最新教科版《太阳钟》教学设计
最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟(1)
最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟一、教学内容本节课选自最新教科版五年级科学下册，涉及第四章《时间与地球》的第一节“太阳钟”。
详细内容包括：了解太阳钟的原理，探究太阳光线与影子之间的关系，学习如何制作简单的太阳钟，并运用太阳钟来测量时间。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解太阳钟的原理，掌握太阳光线与影子之间的关系，学会制作简单的太阳钟。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，增强学生对自然现象的探索欲望。
三、教学难点与重点重点：太阳钟的原理，制作简单的太阳钟。
难点：太阳光线与影子之间的关系，如何准确地制作和运用太阳钟。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型，投影仪，课件。
学具：剪刀，硬纸板，针线，直尺，铅笔，橡皮，画图工具。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示不同时间阳光下物体的影子，引导学生观察影子与时间的关系，引出太阳钟的概念。
2. 知识讲解（1）太阳钟的原理（2）太阳光线与影子之间的关系（3）如何制作简单的太阳钟3. 实践操作学生分组，每组根据所学知识制作一个简单的太阳钟。
4. 例题讲解结合课件，讲解如何利用太阳钟测量时间。
5. 随堂练习学生分组进行测量，记录不同时间太阳钟的影子长度。
学生展示制作成果，分享测量经验，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 太阳钟的原理2. 太阳光线与影子关系3. 制作简单的太阳钟步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的太阳钟，记录一天中不同时间的影子长度，并计算出相应的时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手操作能力强，但在测量过程中部分学生存在误差，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：了解古代的日晷，了解其原理和制作方法，并尝试制作一个日晷。
同时，探索现代科技在时间测量方面的应用，激发学生对科学的热爱。
重点和难点解析1. 太阳钟的原理及制作步骤2. 太阳光线与影子之间的关系3. 实践操作中学生可能出现的误差4. 作业设计与课后拓展延伸一、太阳钟的原理及制作步骤太阳钟的原理是基于地球自转和太阳光线投射的规律。
最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟
最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟一、教学内容本节课选自最新教科版五年级科学下册，具体内容为第三章《时间与地球》的第一节“太阳钟”。
教材通过介绍太阳钟的原理和制作方法，使学生了解时间与太阳的关系，培养他们动手实践和观察思考的能力。
二、教学目标1. 了解太阳钟的原理，知道太阳光线对时间的影响。
2. 学会制作简单的太阳钟，培养动手实践和团队协作能力。
3. 能够运用所学知识，解释生活中与时间相关的一些现象。
三、教学难点与重点重点：太阳钟的原理及制作方法。
难点：理解太阳光线对时间的影响，以及如何准确地制作太阳钟。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、多媒体课件、计时器等。
2. 学具：硬纸板、剪刀、直尺、铅笔、彩笔、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳在天空中的变化，引导学生思考太阳与时间的关系。
2. 知识讲解（15分钟）介绍太阳钟的原理，引导学生了解太阳光线对时间的影响。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体例题，讲解如何根据太阳光线判断时间。
4. 制作太阳钟（15分钟）学生分组，按照教材步骤制作太阳钟，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生利用自己制作的太阳钟，观察并记录太阳光线在不同时间的变化。
六、板书设计1. 太阳钟2. 内容：a. 太阳钟原理b. 制作太阳钟步骤c. 太阳光线与时间的关系七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合所学知识，解释为什么太阳光线会影响时间。
b. 制作一个简单的太阳钟，并记录一天内太阳光线的变化。
2. 答案：a. 太阳光线影响时间的原因是地球的自转和公转。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，但在理解太阳光线对时间的影响方面仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的时间现象，如影子、太阳高度等，进一步理解太阳与时间的关系。
重点和难点解析1. 理解太阳光线对时间的影响。
《太阳钟》教案公开课教学设计
《太阳钟》教案公开课教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解太阳钟的定义和作用。
激发学生对太阳钟的学习兴趣。
1.2 教学内容太阳钟的定义和作用。
太阳钟的历史和发展。
1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考太阳钟的作用和意义。
通过图片和视频资料，展示太阳钟的历史和发展。
1.4 教学评估观察学生的参与程度和兴趣表现。
收集学生的提问和回答情况。
第二章：太阳钟的原理2.1 教学目标帮助学生理解太阳钟的原理和工作方式。
培养学生的科学思维能力。
2.2 教学内容太阳钟的原理介绍。
太阳钟的工作方式。
2.3 教学方法采用讲解法和实验演示法，讲解太阳钟的原理和工作方式。
引导学生通过实验观察和思考太阳钟的工作原理。
2.4 教学评估观察学生的实验操作和观察情况。
收集学生的提问和回答情况。
第三章：太阳钟的设计与制作3.1 教学目标引导学生了解太阳钟的设计原则和制作方法。
培养学生的创新能力和动手能力。
3.2 教学内容太阳钟的设计原则介绍。
太阳钟的制作方法介绍。
3.3 教学方法采用讲解法和动手操作法，讲解太阳钟的设计原则和制作方法。
引导学生通过小组合作，设计和制作太阳钟。
3.4 教学评估观察学生的合作情况和动手操作情况。
收集学生的提问和回答情况。
第四章：太阳钟的应用4.1 教学目标引导学生了解太阳钟的应用领域和实际意义。
培养学生的实际应用能力。
4.2 教学内容太阳钟的应用领域介绍。
太阳钟的实际意义介绍。
4.3 教学方法采用讲解法和案例分析法，讲解太阳钟的应用领域和实际意义。
引导学生通过小组讨论，探讨太阳钟的实际应用。
4.4 教学评估观察学生的参与情况和讨论情况。
收集学生的提问和回答情况。
第五章：总结与展望5.1 教学目标帮助学生总结太阳钟的学习内容和成果。
激发学生对太阳钟未来发展的思考和展望。
5.2 教学内容太阳钟的学习总结。
太阳钟的未来发展展望。
5.3 教学方法采用总结法和讨论法，引导学生总结太阳钟的学习内容和成果。
《太阳钟》教案公开课教学设计
《太阳钟》教案公开课教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 了解太阳钟的起源和发展历程；2. 掌握太阳钟的原理和构造；3. 学会使用太阳钟进行时间测量。
1.2 过程与方法1. 通过观察和实验，探究太阳钟的原理和准确性；2. 运用数学知识和科学方法，计算太阳钟的时间测量误差。
1.3 情感态度价值观1. 培养对古代科学技术的尊重和传承意识；2. 培养学生的团队合作意识和科学探究精神。
第二章：教学内容2.1 太阳钟的起源和发展2.1.1 太阳钟的起源2.1.2 太阳钟的发展历程2.1.3 太阳钟在中国的发展2.2 太阳钟的原理和构造2.2.1 太阳钟的原理2.2.2 太阳钟的构造2.2.3 太阳钟的准确性2.3 太阳钟的使用2.3.1 太阳钟的使用方法2.3.2 太阳钟的时间测量误差2.3.3 太阳钟在实际应用中的限制第三章：教学方法3.1 讲授法3.2 演示法3.3 实验法3.4 小组讨论法第四章：教学步骤4.1 引入太阳钟的话题，激发学生兴趣4.2 讲解太阳钟的起源和发展历程4.3 讲解太阳钟的原理和构造4.4 演示太阳钟的使用方法4.5 学生实验操作太阳钟，观察和记录时间测量结果4.6 分析太阳钟的时间测量误差4.7 总结太阳钟的优缺点和实际应用中的限制第五章：教学评价5.1 课堂问答：学生对太阳钟的起源、原理和使用的掌握程度；5.2 实验报告：学生对太阳钟实验操作和时间测量结果的分析；5.3 小组讨论：学生对太阳钟的优缺点和实际应用中的限制的理解。
第六章：教学资源6.1 教材：《太阳钟》教案公开课教材6.2 课件：太阳钟的起源、原理、构造和使用方法的课件6.3 实验器材：太阳钟模型、测量工具、实验指导书6.4 网络资源：关于太阳钟的历史、发展和实际应用的资料第七章：教学环境7.1 教室环境：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备7.2 实验环境：设有实验区的教室，配备太阳钟模型和实验器材7.3 网络环境：教室配备稳定的网络连接，方便查找和分享网络资源第八章：教学时间8.1 课堂授课时间：每课时45分钟，共15课时8.2 实验操作时间：每课时30分钟，共5课时8.3 课堂讨论时间：每课时15分钟，共5课时第九章：教学注意事项9.1 确保学生了解太阳钟的操作方法，避免实验过程中的安全事故；9.2 在实验过程中，引导学生注意观察和记录时间测量结果，培养科学探究精神；9.3 引导学生尊重和传承古代科学技术，激发对太阳钟的兴趣和好奇心。
2024年教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟
2024年教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟一、教学目标1.让学生了解太阳钟的原理和工作特点。
2.培养学生动手制作太阳钟的能力。
3.培养学生观察能力、思考能力和创新能力。
二、教学重难点重点：太阳钟的制作和原理。
难点：太阳钟指针的定位和刻度设计。
三、教学准备1.教学课件2.制作太阳钟的材料（硬纸板、直尺、圆规、剪刀、胶水等）3.太阳钟模型四、教学过程1.导入（1）教师展示太阳钟模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”2.新课讲解（1）教师讲解太阳钟的原理：太阳从东方升起，从西方落下，太阳的位置随着时间的推移而变化。
太阳钟利用这个原理，通过观察太阳的位置来判断时间。
（2）教师讲解太阳钟的制作方法：制作一个圆盘，将圆盘分成12个等份，每个等份代表一个小时。
在圆盘中心插上一个指针，指针的尖端指向太阳。
根据太阳的位置，可以读出当前的时间。
3.动手制作（1）教师发放制作材料，指导学生分组合作，制作太阳钟。
（2）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
（3）学生完成制作后，展示自己的作品，相互欣赏、交流。
4.制作太阳钟指针（1）教师讲解太阳钟指针的制作方法：用硬纸板剪出一个长方形，将其对折，形成指针。
在指针的一端剪出一个小三角形，以便插入圆盘中心。
（2）学生根据讲解，制作太阳钟指针。
5.安装太阳钟（1）教师讲解太阳钟的安装方法：将指针插入圆盘中心，调整指针的位置，使其指向太阳。
（2）学生安装太阳钟，教师巡回指导。
6.观察与记录（1）教师引导学生观察太阳钟，记录太阳的位置和对应的时间。
（2）学生观察并记录，教师巡回指导。
8.课后作业（1）学生回家后，向家长介绍太阳钟的制作方法和原理。
（2）家长协助孩子制作一个太阳钟，并观察太阳的位置，记录时五、教学反思本节课通过讲解太阳钟的原理和制作方法，让学生动手制作太阳钟，观察太阳的位置，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际生活中。
最新教科版五年级科学下册教学设计优质教案太阳钟
最新教科版五年级科学下册教学设计优质教案太阳钟一、教学内容本节课，我们将探讨教科版五年级科学下册第二章《古代发明》中“太阳钟”一节。
详细内容将包括太阳钟历史、原理以及制作过程。
通过本节课学习，学生将解太阳钟是如何利用太阳光线来计时，以及它是如何成为古代文明中重要计时工具。
二、教学目标1. 解太阳钟历史和原理。
2. 学会制作简单太阳钟，培养动手实践能力。
3. 通过太阳钟制作，理解光与影关系，增强对自然科学现象感知。
三、教学难点与重点教学难点：太阳钟制作原理以及光与影关系。
教学重点：学会制作简单太阳钟，并理解其计时原理。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、图片、视频等。
2. 学具：硬纸板、剪刀、针线、铅笔、直尺、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示太阳钟图片和视频，让学生初步解太阳钟样貌和作用，激发他们学习兴趣。
（1）展示太阳钟图片和视频，引导学生观察并思考太阳钟特点。
（2）邀请学生分享他们对太阳钟初步认识。
2. 例题讲解：讲解太阳钟原理，引导学生理解光与影关系。
（1）讲解太阳钟原理，如影子移动与时间关系。
（2）通过例题，让学生理解光与影关系，如在不同时间，同一物体影子长度和方向变化。
3. 随堂练习：让学生动手制作简单太阳钟。
（1）分发制作材料，讲解制作步骤。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
（3）分享制作心得，展示作品。
4. 知识巩固：通过练习题，巩固太阳钟相关知识。
（1）布置练习题，让学生独立完成。
（2）教师批改并讲解答案。
六、板书设计1. 太阳钟历史与原理2. 制作简单太阳钟3. 光与影关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳钟原理。
（2）制作一个简单太阳钟，并记录一天中不同时间影子变化。
2. 答案：（1）太阳钟利用太阳光线角度变化来计时，通过影子移动来判断时间。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生解太阳钟原理和制作过程。
在教学中，要注意引导学生关注光与影关系，提高他们观察力和动手能力。
2024年最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟
2024年最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟一、教学内容本节课选自2024年最新教科版五年级科学下册教材第二章《时间的测量》第二节“太阳钟”。
详细内容包括：了解古代的太阳钟以及现代的日晷，学习如何利用太阳光线测量时间；探讨太阳钟的原理及其在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解太阳钟的原理，掌握制作简易太阳钟的方法。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、合作交流等途径，培养动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：学生了解古代科技成就，激发对科学技术的热爱和探究欲望。
三、教学难点与重点重点：太阳钟的原理及制作方法。
难点：如何准确利用太阳光线测量时间。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、投影仪、演示文稿等。
2. 学具：硬纸板、剪刀、直尺、圆规、铅笔、指南针、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳钟模型，引导学生观察并提出问题。
2. 知识讲解：（1）介绍古代太阳钟的种类及其原理。
（2）讲解现代日晷的制作方法及使用注意事项。
3. 例题讲解：演示如何利用太阳光线测量时间，并讲解其中的原理。
4. 随堂练习：（1）学生分组讨论，探讨太阳钟的优缺点。
（2）学生动手制作简易太阳钟，教师巡回指导。
六、板书设计1. 太阳钟的原理及制作方法。
2. 简易太阳钟的制作步骤。
3. 注意事项及常见问题。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，记录一天中不同时间的光影变化。
2. 答案：根据实际观察，记录太阳钟的影长变化，分析其与时间的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他古代计时工具，如水钟、漏刻等。
（2）研究现代计时工具的原理及发展历程，激发学生对科技的兴趣。
重点和难点解析：1. 太阳钟的原理及制作方法。
2. 学生动手制作简易太阳钟的过程。
一、太阳钟的原理及制作方法（1）太阳钟原理：太阳钟利用太阳光线的方向和影子的长度来测量时间。
当太阳光线垂直照射在物体上时，影子最短；随着太阳高度角的减小，影子逐渐变长。
最新教科版五年级科学下册教学设计精品教案太阳钟
最新教科版五年级科学下册教学设计精品教案太阳钟一、教学内容本节课，我们将在最新教科版五年级科学下册第3单元《时间与地球》第1课时中，深入学习太阳钟相关知识。
具体内容包括：解太阳钟原理，探究太阳光线变化规律，以及太阳钟制作与应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解太阳钟原理，掌握太阳光线变化规律，能够制作简单太阳钟。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题能力。
3. 情感目标：激发学生对科学热爱，培养探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳钟原理及其应用。
2. 教学重点：太阳光线变化规律，制作简单太阳钟。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型，多媒体设备，计时器。
2. 学具：硬纸板，剪刀，胶水，直尺，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示不同时间太阳光线在地面上影子，引导学生观察影子变化，提出问题：影子是如何帮助我们判断时间？2. 新课导入介绍太阳钟原理，引导学生解太阳光线与时间关系。
3. 例题讲解通过太阳钟模型，讲解如何根据太阳光线角度判断时间。
4. 随堂练习让学生分组讨论，根据所学知识，设计一个简单太阳钟。
5. 制作太阳钟学生根据设计方案，利用学具动手制作太阳钟。
6. 展示与评价7. 作业布置让学生回家后，观察并记录一天中太阳光线变化，结合所学知识，绘制一个家庭用太阳钟。
六、板书设计1. 太阳钟原理2. 太阳光线变化规律3. 制作太阳钟步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制家庭用太阳钟。
答案：根据观察和所学知识，绘制一个能准确判断时间太阳钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握太阳钟原理和制作方法，但部分学生在实际操作中存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，探索其他自然现象与时间关系，如月亮变化、季节更替等。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容安排上，我特别关注太阳钟原理讲解和太阳光线变化规律探究。
最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟
最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟一、教学内容本节课选自最新教科版五年级科学下册，主要讲述太阳钟的制作与原理。
教学内容包括第一章“时间的测量”中的第4节“太阳钟”，详细内容为：了解太阳钟的原理，学习如何制作太阳钟，并通过实践操作，掌握太阳钟的使用方法。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太阳钟的原理，学会制作简单的太阳钟，并运用太阳钟测量时间。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学技术的兴趣，增强环保意识，认识到可再生能源的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：太阳钟的制作和使用方法。
教学重点：太阳钟的原理及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、计时器、直尺、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每组一套太阳钟制作材料（包括纸板、针、线、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：向学生展示太阳钟模型，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是如何工作的？”引导学生思考太阳与时间的关系。
2. 例题讲解：讲解太阳钟的原理，引导学生了解太阳钟的制作方法。
3. 制作太阳钟：a. 分组讨论，设计太阳钟的制作方案。
b. 学生根据设计方案，动手制作太阳钟。
c. 教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。
4. 太阳钟的使用：b. 教师引导学生通过太阳钟测量时间，了解太阳钟在实际生活中的应用。
a. 太阳钟的原理是什么？b. 如何制作太阳钟？c. 太阳钟在生活中的应用有哪些？六、板书设计1. 太阳钟原理2. 太阳钟制作方法3. 太阳钟应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，并记录一天内太阳钟的影子变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生通过制作太阳钟，了解了太阳钟的原理及其在生活中的应用。
在教学过程中，要注意引导学生动手操作，提高实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解其他古代时间测量工具，如水钟、沙漏等，了解我国古代科技的发展。
《太阳钟》教案课件优秀教学设计
《太阳钟》教案课件优秀教学设计一、教学内容本节课选自《科学》教材第五册第四章《时间的测量》，详细内容为“太阳钟”的制作与使用。
通过该章节的学习，学生将了解太阳钟的原理，学会制作简单的太阳钟，并能运用它来测量时间。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解太阳钟的原理，掌握太阳钟的制作方法，并运用它进行时间的测量。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，增强对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点重点：太阳钟的制作与使用。
难点：理解太阳钟的原理，运用太阳钟进行时间测量。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、多媒体设备、演示文稿。
学具：纸张、剪刀、胶水、直尺、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示太阳钟模型，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是怎样测量的？”引发学生思考。
2. 实践情景引入：让学生观察教室里的影子变化，引导学生思考影子的变化与时间的关系。
3. 讲解原理：通过多媒体演示文稿，讲解太阳钟的原理，即影子的长度随时间的变化规律。
4. 制作太阳钟：指导学生按照步骤，使用学具制作太阳钟。
5. 课堂例题：给出一个时间，让学生使用自制的太阳钟测量并记录。
6. 随堂练习：让学生根据太阳钟的影子变化，判断不同时间。
8. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，检查学生对太阳钟原理的理解。
六、板书设计1. 太阳钟原理2. 制作步骤3. 使用方法4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，制作一个简易太阳钟，记录一天中影子的变化，并分析变化规律。
2. 答案：根据实际观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对太阳钟原理的理解，以及动手操作能力的培养。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他古代时间测量工具，如日晷、水钟等，激发学生对时间测量的兴趣。
重点和难点解析1. 太阳钟原理的理解2. 太阳钟的制作步骤3. 太阳钟的使用方法4. 作业设计中的观察与分析一、太阳钟原理的理解太阳钟的原理是基于地球自转和太阳光线投射的规律。
《太阳钟》教学教案
《太阳钟》教学教案《太阳钟》教学教案（精选7篇）《太阳钟》教学教案篇1【教学目标】科学概念：知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。
过程与方法：观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。
情感、态度、价值观：感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。
【教学重点】理解太阳钟计时的原理。
【教学难点】制作使用太阳钟计时。
【教学准备】关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材（小组）。
【教学过程】一、引入：1、如今，我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。
可过去的人们并没有我们今天使用的钟表，在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？（学生充分交流）2、揭题：太阳钟。
（板书课题）二、用太阳来计时：1、关于古人利用太阳计时的资料交流。
如：一天是怎么确定的？（古人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。
）如：古时候一天分为几小时？是怎样划分的？阅读课本P52资料等等。
三、用光影来计时：1、师：古代的人还常常用光影来计时。
他们是怎样做的呢？2、引导思考：在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。
随着时间的变化，影子的方向、长短会花生变化吗？3、组织观察活动。
（课前老师画一次影子，课中和学生再去画一次，使用太阳钟时还可以画一次。
）4、如有录象片段，可适当代替上面的观察光影的活动。
5、讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时的？6、出示日晷及日晷面图，解释怎样计时。
7、师结合日晷面介绍“时辰”资料。
8、师提供太阳钟套材，小组合作组装。
9、师介绍使用方法，学生尝试计时。
四、延伸：1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？板书设计：太阳钟资料：日晷“天”“时辰”《太阳钟》教学教案篇2太阳钟电子教案一、教学目标：做一个用太阳的影子表示时间的钟表。
《太阳钟》教案课件优秀教学设计
《太阳钟》教案课件优秀教学设计一、教学内容本节课选自《科学》教材第四章第一节《时间的测量》，详细内容围绕“太阳钟”的制作与原理展开。
主要涉及太阳钟的历史、原理、制作步骤及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太阳钟的历史，理解太阳钟的原理，掌握太阳钟的制作方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力，培养观察能力，激发探究兴趣。
3. 情感态度与价值观：使学生认识到科技的发展对社会进步的重要性，增强对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：太阳钟的制作原理及操作步骤。
教学重点：太阳钟的历史、原理及制作方法。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、课件、实验器材。
学具：制作太阳钟的材料（如硬纸板、针、线等）、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳钟模型，引发学生的好奇心，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是如何工作的？”2. 新课导入：讲解太阳钟的历史，介绍太阳钟的原理。
3. 制作步骤讲解：详细讲解太阳钟的制作步骤，强调注意事项。
4. 实践操作：学生分组进行太阳钟的制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：各小组展示制作的太阳钟，分享制作过程中的收获与问题。
6. 例题讲解：讲解如何利用太阳钟进行时间测量，引导学生思考太阳钟在实际生活中的应用。
7. 随堂练习：让学生结合所学知识，设计一款简单的太阳钟。
六、板书设计1. 太阳钟的历史2. 太阳钟的原理3. 太阳钟的制作步骤4. 太阳钟的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的太阳钟，并说明其工作原理。
2. 答案：学生需提交设计图及文字说明，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他古代计时工具，如日晷、水钟等，比较它们的优缺点，培养学生的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的指导；3. 作业设计的要求；4. 课后反思与拓展延伸的深度。
一、教学难点与重点的确定1. 太阳钟的制作原理：教师应通过生动的讲解、图示及实验，使学生深入理解太阳钟的工作原理，这是学生制作成功太阳钟的关键。
《太阳钟》教案课件教学设计
《太阳钟》教案课件优秀教学设计一、教学目标：1. 让学生了解太阳钟的原理和特点，知道太阳钟是利用太阳的位置来测量时间的。
2. 学生能够通过观察太阳的位置，自己制作一个简单的太阳钟。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学重点：1. 太阳钟的原理和特点。
2. 制作太阳钟的方法。
三、教学难点：1. 太阳钟的精确制作。
2. 学生独立制作太阳钟的能力。
四、教学准备：1. 教具：太阳钟模型、地球仪、太阳位置图。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一把尺子、一支笔。
五、教学过程：1. 导入：教师出示太阳钟模型，引导学生观察太阳钟的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解太阳钟的原理和特点，让学生理解太阳钟是如何工作的。
3. 演示：教师用地球仪和太阳位置图演示太阳钟的工作原理。
4. 实践：学生自己动手制作太阳钟，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导学生总结太阳钟的制作过程和注意事项，巩固所学知识。
6. 作业：学生回家后，尝试用自己的太阳钟测量时间，并记录下来，下次上课分享。
六、教学评估：1. 观察学生在制作太阳钟过程中的动手能力和创新能力。
2. 记录学生在课堂上的提问和回答，了解学生的理解程度。
3. 收集学生的作业，评估学生对太阳钟原理和制作的掌握情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
2. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。
3. 反思教学方法是否有效，是否需要改进。
八、教学拓展：1. 引导学生思考太阳钟在古代文明中的应用，如古埃及、古罗马等。
2. 让学生了解现代社会中太阳钟的运用，如太阳能钟塔等。
3. 引导学生探索太阳钟在其他领域的应用可能性，如环保、节能等。
九、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的太阳钟制作过程和测量时间的能力进行评价。
2. 同伴评价：让学生互相评价对方的太阳钟制作和测量时间的能力。
3. 教师评价：教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价。
2024版最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟
最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟一、教学内容本节课选自最新教科版五年级科学下册，主要讲述第三章《时间与工具》的第一节“太阳钟”。
教学内容包括：了解古代利用太阳计时的方法，掌握太阳钟的制作原理及方法，探索时间与太阳高度之间的关系。
二、教学目标1. 了解太阳钟的历史背景及其在古代的作用，培养学生对古代科学家聪明才智的敬仰。
2. 掌握太阳钟的制作原理和方法，培养学生动手操作能力和团队合作精神。
3. 通过观察和分析太阳高度与时间的关系，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：太阳高度与时间关系的探究。
教学重点：太阳钟的制作原理及方法。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、演示用钟表、直尺、量角器等。
学具：太阳钟制作材料（透明胶片、剪刀、彩笔、铅笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）提问：同学们，你们知道古人是如何计时的吗？（2）学生分享古代计时的方法。
2. 例题讲解（1）讲解太阳钟的制作原理。
（2）演示太阳钟的制作过程。
3. 随堂练习（1）学生分组讨论，设计自己的太阳钟。
（2）学生动手制作太阳钟，教师巡回指导。
（1）学生展示自己的太阳钟作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 太阳钟制作原理制作方法太阳高度与时间关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的太阳钟，记录一天内太阳高度与时间的变化。
2. 答案：根据实际观察，记录太阳高度与时间的变化，分析规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了太阳钟的制作原理和方法，是否能够运用到实际中。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他古代计时工具，如水钟、漏刻等，探索古代科学家如何通过观察自然现象来计时。
重点和难点解析1. 太阳高度与时间关系的探究2. 太阳钟的制作原理及方法3. 实践情景引入4. 作业设计一、太阳高度与时间关系的探究提问：同学们，你们知道一天中太阳的高度是如何变化的吗？学生观察：让学生在一天的不同时间观察太阳的高度，并记录下来。
《太阳钟》教案公开课教学设计
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解太阳能电池的工作原理及其在生活中的应用；（2）学习太阳钟的构造和制作方法；（3）掌握太阳能电池的安装和调试技巧。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析太阳钟的各个部件，培养学生的观察和分析能力；（2）通过动手制作太阳能电池和太阳钟，提高学生的实践操作能力；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对太阳能的兴趣和爱好，提高环保意识；（2）培养学生勇于探索、创新的精神，增强自信心。
二、教学内容1. 太阳能电池的工作原理及应用；2. 太阳钟的构造和制作方法；3. 太阳能电池的安装和调试技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳能电池的工作原理，太阳钟的制作方法，太阳能电池的安装和调试技巧。
2. 教学难点：太阳能电池的安装和调试技巧，太阳钟的准确度调整。
四、教学准备1. 教师准备：太阳能电池、太阳钟零部件、工具、教程等；2. 学生准备：好奇心、学习兴趣、团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课：介绍太阳能电池的工作原理及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解太阳能电池的工作原理：通过PPT或实物展示，讲解太阳能电池的工作原理。
3. 讲解太阳钟的构造和制作方法：介绍太阳钟的各个部件及其作用，讲解制作方法。
4. 动手制作太阳能电池：引导学生分组进行太阳能电池的制作，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 动手制作太阳钟：引导学生分组进行太阳钟的制作，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 太阳能电池的安装和调试：讲解太阳能电池的安装和调试技巧，引导学生进行实践操作。
7. 太阳钟的准确度调整：讲解太阳钟的准确度调整方法，引导学生进行实践操作。
8. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调太阳能电池的安装和调试技巧，太阳钟的准确度调整。
9. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
10. 教学反思：对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
《太阳钟》教案课件优秀教学设计
《太阳钟》教案课件优秀教学设计一、教学内容本节课选自《小学科学》四年级上册第十章《时间的测量》中的第三节“太阳钟”。
通过本节课的学习，学生将了解太阳钟的原理及其制作过程，并掌握利用太阳光线测量时间的基本方法。
二、教学目标1. 了解太阳钟的原理，知道其制作过程和优点。
2. 学会利用太阳光线进行时间测量的基本方法，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生对古代科学家探索时间测量方法的敬佩之情，激发学生学习科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：太阳钟的制作过程及原理。
重点：掌握利用太阳光线测量时间的方法。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、直尺、圆规、彩笔、剪刀、胶水、课件。
学具：每组一套太阳钟制作材料（硬纸板、直尺、圆规、彩笔、剪刀、胶水）。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳钟模型，引发学生对古代时间测量工具的好奇心，导入新课。
2. 新课内容讲解：（1）介绍太阳钟的原理及其制作过程。
（2）讲解利用太阳光线测量时间的方法。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组根据教材提示，合作制作一个太阳钟。
（2）教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。
4. 例题讲解：（1）展示一道关于太阳钟的例题，引导学生分析并解答。
（2）讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，完成一道关于太阳钟的练习题。
（2）教师批改并反馈。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述太阳钟的制作过程和原理。
（2）强调利用太阳光线测量时间的方法。
六、板书设计1. 太阳钟的制作过程：（1）画圆（2）标刻度（3）固定指针（4）调整指针2. 太阳钟的原理：利用太阳光线的影子变化，测量时间。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述太阳钟的制作过程。
（2）请说明太阳钟的原理。
2. 答案：（1）太阳钟的制作过程：①在硬纸板上画一个半径适当的圆。
②在圆内画上12个刻度，表示12小时。
③在圆心处固定一根指针，指针上端指向圆的最上端。
④调整指针，使指针在正午时指向圆的最下端。
最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟
最新教科版五年级科学下册教学设计教案太阳钟一、教学内容本节课选自最新教科版五年级科学下册，具体内容包括第3章《时间与我们的生活》中的第1节“太阳钟”。
通过本节课的学习，学生将了解太阳钟的原理和制作方法，掌握利用太阳影子判断时间的基本技能。
二、教学目标1. 知识与技能：了解太阳钟的原理，学会制作简单的太阳钟，并能利用太阳钟判断时间。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古代科学家聪明才智的敬佩之情，培养学生珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点重点：太阳钟的原理及制作方法。
难点：如何准确地利用太阳钟判断时间。
四、教具与学具准备教具：太阳钟模型、课件、视频等。
学具：剪刀、硬纸板、铅笔、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示太阳钟模型，引导学生观察并提出问题：“这是什么东西？它有什么作用？”2. 例题讲解课件展示太阳钟的原理，引导学生了解太阳钟是如何工作的。
讲解制作太阳钟的方法，强调注意事项。
3. 随堂练习学生分组，根据讲解的方法制作太阳钟。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生展示自己的太阳钟作品，互相评价。
教师点评，强调太阳钟的准确性及制作过程中的注意事项。
5. 拓展延伸讲解古代太阳钟的发展历程，激发学生对科学家聪明才智的敬佩之情。
引导学生思考如何改进太阳钟，提高计时准确性。
六、板书设计1. 太阳钟的原理2. 太阳钟的制作方法3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易的太阳钟，并记录一天内太阳钟的影子变化。
2. 答案：根据实际观察，记录太阳钟在不同时间段的影子长度和方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生动手操作能力得到了锻炼，但在太阳钟的制作过程中，部分学生仍存在一定难度。
今后教学中，可适当增加实践环节，提高学生动手能力。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他古代计时工具，如水钟、漏刻等，拓展学生知识面。
重点和难点解析1. 太阳钟的原理讲解；2. 太阳钟的制作方法；3. 学生制作太阳钟时的注意事项；4. 课后作业设计及答案解析；5. 课后反思与拓展延伸。
《太阳钟》教案课件优秀教学设计
《太阳钟》教案课件优秀教学设计一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章第一节“太阳钟”。
详细内容包括：太阳钟的原理、制作和使用方法。
通过学习，让学生了解日晷的工作原理，培养学生动手能力和观察力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解太阳钟的原理，掌握日晷的制作和使用方法。
2. 能力目标：培养学生动手实践能力和观察力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学知识的兴趣，增强学生的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：太阳钟的原理及制作方法。
难点：日晷的安装和使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳钟模型、多媒体课件、剪刀、胶水、直尺等。
2. 学具：每组一份太阳钟制作材料（包括纸板、针、线、指南针等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放日晷视频，引导学生思考古人是如何利用太阳来确定时间的。
2. 讲解太阳钟原理：通过多媒体课件，介绍太阳钟的工作原理。
3. 制作太阳钟：a. 分组讨论制作方法。
b. 教师示范制作步骤。
c. 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 安装与调试：a. 学生按照制作方法安装太阳钟。
b. 教师检查并指导调试。
5. 观察与记录：a. 学生观察太阳钟指示的时间，记录数据。
b. 分析数据，讨论误差原因。
b. 教师点评，强调重点和难点。
六、板书设计1. 太阳钟原理2. 制作步骤3. 安装与调试4. 观察与记录七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易太阳钟，记录一天内不同时间太阳钟的指示时间，并与实际时间进行对比。
2. 答案：根据实际观察，记录太阳钟指示的时间，分析误差原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了太阳钟的制作方法，但部分学生在安装和调试过程中存在一定困难，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他古代计时工具，如水钟、漏刻等，激发学生对古代科技的兴趣。
重点和难点解析：1. 太阳钟原理的理解；2. 制作步骤的详细讲解与示范；3. 安装与调试的准确性；4. 观察与记录的数据处理；5. 作业设计与实际操作的结合。
教科版科学五年级下册3.2《太阳钟》说课稿
教科版科学五年级下册3.2《太阳钟》说课稿一. 教材分析《太阳钟》这一节的内容，主要让学生了解和掌握人类如何通过观察太阳的位置，来判断时间的方法。
教材通过介绍太阳钟的历史，让学生了解太阳钟的构造和工作原理，以及太阳时和标准时的区别。
通过这一节的学习，学生可以培养观察能力，提高对太阳时计的认识，为以后学习天文学打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学素养，对自然界的事物充满好奇。
他们在学习过程中，能够主动观察、思考和探究。
但对于太阳钟的原理和太阳时与标准时的关系，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实验和讨论，来理解和掌握太阳钟的工作原理。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解太阳钟的历史，掌握太阳钟的构造和工作原理，认识太阳时和标准时的区别。
2.过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的团队协作精神，提高学生保护自然、探索未知的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：太阳钟的构造、工作原理以及太阳时和标准时的区别。
2.教学难点：太阳钟工作原理的深入理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法和讨论法。
2.教学手段：利用多媒体课件、模型、实验器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示太阳钟的图片，引导学生思考太阳钟的作用和原理。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解太阳钟的历史，掌握太阳钟的构造和工作原理。
3.合作探究：分组进行实验，观察太阳的位置，讨论太阳时和标准时的区别。
4.成果展示：各小组汇报实验结果，分享讨论心得。
5.总结提升：教师引导学生总结太阳钟的工作原理，强调太阳时和标准时的区别。
6.课后作业：布置一道有关太阳钟的实践作业，让学生运用所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：•历史：古代人类如何判断时间•构造：介绍太阳钟的组成部分•工作原理：太阳的位置与时间的关系•太阳时与标准时的区别：时差产生的原因及调整方法八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在学习过程中的表现，如观察、讨论和作业完成情况。
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最新教科版《太阳钟》教学设计
实际上牛顿做这个太阳钟,是从日晷中得到的启发,它又称作晷仪和日规,是我国古代劳动人民在观察大自然的变化时,通过不断的试验创造出来的,它利用太阳影子的变化来记录时间的工具...一起来看看教科版太阳钟教学设计,希望能帮助到大家.
一、教学理念:
探究是学生自主学习科学的一种方法,把探究过程显性化是科学学习本质的一种要求.引导学生探索研究太阳钟的制作原理,让学生亲身体验太阳钟的用处,使学生意识到科学技术在不断发展,正确掌握和运用自然规律,可以为人类和社会发展带来不可估量的好处.
二、教学目标:
1、知识与技能:认识太阳钟和古代计时工具的原理.
2、过程与方法:利用太阳钟的原理制作计时器.
3、情感、态度与价值观:意识到掌握和运用自然规律,可以为人类和社会发展带来不可估量的好处.
三、教学准备:
有关日晷和其他计时工具的图片、电筒、日晷模型
四、教学过程:
(一)、铺垫孕伏
师: 哪位同学能告诉我现在几点了? (学生说出时间) 你们是通过什么知道现在的时间? (手表;上课的时间表) 那么在古代,还没有手表的时候,人们又是怎样判断时间的变化呢? (学生自由回答)这就是我们这节课要研究的问题,同时板书:太阳钟
(二)、探究新知:
A、初步认识太阳钟
1.介绍牛顿的故事
前几节课的探究,我们已经知道日影的移动反应着太阳的位置变化,而太阳在天空的运行是匀速的,利用这个规律,著名的科学家牛顿,小时候就做过这样一个太阳钟.(教师边演示)他在空地上插根棍子,每隔2小时,在棍影的终点放一块石头做记号,(利用电筒照射光,产生棍影)记下时间.他利用摆石头记影子,又在石头上记时间,看!多简单,多巧妙的太阳钟就做成功了.他做的这个太阳钟据说在村上用了70多年,人们把这个太阳种称之为牛顿钟
2.听了这个小故事你有什么感想?得到了什么启发?
3.学生回答
4.教师小结
B、探究日晷原理
1.介绍日晷:
实际上牛顿做这个太阳钟,是从日晷中得到的启发.(教师出示日晷的示意图和实物并把日晷板书在黑板)它又称作晷仪和日规,是我国古代劳动人民在观察大自然的变化时,通过不断的试验创造出来的,它利用太阳影子的变化来记录时间的工具.
2.制作日晷
同学们想不想研究日晷?(想)请同学们拿出自己的学具袋,里边就有个日晷,请同学们在小组里仿造这个示意图把它拼装起来.
3.探究原理
(1)同学们真能干,这么快就把它拼装完了!看到你手中的日晷你想知道些什么?研究些什么?
(2)学生回答.(晷面刻的是什么?它是怎样工作的?这根针有什么用?)
(3)教师引导学生认识晷面和晷针:这是一个赤道日晷,晷面与赤道面平行,上面的刻度就是时间.晷针与晷面垂直,它就相当于我们手表的时针.
(4)在小组研究日晷是怎样工作的.在其他同学的帮助下,结合牛顿钟的故事共同研究这个问题.(教师巡视指导,学生用电筒的光代替太阳光)
(5)学生汇报
(6)教师小结原理:当太阳光照射到晷针,晷面就出现晷针的倒影,倒影指向晷面的刻度就是当时的时间.
(7)为什么用太阳钟可以计时?你又时如何判断出当时的时间呢?
(8)学生讨论
(9)学生汇报
C、认识手掌日晷
1.原来认识和掌握大自然的规律还可以给我们带来这样的好处.那么在没有日晷的时候你能利用这一原理计时吗?
2.学生回答
3.教师小结,介绍手掌日晷并出示示意图.
手掌日晷流传于民间,它充分体现了人民的智慧.使用方法是这样的(教师带领同学们实践体验):我们面向南边,手掌摊开(上午用左手,下午用右手),用拇指夹住一支笔,使笔与手掌垂直.拇指关节对着正南方,影子落在手上不同位置代表着不同的时间.
4.在其他同学的帮助下共同体验手掌日晷的运用,教师巡视指导.(引导学生用电筒的光代替太阳光)
5.请两组同学上台演示,台下同学说说指向的时间.
6.从这个试验你得到什么启示?
7.学生回答.
8.教师小结.
(三)、认识古代计时器
1.人民的智慧是深不可测的,在古代人们用来计时间的方法还有很多.我们来看看这些计时器(出示计时器挂图).
2.同学们在小组讨论它们都是利用什么原理计时的.
3.小组请代表汇报
4.你们还知道其他的什么计时方法吗?
5.学生汇报
6.教师小结.
四、归纳知识
1.无论是古代的计时器还是日晷它们都有什么共同的特征?
2.学生汇报(都有固定的刻度和标识)
3.这节课你有什么收获?
4.学生汇报
5.教师小结
五、巩固新知,课后实践
请同学们根据这节课学到的知识,做一个太阳钟或者计时器,下节课带到课堂上共同研究.。