科学开学第一课
科学开学第一课教案设计一年级
科学开学第一课教案设计一年级一、教学目标1.了解科学学科的基本概念，感受科学学科的魅力和重要性。
2.培养学生的观察、发现、探究、实验精神，提高学生的科学素养，促进学生的科学兴趣和探究能力的发展。
3.帮助学生掌握科学探究的基本方法，理解科学活动的基本规律和科学探究的过程。
4.引导学生热爱科学、探究科学，具有探究、赞美和尊重自然的科学情怀。
二、教学内容1.科学活动具有客观性、实验性、概括性和逻辑性，科学是一门探究自然规律的学科。
2.科学活动的基本过程：观察、提问、测试、实验和推理。
三、教学重点1.了解科学学科的基本概念，感受科学学科的魅力和重要性。
2.培养学生的观察、发现、探究、实验精神，提高学生的科学素养，促进学生的科学兴趣和探究能力的发展。
3.帮助学生掌握科学探究的基本方法，理解科学活动的基本规律和科学探究的过程。
四、教学难点1.引导学生主动探究科学活动的过程和方法。
2.帮助学生从科学探究中理解科学学科的基本概念与规律。
五、教学方法1.启发式教学法2.问题导入法3.实践教学法六、教学过程1.引入教师通过问问题来引入本课授课内容，例如：“什么是科学学科？科学探究有哪些基本方法？”在问问题的过程中，引导学生基于自己的观察和猜想进行回答，激发学生对科学探究的好奇心和兴趣。
2.概念讲解教师对科学学科的基本概念进行讲解和解释，使学生理解科学探究的主要规律和过程。
同时，引导学生从探究的角度理解科学学科的重要性，并通过具体的事例来引导学生了解科学探究的应用领域和研究对象。
3.实验探究教师通过实验来引导学生探究科学规律和提升学生的实验能力。
在实验的过程中，教师引导学生调整和改进实验设计，通过实验来验证学生对科学知识的理解，进一步提高学生对实验的探究能力和创新能力。
4.总结教师通过回答问题和总结课堂学习的内容来帮助学生理解科学知识的本质和重要性，并引导学生反思学习过程和发现可能存在的问题。
同时，通过引导学生发表自己的看法和观点，激发学生的个性化学习和自我探究能力。
苏教版一年级上册科学开学第一课《走进科学》(课件)(共21张PPT)
钱学森的工作不仅让我们的国家变得更强大，也让我们能 够更好地了解宇宙。
小组合作时
√ 认真看和听所需完成任务，确保自己理解该做什么 √ 如果不清楚，可小声询问身边的同学，也可举手询问老师 √ 如果有人向你寻求帮助，你要有耐心、热情的帮助别人 √ 小组讨论时声音不要太大，不干扰其他小组 √ 当老师说时间到，立刻停止讨论或实验，大声回答两声 “收到、收到”
xiǎo zhǐ lìng
科学阅读帮我们了解科学知识
3 zěn yàng xué xí kē xué 怎样学习科学？
科学这门课应该怎么学习？
1.养成独立思考的习惯和 严谨的科学态度
2.课堂听讲，认真完成 老师布置的预习任务
3.大胆质疑，勇敢的提出自 己的想法
还有更多，期待你的探索
xiǎo shí yàn
小实验
yǒu qù de jìng diàn
开学第一课
走进科学
学会思考，学会学习
欢迎小朋友们来到科学课堂！
老师会认真教，老师也希望大家能好 好学，共同创造一个生动有趣的课堂。
zì wǒ jiè shào
自我介绍
我叫xxx，你们可以喊我x老师…… X老师也想认识一下大家…… 老师的办公室在……
kè qián zhǔn bèi
课前 准 备
1.笔、书本、活动手册、课前要求准备的材料
“很久以前，在中国，有一个科学家。他非常关心人们 有没有足够的粮食吃。因为那个时候，有很多人吃不饱饭。
小学科学开学第一课教案一等奖
小学科学开学第一课教案一等奖1、小学科学开学第一课教案一等奖教学目标：1、了解雪崩产生的原因。
2、通过学习，知道遇到雪崩的自救方法。
教学时间：一课时教学准备：有关雪崩的图片教学过程：一、看图揭题。
小朋友们，1993年——3年，西藏登山队的登山运动员们攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，为我国成为世界登山强国做出了贡献，为中华民族争了光！请大家想象一下，他们会遇到什么样的困难和危险呢？哦，他们会碰到这么多困难，更危险的是，他们随时都有可能会遇上雪崩。
老师收集了几张雪崩的照片，我们一一看。
看着都觉得危险，是不是？我知道很多小朋友都想向他们学习，做一名优秀的登山运动员，那当你遇到雪崩的时候，你应该怎么办呢？今天我们就一起来学学遇到雪崩的自救方法。
二、了解雪崩产生的原因。
小朋友们已经知道了雪崩是很危险的，那你知不知道为什么会发生雪崩的现象呢？它在怎样的情况下才会发生呢？通常积雪堆积过厚，温暖干燥的风，声音的震响等都能使积雪开始动运，崩塌就开始了。
三、学会自救。
知道了雪崩的危险性，了解了雪崩在什么样的情况下发生，我们可以提高防范意识。
但是，事事难料，假如你遇到了，你要怎么办？1、越过沟槽，迅速横过，不能顺沟奔跑。
将冰镐使劲插入雪层及土中，尽力使自己不被雪崩卷走。
如果不能固定，尽量使自己保持在雪面上。
同桌互相说一说。
哪个小朋友来说一说？2、掩住耳朵、捂住嘴巴、闭上眼睛，尽量使自己保持在树枝、岩石旁，避免被雪崩风掀走。
遇难者应该尽力活动双臂做游泳的姿势，活动头部，避免胸部受压过大而窒息，并积极等待救援。
同桌互相说一说。
谁能用自己的话说一说？2、小学科学开学第一课教案一等奖教学目标：1、了解游泳时可能发生的危险。
2、知道游泳时应该注意的事项，遇到危险时应该如何紧急求助。
教学重点：了解游泳时可能发生的危险。
教学难点：知道游泳时应该注意的事项，遇到危险时应该如何紧急求助。
教学过程：一、说说我的见闻小朋友会游泳吗？听说过游泳或滑冰时发生的危险的事情吗？你知道哪些是危险的水域吗？请学生讨论并回答。
科学开学第一课学生信仰教育《无神论》教案
03 科学方法与无神 论思维培养
观察、实验与推理在科学中作用
观察
科学观察是获取经验事实和感性 认识的基本方法，通过观察可以 收集到大量、丰富而具体的感性 材料，为科学思维提供重要依据
。
实验
科学实验是人为控制条件下进行 的观察和研究，可以揭示自然现 象的本质和规律，验证科学假说
和理论。
推理
科技发展促进了信息传播和文化交流
互联网等现代科技手段的发展使得信息传播和文化交流变得更加便捷，人们可以接触到更 多的信息和不同的文化观念，对宗教信仰的认同度降低。
当代社会中迷信现象剖析
01迷信现象的表现形式多样 Nhomakorabea在当代社会中，迷信现象仍然以各种形式存在，如占卜、算命、风水、
鬼神信仰等。这些迷信行为往往缺乏科学依据，但却在一些人群中具有
牛顿
提出万有引力定律和三大运动定律， 揭示了自然界物质运动的规律，打破 了宗教对自然现象的神秘化解释。
达尔文进化论对创世说冲击
达尔文进化论
提出物种起源和进化的科学理论，揭示了生物多样性的自然选择机制，对宗教 创世说构成有力冲击。
宗教创世说
认为生物物种是由神或神灵创造的，与进化论的自然选择观念相悖。
帮助学生认识宗教的本质和危 害，增强学生的防范意识和自 我保护能力。
促进学生的全面发展，为学生 的未来成长奠定坚实的基础。
《无神论》课程背景及重要性
当前社会，宗教问题日益突出，一些学生受到家庭、社会等因素的影响，对宗教产 生了好奇心或迷信心理，需要通过教育加以引导和纠正。
《无神论》作为科学开学第一课，有助于学生了解宗教的本质和危害，树立正确的 宗教观和科学观，提高学生的思想素质和科学素养。
科学传播不仅传递科学知识，更重要 的是培养公众的科学素养和科学精神 。当人们具备基本的科学素养时，就 能够更加理性地看待问题，辨别真伪 科学，从而抵制迷信的侵蚀。例如， 通过科学教育普及科学知识，人们可 以了解到疾病的发生和发展是由生物 学因素引起的，而非鬼神作祟，从而 摒弃迷信的治疗方式。
教科版一年级科学上册《开学第一课》教案
教科版科学一年级上册《开学第一课》教案教学目标：1.了解科学无处不在，激发学习科学的兴趣。
2.了解几位科学家，激发认同感、自豪感。
3.明确科学课学什么、科学课上怎么做，加强小组合作的学习。
教学重点难点：重点：科学课的课堂要求难点：科学无处不在教学准备：PPT，科学书教学过程：一、了解科学1.教师和学生打招呼并自我介绍。
2.教师提问：什么是科学？请学生先独立交流。
教师：科学在我们的生活中无处不在，生活的方方面面都和科学有关。
出示组图，具体讲解生活的哪些方面和科学有关。
3.暑假期间举办的奥运会中也出现了很多和科学有关的各种现象，我们一起来了解一下。
出示图片：全红婵水花消失术和举重运动员上场前用镁粉搓手，教师具体讲解其中的科学道理。
4.总结：科学无处不在，我们需要学习科学。
二、了解科学课、明确课堂规则1.教师提问：科学课上做什么？请学生猜一猜，并交流。
2.出示图片：科学家的图片。
你认识他们吗？学生介绍。
3.教师：要想知道科学课上做什么，我们先来看看科学家们是怎么做的。
播放视频：屠呦呦介绍4.教师提问：现在，你能总结一下科学家一般会怎么做吗？看完什么视频，对于学习科学，你还有什么感受？5.教师总结：是的，我们在科学课上就要像科学家和工程师一样。
6.要想学好科学可不容易，我们怎样做才能学好科学呢？你认为科学家身上还有那些宝贵的习惯和品质值得我们学习？学生分小组交流，并分享。
7.教师总结学生的发言，并出示课件。
8.大家总结得真好。
是呀，这些好习惯能够帮助我们更好地学习科学。
但老师觉得还不够，在真正的科学课堂上，我们还需要遵守一些课堂规则，现在我们就来一起制定《班级公约》。
9.学生小组交流。
10.教师出示课件，请学生选一选：哪些在课堂上的行为是有利于科学学习的，哪些是不利于科学学习的？11.师生总结：科学课堂上的《班级公约》：上课认真听、发言要积极、实验定安全、活动有分工、认真做记录等。
三、拓展小实验：消失的硬币1.准备材料：一个透明玻璃杯，一枚硬币，水。
科学开学第一课科学课科普课前准备科学与生活的关系如何学习科学课件PPT
科学与我们有 什么关系？
科学与我们有什么关系？
因为科技，我们的服饰 越来越美丽舒适!
科学与我们有什么关系？
因为科技，我们的食物 越来越美味多样!
科学与我们有什么关系？
因为科技，我们 居住的小窝越来
越温馨安全!
科学与我们有什么关系？
因为科技，我们 的出行越来越方 便快捷!
科学与我们有什么关系？
敢一点，大声的把自己的想法说出来。
课前准备。
当你们小 组合作时
课前准备。
小指令
当老师说到123，321，快快快，这时大 家需要马上坐端正，并保持安静。
科学是什么
科学是什么？
小组讨论：什么是科学？
科学是指发现、积累并公认的普 遍真理或普遍定理的运用，已系 统化和公式化了的知识。
科学是什么？
日常生活中的科学小发现。
总而言之，科学与我们 息息相关。它影响着我 们的衣食住行。
怎样学习科学
怎样学习科学？
怎样学习科学?
养成独立思考习惯和严谨的精神。
怎样学习科学?
认真完成老师布置的预习任务。
怎样学习科学？
大胆质疑，勇敢的提出自己的想法。
Be bold in your questioning and fearless in your ideas.
科学与我们息息相关。它影响着 我们的衣食住行。
03、怎样学习科学？
① 认真完成老师布置的预习任务。 ② 养成独立思考习惯和严谨的精神。 ③ 大胆质疑界奥秘的 唯一钥匙，让我们一起 领略它的美妙。
欢迎同学们来到科学课堂 谢谢同学们的观看与聆听
科学是揭示世界奥秘的 唯一钥匙，让我们一起 领略它的美妙。
欢迎同学们来到科学课堂 科学开学第一课主题教育
科学开学第一课学生政治教育《无神论》教案-2024鲜版
在多元化的现代社会中，科学与宗教应相互尊重、包容并蓄，共同为人类文明进步贡献力 量。
14
04
青少年成长过程中无神论教育重要 性
2024/3/28
15
青少年心理特点及需求
好奇心强
青少年时期是求知欲和探索欲最 为旺盛的阶段，对未知世界充满
好奇。
2024/3/28
价值观形成
此阶段青少年开始形成自己的价值 观和世界观，需要正确的引导。
削弱宗教神秘性
03
科学知识的普及削弱了宗教的神秘性和权威性，使越来越多的
人选择以科学态度看待宗教问题。
12
宗教对科学发展影响
2024/3/28
提供科学探索动力
宗教信仰中的某些观念如创世论、灵魂说等，为科学家提供了探 索自然奥秘的动力和灵感。
影响科学家研究立场
科学家的宗教信仰可能会影响其研究立场和方法选择，从而在某 种程度上影响科学研究的进展。
待无神论和宗教信仰自由。
鼓励同学们在日常生活中多关注 社会现象和时事新闻，思考无神 论在其中的作用和影响，加深对
无神论的理解和认识。
2024/3/28
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/28
27
21
实例三
01
背景介绍
某地区存在复杂的民族、宗教问题，长期困扰当地政府和社会。
2024/3/28
02 03
解决方案
运用辩证思维方法，全面分析问题的本质和根源，制定针对性解决方案 。通过加强民族团结教育、促进宗教与社会主义社会相适应等措施，逐 步化解民族、宗教矛盾。
实施效果
经过一段时间的努力，当地民族、宗教关系得到明显改善，社会稳定和 谐，经济发展迅速。
湘科版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计
湘科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。
通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。
准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、气球、塑料杯等。
制作教学课件。
设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。
五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。
从今天开始，我们将一起踏上奇妙的科学之旅，去探索这个充满奥秘的世界。
很高兴能认识大家，希望在今后的日子里，我们能成为好朋友，一起在科学的海洋中遨游。
引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学其实就在我们身边，它可以帮助我们了解大自然的奥秘，解决生活中的问题。
比如，为什么天空是蓝色的？为什么苹果会从树上掉下来？这些都是科学问题。
在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。
大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！（播放视频，如“会跳舞的盐”“神奇的气球”等）播放完视频后，提问学生：（1）你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？（2）你们想知道这些实验是怎么做的吗？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。
比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会观察天气的变化，知道如何预测天气；我们还会学习一些简单的科学实验方法，探索科学的奥秘。
同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。
(2024)教科版科学一年级上册-开学第一课-科学家这样做-屠呦呦PPT课件
科学家这样做
2015年10月获得诺贝尔生理 学或医学奖，理由是她发现了青 蒿素，该药品可以有效降低疟疾 患者的死亡率。她成为首获科学 类诺贝尔奖的中国人。
科学家这样做
诺贝尔奖是指根据诺贝尔1895年的遗嘱而设 立的五个奖项，包括：物理学奖、化学奖、和 平奖、生理学或医学奖和文学奖，旨在表彰在 物理学、化学、和平、生理学或医学以及文学 上“对人类作出最大贡献”的人士；以及瑞典 中央银行1968年设立的诺贝尔经济学奖，用于 表彰在经济学领域做出杰出贡献的人。
科学家这样做
2012年诺贝尔文学奖获奖者为莫言。 是 第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
（2024）教科版一年级上册
科学课是学什么的？
望天空、看大地
2024
观察星星和月亮
2024研究动物和植物Fra bibliotek2024
研究动物和植物
不能用放大镜看太阳！
让我们一起走进科学课堂，感受科学的神奇！
不能用放大镜看太阳！
（2024）教科版一年级上册
科学家这样做
屠呦呦（1930年生） 中国中医科学院首席科学家， 共和国勋章获得者，中国首位 诺贝尔生理学或医学奖获得者。
科学家这样做
1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省 宁波市，屠呦呦从小就立志要做一名科学家， 并努力学习学习祖国传统医药学。1955年， 从北京大学毕业后，屠呦呦被分配到卫生部 中医研究院中药研究所工作。
科学家这样做
她与同伴们一起，反复实验， 不怕困难，终于从一种植物里提 取了可以治病的青蒿素，挽救了 无数人的生命。
科学开学第一课学生信仰教育《无神论》教案
科学开学第一课学生信仰教育《无神论》教案引言本教案旨在引导学生了解和探讨无神论的基本概念和原则，促进他们对科学与宗教之间关系的理解和思考。
通过开展相关活动和讨论，帮助学生形成独立思考和批判性思维的能力，培养他们在和价值观方面的自主决策能力。
研究目标1. 了解无神论的定义、起源和发展；2. 探讨科学与宗教之间的冲突和共存；3. 培养学生的批判性思维和分析能力；4. 引导学生探索和形成自己的观点。
教学内容1. 无神论的基本概念和原则- 介绍无神论的定义和历史背景；- 阐述无神论对宗教的否定和对理性思维的强调；- 分析无神论与科学的关系。
2. 科学与宗教的冲突和共存- 分析科学和宗教在解释世界及人类存在意义方面的不同观点；- 探讨科学与宗教之间的冲突和相互关系；- 引导学生思考科学与宗教可以相互共存的可能性。
3. 批判性思维和分析能力的培养- 设计小组讨论和辩论活动，引导学生就无神论与宗教的争议话题展开思考和探讨；- 提供相关材料和案例分析，培养学生对不同观点的理解和评价能力。
4. 自主决策和观点的形成- 引导学生反思自己的观点和价值观，并激发他们对问题的思考；- 鼓励学生进行个人研究和探索，了解不同宗教和哲学体系，以便形成自己的观点。
教学方法- 讲授与讨论相结合：教师讲解无神论的概念和原则，并引导学生参与讨论和思考；- 小组讨论和辩论：组织学生分成小组，围绕相关问题展开讨论和辩论，促进学生的批判性思维和表达能力；- 个人研究和报告：学生自主选择研究的课题，进行深入探讨并进行报告。
教学评估- 参与度评价：观察学生在讨论和辩论中的积极参与程度；- 个人报告评价：评估学生的独立研究和报告能力；- 批判性思维评估：评估学生在讨论和辩论中对不同观点的理解和评价能力。
参考资源- 《无神论简史》- 理查德·德金斯；- 《宗教与科学的奇异命运》- 索尔·鲁卡；- 互联网资源：允许学生查找有关无神论、科学和宗教的相关文章和资料。
2025(浙教版)科学九年级上册开学第一课课件
扬帆起航学第一课■九上科学开I收拾心情整装待发旧知分析第一章：电与磁我们利用磁卡存钱、购物、乘车，利用移动硬盘储存成干上万部电子书籍，利用移动电话与远方的朋友面对面地交谈电与磁技术正改变着我们的生活。
磁体是怎样记录信息的?移动电话是怎样传递声音和图像的?发电机是怎样发电的？旧知分析考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七判断钢棒是否具有磁性磁极及磁性强弱直线电流和通电螺线管的磁场特点右手螺旋定则的应用电磁继电器的应用发电机和电动机家庭电路及安全用电原则图1-43磁场对通电导线的作用旧知分析第二章:粒子的模型与符号当一个物体太大或者太小以至于难以观察和理解时，人们经常会使用模型。
为了能形象地认识地球，人们做了地球的模型■地球仪;为了将电路简洁地表达出来，人们设计了许多符号;为了认识肉眼看不见的植物光合作用的过程，人们将光合作用过程中的物质的主要变化写成了一个简单的表达式。
眼睛看不见的分子和原子可以用什么方法表示的呢？旧知分析考点_:符号和模型的区别考点二:物质的微观粒子模型考点三：原子结构的模型考点I分子.原子,离子的区别和联系考点五:同位素考点六:纯净物和混合物的判别考点七:元素周期表的特点及其应用旧知分析考点八:化学式的书写考点九:常见元素与常见原子的化合价考点十:化学符号及其周围数字的意义考点十一:元素的质量分数计算氧原子碳原子碳原子的1/12氧原子的相对原子质量约为16图2-31氧的相对原子质量旧知分析第三章:空气与生命空气、水和土壤等物质一起养育了地球上的生命，使地球成为太阳系中一个生机勃勃、绚丽多彩的行星。
空气是以怎样的形态存在的？空气与生命、与人类的生活和生广■有着怎样的密切联系?我们应怎样保护空气使其免受污染?Q站胃菖 顼女s !恒朴着爱n **I *敦小虽虫旧知分析第四章：植物与土壤鲜艳的花朵，丰硕的果实、挺拔的树干，有B郁葱葱的绿叶，都离不开土壤。
没有土壤，许多植物就难以生存。
新学期科学实验教育开学第一课教案(精选5篇)
新学期科学实验教育开学第一课教案（精选5篇）实验一：物体的密度测量目标：通过测量物体的密度，了解物体的特性和性质实验步骤：1. 准备一组不同材质的物体，如铁、木、塑料等。
2. 使用天平测量每个物体的质量，记录下来。
3. 使用容量器装满水，将一物体轻放入水中，观察它的浮沉情况，记录下来。
4. 根据浮沉情况计算出物体的体积。
5. 根据质量和体积计算出每个物体的密度。
6. 比较不同物体的密度，分析它们的特点和性质。
实验二：溶解速度的影响因素目标：通过观察不同条件下溶解速度的变化，了解溶解过程中的影响因素实验步骤：1. 准备一定量的白糖和一杯盐。
2. 分别将白糖和盐加入两个杯子中的相同体积的水中，搅拌均匀。
3. 观察并记录白糖和盐在水中的溶解速度。
4. 改变不同条件，如水温、搅拌强度等，再次观察溶解速度的变化。
5. 分析不同条件对溶解速度的影响。
实验三：光传播的直线性目标：通过观察光在不同介质中的传播路径，了解光的直线传播特性实验步骤：1. 准备一个透明玻璃和一束激光笔。
2. 将内填满水，将激光笔所发出的光线垂直射向。
3. 观察光线经过时的传播路径，记录下来。
4. 改变中介质，如用食用油或盐水代替水，再次观察光线的传播路径。
5. 比较不同介质中光线的传播路径，分析光的直线传播特性。
实验四：温度对气体压强的影响目标：通过改变温度观察气体压强的变化，了解温度对气体性质的影响实验步骤：1. 准备一个气球和一个温度计。
2. 将气球充满空气，并封好口。
3. 在不同温度条件下，使用温度计测量气球内的温度和气球的压强。
4. 记录下温度和气球的压强之间的关系。
5. 分析温度对气体压强的影响。
实验五：电路中的串联和并联目标：通过实验观察串联和并联电路中的电流和电压情况，了解电路中的连接方式对电流和电压的影响实验步骤：1. 准备一个电池、导线和两个灯泡。
2. 分别进行串联和并联电路的搭建。
3. 测量并记录串联电路中灯泡的亮度和电压，再进行并联电路的测量。
小学科学 开学第一课(卡通版)(课件 共26张PPT)
称呼：XXX老师 办公室：X号教学楼X楼
谁来上科学课?
你们
大家好 我叫（ ） 我今年（ ） 我最喜欢（ ） 我的梦想是（）
大家好 第一立小朋友叫 (我叫( ) ) 我今年( )岁 我最喜欢( ) 我的梦想是( )
大家好
第一立小朋友叫( )
第二位小朋友叫( )我叫()我今 Nhomakorabea( )岁
课中
4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中，放在小组长面前。
课中
5、大胆发言，认真倾听。
课后
1、下课前，小组长将实验材料放到材料区。 2、下课前，将板凳整齐放到实验桌下方。 3、及时完成课堂任务，准备好下节课材料。
小惩罚&小奖励 ，
① 违反课堂规定，班级全体“木头人游戏”; ② 小组积分惩罚：积分落后小组，负责课后卫生打扫。 ① 上课认真，提前完成了课程任务，可以奖励观看科普动 画片； ② 小组积分奖励：积满十个奖章，小组可换神秘礼物。
我最喜欢( )
我的梦想是( )
科学课学什么?
科学课学什么? 实验，观察，我们发现了……
科学课学什么?
科学课学什么?
观察与实验是学习科学 的 基本方法，可以帮助我 们认识事物、发现科学规律、 寻找问 题答案。
怎样上科学课?
课前
1.带好科学书,学生活动手册,铅笔和橡皮，提前在教室门口排 队，安静,有序地进入实验室。
课前
2、未经教师批准不可以进入实验室。
课中
1、领取材料时，小组长到指定区域领取自己小组的材料，组员在位置 上安静等待。
课中
课中
2、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许,不随意乱动。
课中
2、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。
如何做好小学科学开学第一课教案的教学反思
要做好小学科学开学第一课的教案，需要教师先对开学第一课的课程目标进行充分了解和分析。
教师需要明确本课程的核心思想、关键词汇、知识点和世界观，确定教学目的和教学重点。
这样，才能张开教课的“蒲扇”，将知识点逐一展开，达到教师带领学生乘风破浪的目的。
在教学过程中，教师需要注意让学生主动参与，让学生主动思考，让学生发现问题与解决问题的过程。
教师可以采用课件、实验、讨论、游戏等多种手段，调动学生兴趣并促进学生的积极参与。
如，开学第一课可以用卡通习题的方式，让同学们找出问题本质，确定问题解决思路，并收集数据、分析数据，发现问题和解决问题的过程，培养同学们的逻辑思维。
在已经完成教学任务的基础上，教师需对教学过程进行反思。
教师在反思时不仅需要关注教学中发现的问题，更需要关注问题背后的原因。
通过深入反思，教师可以观察到教学方案中不足的地方，并通过修正、改进、提高，进一步提高自己和学生的教学水平。
教师要时刻与学生保持沟通交流，关注学生的视角，调整和改善教学策略，以达到更好的教育效果。
通过长期反思，教师会发现自己创新、才能和热情的提升，同时也能更好的理解学生的需求，把握科学知识的本质，固化学生的基本学习技巧，激发他们成为科学的探索者。
做好小学科学开学第一课的教案是一个长期的、复杂的过程，需要教师用心去做，用脑去想，用情去感受，用爱去创新。
教师不仅要关注自己的教学效果，更要关注学生的学习效果，积极调整和改进教学策略，不断提高教学水平。
只有这样，才能让小学科学教育更有趣、更有效，让我们的学生成为未来的科学良才。
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老师不希望再看到这样的镜头……
• • • • 镜头一：目标不明就动手。 镜头二：老师叫停停不了。 镜头二： “我来，我来”叫不停。 镜头三：一人“当家”众人看。
嗨！请报告小组工作！
小组讨论声音小，开口之前要想好。 操作实验不霸道，客观记录要准确。 别人发言认真听，意见不同我不吵。 别人不会我帮助，为组争光集体好。 无论对错要诚实，团结互助向前跑
起 飞
2
搜集资料了解细菌有几种形态特 征？怎样分类？ 动手实验：在一个广口瓶中放一 些土，把鸡或鱼的内脏埋入其中，过一段 时间后，观察有什么现象发生。 通过资料卡对蘑菇进行介绍： 1.蘑菇生活在什麽样的环境里？怎样 生活？2.观察蘑菇特征，认识其它各 种食用菌。如平菇,猴头,金针菇等， 画出它们的样子。3.通过各种方式了 解如何辨别有毒蘑菇。
对“S”形的泡桐树杆的研究
看到就想到：生活中的科学
如：关于小蝌蚪的研究
吃些什么？ 关 于 气 象 谚 语 的 研 究
呼吸问题？
它们会互相残杀吗？
朝西夜东风，日日好天空。
西太湖
东山
先生根？还是先发芽？
关于发芽豆的探究
豆芽菜？豆根菜？先发芽，还是先生根？ 是发芽豆？还是发根豆？
避 短 •
合作学习很重要 我们应该怎样做？
学 会 观 察
比 较 和 对 比
对 比 和 分 类
阅读和使用图片
思考与写作
建 立 模 型 和 得 出 结 论
正 确 使 惯？
怎样掌握好方法 ？
一起来个约定吧！
科学课，怎样上？
课前
1、课前提前5分钟排队，安静、有序地进入实验室， 先排好队的组先进入实验室。 2、课前准备: (1)必备：笔、科学书、记录本、材料袋 (2)另备：每小组成员轮着当组长，组长要合理分工： 询问员、记录员 、查找员、报告员，明确指定组 员轮流提前准备下节课科学材料。
流 程
开启梦想 目标篇
避短扬长 方法篇
一起约定 评价篇
清晰目标 内容篇
梦想起飞 准备篇
开 启
先玩起来：玩气球
开始研究了……
梦 想
联通气球
气球提茶杯
不 会 瘪 的 气 球
气 体 热 胀 冷 缩 的 研 究
新发现和新玩法
动脑思考：提问题
为什么树冠、树杆、
年轮都长得不均匀？
巡道树为什么能遮阴？
对 比 实 验 开 展 研 究
扬 长
一个房间里，一群人围着一大锅肉汤，每个 人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比 他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。只能 望“汤”兴叹，饥肠辘辘，无可奈何。 • 另一个房间里，也有一群人围着一大锅肉汤， 每个人也有一只柄比他们的手臂还长的汤勺，但 每个人都能喝到香喷喷的肉汤。 • 为什么？
设计思路
• 开学第一天，新的学期，新的开始，不管是老师还是学 生，每个人经过一个假期的休整，都会经过一个反思期和 未来规划期。 • 很多老师在开学第一课选择的是跟学生交流一下，消除 一下陌生感，带学生熟悉一下校园，讲一讲这学期自己这 门课的学习要点等等。这是一个很不错的想法，但是，我 想，更重要的是在开学第一课就要在学生的心中植入梦想。 给学生描绘出本学年的美好蓝图，描绘一下自己在本学期 结束后会变成一个什么样的人。 • 五年级的孩子，他们面临着毕业，在科学学习中也应该 给孩子们一个起点，让他们展开自己的梦想之旅——
我 是 老 师 的 小 帮 手
3
每组轮流协助老师准备全班材料。
霉变（专题一）导学准备
课 节 每人准备 小组准备
1
1、把馒头和橘子装在透明的塑料袋里， 1、确立研究主题：馒头为什么会 封口，并注意观察发生的现象，然后 发霉？ 带到课堂上研究。 2、设计研究方案、制定计划。 2、在图书馆或网络上查阅各种相关的 3、分工实施研究活动。 资料。 4、资料汇总，交流成果。 3、发现馒头和橘子上有变化时，及时 5、整理完整的探究报告。 记录，还可以把馒头掰开观察，把发 现记录下来。 4、依据自己的猜想，选择合适的材料 设计对比实验进行探究。
清 晰
声音的秘密 认识自己
物质的变 化 机械与运动
目 标
微小的生物 研究与实践
五年级 上册学 习内容
梦 想
第一单元导学准备
课 节
1
每人准备
查阅相关图书、走访、上网等方 式搜集由病毒感染的疾病有哪些？如 何预防？
小组准备
用资料卡的形式简单说明病 毒的结构、大小以及它的生活、 繁殖方式。 用采访的方式调查：1.细菌 与人类的关系是怎样的？2.细菌 在自然界中的作用？3.怎样预防 病菌入侵？4.假如没有细菌会是 什么样？ 采集蘑菇或带蘑菇、镊子等。 1.把成熟的蘑菇放在白纸上，轻 轻地敲一敲，看看有什么新的发 现？2. 小组观察分辨我们采集来 的蘑菇是否有毒。
（1）中长期观察
• 观察方法恰当
需要你提交中长期过程记录材料
•
• •
观察记录仔细
记录思考 中长期观察记录次数不少于15次，每少 一次扣1个苹果，扣完为止。
• 每星期我们分享观察记录做得好的奖励 8.16 • 额外加分： • 记录详细得当的同学会得到额外的苹果
（2）研究报告（小论文）
• 1.问题 • 2.论据： 资料+实验 3.总结规律
课中
1、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随 意乱动。 2、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领 取自己小组的材料。 3、实验中，由实验员为主，组长安排其他组员协助， 认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。 4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中， 放在材料员面前。 5、大胆发言、认真倾听。
Be going to 的用法
结束语
• 不要有所顾虑，畅所欲言 • 不要迷信权威，学会质疑
• 每完成一篇小论文都会有五个苹果的奖励哦 • 额外加分： • 写得多得到的苹果就多哦
（3）小制作、小发明
• 每完成一个小制作都会有五个苹果的奖励哦 • 额外加分： • 小发明会有七个苹果哦
看看优秀的活动记录吧！
优秀的作品
作品在科技节上 获奖有相应的 奖励！
得到小旗子和苹果的好处
• 学期末得到35个小旗子+25个苹果就可以 优秀并且有惊喜哦！ • 8个小旗子或者5个苹果可到老师处换笑 脸券，或者借用实验用品一次，或借阅 科技类图书一本或者获得仪器室参观的 资格。
组长换我当： 到下一单元，轮换组长，组长根据其他组员的特点合理安排
任务，争取为小组加分。
课后
1、下课前，小组材料员将材料完整、有序地放回
材料区。 2、积极充实自己的“科学大脑”，有兴趣的可以浏 览老师推荐的书刊或网站。积极参加各级各类科 技类比赛或展示。
我们的科技活动
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（1）中长期观察（必选项目） （2）研究报告（小论文） （自选一项） （3）小制作小发明 （4）其他科技活动