《幼儿安全》·迷路了怎么办
2024年幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案5篇
2024年幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园安全教育教材第三章《生活中的安全》，详细内容为《迷路了怎么办》。
该章节主要针对幼儿在日常生活中可能会遇到的迷路问题，教导幼儿如何正确应对，确保自身安全。
二、教学目标1. 让幼儿了解迷路时的应对方法，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在遇到迷路情况时的冷静、勇敢心理素质。
3. 通过情景模拟和实践操作，使幼儿掌握求救和自救的基本技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际遇到迷路情况时，能够冷静应对，正确使用所学知识。
教学重点：教导幼儿如何辨别方向，记住重要信息，以及如何求救和自救。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、指南针、手机模型、求救卡片、情景模拟道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿在公园迷路的情景，引导幼儿关注迷路问题，讨论如何应对。
2. 知识讲解（10分钟）教师结合教材内容，讲解迷路时的应对方法，如：记住标志性建筑、向警察叔叔求助等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示地图，引导幼儿如何辨别方向，记住重要信息。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行情景模拟，练习遇到迷路情况时的应对方法。
5. 小组讨论与分享（5分钟）6. 巩固知识（10分钟）教师通过提问、指导幼儿完成课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 迷路了怎么办？记住标志性建筑向警察叔叔求助辨别方向记住重要信息七、作业设计1. 作业题目：如果你在超市迷路了，你会怎么办？答案提示：先找到超市的服务台，向工作人员求助。
记住父母的电话号码，以便联系。
2. 画一画：画出一个标志性建筑，并标注其名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景模拟、实践操作等形式，让幼儿了解迷路时的应对方法，提高他们的安全意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能够应用所学知识，对遇到的问题进行及时指导。
同时，可开展相关主题活动，如亲子活动、安全教育讲座等，进一步拓展幼儿的安全知识。
幼儿迷路后如何自救：中班安全教案
幼儿迷路后如何自救：中班安全教案随着社会的不断进步和发展，人们对于幼儿的教育和保护越来越重视，特别是在幼儿园这样的教育环节中，关爱和安全教育也成为了教育工作者不可忽视的部分。
本文将结合幼儿教育中的实际案例，为大家介绍幼儿迷路后如何自救，以及如何在中班阶段进行安全教育。
一、幼儿迷路后如何自救每年都会有幼儿迷路的事件发生，在幼儿园或者公共场所，幼儿由于未经许可或跟随他人离开原本的集合点，导致迷失方向甚至丢失。
让幼儿了解正确的自我保护技能，尽可能减少发生不测的概率，就成了教育工作者和家长们的必要职责。
1.保持冷静并寻找帮助当幼儿发现自己迷路后，一定要保持镇定，不要慌乱，尤其是不要随便走或到处乱逛。
正确的做法是在原地呆着，等待别人发现你或者寻找周围能提供帮助的人，例如年长的成人或警务人员等。
如果周围没有人，一定不要害怕。
可以大声呼喊，喊出自己的名字以及家长的联系方式，这样可以让周围的成人发现，并及时帮助你。
2.记住自己的家庭住址和联系方式幼儿被丢失后，有时候周围的人并不能及时发现或者及时找到家长，这时候幼儿要尽量记住自己的家庭住址和联系方式。
在这个过程中，家长可以让孩子背诵自己家的地址、电话和自己的父母姓名，以及父母亲人的联系方式，在危险情形下，孩子可以马上把联系方式告诉大人，以便方便联系回家人。
3.遵守安全警示标识当幼儿在公共场所或幼儿园迷路时，一定要注意遵守安全警示标识，根据标识寻找相关的帮助信息。
例如，公共场所和幼儿园会张贴相关的安全提示标识，如果孩子看到了这些标识，就要及时寻找相关人员和电话号码。
在幼儿园里，每间教室都标有自己的编号和位置，孩子可以在看到它们时保持警觉，尽快找到自己所在的班级。
4.培养孩子独立和自信的能力作为家长多培养幼儿独立和自信的能力，可以让孩子学会如何处理危机情况，尤其是在面临一些突发事件的情况下，能够保持镇定并进行正确的自救行动。
例如，在平时的家庭生活中，可以让孩子学习一些实用的生活技能、交通安全意识以及如何联系父母等基本常识，以便于他在遇到突发事件时可以更好地应对。
2024年幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思
2024年幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材，主要围绕“迷路了怎么办”这一主题展开。
教学内容包括：认识迷路的情况，了解求助的方法，掌握保护自己的技巧。
具体章节为第三章节“生活中的安全”，详细内容为第一部分“迷路时的自我保护”。
二、教学目标1. 让幼儿了解迷路时的情绪变化，培养他们面对突发情况的冷静心态。
2. 培养幼儿在迷路时能够运用所学方法求助的能力，提高他们的自我保护意识。
3. 增强幼儿的团队协作意识，学会在困境中互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在迷路时保持冷静，运用所学求助方法。
教学重点：培养幼儿的自我保护意识，增强团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：情景剧道具、求助卡片、迷路情境图片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演迷路的孩子，表演情景剧，让幼儿观察并讨论如何帮助迷路的孩子。
2. 讲解与讨论（10分钟）教师通过挂图和情景图片，讲解迷路时的情绪变化和求助方法。
引导幼儿讨论遇到迷路的情况应该如何应对。
3. 例题讲解（10分钟）出示求助卡片，讲解每个求助方法的适用场景和注意事项。
以小组为单位，让幼儿互相分享讨论成果。
4. 随堂练习（10分钟）教师设置模拟迷路场景，让幼儿分组进行实践操作，巩固所学求助方法。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
各小组展示学习成果，分享实践过程中的心得体会。
六、板书设计1. 课程主题：迷路了怎么办？2. 自我保护方法：保持冷静向人求助记住重要信息（如家庭住址、家长电话等）团队协作七、作业设计1. 作业题目：画出你在迷路时的求助过程。
2. 答案示例：画出自己在迷路时保持冷静，向路人求助的场景。
画出记住重要信息，如家庭住址、家长电话等，方便求助。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的自我保护意识。
幼儿园安全教育《迷路了怎么办》优质教案5篇
幼儿园安全教育《迷路怎办》优质教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第四章《自我保护》，详细内容为“迷路怎办”。
我们将通过生动实践情景引入、例题讲解和随堂练习，帮助孩子们掌握在迷路情况下如何保护自己，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿解迷路时应对方法，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下应变能力和冷静思考能力。
3. 提高幼儿团队协作能力，学会向他人求助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在紧急情况下保持冷静，正确采取应对措施。
2. 教学重点：培养幼儿迷路时自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷路情景演示图、安全提示卡片、PPT课件。
2. 学具：每组一份迷路应对步骤图、安全提示卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公园迷路情景，引导幼儿关注迷路问题，讨论如何应对。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解迷路时应对步骤，如：站在原地，不要慌张；找穿制服工作人员求助；记住父母电话号码等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿在迷路应对步骤图上找出正确应对方法，并进行分享。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 大迷路怎办？2. 副自我保护，冷静应对3. 迷路应对步骤：a. 站在原地，不要慌张b. 寻找穿制服工作人员c. 记住父母电话号码，向他人求助七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅迷路时情景，并标注出正确应对方法。
b. 请你编一个关于迷路后如何保护自己小故事。
2. 答案：a. 画面要求：小朋友站在原地，不慌张；附近有穿制服工作人员；记住父母电话号码等。
b. 故事要求：描述一个小朋友在迷路后，如何运用所学知识保护自己，最终安全回家故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织一次户外实践活动，模拟迷路情景，让幼儿实际操作，提高应变能力。
b. 家园共育，让家长解本节课内容，共同培养幼儿安全意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保情景贴近幼儿生活，让他们能够产生共鸣，从而激发学习兴趣。
幼儿园小班优质教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园小班优质教案《迷路怎办》含反思一、教学内容《迷路怎办》是一节针对幼儿园小班安全教育课程。
教学内容主要取材于幼儿安全教育教材第四章第一节“户外活动安全”，详细内容包括识别安全标志、记住家庭住址和父母联系方式、求助方法等。
二、教学目标1. 让幼儿解迷路时应对方法，提高他们安全意识。
2. 培养幼儿记住家庭住址和父母联系方式能力。
3. 学会寻求帮助，增强幼儿自信心和自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住家庭住址和父母联系方式，以及求助方法。
教学重点：培养幼儿遇到迷路情况时安全意识和应对能力。
四、教具与学具准备1. 教具：安全标志卡片、迷路情景模拟道具、电话玩具。
2. 学具：家庭住址和联系方式记录卡、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位幼儿扮演迷路小兔子，我在一旁讲述小兔子迷路故事，引导幼儿关注迷路情况。
（2）让幼儿思考如何帮助小兔子找到家，引出本节课主题。
2. 例题讲解（1）展示安全标志卡片，让幼儿认识并解其含义。
（2）讲解记住家庭住址和父母联系方式重要性，并进行示范。
（3）教授求助方法，如找警察、拨打110等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何在户外活动时避免迷路。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟迷路时求助场景。
（3）指导幼儿填写家庭住址和联系方式记录卡，巩固所学内容。
（1）邀请幼儿分享自己在练习过程中收获。
（2）针对幼儿表现给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 迷路怎办？2. 安全标志：图示及名称3. 记住家庭住址和父母联系方式4. 求助方法：警察、110、家人等七、作业设计（1）画出自己家住址，标明附近安全标志。
（2）记录爸爸妈妈联系方式，并与家长确认。
2. 答案：根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景模拟、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握迷路时应对方法。
但在教学过程中，部分幼儿对家庭住址和联系方式记忆仍不够熟练，需要在今后教学中加强巩固。
幼儿园小班教案《迷路了怎么办》含反思通用(1)
幼儿园小班教案《迷路了怎么办》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《迷路了怎么办》。
通过该课程，使幼儿了解迷路时的应对方法，提高幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 知道迷路时不要慌张，要冷静应对。
2. 学会向警察、保安等求助，记住家长的联系方式。
3. 增强安全意识，预防迷路事件的发生。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握迷路时的求助方法和记住家长的联系方式。
难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高应对迷路的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷路场景图、警察叔叔图片、电话玩具、安全宣传手册。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解迷路时的应对方法：保持冷静、向警察或保安求助、记住家长的联系方式。
（2）出示警察叔叔图片，让幼儿了解警察叔叔可以帮助迷路的小朋友。
（3）通过电话玩具，教授幼儿如何拨打电话求助。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何在迷路时求助。
（2）每组派代表进行演示，其他幼儿观察并学习。
4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿创作“我心中的安全”。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用画笔和彩泥表达自己对安全的理解。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调迷路时的应对方法。
六、板书设计1. 大迷路了怎么办？2. 副（1）保持冷静（2）向警察或保安求助（3）记住家长的联系方式3. 配图：警察叔叔、电话、安全标志七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的安全。
（2）说一说：向家长讲述今天学到的迷路应对方法。
2. 答案：（1）画一画：幼儿自由发挥，画出与安全相关的场景。
（2）说一说：幼儿向家长复述所学内容，家长予以鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对迷路时的应对方法掌握程度较高，但在实际情境中运用能力仍需加强。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思引言：幼儿园是孩子们安全成长的重要场所，如何帮助幼儿提高自我保护意识，是我们教师的责任与使命。
迷路是幼儿面临的一种危险情况，因此我们精心设计了这节课，让幼儿在轻松有趣的氛围中学会迷路时需要采取的正确做法，并通过反思提高对个人安全的认识。
一、课程目标：1. 培养幼儿对自己安全的重视意识。
2. 了解迷路的情况，并学会基本的应对方法。
3. 培养幼儿对周围环境的观察力和记忆力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到迷路会带来的风险和不安全感。
2. 学会与老师、同学保持团结合作，在困难时寻找帮助。
3. 学会使用一些简单的方法来避免迷路。
三、教学准备：1. 室外环境：选择一段简单的迷宫路径，或者在室内布置一处迷宫，让幼儿在游戏中体验迷路的感觉。
2. 白纸、卡片、彩笔等教学用品。
四、教学过程：1. 创设情境：老师带领幼儿们到室外的迷宫游戏区，让幼儿们看到迷宫的入口和出口，并简单介绍“迷路”的概念，告诉他们“迷路”会使人感到害怕和无助。
2. 观察和思考：老师请幼儿们观察迷宫入口处设计的指示牌（例如：“请左转”、“请往前走”等），并鼓励幼儿们思考这些指示牌的作用。
之后，引导幼儿们一起思考如果没有指示牌会怎样，如何找到正确的出口。
3. 演练与指导：老师请几名幼儿走进迷宫，在他们迷路后，观察其他幼儿们的反应。
然后请老师示范如何正确使用指示牌，引导幼儿们找到正确的出口。
再次让幼儿们轮流尝试，在实践中掌握正确的方法。
4. 教学反思：让迷路的幼儿分享他们在迷宫中的感受，引导他们思考迷路的危险和不安全感，以及在思考和观察中找到正确方向的重要性。
在教学反思过程中，教师可以通过提问，培养幼儿们的思维能力，例如：“你们觉得如果迷宫没有出口，会怎么样？我们可以怎么做来避免迷路呢？”五、教学延伸：为了进一步巩固幼儿的安全意识，教师可以设计一些幼儿们在日常生活中容易遇到的迷路场景的练习。
2024最新-幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》【优秀8篇】
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》【优秀8篇】作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？本文是美丽的小编给大家整理的幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》【优秀8篇】，欢迎参考阅读。
中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思篇一活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。
（出示ppt）二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？活动反思这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。
如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母，活动挺成功。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容围绕“迷路了怎么办”这一主题进行。
主要教学章节包括：认识迷路的情况、如何预防迷路、迷路后的应对方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解迷路的概念，认识到迷路的危险，增强安全意识。
2. 培养幼儿在迷路情况下，能够冷静应对，采取正确的方法求助。
3. 提高幼儿的自我保护能力，预防迷路的发生。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握在迷路情况下，如何求助和自我保护。
教学重点：培养幼儿预防迷路的意识，了解迷路后的应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、迷路情景模拟道具。
2. 学具：画笔、画纸、安全提示卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个幼儿迷路的小故事，引导幼儿关注迷路的情况，让幼儿认识到迷路的危险。
2. 例题讲解（10分钟）（1）什么是迷路？迷路会带来哪些危险？（2）如何预防迷路？迷路后应该怎么办？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分小组讨论，如何避免迷路以及迷路后的应对方法，然后进行分享。
4. 认识安全提示卡片（5分钟）向幼儿展示安全提示卡片，教授幼儿如何使用这些卡片来帮助自己记住家庭住址、父母联系方式等。
5. 迷路情景模拟（10分钟）组织幼儿进行迷路情景模拟，让幼儿在游戏中学会求助和自我保护。
六、板书设计1. 板书《迷路了怎么办》2. 主要内容：（1）认识迷路（2）预防迷路（3）迷路应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己认为容易迷路的地方，并标出预防迷路的注意事项。
（2）写一写：用文字或符号记录下父母的联系方式、家庭住址等。
2. 答案：（1）画出场景后，可让幼儿分享自己的画作，并进行点评。
（2）教师检查幼儿记录的联系方式、家庭住址等信息是否正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于迷路安全知识的掌握情况。
幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案
幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《迷路了怎么办》一章。
内容包括：1. 认识周围环境，了解家庭住址和学校位置；2. 学习在迷路时保持冷静，寻找帮助的方法；3. 掌握基本的求助电话，如110、120等。
二、教学目标1. 使幼儿认识周围环境，了解家庭住址和学校位置；2. 培养幼儿在迷路时保持冷静，寻找帮助的能力；3. 教会幼儿拨打求助电话，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：认识周围环境，了解家庭住址和学校位置；学习在迷路时保持冷静，寻找帮助的方法。
难点：掌握基本的求助电话，如110、120等；在实际情景中运用所学知识。
四、教具与学具准备教具：地图、图片、视频、卡片等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：讲述一个幼儿迷路的故事，引导幼儿思考迷路时的感受和应该怎么办。
2. 讲解知识点：介绍周围环境，使幼儿了解家庭住址和学校位置；讲解在迷路时如何保持冷静，寻找帮助的方法。
3. 实践操作：模拟迷路场景，让幼儿扮演角色，练习在迷路时寻找帮助；学会拨打求助电话，如110、120等。
4. 小组讨论：分组讨论在迷路时如何与陌生人交流，提高自我保护意识。
六、板书设计板书内容：迷路了怎么办1. 认识周围环境2. 保持冷静，寻找帮助3. 拨打求助电话七、作业设计1. 画出自己的家庭住址和学校位置；2. 学会拨打求助电话，如110、120等；3. 与家长一起制定一个在迷路时的求助计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了在迷路时的基本处理方法，但在实际操作中仍需加强。
下一步教学计划：组织一次实地演练，让幼儿在实际情景中运用所学知识。
2. 拓展延伸：开展家庭安全教育，让家长了解幼儿园安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。
重点和难点解析：在幼儿园安全教育《迷路了怎么办》的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教学过程中的实践操作环节是重点也是难点。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思一、教学内容1. 认识迷路的原因及预防措施2. 学习迷路时的求助方法及自我保护技巧二、教学目标1. 让幼儿了解迷路的原因，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿在迷路时能够冷静应对，学会求助。
3. 提高幼儿的自我保护能力，预防意外事故的发生。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在迷路时如何冷静应对，采取正确的求助方法。
教学重点：培养幼儿的安全防范意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷路场景图片、求助方法卡片、安全提示标志。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示迷路场景图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们有没有遇到过这样的情况？如果迷路了，我们应该怎么办呢？”2. 例题讲解（1）讲解迷路时的求助方法，如：找警察叔叔、拨打家长电话、向路人求助等。
（2）演示如何正确使用求助方法，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（1）出示求助方法卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学求助方法。
（2）进行角色扮演，模拟迷路场景，让幼儿运用所学知识进行求助。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际生活。
六、板书设计1. 《迷路了怎么办》2. 内容：迷路原因：粗心大意、走神、跟随陌生人等求助方法：找警察、拨打家长电话、向路人求助等自我保护：保持冷静、记住重要信息、不随意跟随陌生人七、作业设计1. 作业题目：当你迷路了，你会采取哪些方法求助？如何预防迷路？2. 答案：求助方法：找警察、拨打家长电话、向路人求助等预防措施：提高警惕、记住路线、与家长保持联系等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了迷路时的求助方法和自我保护技巧，提高了幼儿的安全意识。
2. 拓展延伸：在家庭和社区活动中，家长可以引导幼儿观察周围环境，提高幼儿对路线的记忆能力。
同时，教师可以组织户外实践活动，让幼儿在实际场景中巩固所学知识。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《迷路了怎么办》。
通过本节课的学习，使幼儿了解迷路时的应对方法，提高安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知道迷路时的基本应对方法，如原地等待、寻求帮助等。
2. 能够表达自己在迷路时的感受，提高沟通能力。
3. 增强安全意识，遇到问题能够冷静应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握迷路时的应对方法，提高自我保护能力。
教学重点：教育幼儿在迷路时保持冷静，知道寻求帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看情景剧《小明迷路了》，引导幼儿关注小明在迷路时的表现，讨论如何帮助小明找到家人。
2. 讲解知识点（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解迷路时的应对方法。
（2）教师邀请幼儿分享自己在迷路时的感受，引导幼儿学会表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出假设情景，如：“在商场和妈妈走散了，应该怎么办？”引导幼儿运用所学知识回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出迷路时的场景，并贴上相应的应对方法。
六、板书设计1. 大迷路了怎么办？2. 副保持冷静，寻求帮助3. 插图：情景剧《小明迷路了》七、作业设计1. 作业题目：画出自己在迷路时的场景，并描述自己的感受。
2. 答案示例：画出一个幼儿在商场迷路，眼泪汪汪的场景，旁边写上：“我迷路了，心里很害怕，但是我知道要找穿制服的叔叔阿姨帮忙。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景剧和互动讨论，让幼儿掌握了迷路时的应对方法，但部分幼儿在表达自己感受时还不够流畅，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：建议家长在生活中与幼儿一起探讨迷路时的应对方法，提高幼儿的自我保护能力。
同时，教师可在今后的教学中增加更多实践环节，让幼儿在模拟情景中学会应对问题。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思一、教学目标：1. 同学能够正确理解迷路的不安全性。
2. 同学能够把握如何防备迷路。
3. 同学能够学会在迷路时正确的行为，找到助手并回到安全区域。
二、教学重点：1. 同学正确理解迷路的不安全性。
2. 同学学会如何防备迷路。
3. 同学学会在迷路时正确的行为。
三、教学难点：1. 同学学会在迷路时正确的行为。
2. 同学能够找到助手并回到安全区域。
四、教学过程：1. 导入：老师通过带领同学玩迷宫游戏来向同学介绍什么是迷路，为什么迷路是不安全的。
2. 讲解：—解释迷路的不安全性，例如可能走到不安全的地方，可能会损害本身。
—如何防备迷路，例如不要离开老师或保姆，不要离开安全的区域。
—在迷路时应当做什么，例如不要慌张失措，要保持冷静，找寻助手，并向助手供给个人信息。
—如何回到安全区域，例如沿着记忆中走的路线，依据地标找寻正确的路线。
3. 演练：以模拟迷路场景为例，老师在班级内划定一个小区域，让同学在其中迷路，并在迷路时引导同学如何正确的做法。
然后请老师充当助手，让同学找到助手并回到安全区域。
4. 反思：在教学结束后，老师与同学一起总结教学内容，并对同学的行为进行必要的反思与修正，以保证同学之后的正确操作。
五、教学方法：1. 情景教学法：将同学放在实际迷路的情境中，让同学能够亲身体验迷路时的不安全和紧张，从而更好的把握正确的做法。
2. 互动教学法：老师与同学互动，让同学参加到教学中来，这样同学既能更好地理解学问，又能在互动中把握学习策略。
六、教学评估：通过模拟的迷路场景演练，评估同学是否把握了正确的做法。
同时也可以通过与同学讨论的方式，了解同学了解了多少关于迷路的学问。
七、教学反思：老师在教学过程中应当注意激发同学的学习爱好，设计活动具有实际应用性，让同学在愉悦的氛围中进行学习。
同时，对于同学成果的反馈也是必不可少的，适时总结和修正同学的错误行为，以培育同学的安全意识。
幼儿园小班教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园小班教案《迷路了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育教材第四章《安全出行》，详细内容为“迷路了怎么办”。
通过本节课的学习，让幼儿了解迷路时的应对方法，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道迷路时不要慌张，要冷静应对。
2. 培养幼儿记住家庭住址、父母联系方式等基本信息。
3. 培养幼儿遇到问题主动寻求帮助的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握迷路时的应对方法，记住基本信息。
难点：如何让幼儿在紧张的情况下保持冷静，主动寻求帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：迷路情景图片、家庭住址卡片、电话联系方式卡片、指南针等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用迷路情景图片，引导幼儿观察、思考：如果你在街上迷路了，该怎么办呢？2. 讲解基础知识（10分钟）（1）让幼儿了解迷路时的应对方法，如：站在原地不要动，观察周围环境，寻找标志性建筑等。
（2）引导幼儿记住家庭住址、父母联系方式等基本信息。
3. 例题讲解（5分钟）以实际案例为例，讲解幼儿在迷路时如何正确应对。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你在超市、公园、学校等地方迷路了，应该怎么办？5. 创作环节（10分钟）让幼儿动手制作家庭住址卡片和电话联系方式卡片，加深记忆。
六、板书设计1. 迷路了怎么办？站在原地不要动观察周围环境寻找标志性建筑记住基本信息（家庭住址、父母联系方式）2. 家庭住址：_______父母联系方式：_______七、作业设计1. 作业题目：如果你在商场迷路了，你会怎么做？答案：我会站在原地不要动，观察周围环境，寻找商场的导视图或询问工作人员。
2. 作业题目：请制作一张家庭住址和电话联系方式卡片。
答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了迷路时的应对方法，提高了安全意识。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以与幼儿一起进行实地考察，让幼儿在实际环境中巩固所学知识。
幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼⼉园安全教育《迷路了怎么办》教案 活动⽬标： 1、知道迷路的危险和解救办法，进⾏⽣存教育。
2、通过亲⾝体验和情景设置，增强解决不同问题的能⼒。
3、增强⾃我保护意识，产⽣对迷路的、被拐骗孩⼦的同情⼼。
4、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。
5、培养幼⼉对事物的判断能⼒。
活动准备： 1、寻找⼀些报纸登载有关⼩孩被骗、被拐的消息。
2、《迷路的⼩花鸭》的迷宫图⼀张。
3、幼⼉会表演《迷路的⼩花鸭》。
活动过程： 1、出⽰《⼩花鸭找家》的迷宫图，引出主题。
教师：⼩花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？ 请幼⼉为图中迷路的⼩花鸭找家。
2、教师设置情景，引导幼⼉寻找解决问题的办法。
教师：⼩朋友出去玩，有时不⼩⼼也会迷路的。
你们看： ⼩红同妈妈逛商店时，⼩红看见⼀个会说话的娃娃很可爱，她就在那⼉抱起了娃娃，过了⼀会⼉，突然发现妈妈不见了，怎么办？ 3、设置想象活动：迷路的危险。
教师：迷路了，会发⽣什么危险？怎样找到⾃⼰家⾥的⼈呢？ 教师⼩结：⼩朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找⾃⼰的亲⼈。
千万不可跟着陌⽣⼈⾛。
4、介绍⼀些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼⼉的重视。
5、组织幼⼉谈话：怎样避免迷路和⾛失。
6、⾳乐表演：《迷路的⼩花鸭》2.幼⼉园安全教育《迷路了怎么办》教案 活动⽬标： 1、树⽴幼⼉初步的防范意识。
2、培养幼⼉思考问题、解决问题的能⼒及快速应答能⼒。
活动准备： 排练情景表演：⾖⾖迷路了。
活动过程： ⼀、请幼⼉观看情景表演“⾖⾖迷路了”，教师在主要部分给以提⽰。
⼆、引导幼⼉讨论：⾖⾖迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说⼀说如果⾃⼰遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼⼉明⽩遇事要动脑筋。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材，主要围绕“迷路了怎么办”这一主题展开。
教学内容包括：认识常用求助电话、了解迷路时的应对方法、培养安全意识。
具体章节为第二章《生活中的安全》，第三节《迷路了怎么办》。
二、教学目标1. 让幼儿了解迷路时的应对方法，提高自我保护能力。
2. 培养幼儿遇到问题冷静、勇敢、不慌张的品质。
3. 让幼儿掌握常用求助电话，提高求助意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。
教学重点：掌握迷路时的应对方法，了解常用求助电话。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、场景图、求助电话卡片、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个幼儿迷路的故事，引导幼儿关注迷路的问题。
（2）邀请幼儿分享自己或家人迷路的经历，让幼儿认识到迷路时的紧张情绪。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解迷路时的应对方法。
（2）教师出示求助电话卡片，引导幼儿学习并掌握常用求助电话。
（3）组织幼儿进行小组讨论，讨论遇到迷路的情况应该如何应对。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示场景图，让幼儿判断图中幼儿的做法是否正确。
（2）针对错误的做法，引导幼儿进行改正，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个迷路的情境，让幼儿运用所学知识进行解答。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟迷路时的应对过程。
（2）邀请幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。
六、板书设计1. 板书迷路了怎么办？2. 板书内容：（1）迷路时的应对方法（2）常用求助电话七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭安全提示卡，内容包括：（1）迷路时的应对方法（2）常用求助电话2. 答案：（1）迷路时的应对方法：a. 保持冷静，不要慌张。
b. 尽量找到熟悉的地方，如超市、银行等。
幼儿园小班教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园小班教案《迷路了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材，主要涉及《安全自救》章节中的“迷路了怎么办”一节。
详细内容包括：让孩子们了解迷路的情况，学会寻求帮助，记住家长的联系方式，以及了解一些简单的自救方法。
二、教学目标1. 让孩子们认识到迷路的危害，增强安全意识。
2. 培养孩子们在迷路时能够冷静应对，知道寻求帮助的方法。
3. 让孩子们记住家长的联系方式，提高自救能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际情境中学会寻求帮助和自救。
教学重点：让孩子们记住家长的联系方式，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：迷路情景图、家长联系方式卡片、求助方法卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示迷路情景图，让孩子们观察并说出自己的感受。
引导孩子们认识到迷路的危害，引出本节课的主题。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）引导孩子们讨论如何在迷路时寻求帮助。
（2）出示家长联系方式卡片，让孩子们记住家长的联系方式。
（3）讲解求助方法，如：找穿制服的叔叔阿姨、拨打110等。
3. 例题讲解（5分钟）通过一个具体案例，让孩子们学会在迷路时如何使用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等材料，让孩子们绘制求助卡片，加深对求助方法的认识。
六、板书设计1. 大《迷路了怎么办》2. 副记住家长联系方式，学会寻求帮助3. 内容：求助方法、家长联系方式、安全意识七、作业设计1. 作业题目：绘制一张求助卡片，内容包括自己的名字、家长的联系方式、求助方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解迷路时的应对方法，提高了他们的安全意识和自救能力。
课后，教师应关注孩子们在生活中的实际应用，加强对安全教育的引导。
拓展延伸方面，可以组织孩子们进行一次模拟迷路演练，检验他们在实际情境中的应对能力。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《迷路了怎么办》。
通过本节课的学习，让幼儿了解迷路时的应对方法，增强安全意识。
二、教学目标1. 知道迷路时的基本应对方法，提高自我保护能力。
2. 学会向周围人求助，表达自己的需求。
3. 培养幼儿遇到问题冷静、勇敢面对的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握迷路时的应对方法。
难点：如何让幼儿在实际情境中灵活运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：情景剧道具、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用情景剧的形式，展示一个幼儿在公园迷路的故事。
引导幼儿关注迷路时的情境，引发幼儿思考如何解决问题。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）通过挂图和图片，讲解迷路时的应对方法。
（2）组织幼儿讨论如何向周围人求助，表达自己的需求。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个迷路的情境，引导幼儿运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中练习迷路时的应对方法。
教师对幼儿的表现进行点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书主题：《迷路了怎么办》2. 内容：（1）迷路时的应对方法（2）如何向周围人求助（3）冷静、勇敢面对问题七、作业设计1. 作业题目：画一画迷路时的情境，并说明自己是如何解决问题的。
2. 答案：（1）保持冷静，不要慌张。
（2）向周围人求助，说明自己的情况。
（3）记住父母电话号码，方便联系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿在遇到问题时是否能够冷静、勇敢面对，提高自我保护能力。
2. 拓展延伸：（1）组织家长活动，让家长参与安全教育活动，提高家庭安全意识。
（2）开展户外实践活动，让幼儿在真实情境中学会如何应对迷路等问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的情景引入和随堂练习3. 作业设计的内容与答案4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 知识点的实用性：结合幼儿的生活实际，讲解迷路时的应对方法，确保幼儿能够学以致用。
小班安全优质教案《迷路了怎么办》优质教案及反思
小班安全优质教案《迷路怎办》优质教案及反思一、教学内容《迷路怎办》这一教学内容选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章——安全自救，具体内容涉及到小朋友在日常生活中万一迷路，应该如何保持冷静、自我保护以及寻求帮助方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识到迷路时危险和紧张情绪，学会保持冷静。
2. 培养幼儿在迷路情况下能够自我保护，记住家庭住址和父母联系方式。
3. 提高幼儿遇到问题寻求帮助能力，解可以求助对象和方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在迷路时保持冷静，记住重要信息，寻求帮助。
2. 教学重点：培养幼儿自我保护意识和求助能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地图、电话模型、求助卡片。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公园迷路故事，引导幼儿关注迷路情况，并讨论故事中小朋友做法。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和地图，讲解迷路时处理方法，如记住家庭住址、父母联系方式，寻求警察、保安等人员帮助。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何应对迷路情况，然后派代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）模拟迷路情景，让幼儿通过求助卡片找到正确求助对象，加深对求助方式理解。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和贴纸在画纸上创作一幅“我学会求助”画作，巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调记住家庭住址和父母联系方式重要性。
六、板书设计1. 《迷路怎办》2. 内容：① 保持冷静② 记住家庭住址和父母联系方式③ 寻求警察、保安等人员帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长协助下，绘制一幅“我家庭住址”地图，并标注附近求助对象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿学会在迷路时保持冷静，记住重要信息，寻求帮助。
但部分幼儿在模拟练习中仍表现出紧张情绪，需要在今后教学中加强对幼儿情绪调节引导。
幼儿园小班优质教案《迷路了怎么办》及教学反思
幼儿园小班优质教案《迷路怎办》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《安全我知道》，详细内容围绕“迷路怎办”这一主题，引导幼儿解迷路时应对方法和安全防护意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道迷路时基本应对方法，增强安全防护意识。
2. 培养幼儿在遇到问题时冷静、勇敢品质。
3. 提高幼儿观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握迷路时应对方法。
2. 教学重点：培养幼儿在遇到问题时冷静、勇敢品质。
四、教具与学具准备1. 教具：迷路怎办情景图片、安全提示卡片、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们来到教室外花园，创设小熊迷路情景，引导幼儿关注迷路问题。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示情景图片，讲解小熊迷路时应对方法，如：站在原地，寻求帮助，记住家庭地址和电话号码等。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组讨论并分享遇到迷路时应如何应对，然后进行角色扮演，模拟迷路时情景。
4. 安全提示卡片游戏（5分钟）我出示安全提示卡片，幼儿根据卡片内容进行判断，正确者奖励贴纸。
5. 小组讨论与分享（10分钟）各小组讨论如何避免迷路，以及遇到迷路时注意事项，然后进行分享。
六、板书设计1. 主题：迷路怎办？2. 板书内容：a. 迷路时应对方法：站在原地，寻求帮助，记住家庭地址和电话号码等。
b. 注意事项：保持冷静，勇敢面对，学会求助。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中安全提示卡。
2. 作业答案：幼儿根据所学内容，画出安全提示卡，家长辅助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让孩子们在轻松愉快氛围中掌握迷路时应对方法，但在引导幼儿进行角色扮演时，部分孩子过于紧张，需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将针对本节课内容进行巩固，邀请家长参与，开展一次亲子活动，让幼儿在游戏中进一步强化安全意识。
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带他去找妈妈，小强就跟着那个叔叔走了。
A.对
B. 错
3.在野外迷路时，应该尽量往公路方向走，向过往车辆求救。
A.对
B. 错
4.夜晚迷路时，你可以循着灯光寻找有人的地方求助。
A.对
B. 错
5.当我们迷路找不到家时，可以拨打110报警电话求救。
A.对
B. 错
参考答案： 1.A 2.B 3.A 4.A 5.A
1名背着书包的小朋友，拿着自己的玩具边玩边走，突然抬头发现妈妈不见了， 开始哭泣，突然想到妈妈在自己书包里装了一张联系卡，这个时候，从旁边走过来 一名巡逻阿姨，询问：“小朋友你怎么哭了？”小朋友说：“阿姨，我妈妈不见了， 你能不能把手机借我用下！”小朋友拿着手机拨打了妈妈的号码，说：“妈妈我商 场的一楼，旁边有KFC，嗯，那我在KFC门口这里等你吧！”巡逻阿姨带着小朋友 走到KFC，一会儿妈妈就来接她了，妈妈紧紧地抱住小朋友说：“宝贝，你吓死我 了，下次可不能边走边玩玩具了，快给阿姨说谢谢吧！”小朋友和妈妈高兴地回家 了。
故事情景2： 1名小朋友找不到妈妈了，在地上哭起来，这个时候走过来一个陌生的阿姨 ;
阿姨说：“小朋友你在哭什么呀？” 小朋友说：“我找不到妈妈了，呜呜呜……” 阿姨：“小朋友我这里有糖，你先吃我带你去找妈妈！” 小朋友说：“我不要， 妈妈说不能吃陌生人的东西！” 阿姨说：“我是你妈妈的朋友，她有事让我来找 你的。” 小朋友说：“是吗？你得回答我和妈妈之间的密码，我们家的门牌号是 多少呢？” 阿姨说：“1201。”
小朋友说：“不对！你不是我妈妈的朋友，我不会跟你走的。” 阿姨只好灰 溜溜地走了。不一会儿，妈妈着急地跑来，说：“宝贝，妈妈终于找到你了，我 们一起回家吧！”
老师：告诉我，刚才2位小朋友迷路了用了哪些不同的方法呢？ （找巡逻阿姨，随身准备电话联系卡，与爸爸妈妈设定密码。）
小朋友们要记住哦
平时要准确地记下自己家的地址 和爸爸妈妈的电话号码哦
2020/7/13
小朋友们，你们喜 欢出去玩吗？如果 在外面迷路了怎么 办呢？
我们一起先来看一个小故事吧
皮皮猴和妈妈在商场买东西，皮皮猴不听妈妈的劝阻， 一直在商场里乱跑。
皮皮猴帮跳跳兔挑玩具，转头找不到妈妈，很着急。
跳跳兔扶起因为着急撞上玻璃门的皮皮猴。
跳跳兔扶着皮皮猴去商场服务台广播室。
《幼儿安全》·迷路了怎么办
在广播室外皮皮猴遇到了妈妈和妹妹，表示再也不乱跑了。
妈妈对皮皮猴说了些什么?
叫你注意不注意，你知道妈妈 有多着急！以后要记住，不能 自己到处乱跑了啊。查理和小来自伴们有哪 些办法可以不迷路呢？
穿亮一点的衣服
做记号
吹哨子
迷路了怎么办？
邀请2名小朋友分别扮演在不同场所迷路的小孩，2位助教老师扮演巡逻阿姨和陌 生阿姨，进行故事表演。 故事情景1：
根据今天所学的知识，我 们一起来判断下面小朋友 的做法对不对吧。
全全迷失了方向，大 声哭叫，瞎闯乱跑。
×
妮妮在游乐园迷路 后，跟着陌生人走。
小宝宝，别乱跑, 一旦迷路别慌张。 记住家里人信息, 拨打电话找警察。
1.如果你在商场迷了路，可以找安保人员帮你找妈妈。
A.对
B. 错
2.小强和妈妈走丢了，站在路边哭，这个时候有个叔叔过来，说