大学生学习态度问卷调查表
大学生学习态度存在的问题及对策研究——基于问卷数据的统计分析
智库时代·188·智库理论大学生学习态度存在的问题及对策研究杨雪丽 吴笛（西安外国语大学马克思主义学院，陕西西安 710128）摘要：个体的学习态度对学习行为、学习过程、学习效果有直接的影响。
本研究通过对西安高校在校大学生学习态度的调查分析，研判大学生学习中存在的问题，旨在帮助大学生形成正确的学习观，从而在教学中培养提升学生学习能力和综合能力。
关键词：学习态度；问题；对策中图分类号：G441文献标识码：A文章编号：2096-4609（2020）13-0188-003一、问题的提出随着智能手机使用的大众化、常态化和普遍性，给大学生的学习、尤其是课堂学习带来了很大的冲击，低头族成了课堂的一个普遍现象，尤其是一百人以上的大课堂，严重影响到教学效果。
部分学生认为只要来到课堂，老师考勤到了就行，至于是否认真听讲、知识点是否入脑入心无所谓。
学生的这种学习态度，令教育者堪忧。
个体的学习态度对学习行为、学习过程、学习效果有直接的影响。
大学是人生的重要阶段，大学的主要任务之一是学习。
学生不但要系统的学习专业知识和专业技能，更重要学会人际交往、独立思考和辨别是非的能力，培养健全人格，同时学习能力也已经成为人们在社会生存和职业发展的必备素质。
因此大学生具备一定的学习能力，端正学习态度，养成良好的学习习惯是至关重要的。
本研究采取问卷调查和个别访谈的方式，通过对西安高校本科在校学生的学习态度进行调查研究，对大学生学习中存在诸多问题进行分析并提出对策，目的帮助大学生形成正确的学习观，从而在教学中有目的、有方法的培养提升学生学习能力和综合能力，为国家和社会培养出合格的大学毕业生。
二、研究方法（一）研究对象本次以西安高校在校本科生为研究对象，利用问卷星软件在网上发放问卷，全校范围内随机抽取被试，本次调查共收回有效问卷1154份，其中男生193人，女生961人；一年级572人，二年级339人，三年级243人。
关于大学生学习压力的问卷调查
关于大学生学习压力的调查（调查人：韦海，康圣祥。
文：韦海）一．问题提出大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。
大学生应该有良好的素质，不仅要有充足的知识，好要有良好的心理素质，这里的心理素质指的是大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折、失败、压力的能力，积极乐观的态度，健全的人格等。
造成大学生学习压力大主要有以下两个原因：第一是高校教育教学改革, 造成部分大学生学习压力增大。
20世纪90 年代以来, 我国高等教育改革的步伐显著加快, 一系列强度较大、影响深远的改革举措陆续出台,如就业工作市场化、教育支出家庭化、招生规模大众化等, 部分高校在教学管理工作中还率先实行末位淘汰制、重修制等尝试。
毋庸臵疑, 这些改革的大方向是正确的,也是适应高等教育未来发展趋势的, 但由于我们对诸多改革的宣传工作没有完全到位, 处于新旧体制转换过程中的思想教育工作也尚未准确定位, 中小学思想教育工作投入明显不足, 高等学校思想工作也没有同步跟进, 加之社会对高校一系列改革也未能很好地提供相配套的物质环境, 从而使得部分在校大学生对快速变化的形势缺乏足够的心理准备, 心理素质明显下降, 心理问题层出不穷, 心理阻碍和心理疾病患者比例大幅度上升。
第二是自身因素。
学生对大学学习生活的不适应, 导致学习压力过重。
大多大学生是在从小学到中学到大学的相对封闭环境中长大的, 尤其是在小学和中学阶段, 应试教育几乎贯穿其全部生活, 学生像一群羔羊, 被学校、家长和社会形成的合力驱赶着涌向通往高校的独木桥, 他们对人生、社会、未来的思考几乎被成堆的作业和试卷所淹没, 取而代之的是对大学的非理性憧憬和崇拜。
但当他们中的一部分人真的进入高校后, 他们却突然发现原来一直向往的神圣殿堂与中学一样单调无味和充满荆棘, 学习任务更加繁重, 考试依然无休无止, 成绩排名竞争激烈, 各种资格证书仿佛成为塑造未来栖身之所的钢筋与水泥, 没有改变的永远是“三点一线”, 改变了的是应试教育更加激烈悲壮和人际关系更加复杂多变。
大学生学习动机调查问卷设计
大学生学习动机调查一．目的和意义当今大学生越来越多，大学生的素质却未有明显提高。
大学生对学习普遍缺乏动力，把自己的大量时间花费在其他上面，忽视了学习的重要性，阻碍了自身的全面发展。
本次调查目的在于发现主要影响我院学生学习动机的各项因素，从而为学生学习动力的转变以及学校教学方法的改进提供帮助。
二．调查内容：影响学生学习和学习动力的各项因素。
维度：内因：1，学习兴趣。
2，学习的需要。
3，个人的价值观。
4，学生的态度。
5，学生的志向水平。
外因：1，来自家长的压力2，同学之间的竞争3，就业的压力4，奖学金的刺激三．调查范围，调查对象和分析单位调查范围：乐山师范学院政法学院调查对象：乐山师范学院政法学院在校学生分析单位：个人四．方案1，调查总体：乐山师范学院政法学院在校大学生2，样本规模：40个3，样本抽取：从政法学院4个年级中随机抽取2个年级，并从这两个年级中分别各随机抽取2班，最后从抽取出的4个班中各随机抽取10人。
五．调查实施1，挑选4名调查员，负责每个班。
2，培训调查员：通过短期培训，了解调查项目，要求，培养基本调查技能。
六．时间安排12月1号开始，分3阶段进行：第一阶段（一周时间）：前期准备，了解各项流程，了解调查课题，确定问卷。
第二阶段（一周时间）：开展调查并组织回收问卷，并对问卷进行初步分类统计.第三阶段（3天时间）：分析并讨论调查问卷所反应的信息，记录讨论结果。
七．经费预算自费，100元以内。
大学生学习动机调查问卷亲爱的同学:您好！这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习动机，一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考,能更好的为我们服务。
希望您先详阅每一题的填答说明后，再根据您自己的看法逐一填写。
对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。
非常谢谢您的合作与协助，谢谢！备注：此调查中的“学习”主要指在校专业知识的学习。
填表说明：填写问卷时，请独立完成。
大学生学习状况调查问卷
大学生学习状况调查问卷亲爱的同学：你（们）好！为了掌握在校大学生的学风状况,了解同学们在学习中的困惑和期待,探讨我校学风建设的特点与规律，以便更好地推动我校的学风建设，学校决定进行本科生学习状况问卷调查。
本次调查活动以无记名形式进行，请务必表达真实的观点和看法。
衷心感谢同学们的大力支持！1. 性别:（）A.男 B.女2. 所在学院：（）3. 所在年级:（）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四4. 所学专业学科归属：（）A.工学类B.理学类C.建筑学D.医学类E.管理学类F.经济学类G.文学类H.法学类I.农学类J.艺术类5. 政治面貌:（）A.党员 B.团员 C.群众6. 任职情况 (可多选): （）A.无B.班干部C.院级学生干部D.校级学生干部7. 生源所在地:（）A. 农村 B.城镇8. 是否家庭经济困难:（）A.特困生B.贫困生C.困难生D.非经济困难生9. 你目前的学习成绩:（）A.上等B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.很差10. 你觉得目前的学习达到父母对你的期望值了吗? （）A.完全达到B.有些欠缺，还需要继续努力C.令他们非常失望D.说不清11. 目前你的状态如何？（）A.有理想抱负，积极为自己的目标努力着B.有目标，不知道该如何努力C.无追求，随遇而安D.对自己的前途很悲观12. 你对自己的发展前景把握有多大？（）A.充满光明，很有信心B.没有把握，尽力而为C.前景暗淡，前途堪忧13. 你如何面对激烈的就业竞争？（）A.积极面对，提升自身就业竞争力B.尽力而为C.不知所措D.听其自然14. 你毕业后的打算是：（）A.参加公务员、事业单位考试B.到企业工作C.自主创业D.继续深造E.还没想过15. 你对考试成绩的期望: （）A.一定要达到优秀B.中游水平就可以C.及格就行D.无所谓16. 你学习的主要动力是什么？（）A.实现个人理想和抱负B.为找到一份好工作C.获得各种荣誉和奖学金D.改善家庭经济状况E.没想过F.其他___________________17. 以下哪个因素对你的学习积极性影响较大？（）A.社会（如就业形势等）B.学校C.家庭D.自身（目标、兴趣与人际关系）18. 学校的哪些因素对你学习积极性影响较大？（）（限选三项）A.学习资源和教学设施B.课堂教学氛围与效果C.教学、学籍管理等约束机制D.荣誉和奖学金等激励机制E.思想教育与引导F.日常学习纪律与管理G.师德师风19. 你认为影响自身学习效果的因素有哪些？（）（限选三项）A.教师的学术水平B.教师的授课艺术C.教师的学态度D.班级学习风气E.宿舍学习氛围20. 你对所学专业是否感兴趣?（）A.感兴趣B.一般C.不感兴趣D.说不清楚21. 影响你对专业兴趣的主要原因是:（）A.专业发展前景B.个人兴趣、特长C.工作性质D.经济收入E.职业的社会地位22. 大学期间你的学习态度是：（）A.主动 B.被动 C.放任23. 你周围有多少同学学习积极主动? （）A.绝大多数B.一半左右C.少部分D.基本没有24. 你对考试作弊行为持何态度？（）A.应坚决杜绝B.我不作弊，但不管别人C. 自己偶尔也作弊25. 你对大学生上课迟到、早退旷持何态度？（）A.不应该，应当遵守学习纪律B.可以理解，大学生应有学习自主权C.无所谓26. 你的上课出勤情况如何？（）A.从不旷课B.偶尔或极少旷课C.每周旷1/3左右D.每周旷课一半左右E.每周旷课一半以上27. 上课时，你通常是何种状态？（）A.精力集中，积极思考B.基本能跟上授课节奏C.经常心不在焉D.做其它事情___________________28. 遇到自己不感兴趣或认为不太重要的课，你会：（）A.不去上B.应付点名，中途逃课C.到课但做别的事情D.坚持认真听讲29. 你完成作业的情况如何？（）A.独立完成B.偶尔抄袭C.经常抄袭D.基本不做作业30. 你对待大学英语四、六级考试以及计算机等的态度是：（）A.为了掌握更多的知识技能B.为了找份好工作C.升学需要D.没多想，随大流31. 有人说大学平常不努力学习完全可以，只要考前复一下就行，你认为：（）A.不行，学习不只为了考试B.不行，唯有基础扎实才会取得好成绩C.可以，考前突击一样高分D.可以，及格就行32. 你认为制约学习成绩提高的自身因素有哪些？（）（限选四项）A.基础较差B.方法不对C.毅力不强D.重视不够E.兴趣不高F.认知能力G.时间精力过多用于校园活动、兼职特长爱好上H.时间精力过多花在网游、情感社交上33. 我校图书馆或资料室，你去的情况如何？（）A.经常 B.偶尔 C.从不34. 你目前最想学的技能或考取证书是（）（限选三项）A.计算机类B.外语类C.职业资格证书D.驾照E.体育类F.艺术类G.家政类H.其他___________________35. 你经常阅读何种课外书籍？（）（限选两项）A.专业辅导书B.社科类读物C.外语类书刊D.小说、娱乐体育杂志E.其他36. 你平时最关注哪些方面的信息？（）（限选三项）A.学科发展前沿B.留学考研信息C.就业创业信息D.军事、政治、经济等新闻E.文学艺术鉴赏F.音乐、体育等娱乐信息G.其他___________________37. 你平均每天课余学习时间为几小？（）A. 4小时以上B.2-3小时C.1-2小时D.1小时以内E.从不38. 你课余时间经常做些什么? （）（限选三项）A.自习或上图书馆B.校园活动或学生工作C.打工，兼职D.做体育运动E.看小说，听音乐F.谈恋爱G.睡觉H.上网玩游戏I.逛街，闲聊39. 你晚上回宿舍后通常做些什么？（）（限选三项）A.宿舍“卧谈会”B.玩电脑手机C.阅读课外书籍D.学习专业知识E.筹备团学活动F.上床睡觉G.打电话H.其他__________________40. 你平常上自习吗？（）A.从来不上B.考试前会上C.断续地上D.经常上41. 你认为哪些方法有助于提升的学习效果？（）（限选三项）A.上课认真听讲，下课及时复习B.多与老师和同学交流学习内容C.几个人相互督促，结伴上自习D.培养自己的学习兴趣，自主学习E. 学以致用，把所学内容与实践相结合42. 你有自己的学习计划吗？（）A.有明确的学习计划B.偶尔会有，比如考试前C.没有43. 学习中遇到问题时，你一般会：（）A.请教老师B.自己看书、上网查资料解决C.与同学讨论交流D.不理会44. 你觉得所学课程任课教师的课前准备是否充分？（）A.准备充分，上课条理清晰，内容组织合理B.准备不够充分，上课思路不够清晰C.完全没准备，照本宣科45. 你认为老师是否应该严格课堂纪律? （）A.有必要 B.没有必要 C.无所谓46. 如果你对某位老师的授课方式有意见，你会怎么办? （）A.直接向老师说B.向教学管理部门反映C.向班长求助D.只在同学间议论E.不会说，说了也没用47. 你对所选课程的课堂教学满意度如何？（）A.很满意B. 满意C.不太满意D.不满意48. 对于我校现行的诸如选课、上课、实验、实习、毕业设计、考试等教学管理制度，你认为是否合理？（） A.合理 B.一般 C.不合理 D.说不清49. 对于我校现行的教学、学籍管理制度，你认为哪一项急需调整和改进？（）（限选两项） A.选课 B.上课 C.考试 D.实习 E.实验F.毕业设计G.学籍H.其他___________________50. 对于我校现行的诸如学生素质综合测评、各类奖学金比及学生纪律处分等奖惩制度，你认为是否合理？（） A.合理 B.一般 C.不合理 D.说不清51. 对于我校现行的奖惩制度，你认为哪一项急需调整和改进？（A C ）（限选两项）A.学生素质综合测评B.各类奖学金评定C.各类助学金评定D.各项评优制度E.学生纪律处分F.其他___________________52. 你是否经常参加校园文化活动？（）A.积极参加 B.被动参加 C.不参加53. 校园文化活动为同学们提供了锻炼和展示自我的平台，你对参加持何态度？（）A.很有兴趣，积极参加 B.感兴趣就参加，没兴趣就不参加C.浪费时间，影响学习不参加54. 你认为以下那种现象应优先解决？（）A.考试作弊B.旷课、迟到和早退C.课堂纪律D.作业抄袭55. 你认为影响学风的最主要因素是（）（限选三项）A.学校管理B.教风C.校园环境D.学生自身E.校园文化氛围F.考风纪非常感谢大家参与此次问卷调查！。
大学生主观性调查问卷模板
一、前言尊敬的同学：您好！为了更好地了解大学生的生活状况、心理状态、学习态度以及未来规划等主观性方面的情况，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提升服务质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！二、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生3. 专业：_________________________4. 家庭所在地：_________________________5. 政治面貌：（）党员（）团员（）群众三、生活状况6. 您目前的生活状态如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意7. 您认为学校的生活设施（如食堂、宿舍、图书馆等）是否满足您的需求？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意8. 您是否觉得学校周边的生活环境舒适？（）非常舒适（）比较舒适（）一般（）不太舒适（）非常不舒适四、心理状态9. 您是否经常感到焦虑、紧张或压力过大？（）经常（）偶尔（）很少（）从未10. 您认为自己在面对压力时，通常采取以下哪种应对方式？（）积极面对，寻求帮助（）消极应对，逃避现实（）与他人倾诉，寻求支持（）自我调节，独立解决问题11. 您是否觉得自己的人际关系良好？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好五、学习态度12. 您对目前的学习状态满意吗？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意13. 您认为自己在以下哪些方面需要改进？（）学习方法（）学习效率（）学习态度（）专业知识（）其他（请注明）：_________________________ 14. 您认为学校的教学质量如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好六、未来规划15. 您对自己的未来有何规划？（）就业（）考研（）出国留学（）创业（）其他（请注明）：_________________________ 16. 您认为哪些因素会影响您的未来规划？（）个人兴趣（）家庭背景（）学校资源（）社会环境（）其他（请注明）：_________________________七、其他建议17. 您对学校或相关部门有哪些意见和建议？_________________________感谢您的参与！祝您生活愉快，学业有成！注：本问卷共17题，请您根据自己的实际情况进行填写。
本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查问卷 (2)
本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查内容摘要：“师者，传道、授业、解惑也。
”而思想政治理论课正是承担着这样的责任和义务，它帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，学习马克思主义的立场、观点和方法；学习中国革命、建设和改革开放的历史；了解中国的历史和现实，学习党的基本路线、方针和政策。
大学只是我们走向社会的平台，而大学的思想政治理论课能够帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高独立的分析问题、思考问题的能力，看清社会历史发展的趋势，我们才能在以后的社会舞台中建功立业，走出自己的精彩人生。
思想政治课的作用：思想政治理论课为大学生弘扬和培育民族精神提供思想源泉。
牢固树立以爱国主义为核心的中华民族精神，是坚定不移、百折不挠地为祖国、为人民贡献智慧和力量的重要思想基础。
思想政治理论课可以在大学生中深入进行中华民族优良传统和中国革命传统教育，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚、社会和谐的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、人民幸福的思想和精神，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。
思想政治理论课为大学生提高道德修养和法律意识提供精神支撑。
良好的道德情操是立身之本，自觉的法律意识是成才基础。
思想政治理论课通过传授传统美德和道德修养，阐述国家制定的法律规范和行为准则，启迪大学生认识什么是正义、什么是邪恶、什么是高尚、什么是卑劣、什么是善、什么是恶、什么是美、什么是丑等，引导大学生提升精神境界，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范和国家的法律法规。
思想政治理论课为大学生全面发展和健康成长提供支持保障。
全面发展需要具备科学素质，健康成长需要掌握思想方法。
思想政治理论课可以加强人文素质和科学精神教育，帮助大学生学习掌握马克思主义的立场、观点和方法，引导大学生既学会做事，又学会做人；既打开视野、丰富知识，又增长创新精神和创新能力；既发展记忆力、注意力、观察力、思维力等智力因素，又发展动机、兴趣、情感、意志和性格等人格因素，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，做到知行统一，德才并进。
大学生英语学习情况调查问卷
大学生英语学习情况调查问卷同学们:大家好! 感谢您参与本次问卷调查！本次调查的主要目的是了解同学们的英语学习情况，为老师改进教学提供参考。
问题是没有对错之分，请您根据实际的情况，选择对应的分值即可。
另外，本次调查采取匿名形式，数据也仅用于学术研究，不会对您造成任何不利影响。
感谢同学们的支持和配合！祝您学习进步，生活愉快，万事如意！1. 您的性别 [单选题] *○男○女2. 您上次期末英语总评成绩是多少分（请填写具体分数） [填空题] *_________________________________3. 请自我评价您的英语总体水平 [单选题] *○很好○较好○一般○较差○很差4. 您平均每周课外学习英语的时间 [单选题] *○0小时○1-5小时○6-10小时○11小时以上5. 您英语课堂出勤率 [单选题] *○50%以下○51-70%○71-90%○91%以上以下6-52题中，主要了解英语课堂的情况，5分表示非常符合，4分表示比较符合，3分表示基本符合，2分表示不符合，1分表示完全不符合。
6. 我与同学能建立友谊 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合7. 我和同学相互熟悉 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合8. 我与同学彼此友善 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合9. 班上同学都是我的朋友 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合10. 我和其他同学能友好相处 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合11. 有问题时老师停下进度帮助我 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合12. 老师留意我的感受 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合13. 我作业有问题时老师帮助我 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合14. 老师会课后跟我聊天 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合15. 老师关心我英语学习上的问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合16. 老师走到我座位前和我说话 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合17. 课堂讨论时我发表我的看法 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合18. 老师会向我提问 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合19. 课堂讨论时同学会采纳我的想法或建议 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合20. 我向老师提问问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合21. 我向其他同学解释我的想法 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合22. 同学们和我讨论如何解决问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合23. 我知道老师课堂上布置的任务很重要 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合24. 我会尽力完成老师布置的任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合25. 我知道每节课的学习目标 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合26. 我知道自己在课堂上所要完成的任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合27. 我全神贯注听课 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合28. 我了解老师布置了多少任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合29. 我和同学合作完成老师安排的活动 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合30. 合作时我和同学共享我的资料和书 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合31. 分组活动时，同学们都能以团队方式合作 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合32. 我与同学合作进行语言练习活动 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合33. 我能从别的同学身上学到东西 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合34. 老师帮助我和帮助其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合35. 我课堂上的发言机会和其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合36. 老师鼓励我和鼓励其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合37. 我受到的待遇和其他同学一样 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合38. 老师鼓励我和鼓励其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合39. 我讨论时发言的机会和其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合40. 我可以给老师提意见和建议 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合41. 我知道自己对自己的英语学习负有责任 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合42. 我能意识到自己的语言错误 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合43. 老师讲英语课时充满热情 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合44. 老师能把问题解释得很清楚 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合45. 老师讲课能吸引我们的注意力 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合46. 老师能适时指出并纠正我的语言错误 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合47. 老师把课堂内容安排得井井有条 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合48. 课堂气氛生动有趣 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合49. 课上老师采用新的，不同的教学方法 [单选题] *○1○2○3○4○5非常符合合50. 老师经常想一些新的课堂活动让我们做 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合51. 老师的教学方法可用多样化，革新化概括 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合52. 老师布置不同形式的作业 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合以下53-70题中，主要了解同学们学习投入的情况，5分表示非常符合，4分表示比较符合，3分表示基本符合，2分表示不符合，1分表示完全不符合。
关于大学生学习态度和学习目的调查问卷
关于大学生学习态度和学习目的调查问卷西安建筑科技大学信控学院09级专业班级调查时间：2012年月日亲爱的同学，你们好！为了更好地了解你们的学习状态，为学院的教学提供参考，以帮助大家在大学期间取得更好的收获，我们组织了这次问卷调查活动。
本问卷各项的答案无所谓好坏对错，且问卷所得的结果只是作为调查研究的信息的一种参考，不做任何个别呈现。
所以请您听取自己内心的声音，放心的填答，非常感谢您的合作与协助。
1.你认为你的学习任务轻松吗？A. 轻松B.一般C.不轻松D.难以完成学习任务2.学习对于你而言是一件怎样的事？________A. 快乐的事B.无趣的事C.不得不做的事D.讨厌的事3.您自认为自己的学习态度怎样？________A.非常端正，积极学习B.一般般，有时积极有时消极C.一直很消极4.在大学您所喜欢并最适合您的学习方式________A.主动找老师交流B.听课学习C.和同学讨论D.自学，利用图书馆或实验室5.你对图书馆的利用情况怎么样？A．经常去 B.有时去 C.很少去 D.从来不去6.你觉得所学专业对你学习兴趣的影响程度大吗？________A．很大 B.较大 C.一般 D.没有7.你觉得影响你学习的因素有哪些？A．不喜欢所学专业 B.学生干部工作多 C.课外生活丰富 D.个人基础差8.您的成绩排名（专业）_________A.前10%B.前10%—30%C.前30%—50%D.前50%—80%E.其他9.您觉得大学成绩重要吗？__________A.非常重要B.一般般啦C.不太重要D.无所谓10.您翘课的频率是多少？_________A.从来不B.一星期一两节C. 一星期四五节D.一星期十节左右11.翘课的原因________A.早晨起不来B.对这门课没兴趣学C.上课听不懂D.其他活动耽误12.你学习上认为自己缺少什么？A.独立性和自觉性B.钻研精神C.意志力D.自信心E.兴趣F.其他13.你制定学习计划吗？A.经常B.有时C.很少D.根本不14.你认为自己在大学的专业知识学的怎么样？A.很扎实，精通B.一般般C.皮毛，应付考试D.学得不好15.您对大学毕业后的打算？________A.工作B.出国C.读研D暂时没有具体打算16.您愿意将来从事与自己所学专业相关的职业吗？_________A．非常愿意 B.一般 C.不愿意 D.无所谓17.您认为什么样的工作才是好的工作？_________A.自己喜欢的B.赚钱多的C.轻松的D.有发展前景的18.对于您将来的发展，您打算________A.一切靠自己B.靠自己也靠父母C.靠自己靠朋友D.其他19.你认为大学的学习目的是为了什么（可多选）？A.促进祖国的发展，改变家乡的面貌B.能找个好工作，提高社会地位C.能胜任未来的工作D.为考研做准备E.享受学习的快乐，为实现人生理想F.为获得奖学金G.同学、社会的竞争压力H.报答父母20.您对此次学习目的大讨论建议与意见是：。
学生自我评价问卷调查表
学生自我评价问卷调查表请根据以下问题，自我评价并选择适当的选项。
个人信息1. 姓名：____________________2. 年级：____________________3. 学校：____________________学业表现4. 你对自己的学习成绩感到满意吗？- [ ] 是- [ ] 否5. 请评价你的学习态度：- [ ] 积极认真- [ ] 一般- [ ] 不够专注6. 你是否经常按时完成作业？- [ ] 是- [ ] 否7. 请评价你在课堂上的参与度：- [ ] 经常积极发言- [ ] 偶尔参与- [ ] 很少发言8. 你是否经常主动向老师请教问题？- [ ] 是- [ ] 否自我管理能力9. 请评价你的时间管理能力：- [ ] 很好- [ ] 一般- [ ] 需要改进10. 你是否能够合理安排学习和休息时间？- [ ] 是- [ ] 否11. 请评价你的自我激励能力：- [ ] 高- [ ] 中等- [ ] 低12. 你是否经常制定学习计划并按计划执行？- [ ] 是- [ ] 否学习能力13. 请评价你的记忆力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱14. 你是否能够独立解决学习问题？- [ ] 是- [ ] 否15. 请评价你的阅读理解能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱16. 请评价你的写作能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱社交能力17. 请评价你在团队合作中的表现：- [ ] 积极合作- [ ] 一般- [ ] 不善于合作18. 你是否善于与他人沟通交流？- [ ] 是- [ ] 否19. 请评价你的领导能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱20. 你是否经常主动参加学校或社区的活动？- [ ] 是- [ ] 否谢谢你参与本次问卷调查！。
关于大学生学习动机、态度的调查问卷
江西科技师范大学《思想道德修养与法律基础》课专题实训调查报告调查报告名称：__________________调查报告负责人：________________所在学院（系）、班级：___________负责人联系电话：________________调查报告指导教师：______________调查报告完成日期：______________2012信息管理与信息系统班《关于大学生学习动机、态度调查》专题小组成员名单关于本校大学生学习态度和动机的调查报告学院：数学与计算机科学学院班级：2012信息管理与信息系统班1、摘要：学习是学生的根本职责，对学生的成长至关重要。
此次调查，了解了本校大学生的学习态度和动机，并根据调查结果对大学生的学习动机和态度进行了简要的分析与总结。
2、关键词：大学生、学习态度、学习动机3、前言：大学生是高文化、高素质的代表。
作为一名大学生，理应努力培养自身能力，扩充自身知识含量，提高自身文化水平。
实现这些目标的主要途径就是学习，在此，学习态度是影响学生的学习效果，决定学生的学习质量的关键因素;学习动机则是推动和维持学生进行学习的一种内部动力，对其学习行为和学业成绩有着直接的影响。
目前，在大学生群体中，普遍存在着学习积极性不高或学习环境不佳等许多问题，影响大学生的学习。
因此，调查大学生学习态度、学习动机及状况，对我们深入了解大学生群体特性，合理引导大学生树立正确的学习态度和人生观念有着极为重要的社会意义。
此次调查旨在了解大学生学习态度和动机，以便寻求，如何更好地引导大学生树立良好学习态度的方法。
本次调查中，小组成员在2012年11月25日至2012年12月3日，利用课余时间，在教室、寝室等地以发放问卷为主要方式，辅之以简要的交谈，对在校大学生进行调查。
共发放问卷100份，收回100份，有效100份。
被调查者来自大一至大三等不同年级，以及数计学院和经济管理学院等不同院系，调查结果具有广泛性和代表性。
大学生调查表2 (1)
知情同意书本次调查的目的是为了全面了解大学生的心理状况，这次调查问卷可能会占据你二十分钟，你可以接受也可以拒接也可以中途退出，我们会对你的答案绝对保密，谢谢你的配合。
签名处：联系电话：日期：大学生心理救助心里求助态度是个体遭遇心理困扰时，是否寻求专业人员帮助的倾向。
国外对专业心理求助态度的研究大多以精神疾病患者，少数民族群体，外来移民和大学生为研究对象，研究的内容主要集中于心里求助态度与文化认同关系的探讨，只有极少数研究对专业心里求助态度影响因素进行了探析，使用的工具基本上都是直接使用或参照了精神疾病患者为样本所编制的专业心里求助态度问卷。
国内的赫志红，李建明，杨颖，徐丽研究大学生心理求助态度及相关因素，崔君红研究了中学生心理求助态度与羞耻感和问题认知的关系，但是把求助态度与实际求助行为同时纳入研究的目前尚未看到。
所以，编制者试图编制以大学生为对象的本土化寻求专业性心理帮助的态度问卷。
1 我认为无论出现任何心理问题都应该自己解决＊A>.完全不赞同 B.不太赞同 C.难以确定 D.基本赞同 E.完全赞同2 如果我去找咨询师谈论私人问题，我担心一些个人隐私会泄露出去＊A.完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D>.基本赞同 E.完全赞同3 寻求专业帮助的人常被认为是脑子有毛病＊A.>完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.基本赞同E.完全赞同4 心理求助是一种积极的求助方式A.完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.基本赞同E>.完全赞同5 心理问题会像其他问题一样随着时间推移而自动消失＊A.>完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.基本赞同E.完全赞同6 寻找咨询师的帮助表明我没有能力处理自身的问题＊A.>完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.基本赞同E.完全赞同7 只有心理问题比较严重而自己又无法解决的情况下，我会考虑求助于咨询师＊A.>完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.基本赞同E.完全赞同8 很难想象我的问题会严重到要去寻求心理帮助的地步＊A.完全不赞同B.>不太赞同C.难以确定D.基本赞同E.完全赞同9 遇到心理困扰去找咨询师求助是缺乏自信、懦弱的表现＊A>.完全不赞同 B.不太赞同 C.难以确定 D.基本赞同 E.完全赞同10 我认为寻求专业心理帮助可以缓解消极情绪，减轻心理负担A.完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.>基本赞同E.完全赞同11 我宁愿忍受某些心理冲突，也不愿经受心理咨询的痛苦折磨＊A.>完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.基本赞同E.完全赞同12 有些事情跟家人和朋友不方便说，找咨询师倾诉一下是最好的办法A.完全不赞同B>.不太赞同 C.难以确定 D.基本赞同 E.完全赞同13 如果我曾经在咨询中心求助过，我不会认为这是不可告人的秘密A.完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.>基本赞同E.完全赞同14 心理咨询可以帮助人更全面地认识自己，增强自己的适应能力A.完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.基本赞同E.>完全赞同15 我讨厌那些想了解我个人问题的人，无论他是否受过专业训练＊A.>完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.基本赞同E.完全赞同16 如果别人询问我有关心理健康的问题，我会推荐他去寻求专业心理帮助A.完全不赞同B.>不太赞同C.难以确定D.基本赞同E.完全赞同17 寻求心理帮助会受到同学们议论和轻视，有损自尊心＊A.完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.>基本赞同E.完全赞同18 如果我确认患有心理障碍，我会主动寻求专业人员的帮助A.完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.>基本赞同E.完全赞同19 心理咨询可以帮助人更好地开发自己的潜能A.完全不赞同B.不太赞同C.难以确定D.>基本赞同E.完全赞同20 我身边一些人通过心理咨询与治疗获得了帮助A.完全不赞同B.不太赞同C.>难以确定D.基本赞同E.完全赞同注：带＊的题为反向记分大学生心理症状大学生心理症状量表（Mental Symptom Scale for College Students,MSS-CS）编织者：杨宏飞刘佳（浙江大学大学心理与行为科学系列杭州310028 E-,ail : (hongfeiy2004@）引言心理症状是自我报告厅和他人观察到的异常心理现象，是诊断心理障碍的主要依据之一。
本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查问卷2
本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查问卷1、你所学的专业？（A）
A理工类
B文科类
C艺术类
2、你学习思想政治理论课的最主要的目的是（B ）
A提高个人的思想政治修养
B拿学分、不学不行
C出于兴趣爱好
3、你觉得大学生应不应该学思想政治理论课（A）
A应该
B不应该
C无所谓
4、上思想政治理论课你会专心听老师授课吗（C ）
A会
B不会
C有时会、有时不会
5、你对现有的思想政治理论课的授课方式满意不？（B
A非常满意
B比较满意
C不满意
6、无论你是否有考研计划，你认为思想政治课应该（ B ）
A为了考研从一开始就要打好基础好好学习
B到考研最后阶段突击攻坚就行
C没想到要考研，所以只求考试不挂科
7、上思想政治理论课你会旷课吗？（B ）
A会
B不会
C经常会
D偶尔会
8、在思想政治理论课上你的表现是（ C ）
A认真听课
B睡觉
C玩手机
9、在思想政治理论课上你会做笔记吗？（ C ）
A会
B不会
C偶尔会
10、你觉得思想政治理论课对你的实际生活有用吗？（C ）A有
B没有
C有一点点。
调查-大学生学习态度-报告
一调查目的清华大学百年校庆引起广泛关注，但有人提出了，百年清华自49年以后就没有大师了…在高等教育大众化背景之下，越来越多人可以读到大学了。
生活水平逐渐提高，物质文化生活也有了很大的改善，大学生的生活也越来越丰富多采。
同时无数大学生在这纷繁的象牙塔里感到十分迷茫，根本不知道学习的目的和意义。
以至每天都浑浑噩噩地沉浸在网络，游戏之中。
等到毕业找不到工作才醒悟后悔莫及。
对学生生活学习状况的关注就是对高等教育的关注。
所以有必要去调查大学生学习态度和平时对空余时间的管理，对于大学生提高学习能力、改进学习方法和学校开展教育教学工作等都会有一些帮助。
二调查内容学生生活学习状态三调查安排我们先是确定调查的主题，然后讨论了调查问卷的制作，并且由每一个人各自设计一些题目，然后由其中两个人负责挑选题目，设计调查问卷。
之后我们一起统计数据，统计方面可能有些不完善，大四的同学调查人数过少，还有一些系的人数也不多。
最后我们共同地分析了数据以及讨论写调查报告的方法。
四调查方法----------问卷调查我们设计了《大学生生活学习状态调查问卷》，放在网上通过QQ群发给不同年级，不同系的学生完成。
调查对象为电子科技大学中山学院各年级，各系的学生102人。
大一12人，大二70人，大三16人，大四4人调查报告一．调查结果分析学习目的调查显示，大多数学生在进入大学之前，对大学有着非常美好的憧憬，希望可以通过大学学到很多东西。
但进入大学以后，发现很多东西都不是想象中那么美好。
有70%的同学认为大学生活与想象中的有反差。
其原因可能是社会上老师都对大学生活都描述得十分美好，但上到大学以后，才发现把大学生活想象的过于美好和理想化了,而且由于理想与现实的落差过大,导致了对大学生活的失望迷茫等一些消极情绪。
调查显示，64%的同学读大学的目的只是为了找到一份好工作。
同时只有15%的人对现在就读的专业有兴趣。
这表明有很多同学在平时学的并不是为了兴趣，而只是为了毕业以后能找到一份体面或赚到很多钱的工作。
学生学习态度问卷调查表
学生学习态度问卷调查表欢迎参加我们的学生研究态度问卷调查！请在下面的选项中选择适合您的答案。
基本信息1. 姓名：2. 年级：3. 学校：研究态度问题请回答以下问题，并在适当的选项中选择一个答案。
1. 您对研究感兴趣吗？- [ ] 非常感兴趣- [ ] 感兴趣- [ ] 一般- [ ] 不感兴趣2. 您经常主动研究吗？- [ ] 经常主动研究- [ ] 偶尔主动研究- [ ] 很少主动研究- [ ] 从不主动研究3. 您在研究中遇到困难时会寻求帮助吗？- [ ] 经常寻求帮助- [ ] 偶尔寻求帮助- [ ] 很少寻求帮助- [ ] 从不寻求帮助4. 您喜欢和他人合作研究吗？- [ ] 非常喜欢- [ ] 喜欢- [ ] 一般- [ ] 不喜欢5. 您经常复和总结所学的知识吗？- [ ] 经常复和总结- [ ] 偶尔复和总结- [ ] 很少复和总结- [ ] 从不复和总结6. 您在完成作业时是否按时提交？- [ ] 总是按时提交- [ ] 通常按时提交- [ ] 偶尔延迟提交- [ ] 经常延迟提交7. 您有规划和管理研究时间的惯吗？- [ ] 有规划和管理研究时间的惯- [ ] 偶尔有规划和管理研究时间的惯- [ ] 很少有规划和管理研究时间的惯- [ ] 从不有规划和管理研究时间的惯8. 您对研究目标是否清晰？- [ ] 目标明确清晰- [ ] 比较明确清晰- [ ] 一般- [ ] 不清晰附加意见如果您愿意提供更多详细信息或其他对研究态度的意见，请在下方进行补充：在此输入您的意见...非常感谢您参与我们的学生学习态度问卷调查！您的反馈对我们非常重要，帮助我们改进教学环境和学习体验。
大学生学习态度调查报告：图表分析披露
大学生学习态度调查报告：图表分析披露大学生学习态度调查报告：图表分析披露随着时代的进步，人们的生活往往也越来越忙碌，学习成为一种不可避免的任务。
而对于大学生而言，学习更是一种必修课，关系着他们未来的发展前途。
对此，我们对2023年大学生学习态度进行了调查，并用图表对其数据进行了分析披露。
一、调查概况本次调查对全国各大高校的大学生进行了抽样调查，共收取有效问卷896份。
各个学院的受访者年级分布如下：年级比例各年级的调查问卷比例基本相近，其中大一占比最高为38.6%。
二、学习态度在对学生学习态度的调查中，我们设计了多个问题，针对学生的作息、课堂表现、学习任务等方面进行了分析。
具体结果如下：1.学生学习趋向我们希望了解学生的学习趋向，是否重视学习。
结果如下：学生学习趋向很高的学习趋向占比最多，达到58.3%，这说明多数大学生对学习的态度相对正面。
2.学生作息规律性睡眠不规律的情况对大学生的健康和学习都会有很大的影响，我们在问卷中就这一问题进行了调查。
结果如下：学生作息规律性可以发现，有规律的作息只有17.5%，这与我们所期望的数值相距甚远。
3.学生课堂表现课堂表现直接关系到成绩好坏，我们通过调查让学生自评课堂表现情况，结果如下：学生课堂表现自评良好的学生占了45.1%，可能受到了习惯性模式的影响。
三、学习习惯学习习惯对于大学生的学习成果也有很大的影响，我们针对学生的学习习惯进行了调查。
1.学生学习时长学习时长也是测试学生的学习习惯的重要标志之一，我们通过问卷了解学生的学习时长情况，结果如下：学生学习时长可以看到，大学生的学习时长普遍在3-4小时，占比最高为45.6%。
2.学生学习质量学习质量是学习习惯的另一方面，我们通过问卷了解学生的学习质量情况，结果如下：学生学习质量大部分学生的学习质量都不错，占比为75.4%。
四、学习任务在问卷中，我们还针对学生的学习任务进行了调查，1.学生完成学习任务情况学生是否按时完成学习任务也是衡量学生学习态度的重要因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
被访者性别：A男
大学生学习态度问卷调查表
目前大学生学习紧迫感不强，学习积极性不高，厌学，逃课，沉迷于游戏的人越来越多。
为了从中找到部分学生缺乏学习热情的真正根源，发现不足，对症下药，争取调动大家的学习积极性、主动性，逐步形成良好的学习态度，我们特制作此调查问卷，本次问卷调查采取不记名原则，希望同学们积极认真地填写，为大家的学习建言献策，谢谢合作！最后祝大家学习愉快，心想事成，天天开心！
1、你认为学习态度的好与差的决定因素是：（）
A、学校管理
B、教师教风
C、社会大环境
D、学生自身
E、校园文化氛围
F、其它：
2、你觉得现在的课程设置如何？（）
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、不满意
E、无所谓
3、你认为目前大学生的学习态度状况如何？（）
A、很好
B、较好
C、一般D 、较差E 、很差
4、你认为我校学习态度最主要的问题是：（）
A、缺乏学习动力，厌学，为考试而学
B、没有学习、学术气氛
C、迷恋上网游戏
D、学习纪律意识差，迟
到旷课现象严重E、浮躁不踏实，考试突击F、抄袭作业G、满于现状，进取心不强H、创新性不强，缺实践能力I、考试作弊J 、其它
5、你觉得下列哪些现象应最先解决？（）
A、考试作弊
B、作业抄袭
C、旷课、迟到和早退
D、课堂纪律
6、你会积极参与课外活动吗？（）
A、积极参加
B、感兴趣就参加
C、非强行规定就不参加
D、从不参加
7、你认为目前学校学习方面的规章制度完善吗？（）
A、很完善
B、基本完善
C、很不完善
D、不了解情况
&对于学生旷课，你的态度是怎么样的？（）
A、以学业为重，绝对不能旷课
B、如果有重要的事，偶尔旷课也情有可原
C、旷课与否并不重要，不影响
学习就行 D 、无所谓，个人自由
9、你认为学生逃课的主要原因是：（）
A、厌学情绪高
B、学生会、社团、兼职工作忙
C、不喜欢老师的授课方式
D、沉溺于网络、游戏
E、缺乏学习动力
F、其他
A、很有必要
B、能起到一定促进作用
C、没必要
D、无所谓11、你完成作业情况是怎样的？（）
A 、独立完成
B 、在别人的帮助下独立完成
C 、偶尔抄袭
D 、经常抄袭
12、你在过去的考试中有过侥幸作弊行为或想法吗？（
A、担心考试不及格，经常设法作弊有过这样的行为，但不多C、有过这种想法，但还没有这样
的行为D、从来没有过这种念头
13、你平均每天课余自学时间为几小时?
A、4小时以上B 、2-3小时1-2小时D、1小时以内
14、你对自己所学的专业满意吗？（
A、满意
B、般，前途迷茫、不满意、D 、很不满意、
15、你目前学习的困难在哪个方面？（
A、个人功底较差
B、不善于交流心理负担沉重D、自我控制能力较差，难以形成良好
习惯 E 、学校教学水平的差距外在影响因素太多
16、你现在的学习目的是（）
A、拿更多的证书等硬件，为以后找工作打基础 B 、为今后的深造做准备C、全面提高自身素质，
为实现人生理想做准备D、只为获得文凭F、没想过
17、你课余时间经常用于（可多选）？（）
A、自习
B、上网
C、逛街
D、恋爱
E、闲聊
F、打工
G、文学创作
H、下棋打
扑克I、其他
18、创优良学习态度，你认为应从哪些方面入手（可多选）：（）
A、加强师资队伍建设，提高教师上课水平，教师要挂牌上课，由学生选老师 B 、加强学生管理，
严肃课堂纪律和考勤 C 、学生自身的素质要加强 D 、加强学术交流，多开选修课、讲座E
组织课外科研竞赛、兴趣小组等 F 、改善学校的软硬件设施G 、提高奖学金额或改为一学期评一次H、营造良好的校园文化氛围，提供一个优雅的学习环境I 、其他
19、你认为引发作弊的原因主要是（可多选）（）
A、周围存在不少的成功的作弊现象
B、监考教师要求不严
C、对所学的课程或专业不感兴趣，
只为应付考试 D 、为了能拿到奖学金和各种荣誉称号 E 、重修制度的压力 F 、辅修课和选修课
太多，分散了精力G、社会活动太多，分散了学习时间H 、心理压力大，害怕不及格
20、你经常阅读什么种类的课外书籍？（可多选）（）
A、教材资料书和考研辅导书 B 、文学类（散文、小说等）C、外语类书刊
D娱乐体育杂志 E 、哲学类和成功学书籍 F 、求职就业相关书籍G、其他
21、你对自己的前景把握有多大？你觉得您的专业前景如何？（）
A.充满光明，很有信心
B.并没有考虑过，走一步算一步
C. 前景暗淡，前途堪
忧 D.其他________________
22、你认为能促使您努力学习的最大动力是什么？（）
A.自己的前途和未来
B.来自家庭的压力
C.数目不菲的奖学金
D.其他___________
23、你认为影响学习的决定性因素是（）
A.个人兴趣
B.学习气氛D.教学设施F.教师授课方式G 、学习态度F.其他
24、在课后，你跟老师的沟通情况是（）
A.经常探讨学习问题
B.偶尔聊聊
C.从未沟通过
25、你认为学校加强教学环节学生出勤考核的效果怎么样？
A.有效地加强了校风、学习态度建设，严肃了教学纪律
施，总的来说效果显著 C.效果不明显
26、你认为你目前在学习态度方面存在的主要问题有哪些?
27、对于改善大学生的学习态度，你有何看法和建议?
答: （）
E.部分老师和学生不能认真负责地实D.其他 ____________。