大班语言领域《落叶》.doc

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大班语言优秀教案《落叶》

大班语言优秀教案《落叶》教案标题：《落叶》教案目标：1. 帮助学生了解和理解《落叶》这首诗的内容和主题。

2. 培养学生的阅读理解能力和诗歌欣赏能力。

3. 提高学生的语言表达能力和创造力。

教学重点：1. 理解《落叶》这首诗的意义和主题。

2. 分析作者使用的语言和表达手法。

教学难点：1. 理解和解析作者的意图和目的。

2. 运用诗歌的语言和表达手法进行创作。

教学准备：1. 诗歌《落叶》的试卷。

2. 课堂展示素材，如图片、音频等。

教学过程：Step 1 引入（5分钟）展示一张描绘秋天景色的图片，激发学生对秋天的想象，引导学生谈论秋天的特点和美景。

教师可以问一些问题，如：- “你们喜欢秋天吗？为什么？”- “秋天有什么特点？”- “秋天的景色如何？”通过这些问题，让学生对秋天有一个整体的感觉。

Step 2 阅读理解（10分钟）给学生分发《落叶》的试卷，让学生默读诗歌，然后回答相关问题。

问题可以包括：- “诗中的落叶是什么样子的？”- “诗中的落叶犹如什么东西？”- “诗中的落叶有什么特点或感觉？”让学生通过阅读来理解和解析诗中的意义和作者的用意。

Step 3 分析诗歌（15分钟）让学生与同桌讨论他们对《落叶》的理解和感受，然后汇报给全班。

教师可以引导学生思考以下问题：- “这首诗的主题是什么？”- “诗中的语言和表达手法有哪些？”- “作者想通过这首诗传达什么信息或感情？”通过讨论和思考，帮助学生深入理解和分析诗歌。

Step 4 欣赏讨论（15分钟）放一段关于《落叶》的音频，让学生欣赏诗歌的朗读。

然后让学生讨论朗读中的语调、语气、感情等表达方式。

教师可以引导学生思考以下问题：- “朗读的语调和感情与你们的感受是否相同？”- “这样的朗读方式能更好地传达诗歌的意境和感情吗？为什么？”通过欣赏音频，帮助学生进一步理解和欣赏诗歌。

Step 5 创作练习（15分钟）让学生以《落叶》为题材，创作一首自己的诗歌。

教师可以提供一些提示词汇或思路，如“秋天、落叶、大地、飘扬、美丽等”。

大班语言活动《落叶》(二)2024

大班语言活动《落叶》（二）引言概述:大班语言活动《落叶》（二）是为了引导年龄在3至5岁的幼儿对秋天的落叶现象进行观察和理解而设计的。

通过该活动，幼儿将有机会探索自然界的变化，了解落叶的原因以及对它们的变化进行观察和讨论。

本文将分为五个大点进行阐述，包括收集落叶、观察叶片、比较叶片、制作落叶工艺品以及总结。

正文:1. 收集落叶:1.1 准备一个大篮子，并告知幼儿们我们将一起去收集秋天的落叶。

1.2 四处寻找有树木的地方，向幼儿们展示如何轻轻地将落叶放入篮子中。

1.3 鼓励幼儿们参与收集并表达对不同形状和颜色叶子的兴趣。

2. 观察叶片:2.1 将收集到的叶子分发给幼儿们，让他们仔细观察叶子的外观特征。

2.2 引导幼儿们描述叶子的形状、颜色和纹理，并鼓励他们使用适当的词汇进行表达。

2.3 共同讨论叶子的不同特征，帮助幼儿们发现叶子之间的相似性和差异性。

3. 比较叶片:3.1 给每个幼儿分发两片不同形状或颜色的叶子，并鼓励他们进行比较。

3.2 引导幼儿们使用比较级的词汇来描述叶子之间的差异，例如“更大”、“更红”等。

3.3 帮助幼儿们发现叶子的差异性，并鼓励他们理解每片叶子都有独特的特征。

4. 制作落叶工艺品:4.1 引导幼儿们将自己选择的叶子自由地粘贴在纸板上，创造个人化的落叶工艺品。

4.2 提供不同的材料供幼儿们选择，如颜色纸、彩笔等，鼓励他们用想象力和创造力来装饰工艺品。

4.3 在制作过程中与幼儿们交流，询问他们如何选择和安排叶子，以及为什么选择特定的装饰材料。

5. 总结:5.1 引导幼儿们回顾整个活动，帮助他们将所学知识整理和理解。

5.2 鼓励幼儿们进行简单的总结，例如“落叶变干了，所以它们从树上掉了下来”。

5.3 引导幼儿们分享他们对活动的感受和新学到的知识，例如“我喜欢黄色的落叶，它们很漂亮”。

总结:通过大班语言活动《落叶》（二），幼儿们有机会收集和观察秋天的落叶，比较不同叶子的特征，并通过制作落叶工艺品来加深对落叶的理解。

大班语言活动教案《落叶》

大班语言活动教案《落叶》课题：落叶教学目标：1. 学生能通过观察落叶的特点，初步了解植物的生长和变化过程。

2. 学生能够通过合作活动提高语言交流和合作能力。

3. 学生能够通过活动感受自然，培养对大自然的热爱和保护意识。

教学重点：1. 通过观察和描述落叶的特点，初步了解植物的生长和变化过程。

2. 通过合作活动提高语言交流和合作能力。

教学难点：1. 培养学生观察和描述的能力，初步了解植物的生长和变化过程。

2. 增强学生对自然的感受和保护意识。

教学准备：1. 大型画纸和彩色笔。

2. 落叶图片和实物样品。

3. 录音机和录音带。

教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 教师出示图片和实物样品，引导学生观察落叶的特点。

2. 教师通过问题引导学生的思考：为什么树叶会变黄、变红、变褐色？为什么叶子会掉落？Step 2：观察与描述（15分钟）1. 学生分组，每组拿到一张大型画纸和彩色笔。

2. 每组选择一个落叶样品，围绕该样品展开讨论，观察它的形状、颜色、纹理等特点，并在画纸上绘制它的形状。

3. 学生回到座位上，展示自己的画纸，并面对全班进行描述。

Step 3：合作游戏（15分钟）1. 学生集体排成一队，每个人手中拿着一张落叶图片。

2. 老师播放录音带，指挥学生按照录音的指示进行活动。

例如：“找一个伙伴，交换落叶图片。

”、“站在同伴的左边。

”等。

3. 活动结束后，学生通过向全班展示自己手中的图片，和同伴一起进行对比和讨论。

Step 4：小组合作分享（15分钟）1. 学生再次分组，每组准备一份小组分享的材料。

2. 学生在小组内分享自己对落叶的观察和理解，并将观察结果整理成PPT或海报等形式。

3. 小组轮流进行分享，全班进行评价和讨论。

Step 5：结束（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，并强调植物生长和变化过程的重要性。

2. 教师布置课后作业：观察自己家附近的植物，记录它们的生长和变化过程，并用书写或绘画的形式展示。

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教学目标知识与能力1.了解秋天的特点和变化。

2.理解和朗读散文诗《落叶》。

3.学习感受诗文中描写落叶的语言。

情感态度与价值观1.感受大自然的美与变幻。

2.培养学生的语感和艺术鉴赏力。

3.树立孩子的健康积极的心理。

二、教学重点1.理解和朗读散文诗《落叶》。

2.学习感受诗文中描写落叶的语言。

三、教学难点1.理解诗文全文，提取重要的细节描述。

2.把握语言，感悟落叶的美。

四、教学过程设计1.导入（5分钟）秋天到了，树叶变得黄了，红了，橙了，它们在阳光下像一片片金色的海洋，美得令人窒息。

请同学们观察一下学校和家门口的树木，告诉我，秋天的树叶有什么特点？2.学习（30分钟）1.请同学们朗读一遍诗文《落叶》。

2.请同学们先根据诗文的描述，形象地想象一下落叶的样子、落叶的声音、落叶的感觉，然后将自己想象的落叶用语言表达出来。

3.老师突出散文中的细节描写和比喻，引导孩子品味诗文中富有魅力的形象语言，如有羽翼的思维和自由飞翔的意象等。

4.请同学们分组“合唱”该诗文，每一组请表现出该《落叶》中的一个情境，如树叶摇曳的音乐，树叶“翩翩起舞”的舞蹈等。

3.总结（10分钟）1.请同学们归纳诗文中描写落叶的语言特点。

2.请同学们分享自己的感受，用自己的语言表达。

4.作业（5分钟）请同学们和家长一起观察秋天的变化，带来散文中没有的感受回来与大家分享。

五、教学反思教学目标的设计符合幼儿的认知特点和生活实际，能够引起学生的兴趣，提升他们的语感和艺术鉴赏力。

通过课程的实施，让孩子们能够理解和朗读散文诗《落叶》，学习感受诗文中描写落叶的语言，培养孩子的语感和艺术鉴赏力，树立孩子的健康积极的心理。

在落实教学目标和任务的过程中，我注重用情感、德育、行为态度的创设，树立生命快乐、积极向上、热爱生命的价值观。

在掌握基本技能、语言及运用能力的同时，激发孩子的想象力和创造力。

最后，本节课所采取的教学方式创设多种情境，富有生活性、游戏性，在发挥幼儿创造力的同时，又培养了他们的观察力、想象力和表现力。

幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思

幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。

内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。

2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。

重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。

（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。

3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。

（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。

”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。

6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。

幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。

2. 描述落叶的形容词。

七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。

答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。

2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。

幼儿园大班语言《落叶》教案三篇

【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。

2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。

3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。

活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。

2．优美、抒情的背景⾳乐。

3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。

活动过程：（⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。

教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。

⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。

（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。

教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。

（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。

教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。

）（四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。

1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。

2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？（五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。

教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。

） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。

对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼）教师：以前都是⽼师提问题。

今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。

2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。

（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。

1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。

大班语言落叶教案6篇

大班语言落叶教案6篇系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师教学的依据，为教师提供教学的指导和支持，作者今天就为您带来了大班语言落叶教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言落叶教案篇1教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。

幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。

改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。

一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。

在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。

用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。

设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。

”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。

”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。

通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。

诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。

活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能参照原作品进行联想、仿编。

3、大胆质疑，积极解难。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。

2、配乐朗诵录音磁带，录音机。

3、已学过歌曲《秋叶儿》。

4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。

幼儿园大班语言活动教案《落叶》

幼儿园大班语言活动教案《落叶》教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

2. 帮助幼儿了解秋天的落叶现象。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 绘本《落叶》。

2. 落叶的图片。

3. 一些有关秋天和落叶的道具，如纸叶片、红黄色的纸张等。

4. 彩色粉笔和黑板。

教学过程：Step1：导入（5分钟）教师与幼儿一起看绘本《落叶》，介绍书的故事情节，引起孩子们的兴趣。

Step2：讲述故事（10分钟）教师以简单生动的语言讲述故事，带领幼儿感受故事中的情景和气氛。

教师可以从以下几个方面进行讲解：1. 秋天的落叶现象。

2. 树叶在秋天为什么会变黄、变红、变褐色。

3. 落叶过程中的颜色变化。

教师准备一些有关秋天和落叶的词语，例如“树叶”、“秋天”、“风”等。

教师先做出一个动作或用手势表示这个词语，然后幼儿们猜测是什么字。

教师可根据幼儿们的反应，适当提示，并解释每个词语的含义。

Step4：合作游戏：抓落叶（15分钟）1. 教师预先制作一些彩色纸叶，并在每片纸叶上贴上一个字母或数字。

2. 教师将纸叶放在教室的不同角落。

3. 将幼儿们分成几个小组，每个小组有一个领导幼儿。

4. 领导幼儿带领小组成员来到教室，找到一个纸叶，将纸叶抓在手中。

5. 幼儿们按照抓到的纸叶字母或数字的顺序排列，组成一个完整的单词或数字。

6. 每个小组完成后，领导幼儿向教师报告所得到的单词或数字。

7. 教师根据小组的表现给予鼓励和奖励。

Step5：小组讨论（10分钟）教师将纸叶上的字母和数字拼成一个句子或问题贴在黑板上，然后将幼儿分成几个小组，每个小组讨论并回答问题。

教师可以给予指导和提示。

例如问题可以是：“为什么树叶在秋天会变红或变黄？”教师引导幼儿们用他们刚刚学到的知识，创作一个有关落叶的诗歌。

可以先给幼儿提供一些关键词，然后由幼儿自己发挥创作。

可以是这样的：红红的枫叶黄黄的橡叶落在地上飘呀飘呀叶子跳舞秋天来了夏天走了树变得光秃秃教师可以逐句带领幼儿们朗读，逐句解释，培养幼儿的朗读能力和理解能力。

大班语言优质课教案《落叶》

大班语言优质课教案《落叶》一、教学目标1.认识和学习汉字“落叶”。

2.了解秋季的变化和现象，掌握与“落叶”相关的词汇。

3.开发幼儿的听、说、读、写的语言技能。

4.提高幼儿对自然界的观察力和理解力，培养幼儿对自然的关注和热爱。

5.培养幼儿的合作精神和团体意识，提高幼儿的动手实践能力和创造力。

二、教学内容1.识字教学：认识汉字“落叶”。

2.语言表达：秋天的变化和现象，与“落叶”的相关词汇，如：叶子、树、风、天空、颜色等。

3.听力训练：让幼儿听教师朗读《落叶》，感受诗歌的节奏和语调。

4.创意绘画：让幼儿通过绘画表达自己对《落叶》的理解和感受，发挥创造力。

三、教学过程1. 落叶识字教学（1）教师出示卡片，介绍汉字“落叶”的构造、读音和含义。

（2）幼儿模仿读音，并注意汉字的笔顺和书写。

（3）教师辅助幼儿进行游戏教学，通过游戏唤起幼儿对“落叶”的兴趣，提高记忆和理解能力。

2. 朗读《落叶》（1）教师朗读《落叶》诗歌，幼儿跟读并感受节奏和语调。

（2）教师引导幼儿理解诗歌中的意境和作者想表达的情感。

3. 词汇学习（1）教师通过图片、实物等形式，给幼儿展示秋天的变化和现象。

如：树叶变颜色、慢慢坠落、天空变蓝等。

（2）幼儿带着自己的“好奇心”和“探究心”，主动提问和回答，教师引导并补充相关词汇。

4. 创意绘画（1）教师让幼儿用自己的方式和想象力对《落叶》进行表现和创作，并可以利用多种材料进行组合使用，发挥创造力。

（2）幼儿可以把自己心理、感情和体验自然环境的方式以及和好朋友一起和谐合作等通过绘画的形式表现出来。

四、教学反思1.教学目标的制定本次大班语言优质课的教学目标选择了“认识和学习汉字“落叶””、“了解秋季的变化和现象，掌握与“落叶”相关的词汇”、“开发幼儿的听、说、读、写的语言技能”、“提高幼儿对自然界的观察力和理解力，培养幼儿对自然的关注和热爱”、“培养幼儿的合作精神和团体意识，提高幼儿的动手实践能力和创造力”等五个方面，能够提高教学的全面性和目标的具体性。

幼儿园大班语言教案：落叶(精选11篇)

（二）基本部分
１、探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
［活动过程］
一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》
1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透
健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?
2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

幼儿园大班语言教案《落叶》13篇

幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。

2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。

2、清洗干净的秋天的落叶若干。

3、树叶形状的操作卡片每人一份。

4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。

活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。

提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。

二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。

1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。

师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。

提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。

卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。

师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。

老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。

师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。

老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。

3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。

提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。

4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。

三、仿编诗歌，大胆表达。

大班语言散文《落叶》教案

大班语言散文《落叶》教案大班语言散文《落叶》教案1主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。

我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。

我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。

活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

活动准备1、课件、落叶。

2、教师树叶粘贴画若干幅。

3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。

4、画纸、剪刀、水彩笔。

活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。

重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。

把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。

）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。

而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。

）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。

2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。

（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。

）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教材选用本篇教案选用的是幼儿园大班语言散文诗《落叶》。

二、教学目的1.增强幼儿们的语言表达能力，提高幼儿园大班的语言思维水平；2.增强幼儿们的想象力、观察力和感受力，在鼓励幼儿谈论的同时，培养其创造能力；3.弘扬诗歌艺术，使幼儿爱上诗词，陶冶情操。

三、教学重点1.让幼儿们了解《落叶》的基本内容；2.培养幼儿们的想象力和创造力，引导幼儿们用自己的语言描述自然风光和四季景观；3.激发幼儿对诗歌的热爱。

四、教学难点如何引导幼儿从感性认识到理性认识，《落叶》一文中难以理解的词汇与表现手法。

五、适宜对象3~5岁的幼儿六、教学过程（一）导入让幼儿仔细观察幼儿园的树木，让他们了解一个树木生长的过程，以及树木的季节变化，引导幼儿了解四季更替，然后引出本篇诗歌。

（二）课文分析1.先让幼儿们听一读诗歌，跟读出发各自想象，培养幼儿们的语文素养。

2.引导孩子们了解《落叶》诗的基本情节和诗句。

（三）自由探究在教师的指导下，让孩子通过互动探究的方式去发掘《落叶》中的美。

1.指导孩子通过互动对话的方式，去描述《落叶》中充满想象和美丽的场景；2.提问，引导幼儿猜想《落叶》的故事结局；3.比较季节中的变化，引导幼儿去体会不同季节的感觉。

（四）课后活动1.让幼儿在家中拍下各种季节展现的风景，上传至家校共建平台，鼓励幼儿在课余时间多多了解自然界，增加对自然的认识；2.给幼儿贴上落叶贴纸，练习认字能力和创造性的绘画能力，引导幼儿表述自己对课文的感受。

七、总结通过本次教学活动，让幼儿们了解到诗歌的魅力，增强他们的创造和表现能力。

通过诗歌，让孩子们领略到自然的美丽与神奇，更好地去探究和尊重自然，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案

幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

3.培养观察大自然的能力，激发对自然环境的关爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2.教学难点：学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

三、教学准备1.散文诗《落叶》课件。

2.落叶实物或图片。

3.钢琴曲《秋日私语》。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的落叶实物或图片，引发幼儿对落叶的兴趣。

2.邀请幼儿分享他们对落叶的认识和感受。

（二）散文诗朗诵1.教师朗诵散文诗《落叶》，让幼儿初步感受散文诗的语言美和意境美。

2.分句讲解散文诗，帮助幼儿理解内容。

3.邀请幼儿跟读散文诗，注意语音、语调、停顿等。

（三）分析与讨论1.引导幼儿讨论散文诗中的关键词语，如“落叶”、“飘舞”、“归根”等。

2.让幼儿谈谈自己对散文诗的理解和感受。

（四）实践活动1.请幼儿自由发挥，用动作表演散文诗中的情景。

2.邀请幼儿合作创作一首关于落叶的散文诗。

3.组织幼儿进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。

2.邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。

3.教师反思本次活动，提出改进意见。

（六）课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享散文诗《落叶》。

2.家长协助幼儿完成关于落叶的绘画作品。

散文诗《落叶》金色的秋天来了，树叶像小船，轻轻地飘落在湖面上。

飘呀飘，飘到草地上，变成金黄的地毯，小动物们在上面玩耍。

飘呀飘，飘到小河里，变成小鱼的伞，小鱼在伞下欢快地游动。

飘呀飘，飘到田野上，变成农民伯伯的丰收，笑声传遍大地。

飘呀飘，飘到小朋友们的手中，变成美丽的书签，记录着童年的快乐时光。

飘呀飘，飘到泥土里，化作肥沃的土壤，滋养着万物生长。

落叶，你是大自然的馈赠，你是秋天的使者，你是生命的轮回。

让我们珍惜每一片落叶，感受大自然的美好，传递爱与关怀。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。

大班语言活动《落叶》(一)

大班语言活动《落叶》（一）引言概述：本文档将介绍大班语言活动《落叶》的内容。

该活动旨在通过观察和探索落叶，帮助幼儿了解秋天的特点以及落叶变化的过程。

本文将分为五个大点，每个大点包含数个小点，系统介绍活动的步骤和目标。

正文内容：1. 探索秋天的特点a. 通过讨论季节的变化和观察天气变化，引导幼儿了解秋天的特点b. 利用绘画和手工制作活动，帮助幼儿感知秋天的颜色和氛围c. 利用诗歌或歌曲，帮助幼儿记忆和表达秋天的特点和感受2. 观察落叶的变化a. 带领幼儿外出观察树木上的叶子，并鼓励他们观察叶子的颜色、大小和形状的变化b. 提供放大镜和放大视觉素材，让幼儿更仔细地观察叶子上的纹理和细节c. 利用手工制作活动，让幼儿模仿和绘制不同阶段的树叶，帮助他们理解落叶的变化过程3. 阅读相关故事和图书a. 选取有关秋天和树叶的绘本故事，与幼儿一起阅读和讨论b. 利用绘本中的插图，引导幼儿描述和表达故事中的场景和人物c. 利用问题和讨论引导，帮助幼儿理解故事中的情节和主题4. 手工制作落叶艺术品a. 利用纸张，剪刀和颜料等材料，引导幼儿剪纸并制作落叶艺术品b. 鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力，设计和制作独特的落叶艺术品c. 在幼儿制作完成后，组织展览或分享会，让他们展示自己的作品并分享创作过程中的经验和感受5. 总结活动成果a. 回顾整个活动的过程，与幼儿一起总结他们在活动中学到的知识和技能b. 在幼儿的帮助下，制作一个活动成果的展示板或海报，展示幼儿的作品和对活动的理解c. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并表扬他们在活动中的努力和积极参与总结：通过本次大班语言活动《落叶》，幼儿通过观察和探索，了解了秋天的特点以及落叶变化的过程。

他们通过绘画、手工制作、阅读故事和图书等活动，培养了观察力、动手能力和表达能力。

此外，这些活动也激发了幼儿的想象力和创造力，增强了他们对自然的理解和喜爱。

通过总结活动成果，幼儿有机会展示自己的作品和分享自己的感受，提高了他们的自信心和沟通能力。

大班语言活动教案《落叶》

大班语言活动教案《落叶》教学目标1.通过听故事和讲解，学习落叶的变化过程和季节交替。

2.能识别基本的颜色，如红色、黄色、橙色等。

3.通过制作手工，让孩子们加深对季节变化和落叶的认识。

教学准备1.故事书《落叶》。

2.不同颜色的纸张、剪刀、胶水、色笔等制作手工的工具。

3.听故事的环境需要比较安静，让孩子们可以全神贯注地听故事。

教学过程第一步：导入1.老师在黑板上写下“落叶”，然后让孩子们看看这个词眼，猜猜它是什么。

2.让孩子们回忆一下上周他们看了什么样的景象，这周窗外的景象有什么变化。

第二步：讲故事1.老师与孩子一起看故事书《落叶》，讲述关于落叶的故事。

2.在故事中，老师可以让孩子们一起体会秋天的景象、气息和声音。

第三步：讨论1.老师可以问孩子们故事中出现的落叶是什么颜色的。

2.让孩子们想象树在春夏之后会长出什么样的叶子，秋天和冬天之后会变成什么样子。

3.同时，让孩子们描述秋天的天气和不同颜色的落叶。

例如：红色落叶代表火热，黄色落叶代表金色等。

第四步：制作手工1.老师给每个孩子派发纸张和颜色笔，让孩子们画出落叶。

2.让孩子们用剪刀把画好的落叶剪下来。

3.老师示范如何使用胶水把落叶粘在纸板上，制作成一个美丽的树。

4.让孩子们展示自己的手工作品，并与他们共同感受落叶的美丽。

教学总结通过这个活动，孩子们不仅学习了落叶的变化过程，还理解了季节的交替和色彩的表达。

此外，手工制作还促进了孩子们的创造力和动手能力。

教师可以根据孩子们的学习情况来设计相应的教学活动和课堂评测，提高孩子们的语言和思维能力。

大班语言游戏活动教案《落叶》

大班语言游戏活动教案《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言游戏活动教材《落叶》，主要内容包含故事《落叶》的阅读理解、词汇拓展、语言表达以及相关的游戏活动。

故事《落叶》主要讲述了一片落叶的冒险旅程，通过描述落叶从树上飘落，经过河流、田野、城市，最终回到大自然的怀抱的过程，让幼儿了解自然规律和生态环境。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高阅读理解能力；2. 帮助幼儿掌握故事中的关键词汇，提高词汇量；3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语描述事物。

三、教学难点与重点重点：故事《落叶》的阅读理解、词汇拓展、语言表达。

难点：运用词语描述事物，创编故事。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、落叶图片、树叶手工材料、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的树叶，引导幼儿发现树叶的特点和变化。

2. 故事阅读：教师带领幼儿共同阅读故事《落叶》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 词汇拓展：教师展示落叶图片，引导幼儿说出与落叶相关的词语，如：飘落、飘荡、飞翔等。

4. 语言表达：教师引导幼儿用词语描述故事中的情景，如：树叶从树上飘落、落叶随着河流飘荡等。

5. 游戏活动：幼儿分组进行树叶手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

6. 故事复述：教师邀请幼儿上台复述故事《落叶》，培养幼儿的语言表达能力和自信心。

7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起收集落叶，并用彩笔在画纸上绘制一幅落叶画作。

六、板书设计板书内容：落叶的故事情节、关键词汇、语言表达。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起收集落叶，并用彩笔在画纸上绘制一幅落叶画作。

2. 答案：落叶画作，表现幼儿对落叶的观察和创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中是否达到教学目标，幼儿在课堂中的参与度和兴趣程度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿的作业展示，共同欣赏幼儿的作品，增进家园合作。