(新)部编人教版八年级语文上册第23课《周亚夫军细柳》同步习题(含答案)
部编版八年级上册第23课 周亚军细柳 练习(含答案和解析)
部编版八年级上册第23课 周亚军细柳 练习（含答案和解析）一、单选题二、阅读题 姓名： 得分：1.下列关于《周亚夫军细柳》的理解与分析，不正确的一项是（）A．文章开头交代了汉文帝劳军的背景，此时边境地区正处于备战状态。
B．周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。
C．皇帝来细柳营劳军的时候，细柳营官兵均严格遵守军令，足见周亚夫军令严明。
D．汉文帝是一位开明、识大体的国君，虽然他不满周亚夫的做法，但是还是要称赞他。
2.下列各组《周亚夫军细柳》的句中划线字词解释，不正确的一项是（）A．周亚夫军细柳军：军队B．军士吏被甲被：“被”同“披”，穿着C．介胄之士不拜介胄：披甲戴盔D．改容式车式：扶轼3.阅读下面甲乙两篇文言文，完成问题。
【甲】上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”（节选自司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒，召宣，欲箠杀之。
宣叩头曰：“愿乞一言而死。
”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。
”因敕“强项令出”。
《周亚夫军细柳》习题及答案
《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：3、【人边】侵入边境。
5、【军霸上】驻军霸上。
8、【河内守】河内郡的郡守。
9、【上自劳军】皇帝亲自去慰问军队。
【劳】，慰问。
10、【军】军营。
11、【已而】不久。
12、【之】到，往。
13、【被】同“披”，穿着。
14、【锐兵刃】这里指刀出鞘。
15、【彀弓弩】张开弓弩。
【彀】，张开。
【弩】，用机械发箭的弓。
16、【持满】把弓拉满。
17、【先驱】先行引导的人员。
18、【且】将要。
19、【军门都尉】守卫军营的将官，职位低于将军。
20、【诏】皇帝发布的命令。
21、【居无何】过了不久。
【居】，经过，表示相隔—段时间。
【无何】，不久。
22、【持节】手持符节。
【节】，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
23、【壁】营垒。
24、【按辔】控制住车马。
25、【持兵揖】手执兵器行礼。
【揖】，拱手行礼。
26、【介胃之士不拜】穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
【介胃】，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。
【士】，将领。
27、【为动】被感动。
28、【改容式车】表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
【式】，同“轼”，车前横木。
这里用作动词，指扶轼。
29、【称谢】向人致意，表示问候。
31、【固】必，一定。
30、【曩】先前。
二、重点句子翻译：1、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
翻译：委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
2、上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
翻译：皇上亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。
3、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
2019秋人教部编版八年级语文上册同步练习：23.周亚夫军细柳含答案
23．周亚夫军细柳A组1．《周亚夫军细柳》一文选自《____________》，作者________。
这部书是我国第一部________体通史，被鲁迅称为“______________________________”。
2．给下列加点字注音。
祝兹．侯()棘．门()诏．书()彀．弓弩()按辔．徐行()持兵揖．()介胄．()曩．者()3．解释下列句中加点的词。
(1)上自劳．军()(2)彀．弓弩()(3)天子先驱．．至()(4)天子且．至()(5)军中闻．将军令()(6)不闻天子之诏．()(7)居．无何()(8)于是上乃使使．持节诏将军()(9)将军约．()(10)介胄．之士()(11)天子为动．()(12)改容式．车()(13)使人称谢．．()(14)曩．者()4.下列句中加点的词不是官名(官职)的一项是()A．乃以宗正．．．亚夫为将军．．刘礼为将军B．以河内守C．祝兹侯徐厉为将军．．至．．D．天子先驱5．下列句子中加点字词的注解有误的一项是()A．匈奴大．入边(大规模)见日出入时大．，日中时小也(大，与“小”相对) B．军．霸上(驻军、驻扎)军．中闻将军令(军营)C．于是上乃使．使持节诏将军(使者，使臣)使．人称谢(派遣)D．已而之．细柳军(到，往)介胄之．士(的)6．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。
________________________________________________________________________ (2)于是上乃使使持节诏将军。
________________________________________________________________________ (3)将军约，军中不得驱驰。
________________________________________________________________________ (4)介胄之士不拜，请以军礼见。
最新人教部编版语文八年级上册第23课《周亚夫军细柳》同步练习
绝密★启用前人教部编版语文八年级上册第23课《周亚夫军细柳》同步练习试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明一、其他1．本文节选自《______》，记述了从传说中____到______共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二______、十______、八_______、三十_______、七十________。
撰写者__________，字______，夏阳人，______（朝代）_________家。
二、综合性学习2．通假字（1）军士吏被甲_________通__________。
（2）改容式车_________通__________。
三、文言文阅读3．古今异义（1）天子先驱．．至古义：___________今义：走在前面引导（2）军中闻．将军令古义：___________今义：用鼻子嗅（3）持节．诏将军古义：___________今义：节日（4）亚夫乃传言开壁．门古义：___________今义：墙壁（5）请．以军礼见古义：___________今义：希望对方做某事（6）使人称谢．古义：___________今义：感谢4．一词多义军（1）军．霸上（___________）（2）至霸上及棘门军．（___________）（3）上自劳军．（_____________）之（1）已而之．细柳军（__________）（2）不闻天子之．诏（__________）（3）称善者久之．（__________）使（1）于是上乃使．使持节诏将军（___________）（2）于是上乃使使．持节诏将军（___________）以（1）以．河内守亚夫为将军（_____________）（2）请以．军礼见（_______）劳（1）劳．其筋骨（___________）（2）上自劳．军（___________）居（1）居．无何（_____________）（2）居．天下之广居（_________）5．词类活用（1）军．棘门（_______）（2）介胄．．之士（_______）（3）于是上乃使使持节诏．将军（________）（4）锐．兵刃（______）6．句子翻译（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
人教部编版语文八年级上册第23课《周亚夫军细柳》同步练习
人教部编版语文八年级上册第23课《周亚夫军细柳》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题。
八大山人(清·陈鼎)八大山人①，号人屋。
“人屋”者，“广厦万间”之意也。
性孤介②，颖异绝伦。
八岁即能诗善书法工篆刻尤精绘事。
尝写菡萏一枝，半开池中，横斜水面，生意勃然；张堂中，如清风徐来，香气常满室。
又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。
善诙谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座。
山人既嗜酒，无他好。
人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。
醉后见之，则欣然泼墨广幅间。
或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。
然后捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。
如爱书，则攘臂搦管③，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。
醒时，欲求其片纸只字不可得。
虽陈黄金百镒④于前，勿顾也。
其颠如此。
（节选自《八大山人传》有删改）【注释】①八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家。
②介：耿直。
③攘臂搦（nuò）管：伸长胳膊，执笔为文。
④镒：二十两。
1 . 用“／”为下列句子断句。
（限断三处）八岁即能诗善书法工篆刻尤精绘事。
2 . 解释下列句中加点词语的意思。
（1）如清风徐来（）（2）亦必大叫惊走也（）（3）盈纸肮脏，不可以目（）（4）数十幅立就（）3 . 下列句中加点的“以”字与例句中意思相同的一项是（）例句：或洒以敝帚A．扶苏以数谏故B．域民不以封疆之界C．意将隧入以攻其后也D．寡人欲以五百里之地易安陵4 . 用现代汉语翻译下面文言句子。
虽陈黄金百镒于前，勿顾也。
5 . 根据选文内容，说说八大山人是个怎样的人？6 . 用现代汉语翻译下列句子。
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
部编版八年级语文上册第六单元第23课周亚夫军细柳同步练习题附答案
《周亚夫军细柳》同步练习题基础锤炼1.给下列加点字注音。
被．甲（）彀．弓弩．（）（）天子之诏．（）按辔．（）持兵揖．（）介胄．（）曩．者（）棘．门军（）邪．（）2.解释下列加点词。
（1）已而．．（）（2）被．甲（）（3）持．满（）（4）先驱．．（）（5）开壁．门（）（6）介胄．．（）（7）为．动（）（8）称．谢（）（9）曩．者（）（10）固．可袭而虏（）3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.那拉提草原已经开发得比较完整，有表演和各种娱乐项目，如果想玩得比较轻松，来这里就非常适合！（删去“表演和”）B.斯坦福大学研究员分析并收集了来自46个国家和地区、超过70万人的智能手机数据。
（将“分析”和“收集”对调）C.在安徽黄山发现这种珍稀昆虫反映出当地的生态环境十分优异。
（“在安徽黄山发现这种珍稀昆虫”改为“这种珍稀昆虫在安徽黄山被发现”）D.引发温室效应的直接原因，正是人类过多地燃烧煤炭、石油和天然气，并大量排放二氧化碳尾气所造成的。
（将“引发”改为“造成”）4.仿照画线句子，再续写两句，使之构成排比。
苦难是一笔财富。
对于天才它是一块基石；________________；________________；如果我们积极地面对苦难，人生会到达一个新的境界。
5.文学常识填空。
《周亚夫军细柳》的作者是_______________，________________（朝代）历史学家，《史记》是我国第一部________________体通史，记述从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
课内精读1.下列加点词意义相同的一项是（）A.已而之．细柳军/称善者久之．B.上乃使使．持节诏将军/使．人称谢C.以河内守亚夫为．将军/天子为．动D.吾欲入劳军．/军．细柳2.翻译下列句子。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
________________________________________（2）将军约，军中不得驱驰。
________________________________________（3）介胄之士不拜，请以军礼见。
部编版八年级语文上册23.周亚夫军细柳同步练习题(含答案)
部编版八年级语文上册23.周亚夫军细柳同步练习题(含答案)人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名 23.周亚夫军细柳阅读下面的文言文，回答问题。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)上自劳军(2)将军约 (3)使人称谢 (4)曩者霸上、棘门军 8．翻译文中画线的句子。
(1)居无何，上至，又不得入。
(2)介胄之士不拜，请以军礼见。
9．文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。
10．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
(一)阅读下面的文言文，回答问题。
汉元年十月①，沛公兵遂先诸侯至霸上。
秦王子婴素车白马，系颈以组②，封天子玺符，降轵道旁。
诸将或言诛秦王。
沛公曰：“始怀王③遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。
”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上，召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族④，偶语者弃市⑤。
吾与诸侯约，先入关⑥者王之，吾当王关中。
与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。
余悉除去秦法。
诸吏人⑦皆案堵⑧如故。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
人教部编版八年级上册第六单元第23课《周亚夫军细柳》同步练习
人教部编版八年级上册第六单元第23课《周亚夫军细柳》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列加点字注音。
棘．门（______）弓弩．（______）作揖．（______）介胄．（______）曩．者（______）按辔．（______）称．谢（______）被．甲（______）二、综合性学习2．解释下列句子中加点的词。
（1）已而．．之细柳军______（2）以备．胡______（3）上自．劳军______（4）天子且．至______（5）军中闻．将军令______（6）乃按辔徐．行______（7）持兵．揖曰______（8）改容．式车______（9）使人称谢．．______（10）曩．者霸上、棘门军______3．填空。
本文选自《______》，作者是______，夏阳人，西汉______家。
《史记》是我国第一部______，它是史学著作的典范，鲁迅称它是“______”。
4．你所在的班级正在开展以“我眼中的周亚夫”为主题的实践活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）阅读下面的文字，写出出自下面对联中的两个典故。
《钱文忠解读“百家姓”》一书中指出了解一个姓氏，“首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联”。
周姓宗祠四言通用联是——功高细柳；泽普爱莲。
（2）周姓宗祠还有一副七字对联，请你结合课文内容补充上联。
上联：下联：宋朝理学尚濂溪（3）在“我喜爱的古代将军”评选活动中，一位同学向组委会推选了周亚夫，请你帮他写一段推荐语。
5．有人认为周亚夫这样刚正不阿的人，在现代社会要吃大亏。
现代社会更需要能屈能伸、处世圆滑的人。
对此，你怎么看？三、选择题6．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（）A．上自/劳军B．至霸上/及/棘门军C．将军亚夫/持兵/揖曰D．其将固/可袭而虏也7．下列加点的词解释有误的一项是（）A．军．霸上（驻军）彀．弓弩（张开）B．天子且．至（将要）匈奴大入．边（侵入）C．居．无何（经过）开壁．门（营垒）D．将军约．（条约）诏．将军（下诏）8．下列有关课文内容说法不正确的一项是（）A．课文第一段先点明背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
人教部编版 八年级语文上册 第六单元第23课《 周亚夫军细柳》同步练习
人教部编版八年级上册第六单元第23课《周亚夫军细柳》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列停顿正确的一项是（）A．独坐/幽篁/里，弹琴/复长/啸。
B．其一犬/坐于前C．康肃/笑而/遣之D．夕阳西下，断肠人/在/天涯。
2 . 小雅参加的“江浙文化夏令营”，每天都开设了丰富的文化主题活动。
下面几项活动中，她最不可能体验的一项是（）A．欣赏苏州园林的建筑之美。
B．品尝宁波的著名小吃猪油汤圆。
C．扮演京剧《贵妃醉酒》中的杨玉环。
D．走进鲁迅的故乡，坐坐乌篷船，听听社戏。
3 . 下面加点字的解释，错误的一项是（）A．渔人甚异之（异：对……感到惊异）B．无论魏晋（无论：不要说）C．处处志之（志：记住）D．寻病终（寻：不久）二、字词书写4 . 阅读下面的文字，按要求答题。
令人魂牵梦yíng（）的苏州水，不但有“身外水天银一色”的湖，而且有“细雨垂杨系画船”的浩浩长河。
在水乡泽国世界里，最能滋养文化和 （A安慰 B慰藉）乡愁的，却是那幽深寂寥的水巷。
水巷之美，如小家碧玉，wǎn（）约动人。
水巷是一条水做的丝绸，摆动在水光波影中，丝绸便有了生动的体态，鲜活的灵魂；摆动在如水月光里，嫦娥见了也会生移居之心，她若下得凡尘来，停驻桥头，对着那被苏州水jìn（）润的水中月，一定会惊叹天下人间何其相似！水巷之美， （A凝聚 B凝结）了石桥的厚重，古城的深幽，历史的沧桑。
从横架水巷之上的石拱桥上走过，谁能不留恋地向银灰的水面探看呢？那无尽的xiá（）思，皆随着那无穷的水舒缓地向前流去……（1）根据拼音写出相应的汉字。
①魂牵梦yíng（）②wǎn（）约③jìn（）润④xiá（）思（2）从括号内选择恰当的词语填写在横线上。
部编版八年级(上)《第23课 周亚夫军细柳》同步练习卷(4)
部编版八年级上册《第23课周亚夫军细柳》同步练习卷（4）一、基础知识1．文学常识。
本文《周亚夫军细柳》节选自《》，记述了从传说中到共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二、十、八、三十、七十。
撰写者，字，夏阳人，（朝代）家。
2．通假字（1）军士吏被甲通，（2）改容式车通，3．古今异义。
（1）天子先驱．．至古义：今义：走在前面引导（2）军中闻．将军令古义：今义：用鼻子嗅（3）持节．诏将军古义：今义：节日（4）亚夫乃传言开壁．门古义：今义：墙壁（5）请．以军礼见古义：今义：希望对方做某事（6）使人称谢．古义：今义：感谢4．一词多义（1）军：军．霸上至霸上及棘门军．上自劳军．（2）之：已而之．细柳军不闻天子之．诏称善者久之．（3）使：于是上乃使．使持节诏将军于是上乃使使．持节诏将军（4）以：以．河内守亚夫为将军请以．军礼见（5）劳：劳．其筋骨上自劳．军（6）居：居．无何居．天下之广居5．词类活用（1）军．棘门（2）介胄．．之士（3）于是上乃使使持节诏．将军（4）锐．兵刃6．句子翻译（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃、彀弓弩，持满。
（3）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（4）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”二、阅读理解7．阅读《周亚夫军细柳》，完成下列各题。
（1）从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？（2）本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？（3）从军士吏的表现，以及“亚夫乃传言开壁门”“请以军礼见”可以看出周亚夫是一个怎样的人？从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人？（4）下面对文章理解和分析不正确的一项是A．课文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
B．课文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。
C．文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，将士目中无人。
《周亚夫军细柳》选择、翻译、简答习题及答案【部编版八上第23课】
《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】班级：姓名：题型：【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】一、选择题：1、选出下列句子中加点词语意思相同的一项( )A.军．细柳上自劳军．B.居．无何佛印居．右，鲁直居左。
C.乃使．使持节诏将军使．他人代将D.已而之．细柳军赵之．良将也2、下列各组句子中加粗字词的意义和用法，完全相同的一项是（）A．天子为动为宫室、器皿B．居无何居天下之广居C．上乃使使持节诏将军见渔人，乃大惊D．使人称谢长跪而谢之3、下列加点粗的解释正确的一项是（）A．军霸上军：军队B．天子先驱至先驱：先行引导的人员C．亚夫乃传言开壁门乃：竟然D．上自劳军劳：劳动4、下列加点词的用法和意义相同的一项是（）A．乃．以宗正刘礼为将军乃．不知有汉B．军细柳，以．备胡以．光先帝遗德C．已而之．细柳军称善者久之．D．不足为．外人道也何为为．我禽5、下列加点词的用法、意义相同的一组是（）A. 上．乃使使持节诏将军横柯上．蔽B. 天子为．动为．宫室，器皿，人物C. 已而之．细柳军辍耕之．垄上D. 军．中不得驱驰周亚夫军．细柳6、下列句子节奏划分正确的一项是（）A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏B．壁门/士吏谓从/属车骑曰C．介胄之士/不拜，请以军/礼见D．其将/固可袭而/虏也7、选出下列句子中加点字意思相同的一项：（）A.已而之．细柳军称善者久之．B. 上乃使．使持节诏将军使．人称谢C.以河内守亚夫为．将军天子为．动D. 吾欲入劳军．军．细柳8、选出下列句子中字的意思相同的一项（）A.将．以下骑送迎上使外将．兵B.天子且．至且．欲与常马等不可得C.已而之．细柳军辍耕之．垄上D.其将固．可袭而俘也汝心之固．，固不可彻。
9、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A. 乃以宗正刘礼为将军，军霸上军：驻扎B. 已而之细柳军之：到达C. 居无何，上至居：停留D. 将军亚夫持兵揖曰持：率领10、对下列句子的翻译，有误的一项是（）A、居无何，上至，又不得入。
2022年部编版语文《周亚夫军细柳》同步练习(附详解)
23*周亚夫军细柳1.下列划线字的注音和书写全对的一项是（ B ）A. 诏．将军（zhào）军士吏被．甲（pī）都．尉（dōu）B. 棘．门（jí）可得而犯邪．（yé）驱．驰（qū）C. 按辔．（pèi）曩．者（nánɡ）介胄．（zhòu）D. 彀弓驽．（nǔ）持兵揖．（yī）嗟．乎（jiē）（解析：A项，“都”应读“dū”。
B项划线字的注音和书写全对。
C项，“曩”应读“nǎng”。
D项，“驽”应为“弩”。
故答案为：B。
）2.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是(D)A.使人称谢．非常感谢．B.明日．．，徐公来明日．．这班车才能到达C.天子先驱．．者．．至李大钊是红色革命的先驱D.上自劳军．他是个军．人3.下列句子的节奏划分正确的一项是（ A ）A. 军中/闻将军令，不闻/天子之诏B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰C. 介胄之士/不拜，请以军/礼见D. 其将/固可袭而/虏也（解析：A项，这句话的意思是：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令根据句意可知，此句断句正确。
）4.填空。
（1）《史记》作者司马迁，字子长，西汉（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部纪传体通史（体裁）。
《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。
鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
5.下面对课文的理解不正确的一项是(D)A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
部编版八年级上册《第23课_周亚夫军细柳》同步练习卷(含答案)
部编版八年级上册《第23课周亚夫军细柳》同步练习卷1. 下列加点字的注音和书写全对的一项是（）A.诏将军（zhào）军士吏被甲（pī）都尉（dōu）B.棘门（jí）可得而犯邪（yé）驱驰（qū）C.按辔（pèi）曩者（nánɡ）介胄（zhòu）D.彀弓驽（nǔ）持兵揖（yī）嗟乎（jiē）2. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A.匈奴大入边（大规模）B.军霸上（驻军、驻扎）C.于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D.已而之细柳军（到，往）3. 下列句中加点词都表示时间的一项是（）D.①②④4. 判断每组句子中加点词的含义是否相同，并分别写出含义。
（1）①至霸上及棘门军②军中闻将军令判断：________含义：________（2）①以河内守亚夫为将军②天子为动判断：________含义：________（3）①至霸上及棘门军②天子先驱至判断：________含义：________5. 下列句子的翻译不正确的一项是（）A.匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境B.军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器C.将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道D.介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼6. 结合课文《周亚夫军细柳》内容填空。
（1）本文共三段，第一段，交代________和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。
第二段，写________的经过，重点写了汉文帝在细柳营前被挡的一段史实，表现了________。
第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞扬。
全文赞扬了周亚夫________的品格，同时也体现出汉文帝的________。
（2）本文重在刻画周亚夫这个人物形象，但是作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把________和________相结合，借助________、________的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
(精编)部编版八年级上册语文第六单元第23课《周亚夫军细柳》同
部编版八年级上册语文第六单元第23课《周亚夫军细柳》同步测试A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共5题；共30分)1. （2分）(2020·盘县模拟) 根据语境和拼音，请用正楷字书写下列语段空白处相应的词语。
自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。
文人墨客háo bú lìn xī________笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有jīng cuì________之作。
2. （2分）下列句中加线词的理解有错的一项是（）A . 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（猪牛羊等祭品）B . 昂首观之，项为之强。
（通“僵”，僵硬）C . 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
（编次、编排）D . 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（鸟的翅膀）3. （5分）课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。
请你也运用侧面描写的手法，写一个作文片段。
4. （1分）文学常识填空。
《大雁归来》作者利奥波德，是________国生态学家、环境保护主义者，现代环境伦理学的奠基者。
5. （20分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
（3）故曰：教学相长也。
（4）“学学半”，其此之谓乎！二、阅读理解题 (共2题；共30分)6. （10分） (2020七上·虎门期末) 课内文言文诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列句中加点的词。
①非淡泊无以明志（________）②非宁静无以致远（________）③非学无以广才（________）（2）用现代汉语翻译下列句子。
《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】
《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：3、【人边】5、【军霸上】8、【河内守】9、【上自劳军】【劳】，10、【军】11、【已而】12、【之】13、【被】14、【锐兵刃】15、【彀弓弩】【彀】，【弩】，16、【持满】17、【先驱】18、【且】19、【军门都尉】20、【诏】21、【居无何】【居】，【无何】，22、【持节】【节】，23、【壁】24、【按辔】25、【持兵揖】【揖】，26、【介胃之士不拜】【介胃】，【士】，27、【为动】28、【改容式车】【式】，29、【称谢】30、【曩】31、【固】二、重点句子翻译：1、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
翻译：2、上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
翻译：3、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
翻译：4、军中闻将军令，不闻天子之诏。
翻译：5、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”翻译：6、壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”翻译：7、介胄之士不拜，请以军礼见。
翻译：8、天子为动，改容式车。
翻译：9、嗟呼，此真将军矣！者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
翻译：10、至于亚夫，可得而犯邪！翻译：三、课内简答题：1、《周亚夫军细柳》出自第一部史，记载了共计3000多年的史实，共计130篇，分为十表，八书，十二本纪，三十世家，七十列传。
鲁迅赞誉该书为“”。
《史记》选自《史记。
绛侯周勃世家》，作者字字子长，西汉夏阳人人。
2、阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”，各自体现出周亚夫将军什么样“真将军”的风采？3、课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？4、最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。
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《周亚夫军细柳》同步练习
一. 语言的积累和运用。
1. 给下列加点字注音。
彀（）先驱（）诏（）
驱驰（）按辔（）揖（）
介胄（）餐者（）嗟（）
2. 给下列形近字注音、组词。
3. 解释下列画横线的字。
（l）上自劳军
（2）彀弓弩
（3）天子先驱至
（4）天子且至
（5）军中闻将军令
（6）不闻天子之诏
（7）居无何
（8）于是上乃使使持节诏将军
（9）将军约
（l0）介胄之士
（11）天子为动
（12）改容式车
（l3）使人称谢
（l4）曩者：
4. 翻译下列句子。
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（3）嗟乎，此真将军矣！
（4）至于亚夫，可得而犯邪？
5. 填空。
（1）课文《细柳营》，节选自《》。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
（3）《史记》作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
6. 写出与下列成语相关的三国人物。
（1）望梅止渴（）
（2）鞠躬尽瘁（）
（3）白帝托孤（）
（4）单刀赴会（）
7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。
（1）
（2）
二. 阅读理解。
（－）
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，
其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1. 本文选自《》。
2. 解释下列句中加点的字。
（1）上自劳军（2）天子先驱至
（3）天子且至（4）持兵揖
（5）使人称谢
3. 翻译下列句子。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）于是上乃使使持节诏将军。
4. 课文标题是“细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
5. 选文第1段都交代了什么内容？
6. 第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？
参考答案
基础知识达标：
一. 1.略。
2.略。
3.（1）慰问，犒劳（2）拉弓（3）先行的卫队（4）将要（5）听从（6）皇帝发布的命令（7）过了不久（8）使者，使臣（9）约定（10）头盔（11）感动（l2）车前的横木（13）告知（14）刚才
4. 略。
5. （1）史记·绛侯周勃世家
（2）太史公书太史公记纪传体通史十表八书七十列传一百三十
（3）司马迁子长历史学家文学家
6.（1）曹操（2）诸葛亮（3）刘备（4）关羽
7．略。
课后能力提升：
1. 史记·绛侯周勃世家
2.（1）慰问，犒劳（2）先行的卫队（3）将要（4）双手抱举行礼（5）告知
3. 略。
4. 目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。
5. 点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。
6. 采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。