中学生零花钱与消费论文
学生论文报告关于中学生零花钱的使用情况调查 高一(15)班论文
关于中学生零花钱的使用情况调查高一（15）班肖静岚杨鹏江怡朱钦余乐黄雪丽许艳开题报告（一）课题的起源：使用零花钱是每个中学生都在做的事情，零用钱的多少、用处都是家长和老师普遍关心的问题。
而现今中学生的零用钱使用现状究竟是怎样的呢？让我们一起探究。
（二）研究形式：问卷调查、电子资料（三）课题：《中学生的零用钱数目及使用现状》（四）目的：1. 了解中学生、家长对零用钱多少的看法。
2. 了解中学生的零用钱用途。
3. 使中学生对零花钱的使用树立明确的态度与看法。
4. 培养探究意识与探究方法。
5. 走进社会，为与人沟通打下良好基础。
6. 学会合作，增强团队意识。
（五）涉及范围：1. 中学生对零用钱的看法及用途。
2. 家长就孩子使用零用钱一事的看法。
3. 零用钱在中学生中普遍的金额范围。
4. 调查所反映的社会趋势与问题。
（六）小组成员：肖静岚（组长，安排指挥工作；书面报告整理）杨鹏（收集员，各方面资料收集整理工作）江怡（整理员，整理问卷调查工作）朱钦（小记者，问卷调查工作）余乐（编辑员，资料分类工作）黄雪丽许艳（记录员，记录每次活动情况）（七）指导老师：现如今，中学生的消费是每个家庭面临的一大难题。
随着市场经济的发展，家庭收入水平的逐步提高，中学生的零花钱也随之“水涨船高”，消费日益成为中学生日常生活中不可或缺的一部分。
消费作为日常生活所必需的知识与技能，却几乎被学校教育和家长教育所忽视，这使得不少中学生出现了消费行为的偏差：有的中学生把家长给的零花钱肆意挥霍；有的中学生手里有了钱，却不懂得怎样去花，缺乏一般的消费常识；有的中学生则不顾自己的消费能力，盲目追求名牌。
一方面，过度消费，会导致中学生产崇释金钱，盲目攀比，贪图享乐等不良心理；另一方面，不会消费，会使中学生走上社会后感到无所适从。
调查的目的之一就是能让更多的学生能意识到自己支配零花钱的方法是否妥当，从而更加妥善地保管和规划自己的零花钱，有节制地使用零花钱，在适当的地方使用零花钱。
如何看待中学生的零花钱
《如何看待中学生的零花钱》在中学生的生活中，零花钱就像一把神奇的钥匙，既可以打开快乐和满足的大门，也可能引发一些困扰和问题。
它犹如一颗闪烁的星星，在中学生的成长天空中有着独特的光芒。
零花钱对于中学生来说，有时候就像是一个小小的魔法口袋，里面装满了各种可能性。
它可以让我们在学习疲惫的时候，买一本心仪已久的漫画书，如同在沙漠中找到了一泓清泉，带来片刻的放松和愉悦；也可以在和朋友一起出去玩的时候，买一杯奶茶或者一个小零食，仿佛是冬日里的一团温暖火焰，增添了友谊的甜蜜。
然而，这个魔法口袋如果使用不当，也可能会变成一个麻烦的源头。
有些中学生拥有较多的零花钱，可能会变得大手大脚，随意挥霍。
他们可能会像一个没有节制的小皇帝，看到什么喜欢的东西就毫不犹豫地买下来，完全不考虑价格和实际需求。
这种行为不仅浪费了金钱，还可能养成不良的消费习惯，对他们的未来产生负面影响。
而有些中学生则可能因为零花钱过少而感到自卑或者不满，觉得自己在同学面前抬不起头来。
他们可能会像一只渴望食物的小鸟，眼巴巴地看着别人享受各种美好的东西，而自己却只能在一旁羡慕。
这种心态也不利于他们的身心健康和成长。
那么，中学生应该如何正确看待和使用零花钱呢？首先，我们要明白零花钱不是天上掉下来的馅饼，而是父母辛勤劳动的成果。
我们应该像珍惜宝贝一样珍惜每一分零花钱，不随意浪费。
可以把零花钱想象成一颗颗珍贵的种子，我们要用它们来播种美好的未来。
比如，我们可以用零花钱买一些学习用品，为自己的知识宝库增添新的财富；也可以把一部分零花钱存起来，为将来的梦想或者紧急情况做准备。
其次，我们要学会合理规划零花钱的使用。
可以制定一个小小的预算计划，像一个精明的小管家一样，合理安排每一笔支出。
比如，每周规定自己只能花多少零花钱，哪些是必须要买的东西，哪些是可以等一等或者不买的东西。
这样可以帮助我们养成良好的消费习惯，提高自己的理财能力。
记得我上中学的时候，有一段时间我特别喜欢买各种小饰品，结果零花钱很快就花光了。
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议论文作文500字合理用零花钱
现在，随着生活的不断提升，人们也越来越富足了，我们小学生的零花钱该怎么用呢？
我们应该合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具或者价格昂贵的物品都不要
由着自己性子乱买。
另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让
他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平时用于学习的时间太少。
我们必须体会挣钱的艰苦。
可以利用寒假或暑假的空闲时间协助大人洗碗，擦拭窗台，拖地……通过劳动打声回去赚钱等等，我们自然可以领悟到许多书本上所没的道理，用零
花钱时当然就可以多想一想了。
我们可以自己存钱。
我们可能都会有自己的银行户口，家长应该间接性地帮助我们把
平时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多。
这会使我们加强理财意识。
我们必须明白钱不是万能的。
“有钱能使鬼推磨”这就是错误的观点。
科学知识、能力、气质、性格等好多东西就是一大笔钱买不起的，而一个人再缺钱也卖不回去世上所有
的东西。
只有劳动、科学知识、经验、能力等才就是每个人不容太少的财富，具有了这些
就可以具有美好。
我们已经了解到，我们的零花钱来之不易，应该合理使用，不能铺张浪费。
同时我们
也应该知道，还有许多贫困地区的小朋友不能像我们一样正常读书、生活，需要我们的帮助，我们应该节约零花钱，寄给贫困地区的小朋友，帮助他们。
初中议论文作文：“零花钱”不容轻视
“零花钱”不容轻视零花钱的问题近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不知不中不断上涨。
给了孩子这么多零花钱，他们到底在干些什么呢？大部分的初中学生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买。
很多学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部，周围还有很多小摊小贩，他们卖些廉价的面条、蛋炒饭、米粉、油炸食品等。
许多的学生早餐并不在学校吃，而在这些小摊小贩上买来吃。
这样不但浪费了钱，还损害了身体。
有一些学生，他们对吃的并不感兴趣，而是，每逢周六周日便一头扎进书店去看书——知音漫客，斗罗大陆等。
还有一些学生，把打车的钱都省下来，只为了凑足钱买一本言情小说。
现在，许多书店有这种说法——学生买小说，可以打八折。
使得更多的学生拼命的存钱去买小说。
有小部分的同学他们则产生了攀比心理，“嘿！你今天穿的是GLORIA，我家也有一件，比你的好看多了！”这种话语已成了大家聊天中必不可少的话题。
有了钱便使有些男、女生的交往圈中，冒出了不少吸烟的，看色情录像的，打游戏的社会青年。
青少年们整天与这些人混在一起，慢慢的受到了他们的熏陶，也学会了这些不良习惯。
到底为什么会这样？我认为绝大部分在于父母的管教不当，还有一些问题则源于青少年们自己。
许许多多的父母因为工作繁忙无法顾及孩子的生活，所以想用钱来弥补没有与孩子在一起的时光，而青少年们又是游离在是、非之间的一类人，正因为这些原因，所以交上了一些不良朋友，并且乱花钱。
还有一些则是父母外出打工，他们希望自己的孩子能过的更好，不为钱操心，所以会寄大量的钱给孩子，并且把孩子寄在托管学校。
那里面有的人是小学六年级的，还有的是初三的，还有的是高二的，这些不同年龄的学生，从不同的地方聚集在一处，每个人对circle 的理解各有不同，所以更容易学习到一些不良习惯，那些无知的孩子也被弄的奇奇怪怪。
另一大方面的原因则是因为学生们自己不去读书，专门去谈恋爱，所以钱自然花的多了。
政治小论文中学生“零用钱”问题不容忽视
政治小论文中学生“零用钱”问题不容忽视第一篇：政治小论文中学生“零用钱”问题不容忽视中学生“零用钱”问题不容忽视近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不知不觉之间上涨，有的甚至到了让人膛目结舌的地步。
远的不说，就说我们学校吧。
那些跟实验班有些差距的平行班的男生女生，学习不怎么样。
可对于打扮就绝不含糊，绝对是“人才”。
上衣、鞋子、书包、手机等等，大有非国际名牌不用的架势。
一位初二的老师跟我聊天时谈及到她现在所带的班级的学生的时候（我曾经的班主任），她说：“现在的孩子带的钱比我口袋里的还多呢！”一次学校的保险要交费60元，有3个同学忘记带钱了，于是一名同学就分别借给了他们仨。
令她惊讶的是，这孩子借出180元后，口袋里还有200元。
另有一些男生，平常身上都会带上百元大钞用于吃喝玩乐，像泡网吧打游戏、看色情录像、结交不良少年；有的还去泡所谓的“女友”，这样的事情如今在校园中已不再是凤毛麟角了。
我觉得出现这样的原因有以下的影响：一是人民生活水平普遍提高，家庭经济状况比以前有了大大的改善；二是目前家庭多是独生子女，父母的过分溺爱;三是受到了社会不良分气的影响。
各种影响都会对孩子造成多多少少的不良习惯。
如父母对孩子的过分溺爱。
在中国传统的家庭教育观中，父母都会有用零花钱来培养孩子良好行为习惯的思想观念，比如是勤俭节约、财务自理、自己攒钱等。
但是如今，生活富裕了，孩子的零花钱家长也不太会放在心上，但这种消费意识是不适合现在的中学生的，若这样做，只会带给他们诸多不利。
首先，会让他们养成不良的饮食习惯。
尤其是中学生，一旦身上有钱，见到喜欢的零食便会毫无节制的买。
在一些学校门前或像我们学校里就有小卖部，校外还有更多摆摊的商贩，络绎不绝的叫卖声不绝入耳，不断在诱惑着我们这些学生。
并且吃零食本来就是对身体无益的，更何况是在露天的马路边上制作贩卖的三无食品。
这样子说，吃那些垃圾食品，不但浪费了我们的钱，还对身体百害而无一利。
语文命题作文议论文《青少年如何正确管理零花钱》高中生作文范文初中生作文范文
青少年如何正确管理零花钱零花钱是指家长给孩子的额外零散的生活费用，虽然这些钱数目不大，但对于青少年来说，它们可以是他们自由支配的资金。
学会正确管理零花钱对于青少年来说非常重要。
在本文中，我们将探讨如何帮助青少年正确管理零花钱。
一、帮助孩子制定预算计划青少年应该学习如何编制预算，以便更好地管理他们的零花钱。
家长可以帮助孩子估算每月需要的开销，例如购买书籍、交通费用和娱乐等。
然后，他们可以帮助孩子制定一份预算计划，使孩子可以更好地规划和管理他们的零花钱。
通过这种方式，孩子们可以更好地控制他们的花费，并学会智慧地使用钱财。
二、学会理性消费青少年应该学会理性消费，避免无谓的浪费和冲动消费。
家长可以与孩子们讨论如何选择合适的商品和服务，以及如何将价格和价值相匹配。
例如，孩子们可以购买价值相对较高的优质产品，而不是购买低质量或过度包装的商品。
此外，他们还应该学会比较各种选项，并在决定购买之前慎重考虑。
三、学会储蓄和投资除了消费，青少年也应该学习如何储蓄和投资。
从小开始储蓄，可以帮助他们培养理财习惯。
家长可以与孩子们一起探讨储蓄和投资的基本原则，例如存钱、开立银行账户和了解股票市场等。
通过这些方法，青少年可以更好地管理自己的零花钱，并逐渐发展出投资意识。
四、学会分享和慈善青少年还应该学会分享和慈善。
家长可以鼓励他们将一部分零花钱用来帮助那些需要帮助的人。
例如，他们可以参加义卖活动或捐赠一些物品给慈善机构。
通过这种方式，孩子们可以学会同情心和公益意识，并在成长过程中逐渐形成为社会有用的成员。
总之，正确管理零花钱对于青少年来说非常重要。
他们应该学会编制预算计划、理性消费、储蓄和投资，以及分享和慈善等方法。
这些技能在将来的成年生活中也将非常有用。
通过家长的指导和引导，我们可以帮助孩子养成好的理财习惯，为他们未来的成功打下坚实的基础。
零花钱政治论文3000字
零花钱政治论文3000字随着现在经济社会的飞速发展，孩子们手中的零花钱越来越多，下面小编整理了零花钱政治论文3000字，欢迎阅读!零花钱政治论文3000字篇一高中生零花钱运用问题分析【摘要】随着现在经济社会的飞速发展，我们高中学生手中的零花钱越来越多，产生的问题也就越来越多。
由于现在生活环境的改善以及经济条件的改善，父母给我们的零花钱呈几何弧线增加，并且还有祖父母、外祖父母等长辈的宠爱，让手中的零花钱更加富足。
改变不合理消费以及理财观念，提升理财能力是新时代高中生应当完成的任务。
【关键词】高中生;零花钱;运用;消费观;合理规划在物质消费日趋复杂的背景下，高中生零花钱的合理运用受到广泛关注。
经济环境的改变，让高中生手中的钱多起来了，然而有时候并没有让好的消费品质建立起来，没有让好的学习效果多起来。
我将从高中生零花钱入手，通过深入分析高中生零花钱的去向，高中生零花钱乱用的弊端以及高中生应如何纠正自己的不正确消费观念这三个方面，深刻探讨高中生的零花钱问题。
一、高中生的零花钱去向作为高中生我们零花钱比以往的高中生增加很多，因此我们的零花钱去向也有所不同，随着现代社会的日益发展，我们的零花钱是怎样花出去的也成为了一个新鲜的话题，通过对班级的一些同学的观察以及一些小小的调查，我们通过班级的几十个人为基准，进行了全面细致的调查，看看大家的零花钱大都是有怎样的去向，通过和同学们交流以及调查我们很快得到了结论，有些是买了零食，应该是大部分买了零食，还有的同学沉迷网络，大多零花钱都花在了网吧，还有一部分是学习用品，学习用品占零花钱的比例每个同学都不是很多，只有少部分学生将零花钱攒起来买书和学习用品，还有些同学将零花钱存起来还有些进行了捐款等等，消费方式也相对以前有所增加。
我们还是寄宿制的学校，有些同学甚至还没有到回家的时候钱就已经用完了，然后到处借钱。
总之通过调查，高中生的消费方式真的是应该得到很大的提高才能够适应日益发展的现代社会，不然作为时代的佼佼者的我们作为时代弄潮儿的我们，作为国家和未来希望的我们将会不能成才，不能为国家做出自己应有的贡献。
中学生以消费为话题的精选作文5篇
中学生以消费为话题的精选作文5篇消费(consumption)是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。
它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程。
今天小编在这给大家整理了一些关于消费的文章，我们一起来看看吧!消费话题作文篇1在同学们的眼里，零花钱在平常不过了。
可是，你真的会合理使用它吗?许多同学一出校门，便到门口的小店、小摊去买零食、小玩意儿等。
可是吃完了，却什么都没了，有时还会给自己带来疾病的威胁。
因为你吃的很多都是三无产品。
还有小玩意儿，在课上玩，不但会被老师发现没收，还会耽误学习。
于是，我开展了一次零用钱的使用情况调查。
在调查中我发现，许多家长给孩子的零花钱很多，足够孩子使用。
我们全班1个人每个都足够，这说明家长都十分疼爱自己的孩子。
但往往就是这种疼爱，却成为了父母的失望。
有一些同学会利用零花钱去买些必要的学习用品;但也有其他同学却用父母辛辛苦苦挣来的钱来上网，这样的同学肯定还有。
这不仅是糟蹋了金钱，更是糟蹋了生命!浪费零花钱的坏处主要有以下二点：①会让我们养成坏习惯，随意浪费金钱。
②不仅浪费了金钱，还辜负了家长对我们的期望。
那我们何不把零花钱积少成多，一一扩大起来，把它捐献给灾区儿童。
我算过，我们全班11个人，那么我们一年的零花钱加起来一共有一万六千多。
一本本子一元钱，一枝铅笔五毛钱，能为灾区儿童带来多大的帮助啊!最后，我希望大家合理使用零花钱，在此建议几个方法:①可以在长辈生日时送给他们小礼物，表达孝心。
②积少成多，养成储蓄的好习惯。
③可以捐献给灾区儿童，帮助他们。
当然，合理使用零花钱的方法还有。
但愿大家找到自己合理使用零花钱的方法，既不糟蹋金钱，也不糟蹋了生命。
消费话题作文篇2妈妈曾对我说，人是一种奇怪的生物，大多数时很聪明、冷静，能够利用自然现象创造出先进的东西，为人类服务。
但有的时候，人又容易冲动，头脑一热，做出让理智难过的事情来。
就拿购物来说吧，人们只要看到中意的、打折的商品，就拼命购买。
中学生消费观论文(5篇)
中学生消费观论文(5篇)中同学消费观论文(5篇)中同学消费观论文范文第1篇【关键词】消费理论维度重构一、什么是消费理论的维度维度，又称维数，是指独立参数的数目，通常用来说明对事物进行考察的角度具有多样化的特征。
经济学中的消费理论是一套简单的学问体系，因此，需要从多个维度进行考察。
消费理论就其内在规律来看，可以从时间维度、空间维度、力学维度、主观维度进行剖析；就其外在的表现形式来看，可以从制度维度进行剖析。
时间维度是根据经济现象发生的时间对消费进行考察；空间维度就是以消费发生的空间范围为考察维度；制度维度是讨论不同社会制度环境下的消费现象；力学维度强调消费过程中表现出的各种力气的相互影响；主观维度是从消费者的主观心理感受动身分析消费问题。
但是，仅仅从不同维度对消费理论进行考察是远远不够的。
在从不同维度对消费理论进行考察之后，有必要对不同维度进行综合，对消费理论进行多维度的新构建。
二、消费理论的时间维度莫迪利安尼将个人生命划分为不同的阶段，在消费者的整个生命周期内考察消费，提诞生命周期假说。
该假说认为，消费是与人的一生的收入成比例的。
人们在一生的收入既定的条件下，选择合适的终身消费规模。
萨伊、约翰・斯图亚特・穆勒将社会再生产划分为若干阶段，从不同阶段的相互作用的角度考察消费。
马克思的《资本论》也采纳了同样的时间规律体系。
他的讨论动身点是商品问题，中心是资本问题。
就全书的总体结构而言，首先讨论的是生产过程，然后讨论流通过程，最终再讨论生产、流通、消费、安排加在一起的生产总过程。
马歇尔则对即期享受与长期享受做了区分。
马歇尔认为，人们进行消费的目的是获得效用以满意需求，选择在不同时间进行消费会获得不同的效用，要使效用最大化就必对即期消费与远期消费做出选择，这需要综合考虑多方因素。
弗里德曼关注即期与远期的区分，并由此提出“长久收入假定”，其观点与马歇尔有相像之处。
长久收入假说将消费与收入分别按长久性与临时性划分，并认为只有长久性消费与长久性收入存在正比关系。
关于中学生消费观念的研究性课题论文
关于中学生消费观念的研究性课题论文成员:陈佳文,李亦琪,刘潇扬 ,吴橼橼，庄璐静关于泉州市中学生消费观念的研究性课题，我组展开了包括传单调查，口头问述，拍照……得出以下结论：现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加。
大多数的父母都不希望自己的孩子受苦，也不希望自己的孩子比别人差，所以会给孩子一些零花钱，当作是对孩子成长的投资。
可是并不是所有的孩子都能够节制地花钱。
也有少部分的家长担心孩子学坏从而控制了其零花钱。
一、学生零用钱拥有情况调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。
二、月零用钱数额调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在200元以上的占了绝大多数，其比例为53%；而100-200元的占33%；400元以上的占14%；三、中学生零用钱主要来源调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了81%；来自其他长辈的占了2%；压岁钱占4.2%；其他来源占5%。
没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。
因此，绝大部分零用钱来自于父母。
中学生零用钱的三大“流向”：学习用品，买零食，饰品购买学习用品的学生占了大多数，因为学习用品在学习生活中不可缺少，以至于学校门口有很多文具店以供学生的需求，每天放学学校门口的文具店都人满为患。
买零食是缓解学习压力的方法，许多同学在课间买零食补充体力，为了能让下节课更有充沛的精力听课。
饰品是女生们逛街的主要目的，许多女生结伴去饰品店买饰品，泉州主要的饰品店主要在南俊巷以及各大中学周围，个别零散分布于购物中心，市中心等。
1、求新性中学生对外界新事物的接受能力特别强，于是在社会许多新颖玩意的吸引下“试一试”的想法成了这种心理的源泉。
在这种好奇心的驱使下，许多学生对不良事物产生了依赖，甚至影响了学习，正常的生活……2、兴趣性据了解，有的学生对街上五花八门的饰品经常爱不释手，以至于花了过多的钱和时间在这些没有实际用途的物品上；有的学生在上网娱乐时对有些网络游戏币，游戏卡，或是网络上流行的各类饰品，服饰产生了兴趣……3、从众性现在的学生大多时独生子女，加之家境不错，身在周围都是同龄人的环境中，特别容易出现攀比的风气。
关于中学生生活费的作文
关于中学生生活费的作文As a high school student, managing living expenses is a significant part of daily life. 作为一名中学生，管理生活费是日常生活的重要组成部分。
It is essential for students to learn how to budget and prioritize their spending. 学生们需要学会如何制定预算并优先考虑支出。
Some students may receive a weekly or monthly allowance fromtheir parents to cover their expenses. 一些学生可能会从父母那里获得每周或每月的零花钱来支付他们的开支。
However, it is crucial to understand the value of money and not take it for granted. 然而，理解金钱的价值并不是理所当然的。
Students should be mindful of their spending habits to avoid unnecessary purchases. 学生们应该注意自己的消费习惯，避免不必要的购买。
It is essential to differentiate between needs and wants to make wise financial decisions. 区分需求和欲望是做出明智财务决策的重要一步。
In addition to personal expenses, students may also need to budget for school-related costs, such as textbooks and school supplies. 除了个人花费外，学生们还需要为学费相关费用制定预算，如教科书和学习用品。
“零花钱”的看法材料作文字
零花钱的看法材料作文引言零花钱是指由父母或监护人给予孩子的用于日常消费的额外资金。
对于孩子们来说，零花钱是他们首次接触金钱和理财的机会，也是培养他们责任感和理智消费意识的重要途径。
本文将探讨关于零花钱的意义，以及如何正确教育孩子们管理和利用这笔财务资源。
1. 学习金钱的价值提供零花钱给孩子们可以帮助他们了解金钱的价值。
通过零花钱的使用和管理，孩子们可以明白货币是如何流通的，以及劳动换取金钱的辛苦。
这种经验将对他们未来的职业发展和财务管理产生积极的影响。
2. 培养孩子的独立性适当的零花钱可以培养孩子们的独立性。
通过拥有一定的经济支配权，孩子们将学会自己决定如何支配和管理自己的金钱。
这不仅能提高他们的自信心，还能让他们明白责任和自我控制的重要性，并在日后的生活中更好地适应社会的经济规则。
3. 教育孩子理智消费零花钱也是一种教育孩子们理智消费的方法。
当他们有了自己的钱后，他们需要学会做出合理的消费决策，权衡利弊并选择最优解决方案。
这样的经验将帮助孩子们养成良好的消费习惯和理财观念，避免过度消费和财务困境。
4. 培养孩子的储蓄意识另一个零花钱的重要作用是培养孩子们的储蓄意识。
父母可以教导孩子将一部分零花钱存入储蓄罐或银行账户，以便将来有计划地使用和投资。
这将让孩子们明白金钱的增值和节约的重要性，为他们未来的经济独立打下坚实的基础。
5. 责任与监督然而，给予孩子们零花钱也需要适度的责任和监督。
父母应该设定合理的零花钱额度，以及使用零花钱的限制和目的。
同时，父母应该定期与孩子们讨论他们的金钱使用情况，帮助他们建立正确的消费观念和理财技巧。
结论总而言之，零花钱对于孩子们的成长和教育起着重要的作用。
通过学习金钱的价值、培养独立性、教育理智消费和储蓄意识，孩子们可以更好地适应社会的经济规则，形成正确的消费观念和理财技巧。
然而，父母的适度责任和监督也很重要，以确保孩子们正确地管理和利用这笔财务资源，为他们未来的经济独立打下良好的基础。
高中生消费论文范文精选3篇(全文)
高中生消费论文范文精选3篇高中生的不良消费行为的出现，对于高中生正确价值观的建立和心理健康进展极为不利。
为了帮助高中生树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，构建正确的价值观念，做好对他们的消费问题分析刻不容缓。
一、高中生错误消费行为表现我通过对本校学生的调查发现，高中生的消费心理主要有以下几种情况。
（1）从众心理。
跟风随大流的消费，对某类商品或某种风格的商品的追求形成流行的趋势，比如XX购的学生现在占到85%，拥有手机的学生占到98%。
（2）求异心理。
喜欢追求与众不同，展示个性，很多同学希望自己的穿着装扮个性张扬。
（3）攀比心理。
从调查发现我校70%的学生来自农村，但是有手机的同学占到98%，而且都是名牌手机，20%的同学支出和家庭收入不成正比。
（4）求实心理。
半数以上同学能够理智消费，讲求实惠，根据自己家庭的情况来消费。
对自己的家庭状况较中意。
二、原因分析存在上述问题的原因主要有以下几个方面。
（1）独生子女越来越多，家长的宠爱和娇惯养成了学生这些不好的消费习惯。
很多学生对目前的家庭状况不是很中意，收入和支出不成正比。
（2）家长出去打工，留守孩子越来越多，家长长期不在身边，孩子生活习惯和生活方式得不到正确引导和监督，很多孩子长期以来一些不好的习惯就越来越多。
（3）现在的孩子没有爱心，能够发自内心的去帮助别人的不多，一个没有爱心的人，同样不会爱自己的父母，不会体谅父母的辛苦。
（4）因为现代化的通讯工具的出现，手机、ipd、电脑和学习机的出现，很多孩子不情愿去读书，有个名人说过一句话：一个爱读书的人，一定会很有爱心。
但是现在的孩子却很少读书。
（5）家长对孩子过于溺爱，有求必应、听之任之，不根据实际情况而一味迁就孩子。
（6）学校的教育不到位，不少学校只重视对学生“智”的培养，却忽视了“德、美”方面的教育。
三、高中生的正确消费观念要求（1）量入为出，适度消费。
根据自己的经济承受能力，量力而行相。
消费者要考虑当前和未来收入的情况，做出合理的消费计划。
关于班上同学使用零花钱研究报告的作文
关于班上同学使用零花钱研究报告的作文《班上同学使用零花钱之研究报告》篇一《零花钱的去向大揭秘》在咱们这个班上啊，同学们的零花钱那可真是有着千奇百怪的去向。
为了研究这个事儿，我可没少花时间观察。
就拿我同桌来说吧。
他每个星期有20块零花钱，按道理这不算多也不算少了。
有一次，我看到他在课间的时候，眼睛死死地盯着校门口小卖部里新出的一款卡片。
那卡片花花绿绿的，上面印着一些动漫人物，说实话我都没看出来有啥好玩的。
可是他就像着了魔一样，每天都要跑去小卖部问价格、看款式。
几天过后，他把攒了两个星期的零花钱，一共40块钱，一股脑儿全花在买那卡片上了。
他把那些卡片宝贝得很，放在一个小盒子里，还时不时拿出来跟其他男同学炫耀。
从他身上我就发现，有一部分同学的零花钱是花在了这种收集类的小玩意儿上，就为了那点小乐趣，甘愿把钱从口袋里掏出来。
还有的同学啊，零花钱都贡献给了零食。
咱们班的小李，那可是出名的“小馋猫”。
他每次一拿到零花钱，就会飞奔到小卖部，什么薯片、辣条、棒棒糖，买一大堆。
我记得有一次体育课下课后，他热得满脸通红，汗都还没擦干净，就迫不及待地撕开了一包辣条吃起来。
那红彤彤的辣椒油还沾到了他的嘴角，他一边吃还一边舔，那模样就好像很久没吃过东西似的。
那时候我就在想，这零花钱在他这里啊，完全就是味蕾的俘虏。
而且像他这样的同学还不少，对于他们来说，美食的诱惑远远大于把钱存起来。
从这些观察中啊，我就发现，同学们使用零花钱大部分都是基于自己的小兴趣小爱好，没有什么太多的规划，基本都是看到喜欢的东西就忍不住要花钱。
篇二《“月光族”同学的由来》咱们班还有不少“月光族”同学，每个月的零花钱到最后都是一分不剩。
就像小张同学，他爸妈每个月给他50块零花钱。
这事儿得从一次我们一起出去逛街说起。
那是个周末，我们在商业街逛着。
一看到那些小玩具啊、小饰品之类的店，他就跟打了鸡血一样，根本走不动路。
在一家文具店里，他看到一支造型奇特的钢笔，笔盖上有个小玩偶，很是可爱。
中学生应不应该得到零花钱_初一议论文
中学生应不应该得到零花钱
本文是关于初一议论文的中学生应不应该得到零花钱，感谢您的阅读！
学生应不应该得到零花钱，这个问题是我的困扰，但我的家长并不是不给我零花钱啦，而是先问我要买什么东西，要是我说要买充值卡、小零食······他们是绝对不会给我的！
两个完全相对的想法在我脑袋里蹦出：不能得到！能得到！当然，两个都是有理由的！不能是因为：我发现好多中小学生一拿到钱就跑进网吧游戏厅去玩，不但会影响学习，更会引起家长的不信任，假若你说你想出去玩，这样他们还会让你出去了吗？要么他们答应的话，也会和你一起出去！还有一个理由就是有很多人拿到了零花钱就去买一些垃圾品，这样吃下去会生病的，难道你们没看过新闻吗，有很多人吃了烧烤虫子就在脑子里、肚子里生存了，这样迟早会生大病的！所以说学生不能得到零花钱是有理由的啦！
但我也觉得学生也应该拿到零花钱，有些人拿到了钱不会马上就用掉，而是会存起来，等到上高中的时候能自己买手机，这笔钱就不用家长付了！或者学费也可以自己交了！我还知道，旧时期的钱银行正在高价回收，难道这以后就不会再现吗，也许这一笔钱能帮助你做生意、开公司······所以我觉得学生也可以得到零花钱！
最后我想到了：学生可以得到零花钱，但一次不能太多，可以做一些有意义的事情！
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
中学生零花钱与消费论文
中学生零花钱与消费近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不止不觉间不断上涨。
有以下几点原因：一，人民生活水平提高，家庭经济状况与之前相比有了较大改善；二，目前家庭多是独生子女，父母过分溺爱；三，社会不良风气的影响。
而其中家长对孩子的过分溺爱是最主要原因。
在中国的家庭教育传统中，父母们都会用零花钱来培养孩子良好的行为习惯和思想观念，比如：勤俭节约、财务自理。
但在今天，生活富裕了，孩子的那点零花钱家长也不会放在心上。
但这种超前消费意识是不适合中学生的，将给他们带来诸多不良影响。
首先，会促使他们养成一些不良的习惯。
第一，吃零食的习惯，尤其是初中学生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买。
一些学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部，周围还有很多摆地摊的，卖些廉价的冰棒、棉花糖、油炸食品等。
吃零食本身已经对身体无益了，更何况这种环境下出售的往往是一些三无食品。
这样一来，不但浪费了钱，更重要的是不利于身体健康。
第二，浪费的习惯。
许多学生自以为有的是钱，所以对很多东西都不珍惜。
比如，买了丰盛的午饭一句“没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”，等等。
如果有人“介意”，他们会满不在乎地说："反正我花的是我自己的钱。
"但他却没有意识到，地球上的资源是有限的；他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗。
其次，孩子之间容易产生攀比心理，从而引发一些孩子的心理失衡。
今天你在“肯德基”搓一顿几十元；明天我在“XX酒家”摆一桌几百元，看谁更有风度。
现在的孩子谁手里要是没几个零花钱，看着同伴经常拿着钱去买这买那，总是羡慕得很，又尴尬的很。
这种羡慕、尴尬处理得好那是幸运，若是处理得不好，带来的后果将不可想象。
4月12日江北区一名约7岁的女孩哭喊着要跳楼。
不为别的，就只是为了从父母那得到零花钱。
而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主义，以金钱或能换取金钱的一切作为自己的钟爱。
初三作文初三议论文：从学生的零花钱谈起
初三作文初三议论文：从学生的零花钱谈起据报道，某市（学校）同学每年用于吃零食的钱达100万元，该市某中学的一个（学校）生平均每月零花钱达300元，最高有800元。
在我看来，这是纯属的铺张行为，是非常可耻的。
“铺张可耻，节省光荣。
”这是我们中华民族优良的传统美德，我们应当发扬光大，而且应当从小做起，做一个勤俭节省的人。
在华夏五千年的灿烂的历史文化的长河中，有很多的朝代是由于铺张而走向衰败的。
如今，同学乱发钱已经成为网络的一大热点问题。
同学们由于（家庭）条件好就高消费，乱花钱，不仅吃得要很高档，穿也要很华丽，这种浪费的生活好像过得比父母都还好了。
不是有钱就能乱挥霍，也不是不给同学太多零花钱，总要有点限制的，不要让孩子乱花钱，让孩子从小养成勤俭节省的好习惯。
那些青少年只贪图一时的享受却引火烧身，自掘死地。
虽然说现在生活条件好了，莫非就不应当勤俭节省了吗？但是如今我国仍处于社会主义初级阶段，还有很多人不能上学，不能吃上饭。
而那些大款却随便地挥霍，吃喝玩乐，过着非常浪费的生活，莫非他们就没想过那些正在饿着肚子的人吗？那样实在太铺张了，太不应当了。
据统计，一年内人们给人送礼的钱可以举办两届奥运会还多。
可见这是一个多么恐怖的数字！铺张就如同蛔虫在侵蚀青少年的身心。
那些“月光族”的青少年们毫无节制的铺张、毫无条理的消费，追求生活中的超高的物质享受，而贪图一时的（欢乐）和享受，却把自己抱负的翅膀折断。
如今的我们正处于思想转变的重要时期，务必要养成勤俭节省的好习惯，为防止长大以后更加毫无节制的铺张。
香港的“船王”包玉刚以俭治家，下班后都是坐公交车回家的。
莫非一个亿万富翁就买不起一辆小车么？不是，由于他很节省，能不乱话钱就不乱花，是“以俭养德”，他的良好的道德品质是值得我们学习的。
总之，身为青少年的我们必需要养成勤俭节省的好习惯。
关于高中生零花钱的文献综述
关于高中生零花钱的文献综述时代在进步，科技在飞速发展，人们的生活水平在逐渐提高，家家户户都迈入小康生活。
而随着人们生活水平的不断提高，家中孩子的零花钱也渐渐变得可观了，尤其表现在中学生身上。
现在的中学生，都出生在新的世纪，都是祖国的花朵，都是家中的“小皇帝”。
如今社会上经常有中学生滥用零花钱的报道，于是我进行了一次中学生用钱数量及用途的调查。
调查结果通过抽样调查的50学生，零花钱总数元，平均值每日20元以上（含20元）的存有6人，8%；10元以上的存有26人，占到52%；5元以上的存有14人，占到28%；并无零花钱的存有4人，占到8 %。
从零花钱的'使用情况来看，零花钱多的同学多数钱用来买比较高级的玩具（如遥控赛车、四驱车等），零花钱少的同学多数用来买低级玩具和不是很卫生的零食，他们总是把眼睛看准那些外观很大、外表花俏、价格便宜、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可以摸奖的小物件情有独钟，总是在那周围转悠，一次又一次地把钱往那个地方送，直至最后一无所有。
而由于这些同学一天到晚惦记口袋里的钱如何花掉，他们的自学情绪显得越来越高，无法放心自学，自学时还要把注意力集中至玩玩载油，所以学习成绩多多少少受到影响。
据教师充分反映，在被调查的同学中，有些学生对自学不是很感兴趣，偶尔还要耽误，有的无法按时顺利完成作业，有的经常听课注意力不分散，破坏课堂纪律。
另外，零花钱多的孩子讲起什么玩具、专给头头是道，直使全班同学赞叹，但要是使他们写作文可以就用不着了，只可以一个劲儿地挠头皮，似乎他们平时用作累积语言的时间太太少。
同时同学为了向父母讨伐得零花钱，总是绞尽脑汁各种办法，改得最少的就是不回去读书、抽搐、不做作业、调皮等。
他们甚至可以从多次与大人的商谈中得出结论所谓的“经验”：家里存有客人来时、爸妈必须打麻将时、父母存有关键事情必须出外时，就是讨伐零花钱的最出色时机，黑唇就是必须多少给多少。
所以他们每次都会瞅准这些机会踢一个“胜仗”。
谈谈学生零花钱的看法作文
谈谈学生零花钱的看法作文谈谈学生零花钱的看法作文今天让我来谈谈发生在我们身边的一个话题——“学生零花钱”。
零花钱，无论是农村孩子还是城市孩子，每个同学或多或少都有。
特别是那些城市孩子，个个是家里的“小祖宗”，他们的零花钱和压岁钱很多，但他们的用法各不相同。
有的不会利用，有的却利用得非常好。
对于农村孩子，同样也有零花钱，但有的用得很妥当，有的却胡花乱用，尽管他家里并不富裕。
这也成了家长面对“学生零花钱”的一大难题。
在这样的情况下，我没有理由不谈一谈“学生零花钱”这一话题。
零花钱的出现，给家长们带来了烦恼。
因为它在给学生们带来好处的同时也带来了许多的坏处。
怎样处理好这样问题呢？“学生零花钱”的好处学生零花钱的好处多于坏处。
只是看你会不会利用罢了。
会用零花钱的人他就会有自己的一个小储蓄罐。
这个小储蓄罐，在积存零用钱的同时，也积存着美好的品德。
如果，把爸爸、妈妈每天给的钱节省下来，积攒到一定数量时，便去买学习用品或自己需要的书籍，从不乱花钱，学生买了学习用品就可以更好地学习。
书籍可以开阔眼界，增长知识，学习成绩自然就得到提高，最重要的是在储蓄的过程中，培养了他勤俭节约、合理用钱的好习惯。
“学生零花钱”的坏处在众多的学生中，也有这样一类人。
父母给了他零花钱，他从来不会去想一想该用在什么地方。
而是一拿到钱，满脑子都想着小食店里那些包装华丽的食品。
像那些麻辣熟食，不知是用什么做成的，外面精美的塑料袋包装，来吸引小朋友们手里的零花钱。
给众多孩子的健康成长带来了危害。
他们那些食品大都不是正规厂家生产的，没有生产日期，甚至有些是过期的。
孩子们吃了，肚子疼、喉咙疼……什么病都来了。
为此，有些家长为“学生零花钱”而烦恼。
不给吧，有时真要买学习用品和需要的东西。
给吧，他们一拿到钱就往小食店跑。
小朋友们吃得不亦乐乎，商店老板拍手哈哈大笑。
吃病了到医院，医生急忙检查、打针、吃药……一堆麻烦事，家长可急得不得了，这都是零花钱带来的危害——出钱买病！人们把那些在校门口做生意f的小摊贩称为“校门商风”。
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中学生零花钱与消费论
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中学生零花钱与消费
近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不止不觉间不断上涨。
有以下几点原因：
一，人民生活水平提高，家庭经济状况与之前相比有了较大改善；二，目前家庭多是独生子女，父母过分溺爱；三，社会不良风气的影响。
而其中家长对孩子的过分溺爱是最主要原因。
在中国的家庭教育传统中，父母们都会用零花钱来培养孩子良好的行为习惯和思想观念，比如：勤俭节约、财务自理。
但在今天，生活富裕了，孩子的那点零花钱家长也不会放在心上。
但这种超前消费意识是不适合中学生的，将给他们带来诸多不良影响。
首先，会促使他们养成一些不良的习惯。
第一，吃零食的习惯，尤其是初中学生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买。
一些学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部，周围还有很多摆地摊的，卖些廉价的冰棒、棉花糖、油炸食品等。
吃零食本身已经对身体无益了，更何况这种环境下出售的往往是一些三无食品。
这样一来，不但浪费了钱，更重要的是不利于身体健康。
第二，浪费的习惯。
许多学生自以为有的是钱，所以对很多东西都不珍惜。
比如，买了丰盛的午饭一句“没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”，等等。
如果有人“介意”，他们会满不在乎地说："反正我花的是我自己的钱。
"但他却没有意识到，地球上的资源是有限的；他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗。
其次，孩子之间容易产生攀比心理，从而引发一些孩子的心理失衡。
今天你在“肯德基”搓一顿几十元；明天我在“XX酒家”摆一桌几百元，看谁更有
风度。
现在的孩子谁手里要是没几个零花钱，看着同伴经常拿着钱去买这买那，总是羡慕得很，又尴尬的很。
这种羡慕、尴尬处理得好那是幸运，若是处理得不好，带来的后果将不可想象。
4月12日江北区一名约7岁的女孩哭喊着要跳楼。
不为别的，就只是为了从父母那得到零花钱。
而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主义，以金钱或能换取金钱的一切作为自己的钟爱。
再次，会给其他人树立不好的榜样，给他们的父母造成压力。
有的孩子由于心理还未成熟，分辨是非能力不足，看到别的同学有那么多钱用，于是也向父母要。
可是，并不是所有的父母都很有钱。
我相信，现在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是为了满足孩子，甚至维护他们的“尊严”，他们只好省吃俭用地挤出一点来给孩子。
可孩子并不心疼，钱花到不该花的地方，还嫌不够。
第四，会使孩子形成错误的金钱观，以为“金钱是万能的”，“有钱能使鬼推磨”，不知道应认真学好知识，不懂得承担起自己应负的责任。
有的孩子，把父母的叮咛嘱咐，老师的教诲当成“耳边风”，只懂得吃喝玩乐，腹中却空空如也。
更是忘却了将来有独立生活，赡养父母，为社会作贡献的责任。
最后。
也是最严重的，可能会导致某些孩子走上犯罪之路。
所谓"由俭入奢易，由奢人俭难。
"可能今天你的家庭是相对富裕的，但谁也不能保证将永远富有，倘若已经养成了奢侈的习惯，将来要如何面对贫穷呢也许有的人靠自己的意志能熬过去，但有的人却会难以自拔。
前不久，报纸曾经报道，广州一名14岁的中学生在潜入同字家中盗窃被发现后，向同学的母亲狂刺38刀实在是惨无人道。
身为父母，谁不爱自己的孩子，谁不愿给孩子付出呢但是，家长们该给孩子什么这是一个值得深思的问题，一味地给钱显然是错误的，而应该给他们以知识和正确的引导。
金钱是把双刃剑，用得不好就伤人———家长们对此一定要有充分认识。
在处理孩子的零花钱问题上，家长首先要牢记：零花钱，也是一种教育孩子的手段。
一是培养劳动意识。
家长可以把零花钱作为一种奖励手段。
比如，孩子做了什么家务劳动，学习上取得了什么成绩或进步，可以按照事先的约定给孩子一定的奖励作为零花钱。
让孩子形成劳动最光荣的观念。
二是培养自立能力。
许多家长没有意识到给孩子零花钱是孩子的“成长需要”。
让孩子自己乘车、买文具、买图书，其重要意义是通过“购买”这种最基本的社会生活方式，培养孩子的独立生活能力。
专家建议，至少在孩子七八岁时，家长就应该有意识地给孩子一些零花钱，并随着年龄的增长合理提高孩子自由支配的数额。
家长也可以帮助孩子掌握一些最基本的理财知识，如消费、储蓄等。
对于每一位中学生来说生活费支出与我们的日常生活息息相关，因为我们衣食住行需要开销，考各辅导班，再加上数码产品、上网、同学生日聚会等琳琅满目的各种消费。
使得生活费来源基本靠父母的我们苦不堪言，越来越多的学生都成为了“月光族”，有的甚至还要借别人的钱来度过“金融危机”。
也经常听到有同学发生活费不够用，饭价贵之类的牢骚。
除了向父母索要更多的生活费，对于这样的现实情况我们应该采取什么样的办法来缓解呢？
培养合理的消费观念是必要的。
花钱也是一门深奥的学问。
就像学游泳一定要亲自下水一样，不让孩子自己掌握、使用零花钱，他们就学不会合理消费，这对他们以后走上社会，独立生活是不利的。
在我们生活费紧张的时候应该适度减少不必要的消费。
此外根据调查我们看到书籍消费只占中学生总消费的5%，这一点我有切身体会，以前我们学校旁边有一家书店，店的旁边是琳琅满目的各色小吃，而如今由于书店很少有人光顾而被迫关门，旁边小吃店的生意还是如火如荼。
作为中学生的我们首要任务还是学习，但是有多人在把时间花在学习上呢？说这些并不只是在抱怨，试想一下无果我们把更多的时间用于学习之中我们是不是就会减少一些娱乐的时间同时也减少了一些不必要的消费呢？从这个调查中我们还可以看出中学生的生活费来源主要是靠父母，我们还应为自己设立一个私人账本，把自己的每一笔日常生活支出都记录下来，都了月底做一个统计，看一看各项支出占总支出的比例，然后看一看哪些消费是必不可少的，哪些是可以减少或者避免的，再根据这些对自己的生活费支出作出调整。
消费方式反映着人的文明程度。
中学生的消费方式应当是合乎社会的文明风貌、健康有益的。
消费分为生存性的、享受性的和发展性的三个层次。
在衣食不愁的基础上，中学生的消费应多投向发展性层次。
例如，订购有益的书刊，学习电脑，参加促进身心健康的文体活动。
对有害的消费要时时保持警戒，防止在某种诱惑下误入歧途。
不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的，因为世界的资源有限。
过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤劳俭朴的生活观。
中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德。