部编版小学语文五年级下册全册课前预习试题卡
新统编(部编)版 小学语文五年级下册预习试题卡(预习单)
2020部编版小学语文五年级下册预习试题卡1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词 1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xiǎosānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng()()gòng()()4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
解：____________供：____________稚子．．金盆脱晓冰。
稚子：____________草满池塘水满陂．。
陂：____________短笛无腔信口．．．吹。
腔：____________信口：____________内容感知 1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下()。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把()用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑 1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________2祖父的园子学生预学案设计课题祖父的园子时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wōB．kěn C．dūD．bàng E．gē啃()蚌()割()嘟()倭()2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃．晃(huǎng huàng)摇晃．(huǎng huàng)晃．眼(huǎng huàng)4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
【新】人教部编版语文五年级下册课本课后习题参考答案(全册)
部编版小学语文五年级下册课后习题参考答案01课文1 古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
体会诗人的思想感情，了解诗的意思，反复有感情地诵读诗歌，一边读一边想象诗的画面，最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字，注意较难的字。
2.读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
（1）小孩子虽然不会耕田织布，但也在那桑树荫下学着种瓜。
（2）清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝把冰块穿起来当银钲。
（3）那小牧童横坐在牛背上，缓缓地把家还。
他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
☆ 选做：根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
示例：《村晚》改写夏末秋初，乡村的傍晚真美！雨过天晴，池塘里涨满了水，犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛，有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下，与两座山相连接，这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中，随着池中细小的波纹晃荡着，起伏着。
柳荫下，慢悠悠地走来了一头黄牛，它拍打着尾巴，“哞哞”叫着，似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢！仔细一看，牛背上还横坐着一个牧童，他头戴草帽，身披一件小褂子，腰间系一条棕色腰带，合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然，一阵稚嫩却悦耳的笛声传来，它时而婉转，时而悠扬，时而高亢，时而低沉，似乎不成曲调，就这样无忧无虑地跳着，奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里，只有那跳跃的笛音，仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
02课文2 祖父的园子1.默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。
祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫，有樱桃、榆树等树木。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水，“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
2.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。
(完整版)新人教部编版五年级语文下册全册1-8单元测试题
新人教部编版五年级语文下册全册1-8单元测试题五年级语文（下册）第一单元教学质量抽查试题班级姓名得分（书写分：3分）第一部分：基础知识积累运用（32分）一、看拼音，写词语（5分）。
qīng xīfǔmōxiūsèlǐmào shuāi jiāo（）（）（）（）（）二、请选择读音全对的一项（）（2分）A、低吟（yíng）妖娆（ráo）杯水车薪（xīng）B、冰碴（zhā）子隧（suì）道戎（róng）装C、矗（chù）立拘束（shù）狰狞（níng）D、匕（bì）首开凿（zhuó）逞（chěng）凶三、找出没有错别字的一项。
（）（2分）A、严阵已待稀簿效率B、美伦美奂渲染勾勒C、驼鸟不翼而飞疾弛D、摔跤商贸斗志高昂四、把下面的词语补充完整再选择其中的一个成语写一句话。
（4分+2分）一（）千里（）黄一体始料不（）翠色（）流（）飘带舞杯（）车薪银装（）裹（）寝忘食五、选择恰当的词语填入句中的括号里。
（4分）分辨分辩开朗明朗1、兄妹俩在（）着白杨树的个性特征。
2、你能（）出牧场上哪是领头羊吗？３、这些蒙古族人们具有热情、（）、豪爽的个性特点。
４、只有在草原上才能看到这样（）的天空。
六、本学期，你一定又积累了不少古诗，请写出两句描写西部的诗句。
（4分）（1）（2）七、按要求完成句子。
（４分）１、通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光。
（修改病句）２、春天的草原是多么美丽的季节啊！（修改病句）八、根据内容判断正误，对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。
（2分）1、《草原》的作者是我国著名的作家老舍先生的作品，老舍还写了长篇小说《茶馆》。
（）2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。
（）九、下列句子用了什么修辞手法，写在括号里。
2020年部编版小学语文五年级下册学生预习试题卡
1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xiǎo sānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng()( )gòng()( )4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
解：____________ 供：____________稚子．．金盆脱晓冰。
稚子：____________草满池塘水满陂．。
陂：____________短笛无腔信口．．．吹。
腔：____________ 信口：____________内容感知1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把( )用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________2祖父的园子学生预学案设计课题祖父的园子时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有( )个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wōB．kěn C．dūD．bàng E．gē啃( ) 蚌( ) 割( )嘟( ) 倭( )2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃．晃(huǎng huàng)摇晃．(huǎng huàng)晃．眼(h uǎng huàng)4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
部编版小学语文教材五年级下册 字词替换 字词理解类阅读题目汇总(含答案和测试卷 ) Word 文档
部编版小学语文教材五年级下册全册字词理解、字词替换类题目汇总（含答案）一、《古诗三首》1，“也傍桑阴学种瓜”中的“学”换成“来”行不行？答：不行。
“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，表现了农村儿童的天真烂漫。
“来”字不能写出这种天真烂漫的状态，也表达不出诗人对热爱劳动、天真可爱的儿童的喜爱和赞美之情。
所以不能换。
2，“牧童归去横牛背”中的“横”换成“骑”行不行？答：不行，“横”说明牧童不是规规矩矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，而“骑”则显得太过规规矩矩，无法表达出这种天真活泼，随性可爱的感觉，所以不能换。
3、“稚子金盆脱晓冰”中，“脱”字的作用。
答：“脱”字生动形象的写出了孩子剜冰时的神态。
4、“彩丝穿取当银钲”中“穿”字的作用。
答：“穿”字生动形象的写出了儿童天真活泼的形象。
5、“山衔落日浸寒漪”中的“浸”字有什么作用？答：“浸”字写出了落日青山倒映在水中的情形，充满了画面感。
二、《祖父的园子》1，“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”中的“明晃晃”，换成“五颜六色”行不行？答，不行，“明晃晃”写出了我记忆中的花园，色彩明亮，活力四射，生机勃勃，表达出我对花园的喜爱之情。
五颜六色仅仅写出了颜色比较多，没有这种生机勃勃的感觉，所以不能换。
2，“凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的。
”中的“凡是”一词，删掉行不行？答，不行。
“凡是”说明了太阳的威力很大，在太阳下，不健康、不漂亮的所有东西都不敢出来，这是我对光明温暖的向往，我希望阳光常在，快乐永存，如果删去，就无法表达这样的情感。
所以不能删。
3、我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样吗？”句子中“拿”“抛”两个字有什么作用。
答：“拿”“抛”是“我”的动作描写，加上“我”的语言描写，把“我”故意生气的样子写得生动形象。
4、“祖父整天都在园子里，我也跟着他在里边转”，“转”字有什么作用。
答：“转”字写出了我在园中是无所事事的，不用具体做什么工作。
2020年部编版小学语文五年级下册课堂同步作业答案(全册)
1、古诗三首参考答案一、耘田桑树破晓二、1.zhòu zhì 2.yī三、1.B 2.C 3.B四、Gōng gòng gòng五、1.C 2.D六、1.耘田绩麻种瓜 2.C 3.ABC 4.夏日，农民们在田间劳作。
桑树下，小孩子正拿着小铲子在挖土。
虽然孩子还不会耕种，也在桑树荫下学着种瓜呢。
七、1.牧童 2.C 3.C 4.自由自在无牵无挂 5.绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。
远远的青山衔着红红的落日挂在山间，影子倒映在水中，水面闪动着粼粼的波光。
6.提示:可结合诗中情境和诗人表达的情感来写，合理即可。
7.(1)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
(2)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
(答案不唯一)八、清晨，幼小的孩子从金属盆里把冰块取出来，用五彩的丝线穿起来提在手中敲打，冰块发出玉磬穿林般的响声。
当欣赏者正醉心于那响声时，冰块忽然落地，发出了如玉石碎裂的声音。
2、祖父的园子参考答案一、zhà kěn wō yīng luo bàng二、蝴蝶承认拔草分割瓢虫闲逛三、1.huǎng 2.huàng四、1.② 2.①五、1.比喻蜜蜂小毛球蜜蜂可爱的外形对蜜蜂的喜爱 2.牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。
六、1.B 2.排比、拟人的修辞方法。
形象、生动地写出了园子里的动物、植物的生活的悠闲自在，使文章富有情趣。
3.园子的喜爱4.月亮隐在云里月亮害羞了河里的冰融化小河睡醒了(答案不唯一)七、1.主要写玫瑰花茂盛。
为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。
2.调皮、可爱祖父笑，没有生气3. A4.表达了“我”童年的幸福快乐之情。
八、示例:看着园子里长的狗尾草，想出了新的游戏。
我拔了许多狗尾草，让祖父用狗尾草给我编小狗、兔子……我拿着这些草编的小动物高兴地在园子里跑来跑去。
(答案不唯一，体现出“我”自由快乐的生活即可)3、月是故乡明参考答案一、C二、①天地②不可③大悟④成趣⑤乡井⑥碧波⑦妙伦⑧良辰 1.shǔ bèi 2.③三、1.故乡的月亮 A 2.C四、1.借指故乡。
部编版语文五年级下册全一册学习预习试题卡
部编版语文五年级下册全一册学习预习试题卡第一单元朝阳1.课文品味–用自己的话简单复述课文的内容。
–描述一下课文中的人物形象。
–课文中哪些地方让你印象深刻？为什么？2.课文理解–描写并分析朝阳的变化过程。
–你认为小鸟为什么要感谢朝阳呢？3.写一篇短文–用自己的话写一篇关于“朝阳”的短文。
4.语文练习–根据课文内容填写空格，找出相关词语。
–根据课文，给下列句子排列正确的顺序。
第二单元功夫1.课文品味–你认为成语“一飞冲天”是根据哪个故事来的？说说你的理解。
2.读一读–阅读课文，自己找出里面的人名、地名。
3.情感体验–你觉得李白如果不饮酒会怎样？为什么？4.写一写–如果你是诗人，请你写一首《登泰山》的诗。
第三单元渔家傲1.课文品味–描述渔夫的性格，你如何看待渔夫？–渔家的生活你觉得应该是怎样的？2.感悟体验–用自己的话描述渔夫的爱国之情。
–你有没有类似“傲”的情感体验？3.写一写–是否有过类似文章中的情感体验？请谈谈你的感悟。
4.语文练习–请找出课文中的生动描写词语，解释其含义。
第四单元刘海砍樵1.课文品味–你认为文中的刘海是个怎样的人物？请描述刘海的性格。
2.情感体验–对于刘海砍树的行为和他的内心情感，你有怎样的理解？3.写一写–请用自己的话写一段关于“诚实”和“勤劳”的小故事。
4.语文练习–根据课文内容，写出樵夫砍树时的生动动作。
第五单元读书使人充实1.课文品味–根据课文内容，你认为读书对人有什么好处？请说说你的看法。
2.情感体验–你有过读书让你心情愉悦的经历吗？描述一下。
3.写一写–假如你是文章中的小学生，你会怎样坚持每天读书呢？说明理由。
4.语文练习–根据课文内容描述读书对年轻人的重要性。
第六单元松鼠采松果1.课文品味–描述松鼠的生活习性和行为特点。
–你认为故事都是怎样的?你会怎样看待？2.情感体验–请写一写，你能和文章中的松鼠有哪些相同之处。
3.写一写–请用自己的话写一篇关于勤劳的小故事。
4.语文练习–根据课文内容，写出松鼠采松果时的动作描写。
部编版五年级下册《第20课_金字塔》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
部编版五年级下册《第20课金字塔》小学语文-有答案-同步练习卷（4）一、基础知识1. 给加点字选择合适的字音，标上“√”。
2. 给下列句子中的“遐”“滥”字选择正确的解释。
遐：A.近；B.长久。
滥：C.流水漫溢；D.不加选择，不加节制；E.不切合实际（1）天津的小白楼闻名遐迩。
________（2）海边的景色让人产生无限的遐想。
________（3）这条河流每年会定期泛滥。
________（4）他的作文里净是些陈词滥调。
________（5）对于这次人才选拔，我们宁缺毋滥。
________3. 除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。
用加点的词语写一句话。
________4. 运用列数字、作比较、举例子的说明方法，描写一下你的文具盒吧。
________________________参考答案与试题解析部编版五年级下册《第20课金字塔》小学语文-有答案-同步练习卷（4）一、基础知识1.【答案】kuì,xiá,āi,nián,zhuó,rèn,làn,yū,zhàn【考点】拼音【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】着：[zhuó]使接触别的事物，使附在别的物体上：～想。
[zháo]接触；挨上：～边。
故“着想”的“着”读音为“zhuó”。
2.【答案】ABCED【考点】同音字辨析【解析】考查了多义字。
“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。
本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】闻名遐迩：远近闻名的意思。
“遐”近的意思。
故选A。
遐想：悠远地思索或想象。
“遐”长久的意思。
故选B。
2020部编版小学语文五年级下册全册课堂作业新设计
部编版五年级语文下册课堂作业新设计2020年01月古诗三首第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列画线词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍．（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
第二课时一、写出画线词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
祖父的园子第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜g ē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？一、给画线字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
2024部编版五年级语文下册10.《青山处处埋忠骨》预习单(含答案)
➓ 青山处处埋忠骨1.认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、 参谋”等13个词语。
2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。
3.能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感 情地朗读课文。
(重点)4.能结合资料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
(难 点)1、毛岸英：毛主席的长子。
1922年10月出生于湖南省长沙市。
抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
2、抗美援朝战争：抗美援朝战争是中华人民共和国成立初期，中国人民组建志愿军，为援助朝 鲜人民抵抗美帝国主义武装侵略、维护中国领土主权、保卫国家安全而进行的反侵略战争。
1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
27日，美国总统杜鲁门公开宣布对朝鲜进行武装干涉，并令美国海军第七舰队侵入台湾海峡，侵占中国领土台湾。
美国当局不顾中国政府的一再抗议和警告，于10月初命令美军越过“三八线”，向中朝边境鸭绿江、图们江地区进犯，并在此前8月下旬开始，以其侵略朝鲜的空军飞机，侵入中国领空，轰炸扫射中国东北边境的城镇和乡村，严重威胁中国安全。
10月上旬，中共中央根据朝鲜政府的请求和中国人民的意愿，做出“抗美援朝，保家卫国”的战略决策，组建了中国人民志愿军。
10月19日，中国人民志愿军在司令员兼政治委员彭德怀的率领下开赴朝鲜前线。
25日，揭开了抗美援朝战争序幕。
中国人民志愿军同朝鲜军民一起，奋勇抗击美国侵略者。
1953年7月27日，美国被迫在朝鲜停战协定上签字，抗美援朝战争取得了胜利。
3、拓展延伸毛主席的诗词七绝·改诗赠父亲孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
采桑子·重阳人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
2020年部编版小学语文五年级下册课堂同步作业答案(全册)
1、古诗三首参考答案一、耘田桑树破晓二、1.zhòu zhì 2.yī三、1.B 2.C 3.B四、Gōng gòng gòng五、1.C 2.D六、1.耘田绩麻种瓜 2.C 3.ABC 4.夏日，农民们在田间劳作。
桑树下，小孩子正拿着小铲子在挖土。
虽然孩子还不会耕种，也在桑树荫下学着种瓜呢。
七、1.牧童 2.C 3.C 4.自由自在无牵无挂 5.绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。
远远的青山衔着红红的落日挂在山间，影子倒映在水中，水面闪动着粼粼的波光。
6.提示:可结合诗中情境和诗人表达的情感来写，合理即可。
7.(1)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
(2)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
(答案不唯一)八、清晨，幼小的孩子从金属盆里把冰块取出来，用五彩的丝线穿起来提在手中敲打，冰块发出玉磬穿林般的响声。
当欣赏者正醉心于那响声时，冰块忽然落地，发出了如玉石碎裂的声音。
2、祖父的园子参考答案一、zhà kěn wō yīng luo bàng二、蝴蝶承认拔草分割瓢虫闲逛三、1.huǎng 2.huàng四、1.② 2.①五、1.比喻蜜蜂小毛球蜜蜂可爱的外形对蜜蜂的喜爱 2.牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。
六、1.B 2.排比、拟人的修辞方法。
形象、生动地写出了园子里的动物、植物的生活的悠闲自在，使文章富有情趣。
3.园子的喜爱4.月亮隐在云里月亮害羞了河里的冰融化小河睡醒了(答案不唯一)七、1.主要写玫瑰花茂盛。
为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。
2.调皮、可爱祖父笑，没有生气3. A4.表达了“我”童年的幸福快乐之情。
八、示例:看着园子里长的狗尾草，想出了新的游戏。
我拔了许多狗尾草，让祖父用狗尾草给我编小狗、兔子……我拿着这些草编的小动物高兴地在园子里跑来跑去。
(答案不唯一，体现出“我”自由快乐的生活即可)3、月是故乡明参考答案一、C二、①天地②不可③大悟④成趣⑤乡井⑥碧波⑦妙伦⑧良辰 1.shǔ bèi 2.③三、1.故乡的月亮 A 2.C四、1.借指故乡。
部编版小学语文五年级下册学生预习作业试题及答案(全册)
部编版小学语文五年级下册学生预习作业试题1.古诗三首默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺古诗。
背诵古诗。
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认读的生字词语:昼夜耘田寒漪含有多音字的词语:供耕织容易读错的词语:绩麻寒漪容易写错的词语:耘田晓难理解的词语:傍玻璃寒漪当家可积累的词语:耘田信口吹点拨:见“字词详解析”。
积累范成大的《四时田园杂兴》其他古诗。
点拨:见“学考拓展”。
了解三首古诗分别描绘了什么场景?表达了诗人怎样的思想感情? 点拨:见“概括主题”。
1.《四时田园杂兴(其三十一)》中的“四时”指的是什么?2.《村晚》一诗中,用“衔”和“浸”有什么好处? 点拨:见“重点讲解”。
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
1.收获:。
2.疑惑:。
1.古诗三首诵读课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺古诗。
背诵古诗。
识记字词认读的生字词语:昼夜耘田寒漪含有多音字的词语:供耕织容易读错的词语:绩麻寒漪容易写错的词语:耘田晓难理解的词语:傍玻璃寒漪当家可积累的词语:耘田信口吹知识链接积累范成大的《四时田园杂兴》其他古诗。
理解课文了解三首古诗分别描绘了什么场景?表达了诗人怎样的思想感情?《四时田园杂兴(其三十一)》:诗人描写了乡村农民耕织以及儿童学着大人的样子在桑树荫下种瓜的情景,全诗展现了农村夏忙时节热烈的劳动场面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象,流露出诗人对热爱劳动的人们的赞扬。
《稚子弄冰》:这首诗写冬天时孩子们将一块大冰穿上彩线,当作银钲来敲打,声音清脆嘹亮。
忽然冰块落地,发出打破玻璃的声音,调皮与可爱的孩童形象跃然纸上,表达了诗人对儿童的喜爱之情。
《村晚》:全诗生动形象地描绘了一幅宁静的乡村暮色图景,表达了作者对闲适田园生活的的赞美和向往之情。
思考拓展1.《四时田园杂兴(其三十一)》中的“四时”指的是什么?指的是“春、夏、秋、冬”四个季节。
2.《村晚》一诗中,用“衔”和“浸”有什么好处?用一个“衔”字,形象地表现出落日挂在山头上的情况;又用一个“浸”字,写落日青山倒映在水中。
部编版五年级下册语文全册预习卡(附答案)
昼耘稚磬陂漪给下面的多音字注音，并组词。
蚱啃樱蚌割嘟倭啰给下面的多音字注音，并组词。
徘徊渺篝澄澈旖旎顷缀给下面的多音字注音，并组词。
葬腮虬玷秉飕撩绢侨眷给下面的多音字注音，并组词。
瑜忌督幔翎寨擂呐弩丞给下面的多音字注音，并组词。
倚箸杖擒踉跄胯霹雳锤给下面的多音字注音，并组词。
遂迸涧猕猿挈瞑窍碣镌挠劣写出下面词语的近义词。
屉鬟讳晦钗敞袭帕纨绞姊5.写出下面词语的近义词。
语文园地二交流平台1.想一想，我们应该如何去阅读名著，理解里面的内容呢？（1）根据上下文猜测语句的意思。
（2）有些较难的语句，不用反复琢磨，只要知道大意就行。
（3）借助资料及工具了解相关的历史背景。
（4）结合看过的电视剧、电影加深对名著的理解。
词句段运用2.查一查工具书了解下面词语的意思，再读一读，记一记。
【榜文】古代指文告。
【客官】旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
【印信】政府机关的图章（总称）。
【驿站】古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
【伙计】旧时指店员或长工。
【郎中】称医生或卖药兼治病的人。
【店家】旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
【客舍】旅馆；供旅客住宿的房屋。
【货郎】通常指在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人。
【墨客】指文人。
3.结合上下文，理解下面词语的意思。
请勿自误喜不自胜瞑目蹲身拱伏无违序齿排班日积月累4.读一读王维的《鸟鸣涧》，用自己的话说一说诗句的意思。
5.试着将王维的《鸟鸣涧》背给爸爸妈妈听吧。
6.读读背背王维的另外一首诗《竹里馆》。
竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
_________________________________________仞岳摩遗涕巫襄给下面的多音字注音，再组词。
拟．定谋．划踌躇．特殊．眷．恋给下面的多音字注音，再组词。
矜．持筹．集奢侈．彼．此企．望给下面的多音字注音，再组词。
泥浆．屏障．发怔．蘸．浆露馅．比一比，再组词。
部编版小学语文五年级下册课后作业试题及答案(全册)
部编版小学语文五年级下册课后作业试题1 古诗三首一、给下面的字注音。
耘（）铮（）磬（）漪（）陂（）腔（）衔（）浸（）二、读拼音，写词语。
bái zhòu gēng zhī zhǒng guā jīn pén（）（）（）（）bō lí duǎn dí mù tóng chí táng（）（）（）（）三、写出下面诗句中加点字的意思。
1.昼出耕田．．（）（）．．夜绩麻3.稚子．．金盆脱晓冰（）4.草满池塘水满陂．（）5.山衔落日浸寒漪．．（）四、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
五、根据课文内容填空。
七、课外阅读。
四时田园杂兴·春日[宋]范成大土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。
②一饷，片刻。
饷，通“晌”。
③鞭笋：细长的竹笋。
1.这首诗的第一句中，“”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。
2.下列对诗歌的理解不正确的一项是（）。
A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。
“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
3.这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？参考答案一、yún zhēng qìng yī bēi qiāng xián jìn二、白昼耕耘种瓜金盆玻璃短笛牧童池塘三、1.在田间锄草把麻搓成线或绳2.幼小的孩子3.池塘4.让人感到寒意的水中波纹四、1.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。
2020部编版小学语文五年级下册全册课堂作业新设计
部编版五年级语文下册课堂作业新设计2020年01月古诗三首第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列画线词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍．（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
第二课时一、写出画线词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
祖父的园子第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜g ē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？一、给画线字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
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10～15 分钟
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.选择加点字的正确读音，画“√”。hāng)
带挈．(qì qiè)
山涧．(jiān jiàn)
迸．裂(bèng bìng) 镌．刻(juān juàn)
3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng(
)(
)
gòng(
)(
)
预习字词 4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解．供．耕织。 解：
供：
稚．子．金盆脱晓冰。 稚子：
草满池塘水满陂．。
预
陂：
学 内
短笛无腔．信．口．吹。 腔：
信口：
容
1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
A．斗蟋蟀
亮的特点是( )。
A．生性多疑
B.神机妙算
C.嫉贤妒能
资料搜集
1. 搜集诸葛亮的资料。 2. 搜集《三国演义》的资料。
1. 为什么鲁肃会帮助诸葛亮？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑
课题
6 景阳冈
学生预学案设计
景阳冈
时间建议
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
时间建议
10～15 分钟
熟读课文 预习字词
1.本文共有( )个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.选择加点字的正确读音，再把词语读一读。 A．qià B．chāi C．tì D．dūn E．chǎnɡ F．wén
窗屉．子( )晴雯．( )恰．似( )宝钗．( )敞．地( )高墩．( )
(
)(
)
燕．园(
)
徘徊．( )
旖．旎．
(
)(
)
预习字词
2. 选择能组成词语的字，打“√”。
浩(渺 缈)
(瑞 端)士
万(顷 倾)
巍(峩 峨)
(莱 菜)芒湖 点(缀 辍)
3．根据课文，把下面的四字词语补充完整。
顶( )立( ) 恍然( )( ) 相映( )( ) 离( )背( ) ( )( )万顷 良( )美( )
(1)课文主要写了大观园里的人们一起放风筝这件事。( ) (2)宝玉等人并没有亲自放风筝，而是看小丫头们放。( ) 内容感知 (3)大家都有自己的风筝，唯独宝玉没有。( )
2. 大家把自己的风筝放走是为了( )。
A．放晦气
B．看着有趣
C．再做新的风筝
资料搜集
1. 搜集《红楼梦》的资料。 2. 搜集《红楼梦》的其他片段，读一读。
4. “我”至今无法忘记故乡的小月亮。( )
资料搜集 阅读质疑
季羡林，中国
品有译著《
》《
等。
家、
家、
》，散文集《
1. 故乡的小月亮有什么含义？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
家，主要作
》《
》
课题
梅花魂
4* 梅花魂 学生预学案设计
时间建议
10～15 分钟
1. 本文共有( )个自然段。 熟读课文 2. 带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。
绰．梢棒( )
绰．绰有余( )
预
4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
学
筛酒 请勿自误 诡诈 败落 耻笑 踉踉跄跄 咆哮 疏
内
软
容
(1) 他因为不懂节俭，家境渐渐(
)了。
(2) 马小虎怕被大家(
)，只好硬着头皮走上讲台。
内容感知
武松一日来到
地面，又饥又渴，在一家酒店连吃了十几碗
店家告诉他景阳冈上有
，
。
资料搜集
1. 王昌龄，字
，
《
》等。
2. ． 陆 游 ， 字 ， 号
《 3.杜甫，字
》《 ，自号
人，与李白合称“
《
》《
代诗人，主要作品有《
》
，南宋著名爱国诗人，主要作品有
》等。 ，唐代伟大的
主义诗
”。主要作品有《
》
》等。
1. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人怎样的感情？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑
1. 给下面的生字补全音节。
àng
āi
iú
àn
ènɡ b
ōu
葬
腮
虬玷
郑
秉
飕
m
l
j
q
j
码
撩
绢
侨
眷
2.根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
预习字词 (1)“玷”是多音字，读音是 zhàn 和 diàn。( )
(2)“腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。( )
(3)“秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。( )
2．选字填空，组成词语。
A．讳 B．伟
A．晦 B．悔
A．钗 B．杈
忌( ) ( )大
后( ) ( )气
树( ) 金( )
3. 给多音字标注恰当的读音。
豁喇．喇(
) 喇．(
)叭 哈喇．(
)子
4. 借助工具书或联系上下文理解下列词语。
未了 齐整 小器 忌讳 晦气 巴不得 兴头 登时
1.根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“ ”。
10～15 分钟
预习字词
1.给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。
A．nǔ B．chéng C．màn D．nà E．léi F．dū G．cáo H．yú
周瑜．( )
幔．子( )
曹．军( )
丞．相( )
都督．( )
擂．鼓( )
呐．喊( )
弓弩．( )
2. 描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。
ì 蓟．北
x
襄．阳
预习字词
3．解释下列词语。 三万里河：
摩天：
五千仞岳：
遗民：
妻子：
预
青春：
学
《从军行》中，表现了战争的持久和将士们的决心的诗句是：
内
，
；《秋夜将晓出篱门
容
迎凉有感》中，诗人描写生活在金统治地区的原宋朝百姓的诗句是：
内容感知
，
；《闻官军收河南河北》
中描写诗人计划行程、归心似箭的诗句是
阅读质疑
1. 林黛玉为什么要把风筝放走？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
9 古诗三首
学生预学案设计
课题
古诗三首
时间建议
熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
10～15 分钟
1.补全加点字的音节。
èn 五千仞．
m 摩．天
ì 涕．泪
ánɡ 满衣裳．
2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
E．nǐ 黯( )
F．sǔn 革( )
预习字词
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。 拟定 锻炼 慰问 眷恋奔赴 特殊下意识 (1)听了
妈妈的话，我(
)地摸了一下自己的衣兜。 (2)老
预
师告诉我们，要加强体育( )。
学
内
容
内容感知
根据课文内容，将下面的内容排序。 ( )志愿军司令部来电请示是否运回岸英遗骨，而朝鲜方面提出把岸英 安葬在朝鲜。 ( )毛主席在电报记录稿上写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸 还”。
10～15 分钟
1.写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
踉．跄．(
)(
) 霹雳．(
) 榜．文(
) 景阳冈．(
)
咆．哮．(
)(
) 铁锤．(
) 擒．拿(
) 一双箸．(
)
2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
预习字词 3．给加点的多音字选择正确的读音。
bó pō
湖泊．( )
停泊．( )
血泊．( )
chāo chuò 绰．约( )
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
预
漂泊 颇负盛名 玷污 欺凌 低头折节 境遇 秉性
学
眷恋
内
(1)无论在外(
)多少年，我们都不会忘记乡音乡情。 (2)
容
无论处在怎样的(
)，奶奶总是心平气和，积极乐观。
内容感知
本文通过写“我”的 的挚爱，表现了他对
，作为一名身在异国他乡的老华侨对 的热爱和眷恋之情。在外祖父
B．捉迷藏
C．学种瓜
内容感知 2.《稚子弄冰》中的孩子把(
A．铜盆
B.冰
)用线穿起来敲打玩耍。 C.银钲
3. 《村晚》中描写了一个悠闲自在的
形象。
资料搜集 阅读质疑
搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
1. 课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
的心中，梅花是最有
、最有
、最有
的花。
中国人无论在怎样的境遇里，都要有
的秉性。
1. 搜集作者陈慧瑛的资料。 资料搜集 2. 搜集梅花的资料。
1. 为什么外祖父特别爱惜墨梅图？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑
5 草船借箭
学生预学案设计
课题
草船借箭
时间建议
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词 3. 给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃．晃(huǎng huàng)
摇晃．(huǎng huàng)
晃．眼(huǎng
huàng)