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小学一年级课堂纪律规定
小学一年级课堂纪律规定
1. 上课准备
- 在上课前，学生应该准备好所需的教材、文具和作业。
- 学生应该保持课桌整洁，不要乱丢纸屑或任何其他物品。
2. 准时到课
- 学生应该准时到达教室，不得迟到。
- 如果学生因特殊原因不能准时到达，请提前向老师请假并说明原因。
3. 安静有序
- 学生在课堂上应该保持安静和有序。
- 学生应该遵守老师的要求，不得随意说话或嘈杂。
4. 尊重他人
- 学生应该尊重老师和同学，不得嘲笑、恶语相向或打闹。
- 学生应该倾听并尊重他人的意见和观点。
5. 积极参与
- 学生应该积极参与课堂活动，回答问题并提出自己的想法。
- 学生应该认真完成所布置的作业。
6. 完成任务
- 学生应该按时完成课堂上布置的任务。
- 如果学生无法按时完成，请向老师说明原因并提前请假。
7. 设备使用
- 学生应正确使用教室内的设备，并保持设备的整洁和完好。
- 学生应该遵守教师对设备使用的相关要求。
8. 尊重资源
- 学生应该爱护教室内的教具、绘画作品和书籍等资源。
- 学生不得私自乱动或损坏教室内的物品。
以上是小学一年级课堂纪律规定，请学生们严格遵守，以维护良好的研究环境和教学秩序。
一年级一班班级纪律制度
一、学习方面的纪律：1.1在上课期间，学生应该坐在自己的座位上，认真听讲，不得随意走动、交谈或做与课堂无关的事情。
学生可以举手提问，但必须得到老师的批准后才能发言。
1.2学生应该按时完成作业，并将作业本整齐地放在指定位置。
不得抄袭或作弊，否则将受到适当的处罚。
1.3学生应该自觉带上所需的学习用品，不得借用他人的物品或以任何方式干扰他人学习。
1.4学生应该尊重老师的教学安排，遵守上课时间和课间休息时间的规定。
不得提前离开教室或迟到，不得玩手机或进行其他与学习无关的活动。
二、生活方面的纪律：2.1学生应该保持教室的整洁和安静，不得随意涂写或损坏教室内设备和物品。
在离开教室时，学生应将自己的座位整理整齐，确保教室的整洁有序。
2.2学生应该自觉遵守课间休息时间的规定，不得出教室乱跑，不得发生吵闹或打闹的行为，以免伤害自己或他人。
2.3学生应该保持个人卫生，保持身体干净、穿着整齐。
不得穿着不合适的服装或佩戴过于鲜艳的饰品，以免影响他人的学习。
2.4学生应该自觉遵守课外活动的纪律，不得参与违法、不良的活动。
在校外参加活动时，应该遵守安全规定，并听从老师和家长的安排。
三、人际交往方面的纪律：3.1学生应该互相尊重，并友善相待。
不得欺负、嘲笑或侮辱同学，要相互帮助、团结合作。
3.2学生应该尊重老师和其他校工作人员。
不得随意批评或对老师进行侮辱性的言行。
3.3学生应该尊重长辈和周围的人，要讲文明礼貌，不得说脏话或进行不文明行为。
3.4学生应该懂得沟通解决问题的方式，如果与同学发生纠纷或矛盾，应该以和平守则解决，不得使用暴力或进行恶意报复。
四、惩戒方式：4.1对于违反班级纪律的学生，将按照情节轻重进行相应的处罚。
轻微的违纪行为可以进行口头警告，并要求学生改正错误。
较为严重的违纪行为会给予学生适当的惩罚，如罚站、写检讨等。
4.2如果学生多次违反纪律，造成了不良后果，将会进行严肃的处理，如请家长到学校协商解决。
对于严重的违纪行为，学校会根据学生的情况进行相应的处理，并进行记录。
一年级上课纪律口诀
一年级上课纪律口诀第一章：课前准备1. 提前五分钟到达教室，整理好自己的座位。
2. 拿出课本、笔和作业本，摆放整齐。
3. 注意个人卫生，保持整洁的形象。
第二章：进入教室1. 安静有序地进入教室，不要喧哗。
2. 敬礼向老师问好，示意自己已经到座位上。
3. 站立时保持整齐，不乱动。
第三章：听讲认真1. 注意集中注意力，不做无关的事情。
2. 看老师的眼睛，认真听讲。
3. 不要打瞌睡，保持精神饱满。
第四章：积极回答问题1. 有问题勇敢举手，积极回答问题。
2. 不要怕回答错误，老师会给予指导。
3. 听到问题，认真思考后再回答。
第五章：课堂纪律1. 不要随便走动，保持安静座位。
2. 不要交头接耳，不要打闹嬉戏。
3. 不要乱扔纸屑，保持教室整洁。
第六章：尊重师生1. 站立时要向老师问好，不要懒散。
2. 老师讲话时要认真听，不要打断。
3. 尊重同学，不要互相嘲笑或欺负。
第七章：作业认真1. 课后完成作业，按时交给老师。
2. 作业要整洁、认真、用心完成。
3. 不要抄袭、作弊，保持诚实品质。
第八章：课间休息1. 休息时间要安静有序，不要大声喧哗。
2. 不要乱跑乱玩，遵守校规校纪。
3. 用餐时要文明，不要乱扔垃圾。
第九章：课后离开1. 整理好自己的座位，保持教室整洁。
2. 敬礼向老师告别，示意自己离开。
3. 保持队形，安静有序地离开教室。
第十章：课堂小结1. 回顾今天的课堂内容，做好笔记。
2. 总结自己的学习收获和不足之处。
3. 鼓励自己在下一堂课上做得更好。
通过以上十章的纪律口诀，我们可以让一年级的同学们养成良好的上课习惯和纪律意识。
这些纪律口诀不仅能够帮助同学们在课堂上保持安静和专注，还能培养他们的自律能力和团队合作精神。
希望同学们能够牢记这些口诀，做一个守纪律、爱学习的好孩子。
让我们一起努力，共同创造一个和谐、积极向上的学习环境！。
小学一年级课堂纪律规则
小学一年级课堂纪律规则
目标
我们的目标是创建一个积极、安静、有序的研究环境，让每个
学生都能专心听讲、积极参与。
1. 准时到达
每位学生要在上课时间前准时到达教室，以养成良好的时间管
理惯。
2. 穿戴整齐
学生应该穿戴整齐、干净的校服，并保持个人卫生。
3. 尊重他人
学生应该尊重每位老师和同学，互相友善，不欺负或嘲笑他人。
4. 安静听讲
学生在上课期间应该安静听讲，不发出嘈杂声音或打扰他人的
研究。
5. 遵守纪律
学生应该严格遵守教师的指导，不迟到、不早退、不随意离开座位。
6. 小心讲话
学生在课堂上应该小心讲话，不大声喧哗，尊重他人的研究空间。
7. 完成作业
学生应按时完成老师布置的作业，并保持作业本的整洁。
8. 保持教室整洁
学生应该保持教室的整洁，不乱丢垃圾，使用研究用品后归还原处。
9. 尊重教学设备
学生应该正确使用教学设备，珍惜学校提供的研究资源。
10. 遵守安全规则
学生在学校内要遵守安全规则，不玩具或滑动危险物品，保障自己和他人的安全。
请每位学生认真履行以上课堂纪律规则，共同营造一个良好的学习环境。
谢谢！。
小学一年级课堂纪律准则
小学一年级课堂纪律准则
简介
为了维护良好的研究环境，培养学生良好的研究惯和管理能力，制定了小学一年级课堂纪律准则。
准则的目标是确保课堂秩序，促
进学生专注研究和互相尊重。
课堂纪律准则
1. 准时到课
- 学生应按时到达教室，准备开始上课。
迟到会打扰其他同学，应尽量避免。
2. 尊重老师和同学
- 学生应尊重老师和同学，不说粗话或使用伤人的语言。
- 不要打闹或干扰其他同学的研究。
3. 保持安静
- 在上课期间，学生应保持安静，不发出嘈杂声音，以免打扰
其他同学的研究。
- 不要在课堂上大声说话或喧哗。
4. 遵守规则
- 学生应遵守学校和教室的规则，如不吃零食、不乱丢垃圾等。
- 不要随意离开座位或教室，除非有老师的允许。
5. 完成任务
- 学生应按时完成老师布置的任务，如作业或课堂练。
- 不要打断或干扰其他同学的研究进度。
总结
小学一年级课堂纪律准则是为了营造良好的学习氛围，培养学
生良好的学习习惯和管理能力而制定的。
通过遵守这些准则，学生
将能够在课堂上专注学习，与同学和谐相处。
同时，家长和老师也
应共同努力，帮助学生遵守纪律准则，促进他们健康成长。
小学一年级课堂纪律规范
小学一年级课堂纪律规范
引言
本文档旨在制定小学一年级课堂纪律规范，以促进学生的研究秩序和良好的行为规范。
学校、教师和家长应共同努力，确保学生在课堂上获得良好的研究环境。
课堂纪律要求
1. 准时到校和入座，不迟到、早退或随意离开座位。
2. 注意听讲，不说闲话或干扰他人听课。
3. 遵循教师的指示，积极参与课堂活动。
4. 尊重他人，包括教师和同学，不欺凌或歧视他人。
5. 保持课堂整洁，不乱扔垃圾或损坏学校设施。
6. 不吃零食或喝饮料，除非得到教师的允许。
7. 高贵的安静，不发出噪音或干扰他人。
8. 尊重他人的研究，不抄袭或作弊。
纪律执行
1. 教师有责任向学生传达课堂纪律要求，并与学生讨论其重要性和好处。
2. 教师应给予学生正面激励，鼓励他们遵守纪律规范。
3. 对于不遵守纪律规范的学生，教师应采取适当的纪律措施，
如口头警告、扣分或与家长交流。
4. 学校将定期评估学生的课堂纪律表现，以便及时介入和改进。
家校合作
1. 学校和家长应共同关注学生的课堂纪律，定期交流并合作解
决问题。
2. 家长可以通过与孩子讨论纪律规范的重要性和影响，帮助他
们理解和遵守规则。
3. 家长还应支持学校的纪律措施，与教师合作培养学生良好的
纪律惯。
结论
通过制定和遵守小学一年级课堂纪律规范，我们可以提供良好
的学习环境，促进学生的学习和发展。
学校、教师和家长的合作至
关重要，以确保学生能够养成良好的纪律习惯和行为规范。
小学一年级班纪班规
小学一年级班纪班规篇一：一年级班规班纪一年级五班的课堂规则和纪律班规小儿歌上学不要迟到。
不要打扰别人，不要到处乱跑。
排队，保持安静。
把你的书和文具整理好。
坐姿和眼睛。
倾听并被赞美。
三个一，要做。
吃饭时保持安静。
在课间玩耍，记住要安全。
在学生中，谈论友谊。
热爱环境和清洁。
没有涂鸦，没有涂鸦。
进教室，书声琅。
做早操，听口令。
铃声响，快静息。
课堂上，要听讲。
勤举手，勤动脑。
字工整，写漂亮。
护眼睛，很重要。
惜粮食，讲卫生。
慢步走，轻声语。
做作业，不拖欠。
不乱丢，不乱扔。
好娃娃，人人夸。
第二章：一年级的课堂规则和纪律一年级班规班纪研究：1、严格遵守作息时间，不迟到、早退，不旷课。
2.未办理请假手续，不得离开校园。
3、课前作好上课准备保持教室安静，静待老师上课，不准跑跳、喧哗。
4.上课认真听讲，积极思考，热情发言，不要做与课堂无关的事情。
5、自习课人人都要有事做，严禁做其它与自习无关的事。
6.课后认真完成作业，按质按量按时完成，无抄袭，字迹工整，纠错。
7、考前认真复习，考试不准作弊。
8.尊重老师，不要与老师发生冲突。
清洁:1.教室和宿舍应每天彻底清洁，不留卫生死角。
２、环境清洁卫生重在保持，相互监督。
3.教室内不得乱丢垃圾、随地吐痰或涂鸦。
４、讲究个人清洁卫生、勤洗澡、勤换衣服，饭前便后洗手，睡前洗脚，勤换被褥。
5.注意食品卫生。
有时要适度饮食。
不要吃不干净或过期、腐烂和变质的食物。
两次练习和会议：１、出操、集会动作迅速，不拖拉，做到一个“快”字。
2.保持团队安静，不要推搡，不要打架，不要吵闹，并说一句“沉默”。
3.练习要规范统一，做到“气”字。
４、升旗、集会等一切行动听指挥，步调一致。
5、所有活动应在不离开中间或提前离开的情况下从头到尾进行。
６、解散时整齐有序，不混乱。
安全和其他：１、不准在楼梯、楼道拥挤、推拉或打闹。
2.不要在校园里追逐和打架。
３、同学之间、班与班之间正常交往，语言文明，礼貌待人。
4.不要翻墙或损坏墙壁。
一年级学生课堂纪律的组织与调控
一年级学生课堂纪律的组织调控
“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”
“下次你一定能行”
（二）早操歌
铃声响，做早操。
锻炼身体长得好。
集合站队“三个一”，人人做到快静齐。
（三）上课歌
铃声响，进课堂，
书放好，坐端正。
老师讲，专心听，
动脑筋，认真想。
（四）发言歌
要发言，先举手，老师叫我再开口。
不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
要发言，先举手，
站起来，大声讲。
同学讲，认真听，
对不对，要讨论。
（六）课间活动歌
课间十分钟，礼让记心中，入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。
（七）读书写字歌
写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，
肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。
（八）值日歌
今天我值日，责任牢牢记。
摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。
放学歌
放学时，收书包，
书本用具别漏掉。
排排队，快静齐。
平平安安回家去。
爸妈晚来没关系，
老师身边不着急，不着急。
小腿并并拢，小手放桌上，身体做做直，眼睛看老师.
一、二、三坐端正。
老师说话认真听，
小耳朵竖起来，
小眼睛看老师，
举手发言，懂礼貌，
回答问题，声音响，
学会倾听，才最好，
看谁上课表现好？
一、二、三，我最好。
保持安静谁最乖？
一、二、三，我最乖。
小学校园纪律 Microsoft Word 文档
校园纪律
1、学生要养成有礼貌的好习惯，要做到尊敬师长，听从老师的教导，早晨到校或在课间见到老师要主动打招呼、问好。
2、学生着半要符合学生特点，要整洁大方、健美。
男生不许留长发，女生不景物汤发、梁发或梳披间归，不化妆，不佩戴物。
不百叶窗小吃到校内吃。
3、不乱扔果虎绿悄，违法乱纪者璀打扫。
不在墙、乱举乱事情。
课间休息时，一律不准出校门，应在学校规定的教师区休息，教学楼内只能开展运动量较小的活动。
教学区内不得踢足球队，打篮球队，手臂排球，不得跑技术咨询同，及大韦喧哗。
按时上学与家，放学学不得在学校逗留。
1、全校学生要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的光荣伟统，节约
水电。
2、爱护公物，损坏公物要赔偿，对故意损坏的可加倍处罚，
并根据情节给予纪律处分。
3、学生无事一律不准进办公室，如有事必须先讪门或喊报
告，得蛭允许后方可进入。
4、为保证保证学校安全和正常和秩序，学生不得自行邀请
外校人员到校玩要，更不得将外校人员带教学校。
5、要爱护校一切花草鞋树木，不得攀枝采花及伤害小动
物。
6、上下楼梯要有秩序，要礼让，做到靠右行。
一年级一班班级纪律管理措施
一年级一班班级纪律管理措施
为了维护一年级一班的良好秩序和研究环境，我们制定了以下
班级纪律管理措施：
1. 迟到与早退管理：迟到与早退管理：
- 学生应按时到达学校和班级，遵守上学和放学时间。
- 如果学生迟到或早退，应向班主任请假并提供合理的理由。
- 累计迟到超过一定次数或早退超过规定时间，则要进行相应
的处理。
2. 课堂纪律：课堂纪律：
- 学生应保持安静、专注的研究状态，尊重老师和同学。
- 不得随意离开座位，做与研究无关的事情，或干扰他人研究。
- 应按时完成课堂作业，积极参与讨论和互动。
3. 教室环境管理：教室环境管理：
- 学生应保持教室整洁，不乱扔垃圾或在桌椅上涂写。
- 大家共同爱护教室设施和研究用品，不损坏或挪用。
- 同学们轮流担任卫生值日员，负责教室的打扫和卫生保洁工作。
4. 行为规范：行为规范：
- 学生应遵守学校和班级的行为规范，尊重师长、同学和他人
的权利。
- 不得有打架斗殴、欺凌他人、说脏话或进行其他不良行为。
- 学生之间要友好相处，帮助彼此，共同营造和谐的班级氛围。
5. 奖惩制度：奖惩制度：
- 针对遵守纪律和优良行为的学生，将给予表扬和奖励。
- 针对违反纪律和不良行为的学生，将采取相应的惩罚措施。
- 奖惩原则公平公正，旨在激励学生树立正确的价值观和行为
准则。
以上是一年级一班的班级纪律管理措施，希望同学们能够理解
并全力遵守。
只有保持良好的纪律才能为大家提供良好的学习环境
和快乐的学校生活。
让我们共同营造一个积极向上的班级氛围！。
一年级纪律如何管理
一年级纪律如何管理 work Information Technology Company.2020YEAR一年级纪律如何管理作为一名小学一年级教师，最头疼的就是班级纪律，由于学生年龄小，自我控制能力差，经常会给教师带来各种困扰。
从事班主任工作也一年了，经过我慢慢的摸索和总结，我认为一年级教师可以通过以下几种方法来做好班级纪律管理工作。
1、规范课堂命令语。
（123，坐端正；小眼睛，看黑板；小嘴巴，不说话……）2、以静制动。
学生吵的时候，我一般停下来，不像一开始那样让他们别说话了，因为那样不管用，我直接把他们黑板上的小红花擦掉，效果很好。
如果上课铃打了，还是乱糟糟的，在教室门前看他们20秒他们就有所收敛了，然后如果还是说话，喊上课，然后孩子们起立后让他们站端正后就安静了。
3、杀一儆百。
找一个上课不专心的同学站到讲台上来，批评他，其他同学自然会知道这样做是不对的。
4、表扬、比赛形式要多样。
在坐姿上表扬先进小组，奖励小红花，其它组也坐好了，在点几个坐的特好的表扬，基本都端正了，收到的效果比较明显。
5、玩中学。
知识内容要以有趣性为主，多以游戏的形式呈现，让学生在玩中学，半节课的时候孩子累了，我一般和他们做个拍手歌的游戏，或者“请你和我这样做”的休息操。
6、语言要风趣、童真。
一年级的老师要把自己看成是7岁，能多天真就多天真，说孩子的话，尽管很扭捏，很做作，孩子喜欢。
7、故事、游戏诱惑法。
通过做一些与课文知识有关的游戏，讲一些有趣的故事去吸引学生注意力。
问题：1、上课回答问题不举手，而是直接站起来自说自话，就剥夺他几次发言的机会，多提醒几次后，一年级学生就能养成举手回答问题的习惯。
2、对于违反课堂纪律的学生，先是用鼓励的方法，告诉他已经不是幼儿园的小朋友了，老师相信他能做好一名小学生。
3、对于一些特别调皮的小孩子，一旦有一些进步，有好的表现，就立即表扬他，让全班同学都向他学习。
4、上课表现好的同学可以给他一张小粘纸贴在额头或手背上以示鼓励！（我一般都是在黑板上画小红花）总之，我们要根据每一个学生不同的性格特点，使用不同的方法。
完整word版,一年级小学生课堂纪律的养成
一年级小学生课堂纪律的养成一年级的孩子，刚从幼儿园或学前班出来，像一匹匹没有套上笼头的野马，如果让他们马上受到严格的束缚、进入到学习的状态肯定是不现实的。
刚开始他们可能因为新鲜感和上学的喜悦感努力遵守着，但慢慢地，孩子好玩、好动的天性就表现出来，如果老师一味地批评，效果并不会很好，而且老师的批评和约束让他们有受挫感和颓废感，更会让孩子们失去学习的兴趣。
但是，课堂的纪律是必须要的，那是课堂教学有效的保证，那么面对一年级刚入学的孩子们我们该怎样让他们逐渐养成良好的课堂听讲的习惯，做到遵守纪律，自我约束呢？针对这些情况，我决定采用以下几个策略：1、面向全班，我运用不同的竞赛形式吸引他们，让他们互相提醒、监督。
比如，登山游戏，看哪组最先到山顶。
以小组为单位或以一排为单位，小组与小组之间，排与排之间进行纪律比赛，哪一排表现的棒，哪一排就可以获得小红花的奖励，这样做以后，我发现他们的积极性特别高，生怕自己的行为会使整组影响，所以互相提醒，课堂纪律较容易调控了。
面对个体，同样运用竞赛的方式吸引他们。
每个孩子的名字都打印在一张纸上，每个孩子的名字后面都有许多小方格。
在课堂根据孩子们的表现（坐得端不端正，听讲听得认不认真，回答问题回答得积极不积极等）奖励给表现棒的同学小红花，然后每个星期的星期五下午进行总结表扬，表扬得到小红花多的同学，提醒小红花得的少的同学好好努力。
团体的竞赛与个体的比赛同步进行，使得孩子们管理好自己的同时也会去关注自己身边的同学，这样孩子们自己在进步，同时还会带动身边的同学共同进步，效果不错。
2、用节奏代替“喊”。
这说的是当学生自己读书一段时间后，我怎样让生尽快地安静下来。
以前，我只能扯着嗓子喊：“一、二、三，坐端端!”可效果越来越差，后来，得到别人的启发，我用有节奏的拍手来代替。
我要让他们停时就拍“哒哒”两下，学生听到后拍五下，一拍好就坐好。
我发现这个方法十分奏效，既集中了他们的注意力，也使课堂显得张弛有序。
一年级一班班级纪律要求
班级是我们学习和成长的场所，为了有一个良好的学习氛围和秩序，我们班制定了以下纪律要求。
1.守时守纪：大家要准时到校，不迟到、不早退。
上课时，要按时到教室，不得随意离开座位，严禁因私事而迟到或早退。
守时守课是我们养成良好习惯的基础。
2.服装整洁：上学时要穿整洁的校服或统一着装。
男生衣服要整齐干净，不穿花哨的衣服；女生要注意衣着得体，不穿过于暴露的衣物。
任何时候都要保持良好的仪表形象。
3.听从老师指挥：上课期间，要专心听讲，不看漫画书、不交头接耳。
上课要认真听讲，课堂纪律好，做到不打闹、不扰乱周围的同学。
老师提问时要积极举手回答问题，不得回避难题或故意不回答。
4.文明礼貌：对老师要尊重，不得对老师进行恶作剧或无礼行为。
对同学要友善，不得欺负其他同学，要尊重同学的权利和个人空间。
室内要保持安静，不得大声喧哗或玩耍。
5.学习纪律：上课专心听讲，不张望、不说话；课后做作业，不拖延、不抄袭。
认真完成老师布置的作业，积极完成课外阅读任务，养成良好的学习习惯。
6.保持教室卫生：认真保持教室的卫生，不乱扔垃圾、不随便涂鸦。
要每天保持教室的整洁与卫生，共同维护好我们的学习环境。
7.爱护公物：爱护学校的财物，不损坏教室的桌椅、图书；不乱涂乱画在校园的墙壁、玻璃等地方。
珍惜学校提供给我们的各种资源。
8.秩序井然：遵守班级纪律，按照老师和班干部的指挥行动。
队列训练时，排队要整齐划一，不得插队。
上下楼梯时要遵守交通规则，不拥挤、不奔跑。
上述是我们一年级一班的班级纪律要求，我们相信只有大家共同遵守并执行这些纪律要求，才能创造一个有序、和谐的学习环境，让我们能够更好地学习和成长。
小学一年级课堂纪律方针
小学一年级课堂纪律方针1. 介绍本方针旨在建立一个积极、有纪律的小学一年级课堂环境，促进学生研究效果和个人发展。
2. 基本原则- 尊重他人：学生应尊重老师和同学，言行举止要以礼貌、尊重为准则。
- 守时听讲：学生要准时到达课堂并专心听讲，不打扰他人。
- 安静有序：学生应保持课堂安静，不随意交谈或制造噪音，以便集中精力研究。
- 集中注意力：学生要保持专注，积极参与课堂活动，向老师提问并回答问题。
- 完成作业：学生应按时完成课堂作业，并保持课件和材料的整齐。
- 保持整洁：学生应保持教室整洁，不乱扔垃圾，并正确使用课桌椅、教具等物品。
3. 纪律要求- 上课期间，学生不得使用手机、电子设备或其他可能干扰研究的物品。
- 学生应遵守学校的衣着要求，穿着整洁、得体的服装。
- 课堂期间，学生须保持座位整洁，不得乱动或离开座位，除非获得老师的允许。
- 学生应遵守课堂规则，如不吃零食、不乱涂乱写、不打闹等。
- 学生不得欺负、歧视或伤害其他同学，要友善相处，共同营造和谐的研究氛围。
4. 纪律奖惩- 根据学生的表现和遵守纪律的情况，教师会对学生进行适当的表扬和奖励，以鼓励积极参与和规范行为。
- 对于违反纪律的学生，将采取相应的纠正措施，并与家长进行沟通，以帮助学生建立正确的行为观念。
5. 家长配合- 家长要积极配合学校和老师的纪律要求，和学校保持良好的沟通。
- 家长应帮助孩子理解课堂纪律的重要性，并在家中提供良好的研究环境和支持。
- 家长应与学校合作，共同关注学生的研究和纪律问题，并及时处理相关情况。
通过制定和遵守这些课堂纪律方针，我们将共同努力为小学一年级学生创造一个良好的学习环境，促进他们的全面发展和学业成就。
(一年级)小学生课堂纪律基本要求及奖惩措施
(一年级)小学生课堂纪律基本要求及奖惩措施一、基本要求为了维持良好的研究氛围和提高学生的研究效果，以下是小学一年级学生在课堂上应遵守的基本要求：1. 守时：学生应准时到达教室，不迟到也不早退。
迟到者将被视为破坏课堂纪律，需接受相应的纪律处分。
守时：学生应准时到达教室，不迟到也不早退。
迟到者将被视为破坏课堂纪律，需接受相应的纪律处分。
2. 安静：在课堂上，学生应保持安静，不得喧哗或干扰其他同学的研究。
如果学生妨碍了其他同学的研究，将受到批评或相应的纪律惩罚。
安静：在课堂上，学生应保持安静，不得喧哗或干扰其他同学的学习。
如果学生妨碍了其他同学的学习，将受到批评或相应的纪律惩罚。
3. 尊重：学生应尊重老师和同学。
不得使用恶言恶语、诽谤或欺负他人。
如有违反，将受到惩罚并需向被欺负的同学道歉。
尊重：学生应尊重老师和同学。
不得使用恶言恶语、诽谤或欺负他人。
如有违反，将受到惩罚并需向被欺负的同学道歉。
4. 参与：学生应积极参与课堂活动，主动回答问题，并遵守老师的要求。
缺乏参与度的学生将无法获取相应的奖励并可能受到批评。
参与：学生应积极参与课堂活动，主动回答问题，并遵守老师的要求。
缺乏参与度的学生将无法获取相应的奖励并可能受到批评。
二、奖励措施为了鼓励学生遵守课堂纪律，以下是针对小学一年级学生的奖励措施：1. 表扬：学生在课堂上积极参与、守时、安静等行为将受到老师的表扬。
这可以是口头上的表扬，也可以是书面形式的奖状或奖章。
表扬：学生在课堂上积极参与、守时、安静等行为将受到老师的表扬。
这可以是口头上的表扬，也可以是书面形式的奖状或奖章。
2. 奖品：学生在一段时间内表现良好的，可以获得一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
这将激励学生更加努力地遵守纪律。
奖品：学生在一段时间内表现良好的，可以获得一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
这将激励学生更加努力地遵守纪律。
3. 特殊权益：学生可以获得一些特殊权益，如选择座位、选择活动等，作为对他们遵守纪律的奖励。
一年级一班班级纪律规定
一年级一班班级纪律规定
1. 上课纪律
- 上课时保持安静，专心听讲。
- 准时到达教室，不迟到，不早退。
- 带齐必要的研究物品，如课本、笔、练册等。
- 讲话文明，不随便打断他人发言。
- 禁止在课堂上使用手机、平板电脑等电子设备。
2. 课间休息纪律
- 在大课间和小课间尽快返回教室，不拖延时间。
- 保持教室整洁，不乱丢垃圾。
- 遵守课间休息时长，不提前进入教室或离开教室。
3. 课外活动纪律
- 参加课外活动需提前告知班主任并征得家长同意。
- 维护公共场所的秩序和卫生。
- 尊重老师和其他学生，不做欺凌行为。
- 遵守游戏规则，不作弊。
4. 自纪律
- 自期间保持安静，不说话，不交头接耳。
- 遵守自时间安排，不提前离开自室。
- 保持自室整洁，妥善使用公共设施。
5. 卫生纪律
- 保持个人卫生，勤洗手，保持整洁的仪容。
- 珍惜公共卫生设施，不乱扔纸屑、果皮等垃圾。
- 倡导文明用餐，不浪费食物。
以上为一年级一班的班级纪律规定，请同学们遵守，共同营造一个良好的研究环境和校园氛围。
注：本文档内容仅作为参考，请以学校和班级正式发布的纪律规定为准。
一年级学生如何培养良好的课堂纪律作文范本
一年级学生如何培养良好的课堂纪律作文范本在学生的学习生涯中，课堂纪律的重要性不言而喻。
良好的课堂纪律不仅能够提高学习效果，还能帮助学生培养自律和集中注意力的能力。
那么，作为一年级学生，应该如何培养良好的课堂纪律呢？首先，一年级学生应该明确课堂纪律的重要性。
他们需要明白，课堂纪律是为了帮助他们建立良好的学习环境，使每个人都能够专心听讲、参与讨论。
他们可以通过与老师和家长的交流，了解到课堂纪律对他们的学习成绩和综合素质的提升有着积极的影响。
其次，一年级学生应该养成良好的坐姿和站姿习惯。
一年级学生的身体发育还不完全，所以保持正确的坐姿和站姿对他们的健康发育非常重要。
当他们在课堂上保持直立的坐姿，双脚平放在地上，身体稍微向前倾斜时，不仅能够更好地集中注意力，还能够减少腰背疼痛等身体不适的问题。
此外，一年级学生应该养成专心听讲的习惯。
他们可以通过以下几个方面来提高自己的听讲能力：1. 坐在离老师较近的位置，减少干扰因素；2. 用笔和纸记录要点，帮助自己更好地理解和记忆知识；3. 不断提问，与老师和同学积极互动，促进学习；4. 关闭手机或将手机设为静音状态，避免分散注意力。
除了专心听讲，一年级学生还应该培养积极参与的态度。
他们可以积极回答老师的问题，与同学们分享自己的想法和经验。
通过积极参与，不仅可以加深对知识的理解，还能够培养自己的表达能力和团队合作精神。
在培养良好的课堂纪律的过程中，老师和家长的引导和帮助至关重要。
老师可以通过制定合理的规则和制度，营造良好的学习环境；家长可以与孩子进行深入交流，了解他们在课堂上的表现，并给予正面的鼓励和奖励。
通过教师和家长的共同努力，一年级学生的课堂纪律将得到有效地培养和提高。
总的来说，良好的课堂纪律对一年级学生的学习和成长至关重要。
通过明确纪律的重要性、养成良好的坐姿和站姿习惯、专心听讲和积极参与，一年级学生可以培养出良好的课堂纪律。
与此同时，老师和家长的引导和帮助也是不可或缺的。
【推荐】小学生课堂纪律word版本 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学生课堂纪律篇一：小学生课堂纪律要求小学生课堂纪律要求一、课前准备1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室。
2、进教室后伏桌静息（脸统一朝着讲台前）二、上课问候方式教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，待学生整齐站立后，教师先问候学生“同学们好”，学生再问“老师好”，最后班长喊“坐下”。
三、坐姿右手在上，左手在下，平放在胸前，头正、身直、足安（双脚平放于课桌下）。
四、课堂纪律上课期间不能吃食物喝饮料，上课期间不能削铅笔，上课期间不能啃铅笔头，上课期间不能随便下位，上学期间不能带削铅笔的小刀，只准带卷笔刀。
五、回答问题1、要求学生说普通话，随时订正学生语法上的错误，培养口头表达能力，特别注意学生说话要完整、通顺。
2、先举手，被老师允许后才能回答。
举手时，要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能站立举手。
3、回答时需站立，呈立正姿势。
有必要端书时，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、口到”。
4、特别注意要求其他学生认真倾听，不打断别人发言，安静听课。
六、握笔写字的姿势写字时做到“头正、身直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。
握笔时特别注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏”的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。
七、下课常规1、下课铃响后，由值日生统一发令师生道别。
2、临下课前告诉学生下节课所上学科。
3、学生在下课后准备好下一节课的学习用品，练习本放置于课桌左上角，书本放置于课桌中间，文具盒放置于课桌右上角。
4、离开座位时将凳子推放进课桌下。
八、卫生习惯在学校任何场所不得撕纸、随地扔纸、扔垃圾、扔铅笔屑，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起。
九、文明用语1、老师在课室时，学生要喊“ 报告”，得到老师允许后方可进入。
2、得到老师的表扬或其他奖励，要双手接后说“谢谢老师”。
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小学一年级课堂纪律的养成与调控什么是纪律?纪律的普遍的含义是“改正错误与强化的训练”。
这里所指的是，目的是自律，也就是说训练的目的在于是每个人指导自己和监督自己。
因此，如果教师在这句话里用这个词，他的意思是儿童应该具有改进自我监督和使他成为一个更能自我指导的人的经验范文九九网。
一年级的孩子，刚从自由的状态里出来，让他们马上受到严格的束缚，开始可能因为新鲜感和上学的喜悦感努力遵守着，但慢慢地，孩子好玩、好动的天性就表现无疑，因此会受到压抑。
老师的批评和约束让他有受挫感和颓废感。
但是，课堂的纪律是必须要的，那是课堂教学有效的保证，是教师组织的体现。
它是介于权威主义纪律观和放任的纪律观之间的一种控制形式，可以定义为对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。
尽管这些准则与控制来自外部，但是他们能够被学生内化，使学生们自觉地自我指导和自我监督。
十分明显，如果制约学生的课堂行为规范主要依靠外力强制执行，就是强迫纪律。
如果主要依靠各人对课堂行为规范的理解并自愿执行，则是自觉纪律。
自觉纪律的养成是一个漫长的过程，心急不得。
一年级孩子的纪律现状：首先，上学开始，表现良好，课堂上注意力十分集中，坐相端正，听讲认真，举手积极，对教师怕而尊敬。
那是因为上学的新鲜感和喜悦感，还有对上课的好奇心促成的。
过了十来分钟，学生逐渐表现出散漫的状态。
上课注意力不集中，没有听的习惯，常讲话，开始有人做小动作，对老师也开始出现顶撞现象。
这是学生的天性所致。
虽说这纪律开始下滑乃天性所致，但不能由着他们的天性闹，不然课堂的效率如何体现?所以，作为教师，要开始研究课堂纪律的调控问题了。
我教的几个班的孩子，男孩子是课堂纪律影响课堂纪律最大的群体，在男孩子里，往往有1—2个是头。
很多事端都是这几个头挑起的，但这几个头非常聪明，有自己的个性。
女孩子们则比较听话，较懂事。
针对这些情况，我决定采用以下几个策略：1、面向全班，我运用不同的竞赛形式吸引他们，让他们互相提醒、监督。
比如，登山游戏，看哪组最先到山顶。
比如，七色花游戏，看哪组花瓣最多，还有分草莓队、菠萝队等打五角星，四只小鸟，每只代表一队，看哪只小鸟最快飞到枝头上。
这样做以后，我发现他们的积极性特别高，生怕自己的行为会使整组影响，所以互相提醒，课堂纪律较容易调控了。
但有个缺点，那就是你要变换花样，不断地变，不然学生的兴趣和新鲜感没了就又不行了。
其实，这是老师促成的纪律和群体促成纪律相结合的产物，老师的体贴和课堂结构的创设让学生有安全感，群体的促成让学生会宁愿牺牲自己的一点利益而遵守群体促成的纪律。
2、用节奏代替“喊”。
这说的是当学生自己读书一段时间后，我怎样让生尽快地安静下来。
以前，我只能扯着嗓子喊：“一、二、三，静下来!”可效果越来越差，后来，得到别人的启发，我用有节奏的拍手来代替。
我要让他们停时就拍“哒哒”两下，学生听到后拍五下，一拍好就坐好。
我发现这个方法十分奏效，既集中了他们的注意力，也使课堂显得张弛有序。
3、面对个别，我尽量现在对他们严慈相济。
比如，一个孩子，他老喜欢不举手在下面讲，我于是在课堂上严肃批评，课后把他叫来，听听他的感受，让他明白老师是喜欢你的，为你好的，你的行为要影响整个班的。
还有一个孩子，喜欢在课堂上故意搞出点事情来，课堂上我狠狠地批评了他，课后找他谈心，原来那孩子这么做是为了引起我的注意，我觉得惭愧，自己没有好好地关注每个学生，以后一定让每个孩子觉得老师在关注他。
孩子是需要爱的，老师对他好他心理可记着昵!对这样的孩子，当他做错事时批评，对他的进步及时表扬，让他感受到你的爱，他就会努力控制自己做影响课堂纪律的行为，一天比一天进步。
现在，我教的几个班的课堂纪律虽然还不是很好，但毕竟在进步，我觉得，怎样使学生喜欢你的课堂是非常重要的，如果课堂对他们有吸引力，自然就会认真听。
所以，我在继续做到以上三点外，还要运用艺术使学生的兴趣调动起来，喜欢我的课堂，加快节奏，让学生有事可做。
这样，课堂的纪律就自然得到了很好的调控。
但仅仅让孩子意识到如果我做了与课堂无关的事就会受到惩罚是不够的，理想的纪律是让孩子们自觉地去遵守，意识到我应该这样做，这是习惯。
从他律到自律，虽然这纪律的养成需要很长的时间，有一个长期培养和发展的过程。
一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征，为权威的他律阶段。
但可以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。
比如，“能做到老师在与不在一个样的孩子是最棒的”等等。
所以，我们要关注每个孩子，运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如，养成自觉遵守纪律的习惯和意识。
那么，纪律的外延和内涵就做到了。
xx二：一年级课堂纪律口令一年级课堂口令上课铃声响后，小朋友在值日班长的带动下边拍手边唱：上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，xx谁最棒。
小眼睛——看黑板小耳朵——竖起来小小手——放放好小嘴巴——闭闭牢范文九九网三二一，快休息一二三，快坐好读书写字“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
排队：小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息立正、看齐。
表扬口令：嘿！嘿！XXX！你（我）真棒！继续努力加加油！鼓励口令：别怕别怕你别怕！我们为你加加油！xx课堂方法：师一二三生快做好游戏口令：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）小火车在哪里，小火车在这里。
小火车，开起来——咕噜咕噜开起来火车头在哪里——火车头在这里这排火车开起来（3）比一比，赛一赛——看谁记得对又快。
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，xx守纪我最行，嘿！嘿！我最棒！争做班级的NO.1。
YEAR！拼音格，四条线，拼音字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多，中格写满顶两线。
五颜六色的卡片分别代表了早读、路队、卫生、作业、听课的表现，得到6张卡片的小朋友可以换取一朵红花，获得3朵红花的小朋友将在自己的书上贴上红果果，比比谁最多。
单元测验满分奖两朵小红花，10个五角星换一张卡片。
一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。
）A.123——快xx321——座端正！B.123——坐坐好，321——请xxC.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒——我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!G.亲爱的——在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”）H.写字——一拳，一尺，一寸！I.站起来——大声讲。
J.同学讲——仔细听。
K.身体——坐直!L.说停——就停！M.手指——点对！N.两手——放平！O.火车火车在哪里——火车火车在这里。
（学生坐好）P.课间做游戏——规则要牢记！Q.师（双手击掌3次，有节奏的X X X ）——生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X ）二、课间放松活动游戏化（老师带着孩子一边背儿歌，一边夸张的做动作，老师首先要放的开哟！）A.“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。
”B.“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！”C.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”E.拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、课堂奖励措施多样化（小奖励必不可少，但不能滥用。
最低的成本达到最好的效果。
）物质的：如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。
（现在都流行积分换购，咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物）精神的：口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等同伴的：口令“120——你真行！”“棒棒，你真棒！”等等四、部分知识内容儿歌化（注意结合所学知识，宜形象、宜简短，易记忆、易理解）大于小于——开口对大数，尖尖对小数（1）师：一二三;生:快坐好（2）师：抬头挺胸；生：看黑板（3）师:小眼睛;生:看黑板；（4）师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！（5）三二一，快休息。
（6）师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。
然后就坐端正。
（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。
师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。
（用于学生课堂吵闹时）（7）录音机。
告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。
师说：录音。
学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。
这个方法可以让学生听清你要说的话。
至于放音，就是让他们复述，巩固。
写字教学1、小铅笔，拿手上，我来描一描。
2、身体坐正，两肩放平，两脚分开，眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。
3、小朋友，时间到，抬起头，挺起胸。
xx三：一年级新生课堂纪律问题我对一年级新生课堂纪律问题学习到的方法：1．上好第一堂课。
一年级的第一堂课，一定要和孩子们说清楚，什么该做，什么不该做。
对于课堂纪律，孩子们基本上一窍不通，甚至处于无知状态。
因此开学第一周范文九九网我全部时间用在孩子们上课的纪律，一日常规等方面的问题进行反复的训练，一个月时间下来孩子们还是有进步。
发现学生不能够注意听讲以后，可以先不要讲课，停下来安排学生坐好，把学生的注意力强制的转移过来。
因此在这方面，最好把他们当成一张白纸来画。
2．上课花样要多。
这就要求教师课前要作很多的准备。
比如头饰，玩偶，图片等等。
一年级孩子的记忆方式和学习方式，都处于直观和实物状态。
对于具体可见可闻可直接感受的东西就比较有兴趣，对于抽象的，枯燥的讲解，很快就会失去兴趣，无法集中精神。
教师准备的这些道具等，使他们不至于对学习失去兴趣。
课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。
3．尽可能让学生多动，在动中学习。
小孩子有个特性，就是你不叫他们动，他们就会开始自已动。
与其让他们开小差四处乱动，不如在老师的精心计划下，随着教师的口令来动。
在动作中，加深学习的效果。
口、手、脑，最好能一起动，使其手、眼、脑一致。
尽量让他们没有空闲的时间，因为一闲他们就会很“自动”的去做别的事情。
等他们的注意力完全被旁的事情吸引了，你再想要将他们的思维拉回课堂，就真的是事倍功半。
但是具体如何动起来呢？比如，可以编一些儿歌让他们说说。
不需要特别复杂、特别押韵的，也不需要讲求诗歌的其他格式什么的东西，只要琅琅上口就行。