中班社会《有趣的皮影戏》
中班科学教案有趣的皮影戏
中班科学教案有趣的皮影戏中班科学教案：有趣的皮影戏引言：皮影戏是一项古老而精妙的艺术形式，通过手工制作的影子偶和灯光投射的方式，将各种故事和情节生动地展现给观众。
对于中班的幼儿来说，皮影戏不仅可以激发他们的想象力和创造力，还可以帮助他们学习科学知识。
本文将介绍如何在中班科学教学中利用皮影戏教学，让幼儿们在玩乐中学习。
一、皮影戏的起源和发展皮影戏起源于中国，可以追溯到两千多年前的汉代。
当时，皮影戏是通过手工剪纸制作的，后来逐渐发展为用兽皮或薄纱制作的皮影偶。
在明清时期，皮影戏开始在中国各地广为流传，并逐渐发展为一种独特的戏剧艺术形式。
如今，皮影戏已经成为中国的非物质文化遗产，并且在世界范围内都有着广泛的影响。
二、皮影戏的魅力1. 影子的神奇魅力幼儿们对于影子总是抱有浓厚的兴趣和好奇心。
他们喜欢追逐影子、摆弄影子，通过皮影戏，他们可以亲自体验到影子的神奇和乐趣。
同时，观察和分析影子的变化，可以培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
2. 角色的多样性皮影戏中有许多不同的角色，每个角色都有自己的特点和个性。
幼儿可以通过创作和操作皮影偶，扮演不同的角色，培养他们的想象力和创造力，同时也有助于提高他们的表演能力和语言表达能力。
3. 故事的魅力皮影戏通常以故事为背景，通过一系列的情节展现给观众。
这些故事包含了丰富的情感和价值观念，能够激发幼儿的情感共鸣，帮助他们认识世界、了解生活，培养他们的情绪管理和社交技巧。
三、皮影戏与科学教学的结合1. 影子与光通过皮影戏，可以引导幼儿观察和探究光与影子之间的关系。
可以通过调整灯光的方向和强度，让幼儿观察到不同形状和大小的影子是如何产生的，从而培养他们的观察力和形状认知能力。
2. 科学实验在进行皮影戏教学时，可以结合一些简单的科学实验，增加科学元素的学习。
例如，可以让幼儿通过研究材料的透明性、光线的传播等方面，制作不同特点的皮影偶，了解材料对光的作用，并在实践中探索科学规律。
小学综合实践活动_《有趣的皮影戏》教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的皮影戏》活动设计----- 活动目标 -----1、通过观看视频，了解皮影戏的特点，学会皮影操控的基本方法。
2、小组合作探究寻找解决问题的思路和方法，体验皮影戏表演乐趣。
3、培养学生主动探索、勇于实践、不断创新的进取精神。
感受我国非物质文化遗产——皮影的魅力。
----- 活动重点 -----通过老师的指导和学生动手操作，在讨论、交流、合作中，学会皮影操控的基本动作，体验表演的乐趣，在具体的实践中寻找解决问题的思路和方法，感受皮影戏的魅力。
----- 活动难点 -----1：学生动手操作表演皮影戏。
2：学生合作探究、体验皮影戏表演过程，寻找解决问题的思路和方法，懂得实践的重要性。
----- 教学准备 -----1：多媒体课件。
2：皮影剧本幕布灯光音乐----- 活动过程 -----一、看皮影戏，激发兴趣播放皮影戏《龟与鹤》。
一窗砂纸演绎古今传奇，今天这节课就让我们来演一场皮影戏。
二、演皮影戏，感受魅力（一）、揭示主题，提出问题1：活动准备：想要完成这台皮影戏，需要做哪些方面的准备呢？（皮影剧本幕布灯光音乐）2：提出问题在这些表演要素中，你们组对哪一方面最感兴趣？提出了什么问题？你们看，关于什么的表演问题最多。
这节课，我们就来研究最有价值的也是大家最感兴趣的关于表演的问题。
3：幕后揭秘我们就要走到他的幕后，去看看幕后的秘密。
（二）、合作探究，解决问题各小组利用老师发放的材料，带着研究的问题，根据演出方案进行合作探究。
组内演出要求：1：注意合理分工，人人参与。
2：请放低声音，不要影响其他组。
3：组内练习的时间是10分钟。
4：听到音乐，请立刻停止活动，把皮影贴的黑板上来。
（三）、汇报表演，成果展示小组上台汇报表演，其他同学认真听，他们小组把问题研究清楚了吗？他们是怎么研究的？有没有新的问题产生？三、总结归纳，提出设想同学们，这节课我们找到了解决问题的重要途径，那就是动手实践，实践才能出真知。
以后再研究问题，就可以借鉴今天的方法，相信大家一定会有很大的收获，希望感兴趣的学生在课下能对皮影这项传统艺术融入自己的创想、不断创新、改造创编，使我国的传统文化彰显特殊魅力。
小学综合实践活动_《有趣的皮影戏》教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的皮影戏》活动设计----- 活动目标 -----1、通过观看视频，了解皮影戏的特点，学会皮影操控的基本方法。
2、小组合作探究寻找解决问题的思路和方法，体验皮影戏表演乐趣。
3、培养学生主动探索、勇于实践、不断创新的进取精神。
感受我国非物质文化遗产——皮影的魅力。
----- 活动重点 -----通过老师的指导和学生动手操作，在讨论、交流、合作中，学会皮影操控的基本动作，体验表演的乐趣，在具体的实践中寻找解决问题的思路和方法，感受皮影戏的魅力。
----- 活动难点 -----1：学生动手操作表演皮影戏。
2：学生合作探究、体验皮影戏表演过程，寻找解决问题的思路和方法，懂得实践的重要性。
----- 教学准备 -----1：多媒体课件。
2：皮影剧本幕布灯光音乐----- 活动过程 -----一、看皮影戏，激发兴趣播放皮影戏《龟与鹤》。
一窗砂纸演绎古今传奇，今天这节课就让我们来演一场皮影戏。
二、演皮影戏，感受魅力（一）、揭示主题，提出问题1：活动准备：想要完成这台皮影戏，需要做哪些方面的准备呢？（皮影剧本幕布灯光音乐）2：提出问题在这些表演要素中，你们组对哪一方面最感兴趣？提出了什么问题？你们看，关于什么的表演问题最多。
这节课，我们就来研究最有价值的也是大家最感兴趣的关于表演的问题。
3：幕后揭秘我们就要走到他的幕后，去看看幕后的秘密。
（二）、合作探究，解决问题各小组利用老师发放的材料，带着研究的问题，根据演出方案进行合作探究。
组内演出要求：1：注意合理分工，人人参与。
2：请放低声音，不要影响其他组。
3：组内练习的时间是10分钟。
4：听到音乐，请立刻停止活动，把皮影贴的黑板上来。
（三）、汇报表演，成果展示小组上台汇报表演，其他同学认真听，他们小组把问题研究清楚了吗？他们是怎么研究的？有没有新的问题产生？三、总结归纳，提出设想同学们，这节课我们找到了解决问题的重要途径，那就是动手实践，实践才能出真知。
以后再研究问题，就可以借鉴今天的方法，相信大家一定会有很大的收获，希望感兴趣的学生在课下能对皮影这项传统艺术融入自己的创想、不断创新、改造创编，使我国的传统文化彰显特殊魅力。
幼儿园中班社会《有趣的皮影戏》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《有趣的皮影戏》教学设计一、课程背景本次教学是在幼儿园中班社会课程中，运用皮影戏这一传统文化元素，通过亲身体验，让幼儿感受中国传统文化的魅力，以此增强幼儿的民族意识和民族自豪感，同时培养幼儿的团队合作能力、观察能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标1.1 掌握皮影戏的基本知识和技巧1.2 了解皮影戏中的常见人物和故事情节2. 能力目标2.1 训练幼儿的语言表达和沟通能力2.2 提高幼儿的观察能力和想象力2.3 培养幼儿的团队合作和创造能力3. 情感目标3.1 增强幼儿的民族意识和民族自豪感3.2 爱戏剧、爱传统文化，培养幼儿的审美情趣和文化素养三、教学重难点1. 教学重点1.1 传授皮影戏的基本知识和技巧1.2 带领幼儿了解皮影戏中的常见人物和故事情节2. 教学难点2.1 帮助幼儿掌握皮影戏基本技巧，学会制作和操作皮影戏道具2.2 让幼儿深入理解皮影戏中的故事情节和人物形象，并进行角色扮演本次课程将采用以下教学方法：1. 教师讲解通过课堂讲解，让幼儿了解皮影戏的基本知识和技巧。
2. 观看皮影戏视频播放皮影戏视频，让幼儿了解皮影戏中的常见人物和故事情节。
3. 制作皮影戏道具让幼儿使用彩色纸和剪刀制作皮影戏道具。
4. 角色扮演让幼儿扮演皮影戏中的角色，并进行表演。
五、教学步骤1. 导入活动（5分钟）教师播放皮影戏视频，让幼儿观看，介绍皮影戏的起源、历史和基本知识。
2. 讲解基本知识（10分钟）教师通过课堂讲解，向幼儿介绍皮影戏中的常见人物、故事情节、制作工具（皮影、灯具）等。
3. 制作皮影戏道具（20分钟）教师向幼儿展示如何制作皮影戏道具，包括如何裁皮影，如何制作彩色纸剪影等，并让幼儿自己动手制作。
4. 角色扮演（25分钟）教师选择一段简单的皮影戏故事，将剧情分配给幼儿，让他们进行角色扮演并进行表演。
5. 教学反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整堂课的主要内容和学习收获，让幼儿表达自己的感受和体会。
《有趣的皮影戏》教案
《有趣的皮影戏》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《皮影戏》教案精选
幼儿园中班《皮影戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，教材为《幼儿园美术教育与活动指导》第三单元“民间艺术”中的第二章“皮影戏”。
详细内容主要包括皮影戏的历史简介、基本制作方法、表演技巧以及创新表现。
二、教学目标1. 了解并认识皮影戏这一传统民间艺术，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿动手制作皮影、进行表演的能力，提高幼儿的审美情趣和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：皮影的制作技巧和表演技巧。
教学重点：了解皮影戏的历史背景、基本制作方法，学会简单的表演技巧。
四、教具与学具准备教具：皮影戏表演视频、皮影戏道具、投影仪、白布。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、色卡、皮影制作模板。
五、教学过程1. 导入：通过播放皮影戏表演视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注传统民间艺术。
2. 范例讲解：介绍皮影戏的历史背景，展示皮影戏道具，讲解基本制作方法。
3. 实践操作：（1）分发皮影制作模板和材料，指导幼儿按照步骤制作皮影。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿互相展示、交流制作完成的皮影。
4. 表演技巧学习：（1）教师示范皮影戏表演，讲解表演技巧。
（2）幼儿分组练习，互相指导，提高表演能力。
（3）组织幼儿进行表演比赛，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 皮影戏的历史背景2. 皮影制作步骤3. 表演技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的皮影角色，并编写一个简短的故事进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作和表演过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间艺术展览，加深对传统文化的了解。
（2）鼓励幼儿将皮影戏表演带回家，与家人分享，提高幼儿的表达能力。
（3）开展“我是小小皮影戏演员”主题活动，激发幼儿对皮影戏的热爱。
重点和难点解析1. 皮影制作步骤和技巧2. 表演技巧的教授与练习3. 作业设计与课后反思一、皮影制作步骤和技巧皮影制作是本节课的核心环节，教师应详细讲解并示范制作步骤，确保幼儿能掌握关键技巧。
幼儿园社会趣味皮影戏教案反思
幼儿园社会趣味皮影戏教案反思教案标题：幼儿园社会趣味皮影戏教案反思教学目标：1. 培养幼儿对皮影戏的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿了解皮影戏的起源、发展和表演技巧。
3. 通过合作与表演，促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学内容：1. 学习皮影戏的起源和发展历程。
2. 探索皮影戏中影人的特点和制作方法。
3. 学习如何运用皮影戏来表达故事情节。
4. 分组合作，编排并展示一段小皮影戏。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物向幼儿展示皮影的形象，引发幼儿对皮影戏的好奇心和兴趣。
发展活动：2. 集体讨论：询问幼儿对皮影戏有什么了解，并引导他们发表自己的观点。
3. 讲解：向幼儿介绍皮影戏的起源、发展历程以及表演技巧，激发他们学习的热情。
4. 学习制作皮影：让幼儿动手制作简单的皮影，体验制作的乐趣。
5. 观看皮影表演：选择一段生动有趣的皮影戏视频进行观看，让幼儿感受皮影戏的艺术魅力。
实践活动：6. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作编排一段简短的皮影戏。
每个小组根据故事情节，设计和制作自己的皮影人物。
7. 探究表演技巧：引导幼儿思考如何使用不同的皮影人物和灯光效果来表达情绪和动作。
8. 排练和展示：每个小组进行排练，并在班级内展示他们的皮影戏。
总结活动：9. 回顾反思：引导幼儿讨论他们在编排和表演过程中遇到的困难和收获。
10. 欣赏分享：鼓励幼儿互相欣赏并分享他们编排的皮影戏。
教案反思：1. 教学目标：教案中的教学目标是否明确，是否能够有效促进幼儿的学习和发展？2. 教学内容：是否足够有吸引力和切实可行？是否能够满足幼儿的学习需求？3. 教学步骤：教案中的教学步骤是否清晰具体，能够引导幼儿顺利完成学习任务？4. 教学方法：是否采用了多样化的教学方法，以促进幼儿的参与和积极性？5. 评估方式：是否有相应的评估方式和评估标准，以便评估幼儿的学习成果？以上反思可通过教案实施过程中的观察和记录进行评估，以不断改进和提高教案的效果，促进教学的有效性和幼儿的学习体验。
幼儿园中班《皮影戏》教案精选
幼儿园中班《皮影戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，教材为《幼儿园艺术教育活动手册》中第四章“民间艺术”第二节“皮影戏”。
详细内容主要包括皮影戏的历史起源、基本制作方法和表演技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮影戏这一民间艺术形式，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的皮影戏人物。
3. 提高幼儿的表演能力和团队协作精神，能进行简单的皮影戏表演。
三、教学难点与重点教学难点：皮影戏的制作技巧和表演技巧。
教学重点：了解皮影戏的历史起源，学会制作简单的皮影戏人物，进行表演。
四、教具与学具准备教具：皮影戏表演台、皮影戏人物、投影仪、课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸、笔、皮影戏人物模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段皮影戏表演视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并思考：这是什么表演？表演中有哪些元素？2. 范例讲解（10分钟）（1）介绍皮影戏的历史起源和基本制作方法。
（2）展示皮影戏人物模板，讲解制作步骤。
（3）演示制作过程，强调制作要点。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发皮影戏人物模板和制作材料。
（2）指导幼儿按照步骤制作皮影戏人物。
（3）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 表演实践（10分钟）（1）分组进行皮影戏表演，每组选择一个故事主题。
（2）幼儿自主分配角色，进行排练。
（3）邀请其他幼儿观看表演，给予掌声和鼓励。
（1）让幼儿谈谈在制作和表演过程中的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 皮影戏的历史起源2. 皮影戏的制作步骤3. 皮影戏表演技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的人物皮影。
2. 答案：根据课堂所学，自主完成皮影制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集更多关于皮影戏的资料，了解其发展历程。
2. 尝试创作自己的皮影戏故事，进行表演。
3. 带领幼儿参观皮影戏表演，亲身感受传统文化的魅力。
中班社会《有趣的皮影戏》
中班社会《有趣的皮影戏》中班社会《有趣的皮影戏》一、活动目标：1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，初步了解皮影的特征及制作过程。
2.通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色。
3.体验表演皮影戏的创作乐趣。
二、活动准备：1.皮影戏的课件、视频。
2.皮影人物图片、皮影。
3.前期经验对皮影知识有所了解。
三、活动过程：一）播放皮影视频，引起幼儿的兴趣，导入主题活动。
1.播放《西游记》中的一段动画片内容。
教师：你么知道这是什么戏吗？它是怎么表演的？和我们平时看到的戏剧是一样的吗？教师小结：我们刚才看到戏中的表演，人物都是藏在舞台背景的后面，在一面白色的屏幕上留下人物的影子，又叫影子戏。
由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。
它是我过悠久流传很广的一种民间艺术，并远播海外，成为世界性的艺术。
二）观看实物皮影，了解皮影戏。
1.请幼儿观看一段实物皮影，进行讨论。
教师:请幼儿说一说皮影戏中的人物、形象是用什么材料做出来的？（邀请幼儿进行回答）师幼小结：那么在制作上要选用坚固耐用、柔韧性好的材料，可以用坚固耐用、柔韧性好的材料，可以用驴皮、羊皮、马皮、牛皮等，其中驴皮应用最为广泛，刻画出来的.影人形态逼真，薄厚均匀、色彩鲜亮。
2.播放幕后皮影的课件，知道如何进行皮影戏的操作。
教师：这些皮影是怎么动起来的？(看完之后邀请个别幼儿说说皮影是怎么动起来的)师幼总结：皮影的脖子上和手上共有三根操纵杆，可以使皮影的每一个关节都能灵活的做出各种各样的动作，皮影艺人就是通过操纵杆来使得皮影人完成各种动作。
三）了解操作皮影戏的方法。
1.请幼儿尝试操作，教师观察指导，鼓励幼儿大胆操作。
2.邀请幼儿进行皮影表演。
1）请幼儿选取自己喜欢的皮影形象人物进行表演。
要求：选取人物形象表演时不争不抢，知道保护皮影。
2）请幼儿进行分组表演，其他幼儿欣赏。
要求：表演时，请观看的幼儿保持安静，不吵不闹。
学习等待，轮流表演。
3）教师和幼儿对表演者进行评价。
幼儿园中班《皮影戏》教案
幼儿园中班《皮影戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，教材为《幼儿园艺术教育活动指导手册》第四章“民间艺术”部分的第二节“皮影戏”。
详细内容包括：了解皮影戏的历史起源、基本制作方法和表演技巧；通过观察、模仿、创作等环节，培养幼儿对民间艺术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解皮影戏的基本知识，掌握简单的皮影制作和表演方法。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、创作等环节，培养幼儿的动手能力、表现力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：皮影的制作技巧和表演技巧。
2. 教学重点：了解皮影戏的基本知识，培养幼儿的动手能力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：皮影戏道具、投影仪、幕布、光盘、故事书等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、皮影戏人物模板等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段皮影戏视频，引发幼儿的兴趣，让他们初步了解皮影戏。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史起源、基本制作方法和表演技巧。
3. 实践：（1）分发皮影戏人物模板，指导幼儿用剪刀、胶水等工具制作皮影。
（2）组织幼儿分组，每组挑选一个故事，用自制的皮影进行表演。
4. 互动：邀请幼儿上台展示自己的作品和表演，大家共同欣赏、交流。
六、板书设计1. 皮影戏的基本知识：历史起源、制作方法、表演技巧。
2. 皮影制作步骤：剪、折、粘、画。
3. 皮影戏表演注意事项：团队合作、动作连贯、表情生动。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一个皮影戏故事，并表演出来。
2. 答案：各组根据所学知识和自己的创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对皮影戏的兴趣浓厚，动手能力和表现力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以增加更多民间艺术形式，丰富幼儿的审美体验。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
学前幼儿园_中班社会《皮影戏》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称:皮影戏年龄段：中班活动领域：社会教学目标：目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据《指南》和活动内容，结合幼儿的实际发展水平我制定了适合幼儿最近发展区发展的两个目标：1、知识目标：知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种。
2、情感目标：感受我国古老民间艺术的魅力，产生表演皮影戏的兴趣。
教学重点：初步了解皮影戏，产生表演皮影戏的兴趣。
教学难点：体验表演皮影戏的乐趣。
教学准备：1、皮影戏的课件、视频、皮影实物、白布、灯光等。
2、幼儿前期对皮影知识有所了解。
教学设计：一、活动导入：播放皮影戏《龟与鹤》引起幼儿的兴趣，导入主题。
（感知皮影戏的特点，了解皮影戏是我国传统民间艺术的一种。
知道用皮影表演的戏叫皮影戏。
）二、活动过程：1、认识皮影皮影是什么样子的？一起来看——ppt：人物皮影、动物皮影、场景皮影2、实物展示今天老师也带来了皮影，大家看——唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空的皮影。
皮影一般是用牛皮、羊皮或纸板做成的，这些皮影形态逼真，薄厚均匀、色彩鲜艳。
每个皮影后面都有三根操纵杆，用来支撑皮影做动作。
皮影的每个关节都能够活动。
这里还有乌龟、兔子的皮影，引出龟兔赛跑的故事，师幼表演皮影戏。
（认识皮影，出示皮影，师幼表演，激发幼儿表演皮影戏的兴趣。
）3、走进皮影戏的幕后，了解如何进行皮影戏的操作。
你们知道皮影是怎么表演的吗？让我们一起走进皮影戏的幕后看一看——播放视频。
（了解表演皮影戏需要的道具，产生表演皮影戏的兴趣，突出了本活动的重点。
)4、实践活动孩子们，他们表演的太棒了，要想表演一场完整的皮影戏，光有皮影、白布、灯光还不够，还需要每个成员的密切配合才能完成，你们想不想也来表演一下？(幼儿轮流表演，体验表演皮影戏的乐趣，突出了本活动的难点。
)三、活动结束孩子们刚才的表演非常精彩，每个人之间配合的也非常棒，有的小演员还为角色配上了好听的声音。
随着人们对皮影戏的进一步创编，人们又创编出了皮影舞，最经典的就是河北省老年舞蹈团表演的“俏夕阳”，让我们一起来欣赏——视频这些老奶奶表演的非常好，动作灵活，而且还很幽默，谁想上来表演？让我们大家一起来表演。
小学综合实践《有趣的皮影戏》教案
小学综合实践《有趣的皮影戏》教案皮影戏是中国传统的一种戏剧形式，也被称为“影子戏”。
它以剪影艺术为基础，通过手工剪影、灯光照影和声音共同展现故事情节和角色形象。
作为一种独特的文化艺术形式，皮影戏在我国被广泛传承和发展，丰富了人们的精神文化生活。
为了激发小学生对传统文化的兴趣，培养他们的实践能力和创造力，本次综合实践课程选择了《有趣的皮影戏》作为教案内容。
一、课程目标通过本次实践课程的学习，小学生将能够：1. 了解皮影戏的起源和发展历史；2. 掌握皮影戏的基本技巧和手法；3. 创作并演出自己的小型皮影戏；4. 增强合作意识和团队协作能力；5. 体验传统文化的魅力，培养审美情趣。
二、教学内容1. 了解皮影戏的起源和发展历史通过介绍皮影戏的起源和发展历史，让学生了解中国传统文化的独特之处。
教师可以利用图文并茂的PPT、视频等多媒体形式，引起学生的兴趣，并提供互动环节，鼓励学生积极参与讨论。
2. 掌握皮影戏的基本技巧和手法教师可以通过实际操作，让学生亲自体验剪影的制作过程。
首先，教师可以向学生展示如何制作一个简单的剪影形象，如动物或人物。
然后，学生可以根据教师的指导，自己动手制作剪影形象，并通过互相交流学习彼此的经验和技巧。
3. 创作并演出自己的小型皮影戏学生在掌握了基本的剪影技巧后，可以分成小组，展开小型皮影戏的创作和表演。
每个小组选择一个故事情节或传统故事作为素材，并设计剧本、角色形象和背景布景。
教师可以引导学生在保持原创性的同时，注重传统文化的表现和价值引导。
4. 增强合作意识和团队协作能力皮影戏的制作和表演需要团队协作和合作精神。
学生在小组创作和表演过程中，需要相互合作、互相帮助，培养团队意识和团队协作能力。
教师要及时给予指导和鼓励，引导学生合理分工，共同完成项目。
5. 体验传统文化的魅力，培养审美情趣通过亲身参与皮影戏的制作和表演，学生能够更深刻地感受到传统文化的魅力。
他们不仅可以欣赏传统剪影艺术的美，还可以理解其中蕴含的哲学思想和文化内涵。
中班社会《有趣的皮影戏》
中班社会《有趣的皮影戏》简介皮影戏是一种传统的中国文化艺术形式。
作为一种演艺形式，皮影戏在中国历史上有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，它利用皮质做成的影子，借助灯光使它们显现，加上声音效果，让观众可以看到形象逼真的戏剧表演，非常具有魅力。
中班社会的学生们，通常已经能够较好地发挥他们的想象力和创意能力。
在这种情况下，让他们参与到一个有趣的皮影戏活动中，可以让他们更好地了解和体验这一传统文化艺术形式，提高他们对中国历史和文化的理解。
需要的物品和准备工作制作一个有趣的皮影戏需要以下物品：•皮影•皮影戏剧本（可以提前为学生准备）•灯光设备•音响设备•遮光布（用于遮挡背景）除此之外，还要进行必要的准备工作：•学生需要了解皮影戏的发展历程和文化背景•教师可向学生简单介绍制作皮影的方法，以及皮影的各种造型和图案实践活动以下是一些实践活动的步骤，可以根据情况进行调整：第一步：理解和学习皮影戏首先，教师可以进行简单的介绍，带领学生了解皮影戏的发展历程和文化背景，让学生对皮影戏产生浓厚的兴趣和好奇心。
第二步：制作皮影在学习皮影戏的基础上，教师可以进行简单的示范，让学生了解制作皮影的方法和步骤。
教师可以提供皮革和工具，让学生们动手制作。
第三步：编写剧本学生们可以根据自己的想象力和创意，创作一个皮影戏的剧本。
在此基础上，学生们可以利用角色扮演的方式进行排练，完善剧本内容。
第四步：排练和演出在排练过程中，教师可以通过灯光和音响设备的示范，让学生了解如何让皮影戏更加逼真和生动。
学生们可以通过调整灯光和音响效果，调整演出效果。
第五步：反思和总结学生可以在演出后，进行反思和总结，了解自己的优缺点，并通过交流和分享，提高彼此的演出水平。
结语有趣的皮影戏活动不仅可以让学生更好地了解和体验中国传统文化，同时也可以提高学生的创意能力、表演能力和团队协作能力等。
此外，皮影戏活动还可以丰富中班社会的课程内容，进一步扩大学习载体，让学生们在玩中学习，提高学习效果。
中班传统文化皮影教案
中班传统文化皮影教案1教案一：《有趣的皮影》活动目标：1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。
2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。
活动准备：1、收集一段皮影戏表演影像资料。
2、《幼儿用书》人手一册。
3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。
4、白色的布，强光。
活动过程：1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。
2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。
——教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)——讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别？3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。
——教师：画面上有什么?人们在做什么？——教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?——教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材料吗？4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。
5、演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。
——教师引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2—5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。
——根据本班幼儿的具体情况，可以分批让幼儿上来试进行操作活动。
2教案二：皮影表演【活动目标】1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程。
2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。
【活动过程】1、欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。
2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。
(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。
(2)了解表演皮影戏需要的道具。
3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
4、观看皮影制作过程(取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油)【活动延伸】1、美工区：制作皮影。
有趣的皮影戏教案小结与反思
有趣的皮影戏教案小结与反思教案标题：有趣的皮影戏教案小结与反思教案概述：本教案旨在通过引入有趣的皮影戏活动，促进学生对传统文化的了解和兴趣培养。
通过学习皮影戏的历史背景、制作过程和表演技巧，学生将能够亲身参与并体验这一传统艺术形式。
同时，通过合作与表演，学生将培养团队合作、创造力和表达能力。
教案内容：1. 教学目标：- 了解皮影戏的历史背景和文化意义；- 学习制作皮影戏道具和背景；- 掌握皮影戏表演技巧；- 培养团队合作、创造力和表达能力。
2. 教学准备：- 皮影戏道具和背景；- 手工制作材料；- 皮影戏表演视频或示范。
3. 教学过程：此处应列出具体的教学步骤和活动安排，例如：- 介绍皮影戏的历史背景和文化意义；- 分组制作皮影戏道具和背景；- 学习皮影戏表演技巧，如手势、声音和表情；- 组织学生进行小组表演，并进行互动和反馈。
4. 教学评估：- 观察学生在制作和表演过程中的参与程度和表现；- 通过小组表演和互动评估学生的团队合作和表达能力；- 收集学生对皮影戏活动的反馈和意见。
教案反思：1. 教学过程中的亮点：- 通过手工制作，学生能够亲身参与皮影戏的制作过程，培养创造力和动手能力；- 小组表演和互动能够促进学生的团队合作和表达能力；- 学生对皮影戏的兴趣和参与度较高，能够积极参与学习活动。
2. 存在的问题和改进方向：- 部分学生在制作过程中可能存在技术困难，需要提供更详细的指导和支持； - 教学时间可能不够充分，需要合理安排活动时间，确保学生能够充分参与； - 反馈和评估方式可以更加多样化，以更全面地了解学生的学习情况。
通过对教案的小结和反思，教师可以对教学过程进行总结和改进，以提高教学效果和学生的学习体验。
同时，教案的撰写也为教师提供了指导和参考，确保教学内容的全面和有序。
幼儿园中班皮影戏教案反思（全文5篇）
幼儿园中班皮影戏教案反思（全文5篇）第一篇：幼儿园中班皮影戏教案反思《中班皮影戏教案反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班皮影戏教案反思！（1）中班美术课教案《皮影戏》含反思设计意图：皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。
皮影戏活动的开展不仅可以丰富教师的艺术内涵，提高教师的艺术修养，还能帮助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。
在皮影戏活动中，通过观看演出、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、教师的互动中，不断建构丰富的知识、经验，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等的发展，培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。
活动目标：1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种。
2.简单了解皮影的特征及制作过程，感受我国古老民间艺术的魅力，产生表演皮影戏的兴趣。
3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1.录像：皮影戏《龟与鹤》片断;《龟与鹤》的幕后表演操作。
2.皮影舞蹈《俏夕阳》。
3.皮影手偶及有关皮影的图片。
4.幕布(3米长的白布)、台灯。
活动过程：1.欣赏皮影戏《龟与鹤》片断，感知皮影戏的特点。
师：小朋友，你们看过戏吗?今天老师也请你们看一段戏。
和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像)师：你们看到了什么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜欢吗?(评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。
皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。
有趣的皮影戏中班科学教案
有趣的皮影戏中班科学教案引言：皮影戏是中国传统的戏剧形式之一，通过黑脸皮影、灯光和音乐的配合，将故事情节生动地呈现在观众面前。
皮影戏不仅令人着迷，还蕴含了许多有趣的科学知识。
本篇教案将介绍一堂有趣的皮影戏中班科学课，让孩子们在欣赏皮影戏的同时，深入了解一些与之相关的科学概念。
一、课堂导入：认识皮影戏1. 以图片或真实的皮影做导入，让孩子们观察并用自己的话描述。
2. 提问：你们以前看过皮影戏吗？它是如何制作出来的呢？引导孩子们思考并发表自己的见解。
3. 介绍皮影戏的基本构成元素，如黑脸皮影、灯光和背景音乐。
解释其中的科学原理。
二、皮影与光的关系1. 观察黑脸皮影的形状，让孩子们发现它们都是黑色的。
2. 提问：为什么黑脸皮影是黑色的呢？引导孩子们思考黑色的特性。
3. 解释黑色物体对光的吸收能力更强，所以黑脸皮影能够有效地吸收灯光，形成清晰的轮廓。
4. 进一步探究：如果黑脸皮影改为白色，效果会怎样？为什么？三、灯光与影子1. 利用手电筒和纸板进行实验。
2. 关闭教室的灯光，利用手电筒照在纸板上。
观察纸板上的影子。
3. 提问：为什么手电筒的光照在纸板上会产生影子呢？4. 通过解释光源的传播和纸板对光的阻挡，让孩子们理解光的投射和阴影的产生。
四、皮影与背景音乐的配合1. 播放一段有节奏的背景音乐，让孩子们跟随节拍舞动。
2. 提问：为什么配合舞动能使欣赏皮影戏更有趣呢？3. 解释音乐的节奏与皮影戏中人物的动作之间的关系，以及人类对音乐的共鸣作用。
五、手工制作皮影1. 给孩子们提供黑纸板、剪刀和竹签等材料，让他们亲自动手制作皮影。
2. 引导孩子们设计自己的皮影形象，激发他们的创造力和想象力。
3. 让孩子们展示自己制作的皮影，并观赏其他同学的作品。
六、课堂总结通过本节课的学习，孩子们既欣赏了有趣的皮影戏，又学会了一些与之相关的科学知识。
他们了解到皮影戏中的黑脸皮影利用光的特性形成影子，通过背景音乐的配合增添了观赏的趣味性。
《有趣的皮影戏》教学设计、实录及反思
《有趣的皮影戏》教学设计、实录及反思皮影戏作为一项具有丰富内涵的传统艺术形式，已经发展到成为一项多种乐趣的教育课程。
皮影戏的教学设计，可以让学生们以不同的视角体验不同的社会文化，增强他们视野、思维和想象力。
这篇文章将着重探讨皮影戏教学设计，从实录到反思，探索如何让学生在一次有趣的课堂活动中，以全新的视角体验传统文化。
一、皮影戏教学设计1.指导学生了解皮影戏皮影戏作为一种传统戏剧形式，主要由形象逼真的皮影装置和一组背景音乐组成，故事情节通常围绕一个主题展开。
在教学设计中，指导学生了解皮影戏的基本知识，是让他们体验传统文化的基础。
要让学生明白皮影戏有何种特点，需要让他们观看较为简单的皮影戏，并对故事中的人物、情节等进行讨论。
2.指导学生绘制皮影皮影戏需要依靠形象逼真的皮影设计，在教学设计中，可以指导学生绘制自己的皮影，加深他们对传统文化的认知。
要完成一个皮影，需要绘制皮影人物的脸部、身体、服装等，全部进行精心细致的构思和制作。
让学生亲自体验一下皮影戏制作过程，可以让他们对传统文化有更深刻的理解。
3.指导学生进行剧本创作皮影戏的剧本创作，需要学生做到思维独特，通过构思好的情节，表达出自己对传统文化的理解。
让学生一起创作剧本，可以使他们能够更加深刻地体会到中国传统文化中的精髓所在。
4.指导学生进行表演表演活动可以让学生发挥自己的想象力，也能使他们了解到脚色之间的差异，更好的表达出自我的情感和思想。
在教学设计中，除了指导学生如何表演外，还要给学生设计一种有乐趣的表演形式，激发他们的兴趣。
二、皮影戏教学实录1.准备工作在进行皮影戏教学活动之前，需要做大量的准备工作。
首先，我们搜集和制作了一些有关皮影戏的参考资料，以便让学生能够了解皮影戏的基本知识；其次，我们准备好了彩笺、剪刀、胶水等材料，供学生制作皮影；最后，我们还准备了一些背景音乐，以便在表演的时候，能够让环境更加活跃有趣。
2.实施活动当教学准备工作全部完成之后，就可以正式开展皮影戏教学活动了。
幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：《好玩的皮影戏》.docx
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：好玩的皮影戏年龄班：中班段随着信息时代的来临，在幼儿成长过程中，不仅能从电视、电脑、手机、平板等各种渠道接触资讯，同时也受到西方各种意识形态的冲击。
现在幼儿耳熟能详的动画片多是蜡笔小新、变形金刚、奥特曼等国外作品，然而作为一个具有几千年文化传承的国家，我们民间艺术中所蕴含的人文思想和文化底蕴是现有动画片所不能比拟的，当屮实景的表现方式，生动的情节演绎，现场的交流互动，更是平而影像所不具备的。
借着周末亲子活动的机会，我们组织班级幼儿与家长参观了位于我市文化艺术屮心的民间戏剧展演。
过程屮，我发现幼儿对于皮影戏特别感兴趣。
欣赏表演时，幼儿不仅连连感叹幕布上角色形彖的神奇变化，对于幕后的种种演绎, 小朋友们也是兴致勃勃、跃跃欲试。
在欣赏皮影戏的过程中，幼儿潜移默化的接受了屮国传统文化的熏陶，从而对屮国民间戏剧产生更多的共鸣与关注。
于是，我决定在表演区创设“好玩的皮影戏”表演台，根据班级的实际情况，我对传统皮影戏进行适当的变革，目的在于让幼儿了解皮影戏的原理，感受影子成像等科学现象，同时在操作演绎皮影戏的过程屮，感悟屮国传统艺术的魅力。
1、发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
2、尝试边讲述故事边操作皮影，促进语言表达能力的提高。
3、学会欣赏皮影，感知皮影戏特殊的艺术风格。
1、在表演区创设皮影戏舞台、利用表演区上方的节能灯搭建皮影幕布。
（图1、2、3）2、投放皮影人物：唐僧、白龙马、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。
（图4）。
玩法：表演的幼儿站在游白色幕布后方，一边操作皮观众席幕前图2图表演台整体外形观察分析1.第一次观察与反思观察儿童：王子博戏影，一边讲述故事，观看的玩幼儿坐在幕布前方欣赏。
法游戏推进一:图3：表演区，幕后图4：西游记中皮影人物图5：幼儿操作图图6：幼儿操作图片观察实录：区域活动一开始，子博就和几个小朋友一起进入表演区，在观察了区域内投放的各种材料之后，子博选择了皮影戏的道具。
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中班社会《有趣的皮影戏》
一、活动目标：1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，初步了解皮影的特征及制作过程。
2.通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色。
3.体验表演皮影戏的创作乐趣。
二、活动准备：1.皮影戏的课件、视频。
2.皮影人物图片、皮影。
3.幼儿前期经验对皮影知识有所了解。
三、活动过程：
一）播放皮影视频，引起幼儿的兴趣，导入主题活动。
1.播放《西游记》中的一段动画片内容。
教师：你么知道这是什么戏吗？它是怎么表演的？和我们平时看到的戏剧是一样的吗？
教师小结：我们刚才看到戏中的表演，人物都是藏在舞台背景的后面，在一面白色的屏幕上留下人物的影子，又叫影子戏。
由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。
它是我过历史悠久流传很广的一种民间艺术，并远播海外，成为世界性的艺术。
二）观看实物皮影，了解皮影戏。
1.请幼儿观看一段实物皮影，进行讨论。
教师：请幼儿说一说皮影戏中的人物、形象是用什么材料做出来的？（邀请幼儿进行回答）
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