美苏对峙——冷战局面的形成 (导案)
美苏对峙-冷战局面的形成ppt1 人民版
一、杜鲁门主义
1.提出背景： （1）欧洲的衰落； （2）美国“二战”中实力膨胀,在全球范围推 行霸权主义政策. （3）苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事 大国. （4）东欧有系列国家走向社会主义道路,国际 社会主义力量空前增强。 （5）希腊内战和苏土纠纷。（导火线）
一、杜鲁门主义
2． “马歇尔计划”提出 美国国务卿马歇尔在1947年6月提出“欧洲复兴 计划”。 目的是，一方面是帮助西欧各国迅速恢复经济， 防止革命爆发，巩固西欧 资产阶级统治；另一方面 是通过美国的援助，打开西欧门户，控制西欧各国 。
3．马歇尔计划的实施
自1948年至1952 年，美国用于马 歇尔计划的实际 拨款达130亿美元
美国的“冷战”（资本主义阵营） 苏联的反击（社会主义阵营） ①揭幕： (丘吉尔”铁幕”演说) ②政治：杜鲁门主义（ 共产党和工人党情报局成立（ 1947.3） 1947.9） ③经济： 马歇尔计划（ 经济互助委员会成立（ 1947.6） 1949.1） ④军事： 北约的成立（ 华约的成立（ 1949） 1955） 两极对峙局面最终形成
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 4、天行健，君子以自强不息。 5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。 8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。 11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。 17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。 19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 21、意志坚强，就会战胜恶运。 22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。 23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 28、立志不坚，终不济事。 29、功崇惟志，业广惟勤。 30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。 31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。 32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。 34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。 37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 38、一个有决心的人，将会找到他的道路。 39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。 43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 44、有志者事竟成。 45、穷且益坚，不坠青云之志。 46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。 49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。 1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 2、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋 3、不好企图永远活下去，你不会成功的。——萧伯纳 4、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。——《新五代史· 伶官传序》 5、如果愉悦在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是愉悦的。——赫拉克利特 6、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 7、要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚 8、志不强者智不达。——《墨子· 修身》 9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 10、积土而为山，积水而为海。——《荀子· 儒效》 11、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》 12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 13、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。——蒙田 14、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 15、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基 16、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅（家具广告） 17、平凡的脚步也能够走完伟大的行程。 18、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵 19、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧· 处事》 20、咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。——周恩来 21、贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。——袁采 22、在真实的性命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 23、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 24、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 25、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德 26、行动不必须带来愉悦，而无行动则决无愉悦。 27、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 28、人类的期望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。个性是在这天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金 29、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种领悟的过程，咱们应当在这过程中，领悟稳定冷静，领悟如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉（心情说说） 30、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 31、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 32、如果咱们都去做自我潜质做得到的事，咱们真会叫自我大吃一惊。 33、绳锯木断，水滴石穿。（励志名言——lz，）——罗大经《鹤林玉露》 34、你的选取是做或不做，但不做就永远不会有机会。 35、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须发奋，留作青年好范畴。——吴玉章 36、构成天才的决定因素就应是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若 37、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 38、咱们是国家的主人，就应处处为国家着想。——雷锋 39、把自我当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 40、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下1条路，那就是成功的路。
美苏冷战对峙局面的形成
杜鲁门主义的核心是干涉别国的
内政，控制别国，遏制苏联，遏 制共产主义。它的出台，表明美 国完成了从孤立主义向全球扩张 主义的转变。由于其公开打出了 反共、反苏的旗号，因此标志着 美苏战时的同盟关系正式破裂， 美苏之间冷战开始。
从成图为废片墟和的伦材敦料中，你一获片得狼藉了的哪柏林些信息？
1938—1948年，英国工业生产平均增长速度为，
国外市场和海外投资也全部丧失。
史 英国在战争中损失兵力120万，消耗
资金250万英镑，外贸濒于停顿，黄金
回 储备几乎枯竭，海外投资也大部分变卖。 战争结束时，国债高达237亿英镑。
法国在战争中损失一亿四千多万法郎，
放 相当于战前3年的全部生产总值。
历 美国 军事上拥有世界上最强大的常规军事 力量，垄断了核武器，美国的军队人数最多达
“第四条 无论何时任何一缔约国 认为缔约国中任何一国领土之完 整、政治独立或安全遭受威胁， 各缔约国应共同协商。第五条 各
缔约国同意对于欧洲或北美之一 或数个缔约国之武装进攻，应视 为对缔约国全体之进攻。”
------- 《北大西洋公约》 “如果在欧洲发生了任何国家或 国家集团对一个或几个缔约国的 武装进攻，每一缔约国应根据联 合国宪章第五十一条行使单独或 集体自卫的权力，个别地或通过
从材料中，你能看出其为他必北缔要约约的国方和的式华协，约议包括，是使以什用一武切么装它部认 样的集团队，吗立?即对，遭受这种进攻的某一
个国家或几个国家给予援助。” -------《友好互助合作条约》
2、表现
政治： 杜鲁门主义 经济： 马歇尔计划 军事： 北约和华约的建立
2 、 结 合 的史 漫实 画， 。解 说 教 材 中
另一方面：①打上了浓厚的大国强
美苏对峙——冷战局面的形成
华约 北约
北约和华约建立的影响
标志着二战后欧 洲出现了两个敌 对的军事集团， 以美国为首的资 本主义阵营和以 苏联为首的社会 主义阵营之间的 “冷战”对峙局 面最终形成。
北约
华约
（四）冷战的实质是什么
以美为首的资本主义阵营和
以苏为首的社会主义阵营之 间所进行的除直接交战以外 的全面对抗，涉及经济、军 事、外交、文化、意识形态 各个领域。
（三）苏联的应对— 1、政治方面 苏联的反应强烈，并 于1947年9月成立多个 国家共产党和工人党 的情报局，协调各国 共产党的行动。
苏联的应对—
2、经济方面
经互会的成立
为了与西方咄咄逼人的经济封锁和遏 制政策相抗衡，1949年1月，苏、保、 匈、波、罗、捷六国代表在莫斯科举 行的经济会议上协议成立经济互助委 员会（简称经互会）。1949年4月， 该组织正式宣布成立，总部设在莫斯 科。经互会的宗旨是，通过经济互助、 技术合作和交流经验，促进会员国的 经济发展。
美苏对峙——冷战局面的形成
冷战局面的形成-----两极格局正式形成
（一） 形成原因： ①美苏均势是根本前提（军事上的暂时均势） ②雅尔塔体系的建立是基础 ③国家利益与意识形态的冲突是冷战的根源.
（二） 形成过程：
1、遏制理论的提出: 1946年，凯南八千字电报
1946年2月，美国驻苏联代办乔治· 凯南发回电报，
主张美国以武力为后盾，采用军事包围、经济封
锁等方式来遏制苏联。由此遏制理论出台。
⒉1946年，邱吉尔发表铁幕演说 ——拉开“冷战”序幕
丘吉尔在杜鲁门 陪同下前往富尔 敦发表《和平砥 柱》演说。
铁幕
“从波罗的海的什切青至亚得里亚海的里雅 斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。 在这条线的后面，座落着中欧和东欧古国的都 城。……所有这些名城及其居民无一不处在苏联 的势力范围之内 。
4.2美苏对峙——冷战局面的形成ppt课件
教材：①“向希腊、土耳其提供援助” ②“美国必须在世界各地承担义务，运用自己
强大的实力援助‘自由’国家，遏制共产主义扩张， 以确保美国的安全和繁荣”
——杜鲁门咨文
1、杜鲁门主义目的是什么？
目的：遏制苏联
2、杜鲁门主义是否真的为了‘确保美国安 全’？实质是什么？
目的是对付苏联
2.性质：
2.性质：
军事政治集团
是一个军事同盟性质的组织。 3.影响：
是马歇尔计划在军事上的发 一方面在反对以美国为
展，是美国实现以西欧为中 首的西方扩张势力、维
心的全球战略的关键性一步 护世界和平方面起了一
3.影响：
定的积极作用，另一方
使美国从军事上加强了对西 面苏军也进驻东欧，加
欧的控制，建立起一道遏制 强了对东欧各国的控制
马歇尔计划决不仅仅是一项经济援助计划， 它实际上是以“复兴欧洲”为名，借经济手 段来稳住资本主义的阵脚，控制西欧，达到 共同“遏制”苏联的目的。
9
马歇尔计划的作用
实质：马歇尔计划决不仅仅是一项经济援助 计划，它实际上是以“复兴欧洲”为名，借 经济手段来稳住资本主义的阵脚，控制西欧， 达到共同“遏制”苏联的目的。
实质：是以维护美国安全为幌子，干涉各国 内政，遏制苏联，全球扩张，称霸世界。
6
杜鲁门主义的实践与影响
实践： 1.在欧洲，美国控制了希腊、土耳其，加紧 筹划建立联邦德国 2.在亚洲，美国继续大力资助蒋介石在中国 扩大内战，逐步放宽对日占领政策，扶持日 本成为在远东遏制“极权主义”的重要阵地。 影响： 美苏战时同盟关系彻底破裂，一场由美国挑 起、以遏制社会主义国家发展为目的、僵持 对抗长达40多年的冷战全面展开。
4.2美苏对峙——冷战局面的形成
课堂结构
对点训练
英国约翰·W·梅森在《冷战》一书中提出，如果把冷 战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一 新的。文中作者对冷战重新定义的主要出发点是 ( )
2.影响：
1.促进了西欧的经济复兴。 2.西欧国家对美国的依赖加深，在国际事务上 唯美国马首是瞻。 3.美国文化在欧洲扩大了影响。
杜鲁门曾经说过，杜鲁门主义和马歇尔计划是 “一个胡桃的两半”，杜鲁门主义和马歇尔计划之 间是怎样的关系？
马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，实质上 都是要遏制苏联，确立美国的霸权地位；但杜鲁门主义是 在政治上公开的反共反苏，而马歇尔计划是采用隐藏的经 济手段控制西欧，联合西欧各国共同反共反苏。
三、北约和华约——军事争霸
建立北约目的：
1.西欧各国为了防范德国，对付苏联。 2.美国想要控制西欧遏制苏联，建立全球霸权。
北约的建立
1949年4月，美国等12国在华盛顿签订《北大 西洋公约》，8月，北约正式成立。
北约组织
北约旗帜
布鲁塞尔的北约总部
北约组织
影响：
1.是一个军事同盟性质的组织，是马歇尔计划在军事 上的发展，是美国实现以西欧为中心的全球战略的关键性 一步。
这是苏联人在冷战时期创作的漫画，揭露了美 国凭借强大的武力威胁世界和平的丑恶行径。
二、马歇尔计划——经济争斗
1.背景：
1.战后欧洲遭到严重破坏，西欧各国一片衰败。 2.社会矛盾激化，工人运动此起彼伏。 3.共产党力量在欧洲逐渐强大。 4.美国为了稳定西欧政局，控制西欧，以防止“共产 主义扩张”。
初中历史美苏争霸教案
初中历史美苏争霸教案
教学内容：美苏争霸
教学目标：
1. 了解美国和苏联在二战结束后的争霸格局；
2. 理解美苏冷战时期的各种冷战行动和事件；
3. 掌握美苏争霸对国际关系和世界局势的影响。
教学重点：
1. 美苏冷战时期的对抗；
2. 美苏争霸对国际关系的影响。
教学难点：
1. 理解冷战时期的复杂国际关系；
2. 分析美苏争霸对世界的影响。
教学准备：
1. 课件PPT；
2. 美苏争霸相关资料；
3. 小组讨论问题。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示二战结束后美苏之间的矛盾和对抗，引导学生思考美苏争霸的原因和影响。
二、讲解（15分钟）
1. 分析美苏冷战时期的对抗，包括军备竞赛、意识形态冲突和地缘政治角力等；
2. 解释美苏争霸对国际关系和世界格局的影响，如东西方阵营对立和世界局势动荡等。
三、讨论（15分钟）
分成小组，讨论以下问题：
1. 美苏争霸是如何影响世界局势的？
2. 美苏冷战时期的对抗是如何展开的？
3. 冷战的意识形态冲突对世界有何影响？
四、总结（5分钟）
对美苏争霸的概念和影响进行总结，并展示相关资料。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于美苏争霸对国际关系的影响的小论文。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对美苏争霸的原因和影响有了更深入的了解，增强了他们的历史意识和国际视野。
同时，通过小组讨论和作业布置，培养了学生的合作和写作能力。
第14课 美苏“冷战”对峙局面的形成
第14课：《冷战中的对峙》导学案【课前延伸】1. _________标志着美苏战时同盟关系的正式破裂，美苏之间冷战的开端。
2. 两极格局开始的标志是_________；结束的标志是________。
【学习目标】1、记住冷战政策的含义，冷战政策的具体表现，两极格局的形成，掌握美苏争霸的典型事件。
2、了解美苏争霸的不同阶段及特点。
【学习重点和难点】：重点：美国的冷战政策及其表现难点：美苏争霸中变化的实质【学习方法】：归纳法、指导自主学习法，讨论法【课内探究】：课题导入一：1、展示图片，请学生回忆二战给世界带来的影响。
提出假设：如果你生活在1945年，战争结束后你最大的心愿是什么？2、分析战后各国情况：了解美国经济、军事实力位居世界第一,而苏联则成为有能力与美国抗衡的国家,那么双方关系将怎样发展，从而导出冷战政策。
课题导入二：第二次世界大战中，美苏通力合作，结成反法西斯同盟，为打败德、意、日法西斯国家。
但是，就在打击法西斯势力的同时，美苏也分别确立了自己的势力范围。
那么，在打败了法西斯国家之后，战时同盟关系的美苏两国会走向何处？今天，我们一起学习第14课“冷战中的对峙”。
一、自主学习：（学习提示：看课本解决问题，，注意在课本上勾划记忆，有疑问的内容请用红笔将疑难问题做好标记，老师相信你能行！）1、冷战政策：（1）背景：丘吉尔的“铁幕演说”（2）原因：二战后的经济、军事实力居世界第一位，称霸世界的野心膨胀，以为首的社会主义国家力量不断壮大。
（3）含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除以外的一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。
（4）开始标志：_____________时间______________（5）结束标志:_______________时间_______________（6）表现：A 政治：_______________B经济：_______________C军事：_______________（7）苏联军事组织：__________（8）两极格局开始标志_________________结束标志______________P86图两人较量反映_______________，最突出的表现_______________苏联自___________当政以来，同美国争霸。
美苏“冷战”对峙局面的形成
世界人民庆祝第二次世界大战胜利
真正的世界和平能否到来？
美苏同盟关系能否继续？
雅尔塔会议三巨头
“冷战”的含义：
二战后，以美国为首的西方资本主义 国家，对苏联等社会主义国家采取了除 武装以外一切手段的敌对行动，以遏制 共产主义。
美苏曾是并肩作战的盟友，二战 结束之后双方却形成了对峙局面， 为什么同盟关系会破裂呢？
约解散
说
通过本课学习，你感悟到什么？
1、国际地位由综合国力决定，要努 力发展社会经济
2、和平与发展是当今世界主题
3、必须坚决反对霸权主义和强权政治。
这幅冷战时期的欧洲地图 上标注了接受马歇尔计划援助 的国家。红色圆柱代表了各国 各自接受的援助相对数量 。
横贯欧洲大陆的铁幕阻断了 西欧从东欧的粮食进口线，加剧 了战后西欧粮食短缺的局面。图 中红色为苏联的势力范围或其他 社会主义国家，蓝色为美国的盟 友或保持中立的国家 。
北约成员国的不断扩充
2004年3月 29日，保加利亚 等东欧7国相继 加入北约组织， 这是北约历次东 扩中最大的一次， 其成员国从原来 的19个增加到了 26个。
在漫画中，马歇尔 计划成为扶助欧洲成长 的支柱。
丘吉尔称马歇尔计划为“人类历史上最慷慨的举 动”。 阅读史料：
1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多 亿美元的援助，90％是赠予，10％是贷款。
直复接兴目欧的洲是经什济么？
稳定马资歇本尔主计义划，的遏真制正苏目联的，是控什制么西？欧。
苏联
土耳其
两极格局形成对世界产 生了什么影响？
消极方面：
两强相争使世界长期不得安宁
积极方面： 双方势均力敌,在近半个世纪里避免了新的世界大战
16-17历史3 四二美苏对峙——冷战局面的形成 含解析
一、选择题1. “华莱士是个彻头彻尾的妥协分子。
他想让我们解散武装部队，把我们的原子弹秘密给苏联人，盲目信任克里姆林宫政治局一帮冒险分子。
……赤色分子、冒牌货和空谈的亲共人物似乎勾结起来,成了国家的危害。
"这则写于20世纪40年代中期的日记的主人最有可能是（)A．丘吉尔B．爱因斯坦C．杜鲁门D．富兰克林·罗斯福解析：选C。
从材料内容分析看，材料明显具有反共产主义的色彩，结合20世纪40年代中期的时间可以判断是与二战后美国冷战政策有关。
2．1947年，美国政府提出了“杜鲁门主义”，主张对苏联采取强硬政策。
下列说法正确的有（）①出台背景为二战后初期，美苏加紧在全球的争夺②它标志着美苏两国昔日战场盟友关系的破裂③它成为美国推行冷战政策的标志④由此促成了“马歇尔计划”的出台和北约组织的建立A．①②③B．②③④C。
①②④D①②③④解析：选D。
二战后，美苏加紧在全球的扩张，美国政府为了遏制共产主义扩张提出了杜鲁门主义，它标志着美苏关系的破裂和冷战的开始，促成了“马歇尔计划”的出台和北约组织的建立。
故①②③④都正确。
3．《关于美国援助西欧的政策》中提到：因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会浑水摸鱼，现在俄国共产主义正要钻这个空子。
政策设计人员认为，美国的计划要按照上述目的制定.“美国的计划"的实施( ）A．标志着两极格局正式形成B．导致朝鲜战争的爆发C．有助于恢复西欧经济和遏制苏联D．使苏联从古巴撤出导弹解析：选C。
关键信息是：“美国援助西欧的政策"所以指的是马歇尔计划，就是帮助西欧恢复经济并以此来遏制苏联。
4．下表为“马歇尔计划资金分配比例”（截至1951年），这反映出马歇尔计划的实质是（）B．注重西欧工农业生产的恢复C．稳定欧洲的社会秩序D．扶植并控制西欧国家解析：选D。
本题为数据表格式选择题，考查根据表格获取和分析信息的能力。
由表格数据可知，马歇尔计划资金分配在重工业方面少，结合马歇尔计划属于欧洲经济援助计划，以及美国推行马歇尔计划目的可以得出D项正确.5．1952年,斯大林在《苏联社会主义经济问题》中提出：“两个对立阵营的存在所造成的经济结果，就是统一的无所不包的世界市场瓦解了,因而现在就有了两个平行的也是互相对立的世界市场。
美苏“冷战”对峙局面的形成
解
决
冲
突
。
19
二、冷战的表现
1、马歇尔计划——复兴欧洲、对抗苏联 2、德国被分裂
①美、英、法占领区合并——迈出分裂德国的第一步 ②1948年6月，柏林危机——加快了德国分裂的步伐 ③1949年，德意志联邦共和国、德意志民主共和国成 立——德国分裂
20
21
北
海
波
罗的海
荷
联西英 苏民
兰
占邦方
区
占主 区德
16
马歇尔计划的实施
160% 140% 120% 100%
80% 60% 40% 20%
0%
113% %100%
英国
129% 100%100%
法国
148% 100%100%
意大利
二战前 1950年 1952年
17
历
马歇尔计划
史
探
从漫画里你了看到什么
源 ：
呢？代表什么意思呢？
盟
友
马歇尔计划对欧洲产生
识形态的冲突
8
2、美苏冷战原因
1、二战后，美国政治、经济、军事实力大增，成 为资本主义世界的盟主,美国妄图凭借强大的实力称 霸世界； 2、苏联的强大成为美国实现称霸野心的障碍
3、双方实力均衡，战则两伤。 4、二战刚结束，人民厌战，和平成为 时代潮流，美不敢贸然发动战争。
9
冰岛
大
西
英北
爱尔兰
国
洋
法国
杜鲁门主义的出杜鲁门18841972美国总统世界已经分成两个敌对营垒世界已经分成两个敌对营垒几乎几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选一种所有国家必须在两种生活方式中挑选一种一种是一种是自由制度自由制度一种是一种是极权政极权政美国的政策必须是支持自由美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子国家人民抵抗少数武装分子或外来压力或外来压力征服企图
人教部编版九年级历史下册第16课《冷战》优秀教案
《冷战》教案一、课标内容知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
二、教学目标目标1：结合教材，识记冷战的发生、德国的分裂、北约和华约等基本史实。
目标2：知道冷战发生的背景、表现、美苏对峙的形成标志及影响。
（重点、难点）三、教学活动1.课堂导入师：介绍“冷战”的背景丘吉尔的铁幕演说是第二次世界大战之后西方政界一位最有身份的人对苏联进行的最公开、最大胆的指责，这也是以美国为首的西方世界对以苏联为首的社会主义阵营开始"冷战"所发出的最初信号。
丘吉尔的铁幕演说揭开了长达40多年冷战的序幕。
2.讲授新课（1）合作探究出示任务：任务一【自学识记】结合教材，识记冷战的发生、德国的分裂、北约和华约等基本史实。
出示任务：任务二【合作探究】1.了解冷战的背景，归纳冷战发生的背景。
学生回答，教师总结。
美国：二战结束后，美国成为经济、军事实力最强大的国家，称霸欲望十分强烈。
并且认定社会主义国家都具有侵略性苏联:认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国是苏联潜在的防御对象。
【合作探究】2.阅读教材，列举冷战的表现。
学生小组讨论，回答，教师总结。
政治：杜鲁门主义标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始经济：马歇尔计划企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。
军事：建立北大西洋公约组织设计意图：培养学生归纳总结的能力。
【合作探究】3.阅读教材，说出针对“北约”的成立，苏联采取了什么措施？华约组织的成立标志着两极格局最终形成。
【合作探究】4.分析思考美苏对峙对战后国际关系发展的影响？●美苏争霸，造成国际局势紧张。
●美苏双方势均力敌，使世界维持了相对稳定的局面。
【合作探究】5.阅读教材，说出欧洲冷战对峙局面形成的标志。
德国分裂为“联邦德国”和“民主德国”师讲解：美苏对抗表现1962年古巴导弹危机漫画反映了古巴导弹危机，漫画中赫鲁晓夫和肯尼迪坐在核弹上比赛扳手劲，赫鲁晓夫大汗淋漓。
专题4 2 美苏对峙——冷战局面的形成
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[课中思考] 阅读《北大西洋公约》和《华沙条约》的相关条款，讨论分析 这两个条约的实质。
【提示】 北约是以美国为首的军事政治同盟，是美国称霸世界的工具。 华约是为应对北约而产生的，具有军事同盟性质，主要是防御性的。
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知识网络
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史论要旨
1.杜鲁门主义把遏制共产主义作为美国对外政策的指导思想，公 开地宣布对苏联实行全面冷战。
大责任落到了我们身上。
——杜鲁门在美国国会特别联席
会议上的演说(1947 年 3 月 12 日)
材料三 正如以前的慕尼黑政策放纵了希特勒侵略者一样，现在对美国和
帝国主义阵营新政策方针的让步，必然会使这种政策方针的制定者更加跋扈，
更富侵略性。因此，各国共产党必须在各方面加强对帝国主义扩张与侵略计划
的抵抗……
(3)以上材料反映了当时的世界格局正发生怎样的变化？ 【规范解答】 第(1)问根据材料提示的时间“1946 年”可知是指第二次世 界大战，由“肯定地必须不让那种事重演”得出其态度和理由。第(2)问结合材 料出自杜鲁门的演说分析出这两种生活方式分别是指资本主义和社会主义，并 与丘吉尔的演说从遏制苏联的角度进行比较。第(3)问联系所学知识回答即可。
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【答案】 (1)第二次世界大战(世界反法西斯战争)。丘吉尔持否定态度，理 由是他认为二战本来是“可以不发一枪就被制止住”的战争。
(2)资本主义和社会主义。相同点：都认为社会主义的威胁到了非常严重的 地步；自己的国家必须承担起历史的“责任”。
(3)以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营日益对立，两 极格局正在形成。
美苏对峙——冷战局面的形成
（二）马歇尔计划
【资料回放】美国应该尽力协助世界回复 至经济健全的常态，没有它就没有政治的 安定，没有牢固的和平。……任何愿意协 助完成恢复工作的政府将得到美国政府的 乔治· 卡特里克· 马歇尔 充分合作。任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望得到我 们的援助。此外，任何为了政治或其他目的而企图延长人类痛 苦的政府、政党或集团，都将遭到美国政府的反对。 ——马歇尔在哈佛大学的演说
（三）北约和华约 1、北约的形成 （1）背景： （2）建立：1949年 《北大西洋公约》
控制西欧，在军事上遏制苏联 （3）目的：
（4）影响：
（三）北约和华约 2、华约的形成 巩固东欧地区、抗衡北约 （1）背景、目的： （2）建立：1955年 《华沙条约》
（3）影响： ③标志着两极格局最终形成 3、两大军事集团形成的影响 见课本89页
• 5、影响
• 杜鲁门主义是美国对外政策的重大转折点
九国共产党和工人党情报局
①成立： 1947.9 贝尔格莱德 ②任务： 组织经验交流，必要时在相互协议的基础
③影响：
上协调各党的活动
A 加强了各国的团结，在反击美国冷战政策方面 起了一定的积极作用 B 使苏联加强了对东欧的控制和影响。
（按苏联意图部署各国党和行动计划，粗暴干涉兄弟党内 部事务，使情报局成为其推行大国沙文主义的工具。 1948年6月苏联更将坚持独立自主原则的南斯拉夫开除出 情报局，对战后国际共产主义运动带来恶劣影响。 ）
在那里（指苏联）我们没有投资要去捍卫，没有确实存 在的贸易会丧失，也几乎没有公民要去保护，更几乎没有文 化交流要维持。我们惟一同他们有利害关系的不是我们已有 的东西，而是我们所希望的东西。 ──乔治· 凯南1946年2月22日致美国国务院电文 这是摘自美国驻苏代办凯南给国务院的一封长达8 000字 的电报中的一段话。在电文中，同学们得到了怎样的信息？
美苏对峙——冷战局面的形成
——刘金质《冷战史》《韦氏英语国家最新国际词典》《外交辞典》 《牛津高阶英汉双解词典》《中国大百科全书• 政治学》
人民版选修三第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平
——1946年美国驻苏代表 乔治·凯南《8000字电报》
“美国对苏联政策的主要特征，必须是对苏联的扩张倾向 加以长期的、耐心而坚定的、警惕的遏制”
——1947年《苏联行动的根源》
乔治凯南是如何解读苏联的？他对苏联的解读有何影响？
一、走向冷战
丘吉尔先生现在是站在战争挑拨者的立场上，而且
他并不是孤独的，他“不从仅波在罗英的国海有什切朋青友到，亚而得且里在美
世界需要交流与理解，相 据俄罗斯《报纸报》2016年9月1日消息，俄罗斯外交 部长谢尔盖.拉夫罗夫在国立莫斯科国际关系学院发表
互信任合作，构建世界命 演讲时称，新一轮“冷战”开始的可能性很小，没有 先决条件。
运共同体，实现共赢！
对接高考—1
1.( 2013广东文综）杜鲁门在敦促国会尽
早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要
看下面两幅漫画表情包，请用一个词来形容他们的状态。
( )是指利益冲突国家之间除直接军事冲突
以外政、经、文化的全面对抗，东西方处于一种对立状态。
( ) 是指二战后40年代末到60年代美国和其
他帝国主义对社会主义国家首先是对苏联采取的政策，其 目的在于断送第二次世界大战的胜利成果，剥夺苏联人民 和世界和平与民主力量的胜利果实。
政治：美国主导的普遍性的国际组织---联合国 1945年10月 经济：建立美国为核心的世界经济体系 1945年12月
第16课 美苏“冷战”对峙局面的形成（教案）
川教版历史第16课《美苏“冷战”对峙局面的形成》教案课题美苏“冷战”对峙局面的形成单元四学科历史年级九年级学习目标1.掌握冷战的定义以及冷战的原因。
2.知道杜鲁门主义的内容和影响，马歇尔计划的目的，北大西洋公约组织的性质，了解美苏两极对峙局面的形成。
3.知道德分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面4.分析冷战的影响，启发学生感受到霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感重点杜鲁门主义的影响；马歇尔计划的作用。
难点冷战局面的形成和对战后的影响教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课美苏曾是并肩作战的盟友，二战结束之后双方却形成了对峙局面，为什么同盟关系会破裂呢？①世界反法西斯战争取得胜利，失去合作的基础②国家利益与意识形态的冲突（主要原因）预习课本，回答问题抛出问题，为引出正课做铺垫。
讲授新课一、丘吉尔与“铁幕演说”思考：什么是“冷战”政策？什么叫“遏制”？为什么它们要“遏制共产主义”？多媒体演示并引导学生看《世界政区图》，回忆二战后在欧洲、亚洲建立的人民民主国家。
美英等帝国主义国家害怕共产主义影响扩大，以军事包围、经济封锁、政治颠覆等一系列手段，“铁幕”演说最先发出冷战信号的是以反共著称的英国首相丘吉尔。
他在1946年访问美国时在富尔敦发表的题为《和平砥柱》的演讲中，以“铁幕”一词公开把矛头指向苏联，声称苏联威胁了欧洲的安全、和平，鼓吹美英联盟对抗苏联，揭开了战后冷战的序幕。
接着，美国有步骤地抛出了一个个冷战措施。
一年后，1947年3月，“杜鲁门主义”出笼了，它标志着冷战的全面展开。
二、杜鲁门主义与马歇尔计划课件展示：杜鲁门在国会演说的图片和文字资料：美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入。
”──1947年3月杜鲁门在国会的演讲“全世界都在注视我们，要我们肩负起领导的责任。
形势的发展使我们必须肩负起这个责任。
”──1947年4月5日杜鲁门的一次演讲观看图片、资料，总结回答问题学习新知识让学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培养学生反思历史的意识和能力。
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第二节美苏对峙——冷战局面的形成第1课时
主编教师：李世界审核：张支利
使用教师：使用时间：
【当堂检测】一.
【课标要求】
简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
【教学目标】
一、识记与理解
知道“铁幕演说”；了解杜鲁门主义和马歇尔计划的出台经过及具体内容；记住北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立时间及影响；理解杜鲁门主义和马歇尔计划的实质；概括二战后国际关系格局的变化，初步分析这一变化的原因及影响。
二、能力与方法
通过对杜鲁门主义和马歇尔计划实质的探讨，增强学生透过现象看本质的意识和能力。
通过对《马歇尔计划的宣传画》和《二战后形成的两大军事政治集团》的观察，培养学生识读历史图片、地图，提取有效信息的意识和能力。
通过对二战后初期国际关系格局变化的表现，原因，影响的总结，培养学生归纳，概括历史现象的能力和初步的辩证思维能力。
二、情感态度价值观
通过对二战后两大阵营形成过程的整体和初步认识，使学生初步懂得从整体、全局的视角观察历史，从而逐步形成面向世界的国际意识。
通过对两极格局的国际经济政治影响的学习，认识少数大国控制世界，争夺霸权不利于世界的和平与发展，进一步树立反对霸权主义，反对强权政治的意识。
【重点难点】
一、重点：丘吉尔的“铁幕演说”，杜鲁门主义和马歇尔计划。
二、难点：什么是以“遏制”苏联为中心的“冷战”政策；杜鲁门主义和马歇尔计划的实质；两极格局形成的原因及影响。
教学过程
一、杜鲁门主义
1、背景：（1）第二次世界大战后，美国、苏联成为世界上最强大的两个国家.
(2)铁幕学演说。
丘吉尔发表题为《和平砥柱》的演说，呼吁英美结成同同盟，共同对付来自苏联的危胁，这是冷战的信号，由此揭开了冷战的序幕。
（3）希、土危机。
希腊、土耳其发生政治危机，英国要求美国立即向希腊提供援助。
美国从自身利益考虑，把援助希、土当做是一个打开更广阔局面的机会。
冷战由此开始。
（4）美国称霸全球战略的需要。
二战后，急剧膨胀的实力使美国力图充当世界的领导者。
把苏联看成是它称霸的妨碍，于是开始向“遏制苏联”转变。
2、主要内容：
1947年3月12日，杜鲁门在国会发表以“支持自由国家人民，抵抗“极权政体”，“遏制共产主义”、“确保美国的安全和繁荣”为主要内容的国情咨文。
3、后果：（1）在欧洲，1947年5月22日，正式签署《援助希、土法案》；美国控制了希腊、土耳其，同时加紧筹划建立联邦德国。
（2）在亚洲，继续大力资助蒋介石在中国扩大内战，逐步放宽对日占领政策，扶持日本成为在远东遏制“极权主义”的重要阵地。
4、影响：杜鲁门主义是美国对外政策的重大转折点，标志着美苏同盟关系彻底破裂。
也标志着长达40多年的冷战全面展开。
二、马歇尔计划：
1、背景：1）战后欧洲遭到严重破坏，西欧呈现一片衰落破败的景象。
2）社会矛盾激化，工人运动此起彼伏。
3）苏联和东欧社会主义国家在欧洲的影响扩大。
4）美国担心整个欧洲出现大规模的经济和政治危机，经共产党造成在动乱中夺取政权的机会。
2、提出：1947年6月5日,美国国务昏卿马歇尔在哈佛大学毕业典礼上发表演说,提出了“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。
3、目的：用经济手段为美国控制西欧铺平道路；遏制苏联。
4、马歇尔计划的内容：（1）美国拨款援助西欧各国，尽其所能协助西欧恢复经济正常。
（2）受援国必须买一定数量的美国贷，同时向美国提供本国和殖民地生产的战略物资。
（3）设立由美国政府控制的经济合作总署，控制“对等基金”，保障美国的私人投资和开发的权利。
（4）要求受援国削减同社会主义国家的贸易额，放弃国有化政策，将国内进步势力从政府中排挤出去。
5、实施：
（1）负责机构：美国经济合作署。
（2）实施时间：1948年4月3日到1952年6月30日。
（3）拨款总额：131.5亿美元，其中贷款约占1\10，其余均为赠与。
6、作用：(1)马歇尔计划帮助西欧渡过难关，促进了西欧经济的复兴，推动了西欧经济的联合。
(2)美国加强了对西欧的控制，同时扩大了美国文化在欧洲的影响。
7、实质：马歇尔计划是资本输出，是杜鲁门主义在经济上的大规模运用。
三、北约和华约
1、北约：（1）背景：①美苏在欧洲对峙局面的形成，使欧洲的国际政治格局也在发生重大变化。
②西欧各国担心美苏的争夺会影响欧洲的安全，同时也担心德国东山再起，因此需要进行政治和军事上的合作。
③美国的敦促和支持。
④《布鲁赛尔条约》的签订，准备了条件。
（2）成立：1949年12月，美、加、英、法、比、卢、丹、挪、冰、葡、意12国外长在华盛顿正式签订《北大西洋公约》，8月正式生效。
（3）、内容：公约包括简短的序言和14条条款，其中，集体武装防卫、协商共同行动、协助受功击缔约国等几条规定最为最重。
（4）、性质：是一个军事政治同盟性质的组织。
（5）、评价：①这是美国一手策划的、实现其全球战略目标的军事政治同盟，是马歇尔计划的发展。
②美国通过这一组织将自己的军队合法地派驻到西欧各国，完成了对西欧各国军事与政治的控制,从而巩固了美国在欧洲的霸权地位,增强了对抗苏联的力量。
③在力量不对等的情况下，北约变成了美国称霸世界的工具。
2、华约：（1）背景：①针对以美国为首的西方国家积极筹建共同防御体系，苏联提出了多次警告和抗议，但是遭到西方国家的漠视。
②1955年联邦德国正式成为北约的一员，对苏联和东欧国家构成了巨大威胁。
（2）成立：1955年5月，苏、匈、保、捷、罗、波、阿、民主德国在华沙缔结了《华沙条约》，成立华沙条约组织，简称华约。
（3）主要内容：规定了集体防卫、缔约国之间和平解决争端、彼此进行合作和磋商、共同发展经济文化关系等原则。
（4）评价：①它是美苏对抗的产物。
②北约与华约的军事对抗，强化了美苏冷战的格局。
③维护和巩固了雅尔塔体制，同时在反对以美国为首的西方扩张势力，维护世界和平方面起了一定的积极作用。
④保障了东欧社会主义国家的安全，但同时苏联也加强了对东欧各国的控制，加深了社会主义阵营内部的矛盾。
3、影响：（1）北约与华约的形成标志着两极格局的形成。
（2）在两极格局下，美苏展开了一系列争霸战争，严重威胁了世界和平与各国的发展。
（3）从经济上来说，由于冷战对峙，使世界按照社会制度被分割成几个封闭的经济体系，使得世界性的经济合作的深度和广度受到限制，导致整个世界经济发展的不平衡。
（4）由于两大军事集团彼此势均力敌，所以都不敢轻易动武，这样又使得在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。
【自我总结】。