学生使用手机的利弊______随
浅谈中学生使用手机之利弊
浅谈中学生使用手机之利弊随着科技的不断发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于中学生来说，手机已经成为了他们生活和学习中的重要工具。
中学生使用手机也存在着一定的利弊，我们有必要对此进行一番探讨。
让我们先来看看中学生使用手机的利：1. 方便的沟通工具：手机可以让中学生和家人、朋友保持联系，随时随地进行沟通。
这对于中学生来说是非常重要的，可以让他们感到安心和获得支持。
2. 学习工具：手机可以通过安装各种学习类的APP，比如语文数学的题库、考试复习资料等，帮助中学生更好地学习知识。
3. 娱乐和放松：手机可以提供丰富的娱乐内容，比如游戏、音乐、视频等，可以让中学生在课余时间得到娱乐和放松。
中学生使用手机也存在一些弊端：1. 分心影响学习：手机可能会让中学生分心，影响他们的学习。
尤其是在课堂上，如果中学生沉迷于手机游戏或社交媒体，会严重干扰学习效果。
2. 网络安全问题：随着互联网的普及，中学生使用手机上网的时间逐渐增加，网络安全问题也变得越来越严重。
中学生可能会接触到不良的信息，受到网络欺凌等问题，影响身心健康。
3. 社交隔离：过度使用手机可能会让中学生与周围的人产生隔阂，影响与家人和同学的沟通交流。
既然中学生使用手机存在利弊，那么我们就应该如何更好地引导他们使用手机呢？以下是一些建议：1. 健康使用：中学生应该有规律的使用手机，避免过度沉迷。
可以通过制定手机使用时间表，让中学生在规定的时间内使用手机，同时也要鼓励他们参与户外活动和运动。
2. 合理安装APP：中学生使用手机安装APP时，应该注意选择适合的学习类APP，避免沉迷于娱乐类APP。
家长和老师可以进行指导和监督。
3. 加强安全意识：中学生在上网时要注意网络安全和个人隐私，遇到问题要及时向家长或老师求助。
中学生使用手机既有利也有弊，我们应该引导他们健康合理地使用手机，更好地发挥手机在学习和生活中的作用。
同时也要加强对中学生的教育，提高他们的网络安全意识，使手机成为他们的助力而不是负担。
手机进校园的利弊发言稿
手机进校园的利弊发言稿大家好，今天我要和大家探讨的是手机进校园的利与弊。
首先，手机进校园带来的好处是显而易见的。
手机是我们生活中不可或缺的工具，可以帮助我们方便地进行沟通和交流。
作为学生，我们可以通过手机联系家人和朋友，及时获得他们的关心和帮助。
同时，手机也为学习提供了另一种途径。
我们可以随时查找资料，利用各种学习软件进行自主学习。
手机还可以帮助我们提高学习效率，例如使用学习计划和提醒功能，让我们更好地管理时间和任务。
然而，手机进校园也存在一些弊端。
首先，过度使用手机可能会影响学生的注意力和学习动力。
手机中的游戏和社交媒体等应用程序很容易让人沉迷，分散我们的注意力，导致课堂效果下降。
其次，手机也增加了学生之间的社交隔阂。
在课堂上，同学们经常低头看手机，与人沟通的机会较少，容易产生疏离感。
此外，手机还存在安全隐患，比如会导致考试作弊和网络安全问题。
为了充分发挥手机的优势，我们可以采取一些措施来避免其弊端。
首先，学校和老师可以制定相关的管理规定，明确手机的使用范围和时间。
例如，在课堂上可以要求将手机关机或调至静音模式，只有在必要的情况下使用。
同时，提供给学生一些专门的学习软件和资源，引导他们合理地利用手机进行学习。
此外，家庭也应该与学校形成良好的合作关系，共同监督学生使用手机的行为，确保他们能够正确地使用手机，不沉迷于游戏和社交媒体。
总之，手机进校园既带来了便利，也面临着挑战。
我们应该在享受手机带来的好处的同时，合理地利用和管理手机，避免其对学习和社交带来的负面影响。
只有这样，手机才能真正成为我们的助力，而不是成为我们的负担。
谢谢大家！。
学生手机使用的优点与弊端的分析
学生手机使用的优点与弊端的分析在现代社会中，手机已成为学生们的必备物品。
无论是在课堂上还是在校外，学生们几乎时刻都与手机相伴。
手机给学生们带来了许多便利，同时也存在一些不利因素。
本文将对学生手机使用的优点与弊端进行分析。
一、学生手机使用的优点1. 便捷的学习工具：手机上有许多教育类应用和学习资源，学生们可以随时查找资料、听课程和进行在线学习。
这为学生提供了便利，帮助他们更好地进行学习。
2. 拓宽知识面：通过手机，学生们可以轻松浏览各类新闻、文章、书籍等内容，了解时事动态和学科前沿知识。
手机的多样性使得学生们在任何时间和地点都能获取到海量的信息，拓宽了他们的知识面。
3. 提高学习效率：手机上的计算器、词典、翻译工具等应用，方便学生们在学习过程中进行数字计算和语言翻译。
这些工具的使用可以极大地提高学生们的学习效率，提升他们的学习成绩。
4. 促进交流与合作：学生们可以通过手机与同学、老师进行即时沟通，交流学习上的问题和困惑。
此外，手机上的社交应用还能帮助学生们建立社交网络，增进彼此之间的了解与合作。
二、学生手机使用的弊端1. 分散注意力：学生手机使用过多可能导致他们集中注意力的能力下降。
在课堂上，如果学生频繁使用手机，就会分散对老师讲解内容的注意力，影响学习效果。
2. 上瘾与浪费时间：手机上存在大量的娱乐应用，学生们容易沉迷其中，耗费大量时间在无意义的游戏和社交媒体上。
手机上的信息和娱乐内容多种多样，容易让学生们产生强烈的依赖和沉迷。
3. 健康问题：长时间盯着手机屏幕会对学生的眼睛造成伤害。
此外，手机使用过多还可能导致学生缺乏运动，增加近视和肥胖的风险。
4. 社交问题：虽然手机带来了便捷的社交方式，但也让学生们在现实生活中与人沟通变少。
过度依赖手机社交可能导致学生在面对面的交往中表现不佳，影响他们的人际交往能力。
三、如何合理使用学生手机1. 制定合理规定：学校和家长可以制定一些合理的规章制度，限制学生在特定时间和地点使用手机。
中学生用手机利与弊(全)
手机利与弊利的方面：① 手机作为高科技产物，的确能够给我们带来很多生活上的方便，学生能够经过手机实时与家长联系，也能够向老师报告学习等。
② 与从前同学多沟通，能够保持原有的友情；与此刻同学多沟通，能够增进友情 ,碰到疑难问题时 ,能够用手机进行议论。
③ 一些手机的拍摄功能，能够随时拍下一些存心义有价值的东西。
④里面的闹钟装置 ,能够随时使用 .⑤通话记录功能 ,手机不像家里的电话同样不在家的时候他人打电话来不知道,在手机里是有记录的。
方便查阅。
⑥ 手机的自己小儿玲珑，占很小的面积能够随身携带。
⑦ 当学生出门游乐或在其余地方碰到危险时能够实时向家长，老师或警察求援。
弊的方面 ;一、影响学习、影响他人和集体高中生自控能力较差，当他们对讲堂内容感觉无聊无聊时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，讲堂纪律及听课质量遇到影响。
有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，常常是想接又不敢接，并猜想是谁打来的电话，从而没法集中精神。
高中学生屡次使用手机不单影响自己，还会影响和搅乱他人的学习、生活。
这样的镜头其实许多见：讲堂内，老师正讲得投入，少量同学在下边低头发短信，玩的不亦乐乎；卧室内，其余同学要歇息，少量同学手机屏幕闪亮，滔滔不绝，害得室友不可以入眠。
诸这样类，老师和同学诉苦纷繁。
二、谈情说爱的帮凶中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。
⑴ 、手机是他们谈情求爱的最正确工具和最好媒介。
经过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。
⑵ 、手机是他们遇到骚扰的“罪魁祸首”。
一些学生原来的学习生活很平和，也很充分。
但只需手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会络绎不绝，求爱短信遮天蔽日，骚扰电话接二连三。
"一旦这样，她就别想放心学习了，最后的结果是堕入“早恋”的泥潭。
三、考试舞弊许多学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜寻答案和作文范文，这样不单严重违犯了考试规则，搅乱了正常考试竞争的公正性，还在师生中惹起极恶劣的影响。
使用手机利弊
四、分析思考1.使用手机的利弊（1）有利的一面：①便于沟通交流。
勿容讳言，高中生使用手机，便于高中生与家人、朋友或老师沟通交流。
在紧张的学习之余，和家人、朋友谈谈心，沟通交流一番，紧张的情绪可以得到些放松，这有助于学生提高学习效率，同时也能改善人际关系，我们主张学生不仅要掌握知识，提高学习成绩，还要学会与人沟通交流，拥有融洽良好的人际关系；机②获取信息、拓宽眼界。
有些手机有不少先进功能，学生通过手机上网，查找自己所需知识，也可以浏览新闻，阅读网络文章，获取丰富知识，拓宽眼界。
（2）不利的一面：①铺张浪费，攀比成风。
很多学生舍不得花钱购买学习资料，但一旦有了手机，他们在这上面就很舍得花钱。
他们选购手机时往往不看功能，不考虑实用价值，只看外观，只考虑牌子。
在费用方面，有近半数同学每月的花费在50元以上。
手机不带还好，带到学校就成了攀比的筹码；同②分散精力，影响学习。
高中生中，总有一些自控能力比较差的，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，如此以来，听课质量必定大受影响。
还有些学生晚自修结束回到宿舍后，就和电话里的他（她）互发短信，倾诉心声，既影响了自己的睡眠休息，也连累到室友不能及时入睡，这些都会分散学生精力，影响学习。
更严重的是近来还发现极个别学生利用手机短信功能在考试时发送答案，考场作弊，影响很是恶劣；带③不良信息，防不胜防。
高中生沉溺网络是最让家长老师操心头疼的问题。
虽然反复教育，但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着高中生。
如今，高中生即使不进网吧也可用手机上网打游戏、聊天。
另外，现在有一些中奖陷阱，无聊短信、成人笑话也很多，高中生没有社会经验，很容易陷入受骗或陷入不良短信的泥潭而不能自拔。
学2.家长要提高认识，减少带手机对高中生产生的不良影响不少高中生寄宿在外，家长给孩子配手机希望加强双方的沟通，这无可厚非。
但如果孩子自制力比较差，而且还有某些不良倾向，家长还为孩子配手机的话，则无异于火上浇油。
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]
![小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ae0b33472e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2ef.png)
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]第一篇: 小学生使用手机利弊辩论稿1.手机作为一种便捷的通讯工具, 越来越多地走进了百姓的生活。
时下我们很多小学生都在使用手机, 但我认为手机的弊端是非常大的, 这不仅会影响我们的正常上课, 还会诱发学生之间的攀比心理, 给家长带来负担, 所以, 我方认为, 小学生不应该使用手机！2.手机虽然方便, 但它一旦进入校园, 难免影响学生们的学习。
由于小学生自我控制能力很差, 在上课期间, 发短信、聊天、玩游戏的现象比较普遍, 这样老师讲的知识, 他们就很难掌握, 一定会影响学习。
3.有人说, “小学生佩带手机是为了在突发情况下报警”。
我认为, 突发事件毕竟是少有发生, 即使有突发事件发生, 也会有老师、学校领导或者同学在场, 小学生根本不必配备使用手机。
4、也有人说, “小学生带手机进入校园的初衷是方便与父母联系”。
我要说与父母及时联系是应该的, 家长与孩子之间联系方式很多, 并不是只有通过手机打电话、发信息两种方式, 完全可以借助于固定电话, 在约定的时间内进行联系。
5.虽然这是一个信息时代, 但在小学生眼中, 手机更多的是当作一种玩具而更不是通讯工具, 俗话说“玩物丧志”, 由于小学生的自律性差, 使用手机会使小学生沉溺于迷人的手机游戏或网络游戏中, 甚至考试时利用手机作弊, 更有甚至, 以手机作为早恋的工具。
6、我们的主要任务是学习, 而不是去研究如何使用手机, 如何玩手机游戏。
几个大学生的自杀都是因为手机拍照引起的, 难道我们不能对这些事件进行深思并得到启发吗？第二篇: 使用手机利弊辩论赛班会材料使用手机利弊辩论赛材料【辩题】中职生使用手机利大于弊（正方）中职生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人】各位同学,走进中学校园, 我们会发现许多同学都拥有自己的手机。
从某种意义上说, 手机已经成为他们生活的极为重要的部分。
在校园, 有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。
学生使用手机的利弊与管理方法
学生使用手机的利弊与管理方法随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的学生开始使用手机。
手机给学生带来了便利，但同时也伴随着一些问题。
本文将探讨学生使用手机的利弊，并提出一些管理手机使用的方法。
一、学生使用手机的利处1. 便利的信息获取：手机可以通过互联网查询各种资料，帮助学生更快速地获取学习资源，加强知识的广度和深度。
2. 学习工具的多样性：手机上的学习应用程序和工具可以帮助学生更好地组织学习，如备忘录、日历、词典等，提高学习效率。
3. 提升学习兴趣：手机上的教育游戏和学习软件可以激发学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣、愉快，提高学习的积极性和主动性。
二、学生使用手机的弊端1. 分散注意力：手机的消息推送和社交媒体使学生很容易分心，无法集中精力进行学习，影响学业成绩。
2. 沉迷于游戏和社交媒体：一些学生倾向于沉迷于手机游戏和社交媒体，导致时间和精力浪费，对学习产生负面影响。
3. 睡眠不足：晚上使用手机，尤其是在床上使用手机会干扰睡眠，导致学生第二天精神不佳，影响学习效果。
三、学生手机使用的管理方法1. 制定使用规定：学校和家长应与学生共同制定手机使用规定，明确使用时间和场景，合理安排手机使用与学习的时间比例。
2. 培养正确的手机使用习惯：鼓励学生在学习后使用手机，避免将手机作为第一选择，培养学生正确的时间管理和自控能力。
3. 设置学习专用模式：学生可以将手机设置为学习专用模式，在学习期间关闭社交媒体和游戏通知，并且设置专注模式，只能打开学习相关的应用。
4. 增加自我监督机制：学生可以通过各类软件或应用记录手机使用时间，了解自己使用手机的情况，及时调整使用习惯。
5. 教育与引导：学校和家长可以加强对学生的教育与引导，帮助他们认识到手机的利弊，并灌输正确的用手机观念，提高学生的自我管理能力。
结语：在现代社会，学生使用手机已经成为不可避免的现象。
虽然手机在学习中存在一些弊端，但合理而科学地管理使用手机可以最大限度地发挥其优势。
浅谈小学生使用手机的利与弊
浅谈小学生使用手机的利与弊1. 引言1.1 小学生使用手机的现状当前社会，随着科技的不断发展，手机已经成为人们生活中必不可少的工具，即使是小学生也不例外。
小学生使用手机的现状已经越来越普遍，许多家长为了方便日常的沟通和教育，给孩子配备了手机。
据统计，越来越多的小学生在生活中开始接触和使用手机，他们不仅用手机来和家人朋友保持联系，还通过手机学习知识、玩游戏和看视频等。
手机已经融入到小学生的生活中，成为他们不可或缺的伙伴。
小学生使用手机的现状也不是完全一帆风顺的。
一些家长对孩子使用手机的时间和方式缺乏有效的管理和监督，导致小学生沉迷于手机，影响了他们的学习和生活。
一些不良信息和内容也会通过手机传播给小学生，对他们的身心健康造成危害。
了解和掌握小学生使用手机的现状，对于帮助他们正确地使用手机、健康成长至关重要。
在接下来的内容中，我们将深入探讨小学生使用手机的利与弊，以及应该如何合理管理和引导他们使用手机。
【字数：216】1.2 小学生使用手机的原因一、社交需求：随着社会的发展，手机已成为人们生活中不可或缺的工具，可以让小学生更加便利地与家人、朋友进行交流沟通，分享彼此的生活点滴。
二、学习需求：许多教育应用程序和学习资源可以通过手机获取，小学生可以利用手机进行学习，提高学习效率。
手机也是一个便捷的工具，可以随时查找资料、作业，方便学习。
三、娱乐需求：手机中有各种各样的游戏、视频、音乐等娱乐内容，可以满足小学生在课余时间的娱乐需求，放松身心。
四、安全需求：手机可以方便小学生与家长保持联系，及时告知自己的行踪和情况，提高安全感。
五、跟随潮流：现在社会中手机的普及率很高，很多小学生也想要拥有自己的手机，跟随时尚潮流。
六、缺乏监护：有些家长缺乏对小学生手机使用的监管，导致小学生过早接触手机，而且没有正确的引导和教育。
小学生使用手机的原因多种多样，既有好的一面，也存在一些负面影响。
在让小学生使用手机时，需要家长和学校共同合作，合理引导，充分发挥手机的正面作用，避免其带来的负面影响。
手机利弊辩论赛正反方辩论稿
手机利弊辩论赛正反方辩论稿反方中学生使用手机，其“弊”显而易见。
过频地使用手机，其一，学生使用手机我们先不说不利学生的学业，单说课堂上手机突然响起，既扰乱了课堂秩序，分散同学们的精力，又影响了老师讲课情绪。
在寝室使用手机，既影响同学休息，又耽搁自己的业余时间，铃声还成了扰寝的噪音；其二，对心智还不成熟的中学生来说，对手机上的黄色短信，难以避其影响，再则手机使用不当就成了处于青春萌动期的谈恋爱工具；其三手机属于贵重物品，对于学生来说，保管不妥，后患不少。
弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。
②不良信息，玷污心灵。
据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
综上所述，我方认为使用手机是弊大于利的！谢谢。
正方对方辨友认为手机使用弊大于利，这显然是错误的，在我方看来，中学生使用手机，方便联系，可以在课余时间放松，发生紧急事件方便求助。
更何况这是社会发展的一大趋势，一件事物的产生，必有其原因。
那么，手机为什么会产生？它方便了人与人之问的联系。
随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数。
据某中学的问卷调查结果显示：有48%的学生每天带手机进校园，有73%的学生拥有手机。
手机已成为我们生活中必不可少的工具。
有人觉得同学上课玩手机游戏，利用手机传答案，那么没有手机，也有同学不听讲看别的杂志，考试时传纸条，偷看书。
请问，这是学生的错还是手机的错呢？如果说带手机弊大于利，那么为什么世界上要发明这种高科技的东西？如果说带手机弊大于利，那么又为什么家长要给孩子们买手机？就好比一把菜刀，厨子能用它做菜，而杀人犯却可以用它杀人，那么为了避免杀人犯作案，世界上就不再生产刀具了吗？显然不是的，对方辩友你们所提出的手机的弊端，只是一些个别现象，而大部分手机的用途都是正道上。
中学生带手机的利与弊作文
中学生带手机的利与弊作文手机作为一种现代科技产品，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
在中学生群体中，手机的普及率和使用频率也越来越高。
然而，中学生带手机既带来了一些好处，又存在一些问题和负面影响。
本文将就中学生带手机的利与弊进行探讨。
利益首先，中学生带手机给他们的学习生活带来了许多便利。
手机可以成为学生高效学习的工具之一。
学生可以通过手机下载各种学习资料和应用软件，进行自主学习。
手机还能提供及时的信息服务，例如学校通知和作业提醒等。
此外，手机的拍照和录音功能可以方便学生记录课堂和学习中的重要内容，有助于复习和巩固知识。
其次，中学生带手机可以增强与家长和朋友的联系。
手机作为一种即时通讯工具，可以通过电话、短信、微信等方式与家人和朋友保持联系。
特别是对于那些寄宿学校的学生来说，手机可以让他们随时与家人沟通，得到关心和关怀，减少思乡之情。
最后，手机的娱乐功能可以帮助中学生放松身心，缓解学习压力。
手机上的游戏、音乐、视频等娱乐软件让学生在学习之余可以放松一下，调节情绪。
适当的娱乐可以增加学生的学习动力和积极性。
弊端然而，中学生带手机同时也存在一些问题和负面影响。
首先，手机对学生的学习注意力可能会产生干扰。
许多学生容易在上课、做作业或者阅读书籍时分心，频繁使用手机。
这会导致学生无法专心于学习，降低学习效率。
其次，中学生过度使用手机会影响他们的身体健康。
长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降和颈椎疲劳。
此外，使用手机到深夜会打乱正常的生物钟，影响睡眠质量。
长期下来，这些问题可能对学生的身体健康造成不良影响。
再次，手机使用不当会导致学生沉迷于虚拟世界。
一些学生可能沉迷于手机游戏、社交媒体等，失去了与现实生活的联系。
他们可能会过度依赖手机，对现实生活中的人际交往和社交能力形成一定的阻碍。
控制与限制尽管中学生带手机存在许多利弊，但是家长和学校可以采取一些措施加以控制和限制，使手机在中学生的生活中发挥积极作用。
首先，家长可以制定合理的手机使用时间和使用规范，例如不允许在就寝前使用手机，限制游戏时间等。
在校使用手机的利与弊主题班会
在校使用手机的利与弊主题班会手机在现代社会中已经成为了人们生活中不可分割的一部分，也在学生群体中广泛使用。
手机的普及和使用对学生的生活和学习产生了影响，既有利也有弊。
为了让同学们更好地了解使用手机的利与弊，今天的主题班会将围绕“在校使用手机的利与弊”展开讨论。
下面我将分为三个部分依次进行阐述。
第一部分：手机在校园中的利在校使用手机的利主要体现在以下几个方面：首先，手机可以帮助学生获取信息。
手机可以连接互联网，拥有丰富的学习资源和资讯，通过手机，学生可以随时随地获取到自己所需的学习资料，提高学习效率。
同时，手机上也可以安装各类学习软件和APP，方便学生进行课外拓展，提升自己的知识水平。
其次，手机可以增加学生与家长、朋友的联系。
在校期间，学生与家人之间的联系通常受到一定的限制，手机的存在可以缩短家庭和学校之间的距离。
学生可以通过手机与家人进行日常的交流，及时了解家庭动态。
同时，手机也可以帮助学生和朋友保持联系，增加社交圈子。
第三，手机可以提供娱乐和放松的功能。
在学习之余，学生也需要适当地放松一下自己，释放压力。
手机上可以安装一些游戏和娱乐软件，提供一些娱乐活动，帮助学生放松心情，保持身心健康。
同时，手机还可以提供一些音乐和视频等娱乐资源，丰富学生的娱乐生活。
第二部分：手机在校园中的弊在校使用手机的弊主要体现在以下几个方面：首先，手机会分散学生的注意力。
在上课的时候，如果学生频繁使用手机，就很容易分散自己的注意力，无法专心听讲。
这样不仅会影响自己的学习效果，还会影响到周围同学的学习，给老师带来困扰。
其次，手机会影响学生的眼睛健康。
长时间盯着手机屏幕不仅容易导致视力下降，还会增加眼睛的疲劳感。
学生在使用手机的过程中，应该注意适当的眼部保健措施，如定时休息、远眺等，以保护自己的视力。
第三，手机使用不当容易导致学习成绩下降。
如果学生过分依赖手机，沉迷于手机游戏、社交媒体等娱乐活动中，就会影响到自己的学习。
手机的引诱和诱惑对学生来说是一大考验，学生需要自律和控制欲望，合理安排自己的时间，保持良好的学习习惯。
【中学生】中学生带手机利弊演讲稿
【关键字】中学生中学生带手机利弊演讲稿篇一：中学生使用手机的利与弊中学生使用手机的利与弊手机已成为当今社会办公、学习、娱乐必不可少的工具。
在广大的中学生群体中，手机的使用已经非常普遍。
对于中学生来说，手机主要有以下用途：上和上。
其中上包括上学习、查阅资料、浏览新闻、玩游戏、交友聊天等。
然而，事物都是有两面性的。
手机的使用有利有弊我认为使用手机有以下几点益处：第一，手机是了解咨询、快速掌握多方面知识的重要途径当一台手机联后，它就将整个世界呈现在你的面前。
让你足不出户，走遍天下。
通过手机在上，我们可以了解到最新、最快、最权威的新闻，可以接触书本以外的、更加宽广的知识，使我们了解更前沿的科技，拓宽我们的知识面，增长我们的见识。
第二、手机学习自主性大且方便如今，市场上的学习软件琳琅满目，比书本灵活、有趣，容易引起我们的兴趣。
使用手机看书也很便捷，我们需要阅读的名著都可以在上打包下载到手机里。
第三、手机是加强交流的有益工具。
我们大多都是独生子女，朋友较少，通过手机络，我们可以使用微信、QQ等聊天工具和同学交流，还可以交到新的朋友。
这对渴望朋友，渴求友谊，渴求倾诉的我们来说是一个绝好的机会。
我们在络中愉快地畅谈，得到心灵上的放松和解脱。
但手机带给我们的弊端也是不容忽视的。
首先就是健康问题。
眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力下降。
如果每次对着屏幕的时间超过两个小时，对眼睛的伤害极大。
有关资料显示，我国现在中学生的近视率已达60％，而且有逐年上升的趋势。
手机对人有辐射，许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体的伤害。
青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。
其次，中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序。
试想一下当我们徜徉在知识长河中时，突然响起了最炫民族风，实在是大煞风景。
手机未关机，突然来电话不但影响全体同学听课，而且会给整个教室带来不愉快的情绪。
最后，使用手机额外增加父母的负担，据一项调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，且每月的话费也是父母掏腰包，对于家境并不宽裕的家庭来说给孩子买手机等于给家庭增添新的负担。
浅谈小学生使用手机的利与弊
浅谈小学生使用手机的利与弊随着科技的飞速发展，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分，连小学生也不例外。
随着手机的普及，越来越多的小学生开始使用手机。
使用手机对小学生来说有利有弊，下面我将从几个方面浅谈小学生使用手机的利与弊。
让我们来看看小学生使用手机的好处。
手机是一个强大的工具，它可以帮助小学生进行学习。
小学生可以使用手机上的各种教育软件来进行学习，比如数学、语文、英语等。
手机上的学习软件可以帮助小学生复习知识，扩展视野，提高学习效率。
手机也可以帮助小学生获取信息。
小学生可以通过手机上的搜索引擎来获取各种知识，同时也可以通过手机上的新闻客户端了解世界各地的新闻和事件。
手机还可以拓展小学生的视野，让他们了解更多的世界。
小学生使用手机也存在一些不利之处。
过多使用手机会增加小学生的近视风险。
长时间盯着手机屏幕会对小学生的视力造成伤害，增加近视的患病率。
过度依赖手机容易让小学生沉迷其中。
在手机上玩游戏、刷视频，容易让小学生沉迷影响学习和生活。
手机上的不良信息也容易对小学生产生不良影响，比如色情、暴力等不良信息，会对小学生产生心理上的影响。
手机还存在安全隐患，小学生可能会接触到不良人员或信息，对其人身安全和信息安全造成威胁。
针对小学生使用手机的利与弊，我们应该如何正确引导呢？家长和老师应该教育小学生正确使用手机。
家长和老师可以对小学生进行手机教育，告诉他们手机的利与弊，引导他们正确使用手机。
可以对小学生进行手机使用的时间限制。
家长可以合理安排小学生使用手机的时间，保证他们有足够的时间进行学习和户外活动。
还可以对小学生的手机进行监管，安装家长监控软件，对小学生进行网络监管，保护他们的安全。
在学校方面，可以开设手机使用教育课程。
学校可以组织专门的手机使用教育课程，对学生进行手机使用教育，引导他们正确使用手机，提高他们对不良信息的辨别能力，增强网络安全意识。
学校还可以建立健康的学习环境，鼓励学生积极参与户外活动，锻炼身体，减少使用手机的时间。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着社会和科技的不断发展，手机已经成为了现代人不可或缺的生活工具。
中职学生作为正在成长的青少年群体，他们对手机的依赖性也日益增强。
在这种情况下，中职学生使用手机的利弊及管理成为了一个备受关注的问题。
本文将对中职学生使用手机的利弊进行深入探讨，并提出相应的管理建议。
一、中职学生使用手机的利与弊1. 利中职学生使用手机的好处有很多：手机可以帮助学生进行学习。
通过手机，学生可以随时随地查阅资料，进行学习与复习。
手机可以拓展中职学生的视野。
通过手机，学生可以获取丰富的信息资源，了解到更广泛的知识。
手机可以提高中职学生的交流能力。
通过手机社交软件，学生可以和朋友、老师进行及时的沟通交流，增加社交经验。
手机还可以提高中职学生的娱乐休闲生活。
利用手机，学生可以观看视频、玩游戏，丰富自己的业余生活。
2. 弊但是中职学生使用手机也存在一些弊端：过度使用手机会影响学习。
如果学生沉迷于手机游戏、社交软件，就会影响到学习时间和效率。
手机的使用也会造成中职学生的沉迷。
在没有监管的情况下，学生可能会长时间地使用手机，对自己的健康和生活产生负面影响。
手机的使用还可能导致中职学生出现沟通障碍。
如果学生长时间地依赖手机进行交流，可能会降低面对面的交流能力。
手机使用还可能会导致中职学生学习与生活的不规律。
如果学生长时间玩手机，容易导致作息时间紊乱，影响身体健康。
针对中职学生使用手机的利弊，学校和家长可以采取以下管理措施：1. 制定详细的手机使用规定学校和家长可以共同制定详细的手机使用规定，包括使用时间、使用地点、使用内容等。
通过规定，可以限制学生的手机使用时间，引导学生科学合理地使用手机。
2. 鼓励合理使用手机学校和家长可以鼓励中职学生合理使用手机，将手机作为学习和交流工具进行宣传。
通过宣传，可以提高中职学生对手机的认识，增强他们的自我管理能力。
3. 建立监督机制学校和家长可以建立一套科学的手机监督机制，对学生的手机使用进行监督与检查。
小学生使用手机的利弊及应对策略
小学生手机使用的主要目的
01
02
03
娱乐休闲
小学生使用手机主要是为 了娱乐休闲，如玩游戏、 观看视频等。
学习辅助
手机也可以作为学习辅助 工具，如查找资料、完成 作业等。
社交交流
手机成为了小学生与同学 、朋友、家人之间交流的 重要工具。
小学生手机使用的时间长度
时间逐渐增长：随着手机功能的丰富 和吸引力的增加，小学生使用手机的 时间逐渐增长。
睡眠不足
晚上使用手机，会影响睡眠质量 ，导致睡眠不足，影响身体发育
。
影响心理健康
沉迷虚拟世界
过度使用手机，容易让小学生沉迷虚 拟世界，影响现实生活中的社交能力 。
诱发心理问题
网络上存在大量不良信息，容易对小 学生的心理健康造成负面影响，如焦 虑、抑郁等。
影响学习效果
分散注意力：手机中的游戏、社 交等软件，容易分散小学生的学
小学生使用手机的 利弊及应对策略
汇报人：XXX 2023-11-19
目 录
• 小学生使用手机的现象概述 • 小学生使用手机的好处 • 小学生使用手机的坏处 • 应对策略
01
小学生使用手机的现象概 述
小学生手机使用的普遍性
普遍现象
在当今社会，小学生使用手机已 经成为一种普遍现象。
发展趋势
随着科技的进步和智能手机的普 及，小学生拥有和使用手机的比 例逐年上升。
然而，虽然小学生使用手机带来了诸多便利，但 也需要关注其可能带来的负面影响，并制定相应 的应对策略，以确保小学生能够在健康、安全的 环境下使用手机。
03
小学生使用手机的坏处
影响身体健康
视力受损
长时间盯着手机屏幕，容易导致 眼睛疲劳、近视等视力问题。
浅谈小学生使用手机的利与弊
浅谈小学生使用手机的利与弊随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，无论是老人还是小孩，手机都已经成为他们生活中的重要伴侣。
随着手机普及率的不断提高，越来越多的小学生也开始使用手机。
小学生使用手机到底利与弊如何呢？这是一个备受关注的问题。
本文将从利与弊两个方面来探讨小学生使用手机的影响。
我们来看小学生使用手机的好处。
小学生使用手机可以方便他们与家长、亲友进行沟通，尤其是在紧急情况下，手机可以帮助小学生迅速与家长取得联系，保障孩子的安全。
手机可以作为学习工具，小学生可以通过手机学习知识，进行在线教育，拓宽自己的知识面。
手机还可以让小学生接触到丰富的娱乐资源，例如音乐、影视、游戏等，给小学生带来欢乐和放松。
小学生使用手机可以拓展他们的社交圈、学习范围和娱乐方式，从某种意义上来说，手机对小学生的成长是有益的。
小学生使用手机也存在一定的弊端。
手机具有一定的辐射，长时间使用手机会对小学生的身体健康造成一定的影响。
小学生使用手机的时间长了，可能会沉迷于手机游戏、视频等娱乐功能，影响他们的学习和生活。
手机上面的信息内容繁杂，有些不良信息可能会对小学生产生不良影响，比如不健康的食品广告、低俗的视频内容等。
手机使用不当还存在着泄露个人隐私、网络欺凌等安全隐患。
小学生使用手机的弊端也是不容忽视的。
针对小学生使用手机的利弊，我们可以采取一些措施来加以解决。
家长可以在小学生使用手机时严格控制时间，限制小学生使用手机的时长，引导小学生更多的去进行户外活动、体育锻炼，让手机成为生活的一部分而非全部。
家长可以选择性的为小学生提供手机使用权限，例如可以关闭一些不良信息的渠道、设置密码保护等。
学校、社会应该加大对小学生手机使用的管理，宣传健康的手机使用理念，倡导绿色、健康的手机使用方式。
家长和老师还要与小学生保持沟通，给予他们正确的引导和教育，帮助他们认识到手机使用的利弊，培养正确的手机使用意识。
小学生使用手机的利与弊并存。
浅谈中学生使用手机之利弊
浅谈中学生使用手机之利弊随着科技的迅速发展，手机已经成为了我们生活中必不可少的一部分，尤其是对于中学生而言，手机更是成为了他们生活中不可或缺的重要物品。
中学生使用手机所带来的利弊也是很值得我们深思的问题。
在本文中，我们将就中学生使用手机的利弊进行探讨。
首先我们来看中学生使用手机所带来的利益。
手机的出现给中学生的学习和生活带来了极大的方便。
通过手机，中学生可以随时随地获取到各种信息，比如查阅资料、查找学习资料、阅读电子书籍等等。
手机还可以帮助中学生更方便的与老师、同学进行沟通交流。
手机上还可以安装许多专门为学生设计的学习软件，可以帮助学生更好的进行学习，提高学习效率。
相比于传统的学习方式，手机的出现让中学生的学习更加便捷高效。
我们来看中学生使用手机所带来的弊端。
手机过多的使用会分散中学生的注意力，影响他们的学习效果。
很多中学生在课堂上会不自觉的使用手机，浏览社交软件、玩游戏等等，导致无法专心听讲，影响课堂纪律。
长时间使用手机还会导致中学生的近视问题，对视力造成危害。
而且，手机上的网络信息繁杂，中学生很容易受到一些不良信息的影响，导致学习和行为出现问题。
中学生使用手机也是需要警惕的。
针对中学生使用手机的利弊，我们也要有一些相应的对策。
学校应该加强对中学生使用手机的管理。
可以规定学生在课堂上不得使用手机，避免分散学生的注意力。
家长也应该合理引导中学生使用手机，教育他们科学合理使用手机。
比如可以规定中学生每天只能使用手机的特定时间段，不能在晚上过度使用手机等等。
学校和家长还可以让学生加强体育锻炼，保护视力，避免长时间使用手机对视力造成伤害。
对于中学生使用手机，学校和家长都应该有相应的管理方法。
中学生使用手机既有利也有弊。
手机给中学生的学习和生活带来了很大的方便，但过度使用手机也会对学生的学习和身心健康造成不良影响。
中学生使用手机需要在充分利用手机的便利的也要注意合理的控制使用时间，避免过度使用手机带来的负面影响。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
随着智能手机的普及，中职学生也越来越依赖手机，手机成为了学生们生活的重要组成部分，但是手机的使用也带来了一些负面影响。
本文将探讨中职学生使用手机的利弊及管理。
利：
1.便捷性。
手机可以随时随地联系家人和朋友，获取信息和资料，方便快捷。
2.多功能性。
手机不仅可以打电话和发短信，还可以听音乐、看视频、玩游戏，可以满足学生们的娱乐需求。
3.学习效率提高。
手机可以下载各种教育类的软件和应用，帮助学生们获取更多的学习资料和知识，在增加学习效率的同时提高学习兴趣。
弊：
1.分散注意力。
手机的使用会分心，影响学生学习和专注力，使学生的学习效率降低。
2.影响健康。
长时间的使用手机会对视力和颈椎造成影响，增加眼部疲劳和颈椎病的发生率。
3.成瘾性。
使用手机会对学生产生成瘾性，导致他们沉迷于手机，影响日常生活和学习。
管理：
1.合理使用。
学生应该合理使用手机，避免过度使用导致健康问题和学习成绩下降。
2.时间管理。
学生应该合理安排时间，将使用手机的时间控制在一个合适的范围内，防止浪费时间和分散注意力。
3.师生协作。
老师应该加强对学生手机的管理和引导，制定一些规定和制度，避免学生过度使用手机。
总之，手机在中职学生的学习中扮演了重要的角色，但是要注意利弊平衡和管理。
我们应该重视手机的使用，合理管理手机的时间，避免手机对学生的学习和健康造成不良影响。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着科技的发展，手机已经成为了我们生活中不可缺少的一部分，特别是对于中职学生来说，手机更是成为了他们生活中的必需品。
中职学生使用手机也带来了一些利弊，怎样合理管理学生使用手机成为了学校和家长们的重要任务。
一、中职学生使用手机的利与弊1. 利（1）学习辅助：手机上有很多学习类的应用程序，可以帮助学生更好地理解知识，拓展学习范围。
（2）社交交流：手机让中职学生更方便的与同学和家人进行交流，增进感情。
（3）娱乐消遣：手机上有丰富的娱乐资源，适当的娱乐可以帮助学生放松心情，增加生活乐趣。
2. 弊（1）影响注意力：过度使用手机会让学生分心，影响学习效率，尤其是课堂上。
（2）依赖性增加：过度沉迷手机会让学生对手机产生过度依赖，减少与人的交流和社交能力。
（3）不良信息获取：手机上有不少不良信息，学生可能会受到不良信息的诱导和影响。
二、中职学生手机管理的必要性对于中职学生来说，使用手机的利弊如此明显，因此学校和家长们有必要对学生的手机使用进行管理。
1. 学校管理（1）明确规定：学校有必要对学生使用手机制定明确的规定，明确在何时、何地可以使用手机，以及使用手机的内容范围。
（2）监督检查：学校可以借助监控设备等手段，对学生的手机使用情况进行监督检查，及时发现问题并加以解决。
2. 家长管理（1）指导教育：家长应该对中职学生进行有针对性的手机使用指导，帮助他们认识手机的利弊，以及如何合理使用手机。
（2）限制使用：家长可以在某些特定的时间段内限制学生使用手机，比如在晚上睡前和做功课时。
1. 培养正确的使用习惯学校和家长应该一起合作，引导中职学生培养使用手机的正确习惯，比如避免在课堂上使用手机，控制手机的使用时间等。
2. 提供有效的替代方式学校可以提供学生更多的课外活动和社交机会，帮助学生摆脱对手机的过度依赖，让他们有更多更丰富的活动方式。
3. 引导知识产权使用学校可以对学生进行知识产权的相关教育，引导学生正确合理地使用手机上的信息资源。
浅谈中学生使用手机之利弊
浅谈中学生使用手机之利弊手机已经成为人们日常生活中不可缺少的一部分。
尤其是对于中学生来说，手机作为他们的常用通讯工具，不仅可以方便地与家人、朋友沟通，还可以帮助他们学习和娱乐。
但是，手机也有它的弊端，例如可能会引发沉迷问题，导致学习成绩下降等。
因此，我们要探讨一下中学生使用手机之利弊。
利1.方便的通讯工具：手机通过短信、电话、社交媒体等多种渠道，为中学生之间的交流提供了极高的方便性。
孩子们无需跑到座机旁边，或者跑到相对较远的学校内网站上，就可以随时和同学们联系，这种交流不仅方便迅捷、及时，也有助于增进感情。
2.学习助手：手机也可以为中学生提供个性化、高效率的学习方式。
许多手机软件具有丰富的知识资源，像是百度百科、微信读书等，让学生可以随时随地获取知识，更有助于对课外知识的了解和掌握。
3.便于寻找娱乐：中学生在学习之余，也需要适当地娱乐缓解学习的紧张压力。
手机丰富的娱乐功能，例如手机游戏、音乐等，能够帮助学生快速地找到适合自己的娱乐方式，纾解心情。
弊1.影响视力健康：长时间盯着手机屏幕不仅会对眼睛产生伤害，而且对身体健康也会造成影响。
此外，随着互联网的飞速发展和手机应用的普及，中学生产生了接近屏幕的不良姿势，这也可能会对孩子的身体健康造成负面影响。
2.缺乏花时间学习：使用手机的时间过长，会让孩子忽视学习，影响成绩。
此外，手机上的娱乐功能非常丰富，很容易让中学生沉迷其中，而导致学习成绩下降。
3.网络安全问题：中学生上网时容易受到网络欺凌、网络诈骗等威胁，易受到网络诈骗等攻击。
此外，与未知儿童交往可能会给孩子带来很多不安全因素，比如言行不当、交友不慎等。
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另外，使用手机可以体现独特个性，增添生活情趣。手机作为通信领域里的弄潮儿，它较高的科技含量、较短的更新周期、新颖的流行设计，成为学生追逐时尚、体现生活品味的追求，手机特别是智能化的高端产品为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提供了条件，因而增添了生活情趣。
同样高中学生携带手机也存在着不容忽视的弊端：
第五、对于手机辐射影响学生身体健康。手机长期的辐射对学生的身体发育也不利.伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出,让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐射近似的无线电波辐射后,白鼠的脑细胞,DNA结构均有被破坏的迹象.有研究表明,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%.兰州中西医结合医院的梁宣梅说,现在有很多青少年都在使用手机,以为这对身体没多大影响.其实,青少年的免疫系统比成人要脆弱,所以更容易受辐射影响.事实证明,手机辐射会对青少年脑部神经造成损害,引起头痛,记忆力减退和睡眠失调.而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋,达到85分贝就有可能损害听力.生使用手机的情况,起初校领导是采取是"不提倡","不限制"的态度,但随着手机校园愈来愈泛烂,建议学校应该进行适当的干预,例如:规定教学期间,教学楼,实验楼,视听楼等所有教学而所不应使用手机;考试期间不应携带手机进入考场,一经发现,一律视作作弊;学生宿舍22点以后不得使用手机.避免影响他人休息.要求使用手机的学生要在家长签名同意后,向班主任提出申请.班主任有权根据学校和学生的具体情况,决定是否充许学生携带手机上学.
首先，对学习造成严重影响。由于用手机收发短信同样会让人迷恋，因此拇指族的队伍越来越庞大，一些学生在午休、睡前、半夜甚至课堂上发短信几乎达到痴迷状态，不但严重影响了自己正常的学习和休息，也影响到其他同学；随着技术的进步，手机功能已不只是通话发短信，价格越来越低的智能手机在中学生中逐渐流行起来，一些学生在课堂上与老师玩起捉迷藏来，用它们听MP3、看电影、玩游戏、甚至ＱＱ聊天，而学生在课堂上的隐蔽动作老师很难发现，难以有效制止，课堂的学习效果肯定每况愈下，而一旦考试季节来临，用手机作弊现象的出现也就在所难免了。 其次，手机成为校园安全隐患。手机应属贵重物品，学生携带手机很容易成为抢劫的对象，一些不法团伙就专把矛头对准学生，甚至有学生因此而受伤；一些学生之间因打手机和发短信息不当，如超出了“正常”的范围的整蛊、骚扰信息，有时会伤害对方的自尊心，造成不必要的麻烦，从而影响正常的同学关系，也引起了不少矛盾和纠纷；上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，住校生的手机在宿舍里也经常出现失窃，这些都给学校管理造成不小的问题，手机成为学校安全的隐患。
高中学生使用手机无非就是在学校里,比如到了学校发现要交的作业忘带来,那就可以趁下课时打个电话回家,要爸妈送过来.当然有些同学把手机带入了课堂,把手机调到振动状态,在桌子下面偷偷地玩,有的在宿舍熄灯后用手机发短消息.
具体讲来手机作为现代通讯工具，为高中学生的学习和生活带来诸多作用：
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首先，学生携带手机能方便与家庭的联系。有一些学生学习不自觉，行踪和行为难以掌握，有些家长便主动给孩子配了手机，定时或不定时地关注监控孩子的行踪，方便了家长对孩子的管理和教育，有效防止不必要事件的发生。特别是住校学生，使用手机大大便利了家长的接送，在当今复杂的社会背景下，发生意外事情也可以随时联系呼救。
学生使用手机的利弊
随着经济水平的发展，越来越多的人拥有手机，大学生玩手机也不是什么新鲜事。而现在的中学生也玩起了手机，在校园内，在大街上，随时可以看见使用手机的高中学生。高中学生使用手机做什么？有利还是有弊？
在校园,在每个班级中,拥有手机的学生,不占少数,据我校高一学生的问卷调查结果显示,有48%的学生每天带手机上学 ,有73%的学生拥有手机,手机生产商把高中学生视为他们将来庞大的销售市场, 高中学生使用手机更应该值得关注. 对学生使用手机问题做了一番调查，反对者有之，赞同者也有之。
通过这次调查,我们认为高中学生使用手机既有利与有弊,手机本身并没有对错之分,最重要的是我们怎么来使用手机,在哪些地方,在哪些时候使用.我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息,考试进行作弊等。
班主任、年级长、德育处主任在发现学生在不适宜的时间使用手机要进行教育，这往往成为问题的焦点，在实践中存在不少简单粗暴的处理、极端激烈的训斥，这容易激起学生的逆反心理，反而违背了学校的初衷，起了相反的作用。“常规管理也是一种教育手段，要讲清道理，让学生自觉遵守，而不是强迫学生执行” 因此在教育时要提高教育技巧，采取说服的方式，引导学生正确看待、正确使用，以人性化管理的思维保证制度的坚决执行。
其次，便于同学之间的交流和扩大交际圈。现今的高中学生学习任务和压力日益沉重，不少学生深陷于课业负担，在紧张的学习之余，与同龄人通过手机进行跨空间的交流和对话，有助于压力的释放，排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼，维护心理卫生，同时也能在狭窄的地理空间获得较广阔的交际空间。
再次，学生使用手机能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握。智能手机作为网络通讯的组成部分，也具备了网络资源共享、拓展视野、信息传输便捷等特点，无疑能让学生更广泛地接触社会、增加对社会信息的掌握，加速社会化进程。
再次，为男女生的非正常交往提供便利。高中学中男女生交往过密、早恋甚至越轨的现象已时有发生。由于在学校里耳鬓厮磨、卿卿我我的场合和机会较少，很多陷入早恋泥淖的少男少女在欲望的诱惑下，转而利用手机频繁发送甜言蜜语、互相约会，从而避开家长和老师的干预而进行非正常交往。
第四、容易形成不良的消费习惯。高中学生带手机到学校很多是一种炫耀和装饰，易于引发攀比心理，对家庭经济困难的学生造成较大的思想负担和影响。同时，在每天收发几十条短信属“正常范围”的情况下，相对于没有经济收入的中学生来说，话费的消费水平确实不低，由于群体庞大，中学生已成为移动通讯消费的潜在市场，成为各公司争夺的对象，它们挖空心思出台的各种“优惠套餐”对刺激消费也起到很好的作用，因此中学生话费居高不下，容易在学生中形成不良的消费习惯。
有一半同学认为学校不该干涉他们使用手机,但是他们都认为如果有人因手机违反了校方纪律,应该接受处分.也有一部分学生认为,应该允许随时开机,但应将铃声转为振动.他们要求学校多给他们一些自由权.只要自己用手机的时候稍微自觉一点,尽量在上课时关机,下课的时候也不要影响他人,那么学校老师就不应该干涉.
持反对意见的同学认为,手机会影响他人的学习,会给考试提供良好的作弊工具.他们希望学校可以管得严点,制定 一些惩罚措施,管管那些上课玩手机的同学,和利用手机作弊的同学,应该他们不愿意受那些人的影响.
面对手机的种种弊利,老师,家长,学生都有各自不同的看法.
多数教师不提倡高中生带手机进入校园,原因有以下几点:首先,看看高中的交友范围,他们一般的交际就在班级和学校里,他有必要带个手机来联系这些同学吗 其次,高中生不一定有很强的自制力,在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做,定会影响学习,家长们认为中学生不会常用手机,它只是种普迅工具,