教师课堂用语十忌
教师十大禁语
教师十大禁语
1．禁脏话。
在任何场合教师不能说各种脏话、粗话、低级的话。
2．禁过头话。
教师对学生说“你再——我就开除你，你就别上我的课了”等。
3．禁不负责的话。
教师对学生言必行、行必果。
对应该负责的工作，不能说推托责任的话。
4．禁讽刺挖苦学生的话。
不能说损害学生人格的话。
不能以生理缺陷挖苦学生。
5．禁损害学生自尊心、上进心的话。
如“这个学生没治了”、“朽木不可雕也”等。
6．禁在学生面前说其他教师的坏话。
7．禁损害学校全局工作的话。
如在背后说什么“学校的安排如何不合理”等。
8．禁在办公期间胡吹海扯，影响其他教师备课、批改作业。
9．禁在学生中散布诱导学生偏科的话，如：“只要学好数理化，走遍天下都不怕”、“我教的科目最重要”等，影响学生素质教育的实施。
10．禁言过其实的话。
老老实实办事。
教师的十不准十个要发言稿
教师的十不准十个要发言稿
教师的十大不准发言内容：
1. 政治偏见：作为教师，我们应该始终保持中立立场，不应该在课堂上发表政治偏见的言论，以免对学生的思想产生不良影响。
2. 私人观点：我们不能在课堂上，或社交媒体上，过多地表达自己的个人观点，以免影响学生对各种问题的客观判断能力。
3. 歧视言论：我们绝对不能使用任何歧视性的言论，无论是基于性别、种族、宗教还是其他任何身份特征，要尊重每个学生的多元差异。
4. 刻薄贬低学生：教师不应该以任何方式刻薄贬低学生，包括嘲笑、讽刺或侮辱，我们应该用鼓励和支持的方式激励学生。
5. 争议话题：避免在课堂上讨论敏感性高、容易引起争议的话题，例如宗教、性别、性取向等，以免引发不必要的纠纷和争执。
6. 谈论个人隐私：绝对不应该在课堂上谈论学生的个人隐私问题，包括家庭背景、家庭经济状况等，以免造成学生的不适和尴尬。
7. 恶意批评同事：教师应该以身作则，不在学生面前恶意批评同事，要维护良好的师生关系和教学氛围。
8. 指责学生家长：我们不能在学生面前指责家长教育方式或者家庭环境，要尊重学生的家庭背景和教养。
9. 谈论学科之外的话题：尽管我们可以适度地涉及其他学科内容，但不应将课堂转移到完全与本课程无关的内容，以免浪费宝贵的教学时间。
10. 涉及教育局政策：我们不应该对教育局的决策或政策发表负面言论，应遵循政策，尊重规定并保持专业。
教师课堂十忌
教师课堂十忌一忌感情用事。
某些教师容不得学生，看到学生捣蛋、“一问三不知”、“讲过还错”时，便怒不可遏，言语尖酸刻薄，甚至体罚学生，殊不知这样会使师生之间出现隔阂，感情产生危机，影响教育效果。
二忌生吞活剥。
在教学舞台上，各家各派的教育学说可谓精彩纷呈、争奇斗研。
不过，不辨菽麦，简单机械地一味摹仿，则会成为东施效颦。
教师首先要系统地学习各家理论，并消化吸收，使之真正成为“自己的”东西，然后针对班级特点、学生情况、教材内容、教学大纲、考纲要求等因素，再选择并灵活使用适合上述诸因素的教学方法。
三忌顾此失彼。
一些教师放弃雕刻“朽木”，而倾心于那些升学有望的学生身上，这是不公平的。
美国教育家布鲁姆认为：除了l一2％的低能儿童外，绝绝大部分学生在学习水平方面差别并不大。
教师应以自己的言行来协助他们，面向全体学生，特别是拉落伍者一把。
四忌表达随便。
有的教师说话吞吞吐吐、病句迭出、前后自相矛盾；有的教师“乡音无改”，方言连篇等等，所有这些，均有碍于学生的接受，甚至使学生产生错觉或形成错误的思维定势。
教师理应严格要求自己，使自己成为一名会说普通话、语言丰富优美、表达准确且逻辑严密的合格教师。
五忌不修边幅。
不修边幅，不但有损于自己的形象和威信，还会分散学生的注意力。
教师是学生活生生的榜样和楷模，应率先垂范，做到衣着大方、仪表整洁。
六忌幽默过度。
脱离主题，挖空心思制造笑料，幽默故事泛滥成灾，往往适得其反，效果不佳。
七忌仓促上阵。
平时不多下功夫，不认真钻研教材和备课，等到上课前花几分钟将课本草草地浏览一下，便仓促上阵。
这样临阵磨枪的结果往往是辞不达意、思维混乱、缺乏逻辑、照搬教材、难点没突破、重点不突出，学生听时，味同嚼蜡，课堂气氛不活跃，效果差是必然的。
八忌虚荣作祟。
虚荣能使人作茧自缚，是明哲之士所鄙弃的。
教师若受虚荣心的驱使，也常常做出一些莫明其妙的事情来。
例如，在课堂上，教师已经觉察到讲解某问题的失误，却不愿纠正，甚至蛮不讲理地说“就是这样”；当被学生问倒后，竟埋怨学生不该去钻“牛角尖”，专门问些稀奇古怪的问题，甚至对学生怀恨在心。
教师忌语十条
教师忌语十条1.“这么简单的问题都不会，脑子是不是有问题？”等指责学生智力低下的语言；2.“我没见过你这样差的学生”等伤害学生自尊心的语言；3.“懒得跟头猪似的”等有辱学生人格的语言；4.“你别上课了，给我出去”等剥夺学生受教育权利的语言；5.“回答不出来，站着”等违背教育规律的语言；6.“我是老师，我说了算！”等蛮横无理的语言；7.“再不改，马上叫你家长过来”等威胁恐吓学生的语言；8.“学习成绩不好，别的都好也没用”等打击自信心的语言；9.“闭嘴！我不想听你说”等缺乏民主氛围的语言；10.“我要是你早不活了”等讽刺挖苦学生的语言。
中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师“忌事忌语，应事应语”50条
⼀、教师忌语应语1、忌说：“你写的字象蜘蛛爬的⼀样”。
应说：“你写的字现在还不美观，请认真书写，好吗？”2、忌说：“我讲完就拉倒，不会别怪我没讲”。
应说：“你要专⼼听讲，不会可以问⽼师”。
3、忌说：“不乐意学，趴桌⼦睡觉，别影响别⼈”。
应说：“你要努⼒学习，学进去了，就会体验到学习的乐趣”。
4、忌说：“不愿意听课，外边站着去”。
应说：“你要集中精⼒听课，只有听懂了才能学会”。
5、忌说：“… …做不会，放学别回家”。
应说：“应抓紧时间学习，提⾼效率”。
6、忌说：“学习成绩不好，别的多好也没⽤”。
应说：“做为⼀个学⽣不但学习好，其他⽅⾯也要好”。
7、忌说：“你算没好了，你没脸没⽪”。
应说：“你改正了⾃⾝的⽑病，⽼师、同学都会喜欢你”。
8、忌说：“你还能⼲啥？你就不是学习的料，哪也考不上”。
应说：“你只要认真听课，肯下功夫就能迎头赶上”。
9、忌说：“不懂装懂”。
应说：“没听明⽩，请提出来”。
10、忌说：“你快坐下吧，耍什么⼩聪明，⽼师还不如你，错了我负责”。
应说：“说的好，这个地⽅容易出错”。
11、忌说：“这么简单的问题还不会，你听啥了”。
应说：“不要紧张，请你再想⼀想”。
12、忌说：“摊上你这样的学⽣算倒霉了”。
应说：“有了错误不要紧，只要改了就是好学⽣”。
13、忌说：“滚，⼀边站着去”。
应说：“你违反纪律，应该冷静地考虑⼀下，这样做到底对不对，对⾃⼰、对别⼈究竟带来什么危害，课后你来找我谈谈你的想法”。
14、忌说：“真笨，烦⼈，闭嘴”。
应说：“好好想想，请不要随便讲话”。
15、忌说：“你的⼼跑了”。
应说：“请你振作精神，专⼼听讲”。
16、忌说：“你这辈⼦算没出息了，啥也不是”。
应说：“你只要好好学习就能不断地进步，长⼤了⽤学到的知识为祖国为⼈民服务，才不虚度年华”。
17、忌说：“看你那德性”。
应说：“你的⾏为不好，应当加以改正”。
18、忌说：“你就是多动症，啥时候也管不住⾃⼰，长⼤了也完蛋”。
应说：“你克服掉好动的⽑病就是⼀个好学⽣，长⼤了对你也有益处”。
教师忌语二十条
教师忌语二十条
1、不想上课给我滚出去！
2、靠边站，等会儿我再处理你。
3、一边站着去，想通了再找我！
4、你给我滚出去，我不想再看见你。
5、这么简单的知识都不会，笨得要命。
6、这么简单都不会，你可以做什么?
7、讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。
8、你真笨，无药可救了。
9、你这样，我没办法教你了。
10、我看你这辈子算是完了。
11、看你那样，不会有出息的。
12、谁教你谁倒霉。
13、咱们班的脸都让你丢尽了。
14、看看XX，你有他的一半就行了。
15、一看见你，我就烦！
16、你太让我失望了；对你，我已经失去信心。
17、明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！
18、叫你家长来，看他们是怎么教育你的。
19、你的孩子没法教，领走吧！
20、你这孩子没什么希望了。
教师课堂教学十不准五注意
教师课堂教学“十不准、五做到”
教师课堂教学“十不准”
1、不准穿奇异服饰进课堂；（如大衣、围脖等）
2、不准酒后进课堂；
3、不准擅自串课；
4、不准不备课上课；
5、不准带不良情绪进课堂；
6、不准迟到、早退、拖堂或随意离开教室；
7、不准讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生；不准歧视学困生；
8、不准在上课期间将学生赶出课堂。
室外课不准学生脱离老师视线；
9、不准在上课期间委派学生去做与课堂无关的事情；（如回去取作业、试卷、教具等）
10、不准在课堂上做与教学无关的事：如带手机、看杂志、打瞌睡、吸烟、玩电脑、接待任何来人来访等。
教师课堂教学“五做到”
1、做到上课及时掌握学生出勤情况；
2、做到规范学生学习行为，及时对学生进行思想教育；
3、做到积极培养学生学习兴趣；
4、做到精讲多练，关注知识的落实；
5、做到面带笑容授课，肢体语言富有亲和力，形成融恰的师生关系；。
一中教师忌语十条
一中教师忌语十条
作为一个智能助手，我很乐意给您提供关于教师忌语的一些建议，但是我会尽力提供一个简短的回答。
下面是一中教师忌语十条，每个忌语都附有简短的解释，希望对您有所帮助：
1. 不负责任的批评：没有充分了解学生的情况，随意批评其表现。
2. 懒散教学态度：缺乏教案备课，不认真讲授课程内容。
3. 不公正评价：不公正或基于个人喜好的评价，不尊重学生的努力和能力。
4. 缺乏耐心：对学生的问题或进步缺乏耐心和理解。
5. 语言不当：使用侮辱、歧视或不友好的语言对待学生。
6. 盲目比较：过度强调学生之间的比较，忽视个别学生的需求。
7. 不尊重学生的意见：不给学生发言的机会，不重视他们的意见和建议。
8. 过度控制：严格限制学生的自由，没有给予他们发展的空间。
9. 懒散的反馈：对学生的作品或表现不给予及时和具体的反馈。
10. 缺乏关怀：对学生的需求和困难缺乏关心和支持。
希望这些信息对您有所帮助！如有其他问题，请随时提问。
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教师文明用语“十要”、“十忌”
教师文明用语“十要”、“十忌”
1．教育学生时：要说：“只要肯下功夫，就一定能学的好。
”忌说：“不是学习的料，没有什么大出息”等。
2．学生学习遇到困难时：要说：“只要自己努力了，就一定能不断取得进步。
”忌说：“白痴”“饭桶”等。
3．学生没认真完成作业时：要说：“你的作业还不认真完成，请你认真做一遍。
”忌说：“看你作业像把乱草，罚你抄X遍。
”
4．学生不认真听讲时：要说：“请你集中注意力，专心听课。
”忌说：“滚出去”、“到墙边站着”等。
5．老师课堂讲课有误时：要说：“对不起，老师这里有误。
”忌说：“老师就是老师，走过的桥比你走的路都多”等。
6．课堂提问时：要说：“请你起来回答”、“请坐下”。
忌说：“XXX，站起来，给我回答问题。
”
7．和学生谈话时：要说：“要好好学习，不断进步，不要虚度光阴。
”忌说：“你要替我争光”、“替父母争光”、“别和那些落后生在一起”等。
8．和学生家长谈话时：要说：“我们双方要加强联系，密切配合，共同教育好孩子。
”忌说：“这孩子是屡教不改了，我们没法教育，你把孩子带回去吧”、“你们家长要管管他，学校不是收容所”等。
9．学生犯了错误时：要说：“犯了错误，只要改正了，就是好同学”。
忌说：“把你家长叫来”、“你不要来上学了”等。
10．学生失去信心时：要说：“天生我材必有用，只要学好本领，将来干什么都有前途。
”忌说：“朽木不可雕”等。
教师课堂用语十忌
教师课堂用语十忌教师课堂用语十忌一、粗言。
教师在课堂教学时讲粗言，操国骂，潜移默化下，学生也难有什么礼貌语言，而且，在学生心目中，教师那神圣的形象必然会随着教师的粗言而蒙上一层污垢。
至于教师要求学生使用礼貌用语，其效果当然是不言而喻的，甚至还会引起学生的反感——你当老师的都不带头讲礼貌语言，为何却要我们讲？二、俗言。
在课堂上，教师切忌片面的、过分的追求课堂气愤热闹而大讲特讲俗言，俚语。
这里所讲的俗言，指的是那些粗俗的，不够文雅的语言。
诚然，有时候讲俗言的确可使讲课内容通俗易懂。
但物极必反，如果俗言讲得过多过滥，则让人觉得俗不可耐，不但收不到应有的效果，反而会带来不少负面的影响。
三、冷言。
有些教师，对学生不是一视同仁，而是偏爱那些品学兼优的学生，歧视所谓的“双差生”。
他们对“双差生”不但不热情教导和耐心辅导，相反，极尽讥讽只能事，更有甚者，当着他们之面冷言冷语，嘲讽有加。
有些“双差生”便因受不了教师的冷言冷语而辍学。
教师的这种行为，既有违师德，又不符合有教不类的原则，还会挫伤学生的自尊心，易使其破罐破摔，甚至产生对立情绪。
如此一来，又会增加教育的阻力。
四、恶言。
一些教师，由于性情暴躁，或是年轻气盛，对自己的教学水平自视甚高，容不得他人（特别是学生）批评指责。
当学生提出不同的意见时，不是冷静下来反思，而是认为学生故意出自己的“洋相”，是顶撞自己。
于是恼羞成怒，继而恶言相向。
殊不知这样一来，不但于事无补，反而会降低自己在学生心目中的地位，损害自己的形象，而且，今后与学生沟通的难度也会因此而加大。
五、无言。
少数教师，心胸狭窄，对个别学生曾“有意”或“无意”顶撞自己或令自己“出丑”之旧事。
往往耿耿于怀。
于是采取“冷战”之态度，不理不睬这些学生，上课时不提问他们，甚至在课后也不批改他们的作业，以此“惩罚”学生。
其实，对学生一时的过激话语，教师大可不必放在心里。
俗话说，宰象肚里可撑船。
学生毕竟还是未成年人，教师怎能与他们斤斤计较呢！六、胡言。
【最新】教师用语与忌语
教师用语与忌语教师用语与忌语为加强我校教师职业道德建设，造就一支适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，特制定《临钢小学师德师风建设--教师十句用语与教师二十句忌语》。
一、教师十句用语：1、只要肯下功夫，就一定能学好。
2、老师相信你可以做得更好。
3、你真的很出色。
4、你一定能行。
5、你的回答很独到。
6、老师很愿意帮助你。
7、你别急，再想一想，你会答得很好。
8、谁都有可能犯错，只要改正了，你仍然是好样的。
9、你很有个性，希望你能发扬长处，克服不足。
10、谢谢同学们对老师的信任和支持。
二、教师二十句忌语：1、就你拉我们班后腿。
2、你再这样，我就找家长惩罚你。
3、我教这么多年书，没见过你这样的学生。
4、你把这道题再给我写遍。
5、别人都懂了，怎么就你不懂。
6、不愿意上课就出去。
7、你就不能像那样。
8、你真让我失望。
9、你一辈子就这样，没救了。
10、你给我站起来。
11、你如果再，明天你就不要来上课。
12、你不认真学习可以，但不要影响其他同学。
13、你这孩子真是无药可救。
14、走，你给我滚出去。
（班主任工作反思）15、你是哑巴啊，说话声音这么小。
16、闭上嘴，别说了，不用你解释！17、老师说什么，你不听就不行！18、你真笨、你真蠢（傻）、你简直就是大白痴。
19、我管不了你了，叫你父母来吧。
20、怎么了，都哑巴了吗？叫你们说的时候不说，不让你们说的时候乱说。
课堂十忌
课堂十忌1.课堂气氛沉默。
其根源教师统的过死，不放手发动学生，是不是地自己站出来，越俎代庖，无意之中压制了学生，限制了学生，学生机会少，表达的愿望逐渐萎缩，变成了看客、旁观者。
解决办法：教师彻底解放学生，首先把话语权还给学生，创造一切机会让学生去说、大声说，只有敢说，才能引发学生主动去想，为了说得好，精彩。
他们才会动脑思考。
说白了，上课就是创设氛围，互相感染、互相激发、互相影响、互相碰撞。
形成感动、生动、激动。
2.提问。
课堂是一个自由、互动，自我展示，汇报成果的舞台，而不是接受、点将、约束、压抑、等待。
课堂最大的功能，就是培养学生的自信，学生的自信来自于情不自禁的愿望，随心所欲，现场表达，精彩展示，张扬个性。
3.回答看稿。
课堂是学生能力成长的地方。
看学生能力的高低，最明显地看学生口语表达，脱稿能够训练学生的思维能力，逻辑能力，记忆能力，分析能力，争辩能力，说服能力，总之是生成智慧的具体标志与体现。
全校齐动员，我们要强烈呼吁“不脱稿不讲话，要讲话必脱稿”。
4.演讲口语。
“口语”是一种交流中的疾病，每位教师要把制止“口语”当作“课堂文明”来认识，根除口语人人有责，使表达成为：语言流畅，声音洪亮，抑扬顿挫，肢体语言，面部表情，深入其中，娓娓动听，其乐无穷。
5.形式单调。
形式单调的原因在于教师备课中没有涉及此项内容，尤其是有的老师成为课堂的主持者、把持者，学生的意愿被剥夺，灵性、特点被毁灭。
同时间内生发不出若干种适合学生学习，体验的得体形式，或谈、或背、或算、或写、或论、或辩、或问、或作、或画、或演、或观、或思、或悟、或上网、或下桌、或唱、或编、或讲、或诘、活结、或构、或黑板、或地面、或走廊、或校园、或课本、或生活、或知识、或实践、或天文、或地理、或古代、或当今、或中国、或世界、或语文、或历史、或理化、或数学、或作品、或规律、或技巧、或方法、或高歌、或低吟、或欢笑、或悲伤、或人物、或鸟兽、或大海、或山地，无奇不有，无态不具，生龙活虎，纯情迸射，生态课堂，熠熠光芒。
教师十项忌语忌事
教师十项忌语忌事
教师十项忌语忌事
一、忌侮辱学生人格、伤害学生自尊心的话。
如：瞧你那份德行；不要脸；神经病；滚刀肉；你真笨；弱智；缺心眼；二百五等。
二、忌否定学生进步，打击学生积极性的话。
如：你完了，没治了；你不是学习的料；假积极；你要是能考上大学，我的名字倒着写；你上课睡觉都行，只求你别捣乱；这事是你干的？真是太阳从西边出来了。
三、忌呵斥、威胁学生的语言。
如：少废话；讨厌；去去去，一边儿去；看见你就烦；我不想和你多费口舌了，滚！滚出教室；再犯错误，就把你家长找来；找不来家长就别进教室；不好好学趁早回家去；等着吧，早晚跟你算账；看看咱们谁说了算等。
四、忌以自我为中心的话。
如：给“我”说；给“我”站起来；给“我”抄十遍；给“我”把家长找来等。
五、忌强词夺理。
如：教师有点错误很正常，你的错误不知比教师多多少；老师过的桥比你走的路还多，老师总比你强；少废话，我叫你干什么你就干什么，你是老师还是我是老师等。
六、忌当众指责男女生交往。
如：你老和男（女）生一块疯，大家都别理她（他）；小小年纪，思想怎么这么复杂等。
七、忌在学生面前说气话、撂挑子话。
如：我再也不给你们班上课了；你们班是全年组最差的；我走，这节课你来给大家上等。
八、忌用比较式语言贬损学生。
如：某某比你强一百倍；你要是我的孩子，我一脚踢死你；你是全班最笨的；现在的学生一拨不如一拨等。
九、忌涉及学生隐私的话。
如：缺爹少妈有人养没人教的（指单亲家庭学生）等。
十、忌讽刺指责家长的话。
如：上梁不正下梁歪；你把孩子领回去吧，我们教育不了等。
课堂教学语言十忌
课堂教学语言十忌从信息论的观点来看，课堂教学是一个知识信息传递的过程。
知识信息传递的主要载体便是教师的课堂语言，要提高信息传递的效果，教师必须讲求课堂教学语言运用的科学性和艺术性，避免使用忌讳语言。
一忌讽刺、挖苦、嘲弄的语言。
在教学过程中，个别学生有时会违反课堂纪律，甚至闹恶作剧，干扰和破坏正常教学秩序。
对这样的学生进行严厉的批评和耐心的教育都是非常必要的。
然而，有的教师对学生进行冷嘲热讽，甚至狠狠地挖苦，当众讽刺、嘲弄学生。
如：“看不出啊，你墨水不多，肚子里的坏水却不少！”“真笨得出奇！你是木头脑袋还是花岗岩脑袋？怎么一点都不开窍！”……个别教师对待爱面子的女学生也当众讽刺挖苦。
古人云：“好话一句三冬暖，冷言半语六月寒。
”这不仅会造成教学秩序失控，而且严重刺伤了学生的自尊心，伤害了学生的心灵，破坏了师生关系。
二忌轻蔑、鄙视、侮辱的语言。
教师在课堂上面对的是群体对象，学生的知识基础、接受能力、思维习惯、反应快慢等等都存在着差异。
对学习成绩差的学生要做具体分析，因材施教。
对个别思维迟钝、接受能力差的学生，更应给予格外的关心、爱护和帮助，操之过急是无济于事的。
但是，有的教师却对他们采取轻蔑、鄙视的错误态度，甚至在课堂上说些侮辱人格的话。
诸如：“我看你根本不是块读书的料。
”“生就的笨头笨脑，还想考大学，我看你一辈子也别想成什么气候！”此类语言虽属个别，但其影响极坏。
俗话说：“毒箭只伤一人，恶语可伤千人。
”你伤害的是一个同学，却把坏印象留给了全班同学。
三忌揭短、定论的语言。
学生的政治思想觉悟和学习成绩的提高往往是波浪式发展的，出现某些反复是正常的。
当学生政治思想有了进步或者学习成绩有了提高时，教师应及时给予鼓励；当学生思想上出现了退步或者学习成绩下降时，教师就应该给予正确的引导和帮助。
那种认为“学生的思想只能进步，不能退步”、“学习成绩只能提高，不能下降”的思想是完全不现实的。
决不能对学生动辄揭短、算陈年旧账。
十句教师忌语
十句教师忌语：就你拉我们班后腿。
你再这样，我就找家长惩罚你。
我教这么多年书，没见过你这样的。
你把这道题再给我写……遍。
别人都懂了，怎么就你不懂。
不愿意上课就出去。
你就不能像……那样？你真让我失望。
你一辈子就这样了。
你给我站起来。
十句教师文明用语只要肯下工夫，就一定能学好。
老师相信你可以做得更好。
你真的很出色；你一定能行；你的回答很独到。
老师很愿意帮助你。
你别急，再想一想，你会答得很好。
谁都可能会有错误，只要改正了，你仍然是好样的。
你很有个性，希望你发扬长处，克服不足。
谢谢同学们对老师的信任和支持。
学校教师文明礼貌用语接待用语：请进。
您好。
能为您做点什么？对不起，让您久等了。
谢谢您对我们工作的支持。
请多提宝贵意见。
再见，请走好。
电话用语：您好，晨阳学校。
请稍等。
请问您需要留言吗？谢谢，再见。
课堂用语：同学们好！请××同学回答。
说得真好！你的发言真响亮！你真棒！不要着急，再想想。
谁来帮助她？有什么困难随时来找我。
不要着急，慢慢来，怎么想的就怎么说。
进步真快！继续努力！还有什么不明白的尽管问，大家一起讨论解决。
同学们再见！在办公室里礼貌用语1、学生进办公室前先敲门后立正喊:"报告!室内有关教师要回答:"请进。
"2、学生轻轻步入教师好公桌前,交、取作业或请教问题时要立正,未经教师允许不得坐下。
3、学生接受教师递送物品时,要用双手,并说;"谢谢。
"4、教师与学生谈话结束手时,学生向教师行鞠躬礼,教师应点头还礼,并说:“再见”在教室里的礼貌用语(-)教学前后1、课前小预备,教师应到教室门口巡视,室内学生做好课前准备。
2、当响起上课铃声,教师走到讲台首,立正后说:“上课!”3、班长或值日生喊“起立!”、教师呼“同学们好!”4、全体学生应呼:“老师好!”5、下课铃声响后,教师说:"下课!"6、全体学生起立,教师巡视后呼:“同学们再见!”7、学生齐声应:“老师再见!”8、学生立正后等教师离开讲桌出门时,班里学生方可离开座位。
教师礼貌用语及忌语李菲
一、文明用语
1、你真是个有礼貌的好孩子。
2、老师很喜欢你这样做。
3、你们觉得怎样做会更好。
4、今天的表现真不错。
5、有什么事，可以告诉老师吗？
6、我们交个朋友，好吗？
7、做错了事不要紧，改正还是好孩子。
8、您的孩子表现不错。
9、真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了一个包。
10、您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，
我们一起来帮他好吗？
二、教师忌语
1、就知道哭，没出息！
2、一点小事就爱打小报告。
3、就你事儿多！
4、你怎么那么讨厌呢！
5、看见你，我就烦！
6、闭嘴！我不想听你说。
7、说了一百遍了还不改正这臭毛病。
8、坐下，你真笨！怎么连这么简单的问题都不会？
9、讲了多少遍还不会，真是个笨蛋；
10、打电话叫你爸爸妈妈不要来接了。
教师10条禁忌用语_教育文摘
教师10条禁忌用语
教师10条禁忌用语
教师10条禁忌用语
新华社长春11月5日电(记者马扬)吉林长春市教育局近日制定了10条教师禁忌用语，今后凡是在与学生沟通中说这10条禁忌用语的教师将受到严肃惩罚。
这10条禁忌语是：“就你拉我们班后腿”、“你再这样，我就找家长惩罚你”、“我教这么多年书，没见过你这样的”、“你把这道题再给我写……遍”、“别人都懂了，怎么就你不懂”、“不愿意上课就出去”、“你就不能像……那样”、“你真让我失望”、“你一辈子就这样了”、“你给我站起来”。
长春市教育局人事处相关负责人介绍，以前教育局出台的《长春市中小学教师“十不准”》，对老师在教育教学过程中应该做什么、不应该做什么提出了明确的规定，但相对来说，对其语言上的要求略显不足。
从今年起，教育局对这些语言上的细节提出明确要求，借此希望老师从鼓励学生着手，更大程度地激发学生个性的发挥，并针对学生出现的错误，加以正确的引导。
如果有教师言辞不当，在课堂上使用禁忌语，教育行政部门将按照《长春市中小学教职工奖惩暂行规定》对其予以处罚。
《中国教育报》2003年11月6日。
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教师课堂用语十忌
一粗言教师在课堂教学时讲粗言，操国骂，潜移默化下，学生也难有什么礼貌语言，而且，在学生心目中，教师那神圣的形象必然会随着教师的粗言而蒙上一层污垢至于教师要求学生使用礼貌用语，其效果当然是不言而喻的，甚至还会引起学生的反感你当老师的都不带头讲礼貌语言，为何却要我们讲？
二俗言在课堂上，教师切忌片面的过分的追求课堂气愤热闹而大讲特讲俗言，俚语这里所讲的俗言，指的是那些粗俗的，不够文雅的语言诚然，有时候讲俗言的确可使讲课内容通俗易懂但物极必反，如果俗言讲得过多过滥，则让人觉得俗不可耐，不但收不到应有的效果，反而会带来不少负面的影响
三冷言有些教师，对学生不是一视同仁，而是偏爱那些品学兼优的学生，歧视所谓的双差生他们对双差生不但不热情教导和耐心辅导，相反，极尽讥讽只能事，更有甚者，当着他们之面冷言冷语，嘲讽有加有些双差生便因受不了教师的冷言冷语而辍学教师的这种行为，既有违师德，又不符合有教不类的原则，还会挫伤学生的自尊心，易使其破罐破摔，甚至产生对立情绪如此一来，又会增加教育的阻力
四恶言一些教师，由于性情暴躁，或是年轻气盛，对自己的教学水平自视甚高，容不得他人（特别是学生）批评指责当学生提出不同的意见时，不是冷静下来反思，而是认为学生故意出自己的洋相，是顶撞自己于是恼羞成怒，继而恶言相向殊不知这样一来，不但于事无补，反而会降低自己在学生心目中的地位，损害自己的形象，而且，今后与学生沟通的难度也会因此而加大
五无言少数教师，心胸狭窄，对个别学生曾有意或无意顶撞自己或令自己出丑之旧事往往耿耿于怀于是采取冷战之态度，不理不睬这些学生，上课时不提问他们，甚至在课后也不批改他们的作业，以此惩罚学生其实，对学生一时的过激话语，教师大可不必放在心里俗话说，宰象肚里可撑船学生毕竟还是未成
年人，教师怎能与他们斤斤计较呢！
六胡言有些教师，特别容易情绪化，往往把课堂当作个人在工作生活中遇到不顺心不如意之事的发泄场所将自己的不满情绪借讲课之机发泄，甚至上纲上线，非议国家政令法规，或对某些领导说三道四如此一来，往往会让学生不知所措更有个别教师，自以为无所不知无所不能，感慨个人怀才不遇，进而胡言
妄语其实，这样只会引起学生的反感
七戏言为人师表的教师，在课堂上对学生讲过的话一定要算数，承诺的事情一定要尽力兑现如因确实有困难而难以兑现的事情，应主动对学生讲清楚，及时解释否则，言出不行，何来诚信？又让学生如何
遵守诺言，讲求信用？
八怨言对学生因没按时完成作业，或是学校班科任老师工作协调得不够的地方，或者是个人工作生活上的问题，教师本人应该在课外积极想法解决，而不应在课堂上过多怨言不然，既会影响学生听课的情
绪，又会使教师的讲课效果大打折扣
九秽言古言云，德高为师，学高为范作为一名人民教师，面对纯真的学生，若是不注意加强自身的道德修养，有时候，尽管不是满嘴秽言，然而，哪怕是那么一句，恐怕也会让学生大为惊讶原来老师也讲秽言啊！也许，在他们幼小纯洁的心灵中，教师神圣的形象会就此倒塌
十赘言课堂教学用语，特别强调简明扼要，清楚明白如果教师习惯重复啰唆，不仅浪费时间，也让
人生厌。