2020幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》(四篇)
换牙齿大班健康教案7篇
换牙齿大班健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班牙齿教案
大班牙齿教案【篇一：幼儿园大班健康教案：我换牙了】幼儿园大班健康教案：我换牙了生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。
由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。
同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。
其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。
针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
活动目标：1．了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：一、了解牙齿的形状1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受对比观察：1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。
换牙齿大班健康教案8篇
换牙齿大班健康教案8篇教案的反馈机制帮助教师及时调整教学策略，教案不仅是教学的指南，也是教师提升技能的关键，下面是本店铺为您分享的换牙齿大班健康教案8篇，感谢您的参阅。
换牙齿大班健康教案篇1活动目标：1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程：一、吃点心(饼干)引出课题。
1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。
2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀?3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。
原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。
唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。
提问：（1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?(2）东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?(3）你们在录像里还看到了什么呀? (据幼儿的回答，逐步追问)2、观察记录蛀牙。
自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?3、记录蛀牙。
(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录完。
先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
5、讨论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的?三、知道怎样保护牙齿1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。
(请幼儿回答)2、师小结保护牙齿的方法。
四、活动延伸：发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个√，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个√，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。
幼儿园换牙记教案6篇
幼儿园换牙记教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思一幼儿园大班教案《摇篮曲》含反思二幼儿园大班教案《摘草莓》含反思三幼儿园大班教案《摩天轮》含反思四幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思一大班教案《换牙的小秘密》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解，知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿，快来看看幼儿园大班《换牙的小秘密》含反思教案吧。
活动目标：1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：乳牙图片、汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
换牙的大班教案8篇
换牙的大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我换牙了》幼儿园大班健康教育活动教案
《我换牙了》幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》幼儿园大班健康教育活动教案作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《我换牙了》幼儿园大班健康教育活动教案，仅供参考，希望能够关怀到大家。
【活动目标】1、了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。
4、知道一些保持身体各部位洁净卫生的方法。
5、懂得预防和治疗的自我爱惜意识【活动预备】镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
【活动过程】一、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2、用小镜子照口腔，观看自己牙齿的形状，把它画下来。
3、呈现牙齿形状，结合沟通，熟识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的`？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能关怀我们咀嚼食物，还能关怀我们正确地发音，说话清楚。
二、沟通换牙的感受对比观看：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
争辩：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小伴侣最初换牙时总感到可怕担忧。
其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。
换牙的特殊经受，让你们真的长大了！三、熟识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙1、小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇导读：本文幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。
对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。
在此基础上，设计了以下的活动。
活动目标：1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
大班健康换牙教案
大班健康换牙教案大班健康换牙教案1【活动目标】1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的爱护。
2、体会换牙给自己带来的非常感受，懂得要爱护牙齿。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动预备】1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况；2、乳牙图片、恒牙图片；3、镜子。
【活动过程】一、用故事引起幼儿活动爱好。
师：今日我们来了一位新伙伴，他呀最近身上发身了一件事情，由于他的牙齿在动了，他有点焦急，我们小伙伴一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。
二、自由争论：结合自己的经受，说说掉牙、换牙时给自己带来的非常感受。
师：咱们班的小伙伴有许多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒畅，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会痛苦；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经受的过程，我们不必过于焦灼、担忧。
要相信自己能很快走过换牙的不适应期。
换牙是我们每个人都要经受的过程，它标识着我们长大了。
这时我们要学会爱护、疼惜新长出的恒牙。
三、阅历沟通：结合自身阅历，掌控换牙的卫生知识。
1、相互观测换牙状况，清除换牙带来的恐惊心理。
2、了解换牙时的卫生。
小结：我们在换牙时不用着可怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又美丽。
幼儿园大班教案《换牙的故事》含反思
幼儿园大班教案《换牙的故事》含反思教学目标：1. 察看和描述半乳牙和恒牙的区分；2. 能够听懂故事中的内容，并提出本身的问题；3. 引导幼儿了解本身的牙齿生长变化，形成良好的口腔卫生习惯。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 老师向幼儿呈现一些牙模，引导幼儿辨认半乳牙和恒牙的不同之处；2. 老师问幼儿：“为什么我们的牙齿会掉落呢？新的牙齿从哪里长出来呢？”引导幼儿思考。
二、讲故事（15分钟）1. 老师叙述《换牙的故事》，告知幼儿们牙齿的生长变化是一个自然的过程；2. 借助图片或幻灯片，让幼儿更加形象地理解；3. 带领幼儿一起猜想新的牙齿什么时候会长出来。
三、动手实践（20分钟）1. 老师向幼儿演示如何正确刷牙，让幼儿把握正确的口腔卫生习惯；2. 分发牙刷，让幼儿在班级里完成刷牙演练；3. 引导幼儿共享本身的口腔卫生习惯以及注意事项。
四、综合活动（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每组做一张海报；2. 海报上要包括以下内容：如何正确刷牙，注意事项，形象地描述半乳牙和恒牙的区分；3. 每个小组派代表上台呈现海报，并相互学习。
五、反思（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾今日的活动，让幼儿谈谈本身收获到哪些学问；2. 老师矫正幼儿不规范刷牙的问题，并提出建议；3. 以小组为单位评出最佳海报，并予以表扬和嘉奖。
反思：本次活动通过讲故事、实践、综合活动等环节，既丰富了幼儿的学问面，又培育了幼儿的动手本领和团队合作精神。
但是还需要注意幼儿口腔卫生和规范刷牙的问题，老师需要更多地进行耐性细致的引导和矫正。
同时，老师也需要不断创新教学方法和手段，使幼儿更加积极地参加到学习中来。
大班健康我换牙了教案
大班健康我换牙了教案【篇一：大班健康教案：我换牙了】【活动目标】1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
【活动准备】镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
【活动过程】一、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受对比观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。
换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。
如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。
教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。
幼儿园大班健康教案《换牙的故事》
幼儿园大班健康教案《换牙的故事》The story of changing teeth幼儿园大班健康教案《换牙的故事》前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（三）提问:1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4．你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕（一）说说换牙的感受（唱歌、说话、吃xxx幼儿园_教案频道（二）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。
2024年《换牙》幼儿园大班健康教案(精选
2024年《换牙》幼儿园大班健康教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康教材，《换牙》章节。
详细内容包括：认识换牙期的到来；了解乳牙与恒牙的区别；学习正确的刷牙方法；养成良好口腔卫生习惯。
二、教学目标1. 知道换牙期的基本知识，理解乳牙与恒牙的区别。
2. 学会正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解乳牙与恒牙的区别，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友换牙的故事，引导幼儿关注换牙期。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察乳牙与恒牙的区别。
（2）讲解正确的刷牙方法，演示刷牙步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示刷牙方法，其他幼儿观察并评价。
教师点评幼儿的演示，强调正确的刷牙方法及口腔卫生习惯。
5. 游戏环节（10分钟）“我是小小牙医”游戏，让幼儿互相检查牙齿，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：乳牙与恒牙的区别、正确刷牙方法、口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的刷牙方法，并让家长协助监督幼儿养成良好口腔卫生习惯。
答案：观察幼儿刷牙过程，确保刷牙方法正确，提醒幼儿每天刷牙两次。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对刷牙方法的掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的口腔卫生教育。
（2）组织幼儿参观牙科医院，深入了解牙齿健康知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式；2. 例题讲解中牙齿模型的展示和刷牙方法的演示；3. 随堂练习中幼儿的分组互动与评价；4. 游戏环节的设计与实施；5. 作业设计中家长参与度的提升；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班健康教案反思《换牙的故事》
家长指导建议
关注孩子牙齿发育情况
家长应密切关注孩子的牙齿发育情况 ，发现异常及时就医。
帮助孩子养成良好卫生习惯
家长应引导孩子养成良好的口腔卫生 习惯，如正确刷牙、漱口等。
提供均衡饮食
家长应为孩子提供均衡的饮食，保证 孩子摄入足够的营养，促进牙齿的正 常发育。
增强孩子口腔保健意识
家长可以通过讲解、示范等方式，增 强孩子的口腔保健意识，让孩子了解 保护牙齿的重要性。
共同关注孩子成长进步
观察记录
老师和家长共同观察并记录孩子在换牙期的表现和变化， 及时发现并解决问题。
鼓励肯定
对于孩子在换牙过程中表现出的积极态度和良好行为，老 师和家长要给予及时的鼓励和肯定，增强孩子的自信心和 积极性。
合作支持
老师和家长要相互合作，共同为孩子提供必要的支持和帮 助，确保孩子顺利度过换牙期。
牙齿保健的重要性
强调保护牙齿的重要性，介绍正确 的刷牙方法、饮食习惯等，引导孩 子们养成良好的口腔卫生习惯。
实践活动
观察自己的牙齿
分享换牙经历
让孩子们拿出小镜子，观察自己的牙齿， 了解牙齿的形状、排列等，增强他们对牙 齿的直观认识。
鼓励孩子们分享自己或身边人的换牙经历 ，让他们感受到换牙是一件普遍而正常的 事情，减轻他们的焦虑感。
07
总结与展望
本次教案成果回顾
教学目标达成
通过本次教案，大班幼儿们对于换牙的过程和重要性有了更深入 的理解，能够正确对待换牙这一生理现象。
教学方法有效
采用故事讲述、图片展示和互动讨论等多种教学方法，使得幼儿 们积极参与，课堂氛围活跃。
教学效果良好
幼儿们不仅能够理解换牙的知识，还能够在实际生活中运用所学 知识，如正确刷牙、保护牙齿等。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》（通用6篇）
幼儿园大班健康教案《我换牙了》幼儿园大班健康教案《我换牙了》（通用6篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班健康教案《我换牙了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》篇1活动来源：生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。
由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。
同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。
其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。
针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
活动目标：1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：一、了解牙齿的形状1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
【幼儿园大班换牙了健康教育教案】 大班健康教育活动教案
《【幼儿园大班换牙了健康教育教案】大班健康教育活动教案》摘要：、巩固正确刷牙方法养成早晚刷牙、饭漱口习惯，、请换牙和没换牙幼儿张嘴看看他们牙齿有什么不样引出换牙概念，、请换牙或牙齿松动幼儿说说换牙感受对幼儿班儿童说,重要就是其健康成长班教学无疑给性化健康+教育实施带了定难,但是如把握了几关键,就能化难易下面是编你精心整理幼儿班换牙了健康教育教案希望对你有助!幼儿班换牙了健康教育教案【活动目标】、了换牙程知道换牙要问题、巩固正确刷牙方法养成早晚刷牙、饭漱口习惯3、体会换牙给己带特殊感受并与分享换牙期所带成长喜悦和烦恼【活动准备】镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子【活动程】、了牙齿形状、猜谜语引入主题健康卫士穿白衣上下两排真整齐午饭菜它磨碎早晚用刷把澡洗、用镜子照口腔观察己牙齿形状把它画下3、展示牙齿形状结合交流认识门牙、尖牙、磨牙、请幼儿品尝饼干提问你们是用什么牙咬?用什么牙磨碎?(感知不形状和不位置牙齿有不作用)5、牙齿除了吃东西还有什么作用?结牙齿形状是有粗有细排列得很整齐不形状牙齿有不作用牙齿除了能助我们咀嚼食物还能助我们正确地发音说话清楚二、交流换牙感受对比观察、请换牙和没换牙幼儿张嘴看看他们牙齿有什么不样引出换牙概念、请换牙或牙齿松动幼儿说说换牙感受讨论什么要换牙?换牙该怎么办?结朋友初换牙总感到害怕担心其实换牙是我们每人都要历程换牙特殊历让你们真长了!三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙话》通故事了乳牙和恒牙了换牙正确行四、探究刷牙、实验老师先请幼儿品尝饼干然请幼儿拿出镜子照照你发现了什么?、我们只吃了块饼干牙齿上就留下了这么多残渣如不及清理这些残渣对牙齿有什么影响呢?3、请幼儿探讨正确刷牙方法教师请名幼儿示讲述正确刷牙程用水杯接杯水先牙刷上挤牙膏再喝口清水漱口然开始刷牙将牙膏泡沫吐出喝水将嘴漱干净、带领幼儿到盥洗室亲历次刷牙教师指导方法不正确幼儿结换牙期是非常重要希望朋友记住正确刷牙方法还希望你们每次刷牙都用镜子检检让镜子成你护牙手【活动延伸】争做护牙明星请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙情况每做到次就得颗星看看谁得星多谁就会拥有口健康、漂亮牙齿成健牙明星幼儿班换牙了健康教育教案活动背景生活是孩子们学习课堂让孩子们生活学习生活成长教师应关孩子成长特殊生理现象根据孩子要生成丰富教学活动由幼儿生活验缺乏他们对牙齿保健常识知甚少由长对孩子保护牙齿方面针对性指导非常少有还会出现指导不科学情况使得有些幼儿初换牙有着害怕和担心心理遇到各种牙病也不愿接受检和治疗其实换牙是每孩子必须历程它标志着朋友成长针对这现象我生成了次活动助幼儿正确认识这生理现象了牙齿保健常识使幼儿坦然面对换牙、护牙并初步养成良卫生习惯活动目标了换牙程知道换牙要问题巩固正确刷牙方法养成早晚刷牙、饭漱口习惯3体会换牙给己带特殊感受并与分享换牙期所带成长喜悦和烦恼活动准备镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子活动程、了牙齿形状猜谜语引入主题健康卫士穿白衣上下两排真整齐午饭菜它磨碎早晚用刷把澡洗用镜子照口腔观察己牙齿形状把它画下3展示牙齿形状结合交流认识门牙、尖牙、磨牙请幼儿品尝饼干提问你们是用什么牙咬?用什么牙磨碎?(感知不形状和不位置牙齿有不作用)5牙齿除了吃东西还有什么作用?结牙齿形状是有粗有细排列得很整齐不形状牙齿有不作用牙齿除了能助我们咀嚼食物还能助我们正确地发音说话清楚二、交流换牙感受对比观察请换牙和没换牙幼儿张嘴看看他们牙齿有什么不样引出换牙概念请换牙或牙齿松动幼儿说说换牙感受讨论什么要换牙?换牙该怎么办?结朋友初换牙总感到害怕担心其实换牙是我们每人都要历程换牙特殊历让你们真长了!三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙话》通故事了乳牙和恒牙了换牙正确行四、探究刷牙实验老师先请幼儿品尝饼干然请幼儿拿出镜子照照你发现了什么?我们只吃了块饼干牙齿上就留下了这么多残渣如不及清理这些残渣对牙齿有什么影响呢?3请幼儿探讨正确刷牙方法教师请名幼儿示讲述正确刷牙程用水杯接杯水先牙刷上挤牙膏再喝口清水漱口然开始刷牙将牙膏泡沫吐出喝水将嘴漱干净带领幼儿到盥洗室亲历次刷牙教师指导方法不正确幼儿结换牙期是非常重要希望朋友记住正确刷牙方法还希望你们每次刷牙都用镜子检检让镜子成你护牙手活动延伸争做护牙明星请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙情况每做到次就得颗星看看谁得星多谁就会拥有口健康、漂亮牙齿成健牙明星活动反思《我换牙了》是期健康活动主题借助幼儿换牙期对幼儿进行换牙护牙教育助幼儿学习刷牙正确方法并逐步形成良习惯次活动孩子通观察、绘画、组讨论等多种学习方式让幼儿体验和分享了换牙给己带特殊感受并与分享了由带成长喜悦和烦恼初步了了换牙常识幼儿班换牙了健康教育教案3活动生活是孩子们学习课堂让孩子们生活学习生活成长教师应关孩子成长特殊生理现象根据孩子要生成丰富教学活动由幼儿生活验缺乏他们对牙齿保健常识知甚少由长对孩子保护牙齿方面针对性指导非常少有还会出现指导不科学情况使得有些幼儿初换牙有着害怕和担心心理遇到各种牙病也不愿接受检和治疗其实换牙是每孩子必须历程它标志着朋友成长针对这现象我生成了次活动助幼儿正确认识这生理现象了牙齿保健常识使幼儿坦然面对换牙、护牙并初步养成良卫生习惯活动目标了换牙程知道换牙要问题巩固正确刷牙方法养成早晚刷牙、饭漱口习惯3体会换牙给己带特殊感受并与分享换牙期所带成长喜悦和烦恼活动准备镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子活动程、了牙齿形状猜谜语引入主题健康卫士穿白衣上下两排真整齐午饭菜它磨碎早晚用刷把澡洗用镜子照口腔观察己牙齿形状把它画下3展示牙齿形状结合交流认识门牙、尖牙、磨牙请幼儿品尝饼干提问你们是用什么牙咬?用什么牙磨碎?(感知不形状和不位置牙齿有不作用)5牙齿除了吃东西还有什么作用?结牙齿形状是有粗有细排列得很整齐不形状牙齿有不作用牙齿除了能助我们咀嚼食物还能助我们正确地发音说话清楚二、交流换牙感受对比观察请换牙和没换牙幼儿张嘴看看他们牙齿有什么不样引出换牙概念请换牙或牙齿松动幼儿说说换牙感受讨论什么要换牙?换牙该怎么办?结朋友初换牙总感到害怕担心其实换牙是我们每人都要历程换牙特殊历让你们真长了!三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙话》通故事了乳牙和恒牙了换牙正确行四、探究刷牙实验老师先请幼儿品尝饼干然请幼儿拿出镜子照照你发现了什么?我们只吃了块饼干牙齿上就留下了这么多残渣如不及清理这些残渣对牙齿有什么影响呢?3请幼儿探讨正确刷牙方法教师请名幼儿示讲述正确刷牙程用水杯接杯水先牙刷上挤牙膏再喝口清水漱口然开始刷牙将牙膏泡沫吐出喝水将嘴漱干净带领幼儿到盥洗室亲历次刷牙教师指导方法不正确幼儿结换牙期是非常重要希望朋友记住正确刷牙方法还希望你们每次刷牙都用镜子检检让镜子成你护牙手活动延伸争做护牙明星请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙情况每做到次就得颗星看看谁得星多谁就会拥有口健康、漂亮牙齿成健牙明星活动反思《我换牙了》是期健康活动主题借助幼儿换牙期对幼儿进行换牙护牙教育助幼儿学习刷牙正确方法并逐步形成良习惯次活动孩子通观察、绘画、组讨论等多种学习方式让幼儿体验和分享了换牙给己带特殊感受并与分享了由带成长喜悦和烦恼初步了了换牙常识活动评析生活即教育是陶行知生活教育理论核心也是幼儿健康教育基理念《我换牙了》这主题活动就充分地体现了这首先重从生活生成教学活动主题是教师根据班孩子年龄和心理特捕捉幼儿生活有教育义容及地把幼儿生活新问题、社会新信息吸收到教学容活动程像照镜子、吃饼干、演示刷牙等等都是生活生成、提炼教学学习是生活通教学使目标得到了真正落实其次教学程呈开放性活动幼儿充分参与活动有趣实际操作获得知识形成技能得到充分发展让幼儿通观察、集体谈话、日常生活练习再集体创设些生动形象、便每孩子都能参与、老师也能即了情境使幼儿无论换牙、还是每天刷牙情况每天都处动态交程这种程老师既是观察者更是引领者和教育者所以生活活动不是单空洞说教而应是多途径、多形式教育程只有这样才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌握良生活及卫生习惯真谛但是这次教学也存着问题教学程幼儿用了较多认识牙齿形状、作用以及龋齿形成影响了次教学核心目标完成建议加强幼儿换牙体验、换牙卫生这些环节实施使教学重突出看幼儿班换牙了健康教育教案人还看了班健康教育教案幼儿班社会健康教育教案3班健康教育活动教案班健康教育5班健康活动课教案。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》
幼儿园大班健康教案《我换牙了》幼儿园大班健康教案《我换牙了》「篇一」活动目标1、欣赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。
2、知道换牙是正常现象，能从心理方面战胜惧怕换牙的情绪。
3、教育幼儿做事要勇敢，克服恐惧。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点重点：欣赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。
难点：了解一些换牙的常识，学会正确的刷牙方法。
活动准备1、幼儿用书《毛毛换牙》《谁对谁不对》。
2、课前了解班里幼儿的换牙情况。
3、牙齿模型，牙刷一个。
4、绘画材料人手1套。
活动过程活动导入一、找一找：谁开始换牙了1、教师引导幼儿互相观察同伴的牙齿，看看谁开始换牙了。
2、请开始换牙的幼儿讲讲自己的感受。
换牙我不怕1、请幼儿翻阅幼儿用书《毛毛换牙》，理解并欣赏儿歌《毛毛换牙》。
2、教师：毛毛怎么啦？（换牙了）换牙了怕不怕？为什么会换牙？换牙的时候会有哪些不便？换牙的时候要注意什么？3、教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，这说明小朋友长大了。
被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，也不要用手去摸，否则长出的牙就会不齐。
二、说一说：怎样保护牙齿1、教师：如果恒牙被碰掉了，或烂了，就再也不会长出新牙，那该多难受啊，所以我们要保护好牙齿，你们知道有什么保护牙齿的好办法吗？2、幼儿自由讨论保护牙齿的方法，教师小结。
师：小朋友说的都很对，不能吃太多的糖，睡觉前不能吃糖，早晚都要刷一牙，这样才能保护好我们的牙齿。
你们知道刷牙的方法吗？（幼儿自由说）3、教师出示牙齿模型，示范正确的刷牙方法。
师：牙刷要竖着上下刷，里外刷，左右两边也要刷，不能左右横着刷，会伤到牙龈的，影响牙齿的生长。
小朋友每天早晚刷两次牙，牙齿才会更健康。
4、组织幼儿用手模仿正确的刷牙方法，教师指导。
过渡语：小朋友真棒，能用正确的方法刷牙，可有的小朋友不会保护自己的牙齿，我们一起来看看谁做的对谁做错了，翻开幼儿用书第41页。
幼儿园大班科学优秀教案《换牙了》及教学反思[精选5篇]
![幼儿园大班科学优秀教案《换牙了》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/00b4af1430126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72b3.png)
幼儿园大班科学优秀教案《换牙了》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《换牙了》及教学反思《大班科学优秀教案《换牙了》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到;健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。
活动目标：1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。
2.初步了解换牙的有关知识。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。
谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。
师：小朋友们好。
幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊?幼齐答：是!师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗?(幼儿思考片刻)幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。
师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗?幼2：是警察。
他们站在大门两旁。
(是奥特曼，是......)师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。
哎!有一个广告你们看见过吗?广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”?幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香!谜语答案是牙齿。
师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗?幼儿齐答：想。
二、看一看，查一查，数一数。
1.幼儿之间互相看一看，小伙伴的牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。
大班健康课故事教案《丁丁换新牙》
大班健康课故事教案《丁丁换新牙》1. 背景介绍本教案适用于大班健康课，通过讲述故事《丁丁换新牙》的方式，引导学生学习换牙的知识，提高学生的口腔卫生意识。
2. 教学目标•了解人类换牙的原因和过程；•掌握换牙期间的口腔保健方法；•提高学生的口腔卫生意识。
3. 教学内容3.1 故事梗概《丁丁换新牙》讲述了小兔子丁丁长大换牙的故事。
故事一开始，丁丁感觉自己的牙齿有点松动，但是他并不在意。
随着时间的推移，丁丁的一颗牙齿掉了，他开始感到有些难受。
后来，丁丁去找老师询问牙齿掉落的原因和如何照顾口腔。
老师告诉丁丁，换牙是每个孩子都会经历的过程，应该保持良好的口腔卫生，注意饮食营养，等待新的牙齿生长。
经过耐心等待和正确照顾牙齿，丁丁的新牙终于长出来了，他感到非常兴奋和开心。
3.2 课堂讲解1.人类换牙的原因和过程；2.换牙期间的口腔保健方法；3.学生应该如何正确刷牙和使用口腔清洁工具。
4. 教学步骤4.1 开场1.通过简单调查引出主题：谁有换过牙？换牙的过程是怎么样的？2.提问：换牙是什么？为什么人类会换牙？4.2 讲解1.阐述人类换牙的原因和过程；2.介绍换牙期间的口腔保健方法；3.讲解正确使用口腔清洁工具的方法。
4.3 讲故事1.讲解故事梗概；2.配合图片或实物道具展示故事情节；3.引导学生理解故事中的重要知识点。
4.4 互动活动1.让学生模拟丁丁刷牙的场景；2.让学生回答关于换牙知识的问题。
4.5 总结1.通过简单的问答，检查学生是否掌握了换牙的知识；2.引导学生总结今天的学习内容。
5. 教学资源1.PPT幻灯片2.教案3.故事书籍6. 教学评估1.教师观察学生的学习情况；2.学生自评、互评。
7. 课后须做1.让学生练习正确刷牙的方法；2.提醒学生注意口腔卫生；3.强调学生应该注意饮食营养。
8. 教学备注本教案为大班健康课的一个教学内容，通过讲故事的方式引导学生学习换牙的知识，帮助学生提高口腔卫生意识，要求教师根据学生的实际情况进行灵活调整。
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教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》一
幼儿园幼儿园大班健康教案；不怕黑的孩子二
幼儿园幼儿园大班健康活动教案-学订食谱三
幼儿园幼儿园大班健康活动教案-粗粮宝宝总动员四
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幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》一
活动过程：
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?
（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
（三）提问:
1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
4．你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕
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