Unit 4 When is the art show教学设计

Unit 4 When is the art show?

第二课时

教学目标

1.能听、说、读、写单词: first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)。

2.会运用句型:

—When is the sports meet?

—It's on April 4th.

3.培养学生善于归纳总结,勇于探索知识规律的学习品质。

4.能根据活动和日期与同伴进行问答练习。

教学重点

1.掌握单词和句子,并掌握序数词的缩写形式。

2.能根据课文对话和同伴进行对话交流。

教学难点

1.序数词1—5的拼写和缩写形式。

2.会用英语正确地书写日期。

教学准备

教师准备:

1.与本课时相关的单词卡片和图片。

2.与本课时相关的录音和课件,日历和奖励用的贴画。

学生准备:

1.本课所需单词卡片。

2.上节课所学短语的图片和自己本月或最近活动的安排表。

教学方法

1.游戏教学法

教师和同学一起做游戏“萨姆说”,和同学一起学习序数词。

2.归纳总结教学法

教师和同学一起观察序数词1—5的缩写形式,然后找出它们的规律,不断提高学生的观察能力。

教学过程

Step 1: Warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。

2.男女生对唱歌曲When is your birthday?

3.同桌表演上节课的对话。

4.全班总动员

教师把手放在身后,然后迅速地拿出来,边说边伸出手指表示数字,然后学生快速地说出数字,并拼读。刚开始的时候,教师动作要慢,然后速度越来越快,让学生在紧张而快乐的氛围中复习英语。

Step 2: Presentation

Let's learn

1.教师展示四月一日的日历,并问:What's the date today? 鼓励学生回答:It's April the first.然后往下翻到四月二号, 问:What's the date today? 并回答:It's April the second.然后学生猜second的含义并进一步学习second,学会其缩写形式2nd。

2.师生共同学习third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)。并找学生猜一猜第六、第七应该怎么写。

3.根据课文说句子

根据课文问:When is the reading Festival?It's on May 5th.然后,教师把准备好的活动安排发给学生,学生按同桌一问一答的形式完成对话练习,巩固单词和句型。最后教师让学生把训练的句型写到黑板上。

Ask and answer

1.教师播放一月到十二月的单词录音,并把对应的单词卡片贴到黑板上。但是,单词卡片上有的字母宝宝丢了,找学生到前面把字母宝宝找回来,并放在正确的家里。

2.猜一猜

找一名学生到前面来,面对着大家,教师把黑板上的月份名词摘下来,下面的学生用动作告诉他(但不许出声),然后他猜:Is it the first? 下面的学生用动作回答:Yes(点头)或No(摇头)直到他猜对为止。

Step 3: Practice

1.我是记忆小能手

学生按排分组(五组),每组找出一名学生,学生面对大家站好,教师在他们每人的后背上粘上一个表示日期和活动的标签(先让他们记住自己的标签)。然后,这五名学生手拉手,围成一个圆圈,并且在前面转圈(由慢到快,时间由教师掌握)。最后,这五名学生面向大家,分别提问:When is the maths

test?

When is the singing contest? 看看哪一组学生的记忆力最好,能回答上他们的问题,教师要给予奖励!

2.萨姆说

学生准备日历,教师找一名学生到前面做指挥说:Sam says it's November 2nd.然后,学生迅速翻到这页,并把日历举起给大家看。其中,速度最快的那个学生到前面来做指挥,指挥其他人,教师给他们加个人成绩小贴画。

3.完成全品学练考—课后练36页第一、二题。

Step 4: Consolidation

1.自由会话

根据自己或同桌的月份活动表两人一组利用句型: When is the maths test? It's on November 2nd. When is the singing contest? It's on December 4th.进行自由对话。小组成员之间要互相监督。

2.完成全品学练考—课后练36页第三、四题。

Step 5: Sum-up

师生一起总结本节课的学习重点:

单词:first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)

句型: —When is the sports meet?

—It's on April 4th.

Step 6: Homework

1.安排一下最近三个周末的活动。

2.搜集不同国家过生日的不同习俗。

3.完成全品学练考—课后练36页第五题。

板书设计

Unit 4When is the art show?

与本课相关的趣味知识

生日聚会

生日聚会的习俗产生于很久以前的欧洲。人们认为,在人生日的那一天,魔鬼会闻讯而来。为了使过生日的人免受伤害,朋友和家人会来到他家和他共度危难并带来关切之情和良好的祝愿。赠送礼物能让气氛变得更加愉快,从而把魔鬼挡在门外。这就是生日聚会的来源。起初只有国王被认为有足够的分量获得举行生日聚会的权利。渐渐地,孩子们也能够在自己生日的当天举行生日聚会。最早为孩子举行的生日宴会出现在德国。

与本课相关的习题

一、给下列字母排序,组成单词。

1.trhid

2.foturh

3.coentst

4.Nmoveber

5.bidrthay

6.tpri

7.shEnlig

8.srtpos

二、写出下列序数词和月份的缩写。

1.one

2.two

3.three

4.four

5.five

6.January

7.February

8.April

9.March

10.September

教学反思

我在本课教学中以同桌之间问答、听录音等有趣而又有效的方法学习了序数词first, second, third, fourth, fifth,根据课文所给的活动安排训练了句型:When is…?及其回答。通过学生创编对话,加深了对本课知识的理解,以培养学生综合运用语言的能力和创新能力。学生对序数词掌握得很好,能运用到句型中,而且对介词on用在日期前掌握得也很好!