考试：专题一：工匠精神解读与培育的思考-20170912

专题一：工匠精神解读与培育的思考

考试：专题一：工匠精神解读与培育的思考

•试卷年份：2015年

•题量：10题

•答题时间：分钟

•总分：100分

•合格线：分

1

【单选】“任何世俗的工作都是为上帝服务的。一个人可以在任何行业中得到拯救；在短暂的人生历程中职业的形式没有任何用处。人们坚信，上帝安排给他们的工作不一定是最好的，但一定是最适合他们的。如做一名官员，他不能拒绝，安排他做屠夫，他也得欣然接受。”提出这项观点的是（）

• A. 柏拉图

• B. 萨特

• C. 康德

• D. 马丁•路德

• A

• B

• C

• D

•正确答案： D

2

【单选】在早期工业化时期，经过长期积累的工匠传统及其技术经验的总结提高，逐渐上升为理论科学，为（）

• A. 科学技术化

• B. 技术科学化

• C. 技术理性

• D. 科学理性

• A

• B

• C

• D

•正确答案： B

3

【单选】下列为凶德的是（）

• A. 孝

• B. 敬

• C. 藏

• D. 忠

• A

• B

• C

• D

•正确答案： C

4

【单选】日本国内，超过100年的企业有（）个

• A. 10000.0

• B. 1000.0

• C. 21000.0

• D. 2000.0

• A

• B

• C

• D

•正确答案： C

5

【多选】下列词语中，是日本人有自造且反映工匠精神的有（）

• A. 德艺双馨

• B. 精益求精

• C. 一生悬命

• D. 一筋

• A

• B

• C

• D

•正确答案： C D

6

【多选】工匠精神教育上的误区有（）

• A. 职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向

• B. 职业教育普遍存在着重“硬技能”培养，而轻“软技能”培育的倾向

• C. 职业教育普遍以学生为自己的产品，而忽视“教育服务”才是我们的核心产品和根本价值之所在• D. 职业教育普遍以教育服务为自己的产品

• A

• B

• C

• D

•正确答案： A C

7

【多选】在西方工匠精神中，（）德值得我们学习

• A. 非利唯艺的纯粹精神

• B. 至善尽美的目的追求

• C. 对职业负责的精业作风

• D. 对职业的科学精神

• A

• B

• C

• D

•正确答案： A B C

8

【判断】所谓“工在籍谓之匠”，主要强调工匠是有专门户籍和有专业技术的职业人员（）

• A. 正确

• B. 错误

•正确

•错误

•正确答案：正确

9

【判断】在萨德的努力下，将本来不具有任何神圣意义的世俗性工作提升为一种至高的道德义务，给工神圣的面纱（）

• A. 正确

• B. 错误

•正确

•错误

•正确答案：错误

10

【判断】只重视计量工作量而忽视课堂之外的教育工作是职业教育应有的态度（）

• A. 正确

• B. 错误

•正确

•错误

•正确答案：错误