上课的时候，学生一个个精神抖擞，齐唱生日歌，教室黑板上一排大大的字：“祝张老师生日快乐！越长越帅——帅得像个大蟋蟀！”还画有一个大大的蟋蟀。我则立马顺水推舟地回报他们，说我马上要调动了，结果弄得教室里好长一阵死一般地寂静，部分女学生当场哭出声来……多年之后，幸福的我据此写成一篇小文，刊发在2004年《师道》杂志上以作纪念。

从2000年开始，我不知什么原因，突然开始尝试写作，从小处着眼，从数学解题解法入手，把自己在数学教育教

学中的体会写下来投寄报刊。很快，一系列面向学生的文章见诸报刊了，发表的成功与快乐让我又一次寻找到了一条新的发展提升之路。

2001年暑假，在我苦读了两本书——《班主任工作漫谈》、《走进心灵》之后，怀揣着一股信心、勇气与冲动，我再一次地担当起一个刚刚时兴的多媒体实验重点教学班的班主任工作。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢