英国的君主立宪制教案
英国君主立宪制的建立教学设计(通用2篇)
英国君主立宪制的建立教学设计（通用2篇）英国君主立宪制的建立教学设计篇1第7课英国君主立宪制的建立一、教材分析本节教材主要包括两方面的内容：第一，“光荣革命”。
1640年英国资产阶级革命爆发，经过长达近半个世纪的斗争，1688年的“光荣革命”标志着这场革命的完成。
其次，《权利法案》与责任内阁制。
1689年3月，议会颁布了《权利法案》，对王权的限制和议会所拥有的权利用法律的形式加以确定，逐步形成了一种新的政治体制，即君主立宪制。
这种由议会制约王权的政体是资产阶级性质的国家体制，是资产阶级责任内阁制的雏形。
君主立宪制的确立对英国资本主义的进展具有极为重要的意义，而且产生了广泛的国际影响。
它作为资本主义的政治上层建筑，发挥了对经济基础的乐观反作用。
马克思得出结论：“正是随着君主立宪制的确立，在英国才开头了资产阶级社会的巨大进展和改造”。
二、教学目标1.通过了解英国君主立宪制度确立的过程，使同学熟悉民主与专制斗争的简单性和曲折性；2.通过对《权利法案》制定和责任内阁形成等学问的教学，使同学能够历史的、客观的看待英国君主立宪制的建立；熟悉人类社会进展的统一性和多样性，理解和敬重世界各地区、各国和各民族的文化传统，吸取人类制造的优秀文明成果。
三、重点、难点对英国君主立宪制度的确立、特点及作用的分析。
四、教学过程导入新课：师：展现两张人物图片，“布莱尔”，“伊丽莎白二世”，问：这两张图片上的人物分别是谁？他们的身份又是什么？生：布莱尔，英国首相；伊丽莎白二世，英国女王。
师：在英国，首相是议会权力的最高代表，有关国家的一切重大事务的打算权悉数把握在议会手中，女王只是名义上代表英国出席一些礼仪性的活动，并无实权。
英国的这种特别政体叫君主立宪制。
那么这种政体是如何在英国确立的，它的确立对英国产生了什么影响，这些就是我们今日这节课要学习的内容。
第七单元第一节英国君主立宪制的建立（板书）（一）光荣革命（板书）本目内容分为两个部分：1.英国议会制度的形成（13世纪）（板书）引导同学回忆英国资产阶级革命的进展历程，与此同时老师作适当补充，使同学熟悉这一时期的英国议会虽然是封建性质的等级代议机构，但它是在王权衰落中产生的，对王权有着限制作用，后来进展成为近代史上的代议制议会。
第17课 君主立宪制的英国-部编版九年级历史上册教案
第17课君主立宪制的英国-部编版九年级历史上册教
案
一、教学内容
本课时主要介绍了英国在19世纪实行君主立宪制的历史过程及其特点。
二、教学目标
1.理解君主立宪制的概念；
2.掌握英国实行君主立宪制的历史背景和基本过程；
3.了解君主立宪制下英国政治体制的主要特点。
三、教学重难点
1.君主立宪制的概念及其实行过程；
2.君主立宪制下政治体制的主要特点。
四、教学方法
1.讲授法；
2.组内小组合作；
3.问答互动。
五、教学步骤
1. 热身
通过谈论政治体制中权利的分配，引出君主立宪制的概念。
2. 导入
介绍英国君主立宪制的定义及历史背景。
3. 讲授
1.君主立宪制的起源和发展历程；
2.君主立宪制下政治体制的主要特点。
4. 练习
小组合作，完成以下问题：
1.君主立宪制的定义是什么？
2.英国建立君主立宪制的历史背景是什么？
3.君主立宪制下英国政治体制的主要特点是什么？
5. 总结
请各位同学谈一谈对于本节课的收获，以及君主立宪制的现实意义。
六、教学反思
本节课的教学方式多样化，对于不同的学生都有相应的安排。
在讲授环节，教师让学生对主要内容进行了总结，有助于学生加深对于相关事物的理解和记忆。
在训练环节，小组合作的形式增强了同学之间的互动性和团队合作能力。
经过本节课的学习，同学们对于君主立宪制的概念及其前因后果都有了更加深入的了解。
英国的君主立宪制(教学设计)
《英国的君主立宪制》教学设计一、教学背景（一）课标要求了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
（二）教材分析本课是北师大版高中历史必修Ⅰ第六单元中的第一课。
这一单元讲述的是近代西方资本主义政治制度的确立与发展，以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程，是前一单元古代希腊罗马确立的民主与法制精神的延续和传承。
本节课是世界近代各国政治制度的开篇，对之后学习美国、法国和德国民主政治制度有重要的指导作用。
（三）学情分析1.知识基础：学生经过初中阶段的学习，已经知道英国首相、议会等相关史实，但对这英国君主立宪制的特点缺乏全面、深入的分析。
2.能力基础：高二文科班学生的思维发展基本成熟，抽象逻辑思维水平较高。
3.班级实际：任教班级为高二文科班，学生思维活跃，课堂参与度高。
二、教学任务（一）教学目标1.知识与能力：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，初步掌握从材料中获取历史信息的方法。
2.过程与方法：通过角色扮演模拟英国女王、首相、议长和下议院议员参与女王加薪这一历史事件，能够理解英国君主立宪制的特点。
3.情感态度价值观：通过分析英国资产阶级革命的过程，归纳英国资产阶级革命的特点，感悟妥协是一种高明的政治智慧。
（二）教学重难点1.重点：《权利法案》制定和责任内阁制形成【确立依据】课标要求教材体系学情特点【突破方法】故事教学——激发兴趣教师讲解——深化理解师生互动——探索新知2.难点：英国君主立宪制的特点【确立依据】英国君主立宪制的特点较抽象、不好总结、记忆，学生理解时存在着一定难度【突破方法】通过角色扮演和情景探究，呈现历史细节，让每一位学生都能参与到课堂中去，激发学生学习的兴趣。
三、教学策略（一）设计理念：知之者不如好之者，好之者不如乐之者（二）教法学法1.教法：故事教学法、材料分析法、谈话法2.学法：倡导“自主、合作、探究”的学习方法五、板书设计第18课英国的君主立宪制国王统而不治特点首相对议会负责议会权力至上分权制衡【设计意图】：通过结构式板书将师生互动的成果固定下来，有利于深化学生对英国君主立宪制特点的理解，落实了课标的要求，从而突破了本课的难点六、教学反思：（一）本课所涉及的知识量较大，细节较多，如何最大程度地尊重学生的主体地位，这是一个值得挑战的课题。
九年级历史历史教案： 君主立宪制的英国
君主立宪制的英国一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解《大宪章》的颁布时间和主要内容。
（2）掌握英国君主立宪制确立的过程。
（3）了解《权利法案》的颁布对英国政治制度的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析《大宪章》和《权利法案》的历史背景和意义。
（2）运用比较法，分析君主立宪制下国王、议会和内阁的权力与职责。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊重法律、崇尚民主的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）英国君主立宪制确立的过程。
（2）《权利法案》的内容和意义。
2. 教学难点：（1）君主立宪制下国王、议会和内阁的权力与职责。
（2）英国君主立宪制对世界政治制度发展的影响。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍英国君主立宪制的背景。
（2）提问：什么是君主立宪制？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解《大宪章》的颁布时间和主要内容。
（2）让学生分析《大宪章》对英国政治制度的影响。
3. 合作探讨：（1）让学生分组讨论，总结君主立宪制下国王、议会和内阁的权力与职责。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流和总结。
4. 课堂讲解：（1）讲解《大宪章》的历史背景和意义。
（2）讲解《权利法案》的颁布过程和内容。
（3）讲解君主立宪制下国王、议会和内阁的权力与职责。
5. 练习巩固：（1）让学生完成课后练习，检测对君主立宪制的理解。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理课堂笔记。
2. 预习下一节课的内容，了解英国君主立宪制的发展。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和过程，使学生更好地理解和掌握君主立宪制的相关知识。
六、教学内容6. 英国君主立宪制的初步发展（1）1688年“光荣革命”及其对君主立宪制的影响。
（2）1689年《权利法案》的颁布，确立英国的君主立宪制。
君主立宪制英国教学方案
君主立宪制英国教学方案一、教学目标1、让学生了解君主立宪制的定义、特点和历史背景。
2、帮助学生理解英国君主立宪制的形成过程和主要内容。
3、引导学生分析英国君主立宪制的运行机制和政治影响。
4、培养学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1、重点英国君主立宪制的形成过程。
英国君主立宪制的主要内容和运行机制。
2、难点英国君主立宪制的特点和政治影响。
君主立宪制与英国历史、文化和社会的关系。
三、教学方法1、讲授法：讲解君主立宪制的基本概念和相关知识。
2、讨论法：组织学生讨论英国君主立宪制的特点和影响，促进学生思考和交流。
3、案例分析法：通过具体的案例分析，帮助学生理解君主立宪制的运行机制。
4、多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、导入新课通过展示英国王室的图片或视频，引起学生的兴趣，提问：“你们对英国王室了解多少？英国王室在英国政治中扮演着怎样的角色？”从而引出君主立宪制的话题。
2、讲解君主立宪制的概念和特点解释君主立宪制的定义：君主立宪制是相对于君主专制的一种国家体制，君主的权力受到宪法的限制。
分析君主立宪制的特点：保留君主作为国家象征，但君主的权力受到法律和议会的制约；议会是国家权力的中心，掌握立法权和监督权；政府由议会产生，对议会负责。
3、英国君主立宪制的形成过程讲述英国资产阶级革命的背景和经过，强调革命对君主权力的冲击。
介绍《权利法案》的颁布，分析其对英国君主立宪制确立的重要意义。
讲解责任内阁制的形成和发展，以及其如何进一步限制君主权力和完善英国的政治制度。
4、英国君主立宪制的主要内容介绍英国国王的地位和作用，如作为国家元首的象征意义、礼仪性职责等。
阐述议会的组成、权力和运作方式，包括上议院和下议院的区别。
讲解责任内阁的组成、职能和运行原则，如内阁首相的产生和权力。
5、英国君主立宪制的运行机制以具体的政治事件或案例为例，分析国王、议会和内阁之间的关系和权力制衡。
九年级历史历史教案： 君主立宪制的英国
君主立宪制的英国一、教学目标：1. 让学生了解君主立宪制在英国建立的过程，理解君主立宪制的含义及其在英国政治体制中的地位。
2. 通过分析君主立宪制的特点，使学生认识到君主立宪制是英国社会历史发展的产物，具有阶段性和局限性。
3. 培养学生运用历史唯物主义观点，从政治、经济、文化等多方面分析君主立宪制在英国社会历史发展中的作用和影响。
二、教学重点：1. 君主立宪制在英国的建立过程。
2. 君主立宪制的含义及其在英国政治体制中的地位。
三、教学难点：1. 君主立宪制的特点及其在英国社会历史发展中的作用和影响。
2. 引导学生运用历史唯物主义观点分析君主立宪制。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解君主立宪制在英国的建立过程、含义、特点及其作用。
2. 运用案例分析法，分析君主立宪制在英国社会历史发展中的具体体现。
3. 启发引导法，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题。
五、教学过程：1. 引入新课：简要介绍英国历史背景，引导学生关注君主立宪制在英国历史发展中的重要地位。
2. 讲解君主立宪制的建立过程：从《大宪章》到《权利法案》，阐述君主立宪制在英国的演变过程。
3. 讲解君主立宪制的含义：解释君主立宪制的定义，强调君主立宪制在英国政治体制中的地位。
4. 分析君主立宪制的特点：从政治、经济、文化等多方面分析君主立宪制的特点。
5. 案例分析：以英国历史上的典型事件为例，分析君主立宪制在英国社会历史发展中的具体体现。
6. 启发引导：引导学生运用历史唯物主义观点，分析君主立宪制在英国社会历史发展中的作用和影响。
7. 总结本节课的主要内容，强调君主立宪制在英国历史发展中的重要地位。
六、教学拓展：1. 对比君主立宪制在英国和其他国家的建立和发展，分析君主立宪制在不同国家的特点和影响。
2. 探讨君主立宪制在现代社会的发展趋势，以及面临的挑战和问题。
七、教学互动：1. 组织学生进行小组讨论，探讨君主立宪制在英国社会历史发展中的作用和影响。
君主立宪制英国教案
君主立宪制英国教案一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解英国君主立宪制的形成过程，包括大宪章、议会的起源、光荣革命等重要事件。
理解君主立宪制的特点和运行机制，如议会主权、责任内阁制、君主的象征性地位等。
分析君主立宪制对英国政治、经济和社会发展的影响。
2、过程与方法目标通过阅读文献、分析史料，培养学生的史料实证和历史分析能力。
组织小组讨论，提高学生的合作探究和表达能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到政治制度的发展是一个渐进的过程，是适应社会经济发展需要的结果。
培养学生的民主意识和法治观念。
二、教学重难点1、教学重点英国君主立宪制的形成过程。
君主立宪制的特点和运行机制。
2、教学难点英国君主立宪制的特点和运行机制。
理解君主立宪制对英国社会发展的深远影响。
三、教学方法1、讲授法讲解英国君主立宪制的相关知识，使学生对其有初步的了解。
2、史料分析法通过展示和分析相关的历史文献、图片、数据等资料，引导学生深入理解君主立宪制的形成和发展。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对君主立宪制的认识，培养合作探究能力。
四、教学过程1、导入新课通过展示英国王室的图片或相关新闻，引起学生的兴趣，提问：“英国王室在英国政治中扮演着怎样的角色？”从而引出本节课的主题——君主立宪制英国。
2、讲授新课（1）英国君主立宪制的形成背景介绍英国的封建制度，包括国王的权力、贵族的地位等。
讲解《大宪章》的签订，强调其对限制王权的重要意义。
（2）英国君主立宪制的形成过程议会的起源和发展，包括早期议会的职能和组成。
光荣革命的经过和影响，说明这一事件是英国君主立宪制确立的重要契机。
（3）君主立宪制的特点议会主权：解释议会在立法、财政等方面的主导地位。
责任内阁制：介绍内阁的组成、职责和运行方式。
君主的象征性地位：说明君主在政治中的象征意义和礼仪性角色。
（4）君主立宪制的运行机制立法程序：展示法律从提出到通过的过程。
行政权力的行使：以首相和内阁为例，讲解行政决策的过程。
君主立宪制的英国精品教案
第17课君主立宪制的英国课标要求英国革命的发生；《权利法案》；初步理解英国君主立宪制的进步性。
教学目标1.通过阅读《大宪章》，了解英国“王在法下”“王权有限”的政治传统。
2.通过阅读课本，建立时间轴，了解英国革命发生及过程等基本史实。
3.通过研读《权利法案》的具体内容和相关材料，综合分析本课所学，初步理解英国在此基础上建立的君主立宪制具有其历史进步性。
教学重、难点1.教学重点了解英国革命的基本事实，理解《权利法案》的意义。
2.教学难点理解英国建立君主立宪制的历史进步意义。
随堂练习1.1603年，詹姆士一世在英格兰即位时宣称：“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为，那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬”是（ A ）A. 倡导“君权神授”B. 大力倡导无神论思想C. 尊重臣民宗教信仰的自由D. 葡萄牙、英国2.“国王只是摆设，如同冰淇淋上的一坨奶油。
”对英国这一现象产生关键影响的法律文献是（ B ）A. 《大宪章》B. 《权利法案》C. 《权利请愿书》D. 《人权宣言》3.下列与“17世纪80年代”“社会上层政变”“不流血”等关键词相吻合的历史事件是（ B ）A. 亚历山大二世改革B. 英国“光荣革命”C. 戊戌变法D. 热月政变4.如图反映了近代某一国家资产阶级革命的发展状况。
这一革命使该国（ D ）A. 成为亚洲强国B. 取得民主独立C. 走上殖民道路D. 确立君主立宪制课堂小结布置作业“光荣革命”之所以光荣，就是因为它用不流血的手段完成政治制度的变革，这是英国人妥协的智慧。
在我们日常生活中处理各种矛盾时，有没有可以借鉴这种“妥协的智慧”的地方呢？。
君主立宪制的英国 优秀教案
君主立宪制的英国【教学目标】知识与能力：英国议会与王权的斗争；英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果；《权利法案》颁布的目的、基本内容、作用。
过程与方法：通过本课学习，了解英国资产阶级革命具有反复性、革命不彻底性，但是革命始终是向上的，《权利法案》的颁布标志英国资产阶级革命胜利结束情感、意志和价值观：正确看待英国的“光荣革命”，了解君主立宪制的政治体制，它是资产阶级和封建势力相互妥协的结果，资产阶级革命不彻底。
【教学重难点】重点：《权利法案》的内容、意义难点：英国资产阶级革命的曲折性、反复性、不彻底性【教学方法】多媒体教学、讲授法、问题探究。
【教学过程】一、导入新课女王、议会、首相、三者关系怎样？议会处于核心地位，但这一政治格局是经历了近半个世纪的斗争才取得的，本课我们将学习这些内容二、讲授新课：议会与王权的斗争1．17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。
2．议会与国王的关系：詹姆斯一世（1603—1625)詹姆士·斯图亚特是苏格兰女王玛丽·斯图亚特（Mary Stewart）与第二任丈夫达恩利伯爵亨利·斯图亚特(Henry Stuart)所生的唯一儿子。
他母亲的祖先从十四世纪开始一直统治苏格兰，出生后5个月，其父死亡，其母遭苏格兰贵族驱逐，流亡英格兰，詹姆士一世被苏格兰国内贵族加冕为王，称苏格兰的詹姆士六世；1603年3月24日英格兰女王伊丽莎白一世去世后，他继承了英格兰王位，称英格兰的詹姆士一世。
国王詹姆士一世狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。
议会和王权处于对立状态。
集中体现在税收方面。
詹姆士一世不经议会批准，强行征税，与英国法律政治传统严重不符，议会与王权之间斗争不断《大宪章》革命的发生1．背景：13世纪末，英格兰基本确立议会制度。
征税权掌握在议会手中。
1628年，英国议会通过了限制王权的《权利请愿书》；1629年，英国国王查理一世解散议会，以后的11年里没有召开议会，从而加剧了议会和国王之间的矛盾。
君主立宪制的英国教案
君主立宪制的英国教案一、教学目标1. 了解君主立宪制的历史背景和发展过程；2. 理解君主立宪制的基本原则和组织结构；3. 掌握英国君主立宪制的具体运作方式和特点。
二、教学内容1. 君主立宪制的历史背景和发展过程；2. 君主立宪制的基本原则和组织结构；3. 英国君主立宪制的具体运作方式和特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲述君主立宪制的历史背景、基本原则、组织结构等知识点，并辅以案例分析；2. 案例分析法：通过对英国君主立宪制实际运作方式和特点的案例分析，帮助学生更好地理解君主立宪制。
四、教学过程1. 君主立宪制的历史背景和发展过程（1）介绍欧洲近代政治思潮及其影响，如启蒙思想、自由主义思想等；（2）介绍英国议会与王权之间长期斗争，如《大宪章》等重要事件；（3）介绍英国1688年“光荣革命”及其对君主立宪制形成的影响。
2. 君主立宪制的基本原则和组织结构（1）介绍君主立宪制的基本原则，如权力分立、议会主权等；（2）介绍英国政府组织结构，如内阁、议会等。
3. 英国君主立宪制的具体运作方式和特点（1）介绍英国内阁制度，包括内阁成员、职责等；（2）介绍英国议会制度，包括两院制、议员选举等；（3）介绍英国王室的地位和职责，以及王室与政府之间的关系；（4）案例分析：通过对英国脱欧公投和女王伊丽莎白二世登基60周年等事件进行分析，帮助学生更好地理解君主立宪制。
五、教学评价1. 课堂讨论：学生们可以就君主立宪制的优缺点进行讨论，并提出自己的看法；2. 作业：布置相关阅读材料，并要求学生撰写一篇关于君主立宪制运作方式和特点的短文。
六、教学资源1. 课件：制作君主立宪制的PPT课件；2. 教材：选用相关教材进行讲授；3. 阅读材料：为学生提供相关阅读材料。
七、教学反思本课程通过讲述君主立宪制的历史背景、基本原则、组织结构等知识点，并辅以案例分析，帮助学生更好地理解君主立宪制。
通过课堂讨论和作业，增强了学生的思考能力和写作能力。
君主立宪制的英国优秀教案
君主立宪制的英国优秀教案一、教学目标1. 知识与技能目标（1）学生能够准确说出英国君主立宪制建立的背景、过程及其发展历程中的重要事件。
（2）理解英国君主立宪制的特点，包括国王、议会、内阁的职能与相互关系。
（3）能够运用所学知识分析英国君主立宪制在不同历史时期的影响。
2. 过程与方法目标（1）通过对英国资产阶级革命相关史料的分析，培养学生从史料中获取有效信息、归纳总结历史事件的能力。
（2）通过对英国政治制度结构的学习，引导学生绘制政治结构关系图，提高学生的逻辑思维能力和对复杂政治体制的理解能力。
（3）通过小组讨论，比较英国君主立宪制与其他政治制度的异同，培养学生的合作探究能力和比较分析能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）通过了解英国君主立宪制的建立过程，认识到民主制度的建立是一个长期、曲折的过程，是人类政治文明发展的成果，从而培养学生的民主意识和对民主政治的追求。
（2）认识到英国君主立宪制在推动英国社会发展和国际影响力方面的重要意义，体会制度创新对国家发展的重要性。
二、教学重难点1. 教学重点（1）英国君主立宪制建立的背景和过程。
背景方面：17世纪初，英国资本主义有了较大发展，资产阶级和新贵族的力量壮大。
但是，斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。
例如，国王詹姆士一世和查理一世宣扬“君权神授”，实行专制统治，随意征税，与议会矛盾日益尖锐。
这种经济发展与封建专制统治的矛盾是英国资产阶级革命爆发的根本原因。
过程方面：从1640年英国资产阶级革命开始，历经内战、共和国、护国主政体、斯图亚特王朝复辟，直到1688年“光荣革命”，才最终确立了资产阶级和新贵族的统治。
例如，在资产阶级革命期间，克伦威尔率领议会军打败王党军队，建立了共和国。
但后来克伦威尔实行独裁统治，死后斯图亚特王朝复辟。
1688年的“光荣革命”是一场不流血的宫廷政变，它用和平的方式推翻了复辟的王朝，为君主立宪制的确立奠定了基础。
英国的君主立宪制-北师大版选修2历史教案
英国的君主立宪制-北师大版选修2历史教案一、前言英国的君主立宪制是一个重要的政治制度，也是西方国家政制发展的重要里程碑。
本教案主要介绍英国的君主立宪制的形成、特点和发展等方面的内容，希望能为学生了解现代国家的政治制度做出贡献。
二、主要内容1. 君主立宪制的形成英国的君主立宪制的形成可以追溯到17世纪，当时英国国王成为皇室统治者和议会的共同领袖。
通过长期的爆发，国王和议会之间的关系形成了新的政治制度框架，君主立宪制。
这一制度的核心在于君主作为国家元首，但不是最高行政长官，行政大权由内阁掌握，内阁必须获得议会的信任，由此而建立了议会制度。
2. 君主立宪制的特点英国的君主立宪制有以下几个特点：(1) 皇室统治者是国家元首英国皇室成为国家元首，但该职位并不具有实质性的权利，皇室成为地位高贵的象征。
(2) 行政权掌握在内阁手中君主不能独立行使行政权，行政权由内阁掌握，内阁成为英国政府的最高实权机构。
内阁成员由君主委任，但必须在国会中获得信任。
(3) 议会制度英国议会由上下两院组成，上院为贵族院，下院为众议院。
两院都有中央地位和权力。
议员由选举产生，议会讨论和审查政府机构的行政指令，也可以提出新的立法和法律修改建议。
议会成为国家权力的最高代表。
(4) 由法律界、贵族和金融界人物组成的执政党政府英国政府根据议会选举结果组成，由执政党领导。
组建各级领导机构，执掌行政大权，并推出新政策。
3. 君主立宪制的发展(1) 君主立宪制的建立和发展君主立宪制的建立和发展经历了数个世纪的酝酿。
1789年《权利法案》的通过被视为君主立宪制确立的标志，之后还出现了1848年民主主义革命和次年《人民法案》等事件。
(2) 君主立宪制的进一步完善君主立宪制在现代国家体系中发挥着重要的作用，它始终是一个不断推进和完善的过程。
党派政治的出现和发展、行政审查的开展、公民和媒体的参与等都推动了君主立宪制的进一步完善。
三、教学目标通过本节课，学生应该了解以下内容：1.理解君主立宪制的概念及其形成过程；2.掌握君主立宪制的特点，包括皇室统治者是国家元首、行政权掌握在内阁手中、议会制度和由法律界、贵族和金融界人物组成的执政党政府等；3.了解君主立宪制的发展历程和现代发展趋势。
世界历史英国君主立宪制的建立历史教案
世界历史英国君主立宪制的建立历史教案世界历史英国君主立宪制的建立精选教案教学设计一知识与能力掌握“荣耀革命〞、《权利法案》和责任制内阁形成等根本史实。
理解英国君主立宪制的特点。
通过阅读等途径获取历史信息的能力。
过程与方法注意情境再现，分析材料。
对相关材料进行分析、比拟、归纳、概括。
探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。
情感态度与价值观认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性;培养历史唯物主义的世界观，理解和尊重人类文化的统一性和多样性;进一步树立开放的世界意识。
重点对英国君主立宪制度确实立及特点的分析、理解与掌握难点依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。
如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。
引导、探索、归纳、应用准备幻灯片学生预习本节教材主要包括两方面的内容：第一，“荣耀革命〞。
1640年英国资产阶级革命爆发，经过长达近半个世纪的复杂和曲折的斗争，1688年的“荣耀革命〞标志着这场革命的完成。
第二，《权利法案》与责任制内阁。
“荣耀革命〞后，议会权力逐渐扩大。
1689年3月，议会公布了《权利法案》，对王权的限制和议会所拥有的权利用法律的形式加以肯定，逐步形成了一种新的政治体制，即君主立宪制。
这种由议会制约王权的政体，完全是资产阶级性质的国家体制，已经是资产阶级责任内阁制的雏形。
君主立宪制确实立对英国资本主义的开展具有极为重要的意义，而且产生了广泛的国际影响。
它作为资本主义的政治上层建筑，发挥了对经济根底的积极反作用。
马克思得出结论：“正是随着君主立宪制确实立，在英国才开始了资产阶级社会的巨大开展和改造〞。
导入师：在上个单元中，我们学习了欧洲古代社会民主与法治的实践。
从今天开始，我们将了解这些重要的原那么在近代社会中的开展和普及。
而这些近代政治原那么确实立和普及，经历了漫长的过程，其开端始于英国，源于一场革命的发生、一部法案的公布和一种制度确实立。
当今资本主义各国国情各异，政体亦不尽相同，但有一点是相同：国家权力都掌握在经选举产生的议会手中，议会是由选举的议员组成，代表选民行使国家权力，这就是所谓的代议制。
人教版高中历史必修一第7课英国君主立宪制的建立优秀教学案例教案
3.通过提问、讨论等方式，引导学生对英国君主立宪制进行深入思考，提高学生的思维能力。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于英国君主立宪制的短文，深化对君主立宪制的理解。
2.提醒学生在撰写作业时，注意查阅相关资料，提高学生的信息检索能力。
2.利用多媒体课件展示英国君主立宪制的起源和发展过程，引出本节课的主题。
3.简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
（二）讲授新知
1.详细讲解《权利法案》的颁布背景、内容及其对英国君主立宪制的影响。
2.通过案例分析，让学生了解英国君主立宪制的具体运作机制和特点。
3.结合教材，引导学生深入探讨英国君主立宪制在政治、经济、社会等方面的意义。
2.利用多媒体课件展示英国君主立宪制的起源和发展过程，让学生身临其境地感受历史事件，增强学生的直观感受。
3.结合英国君主立宪制的特点，设计相关的情境题，让学生在解答过程中深化对君主立宪制的理解。
（二）问题导向
1.以英国君主立宪制的起源为切入点，提出问题：“为什么英国会建立君主立宪制？”引导学生从政治、经济、社会等多个角度进行思考和分析。
人教版高中历史必修一第7课英国君主立宪制的建立优秀教学案例教案
一、案例背景
本节课为高中历史必修一第7课“英国君主立宪制的建立”，通过学习本节课，学生能够了解英国君主立宪制的起源、发展过程以及其特点，从而培养学生对英国政治制度的认识和理解。
在本节课的教学中，我以“权利法案”的颁布为切入点，引导学生了解英国君主立宪制确立的重要法律依据。通过分析“权利法案”的内容和影响，使学生认识到君主立宪制对英国政治制度的重要意义。同时，结合英国的民主制度，让学生了解英国君主立宪制的基本框架和运行机制。
君主立宪制英国教案分享
君主立宪制英国教案分享一、教学目标1、知识与能力目标了解英国君主立宪制的形成过程，包括《大宪章》、议会的起源、光荣革命等重要历史事件。
理解英国君主立宪制的特点，如议会权力至上、君主统而不治等。
分析英国君主立宪制对英国及世界政治制度发展的影响。
2、过程与方法目标通过阅读史料、观看视频等方式，培养学生获取历史信息、分析历史问题的能力。
组织学生进行小组讨论，提高学生合作探究、表达交流的能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到政治制度的发展是一个长期、曲折的过程，培养学生的历史唯物主义观点。
引导学生理解不同政治制度的特点和优劣，培养学生的包容和开放心态。
二、教学重难点英国君主立宪制的形成过程。
英国君主立宪制的特点。
2、教学难点英国君主立宪制的运行机制。
英国君主立宪制对英国及世界政治制度发展的影响。
三、教学方法1、讲授法讲解英国君主立宪制的基本概念、形成过程和特点，使学生对相关知识有初步的了解。
2、史料分析法展示相关的历史文献、图片、视频等资料，引导学生分析和解读，培养学生的史料实证能力。
3、小组讨论法组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、比较法将英国君主立宪制与其他国家的政治制度进行比较，帮助学生加深对英国君主立宪制的理解。
1、导入新课展示英国王室的图片或视频，如伊丽莎白二世的加冕典礼等，引发学生的兴趣。
提问：英国王室在英国政治中扮演着怎样的角色？英国的政治制度有什么特点？从而导入新课。
2、讲授新课英国君主立宪制的形成讲解《大宪章》的签订背景、主要内容和影响，强调其对王权的限制。
介绍议会的起源和发展，包括早期议会的组成和职能。
讲述英国资产阶级革命的过程，重点分析光荣革命的原因和意义。
英国君主立宪制的特点解释“议会权力至上”的含义，包括议会的立法权、财政权等。
说明君主“统而不治”的表现，如君主的象征性地位。
强调内阁的形成和职责，以及内阁与议会、君主的关系。
英国君主立宪制的运行机制以具体案例分析议会如何制定法律、监督政府。
第18课英国的君主立宪制-大象版必修1教案
第18课英国的君主立宪制-大象版必修1教案一、教学目标1.理解英国的君主立宪制的基本概念和内容；2.掌握英国的君主立宪制的历史渊源和发展过程；3.能够分析英国的君主立宪制对英国政治、文化和社会发展的影响；4.能够比较英国的君主立宪制和中国的君主专制制度的不同之处。
二、教学内容1. 英国的君主立宪制的基本概念和内容1.君主立宪制的定义和特点；2.英国君主立宪制的组成部分和原则；3.英国君主立宪制的运作机制。
2. 英国的君主立宪制的历史渊源和发展过程1.英国君主制时期的政治制度；2.君主立宪制的发展历程；3.英国君主立宪制的主要法律文件和重要事件；4.英国君主立宪制的现代性和发展趋势。
3. 英国的君主立宪制对英国政治、文化和社会发展的影响1.英国君主立宪制对英国政治体制和政治文化的影响；2.英国君主立宪制对英国社会的影响。
4. 英国的君主立宪制和中国的君主专制制度的不同之处1.两个制度的历史渊源和发展过程的不同；2.两个制度的政治理念和权利意识的不同；3.两个制度的权力分配和治理机制的不同；4.两个制度的文化传统和社会背景的不同。
三、教学重点和难点1.英国君主立宪制的基本概念、内容和运作机制；2.英国君主立宪制对英国政治、文化和社会发展的影响；3.英国君主立宪制和中国君主专制制度的不同之处。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述英国君主立宪制的概念、内容和发展历程，让学生掌握君主立宪制的基本概念和特点；2.比较法：通过对比英国君主立宪制和中国君主专制制度的不同之处，引导学生思考各自的优缺点；3.讨论法：通过讨论英国君主立宪制对政治、文化和社会的影响，增强学生对君主立宪制作用的理解和思考能力。
五、教学评价1.通过课堂的教学，学生能够理解和掌握英国君主立宪制的基本概念、内容和发展历程；2.学生能够分析英国君主立宪制对政治、文化和社会的影响，认识到君主立宪制作为一种政治制度的特点和优势；3.学生能够比较英国君主立宪制和中国君主专制制度的不同之处，认识到两个制度的根本区别和各自的优缺点。
第7课英国君主立宪制的建立 教案(精选3篇)
第7课英国君主立宪制的建立教案（精选3篇）第7课英国君主立宪制的建立教案篇1第7课英国君主立宪制的建立教案△课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
一、光荣革命1、背景①经济基础：17世纪初，英国资本主义有了较大进展②阶级基础：资产阶级和新贵族在经济上日益强大, 在议会中发挥着越来越重要的作用。
③政治基础：斯图亚特王朝的专制统治损害了资产阶级和新贵族的利益，资产阶级和新贵族要求限制王权，同国王绽开斗争。
2、过程：①革命爆发：1640 年英国资产阶级革命爆发并取得成功，国王查理一世被押上断头台，英国成为共和国。
②斯图亚特王朝复辟：复辟期间, 查理二世和其继任者詹姆士二世反攻倒算，竭力加强王权，恢复旧的统治秩序，资产阶级和新贵族特别不满。
②光荣革命：1688 年，英国议会邀请詹姆士二世的女儿玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉承袭英国王位，共同统治英国，史称这次不流血的政变为“ 光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命完成。
二、议会权力的确立1、《权利法案》的颁布（ 1689 年）①内容：以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。
君主权力受到法律严格制约②影响议会权力不断扩大, 日益超过国王权力, 国王统而不治标志着英国君主立宪制确立起来△什么是资产阶级代议制？它有什么作用？①资产阶级代议制：资产阶级议会制就是资产阶级代议制，由于议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力。
资产阶级通过议会对国家实行集体领导，以防止专制独裁。
资产阶级不同利益集团的利益之争, 在议会中以和平方式实现，这有利于避开暴力冲突。
2、1832年议会改革①缘由：工业革命以后, 工业资产阶级兴起, 要求获得更多权力②影响：工业资产阶级获得了更多的议席，大大加强了在议会中的作用，为工业资本主义的进一步进展供应了保障。
三、责任内阁制的形成1、过程：内阁光荣革命前其成员由国王选择, 是国王的顾问和助手光荣革命后资产阶级掌握内阁，内阁担当行政职责1721年后首相主持内阁会议，国王退出内阁2、标志：1721年, 沃尔波尔实际上成为英国首位首相3、内阁的组成：首相（内阁首脑）和各部大臣（内阁成员）①内阁：由议会多数党成员组成，名义上对国王负责，其实是对议会负责。
九年级历史历史教案： 君主立宪制的英国
君主立宪制的英国一、教学目标1. 让学生了解君主立宪制在英国建立的过程。
2. 掌握《权利法案》的颁布及其意义。
3. 了解英国君主立宪制的主要特点。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《权利法案》的颁布及其意义，君主立宪制的主要特点。
2. 教学难点：君主立宪制在英国建立的过程。
三、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考君主立宪制在英国建立的背景和过程。
2. 运用案例分析法深入剖析《权利法案》的内容和意义。
3. 运用比较法让学生了解君主立宪制的主要特点。
四、教学过程1. 导入新课：通过回顾上一课的内容，引导学生思考英国资产阶级革命的历史背景。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解君主立宪制在英国建立的过程。
3. 课堂讨论：分组讨论《权利法案》的颁布及其意义，分享讨论成果。
4. 案例分析：深入剖析《权利法案》的内容和意义，引导学生理解君主立宪制的实质。
5. 比较分析：让学生通过比较君主立宪制和其他政体的差异，了解君主立宪制的主要特点。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调君主立宪制在英国历史中的重要地位。
五、课后作业1. 请学生结合教材，简要概述君主立宪制在英国建立的过程。
2. 请学生深入剖析《权利法案》的内容和意义。
3. 请学生总结君主立宪制的主要特点，并简要分析其优势和不足。
六、教学内容1. 英国君主立宪制的发展历程2. 君主立宪制在英国政治体制中的地位和作用3. 君主立宪制对英国社会的影响七、教学重点与难点1. 英国君主立宪制的发展历程2. 君主立宪制在英国政治体制中的地位和作用3. 君主立宪制对英国社会的影响八、教学方法1. 采用历史分析法，引导学生了解英国君主立宪制的发展历程。
2. 运用案例分析法，深入剖析君主立宪制在英国政治体制中的地位和作用。
3. 运用社会影响分析法，让学生了解君主立宪制对英国社会的影响。
九、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生思考君主立宪制在英国历史中的发展历程。
九年级历史历史教案： 君主立宪制的英国
君主立宪制的英国一、教学目标1. 让学生了解君主立宪制在英国的产生背景和发展过程。
2. 使学生掌握《权利法案》的主要内容和意义。
3. 培养学生对英国君主立宪制的认识，提高其历史素养。
二、教学内容1. 君主立宪制产生的背景：英国的封建制度、资产阶级革命的爆发。
2. 君主立宪制的发展过程：《权利法案》的颁布、君主立宪制的确立。
3. 君主立宪制的影响：政治制度的创新、民主制度的初步建立。
三、教学重点1. 君主立宪制在英国的产生背景和发展过程。
2. 《权利法案》的主要内容和意义。
四、教学难点1. 君主立宪制在英国政治制度中的地位和作用。
2. 学生对英国君主立宪制的深入理解。
五、教学方法1. 采用讲授法，讲解君主立宪制产生的背景、发展过程和影响。
2. 使用案例分析法，以《权利法案》为例，让学生了解君主立宪制的具体内容。
3. 开展课堂讨论，鼓励学生发表对君主立宪制的看法，提高其历史思维能力。
教案示例：第一课时：君主立宪制的背景一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是君主立宪制吗？2. 讲解：本节课我们将学习君主立宪制在英国的产生背景和发展过程。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解英国的封建制度。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解英国的封建制度及其对政治制度的影响。
2. 讲解资产阶级革命在英国的爆发及其原因。
四、课堂小结1. 让学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评并给出评价。
第二课时：《权利法案》的颁布一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道《权利法案》是什么吗？2. 讲解：本节课我们将学习《权利法案》的主要内容和意义。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解《权利法案》的内容。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解《权利法案》的主要内容。
2. 讲解《权利法案》的意义。
四、课堂小结1. 让学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评并给出评价。
六、教学内容1. 英国君主立宪制下的政治变革：责任内阁制的形成、首相的出现。
君主立宪制教案
君主立宪制教案
一、教学目标：
1. 了解英国资产阶级革命的历史背景和过程，理解《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
2. 通过思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步培养综合分析历史问题的能力。
3. 通过对克伦威尔的评价，培养初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
4. 认识到英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，并在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。
二、教学内容：
1. 英国资产阶级革命的历史背景：资本主义的发展、斯图亚特王朝的专制统治。
2. 英国资产阶级革命的经过：爆发、内战、共和时期、护国政治。
3. 《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
三、教学步骤：
1. 导入：介绍君主立宪制的概念和英国历史上的资产阶级革命。
2. 学习新课：按照时间顺序，介绍英国资产阶级革命的历史背景、经过和结果，重点讲解《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨英国资产阶级革命爆发的原因，并评价克伦威尔在革命中的地位和作用。
4. 巩固练习：通过问答、小组讨论等方式，让学生加深对知识的理解和记忆。
5. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
四、教学反思：
1. 通过本节课的教学，学生是否能够更好地理解英国资产阶级革命的历史背景和过程，以及《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
2. 在教学过程中，是否能够培养学生的综合分析历史问题的能力和评价历史人物的能力。
3. 在教学过程中，是否存在需要改进的地方，例如教学方法、教学内容等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、《权利法案》和责任制内阁1．《权利法案》（1689年议会颁布） 幻灯片打出《权利法案》的内容，引导学生阅读思考：《权利法案》限制了国王的哪些权力？用法律的形式肯定和保证了议会所拥有的哪些“自由”和权力？他的颁权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 ◇凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 ◇设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。◇除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ◇议会议员之选举应是自由的。 ◇议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 ◇为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。 （立法权、税收权、司法权、军权、选举权、言论自由、集会权利。 《权利法案》颁布后，议会的权力日益超过国王的权力，英国的君主立宪制确立起来。） 2．君主立宪制 （1）君主立宪制的确立 教师向学生说明，英国的君主立宪制的确立有一个从萌芽到巩固的过程，然后由教师适当引导，学生概括：①13世纪中期，君主立宪制的萌芽；②1688年“光荣革命”事实上确立了君主立宪制；③1689年《权利法案》的颁布是正式确立的标志。 教师补充：④1701年议会通过了《王位继承法》，进一步限制王权，提高了议会在国家政权中的地位，巩固了君主立宪制；⑤1832年第一次议会改革，工商业资产阶级地位不断增强，是君主立宪制的发展时期；⑥19世纪中期以来逐渐保守、定型。 （2）君主立宪制的特点 教师指导学生根据前面学过的内容，特别是《权利法案》的内容归纳，然后补充整理：A．英国君主立宪制度是君主制、贵族制和民主制融为一体的产物。 B.国王作为国家的象征，“统而不治”。 C.议会掌权（19世纪中期以来移到内阁和首相手中） （3）君主立宪制的作用 引导、归纳： 促进资本主义经济发展；避免暴力和内战，维护社会的稳定；结束了封建专制制度，使英国走上政治民主化的道路；为世界上很多国家树立了一种模式。 （联系现实）当今世界除英国以外，还有哪些国家实行君主立宪制？（日本、西班牙、荷兰、瑞典、丹麦、比利时、卢森堡、泰国、柬埔寨等。） 3．责任制内阁①根据课本第108页【历史纵横】由学生用讲故事的形式讲述责任制内阁的由来，以增强趣味性。 ②创设情镜：根据第108页的相关内容讨论：布莱尔要想上台组阁必须具备什么条件？ 教师整理学生的结论（工党必须在下院大选中获胜成为多数党；工党必须单独拥有下院中一半以上的席位或与其他党派联合拥有一半以上是席位。布莱尔本人必须是工党领袖。要由国王任命） 从而理解责任制内阁：内阁要在下议院中占有决定作用的多数；在大政方针上阁员保持一致并集体负责；内阁所设的首脑有控制内阁决定的发言权，且必须是下议院多数党的首领。内阁制的建立，使立法机构得以控制行政，有效地调节了立法权和行政权之间的关系。