《声情并茂——押韵和平仄》教学课件
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高中语文声情并茂——押韵和平仄课件
01
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,只
要抓住“有学识快速阅读”这两个关键词
语,就理解这个句子的基本意思了
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3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样“青艾驱
瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，“驱瘴”只能是“千家”，再加上平
声的要求，写端午的对联也很容易确定。 【答案】 春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红
端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
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用下面的短语组成两副有关教师节和母亲节的对联。要求：上下联 各为七字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。
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三、 平仄 与参 差美
四、 对仗 与对 称美
1.平仄：平仄是对整首诗中每个字的要求。所谓的“平”就是平声， “仄”就是上、去、入三声。值得注意的是古代的入声在普通话中已并入 其他三声了。 2.诗歌的平仄格式： (1)“仄起式”：仄仄平平仄，平平仄仄平。 (2)“平起式”：平平平仄仄，仄仄仄平平
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[考点·聚焦] 本节内容与高考试卷中的“对联”联系紧密。从 2004 年对联进入高考始， 开始考查平仄、对仗方面的知识。2005 年至今高考在全国各省命题的试卷中对 联题多有考查。
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[典例·探究] 补写下列有关节日的两副对联。要求：①内容与节日相关；②可以 不考虑平仄。 (1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,只
要抓住“有学识快速阅读”这两个关键词
语,就理解这个句子的基本意思了
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3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样“青艾驱
瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，“驱瘴”只能是“千家”，再加上平
声的要求，写端午的对联也很容易确定。 【答案】 春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红
端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
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用下面的短语组成两副有关教师节和母亲节的对联。要求：上下联 各为七字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。
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三、 平仄 与参 差美
四、 对仗 与对 称美
1.平仄：平仄是对整首诗中每个字的要求。所谓的“平”就是平声， “仄”就是上、去、入三声。值得注意的是古代的入声在普通话中已并入 其他三声了。 2.诗歌的平仄格式： (1)“仄起式”：仄仄平平仄，平平仄仄平。 (2)“平起式”：平平平仄仄，仄仄仄平平
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[考点·聚焦] 本节内容与高考试卷中的“对联”联系紧密。从 2004 年对联进入高考始， 开始考查平仄、对仗方面的知识。2005 年至今高考在全国各省命题的试卷中对 联题多有考查。
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[典例·探究] 补写下列有关节日的两副对联。要求：①内容与节日相关；②可以 不考虑平仄。 (1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
2.4声情并茂——押韵和平仄PPT课件人教版
(2)仿写时可运用比喻的修辞手法,句式类似,句末押“ai”韵。 答案示例：(1)春风的鼻息轻拂着大地,点点新绿闪着诱人的光。 我仰望天空,蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝,耳边传来 一阵阵欢声笑语…… (2)生活如歌,有时低沉,有时豪迈。
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
。
答案：古体诗 近体诗 古体诗
”。在唐人看来,
目标导航 预习导引 1 2 3
自主预习 合作探究
唐以后的诗体,从格律上看,大致可分为近体诗和古体诗两类。 近体诗又叫今体诗,它有一定的格律。古体诗一般又叫古风,这是 依照古诗的作法写的,情势比较自由,不受格律的束缚。
从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言诗是四 个字一句,五言诗是五个字一句,七言诗是七个字一句。唐代以后, 四言诗很少见了,所以通常只分五言诗、七言诗两类。五言古体诗 简称五古;七言古体诗简称七古;三五七言兼用者,一般也算七古。 五言律诗简称五律,限定八句四十字;七言律诗简称七律,限定八句 五十六字。超过八句的叫长律,又叫排律。长律一般都是五言诗。 只有四句的叫绝句;五绝共二十个字,七绝共二十八个字。绝句可 分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制,古绝不受平仄格 律的限制。古绝一般只限于五绝。
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
解析：本题考查仿写能力,涉及读图、文字会意等能力。先看图, 展开想象,分析例句的特点,形义描述合理,要押韵,而且要把字义 “跟随”和“相背”用到句中。
答案示例：从:一人前行一人后 后人跟随前人走 北:二人站立背靠背 字义相背可意会
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。
答案：古体诗 近体诗 古体诗
”。在唐人看来,
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唐以后的诗体,从格律上看,大致可分为近体诗和古体诗两类。 近体诗又叫今体诗,它有一定的格律。古体诗一般又叫古风,这是 依照古诗的作法写的,情势比较自由,不受格律的束缚。
从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言诗是四 个字一句,五言诗是五个字一句,七言诗是七个字一句。唐代以后, 四言诗很少见了,所以通常只分五言诗、七言诗两类。五言古体诗 简称五古;七言古体诗简称七古;三五七言兼用者,一般也算七古。 五言律诗简称五律,限定八句四十字;七言律诗简称七律,限定八句 五十六字。超过八句的叫长律,又叫排律。长律一般都是五言诗。 只有四句的叫绝句;五绝共二十个字,七绝共二十八个字。绝句可 分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制,古绝不受平仄格 律的限制。古绝一般只限于五绝。
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解析：本题考查仿写能力,涉及读图、文字会意等能力。先看图, 展开想象,分析例句的特点,形义描述合理,要押韵,而且要把字义 “跟随”和“相背”用到句中。
答案示例：从:一人前行一人后 后人跟随前人走 北:二人站立背靠背 字义相背可意会
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课件5：第四节 声情并茂——押韵和平仄
语林趣话
集韵诗 清明ing韵 天上星，亮晶晶，无名无姓数不清。天上月，像明镜，一顷灵光 照沧溟。浮萍漂，菱叶挺，盈盈碧水映画亭。钟磬鸣，屏息听， 风兴鹰角叮铃铃。莺歌声，响幽径，玉钗丫髻行冰莹。凭井栏， 另有情，一柄莕花手中拧。相凝眸，相庆幸，形影相随长卿卿。 迎香鼎，秉香敬，赢得生命定钟情。
对联趣闻 对联俗称对子，是我国传统文化中的一朵奇葩。它不仅对仗工整， 音韵和谐，而且内容风趣，意义深远，雅俗共赏，为人民群众所喜 闻乐见。 相传古时有一塾师，寓于一寺庙。雪后天晴，出门见被雪厚厚地盖 了一层的石狮子，经阳光一晒，比前日小了不少，即兴赋一联： “雪消狮子瘦。”可怎么也对不出下联，只得作罢。私塾开学后， 将此上联考学生，一时无人能对。中有一学子，苦思冥想，竟致于 病，成日念叨雪消狮子瘦、雪消狮子瘦、雪消狮子瘦。
④_______________________________________________ 请把下列四句诗分别归原到上面四首诗中去： A．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 B．十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。 C．春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 D．如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝。 ①________②________③________④________ 【答案】 ①C ②B ③A ④D
3．下列对古体诗和近体诗的解说不正确的一项是( ) A．古体诗是按照古代的诗体写成的，古体诗的写作没有一定的标 准。 B．凡不受近体诗格律束缚的，都是古体诗。 C．近体诗以律诗为代表，在用韵、平仄、对仗方面都有许多讲究。 由于格律很严，所以被称为“格律诗”或“律诗”。 D．古体诗和近体诗，只是一个按时间划分的概念。 【答案】 D(古体诗和近体诗，是从格律上分的。)
明代才子唐伯虎有一天到郊外散步，看到几个农夫正在车水灌田。 有个农夫认得他，指着水车说出一联：“水车车水，水随车，车停 水止。”唐伯虎摇着手中的扇子笑着说：“风扇扇风，风出扇，扇 动风生。”农夫听了，哈哈大笑。 据说清代北京有个“天然居”酒家。乾隆微服出游，进店喝酒，忽 而想到这副回文对，非常得意：客上天然居，居然天上客。后又将 这副对联作为上联，然而他想不出下联，让纪晓岚对，纪晓岚道： 人过大佛寺，寺佛大过人。
声情并茂——押韵和平仄PPT11
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
天净沙·秋思 [元] 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
恐不手危 惊敢可楼 天高摘高 上声星百 人语辰尺 。，。，
唐
夜 宿
李 白
山
寺
幻 灯 片
7
“诗歌排序”方法 • 一、找出“韵脚”
• 二、将八句诗组成四“联”
• 三、依据“联”的平仄规则，确定出句 和对句的顺序
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
• 四、诗只有两联对仗，则对仗的两联即 为“颔联”或“颈联”
• 五、有五个韵脚，也就意味着全诗首句 即入韵
• 六、依据内容，排出顺序，并检验格律
咏怀古迹五首（其三） 杜甫 群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面， 环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。
声情并茂——押韵和平仄ppt实用课件11
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
短 歌
不何鼓食沉悠唯忧去人 可时瑟野吟悠有思日生
行
断可吹之至我杜难苦几
5
幻 灯 片
绝掇笙苹今心康忘多何
。？。。。。。。。？
水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我 欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在 人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人 有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共 蝉娟。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
短 歌
不何鼓食沉悠唯忧去人 可时瑟野吟悠有思日生
行
断可吹之至我杜难苦几
5
幻 灯 片
绝掇笙苹今心康忘多何
。？。。。。。。。？
水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我 欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在 人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人 有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共 蝉娟。
高中语文声情并茂——押韵和平仄ppt 人教课标版精品课件
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
课堂练习
一选择填入括号最贴切的句子。 （ Ｂ）
江中看月作（唐﹒袁枚）
江风送月海门东，人到江心月正中。
（
），一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
ห้องสมุดไป่ตู้
如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
Ａ半树佛花香易散Ｂ万里鱼龙争照影 Ｃ二月郊行最有情Ｄ三千组练挥银刀
二选择填空，使语意连贯、音节和谐。
１每逢深秋时节，＿＿、松竹山茶， 色彩绚丽，美景尽览。 ２远眺群山环抱，＿＿；近看小河流 水，茶园葱绿，松竹并茂。
声 情 并茂
押韵和平仄
同韵童趣 齐读儿歌 问:为什么会如此琅琅上口?
一、押韵
韵是诗歌的基本要素之一,古诗、近体诗、 现代诗差不多没有不押韵（个别诗人例外）。 韵又叫辙，押韵叫合辙。
诗词中的所谓韵,大致相当于汉语拼音中 的韵母,凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵， 就是把同韵（韵腹、韵尾和声调的平仄都相 同）的两个或更多的字放在同一位置上。一 般总是把韵放在句尾，所以又叫“韵脚”。
①＿Ｃ ②＿Ｂ ③＿Ａ ④＿Ｄ
四请把左右两组诗句配成对
①野旷天低树 ②会当凌绝顶 ③鸟宿池边树 ④大漠沙如雪 ⑤黄沙百战穿金甲 ⑥长风破浪会有时 ⑦春潮带雨晚来急 ⑧一道残阳铺水中
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
课堂练习
一选择填入括号最贴切的句子。 （ Ｂ）
江中看月作（唐﹒袁枚）
江风送月海门东，人到江心月正中。
（
），一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
ห้องสมุดไป่ตู้
如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
Ａ半树佛花香易散Ｂ万里鱼龙争照影 Ｃ二月郊行最有情Ｄ三千组练挥银刀
二选择填空，使语意连贯、音节和谐。
１每逢深秋时节，＿＿、松竹山茶， 色彩绚丽，美景尽览。 ２远眺群山环抱，＿＿；近看小河流 水，茶园葱绿，松竹并茂。
声 情 并茂
押韵和平仄
同韵童趣 齐读儿歌 问:为什么会如此琅琅上口?
一、押韵
韵是诗歌的基本要素之一,古诗、近体诗、 现代诗差不多没有不押韵（个别诗人例外）。 韵又叫辙，押韵叫合辙。
诗词中的所谓韵,大致相当于汉语拼音中 的韵母,凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵， 就是把同韵（韵腹、韵尾和声调的平仄都相 同）的两个或更多的字放在同一位置上。一 般总是把韵放在句尾，所以又叫“韵脚”。
①＿Ｃ ②＿Ｂ ③＿Ａ ④＿Ｄ
四请把左右两组诗句配成对
①野旷天低树 ②会当凌绝顶 ③鸟宿池边树 ④大漠沙如雪 ⑤黄沙百战穿金甲 ⑥长风破浪会有时 ⑦春潮带雨晚来急 ⑧一道残阳铺水中
《声情并茂——押韵和平仄》优质课件
• 如:黄鲁直《答龙门秀才见寄》诗第二联“明
月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹”便是宽对。
• 3.借对
• 对仗中的特殊类型，或称为假对。一个词有两种以 上的意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用 它的乙义或丙义，来与另一词相对。它通过借义或 借音等手段来达到对仗工整的目的。
• A:借义是利用词的多义性,通过一个词的某一种意义 与相应的词构成对仗,但诗里所用的并不是这一种意
花开就一次成熟我却错过
一岁出场亮相，十岁天天 向上，二十岁远大理想，三十 岁基本定向，四十岁处处吃香， 五十岁奋发图强，六十岁告老 还乡，七十岁打打麻将，八十 岁晒晒太阳，九十岁躺在床上， 一百岁挂在墙上。
（三）问题探究
押韵的作用是什么？
押韵之作用有二： （一）将许多涣散之音，联络 贯串，以成为完整之声调，使 诗歌之节奏更鲜明、更和谐。 吟诵起来，令人觉得铿锵悦耳。 （二）便于记忆，诗之有韵， 使人读之琅琅上口。即使篇幅 较长，亦易于完成背诵也。
（四）即时检测
你学会了吗？
选择填空
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。① 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。② 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。③ 自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。④
Ａ二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。 Ｂ十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 Ｃ春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 Ｄ如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。
(2)确定第二句。D句的二、四、六字平仄是 “平仄平”，与A、B、C句的相同部分分别 比较，A 句的二、四、六字的平仄是“仄平 仄”，B句是“仄平仄”，C句是“平仄平”， 根据平仄相黏可判定C句是第二句。
(3)确定首尾句。从内容看A句是写景的开始， 可知A句是首句。
由此可知，此诗的正确顺序是A—C—D—B。
月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹”便是宽对。
• 3.借对
• 对仗中的特殊类型，或称为假对。一个词有两种以 上的意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用 它的乙义或丙义，来与另一词相对。它通过借义或 借音等手段来达到对仗工整的目的。
• A:借义是利用词的多义性,通过一个词的某一种意义 与相应的词构成对仗,但诗里所用的并不是这一种意
花开就一次成熟我却错过
一岁出场亮相，十岁天天 向上，二十岁远大理想，三十 岁基本定向，四十岁处处吃香， 五十岁奋发图强，六十岁告老 还乡，七十岁打打麻将，八十 岁晒晒太阳，九十岁躺在床上， 一百岁挂在墙上。
（三）问题探究
押韵的作用是什么？
押韵之作用有二： （一）将许多涣散之音，联络 贯串，以成为完整之声调，使 诗歌之节奏更鲜明、更和谐。 吟诵起来，令人觉得铿锵悦耳。 （二）便于记忆，诗之有韵， 使人读之琅琅上口。即使篇幅 较长，亦易于完成背诵也。
（四）即时检测
你学会了吗？
选择填空
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。① 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。② 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。③ 自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。④
Ａ二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。 Ｂ十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 Ｃ春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 Ｄ如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。
(2)确定第二句。D句的二、四、六字平仄是 “平仄平”，与A、B、C句的相同部分分别 比较，A 句的二、四、六字的平仄是“仄平 仄”，B句是“仄平仄”，C句是“平仄平”， 根据平仄相黏可判定C句是第二句。
(3)确定首尾句。从内容看A句是写景的开始， 可知A句是首句。
由此可知，此诗的正确顺序是A—C—D—B。
《声情并茂——押韵和平仄》ppt课件04
方面都较自由的诗。
地反映社会生活，
并具有一定的节 奏和韵律的与散
散文诗：用散文的语言表达抒情诗的内容。
往往兼有抒情散文和抒情诗的特
文、小说、戏剧
点的一种文学体裁。
并列的一种文学 按历史时期分
体裁。
2020/7/26
按表现内容分
2
诗
按
历
史
歌
时 期
分
2020/7/26
诗
中 国 古 典 诗 歌
四言古诗：出现最早(《诗经》)。
声情并茂 ______押韵与平仄
2020/7/26
1
诗 歌
按内容有无完整 的故事与人物分
抒情诗 叙事诗
直接抒情； 借景抒情； 借人事的描写抒情
格律诗：有严格的格式和韵律的诗。其字
数、句数、节数、平仄、音调、
以高度凝练 的语言、形象地 表达作者丰富的 思想感情，集中
按
押韵等都有严格的规定.
形
式 分
自由诗：在节数、行数、字数、音韵等
中两种是基本格式。
七律是五律的扩展，办法是在五律的前面加上
两字头，仄前加平，平前加仄。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
再 别 康 桥
12
一岁出场亮相，
十岁天天向上，
二十岁远大理想，
三十岁基本定向，
四十岁处处吃香，
五十岁奋发图强，
六十岁告老还乡，
七十岁打打麻将，
《声情并茂——押韵和平仄》ppt
四、平仄 所谓平,就是指阴平、阳平；所 谓仄，就是上声、去声，古音还包 括入声。现代汉语已经没有入声了， 古音中原来的入声已分别转到四声 中去了。
五、诗歌中的平仄格式
平平平仄仄 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平
仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平
平起格 五 言 诗
律诗重 复一遍 即可
巩固提高：
1.将下面的划线句子变为整句。 然而在我的记忆深处，使我终身难忘的却是这样一种花：它不 是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房开放，冰天 雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽
的北风；是人民的眼泪和心血滋润它成长，而不是春雨秋露。
【参考答案】 它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开放 在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而 是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。
一、选择填入括号最贴切的句子。 Ｂ） （ 江中看月作（唐﹒袁枚） 江风送月海门东，人到江心月正中。 （ ），一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
Ａ、半树佛花香易散Ｂ、万里鱼龙争照影 Ｃ、二月郊行最有情Ｄ、三千组练挥银刀
二选择填空，使语意连贯、音节和谐。
借对：
有的这种对仗不借语义而借语音，如：
尧天舜日舒清景；晋水泉山映紫云。 即在上联中借用与“青”同音的“清”与“紫”相对。有的还
可以借结构相似的词语来相对，如湖南桃花源联：
境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草； 地犹武陵郡，喜垂髫黄发，村中时见避秦人。 联中“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，构词方式属动宾式，
３ 冬去春来千条杨柳迎风绿， Ｂ
Ａ月落日出万里江河映日红 Ｂ民安国泰万里河山映日红
课件3：第四节 声情并茂——押韵和平仄
(2)形声字:谨防声旁误导 汉字中绝大多数的字是形声字,但由于古今语音 和字形的演变(简化、整理)等原因,很多形声字 的读音与声旁不一致。这主要有三种情况:一是 声旁的声母并不表示该字的声母,如“歼灭”的 “歼”读“jiān”,而不读“qiān”;二是声旁的 韵母并不表示该字的韵母,如“绦虫”的“绦” 读“tāo”,而不读“tiáo”;三是声旁的声母、 韵母全与字的读音无关,如“粳米”的“粳”读 “jīng”,而不读“gēng”。
3.什么叫对仗?它有哪些类型? 提示:格律诗不但上下句的字数要相等,而且相对字 的意义、词类、平仄也都要一一相对,这就是对仗。 对仗一般用在颔联和颈联。
类型:一是“工对”。不仅对仗用词的词类要相同, 而且还必须是意义上属于同一个大类的词。二是 “宽对”。即同类的词(词组)相对,如名词对名词, 动词对动词,形容词对形容词即可。三是“借对”。 即诗中用了一个词语的甲义,同时借用它的乙义与 另一联中的词语相对。四是“串对(流水对)”。即 前后两句的意义相连,就像是连续说下来的一句话。
5.请试着分析下面这首诗颔联的对仗情况。 咏怀古迹五首(其一) [唐]杜甫
支离东北风尘际,漂泊西南天地间。 三峡楼台淹日月,五溪衣服共云山。 羯胡事主终无赖,词客哀时且未还。 庾信平生最萧瑟,暮年诗赋动江关。 答案:“三峡”对“五溪”,是数字对、地名 对;“楼台”对“衣服”、“日月”对“云山” 是名词对;“淹”对“共”是动词对。
5.养成良好解题习惯 (1)仔细读题、审题。一字一字读题,把要求看清楚, 在关键字下画横线提醒自己,据要求答题。 (2)联想法比较识别。遇到识别困难的字音时,可联 想包含该字的常用词,来判断它的读音。如“惊魂 甫定”的“甫”容易误读为“pǔ”,这时就可以联 系诗人“杜甫”来判断它的读音。 (3)运用排除法。
声情并茂——押韵和平仄ppt
五、诗歌中的平仄格式
平平平仄仄 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平
仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平
平起格 五 言 诗
律诗重 复一遍 即可
仄起格
平 起 格
七 言 诗
平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平
仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平
六、诗歌内容安排 诗歌内容一般按“起、承、转、合” 安排。
课堂练习
一选择填入括号最贴切的句子。 （ Ｂ） 江中看月作（唐﹒袁枚） 江风送月海门东，人到江心月正中。 （ ），一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。 Ａ半树佛花香易散Ｂ万里鱼龙争照影 Ｃ二月郊行最有情Ｄ三千组练挥银刀
声
情
并 茂
押韵和平仄
同韵童趣
齐读儿歌
问:为什么会如此琅琅上口?
一、押韵
韵是诗歌的基本要素之一,古诗、近体诗、 现代诗差不多没有不押韵（个别诗人例外）。 韵又叫辙，押韵叫合辙。 诗词中的所谓韵,大致相当于汉语拼音中 的韵母,凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵， 就是把同韵（韵腹、韵尾和声调的平仄都相 同）的两个或更多的字放在同一位置上。一 般总是把韵放在句尾，所以又叫“韵脚”。
规律 只要在五 律前头加 上两字即 可，仄前 加平，平 前加仄．
仄 起 格
五、对仗 Ａ对仗也叫对偶，就是上下两句字 数相等，词义、词类、平仄都要一一 相对，即必须名词对名词、动词对动 词、数字对数字、实词对实词、虚词 对虚词。 Ｂ近体诗一般中间两联必须对仗。 Ｃ对偶一般分为“工对、宽对、借 对、流水对（串对）”四种。
二选择填空，使语意连贯、音节和谐。 １每逢深秋时节，＿＿、松竹山茶， 色彩绚丽，美景尽览。 ２远眺群山环抱，＿＿；近看小河流 水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林迭翠 （ ②④） ④层林迭翠，白云缭绕
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综上所述，运用“押韵分析法”“粘对分析 法”和“情景分析法”，是走出近体诗迷 宫的三步法。
自我检测
一、下面《咏梅》的空缺诗句是： 不受尘埃半点侵， 。 只因误识林和靖，惹得诗人说到今。 A何用浮多绊此身 B 寻得桃源好避秦 C 竹篱茅舍自甘心 D 与梅并作十分春
二、请看下面的一道排序题： ①总为浮云能蔽日 ②凤去台空江自流 ③吴宫花草埋幽径 ④三山半落青天外 ⑤晋代衣冠成古丘 ⑥长安不见使人愁 ⑦凤凰台上凤凰游 ⑧一水中分白鹭洲 A、②⑦①⑥⑤③④⑧ B、⑦②③⑤④⑧①⑥ C、⑦②④⑧⑤③①⑥
山居秋暝
王维 空山新雨后， 平平平仄仄，平仄特点： 天气晚来秋。 仄仄仄平平。1、平仄在句内须交替相间 2、上下联之间平仄要相“粘” 明月松间照， 仄仄平平仄， 即相同，是为组篇规则。 平平仄仄平。（ “粘”就是平粘平，仄粘仄。 清泉石上流。 平平平仄仄，后联出句的第二字的平仄要与 竹喧归浣女， 仄仄仄平平。前联对句的第二字相一致。 ） 莲动下渔舟。 仄仄平平仄，3、“1、3、5不论， 随意春芳歇， 2、4、6分明” 平平仄仄平。 王孙自可留。 注：第一、三、五字的平仄可 以不拘，第二、四、六字的平 仄必须分明。至于第七字呢， 自然也是要求分明的。
3、排列下列诗句顺序 A杨柳青青着地垂 B借问行人归不归 C杨花漫漫搅天飞 D柳条折尽花飞尽
A C D B
P36 T二（1）
练习： 柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》的四句： A.欲采苹花不自由 B.骚人遥驻木兰舟 C.破额山前碧玉流
D.春风无限潇湘意。
C→B→D→A
正确的排列顺序是
。
诗句排序，有法可依： 一观体裁， 二看押韵， 三析对仗， 四查平仄， 五审表达， 结合意境，综合运用，定可准确排序。
观体裁
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 五言律诗。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
看押韵
山居秋暝
王维 凡偶数句都必须押韵 空山新雨后，天气晚来秋。 （首句可押可不押） 明月松间照，清泉石上流。 一般押平声韵， 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 一韵到底，不可换韵。 随意春芳歇，王孙自可留。
声 情 并 茂
押韵和平仄
下面是王禹偁的《村竹》，打乱了次序， 作排序： ①马穿山径菊初黄 ②万壑有声含晚籁
③荞麦花开白雪香
⑤数峰无语立斜阳 ⑦村桥原树似吾乡
④棠梨叶落胭脂色
⑥何事吟余忽惆怅 ⑧信马悠悠野兴长。
试用体裁、押韵、平仄 、对仗等术语 来分析下面这首诗。
山居秋暝
王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
Байду номын сангаас
③荞麦花开白雪香
⑤数峰无语立斜阳 ⑦村桥原树似吾乡
④棠梨叶落胭脂色
⑥何事吟余忽惆怅 ⑧信马悠悠野兴长。
①⑧②⑤④③⑥⑦
书湖阴先生壁
——[宋]王安石
茅檐常扫净无苔， 花木成蹊手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
(tái) (zāi) (lái)
押韵特点: 第一句可押可不押，以押韵居多。二、四 句押韵，一般押平声韵，一韵到底，中间不能 换韵。 一般第三句不押韵，此句最后一个字是仄声字
• 你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷的绝望 雨轻轻弹朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样
菊花台
•菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静淌 北风乱夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 菊花台钢琴演奏版 花已向晚飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江秋心拆两半 怕你上不了岸一辈子摇晃 谁的江山马蹄声狂乱 我一身的戎装呼啸沧桑 天微微亮你轻声地叹 一夜惆怅如此委婉
析对仗 诗每首四联，依次称为
山居秋暝
“首联”、“颔联”、 “颈联”、“尾联”。
每联的上句叫“出句”， 王维 空山新雨后，天气晚来秋。下句叫“对句”。 明月松间照，清泉石上流。“颔联”“颈联”必 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 须对仗 随意春芳歇，王孙自可留。
查平仄
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
D、①⑥③⑤⑧④⑦②
1、阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别 填入原诗。 《赠别（其一）》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头 二月初。 。 C 《遣怀》：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中 B 轻。 。 《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江 南草未凋。 。 A 《叹花》：自恨寻芳到已迟，往年曾见未开 时。 。 D
A二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 B十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名 C春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 D如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。
选择最贴切的诗句填入括号。 江中看月作（唐 袁枚） 江风送月海门东，人到江心月正中。 B （ ），一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。 A 半树佛花香易散 B 万里鱼龙争照影 颔联对仗 C 二月郊行最有情 D 三千组练挥银刀
4、下面是王禹偁的《村竹》，打乱了次 序，作排序： ①马穿山径菊初黄 ②万壑有声含晚籁