目标与计划ppt模板

避免订立目时陷入误区
• 将没有量化、没有时间限的想法当成是目
标
• 依据自已现有的能力确定目标；
小组讨论
• 有一个大学毕业四年的李先生,现在是一个
办公室的职员,月薪为3000元/月,请用分杈 树法帮他设计一个成功的人生模型目标,不 够的条件请自已补充
第二部分
• 什么是计划 • 计划的种类 • 计划的特性 • 制订计划的步骤
心向着自己目标前进的人，整个世界都为 他让路！”
如何设置目标
• 目标的选取 • 明确设立目标的目的 • 目标的要求 • 设立目标的误区
目标的选取
• 人生目标 • 工作目标
人生目标
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 目标 薪水 职位 主管人数 存款 资产 学历 住房 交通 旅游 本月 一年 三年 五年 十年 梦想
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一年内赚100万！请问我应该如何计划我的目标呢？" 老师便问他：“你相不相信你能达成？”他说：“我相信！”老师又 问：“那你知不知到要通过哪行业来达成？”他说：“我现在从事保 险行业。”老师接着又问他："你认为保险业能不能帮你达成这个目 标？"他说："只要我努力，就一定能达成。" “我们来看看，你要为自己的目标做出多大的努力： 根据我们的题成比例,100万的佣金大概要做300万的业绩。 一年：300万业绩。一个月：25万业绩。每一天：8300元业绩。“我 说。 ”每一天：8300元业绩。大既要拜访多少我 老师接着问他：“大概要50个人。”，"那么一天要50人：一个月要 1500人；一年呢？就需要拜访18000个客户。" 这时老师又问他：“请问你现在有没有18000个A类客户？”他说没有。 “如果没有的话，就要靠陌生拜访。你平均一个人要谈上多长时间 呢？”他说：“至少20分钟。”我说“每个人要谈20分钟，一天要谈 50个人，也就是说你每天要花16个多小时在与客户交谈上，还不算路 途时间。请问你能不能做到？”他说：“不能。老师，我懂了。这个 目标不是凭空想象的，是需要凭着一个能达成的计划而定的。"的确，
计划的特点
1．预见性和可行性。 2．指导性和可变性。
预见性和可行性
制订计划要对未来一段时间或一个时期作出科学 的预见，如基础条件如何，前景如何，目标高低，措 施怎样等等，对各种可能出现的情况，必须有一个清 醒的认识，正确的估量。没有科学的预测，也就没有 计划。 • 制订计划，就是为了执行。对未来的预测，应建 立在客观实际的基础上，切忌盲目地、无根据地制订 计划。这样才能使计划有可行性。
目标分解的原则
• 小目标是大目标的条件 • 大目标是小目标的结果 • 小目标的实现之和，一定是大目标的实现
多杈树的画法
• 1、写下一个大目标 • 2、写出实现该目标所有的必要条件及充分条件，
• •
作为小目标，即第一层树杈 3、写出实现每个小目标所需的必要条件及充分条 件，变成第二层树杈 4、如此类推，直到画出所有的树叶-即时目标为 止，才算完成该目标多杈树的分解 5、检查多杈树分解是否充分、即反之从叶子到树 枝再到树干，不断检查如果小目标均达成，大目 标是否一定会达成，如是则表示分解已完成；如 不是则表明所列的条件还不够充分，继续补充被 忽略的树枝
案例分析
几十分钟之后--从她出发算起15个小时了零55分钟之 后，人们把她拉上船。又过了几个钟头，她渐渐觉得暖和 多了，这时却开始感到失败的打击，她不假思索地对记者 说："说实在的，我不是为自己找借口，如果当时我看见 陆地，也许我能坚持下来。" 人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！后来 她说，令她半途而废的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为 她在浓雾中看不到目标。查德威克小姐一生中就只有这一 次没有坚持到底。 两个月之后，她成功地游过同一个海峡。她不但是第 一位游过卡塔林纳海峡的女性，而且比男子的记录还快了 大约两个钟头。 查德威克虽然是个游泳好手，但也需要看见目标，才 能鼓足干劲完成她有能力完成的任务。
• 目标的SMART原则都要遵循目标制定的SMART原
则 明确的(Specific)、 可衡量的(Measurable)、 可达成的（Achievable）、 相适的（Relevance） 时间性（Timeliness）
目标的分解
• 1。剥洋葱法 • 像剥洋葱一样，将大目标分解成若干个
小目标，再将每个小目标分解成若干个更 小的目标，一直分解下去，直到知道现在 该干什么
(2)这个目标是否有违良心？对其相关者公平 吗？是否损人利己？ (3)它与其他目标有矛盾和冲突吗？ (4)我是否乐意全身心的投入？ (5)能否想象达到这个目标的情景？ 以上五个问题的答案，都必须是肯定的。否 则目标即需要修正甚至删除。
这个目标是必须的吗
然后接着自问： (1)达到这个目标会使我更快乐吗？ (2)达到这个目标会使我更健康吗？ (3)达到这个目标会使我更富足吗？ (4)达到这个目标会使我交到更多的朋友吗 (5)达到这个目标会使我内心详和吗？ (6)达到这个目标会使我有安全感吗？ (7)达到这个目标会使我和别人相处的更愉快 吗？ 如果以上七个问题的答案皆为否定，那么该 目标即应重新考虑。
你为什么不愿意设定目标呢
• 第一， 不了解目标的重要性，从小没有人教导我
• • •
们什么是目标，更不知道为什么要设定目标。 第二， 不知道如何设定目标，在我们的学校教育 当中从来没有教导我们如何设定目标，如何去达 成目标。 第三， 因为害怕被别人拒绝，假如我们不设定目 标，我们就不会被别人批评，嘲笑。我们可以免 除害怕被拒绝的恐怖。 第四， 害怕自己会失败，一般成年人在生活上失 败最大的原因就是对失败的恐惧感。总以为我不 能，我可能会损失钱财，浪费时间，我不能。
T字型评估法
在日常生活中,有许多值得我们追求的东西,但 我们并没有那么多的时间和资源去做每一 件事,我们就要做出选择,而T字评估法,正是 用于多个案的深度分析对比,以帮助我们做 出正确选择我工具
T字型评估法
A方案
缺点
1. 2. 1. 2.
B方案
优点 缺点
1. 2. 1. 2.
优点
3.
4. 5.
3.
案例
• 如何挣到大钱 • 每个人都想赚大钱，但有人不知道自己为
何要赚大钱，一段时间后，当他遇到瓶颈 时，他就会自我宽慰：何必把自己弄得那 么辛苦，要那么多钱干吗 美国人与渔夫的对话 在12月20日之前做一个团队建设的培训
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这个目标是必须的吗
• 评估你的目标，对每一个目标扪心自问：
(1)这真是我的目标吗？我真的热切希望实现 吗?
大目标
小目标
更小目标
即时目标
生涯规划系统的剥洋葱图
（ 月 、 周近 、期 日目 、标 即 时 等 ）
（ 人终 生极 真目 谛标 ）
（ 人总 生体 核目 心标 轴 ）
（
长 期 目 年标 ）
（中 期 年目 ）标
（
短 期 目 年标 ）
0.5-1
5-10
2-3
2.多杈树法
树干代表大目标 每一根树枝代表小目标 叶子代表即时的目标，即现在要去 做的每一件事
3% 10%
60%
27%
案例分析
1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸下起了浓雾。 在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上，一个43岁的女人准 备从太平洋游向加州海岸。这名妇女叫费罗伦丝`查德威 克。 这一次如果成功了，她就是第一个游过这个海峡卡塔 林纳海峡的妇女，在此之前，她是从英法两边海岸游过英 吉利海峡的第一个妇女。 那天早晨，雾很大，海水冻得她身体发麻，她几乎看 不到护送他的船。时间一个小时一个小时的过去，千千万 万人在电视上看着。有几次，鲨鱼靠近她了，被人开枪吓 跑了。而她继续在游。在以往这类渡海游泳中她的最大问 题不是疲劳，而是刺骨的水温。 15小时之后，她又累，又冻得发麻。她知道自己不能 再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。 他们都告诉她海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海 岸望去，除了浓雾什么也没看不到。
目标的作用
• 给人的行为设定明确的方向，使人充分了
解自己每一个行为的所产生的效果 • 使自己知道什么是最重要的事情，有助于 合理安排时间 • 能清晰地评估每一个行为的进展，正面检 讨每一个行为的效率 • 能预先看到结果，稳定心情，从而产生持 续的信心、热情与动力
• 19 世纪美国哲学家、诗人爱默生说：“一
目标的重要性
• 1、哈佛的调查 • 2、目标的作用
哈佛的调查
• 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人
生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学 历、环境等条件都差不多的年轻人，调查 结果如下：
结果：
有清晰且长期 的目标 有清晰但短期 的目标
3% 10%
有较模糊目标
60%
无目标
27%
二 十 五 年 后 ：
目标与计划
课程大纲
第一部分 1.什么是目标 2.目标的重要性 第二部分 计划 3.如何设置目标 1.什么是计划 4.怎样做目标的评估 2.计划的种类 3.计划的特性 4.制订计划的步骤
什么是目标
• 目标是什么是目标？
希望达到的未来状态,即指你想要完成的事， 它可能很庞大或很渺小，也许是未来或就 在今天。
4. 5.
3.
4. 5.
3.
4. 5.
例如:选择对象 是读研究生还是在本单位等机会 是换工作还是努力工作
T字型评估法
取舍抉择的原则: 两害相权,取其轻;两利相权,取其重
或许两案无好坏之分,这时应问自己:
我到底想要什么,
我的价值取向是什么
什么是第一重要的事
若仍无答案,就应提醒自己是否有最好的选择
什么是一个有效果的目标
25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他 们都朝着同一个方向不懈地努力，现在，他们 几乎都成了社会备界的顶尖成功人士，他们中 不乏白手创业者、行业领袖、社会精英