大班音乐游戏《喜洋洋和灰太狼》
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》教案
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，知道歌曲的基本旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，并能进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音高，培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学准备1. 教学材料：教学PPT，包含《喜羊羊与灰太狼》主题曲的视频或音频。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，并跟着歌曲一起唱。
2. 引入主题（5分钟）：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲的视频或音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边用手势表示节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容和音高。
c. 教师示范合唱，让幼儿跟着学，培养幼儿的合唱能力。
4. 练习合唱（5分钟）：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。
5. 展示环节（5分钟）：让幼儿分组进行合唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在合唱过程中的表现，如发音、节奏和音准。
2. 教师通过提问，了解幼儿对歌曲的理解和掌握程度。
3. 鼓励幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
六、教学延伸1. 创意活动：让幼儿分组，每组创作一段与《喜羊羊与灰太狼》主题曲相关的舞蹈或剧情，进行表演展示。
2. 家庭作业：教师将《喜羊羊与灰太狼》主题曲的歌词发给家长，让家长协助幼儿在家练习合唱，并录制视频或音频，下次上课分享。
七、教学反思1. 教师课后总结教学效果，如幼儿对歌曲的掌握程度、合唱能力等方面。
2. 教师根据教学情况，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在课堂上的情感表现，鼓励积极参与、大胆表现。
【原创】大班音乐游戏：喜羊羊和灰太狼
大班音乐游戏：喜羊羊和灰太狼活动目标：1.能听辨音乐中的长音和停顿，控制好手部动作，跟随音乐做游戏。
2.能遵守游戏规则，体验游戏的紧张感，享受与同伴两两合作游戏的快乐。
活动准备：1.材料准备：音乐《喜羊羊和灰太狼》；灰太狼和喜羊羊的指偶；2.经验准备：幼儿会做各种造型动作。
活动过程：一、播放《喜羊羊与灰太狼》音乐，律动入室师：小朋友，这是什么音乐啊？我们跟着音乐一起唱一唱，跳一跳。
二、师结合指偶讲述故事，引发幼儿的兴趣师：小朋友们都喜欢《喜羊羊与灰太狼》的动画片，今天陈老师也带来了一个和喜羊羊与灰太狼有关的故事，我们一起来听听吧！故事内容：天黑了，喜羊羊和灰太狼去散步，走着走着，两人撞到了一起，都吓了一大跳。
可是由于天太黑了，他俩都没看清楚对方到底是谁，就又慢慢凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼吗？你觉得喜羊羊会怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸晕晕的脑袋回过神来一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又会怎么做？（追、抓）看清楚了对方后，喜羊羊立即转身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一边叫着“站住”一边向喜羊羊追去。
你觉得它会追到喜羊羊吗？（不会）二、欣赏音乐，整体感知音乐1.结合手指游戏、图谱完整欣赏音乐，感受音乐AB两段体的结构。
（1）根据音乐节奏玩手指游戏，初步感受音乐。
（音乐AB段）师：现在请小朋友们伸出你们的食指，我们跟着音乐来玩这个“喜羊羊与灰太狼”的故事。
右手食指当喜羊羊，左手食指当灰太狼，看看它们做了哪些动作？（2）提问。
师：刚才你们的手指跟着音乐做了哪些动作？喜羊羊和灰太狼在干什么？（3）出示图谱，感受音乐结构。
师：这首音乐分成几段？第一段喜羊羊和灰太狼准备去干什么？第二段呢？师：音乐一共有两段，黑色图形是第一段，脚印是指喜羊羊和灰太狼出门去散步，三角形和生气的脸是它们相撞时吓一跳的场景。
红色线是第二段，是灰太狼去抓喜羊羊。
2.再次欣赏，感受音乐里中长音及末尾停顿音的不同。
大班音乐活动喜羊羊与灰太狼教案【含教学反思】
大班音乐活动喜羊羊与灰太狼教案【含教学反思】一、教学目标1.了解和认识不同音乐风格，并感受其中的节奏和情感。
2.提高音乐鉴赏能力，能够听出不同曲目之间的差别。
3.培养音乐兴趣和参与意识。
4.通过合作与互动，提高团队合作能力和自我表达能力。
二、教学准备1.音乐盒或音响设备。
2.喜羊羊与灰太狼的摇滚歌曲。
3.活动道具：颜色鲜艳的气球、色彩缤纷的色带、各式各样的乐器（如小鼓、铃铛、木琴等）。
三、教学内容与步骤1. 引入环节教师向学生介绍不同音乐风格，并放一段欧美音乐。
然后询问学生这种音乐给他们的感受是什么。
学生可能会列举出一些关键词，如“舒缓”“欢快”等等。
接着教师放喜羊羊与灰太狼的摇滚歌曲，听完后问学生感受如何，引导学生产生一些新的关键词，并与前面欧美音乐进行比较，了解摇滚音乐风格和欧美音乐的区别。
2. 分组游戏将学生分为两组，每组分别扮演喜羊羊和灰太狼。
喜羊羊组演奏各种小乐器、带动欢快节奏；而灰太狼组演奏鼓、吉他，维持强有力的鼓点和吉他音效。
两组相互配合，进行表演和对抗。
3. 创意表演将前面的活动推向新的高潮，让学生发挥创意，合作编排一段有趣的音乐表演，既可以拓宽学生的音乐视野，同时也能提升团队合作意识。
4. 总结反思通过表演，学生更深入地感受到了摇滚音乐的魅力，并从中激发出自己对音乐的兴趣。
教师带领学生回顾整个活动，思考其中优缺点，让学生自我反思，这样能让他们对音乐活动有更深的理解。
例如，学生可能会发现合作表演中存在沟通不畅的问题，教师可以提出相应建议，以后让学生在活动中更加顺畅的互动和合作。
四、教学反思在教学过程中，我发现学生对音乐活动很感兴趣，同时也体现出积极性和主动性。
根据教学反思，我觉得有以下几点需要优化：1.要注意提前准备，确保音源和乐器设备完好，活动道具多元化，方便后续使用。
2.可以考虑将活动拓展，加入更多学生的创意，创造更生动有趣的场景，预计好时间，使活动充分展开，同时控制好时间，以免延误其他课程。
大班音乐游戏：喜羊羊与灰太狼（精选2篇）
大班音乐游戏：喜羊羊与灰太狼（精选2篇）大班音乐游戏：喜羊羊与灰太狼篇1设计理念：《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。
音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》是一首旋律生动、有趣的幼儿喜闻乐见的动感教材，羊羊们的音乐活泼好动，灰太狼的音乐低沉凶恶。
小羊们在森林里玩的情境激发了幼儿对音乐的感受和表演的欲望，灰太狼的出现增加了幼儿在游戏中的刺激性，增添了游戏的情趣。
喜羊羊和灰太狼的故事深受孩子们的喜爱。
因此我就用故事，作为活动的主题，进行音乐游戏的开展。
在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培养幼儿在音乐当中的创编能力，增强幼儿对音乐的节奏感，培养幼儿认真倾听音乐的好习惯。
活动目标：1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，体验快乐。
2、培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。
3、在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。
活动难点：在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1、活泼好动，低沉凶恶的音乐各一段。
2、灰太狼头饰一只。
3、场景布置：草丛4、投影仪，录音机各一台。
故事背景图，小羊和灰太狼的小图片。
录有活泼好动和低沉凶恶两段音乐的磁带活动流程设计意图一、音乐律动，谈话活动导入新课1、幼儿倾听音乐，做各种小动物的模仿动作进入活动室，音乐停止，幼儿找一个空位坐下。
2、谈话：老师知道，小朋友最喜欢小动物了，刚才你们听着音乐模仿了什么小动物的动作呀？请个别小朋友来说一说，做一做。
3、老师也很喜欢小动物，我最喜欢《喜羊羊和灰太狼》中的喜羊羊。
今天，我给你们带来了一个他们的故事。
你们想听吗？二、幼儿听故事，了解游戏的情节教师边操作投影边讲故事，让幼儿了解游戏的情节。
故事：在羊村里，住着一群活泼、可爱的小羊们。
一天，天气晴朗，小羊们来到了青青草原。
他们在草原上尽情地玩耍。
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1.激发幼儿对音乐的喜好和酷爱，培育幼儿对音乐的感受本领和表现本领。
2.通过歌曲《喜羊羊与灰太狼》的学唱，使幼儿在音乐中感受生活，感受自然，提高幼儿的音乐素养。
3.通过教唱歌曲、情景表演、音乐制作等活动，综合提高幼儿的语言、动手、思维等综合本领。
二、教学准备1.《喜羊羊与灰太狼》的音乐器材，及电脑音响。
2.喜羊羊和灰太狼的道具、行头。
3.录像机，拍摄的录像带。
4.游戏材料：彩色画纸、颜料、画笔、剪刀等。
5.老师的搭配。
三、教学过程1、导入提问：大家知道《喜羊羊与灰太狼》这个电视动画吗？电视动画中有哪些角色？2、自制“喜羊羊”制作材料：彩色画纸、颜料、画笔、剪刀等。
自制方法：让幼儿自行选择画纸颜色和大小，先画出喜羊羊的头和面部表情，然后画出胴体和尾巴，剪掉，再把胴体和头部粘好。
3、音乐学习1）铺垫与渗透。
先为幼儿播放《喜羊羊与灰太狼》的音乐。
让幼儿先懂得音乐感，找到音乐的重心，同时还可以让幼儿理解情境。
2）以口头的方式介绍歌词的内容，使每位幼儿对唱曲有一个大体的概念。
3）集体学唱歌曲《喜羊羊与灰太狼》，特别强调高处与低处音的表现。
4）配乐教学。
播放《喜羊羊与灰太狼》片头，在幼儿跟着唱的同步下，敲打画着动物的桌子，使幼儿更充分地感受到起伏的旋律和鲜明的节奏，同时让幼儿兴奋和投入到音乐中。
5）音乐缓步。
在音乐的带领下，幼儿扭扭摆摆地走向四周的环境中，学会了赏识音乐，同时也具备了对音乐的一些常识。
4、情景表演让同学分别扮演喜羊羊和灰太狼的角色，让他们呈现关于《喜羊羊与灰太狼》的故事情节。
5、音乐制作让幼儿用简单的乐器，如口琴、铃铛、手拍等，尝试加入音乐中，为音乐制作辅佐。
让幼儿依据本身的想象和感受，接受不同的方式和语言，表达对音乐的感受和理解。
6、结束让每位幼儿进行简短的自我回顾和总结，激励他们来源于本身的情感，制造性地表达本身的感受。
四、反思这次音乐教案的设计，是针对幼儿园大班的儿童开发的，教学内容落实到实在的活动，涉及到音乐、游戏、手工及语言等多方面的综合内容，旨在帮忙幼儿提高综合本领和培育他们对音乐的感受力和表现力。
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》教案：教学目标：1. 通过观看《喜羊羊与灰太狼》动画片，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让学生学习欢快的歌曲和舞蹈，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
3. 培养学生的观察能力和想象力，通过音乐活动对故事情节进行再创作。
教学准备：1. 电视或投影仪2. 《喜羊羊与灰太狼》动画片3. 《快乐的时光》歌曲音乐及歌词4. 舞蹈编排教学过程：1. 引入活动：播放《喜羊羊与灰太狼》动画片的片段，让学生先欣赏动画片的音乐和歌曲。
2. 学习歌曲：教师带领学生一起学唱《快乐的时光》歌曲。
先播放歌曲的音乐，由教师带领学生跟着音乐节奏摇摆，然后教师逐句教学歌词，学生跟着跟唱。
鼓励学生积极参与，唱得欢快、自信。
3. 学习舞蹈：安排一段简单的舞蹈编排，与《快乐的时光》的歌曲配合。
教师带领学生学习舞蹈的动作和节奏，重点是培养学生的协调性和团队合作意识。
4. 创作故事情节：提供一段简单的故事情节，例如：“喜羊羊和灰太狼一起参加音乐比赛，他们用音乐向大家展示自己的才艺。
”鼓励学生发挥想象力，讨论并创作故事结局。
教师可以提问学生关于音乐的问题，如“喜羊羊和灰太狼会演奏什么乐器？”“他们的音乐会是怎么样的？”等，引导学生主动参与思考和创作。
5. 展示与表演：学生以小组形式将创作的故事情节、歌曲和舞蹈整合起来，并进行展示和表演。
鼓励学生积极参与，充分发挥自己的创造力和表达能力。
教学反思：1. 教师要熟悉学生喜欢的音乐题材和动画片，以提高学生的参与度和兴趣。
2. 教师要根据学生的学习情况和兴趣，调整教学节奏和内容，使学生更容易接受和理解。
3. 教师要鼓励学生积极表达和参与，为学生提供展示才艺的机会，增强学生的自信心和表达能力。
4. 教师要定期进行教学反思和评估，了解学生的学习情况和进展，及时进行调整和改进。
大班音乐优质课教案《喜羊羊与灰太狼》
《喜羊羊与灰太狼》一、教学目标1.感受歌曲《喜羊羊与灰太狼》的欢快节奏，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲中的基本旋律，提高歌唱技巧。
3.通过角色扮演，培养合作意识，提高表现力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《喜羊羊与灰太狼》的基本旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《喜羊羊与灰太狼》音频、视频、歌词。
2.教学工具：音响、电视、投影仪。
3.教学道具：喜羊羊、灰太狼、懒羊羊等角色头饰。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《喜羊羊与灰太狼》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师提问：“歌曲中都有哪些角色？它们分别是谁？”2.歌曲学习（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，重点讲解节奏和音准。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）教师分段教唱歌曲，让学生逐段学会。
3.角色扮演（1）教师分发角色头饰，让学生自由选择扮演的角色。
（2）教师带领学生进行角色扮演，演唱歌曲。
（3）教师引导学生进行创意表演，如添加动作、表情等。
4.歌曲巩固（1）教师播放歌曲，学生跟唱。
（2）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高歌曲熟练度。
（2）教师提出拓展任务，如让学生创作新的歌词，或编排新的舞蹈动作。
五、教学反思1.本节课通过角色扮演、歌曲接龙等游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了歌唱技巧。
2.在歌曲学习中，教师注重节奏和音准的讲解，使学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
3.通过创意表演，学生的表现力和合作意识得到培养。
4.不足之处：在角色扮演环节，部分学生过于兴奋，影响了课堂纪律。
今后教学中，教师需加强对学生的引导和管理。
六、教学评价1.学生对歌曲《喜羊羊与灰太狼》的喜爱程度。
2.学生在课堂中的参与程度和表现力。
3.学生对歌曲节奏和音准的掌握情况。
七、教学延伸1.学习其他喜羊羊与灰太狼主题的歌曲。
2.组织学生进行喜羊羊与灰太狼主题的绘画、手工制作等活动。
3.开展喜羊羊与灰太狼主题的亲子活动，邀请家长共同参与。
大班音乐课教案《喜羊羊与灰太狼》
大班音乐课教案《喜羊羊与灰太狼》教学目标1.让学生了解并理解歌曲《喜羊羊与灰太狼》的歌词及其意义；2.提高学生听歌的能力；3.培养学生参与音乐活动的兴趣和能力；4.增强学生的协作意识。
教学准备1.播放器和扬声器；2.教师准备歌曲伴奏带和歌词PPT；3.准备小道具和音乐乐器。
教学过程第一步：引入教师可以通过讲述动画片《喜羊羊与灰太狼》的故事背景来激发学生的兴趣，帮助学生更好地投入到听歌的环节中。
第二步：预热教师可以选取一些与羊、狼、月亮等相关的词汇，让学生与自己的伙伴互相配对并进行歌曲欣赏，听到词汇出现后跟手中的小道具或音乐乐器进行互动演示，例如：当听到“喜羊羊”时，挥舞羊角玩具或鸣响小号等，既加强了学生对歌词的理解和记忆，也增加了互动和趣味性。
第三步：学唱歌曲教师播放歌曲伴奏并展示歌词PPT，让同学们一起跟着歌曲唱，考虑到大班学生的学习能力差异，教师可以进行多次反复教唱，让学生掌握整个歌曲。
第四步：旋律式教授教师可以根据歌曲的旋律，进行分段演示，引导学生在发声和跟唱时注意调性、音高等问题。
同时，也可以配合手势、表情形式，帮助学生更好地掌握乐曲的情感表达和技巧。
第五步：合唱演示把学生分组，每组分别演绎《喜羊羊与灰太狼》的一段，要求学生分别使用不同的音乐乐器和音响效果，或进行不同的舞蹈变化，来呈现歌曲的节奏和情境，同时培养学生的协作精神和个人表现能力。
第六步：总结最后，教师对学生的表现进行总结，并回顾了学生在这节课里学到的内容和技能，同时也引导学生使用这些技能和智慧来感受音乐的真谛。
总结通过本节课的教学，学生们在参与音乐活动，学习歌曲演唱技巧和培养协作精神的过程中，通过音乐表达情感，增加了对音乐的热爱和兴趣，同时也培养了他们的审美观和音乐鉴赏能力，达到了预期的教学目的。
幼儿园大班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》
幼儿园大班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》课程名称：喜羊羊与灰太狼音乐游戏课年龄段：4-5岁幼儿园大班教学目标：1.了解动画片《喜羊羊与灰太狼》的主要角色2.体验《喜羊羊与灰太狼》的主题音乐和歌曲3.学习简单的音乐节奏和动作舞蹈4.培养幼儿固定的音乐游戏规则和团队合作能力教学内容：1.教师向幼儿介绍动画片《喜羊羊与灰太狼》的主要角色，包括喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、灰太狼等等。
2.播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿跟随音乐节奏模仿做动作，如鼓掌、拍手、跑步、跳舞等。
3.教授《喜羊羊与灰太狼》的歌曲《好朋友》，让幼儿在歌曲中感受到友谊的重要性，并学习歌曲歌词和节奏。
4.进行音乐游戏“抓灰太狼”，幼儿们围成一圈，在圈中心放置一个毛绒玩具灰太狼，音乐响起时幼儿跳舞，音乐停止时，抓到毛绒灰太狼的孩子可以继续参与游戏，没有抓到的孩子离开游戏。
5.进行音乐游戏“找美羊羊”，老师口中唱出一个孩子的名字，所有孩子颠球跳绳等游戏，听到自己名字的孩子站起身来，将一张“美羊羊”名字卡拿出放到桌子上，游戏时间到后，拥有最多“美羊羊”名字卡的孩子获胜。
教学过程：1.向孩子介绍动画片《喜羊羊与灰太狼》的主要角色，并播放主题曲，让孩子感受音乐的节奏和动感。
2.引导孩子跟随音乐的节奏进行动作舞蹈，如鼓掌、拍手、跑步、跳舞等，增加孩子对音乐的感知。
3.演唱歌曲《好朋友》，让孩子感受到友谊的重要性，并学习歌曲歌词和节奏，激发幼儿的兴趣和想象力。
4.教授音乐游戏“抓灰太狼”，让孩子参与其中，在游戏中愉悦地享受音乐的乐趣。
5.教授音乐游戏“找美羊羊”，让孩子体会团队合作的快乐，在团队游戏中兴奋地自由自在地运动。
教学活动：1.教师介绍各角色并播放主题曲，引导幼儿认识和体验音乐的节奏动感。
2.教师演唱歌曲《好朋友》并教唱歌词节奏，让幼儿感受到友谊的重要性。
3.教师教授游戏“抓灰太狼”，让幼儿充分体验到音乐游戏的乐趣。
4.教师教授游戏“找美羊羊”，让孩子体验到团队合作和快乐的感受。
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》教案
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并模仿喜羊羊与灰太狼的形象，理解他们的特点和性格。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够熟练地唱出《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，并能够模仿喜羊羊与灰太狼的形象。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏和旋律，以及在集体活动中与他人协调合作。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿认识喜羊羊与灰太狼的形象。
2. 示范法：教师亲自示范唱主题曲，让幼儿跟随模仿。
3. 练习法：通过集体唱、分组唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱能力。
4. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：喜羊羊与灰太狼的图片、视频、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学内容：1. 认识喜羊羊与灰太狼：通过图片、视频等形式，让幼儿了解喜羊羊与灰太狼的形象、特点和性格。
2. 学唱主题曲：教师示范唱《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，让幼儿跟随模仿，注意音准和节奏。
3. 模仿喜羊羊与灰太狼：让幼儿模仿喜羊羊与灰太狼的动作和表情，培养他们的表现力。
4. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，提高节奏感和协调性。
六、教学步骤：1. 导入：教师展示喜羊羊与灰太狼的图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论他们的特点和故事。
2. 学习主题曲：教师播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，让幼儿聆听并学唱。
教师注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 模仿练习：教师带领幼儿模仿喜羊羊与灰太狼的动作和表情，让幼儿在动作中感受音乐的氛围。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“喜羊羊与灰太狼”捉迷藏、“喜羊羊与灰太狼”接力等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼说课稿
大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼说课稿《大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼》说课稿一、说教材本节课我们要进行的是一堂大班音乐游戏课，主题是《喜羊羊与灰太狼》。
这个故事是儿童非常喜爱的动画片，因此，我选择了这个故事作为本节课的主题。
二、说教学目标通过这堂课，我希望孩子们能够：1.了解《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和主要角色；2.感受音乐带来的欢乐和快乐；3.通过音乐游戏培养孩子们的团队合作和沟通能力。
三、说教学重点本节课的教学重点主要是旋律和节奏的把握，以及团队合作的培养。
四、说教学难点本节课的教学难点主要是让孩子们能够体验音乐的魅力，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
五、说教学准备1.喜羊羊与灰太狼的音乐配乐；2.喜羊羊与灰太狼的图片和道具。
六、说教学过程本节课主要分为三个阶段：导入、活动、总结。
1.导入（10分钟）（1）制作一个喜羊羊和灰太狼的拟物道具，让孩子们来猜猜这是谁。
（2）播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，让孩子们先听一遍，然后再问他们是否能猜出这是谁的主题曲。
2.活动（30分钟）（1）通过分享故事情节和角色介绍，让孩子们了解《喜羊羊与灰太狼》的故事。
（2）将孩子们分成两个小组，一个小组扮演喜羊羊，一个小组扮演灰太狼。
（3）为每个小组分发《喜羊羊与灰太狼》的配乐，让他们按照音乐的节奏和情感来表演故事。
（4）引导孩子们讨论如何合作才能更好地表演故事，培养他们的团队合作和沟通能力。
（5）组织孩子们进行表演，让他们感受音乐带来的欢乐和快乐。
3.总结（10分钟）（1）回顾孩子们的表演，让他们分享自己的感受和体会。
（2）引导孩子们讨论音乐的魅力，以及团队合作的重要性。
（3）播放一些快乐的音乐，让孩子们随着音乐跳舞，结束本节课。
七、说板书设计本节课的板书设计主要是《喜羊羊与灰太狼》的五个字和相关角色的图片。
八、说教学反思通过这堂课，孩子们对《喜羊羊与灰太狼》的故事有了更深的了解，也体验到了音乐的力量和团队合作的重要性。
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》教案班级：大班（5-6岁）课题：《喜羊羊与灰太狼》音乐活动教学目标：1. 能够欣赏《喜羊羊与灰太狼》的音乐，感受其中的情感和音乐特点；2. 能够通过模仿手势动作和唱歌，理解音乐的感情和旋律特点，并表达出来；3. 能够通过音乐活动培养孩子们的音乐鉴赏力和表现力。
教学内容：1. 听取《喜羊羊与灰太狼》主题曲，欣赏音乐；2. 教授歌曲的歌词和手势动作；3. 模仿唱歌，跟随手势动作表现音乐；4. 练习唱歌和手势动作。
教学步骤：1. 播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让孩子们听歌欣赏，并引导孩子们认识其中的音乐元素和表现情感。
2. 教授歌曲的歌词和手势动作。
先让孩子们跟着老师动作，然后再教唱歌曲，引导孩子们认识歌曲的每一个单词和音调特点，同时理解手势的含义。
3. 模仿唱歌，跟随手势动作表现音乐。
慢慢地，孩子们就能够感受到音乐所传达的情感，并且能够通过手势动作和唱歌表达出来。
4. 练习唱歌和手势动作。
让孩子们多次重复唱歌和手势动作，不断加深理解和表现。
教学反思：本次音乐活动是针对《喜羊羊与灰太狼》的音乐进行的，目的是培养孩子们的音乐鉴赏力和表现力。
通过欣赏音乐、学习歌词和手势动作，孩子们对这首歌曲的理解更加深入，同时也学会了如何通过手势动作和唱歌表达出歌曲的情感和旋律特点。
在教学中，我也注意到孩子们的表现力有了很大的提升，特别是在练习唱歌和手势动作时，孩子们可以跟着老师的步骤模仿，并且表现出自己的情感，这是很不错的进步。
同时，我认为还需要加强以下方面的教学：1. 加强唱歌的技巧教学。
在教唱歌曲时，我未能给孩子们提供更具体的技巧指导，如发音细节、节奏掌握等等。
因此，在今后的教学中，我会更加注意技巧指导，让孩子们的表现更加精彩。
2. 引导孩子们表达自己的情感。
虽然孩子们已经能够通过手势动作和唱歌表达出歌曲的情感，但是还需要更多的引导，尤其是让孩子们表达自己的情感。
因此，我会在今后的教学中更多地鼓励孩子们表达自己的情感，让表演更加生动、真实。
大班音乐游戏《喜洋洋和灰太狼》
南京市幼儿园优秀青年教师送教下乡活动教案东南大学幼儿园梁洁【活动名称】喜洋洋和灰太狼【活动领域】艺术（音乐游戏）【年龄班】大班【活动目标】1.在音乐的提示下，熟悉故事情节，学玩音乐游戏《喜洋洋和灰太狼》。
2.能随音乐的变化及标记的提示表现相应角色的动作。
3.体验伴随音乐进行追逐游戏的快乐。
【活动准备】（一）经验准备（1）熟悉动画片《喜羊羊和灰太狼》（2）能岁音乐律动《左手右手》熟悉歌曲《我是一只羊》（3）知道“化妆舞会”的定义：经过化妆，大家都改变了自己的模样，让别人认不出自己。
（4）玩过体育游戏《切西瓜》（二）材料准备1、黑色即时贴和白色即时贴若干（灰太狼和喜羊羊的爪子）2、CD 录音机【活动过程】一、开始部分：律动《左手右手》师：在电影《虎虎生威》里面，当小动物们遇到困难的时候，美羊羊唱了一首什么歌曲鼓舞了大家的士气？（《左手右手》），就让我们随着美羊羊优美的歌声一起用舞蹈给遇到困难的小动物们加油吧！二、基本部分：学玩游戏1、完整倾听音乐，随着音乐用故事的形式介绍游戏2、分段倾听音乐，熟悉游戏情节及角色动作。
（1）通过提问熟悉游戏情节及学习灰太狼追逐喜洋洋的动作师：刚才的故事里有谁？大家怎么发现灰太狼的？那我们一起来学学看，听听看音乐的什么地方灰太狼和喜羊羊被发现，什么地方灰太狼凶狠的说“我一定要抓住你”a：音乐教师用动作提示幼儿b：幼儿听音乐做动作（2）创编小动物戏弄灰太狼的动作：a : 幼儿自由创编，请个别有创意的幼儿上来示范表演b：教师扮演灰太狼，幼儿做戏弄灰太狼的动作，教师可以表演出很生气或者不屑一顾的样子激发幼儿的表演欲望。
B:交换角色表演。
（3）创编欢庆胜利的动作a : 幼儿扮演小动物，教师扮演灰太狼，听音乐进行游戏。
（2）交换角色进行游戏。
4、完整的游戏（1）第一遍：教师扮演灰太狼（2）第二遍：根据第一遍游戏中存在的问题的地方进行练习后再次游戏。
教师根据幼儿游戏情况逐步退出。
（3）第三遍：幼儿自主游戏三、结束部分：歌唱《我是一只羊》师：我们都是勇敢的小动物，就让我们用歌声来庆祝我们的胜利吧！。
幼儿园大班下学期音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感和团队合作意识。
3.通过歌曲活动，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《喜羊羊与灰太狼》歌曲，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学准备1.课件：喜羊羊与灰太狼动画片段。
2.歌谱：《喜羊羊与灰太狼》。
3.乐器：铃鼓、木鱼。
四、教学过程1.导入教师播放《喜羊羊与灰太狼》动画片段，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.歌曲教学教师出示歌谱，引导幼儿观察歌曲的旋律和节奏。
教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.节奏练习教师出示铃鼓和木鱼，引导幼儿用乐器伴奏歌曲。
教师示范用铃鼓和木鱼伴奏，让幼儿模仿。
教师与幼儿一起用乐器伴奏歌曲，感受节奏的变化。
4.分组合作将幼儿分成两个小组，一个小组扮演喜羊羊，另一个小组扮演灰太狼。
教师引导两个小组进行歌曲表演，注意角色的配合和表情的展现。
5.游戏活动教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲记忆。
游戏规则：教师出示一个喜羊羊或灰太狼的头像，幼儿要根据头像找到相应的朋友，并演唱歌曲。
教师与幼儿一起回顾本次教学活动，让幼儿分享自己的收获。
五、教学反思1.教学效果分析通过本次教学活动，幼儿基本掌握了《喜羊羊与灰太狼》歌曲的演唱，感受到了歌曲的韵律美。
幼儿的节奏感和团队合作意识得到了提高，语言表达能力和社交能力也有所提升。
2.教学不足与改进在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏把握不准确，需要教师在今后的教学中加强对节奏的指导。
游戏活动设计不够丰富，今后可以增加更多有趣的游戏，提高幼儿的参与度。
3.教学拓展可以将《喜羊羊与灰太狼》歌曲与其他相关歌曲结合起来，形成一个主题系列，让幼儿更深入地了解故事情节和角色特点。
大班音乐活动“喜羊羊与灰太狼”教案【含教学反思】
大班音乐活动“喜羊羊与灰太狼”教案一、前言在幼儿园教育过程中，音乐活动是非常重要的一部分。
音乐活动可以帮助幼儿开阔眼界，增强听觉和语言能力，提高身体协调性等等。
本次音乐活动的主题是《喜羊羊与灰太狼》，旨在通过这个有趣的故事，让孩子们更好地理解音乐，在玩中学习，体会音乐的美妙。
二、教学目标•了解音乐的基本知识；•认识《喜羊羊与灰太狼》的故事；•学会唱歌、拍手、跳舞等动作，锻炼身体协调性；•提高语言表达能力，增强自信心。
三、教学准备•童话故事《喜羊羊与灰太狼》；•音乐CD和音响设备；•表情面具和道具；•红色气球和色彩缤纷的气球。
四、教学内容1. 导入•让孩子们坐在地上，带上表情面具，展示不同的表情，并问孩子们这些人物是谁；•播放音乐，让孩子们随着音乐做出动作，例如拍手、摇头等。
2. 音乐剧•讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事，通过音乐和动作来表达故事情节；•在其中加入一些插曲，例如《小兔子乖乖》等，使整个音乐剧更加生动有趣。
3. 手工制作•让孩子们一起制作气球人物，通过制作过程，加深他们对人物形象的认识；•让孩子们玩耍，在玩的过程中加深对故事情节的理解。
4. 唱歌和舞蹈•学习《喜羊羊与灰太狼》主题曲，并配上简单的舞蹈动作；•适时地加入其他歌曲，并配上相应的舞蹈动作。
五、教学反思通过本次音乐活动，孩子们可以更好地理解音乐，提高身体协调性和语言表达能力。
音乐剧环节中，孩子们通过音乐和动作的结合，更加生动地表达了故事情节。
手工制作环节中，孩子们不仅加深了对故事人物形象的认识，还锻炼了他们的动手能力。
唱歌和舞蹈环节中，孩子们不仅学会了主题曲的歌词和舞蹈动作，还可以通过其他歌曲来放松身心，增强活力。
通过这些方法，孩子们更加积极地参与音乐活动，体验到了音乐的美妙，也增强了自信心。
在今后的教学过程中，我会更加注重活动的设计和串联，让孩子们更加愉快地学习和成长。
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1.了解《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和人物形象，初步理解故事中的情感表达和价值观念；2.能够较为熟练地演唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲，并能在一定程度上理解歌曲的意义；3.培养幼儿积极参与集体活动的意识和习惯，增强幼儿的集体意识和团队合作能力；4.培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，促进幼儿的身心发展。
二、教学内容1.学习《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和人物形象；2.学唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲；3.编排表演节目。
三、教学重点1.理解故事情节和人物形象，加深对故事中的情感表达和价值观念的理解；2.熟练演唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲，理解歌曲意义；3.能够参与表演，体验集体合作和自我表现的乐趣。
四、教学方法1.讲授法：运用幼儿喜闻乐见的方式讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和人物形象，引导幼儿理解情感表达和价值观念；2.听唱法：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿自由欣赏，然后逐句、逐字听唱，加深对歌曲意义的理解；3.表演法：通过集体排练和表演，培养幼儿的集体意识和团队合作能力，激发幼儿的自信心和表现欲望。
五、教学步骤第一步：导入（10分钟）幼儿园老师可以先跟幼儿们用简单朗读的方式讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事梗概，再用动画片介绍人物、角色和情节。
同时，老师也可以向幼儿们提问，引导幼儿自己思考，积极参与。
导入问题： 1. 故事的主人公是谁？ 2. 故事的背景是哪里？ 3.灰太狼的目的是什么？ 4. 故事中发生了什么？大家是如何合作解决问题的？第二步：唱歌学习（30分钟）播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿跟着唱，并逐句、逐字理解歌曲的意义。
老师可以引导幼儿们用手势配合歌词，增强活动的趣味性和互动性。
第三步：集体排练（40分钟）老师根据幼儿的兴趣和特长标准将幼儿分组，然后教授幼儿合唱表演的技巧。
同时教授音乐和舞蹈，让幼儿们大胆尝试，激发幼儿的表现欲望。
老师还要帮助幼儿们理解表演的意义，培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》一、活动目标通过本次音乐活动，让大班幼儿能够：•了解音乐剧《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和角色；•通过歌曲和舞蹈与故事情节进行互动；•提高音乐欣赏能力和动手能力；•培养合作精神和表达能力。
二、活动准备材料：•音乐剧《喜羊羊与灰太狼》的录音或CD；•《喜羊羊与灰太狼》的相关图片或卡通角色图片；•一张大班幼儿的坐位表。
环境：•富有艺术氛围的教室；•音乐播放设备。
三、活动内容1.引入活动：–引入音乐剧《喜羊羊与灰太狼》的故事情节，向幼儿简要介绍剧中的主要角色；–展示相关图片或卡通角色图片，激发幼儿的兴趣。
2.歌曲学唱：–播放《喜羊羊与灰太狼》的歌曲；–向幼儿教唱歌曲的歌词和动作；–引导幼儿跟随音乐节奏和歌词一起唱和做相应的动作。
3.舞蹈学习：–播放音乐剧《喜羊羊与灰太狼》中的舞蹈片段；–向幼儿展示舞蹈动作，引导幼儿模仿跳舞；–分组进行舞蹈比赛，评选出最佳表现的小组。
4.表演角色扮演：–将大班幼儿分成小组，每个小组扮演音乐剧《喜羊羊与灰太狼》中的一个角色；–幼儿根据角色特点进行扮演，并进行简单对话表演；–最后进行全班联合演出，展示扮演角色的表现。
5.反思：–针对本次音乐活动的开展情况进行反思，包括活动的设计、组织、实施和幼儿的参与情况等；–总结活动的亮点和不足之处，并思考改进的方法；–提出下一次音乐活动的设想和建议。
四、教学反思本次音乐活动以音乐剧《喜羊羊与灰太狼》为主题，设计了多个环节，旨在通过歌曲、舞蹈和角色扮演等形式，激发幼儿的兴趣，提高他们的动手能力和表达能力。
幼儿在活动中积极参与，表现出良好的合作精神和对音乐的热爱。
在活动的引入环节，通过展示相关图片和简要介绍，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们对音乐剧的兴趣。
在歌曲学唱的环节，幼儿积极参与，跟随音乐和歌词进行唱歌和做动作，锻炼了他们的音乐感知能力和动手能力。
舞蹈学习环节的比赛形式增加了竞争氛围，提高了幼儿的参与度和积极性。
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进行角色扮演、做出游戏动作，感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪，感知音乐《七士进阶》的结构和变化，能积极地投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐《喜羊羊与灰太狼》含反思教案吧。
设计意图：动画片《喜羊羊与灰太狼》一直深受幼儿的喜爱，孩子们也非常熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏。
从孩子的兴趣出发，我选择了本次活动。
同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。
A 段音乐活泼、欢快且节奏强。
B段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神秘且富于变化。
基于以上特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏，使幼儿可以感受与他人合作游戏的乐趣。
同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。
活动目标：1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪，感知音乐《七士进阶》的结构和变化。
2、能够分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进行角色扮演、做出游戏动作。
3、能积极地投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的快乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动重点难点：1、重点：能够结合故事随音乐的结构和变化形象合拍地做出游戏动作，完整流畅的在音乐中玩耍。
2、难点：能够结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现A部分的音乐，通过灵活多变、形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。
活动准备：1、经验准备：幼儿熟悉动画片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。
2、物质准备：（1）音乐《七士进阶》；音乐图谱1张，音乐分为三段分别由绿色、蓝色、红色彩色笔表示，波浪线~~~~~表示A部分欢快的音乐，B 部分用直线--圆点●分别表示长音和重音；（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；（3）幼儿操作纸、笔若干；（4）喜羊羊与灰太狼场景图一张，喜羊羊与灰太狼场地布置的道具。
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南京市幼儿园优秀青年教师送教下乡活动教案
东南大学幼儿园梁洁
【活动名称】喜洋洋和灰太狼
【活动领域】艺术（音乐游戏）
【年龄班】大班
【活动目标】
1.在音乐的提示下，熟悉故事情节，学玩音乐游戏《喜洋洋和灰太狼》。
2.能随音乐的变化及标记的提示表现相应角色的动作。
3.体验伴随音乐进行追逐游戏的快乐。
【活动准备】
（一）经验准备
（1）熟悉动画片《喜羊羊和灰太狼》
（2）能岁音乐律动《左手右手》熟悉歌曲《我是一只羊》
（3）知道“化妆舞会”的定义：经过化妆，大家都改变了自己的模样，让别人认不出自己。
（4）玩过体育游戏《切西瓜》
（二）材料准备
1、黑色即时贴和白色即时贴若干（灰太狼和喜羊羊的爪子）
2、CD 录音机
【活动过程】
一、开始部分：律动《左手右手》师：在电影《虎虎生威》里面，当小动物们遇到困难的时候，美羊羊唱了一首什么歌曲鼓舞了大家的士气？（《左手右手》），就让我们随着美羊羊优美的歌声一起用舞蹈给遇到困难的小动物们加油吧！
二、基本部分：学玩游戏
1、完整倾听音乐，随着音乐用故事的形式介绍游戏
2、分段倾听音乐，熟悉游戏情节及角色动作。
（1）通过提问熟悉游戏情节及学习灰太狼追逐喜洋洋的动作师：刚才的故事里有谁？大家怎么发现灰太狼的？那我们一起来学学看，听听看音乐的
什么地方灰太狼和喜羊羊被发现，什么地方灰太狼凶狠的说“我一定要抓住你”
a：音乐教师用动作提示幼儿
b：幼儿听音乐做动作
（2）创编小动物戏弄灰太狼的动作：
a : 幼儿自由创编，请个别有创意的幼儿上来示范表演
b：教师扮演灰太狼，幼儿做戏弄灰太狼的动作，教师可以表演出很生气或者不屑一顾的样子激发幼儿的表演欲望。
B:交换角色表演。
（3）创编欢庆胜利的动作
a : 幼儿扮演小动物，教师扮演灰太狼，听音乐进行游戏。
（2）交换角色进行游戏。
4、完整的游戏
（1）第一遍：教师扮演灰太狼
（2）第二遍：根据第一遍游戏中存在的问题的地方进行练习后再次游戏。
教师根据幼儿游戏情况逐步退出。
（3）第三遍：幼儿自主游戏
三、结束部分：歌唱《我是一只羊》师：我们都是勇敢的小动物，就让我们用歌声来庆祝我们的胜利吧！。