《迷路了怎么办》教学设计

《迷路了怎么办》教学设计

一、设计背景：

当今社会正处于高速发展时期，物质文化方面要求日益提高，幼儿的日常生活也变得五彩缤纷，超越以往。新鲜事、新奇物多了，小天使的好奇心和探索的欲望也逐步膨胀。天性驱使好动的孩子们去模仿，可他们对自己和外界的认知十分有限，无法规避不安全的因素，由于年龄小安全意识相对薄弱，缺乏一些自我保护的常识，总会出现与大人走丢迷路的现象，这也是家长和我们老师很担心的。因为《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。在日常生活中，也有幼儿出现走丢迷路的情况，怎样才能树立幼儿的安全防范的意识，并掌握求救的办法呢？

二、设计思路：

我选择成都市安全教育平台中班课程《迷路了怎么办？》，结合中班幼儿的年龄特点发展，《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中提出，中班幼儿（4-5岁）这个阶段，在指南目标中提出幼儿应当具备基本的安全知识和自我保护能力，比如：1．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；2、记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。老师结合生活实际对幼儿进行安全教育，教给幼儿简单的自救和求救的方法，帮助幼儿初步树立安全防范意识。

三、活动设计：