人教版高中语文必修4第二单元4 柳永词两首习题
高中语文 必修4 4 柳永词两首 课后练习、课时练习
一、句子默写(名句名篇默写)1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陆游的《游山西村》中，形容似至穷途而突见佳境的名句是“_________________”。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中提及民众对异族统治已经麻木的现象，描述该现象的句子是“ __________________”。
（3）《离骚》中，“ ________________”表明屈原希望以古贤为榜样，保持清白，为正道而死。
二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
上海合作组织（简称“上合组织”）是各成员国共同的家园，拥有4个观察员国、6个对话伙伴，经济和人口总量分别约占全球的20%和40%，是世界上成员国国土面积之和最大、人口最多的综合性区域合作组织。
上合组织如何发展关系到地区稳定、区域发展，乃至人类的可持续发展。
要继续在“上海精神”的指引下，_________，_________，_________，构建上海合作组织命运共同体，推动建设新型国际关系，携手迈向持久和平、普遍安全，共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
只要上合组织各国高举“上海精神”旗帜，发扬团结协作传统，坚持世代友好，共同努力，必将绘就上合大家庭的美好家园新蓝图。
上海合作组织成立17年来，持续发展壮大，从最初的6个成员国发展到现在的8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴，已经发展成为全球最具影响力的综合性区域组织之一，为地区和世界的和平稳定、发展繁荣做出了重要贡献，在地区发展和全球治理中发挥着_________的作用。
青岛再出发，上合组织面对的是世界大发展大变革大调整的新形势。
霸权主义和强权政治依然存在，各种传统和非传统安全威胁不断涌现，（），文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起。
为更好推进人类文明进步事业，上合组织必须登高望远，正确认识和把握世界大势和时代潮流，进一步弘扬“上海精神”，进一步加强内部协作，共同破解时代难题，化解风险挑战，共筑上合命运共同体，开启区域发展新征程。
人教版语文必修四：第2单元-第4课《柳永词两首》练习及答案
第二单元 摘取文学皇冠上的一颗巨钻——宋词第4课 柳永词两首——白衣卿相奉旨填词 一、基础巩固1． 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) A ．天堑．(qiàn) 骤．雨(zhòu) 千骑．拥高牙(qí)B ．罗绮．(qǐ) 珠玑．(jī) 暮霭．(ǎi)C ．雨霖铃．(lín ɡ) 都．门(dū) 无语凝噎．(yī)D ．重．湖(chón ɡ) 羌．管(jiānɡ) 参差．(cī)2． 下列词句中，书写完全正确的一项是( ) A ．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B ．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C ．都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。
D ．此去经年，应是良晨好景虚设。
3． 下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 东南形．胜无案牍之劳形． B.⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将．好景天将．降大任C.⎩⎪⎨⎪⎧ 竟．无语凝噎有志者，事竟．成 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 乘．醉听箫鼓昔人已乘．黄鹤去4． 下列加点虚词的意义和用法，与例句不相同的一项是( ) 例句：执手相．看泪眼A ．洛阳亲友如相．问B ．故曰教学相．长也C ．民至老死不相．往来D ．两岸青山相．对出5． 下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )A ．杏花春雨江南。
B ．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C ．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D ．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
6．补写出下列各句中的空缺部分。
(1)重湖叠清嘉，____________，____________。
(2)多情自古伤离别，____________，____________！(3)今宵酒醒何处？____________，____________。
二、精段品读阅读下面的文字，完成7～9题。
望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
高中语文 第4课 柳永词两首同步训练(含解析)新人教版必修4
第4课柳永词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．珠玑．/畸．形剑鞘．/画桥．镶嵌．/天堑．B．参．差/参．商罗绮．/涟漪．无涯．/山崖．C．钓叟．/瘦．削菱．歌/棱．角骤．雨/妯．娌D．凝噎．/呜咽．暮霭．/和蔼．箫．鼓/萧．瑟2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）A．东南形胜．，三吴都会胜：超过，越过B．云．树绕堤沙云：茂密的C．市列珠玑，户盈．罗绮盈：到处是D．异日图．将好景图：绘制成图3.从景物描写的角度看，与“杨柳岸，晓风残月”表现手法不同的一项是( ) A．若待上林花似锦，出门俱是看花人B．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改D．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇4.下列对相关诗句的赏析，判断错误的一项是( )A. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
D．异日图将好景，归去凤池夸——写其绘画技巧高超，突出西湖之美，照应开头。
5.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是中国古代的文人墨客，富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，①离不开酒。
②说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。
③唐代文人之醉酒，④有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。
“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。
”盛唐之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才，⑤也少不了诗情勃兴，酒气恣横。
⑥有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。
6．请把下面的句子组成语意连贯的一段话。
(只填序号)①但他却以毕生的精力从事填词，称得上是北宋第一作词“专业户”。
②但是，词在北宋的地位远远不如诗，是一种尚未被普遍承认为“正统”的文学。
③众所周知，词是宋代重要的文学形式，在中国文学史上占有重要地位。
人教版高中语文必修4第二单元4 柳永词两首习题(3)
第2单元 第4课柳永词两首1一、双基夯实1．选出加点字的注音全对的一组( )A ．谄．媚(xiàn) 自怨自艾．(yì) 暴殄．天物(tiǎn) B ．罗绮．(qǐ) 良莠．不齐(xiù) 刚愎．自用(bì) C ．千骑．(jì) 悄．然无声(qiǎo) 穷兵黩．武(shú) D ．钓叟．(sǒu) 海市蜃．楼(shèn) 怙恶不悛．(quān) 【答案】 D(A 谄chǎn ；B 莠yǒu ；C 黩dú。
)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A ．气概 三箴其口 泥淖 长吁短叹B ．树阴 拭目以待 暧昧 馨竹难书C ．通牒 破釜沉舟 皈依 前踞后恭D ．竣工 计日程功 嗔怪 瞠目结舌【答案】 D(A “箴”应为“缄”。
B “馨”应为“罄”。
C “踞”应为“倨”。
)3．下列句中加点字解释有误的一项是( )A ．异日图将．好景(用在动词后的语助词) 参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐) B ．风帘．．翠幕(挡风的帘子) 有三秋．．桂子(深秋) C ．对长亭晚．(傍晚) 都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好) D ．此去经年．．(年复一年) 云树．．绕堤沙(茂密如云的林木) 【答案】 B(“三秋”指秋季)4．下列各组句子中，加点词的意思不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 天堑．．无涯天堑．．变通途 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 参差．．十万人家参差．．错落 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 异日．．图将好景此事异日．．再议 D.⎩⎪⎨⎪⎧户盈罗绮．．遍身罗绮．．者 【答案】 A(A “天堑”的本义都是指天然壕沟，但实际所指不同：①指钱塘江，②指长江。
B 参差：长短、高低、大小不一致；C 异日：改日，他日；D 罗绮：借指丝绸衣裳。
)5．将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列，顺序正确的一组是()①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②一树梨花一溪月，不知今夜属何人。
高二新人教版语文必修4同步练习 第4课 柳永词两首1含答案
第2单元 第4课柳永词两首1一、双基夯实1．选出加点字的注音全对的一组( )A ．谄．媚(xiàn) 自怨自艾．(yì) 暴殄．天物(tiǎn) B ．罗绮．(qǐ) 良莠．不齐(xiù) 刚愎．自用(bì) C ．千骑．(jì) 悄．然无声(qiǎo) 穷兵黩．武(shú) D ．钓叟．(sǒu) 海市蜃．楼(shèn) 怙恶不悛．(quān) 【答案】 D(A 谄chǎn ；B 莠yǒu ；C 黩dú。
)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A ．气概 三箴其口 泥淖 长吁短叹B ．树阴 拭目以待 暧昧 馨竹难书C ．通牒 破釜沉舟 皈依 前踞后恭D ．竣工 计日程功 嗔怪 瞠目结舌【答案】 D(A “箴”应为“缄”。
B “馨”应为“罄”。
C “踞”应为“倨”。
)3．下列句中加点字解释有误的一项是( )A ．异日图将．好景(用在动词后的语助词) 参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐) B ．风帘．．翠幕(挡风的帘子) 有三秋．．桂子(深秋) C ．对长亭晚．(傍晚) 都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好) D ．此去经年．．(年复一年) 云树．．绕堤沙(茂密如云的林木) 【答案】 B(“三秋”指秋季)4．下列各组句子中，加点词的意思不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 天堑．．无涯天堑．．变通途 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 参差．．十万人家参差．．错落 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 异日．．图将好景此事异日．．再议 D.⎩⎪⎨⎪⎧户盈罗绮．．遍身罗绮．．者 【答案】 A(A “天堑”的本义都是指天然壕沟，但实际所指不同：①指钱塘江，②指长江。
B 参差：长短、高低、大小不一致；C 异日：改日，他日；D 罗绮：借指丝绸衣裳。
)5．将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列，顺序正确的一组是()①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②一树梨花一溪月，不知今夜属何人。
人教版语文必修四：第2单元-第4课《柳永词两首》练习及答案
第二单元 摘取文学皇冠上的一颗巨钻——宋词第4课 柳永词两首——白衣卿相 奉旨填词 一、基础巩固1． 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) A ．天堑．(qiàn) 骤．雨(zhòu) 千骑．拥高牙(qí)B ．罗绮．(qǐ) 珠玑．(jī) 暮霭．(ǎi)C ．雨霖铃．(línɡ) 都．门(dū) 无语凝噎．(yī)D ．重．湖(chónɡ) 羌．管(jiānɡ) 参差．(cī)2． 下列词句中，书写完全正确的一项是( ) A ．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B ．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C ．都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。
D ．此去经年，应是良晨好景虚设。
3． 下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 东南形．胜无案牍之劳形． B.⎩⎪⎨⎪⎧异日图将．好景天将．降大任 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 竟．无语凝噎有志者，事竟．成 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 乘．醉听箫鼓昔人已乘．黄鹤去4． 下列加点虚词的意义和用法，与例句不相同的一项是( ) 例句：执手相．看泪眼A ．洛阳亲友如相．问B ．故曰教学相．长也C ．民至老死不相．往来D ．两岸青山相．对出5． 下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )A ．杏花春雨江南。
B ．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C ．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D ．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
6． 补写出下列各句中的空缺部分。
(1)重湖叠清嘉，____________，____________。
(2)多情自古伤离别，____________，____________！(3)今宵酒醒何处？____________，____________。
二、精段品读阅读下面的文字，完成7～9题。
望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
人教版高中语文必修4第二单元4柳永词两首习题(1)
第二单元第 4 课柳永词两首想起柳永就会想起夏雨秋荷云淡风轻，想起江水烟波断桥幽径；就会想起一个唇红齿白的青年如玉树临风，翩然吟哦在江南水乡楼阁，桨声灯影之中。
“陇首云飞，江边日晚，烟波满目凭栏久。
”“凡有井水处，皆能歌柳词”，柳永一世写了多少词，谁也说不清，但柳永独到的人生经历和作品中表达的感情，对世人影响深远到此刻。
美红颜知己泪眼凄凄执手告别，风流字体才子含情脉脉无语凝噎。
赏美文翻开宋词读柳永在文学绚如夏花的今天，坐在书桌前，翻开一本厚厚的宋词，一个叫柳永的人，忧如有些不合时宜。
可是柳永总是不经意地从我翻开的册页里走出来，一手挽起宽大的衣袖，一手泼墨挥毫，把天地间的灵气凝成珠玑，一颗颗镶进我的梦里，挥之不去。
柳永的好运在于他生对了时代，诗歌走到宋朝，已经像一件被女人们穿腻的华丽衣裳，不复有盛唐时的吵闹了。
读者需要变换一下口味，可以拎起笔吟咏几句的文人们，也需要转变一下看法，改变一下文风。
词的韵律比劳神费思的诗要强些吧，而且也适合于吟唱，事实上它也就是为吟唱而出生的。
感谢宋仁宗，没有可以让柳永这位才情并茂的小文人在宦途上一帆风顺，才得以让我们今天有幸读上《雨霖铃》和《八声甘州》。
一千年前的柳永自然不会想到失意之下的涂鸦会为他带来盛名，他可是不停地咏叹着小市民的生活，兼而为自己不幸的宦途发发牢骚，这样而已。
这样的咏叹和牢骚被谱上曲，被歌女们弹唱，谁知道就这么流行呢？不靠包装，不靠吹捧，凭着肚子里的墨水，点灯熬油一个字一个字地专心苦干，赢得“凡有井水处，皆能歌柳词”的待遇，柳永真的值得我们这些现代人好好学习。
“便纵有千种风情，更与何人说？” ( 《雨霖铃》 ) 柳永走到十里长亭，拉着恋人的手，哭得一声声凝噎。
醉身儿女情长，很不丈夫魄力，是不是？可谁又知道这不是柳永的触景生情？哭几声也罢，在皇帝老儿主宰所有、百姓有口难辩的封建王朝，你能期望所有的文人都能像辛弃疾相同一手握着笔，一手挥着战刀，“金戈铁骑，气吞万里如虎”？有人这样议论柳永的词：“其词格固不高，但论音律谐婉，语意安妥，承平气象，形容曲尽，无出其右者。
人教版高中语文必修四柳永词两首同步练习题
基础夯实1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()A.罗绮．(qí)钓叟．(sǒu)参．差(cēn)B.凝噎．(yè) 骤．雨(zhòu) 羌．管(qiāng)C.天堑．(qiàn) 千骑．(qì) 豪奢．(shē)D.珠玑．(jī) 沙堤．(dī) 凄．切(qī)解析A项,“绮”应读“qǐ”;B项,“噎”应读“yē”;C项,“骑”应读“jì”。
答案D2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.嬉戏暮蔼谒见晓风残月B.凋谢清秋清秀良辰好景C.寒蝉萧鼓婵媛菱歌泛夜D.清嘉佳丽搏弈兰舟催发解析A项,“蔼”应为“霭”;C项,“萧”应为“箫”;D项,“搏”应为“博”。
答案B3.下列句子中加点字词的解释有误的一项是()A.异日图将．好景(用在动词后的语助词)参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B.风帘．．翠幕(挡风的帘子)有三秋．．桂子(深秋)C.对长亭晚．(傍晚)都门帐饮无绪．．(没有心思,心情不好)D.此去经年．．(年复一年)冷落清．秋节(凄清)解析B项,“三秋”应为“秋季”的意思。
答案B4.导学号50680008下列各组句子中,加点词的意思不同的一组是()A. B.C. D.解析A项,“天堑”的本义都是指天然壕沟,但实际所指不同:第一句指钱塘江,第二句指长江。
:长短、高低、大小不齐,不一致。
C项,异日:将来,日后。
D项,罗绮:借指丝绸衣裳。
答案A5.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A.杏花春雨江南B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮,人迹板桥霜项为直接抒情,A、B、D三项与“杨柳岸,晓风残月”一句都是采用融情于景的写法。
6.下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是()A.词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁华,写法是层层而来,层中有层,层层铺叙。
每三句为一层。
B.词的下片的后半段,主要是总结前文,赞美郡守,即孙何。
高中语文第二单元第4课柳永词两首精练(含解析)新人教版
柳永词两首时间：45分钟满分：47分一、基础知识(15分)1．选出下面对词句节奏划分正确的一项(3分)( )A．寒蝉/凄切，对长/亭晚，骤雨/初歇。
B．异日图/将好景，归去/凤池夸。
C．市/列珠玑，户/盈罗绮，竞/豪奢。
D．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。
答案 D解析正确节奏分别是：A.寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。
B.异日/图将/好景，归去/凤池夸。
C.市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
2．对下面加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A．异日图将好景．．．．(把杭州美景画出来)B．参差．．十万人家(楼阁、房屋高低不齐)C．都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．(经过一年)答案 D解析经年：年复一年。
3．对下列词句中加点词语和所含手法的解说，不恰当的一项是(3分)( )A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪．．霜雪：比喻。
用白色的霜雪比喻卷起的浪涛。
B．异日图将好景，归去凤池．．夸凤池：借代。
凤池即凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷。
C．留恋处，兰舟．．催发兰舟：借代。
兰舟是木兰木做的船，是对船的美称，这里代指舟子。
D．更那堪，冷落清秋节．．．清秋节：借代。
用凄清的秋代指中秋节。
答案 D解析D项，“清秋节”不含修辞，就是指凄清的秋季。
4．下面对词句的品评不恰当的一项是(3分)( )A．“重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，此乃千古写景丽句。
先总说湖外有湖，山外有山，湖山清丽可嘉，再具体描绘“桂子”对应“重湖”，“荷花”对应“叠”，此先点后染之话也。
B．“都门帐饮无绪”，既交代了送别的地点，同时也暗示了送别时的情感。
“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。
C．“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。
“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象。
D．“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，此句在整首词中属虚写，因为这是想象。
高中语文必修四人教版练习：第4课 柳永词两首+Word版含答案【KS5U+高考】.doc
第4课柳永词两首词，发轫于隋唐，成熟于宋。
在中国诗歌史上树起一面旗帜。
“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”这是潇洒的柳永，放荡不羁，在市井生活中寻找自己的精神家园。
“争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
”这是孤独的柳永，在流浪中感知生活的恩赐，在孤寂中寻找生活的安慰。
“待宴赏重阳，恁时尽把芳心吐。
”这是孤高的柳永，在清冷的秋气中保持着高洁的品格，等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。
我们阅读柳永的词，是在阅读词人的心路历程，体验词人丰富的内心世界，感知词人的孤独与奋进。
让我们一起走近柳永，走进其词，用心体味吧！1．走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎，世称柳屯田。
他早年常出入于歌楼舞馆，因《望海潮》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并在青楼广泛歌唱，以使孙何知道。
第二天孙何就亲自前往，与他见面。
所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。
宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江之志”，激发了占领南宋的决心。
一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。
《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。
由于仕途失意，词人心情十分压抑，决定离开京城到外地。
但想到与心爱的人不能长相厮守，失去爱的慰藉，更觉痛苦万分。
这首词就集中反映了他的这种复杂心情。
3．相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。
它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。
2019_2020学年高中语文第二单元第4课柳永词两首训练(含解析)新人教版必修4
柳永词两首[限时45分钟]一、基础巩固1．结合句意，下列加点词语的解释有误的一项是A．有三秋．．桂子，十里荷花。
(三秋：三个秋天。
)B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
(烟霞：指美丽的自然风景。
)C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．。
(凝噎：因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。
)D．此去经年．．，应是良辰好景虚设。
(经年：年复一年。
)解析三秋：秋季。
答案 A2．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是A．异日图．将好景 B．嬉嬉钓叟莲．娃C．五亩之宅，树．之以桑 D．梦．啼妆泪红阑干解析A项，名词作动词，画；B项，名词作动词，采莲；C项，名词作动词，种植；D 项，名词作状语，在梦中。
答案 D3．下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是①东南．．十万人家④云树．．绕堤沙⑤都门帐．．③参差．．形胜，三吴都会②钱塘自古繁华饮无绪．．．．沉沉楚天阔⑧便纵有千种风情．．自古伤离别⑦暮霭．．⑥多情A．②③④⑦⑧ B．①②⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧ D．①②③⑥⑦解析④“云树”：古义，茂密的树林；今义，云和树。
⑤“无绪”：古义，没有心思；今义，没有头绪。
⑧“风情”：古义，相爱、相思之情；今义，情怀，情意，风土人情。
答案 D4．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法相同的一项是A．但愿人长久，千里共婵娟B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
解析与例句都是融情入景，其他三项均为直接抒情。
答案 B5．月的名称甚多，其中有：①初月、②凉月、③晓月、④明月、⑤新月。
填入下列各句中横线处恰当的一项是(1)寻章摘句老雕虫，________当帘挂玉弓。
(2)晴云如擘絮，________似磨镰。
(3)________如弓未上弦，分明挂在碧霄边。
(4)________如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
(5)春江潮水连海平，海上________共潮生。
A．③②⑤④①B．②①③④⑤C．③⑤①②④ D．①②③④⑤解析注意所选意象与诗句特征相吻合，意境和谐。
高中语文 第二单元 4 柳永词两首练习(含解析)新人教版必修4
柳永词两首(时间：30分钟分值：35分)一、基础巩固与语言运用(26分)1．下列语句中加点的词语解释有误的一项是(1分)( )A．图将．好景(用在动词后的语助词)参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B．风帘．．翠幕(挡风的帘子)有三秋．．桂子(深秋)C．对长亭晚．(傍晚)都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．(年复一年)念去去．．(重复“去”字，表示行程遥远)解析：选B。
B项，“三秋”译为“秋季”。
2．下列词句中，节拍划分错误的一项是(1分)( )A．东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。
B．有/三秋/桂子，十里/荷花。
C．寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。
D．便纵有/千种风情，更/与何人/说？解析：选D。
D项，应为“便/纵有/千种/风情”。
3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不．同的一项是(3分)( )A．杏花春雨江南。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
解析：选C。
“杨柳岸，晓风残月”是由名词组合在一起表达一种意境，属于白描式。
A、B、D项与之相同。
而C项是抒情式。
4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“____________，____________”八个字，就把西湖的美概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“____________，____________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”也是具有相同写法的句子。
(3)《雨霖铃》中“____________，____________”两句写临别之际，恋人泪眼蒙眬，有千言万语想要倾诉、叮嘱，却最终一句话都说不出来。
答案：(1)三秋桂子十里荷花(2)杨柳岸晓风残月(3)执手相看泪眼竟无语凝噎5．仿照例句，另选择两位诗(词)人再写两个句子，句式基本相同，字数大体相等。
高中语文 人教版必修四第二单元《柳永词两首》 随堂练习含答案
课时达标作业(四)(35分钟30分)一、阅读鉴赏(18分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)宋词的文化品格从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。
这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。
词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名而言。
至于“曲子词”“曲子”的别名，则强调其音乐属性。
从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。
西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。
明俞彦《爱园词话》云：“诗亡，然后词作，故曰余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡。
”此论也从音乐入手探讨词的产生。
反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，与其表现形式的灵活多样密不可分。
词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落的形式，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。
作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。
词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。
古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。
这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。
在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗；但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。
王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。
诗之境阔，词之言长。
”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。
词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。
当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。
除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。
此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。
人教版高中语文必修4第二单元4柳永词两首习题
优选文档《柳永词两首》同步练习1.以下出名词作家均属于婉约派的一项为哪一项：( ) A. 温庭筠、柳永、李清照、姜夔B.李煜、苏轼、陆游、辛弃疾C.苏轼、陆游、温庭筠、李煜D.柳永、李清照、陆游、辛弃疾2.以下词句逗留不正确的一项为哪一项：( )A. 念 / 去去、千里烟波暮霭B. 便纵有 / 千种风情C. 自 / 胡马窥江去后D. 纵 / 豆蔻词工，青楼梦好3.以下加点语讲解不正确的一项为哪一项：( )A. 都门帐饮无绪绪：心情、情绪B. 暮霭沈沈楚天阔暮霭：夜晚的云气C. 夜雪初霁霁：雨、雪停止，天晴D. 解鞍稍驻初程初程：指整装待发4.以下词句理解不正确的一项为哪一项：( )A.“寒蝉悲凉，对长亭晚，骤雨初歇”交待了离其余时间、地点和环境气氛。
B.“多情自古伤分别，更哪堪冷漠清秋节”表示作者在此情此景中间所产生的离情别绪和古人相同深。
C.“自胡马窥江去后，废池乔木犹厌言兵”前一句写扬州破坏的原因，后一句写战乱造成的惨状。
D.“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”表达出情随事迁、今不如昔的情况，无量痛惜之情溢于言表。
5. 北宋时期广阔了词的社会内容的是号称“慢词”圣手的_______，因做过屯田员外郎，所以世称 __________ ；词风力求典雅，代表格律词派的作家是_________字 _____号_______。
6. 阅读以下四首杜牧的诗，按要求填空：赠别(其一)娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
(1)______________ ， _______________。
遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
(2)______________ ， _______________。
寄扬州韩绰判官青山隐约水迢迢，春尽江南草木凋。
(3)______________ ， _______________。
叹花自恨寻芳到已迟，从前曾见未开时。
(4)______________ ， _______________。
最新人教版高中语文第二单元4柳永词两首过关习题必修4及答案
4 柳永词两首一、基础训练1下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A寒蝉．（chán）良辰．（chãn）都．门（dōu）重．湖叠（chóng）B鏖．战（áo）跛．脚（bǒ）鞭笞．（chì）三年五载．（zǎi）C不啻．（dì）呜咽．（yâ）船舷．（ián）怙恶不悛．（quān）D驽．马（nú）讣．告（fù）短暂．（zàn）安土重．迁（zhòng）2下列加点的词语解释不正确的一项是（）A市列珠玑．．（泛指大小不同的各种珠宝），户盈罗绮，竞豪奢。
B异日图将．．（把杭州美景画出。
将，用在动词后的语助词）好景，归去凤池夸。
C有三秋．．（三个秋天）桂子，十里荷花。
D乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．（指美丽的自然风景）。
[]3诵读下列词句，断句有误的一项是（）A对/长亭/晚B便/纵有/千种/风情C更/与何人/说D有三秋/桂子，十里/荷花4下列各组词语中，只有一个错别字的一项是（）A良晨美景梳装打扮交相辉映抑扬顿挫B人才辈出皓齿峨眉久负盛名流连忘返C死不暝目三顾茅庐苍海桑田平仄不调D音容婉在漂泊沦落呕哑嘲哳羽扇绾巾[]5对下列词句理解分析不正确的一项是（）A今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
（晓风凉，残月冷，整个画面充满了凄清的气氛，衬托出词人别后心境之凄凉。
）B东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
（总写杭州清新秀丽的自然风光。
）[] C念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
（浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托旅人前途的广阔。
）D 重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
（先用“清嘉”二字总括湖山之美，再从四时风物等方面对西湖进行细致描画，其中“三秋桂子，十里荷花”最为脍炙人口。
）6与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是（）A杏花春雨江南B鸡声茅店月，人迹板桥霜[+++++]C衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴D有三秋桂子，十里荷花7下列文常识表述有误的一项是（）A柳永，字耆卿，原名三变，因排行第七，又称柳七，官至屯田员外郎，又称柳屯田，一生屡试不第，故改名为“永”。
人教版高中语文必修四第2单元第4课《柳永词两首》达标测试
《柳永词两首》达标测试一、基础考察1. 以下词语中加点字的注音全都正确的一项为哪一项()A. 悲凉（ qi è）罗绮（qí）．．B. 相看（ xi ānɡ）凝噎（yē）．．C.应届（ yīnɡ）暮霭（ǎi）．．D.与会（ yǔ）千骑（jì）．．2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项泰然自若（ chù）．刻不容缓（f ā）．良辰好景（ chén）．市列珠玑（j ī）．()适逢其会（huì）．错落不齐（ cēn）．重湖叠巘（yǎn）．荷枪实弹（ hè）．A．敦促军帐默默无声稳操胜券B．骤雨竞然不勘入目不卑不亢C．天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D．贵宾夜暮嘻笑怒骂老少无欺3．以下对词句中加点词语的解说，有错误的一项为哪一项()A. 帐饮无绪（没居心思，心情不好）市列珠玑（泛指大小不一样的各样珠宝）．．．．B. 兰舟（对船的美称）催发重湖叠巘（重叠的山岳）．．．．C.竟无语凝噎（由于伤心而喉咙堵塞得说不出话来）羌管弄（演奏）晴．．．D.此去经年（经过一年）图（描述）将好景．．．4. 以下句子节奏区分有误的一项为哪一项()A. 寒蝉 / 悲凉，对长 / 亭晚B. 念 / 去去，千里 / 烟波C.钱塘 / 自古 / 繁荣D.嬉嬉 / 钓叟莲娃。
5. 与“杨柳岸，晨风残月”所用的表现手法不一样的一项为哪一项（）A.杏花春雨江南。
B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C.两情假如悠久时，又岂在朝朝暮暮！D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
6. 古代诗歌中，因声律的要求，经常颠倒词序，以下诗句中颠倒了词序的一项为哪一项()A.迷恋处，兰舟催发B．今宵酒醒哪处？杨柳岸，晨风残月C．此去经年，应是良辰好景虚设D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪7．以下诗句所用表现手法判断错误的一项为哪一项()A．寒蝉悲凉，对长亭晚，骤雨初歇——环境描绘，氛围衬着，融情入景，暗寓别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，示意出杭州城声色之盛。
人教版高中语文必修4 第二单元 第4课 柳永词两首 习题练习三(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第4课柳永词两首习题练习三（附答案）一、选择题1.下列各项加点字的读音不正确的一项是()A．天堑(qiàn)羌笛(qiāng)奢侈(chí)因噎废食(yē)B．参差(cī) 珠玑(jī)畸形(jī)掎角之势(jǐ)C．老叟(sǒu) 须臾(yú)绮罗(qǐ) 暴风骤雨(zhòu)D．嘉奖(jiā)吟诵(yín)堤坝(dī)嬉笑怒骂(xī)2.下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．气概三箴其口泥淖长吁短叹B．树阴拭目以待暧昧馨竹难书C．通牒破釜沉舟皈依前踞后恭D．竣工计日程功嗔怪瞠目结舌3.下列词句中加点的词,意思相同的一项是()A．①怒涛卷霜雪②会其怒,不敢献B．①寒蝉凄切,对长亭晚②对酒当歌,人生几何C．①执手相看泪眼②便可白公姥,及时相遣归D．①便纵有千种风情②纵一苇之所如4.对下列词句中加点词语，所含手法的解说，不恰当的一项是()A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪霜雪：比喻，用白色的霜雪比喻卷起的浪涛，以静写动。
B．异日图将好景，归去凤池夸凤池：借代，凤池即凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷。
C．留恋处，兰舟催发兰舟：借代。
兰舟是木兰木做的船，对船的美称，这里代指舟子。
D．更那堪，冷落清秋节清秋节：借代，用凄清的秋代指中秋节。
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高________的作品来的。
②在众多采访的记者面前，与谈笑风生的女儿相比，张老汉就显得________多了。
③在某些人眼里，擦皮鞋是遭人________的职业，然而下岗女工胡秀兰却毅然背上工具箱，走上了街头。
A．品味拘束蔑视B．品位拘谨鄙视C．品味拘束鄙视D．品位拘谨蔑视6.下列各句中，没有语病的一句是( )A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
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《柳永词两首》同步练习
1.下列著名词作家均属于婉约派的一项是：( )
A.温庭筠、柳永、李清照、姜夔
B.李煜、苏轼、陆游、辛弃疾
C.苏轼、陆游、温庭筠、李煜
D.柳永、李清照、陆游、辛弃疾
2.下列词句停顿不正确的一项是：( )
A.念/去去、千里烟波暮霭
B.便纵有/千种风情
C.自/胡马窥江去后
D.纵/豆蔻词工，青楼梦好
3.下列加点语解释不正确的一项是：( )
A.都门帐饮无绪绪：心情、情绪
B.暮霭沈沈楚天阔暮霭：傍晚的云气
C.夜雪初霁霁：雨、雪停止，天晴
D.解鞍稍驻初程初程：指整装待发
4.下列词句理解不正确的一项是：( )
A.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交待了离别的时间、地点和环境气氛。
B.“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。
C.“自胡马窥江去后，废池乔木犹厌言兵”前一句写扬州破坏的原因，后一句写战乱造成的惨状。
D.“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”表达出物是人非、今不如昔的景象，无限痛惜之情溢于言表。
5.北宋时期开阔了词的社会内容的是号称“慢词”圣手的_______，因做过屯田员外郎，所以世称__________；词风力求典雅，代表格律词派的作家是_________字_____号_______。
6.阅读下列四首杜牧的诗，按要求填空：
赠别(其一)
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
(1)______________，_______________。
遣怀
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
(2)______________，_______________。
寄扬州韩绰判官
青山隐隐水迢迢，春尽江南草木凋。
(3)______________，_______________。
叹花
自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。
(4)______________，_______________。
请把下列四句诗分别归原到上面四首诗中去。
A.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
B.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄名。
C.春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
D.如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝。
(1)______(2)_____(3)_____(4)_____
7.对《雨霖铃》一词下面表述有错误的一项是( )
A.全词围绕“悲秋”构思，先写实景，后写虚拟之景。
B.全词围绕“伤离别”的构思，从离别之前写到别后的想像，情景交融。
C.这首词写离别前勾勒环境，离别时刻描写情态，别后的想像刻画心理。
D.这首诗主要内容是以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情别绪。
8.对《扬州慢》这首词中表现“《黍离》之悲”诗句所作的解读不确切的一项是()
A.“淮左名都，竹西佳处”，一个“名”字，表明扬州是人们向往的大城市；“竹西佳处”，以杜牧诗句进一步表明扬州的声名远播。
总之，开篇8字，即写出耳闻目睹的扬州繁盛景象。
B.“过春风十里，尽荠麦青青”。
“春风十里”，引杜牧诗句，想像往昔扬州城十四长街的热闹兴旺；“尽荠麦”，则表明今日映入诗人眼帘的，竟是一片荒凉。
C.“废池乔木，犹厌言兵”。
诗人赋物以人格化，一个“废”字，深刻揭露金兵罪恶的铁蹄对扬州的践踏，对繁华的破坏；如今连水和树都憎恶侵略战争，更况人乎？
D.“清角吹寒，都在空城。
”如果说上面所写均是视觉与感觉形象的话，此句则写出了听觉与感觉－－一座空城，更映衬出“清角吹寒”的凄冷和荒凉，更凸现了“黍离之悲”的主题。
阅读李煜的《浪淘沙》，回答文后问题。
浪淘沙李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
9.对这首词的理解，不全恰当的一项是( )
A.前三句，写词人被帘外潺潺的雨声惊醒，感到春天将衰残消逝，丝绸被子抵御不了五更时的春寒袭击。
B.“梦里”两句是说，梦中以为自己还在做着皇帝，不知已经是亡国俘囚了。
“一晌”，片时片刻。
C.“无限江山”即锦绣江山；“别时”句是说，离别时很容易(即丢失很快)，再要见可就难了(即身不由己)。
D.最后两句照应开头的“春意阑珊”，同时也表达逝者如斯、时不再来的慨叹。
10.对这首词的分析，不全正确的一项是( )
A.这首词，写的时间是暮春一个五更天的梦醒之后，写的地点是睡床上，写的事情是怀旧感今。
B.这首词，以词人当时的囚徒生活和片刻欢乐的梦境对比，抒发了怀念故国的悲苦和绝望的心情。
C.结尾写好的景物，好的时光一去不复返，用“天上人间”概括对比今昔生活，都是形象而很有余味的双关。
D.这首词塑造了一个失去故国，一梦醒来无限辛酸的不幸者形象，语言精炼自然，音韵和谐流畅。
参考答案
1.A
2.B
3.D
4.B
5.柳永柳屯田姜夔尧卓白石道人
6.(1)C(2)B(3)A(4)D
7.A点拨：全词应围绕“伤离别”构思。
8.A点拨：本项的表述，不符合试题的要求－－试题要求“表现《黍离》之悲”，而本项所表述的则是昔日扬州的繁华，可见与题意相悖；再者，昔日的繁华，都完全是诗人想像中的境界，但本项中却用了耳闻目睹一词，显然错位了。
9.C点拨：“身不由己”应改为“恢复无望”。
10.C点拨：是比喻不是双关。