中小学四抓四促活动实施方案【最新版】

中小学四抓四促活动实施方案

为进一步推进教育领域综合改革，提高学校办学水平，全面提升教育教学质量，办好人民满意教育，根据中共县委、县人民政府《关于加快教育事业发展的若干意见》文件精神，结合中小学校教育教学工作实际，经研究决定在全县中小学开展以“抓课堂促进教学质量提升、抓特长促进师生持续发展，抓研究促进教科研新突破，抓交流促进多边互动融合”为主要内容的“四抓四促”主题实践活动。为开展好本主题实践活动，特制定本方案。

一、“四抓四促”活动的意义

全面开展“四抓四促”主题实践活动，旨在为教师搭建交流成长的平台，让教师在相互对话、学习和借鉴中不断思考和实践，丰富知识、提高层次，进而有力推动教师专业素养的提升，形成富有我县特色的教改经验，推出一批教科研创新成果，培植一批示范学校，大面积提高教学质量，推进教育领域综合改革，引领和推动全县教育教学工作的持续发展。

二、“四抓四促”活动的目标

通过开展“四抓四促”主题实践活动，建设一支师德高尚、好学善研、业务精湛的教师队伍，努力实现小学教育教学创特色、出典型，中考质量保持全市先进位置，高考成绩名次前移，教育教学工作综合评价进入全市前列的目标。

三、“四抓四促”活动的内容与形式

(一)抓课堂，促进教学质量提升。

1、开展“生本课堂”教学理论学习和实践活动。

(1)认真学习“生本课堂”教学理念。各中小学要组织教师认真学习“生本课堂”理论，积极实践，不断总结经验，探究符合本校实际的课堂教学模式，每学年开展一次校内“生本课堂”教学比武活动。

(2)建设一批教学教研示范学校。各中小学要充分发挥学校资源优势，积极学习国内外先进的教育教学理论，打造一批优秀高效的课例，培养一批教育教学实践名师，构建有本校特色的“一校一模、一科多模、一模多法”课堂教学模式体系，引领全县课堂教学改革，提高课堂教学效率。

2、开展“微型课”研讨学习和“微课”视频制作活动。

(1)开展“微型课”研讨学习。各中小学要以“微型课”为一种形式开展教研活动，促进年轻教师迅速成长。学校要组织教师认真学习“微型课”的基本理论知识，结合学校实际开展好“微型课”讲课活动。教龄6周年内的年轻教师每学年都要进行微型课展示2次以上，学校要做到有计划,有点评，有研讨,有讲课案例，有课件存档。

(2)开展“微课”视频评比活动。“微课”全称“微型视频课例”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体，时长一般为5~8分钟，最长不超过10分钟。县教研室每学年将选择部分学科开展“微课”视频大赛，以促进教师教学观念、技能、风格的模仿、迁移，提升教师运用教育信息化技术水平。

3、抓好定时定量的“有效训练”。

(1)坚持建设“一库”。初(高)中学校的中高考学科要以备课组为单位，以县名师、学科带头人、骨干教师或学校学

科教研(备课)组长为总负责人创建好“周练(或月考)题组库”或“中(高)考综合试题分类库”，用于每周(月)一练或专题突破提高、强化训练。

(2)坚持学生“两全解”。“两全解”是指全解教材习题(综合拓展习题应要求学有余力的学生完成)、全解《作业本》习题。教材上的作业主要在课内完成，教材配套的《作业本》作为学生的主要课外作业，每堂课务必有15分钟以上的时间给学生用于思考和训练。

(3)坚持“四必”和“五要”。学校在组织阶段性质量检测和县质量调查卷的使用时要坚持“四必”“五要”。“四必”即每卷必练、每练必改、每改必评、每错必纠，“五要”即组织实施要规范，考风考纪要严肃，阅卷评分要严格，质量分析要深刻，表彰激励要及时。

(4)坚持“四就近”。“四就近”是指教师指导学生在充分利用课堂和教材(辅)资源，进行就近笔记(在课本上笔记)、就近训练(在课本上练习)、就近批改(教师课堂自备红色笔，教师现场批改学生课堂作业)、就近纠错(学生自备红色笔，及时自评作业，在练习处纠正错误)。

4、抓好两个“规范”的落实。

教师教学行为和学生学习行为的规范落实是学校教育教学质量提升的基本保障，县教研室根据《县落实教学常规指导意见》的原则精神，制定下发《县中小学规范教师教学行为“十要”》、《县中小学生规范学习行为“八要”》(后附)，从细节和根本上提出操作性强的要求，各中小学在每个学期初要组织教师和学生认真学习，并持之以恒抓好落实，形成习惯。

学校要定期或不定期检查教师教学和学生学习常规的规范落实情况，每学期不少于3次，要以简报(通报)的方式指出这些方面存在的突出问题以及整改要求，对教师成功的经验和做法要及时加以表扬。常规检查通报电子稿每学期至少2次报送县教研室备查。

(二)抓特长，促进师生持续发展。

1、开展学习习惯、才艺特长培养展示评比活动。

(1)开展学生“两本一卷一问”展示评比活动。“两本一卷一问”即优秀笔记本(或课本)、优秀作业本、优秀答卷和

主动提问。各中小学校要指导学生养成良好的阅读、思考、提问、听课、笔记、考试、书写、纠错等习惯，以此作为提高教学质量的重要切入点，各学科都要结合各自特点向学生提出明确具体的要求。

(2)开展学生才艺特长展示评比活动。各中小学要严格按照国家实验课程标准，开齐开好课程开足课时，全面促进学生在音体美、信息技术、劳动技能等方面的发展。有条件的中小学校可在每周五下午开展2节课的“快乐星期五”兴趣小组活动(根据学校实际可另行安排时间)。活动由学生自愿参加各类兴趣特长班，学校分年级统筹安排。兴趣特长班可包括音、体、美、书法、国学经典、数学益智游戏、文学鉴赏、演讲、棋艺等多形式活动。通过参加兴趣小组，使学生的实践能力、动手操作能力得到进一步提高，培养学生积极乐观、勤奋好学、拼搏进取的学习态度和团结友爱、互助合作的精神。

(3)开展“阳光体育”活动。各中小学要将“阳光体育活动”课程化、制度化、特色化。“阳光体育”活动每天上(或下)午开展20-30分钟，采取室外运动与室内运动相结合、集中体操与自主活动相结合的方式，用跑操、跳绳、乒乓球、广播操、眼保健操、韵律操、乒乓球、踢毽子等丰富活动，