四年级语文培优辅差记录文本表

二、把诗句补充完整，并写出诗句的意思(7分)
(1)____________________，寒食东风御柳斜。
诗句的意______________________________________________________
(2)春风又绿江南岸 ，____________________。
诗句的意_______________________________________________________
四年级下册语文“培优辅潜”记录表
第1次
年级
四
地点
教室
时间
第2周
星期二
教师
刘岩
类别
培优
学生姓名
陈皓 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 吴菲菲
培训内容
1.1.写出下列词语的近义词。
2.急切( )争辩( )乞求( )依依不舍( )
2阅读第三课《钓鱼》。
（1）请用文中的词语概括“我”在“放鲈鱼”前后的心情变化。
得意 → ___________ → ___________ → ___________
健康 ——( ) 清楚——( ) 成功——( )
和平 ——( ) 安全——( ) 前进——( )
效果或存在问题
效果非常好。
第11次
年级
四
地点
教室
时间
第 12 周
星期二
教师
刘岩
类别
培优
学生姓名
李智 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴
培训内容
一、乱句重组。
（ ）大家有秩序地站在各自的位置上。
（ ）同学们怀着激动的心情列队来到操场。
刘岩
类别
培优
学生姓名
陈皓 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴
培训内容
一、读句子，并用带点的词语造句。
1.小燕子垒的窝，既结实，又暖和。____________________________
2.如果没有老师的耐心教育，我就不会进步得这么快。_____________________________________________________
①你不是都吃过了吗?()
②多好的荷叶啊!( )
③我蹲下来，戏弄着塘中的水。()
三、根据课文内容填空。
桂林山的特点是____、____、____;桂林水的特点是____、____、____，这样的山________着这样的水，这样的水 ________这样的山，再加上空中________，山间________，江上________，让你感到好像走进了_____ _的画卷，真是________________________ 。
召____( )兼____( )乔____( )
氐____( )建____( )莫____( )
效果或存在问题
效果较好。
第9次
年级
四
地点
教室
时间
第 10 周
星期二
教师
刘岩
类别
培优
学生姓名
李智 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴
培训内容
一、用下列关联词造句。
1.…既….又…..___________________________________
教师
刘岩
类别
培优
学生姓名
陈皓 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 吴菲菲
培训内容
一、照样子，把句子写生动。
例：小河哗哗地向前流去。
小河唱着歌向前奔去。
(1)古老的威尼斯又安静下来了。
_______________________________________________________________
（2）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，父亲在想什么？
答：__________________________________________.
3.给下列词语标拼音。
() ()() ()()（ ）()（ ）
诱惑 抵制 羞涩 纽扣
效果或存在问题
效果较好
第2次
年级
四
地点
教室
时间
第3周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
效果或存在问题
效果较好
第4次
年级
四
地点
教室
时间
第 5 周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
郭旭 郭琦 刘聪 刘仁旺 刘素玲 张志文
培训内容
一、把下列词语补充完整。
一()十()两()其()三()两()
四()八()五()四()六()无()
七( )八( )八( )威( )九( )一( )
十( )九( )百( )百( )千( )万( )
郭旭 郭琦 刘聪 刘仁旺 刘素玲 张志文
培训内容
一、选词填空。
健美 优美 俊美
1.这里的景色非常( )。
2.她的长相十分( )。
3.经过锻炼，他的身体十分( )。
二、连一连。
回头看俯视
从高处往远看回顾
从高处往下看注视
向四周看眺望
目不转睛地看打量
效果或存在问题
效果好
第3次
年级
四
地点
教室
时间
第 4 周
星期二
二、根据音节写出同音字。
hú：()蝶 ()水yànɡ：荡() 榜()
dǐ：()御 床()pǔ：( )通 ( )素
三、看拼音，写词语。
dǐ yùluò tuoyóu lǎnpǔ sùángguì
( )( )( )( )( )
效果或存在问题
个别学生的拼音基础较差
第5次
年级
四
地点
教室
时间
第 6 周
星期二
教师
效果或存在问题
效果良好。
第7次
年级
四
地点
教室
时间
第 8 周
星期二
教师
刘岩
类别
培优
学生姓名
陈皓 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴
培训内容
一、修改病句。
(1)同学们千方百计想尽一切办法帮助这位农村失学儿童。
__________________________________________________________
2．痛苦的往事让小菲觉得心情沉重（chónɡzhònɡ）极了，可是，热爱生活的她一定会忘掉痛苦重（chónɡzhònɡ）新开始的。
3．小明在上学的路上看到小池塘里那挤挤挨挨（āiái）的小鱼，他看得入了神，上学迟到了，结果挨（āiái）了老师的批评。
4．你借的那本书还（huán hái）没有还（huánhái）给图书馆呢！
(2)这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀吗?( )
三、)查字典填空。
“赴”字用音序查字法，应该查字母( )，音节( )。
“届”用部首查字法，应该查( )部( )画。
效果或存在问题
有进步
第8次
年级
四
地点
教室
时间
第9周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
胡亚芝郭琦 刘聪刘运刘素玲 张志文
培训内容
一、选词填空
3.盲姑娘( )什么也看不见，( )她可以感受到花的美，蝴蝶的可爱。
4.( )你让再多的人来请我为你治病，我( )不去，因为你已无药可医了。
二、为下列句子加上标点。
1.你们这里有小学吗 来人问道
2.这究竟是谁的责任
3.那小小的种子里 包含着一种多么强大的生命力啊
4.我们哪有时间旅游啊
三、写出反义词。
效果或存在问题
进步较大
第12次
年级
四
地点
教室
时间
第 13 周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
胡亚芝 郭琦 刘聪 刘运 刘素玲 张志文
培训内容
一、修改病句
(1)同学们千方百计想尽一切办法帮助这位农村失学儿童。
__________________________________________________________
3.尽管小军的身体有点不舒服，他还是坚持爬上了山顶。
_____________________________________________________
二、说出下列各句的句式特点。(3分)
陈述句 感叹句 疑问句 反问句
①你不是都吃过了吗?( )
②多好的荷叶啊!( )
③我蹲下来，戏弄着塘中的水。( )
(4)我们学校智力竞赛活动。
__________________________________________________________
(5)为了实现四化，要努力学习。
__________________________________________________________
二、读句子，用带点词语造句。
效果或存在问题
有进步。
第10次
年级
四
地点
教室
时间
第 11 周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
胡亚芝 郭琦 刘聪 刘运 刘素玲 张志文
培训内容
一、选词填空。
因为……所以…… 虽然……但是…… 即使……也……
无论……也…… 不仅……而且…… 一边……一边
1.( )地面上没有火，( )人民只好吃生的东西。
2.爸爸( )开车，( )思索，差点儿撞了人。他说以后( )发生什么事，( )不敢走神了。
三、把下列词语补充完整。
大显( )( )各显( )( )所向( )( )
千( )百( )孜孜( )( )无所( )( )