幼儿园大班科学教案设计它们肚子饿了
《饿了》幼儿园小班社会教案
《饿了》幼儿园小班社会教案第一章：了解饥饿感1.1 教学目标：让幼儿认识饥饿感，了解饥饿是身体需要食物的表现。
培养幼儿关注自己身体的需求，学会表达饥饿感。
1.2 教学方法：讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享饥饿时的感受。
游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验饥饿感。
1.3 教学内容：讨论：引导幼儿谈论自己在饥饿时的感受，如肚子咕咕叫、头晕等。
游戏：设置情境，让幼儿扮演饥饿的角色，寻找食物，体验饥饿感。
第二章：食物的认识2.1 教学目标：让幼儿认识各种食物，了解它们对身体的好处。
2.2 教学方法：观察法：让幼儿观察各种食物，了解它们的颜色、形状等特征。
品尝法：让幼儿尝试不同食物，了解它们的口感和味道。
2.3 教学内容：观察：展示各种食物，让幼儿观察并说出它们的特点。
品尝：让幼儿尝试不同食物，引导他们品尝并表达自己的感受。
第三章：营养均衡的重要性3.1 教学目标：让幼儿了解营养均衡对身体发育的重要性。
3.2 教学方法：讲解法：通过讲解，让幼儿了解营养均衡的概念。
图片展示法：通过图片，让幼儿直观地了解各种营养物质的作用。
3.3 教学内容：讲解：向幼儿讲解营养均衡的概念，让他们知道各种营养物质对身体的好处。
图片展示：展示图片，让幼儿了解不同营养物质的作用和食物来源。
第四章：学会合理安排饮食4.1 教学目标：培养幼儿自主选择健康食物的能力。
4.2 教学方法：讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的健康食物。
情境模拟法：设置情境，让幼儿扮演家庭成员，学会合理安排饮食。
4.3 教学内容：讨论：让幼儿分享自己喜欢的健康食物，了解它们对身体的好处。
情境模拟：设置家庭情境，让幼儿扮演家庭成员，学会合理安排饮食。
5.1 教学目标：培养幼儿关注自己的饮食行为，做到饮食有节制。
5.2 教学方法：5.3 教学内容：教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、分享内容和实践行为，评价他们对饥饿感、食物认识、营养均衡、合理安排饮食和良好饮食习惯的掌握程度。
幼儿园托班音乐教案：谁饿了
幼儿园托班音乐教案：谁饿了第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识各种动物及其特征。
让孩子们了解动物们饿了时的表现。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力和想象力。
培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
1.3 情感目标：培养孩子们的同情心和关爱动物的意识。
增强孩子们的团队协作精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：认知各种动物及其特征。
学会歌曲《谁饿了》并进行表演。
2.2 教学难点：动物特征的描述和理解。
歌曲《谁饿了》的节奏和音准把握。
第三章：教学准备3.1 教具准备：动物图片卡片。
歌曲《谁饿了》音频文件。
乐器（如手铃、沙锤等）。
3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请孩子们坐好，介绍今天的学习内容：认识各种动物和歌曲《谁饿了》。
展示动物图片卡片，引导孩子们观察并说出动物的名字。
4.2 新课学习：播放歌曲《谁饿了》，让孩子们听并提出问题，如：“谁饿了？它们吃什么？”带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导他们掌握歌曲的节奏和音准。
4.3 实践环节：分成小组，每组选择一种动物，讨论并表演动物饿了时的表现。
邀请每组进行表演，其他孩子们伴奏。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：观察孩子们在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、表演等。
5.2 学习效果评价：评估孩子们对动物特征的认知程度，如能否正确描述动物的名字和特征。
评估孩子们对歌曲《谁饿了》的掌握程度，如是否能熟练唱出歌曲。
5.3 情感态度评价：观察孩子们在课堂上的情感态度，如是否表现出关爱动物、团队合作等品质。
第六章：教学活动一：动物模仿游戏6.1 活动目的：提高孩子们对动物特征的认知。
培养孩子们的观察力和模仿能力。
6.2 活动内容：教师展示动物图片卡片，让孩子们观察并模仿动物的动作、声音等特征。
孩子们分成小组，每组选择一种动物，进行模仿表演。
6.3 活动步骤：展示动物图片卡片，引导孩子们观察并说出动物的名字。
大班科学教案《好饿的毛毛虫》
大班科学教案《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的成长过程以及食物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
难点：让幼儿通过观察、思考，理解食物的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、食物图片、成长过程图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引入毛毛虫，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本概念：介绍毛毛虫的成长过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
3. 观察与思考：展示食物图片，让幼儿观察毛毛虫吃食物的过程，引导幼儿思考食物的变化。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟毛毛虫吃食物的过程。
5. 总结与拓展：让幼儿总结毛毛虫的成长过程，引导幼儿关注周围环境中的毛毛虫和蝴蝶。
五、作业设计：1. 观察作业：让幼儿回家后观察周围环境中的毛毛虫和蝴蝶，并和家长一起记录。
2. 绘画作业：让幼儿画一画毛毛虫吃食物的过程。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导和鼓励幼儿参与课堂活动。
在实践活动环节，注意观察幼儿的操作情况，引导幼儿正确理解和掌握毛毛虫的成长过程。
在作业设计中，注重培养幼儿的观察能力和绘画能力，让幼儿在实践中巩固所学知识。
六、教学评价：1. 幼儿在课堂上是否能积极参与、主动发言。
2. 幼儿在实践活动环节是否能正确操作、理解毛毛虫的成长过程。
3. 幼儿在作业中是否能观察到周围环境中的毛毛虫和蝴蝶，并和家长一起记录。
七、教学内容拓展：1. 毛毛虫的其他食物：让幼儿了解毛毛虫还吃什么食物，扩展幼儿的知识面。
2. 毛毛虫的成长环境：让幼儿了解毛毛虫成长所需的环境，培养幼儿的环保意识。
八、教学策略：1. 直观演示：通过图片、实物等直观教具，让幼儿更清晰地了解毛毛虫的成长过程。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，增强课堂的趣味性。
幼儿园大班健康教案健康：小猪肚子饿了_0674文档
2020幼儿园大班健康教案健康：小猪肚子饿了_0674文档EDUCATION WORD幼儿园大班健康教案健康：小猪肚子饿了_0674文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动过程：一、引起爱好：情景表演师：哎呀，看看谁来了呀？猪妈妈：我是猪妈妈，今天我带若许多猪宝宝到你们大（l）班来了，想和你们做朋友，你们开不开心呀？今天我真兴奋，为了来见你们小朋友呀，很早就赶来了，连饭都没有吃，现在肚子好饿呀！师：猪妈妈为了来见我们，饭都没有吃，现在肚子饿了，我们小朋友应该怎么办呀？（请它吃东西）我们小朋友请它吃些什么？老师告诉你们一个秘密，猪妈妈最喜欢吃水果和蔬菜了。
（幼儿说，教师将水果和蔬菜贴在猪妈妈身上。
在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色）师：我们小朋友请猪妈妈吃了很多东西，猪妈妈还没有吃饱，看看老师还请它吃些什么？（根据幼儿说的，贴一些幼儿未说到的）二、布置作业猪妈妈：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的猪宝宝们还饿着肚子呢，请小朋友也请它们吃些东西吧！师：我们小朋友请猪宝宝也吃些东西吧，我们请它们吃各种各样的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的。
一会儿，你想请它们吃什么就把它们画下来，一张纸上画一个水果或蔬菜，画完后把它剪下来，贴到猪宝宝的肚子上，让猪宝宝吃得饱饱的。
三、幼儿操作，教师巡回指导四、教师小结师：你们请猪宝宝吃了些什么呀？我们来看看。
（请幼儿说）猪宝宝什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和猪宝宝一样样样东西都要吃，身体才能长得棒棒的。
活动结束现在我们的猪宝宝都吃饱了，猪妈妈要带着猪宝宝们做运动了。
《动物宝宝饿了》幼儿园活动教案
活动名称：动物宝宝饿了（大班）组员：赖羽晗何霜刘静龚亚男邹孔迪杨维杉鲜泽宇一、设计意图：让幼儿喜欢体育活动，体验体育活动的快乐。
二、活动目标：1．通过游戏，培养幼儿对投准与游戏的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性。
2．通过游戏，培养幼儿投准的能力，发展幼儿手眼协调，提高身体的协调能力及控制身体能力。
3．培养幼儿勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质，并在活动中让幼儿体验成功的乐趣。
三、活动准备：1.游戏道具的准备。
2.大班幼儿心理比较稳定，能够控制好自己，遵守秩序规则。
四、重难点：1.让幼儿明白游戏规则。
2.幼儿准确的将球送进动物口中会比较困难。
五、活动过程：1.活动导入：《两只老虎》老师与小朋友相互问好，“老师今天为小朋友们带来几只可爱的动物朋友，小朋友们想不想见到他们呀？”提起幼儿兴趣后，“可是呢，小动物们很害羞，想要小朋友和老师一起跳舞才能把它们请出来，下面就请小朋友和老师一起来跳跳舞。
”开始跳《两只老虎》2. 舞蹈结束就把游戏道具摆上来。
“看我们的小动物们来了。
可是呢，这些小动物们的小肚子饿了，想要我们的小朋友们给他们喂食。
”3.把小朋友们分成四组，（幼儿游戏前站好四列纵队，每一纵队为一组）4.讲解游戏规则，老师幼儿共同示范。
“看，现在老师手里有一根球杆，在这条线后有一个球，我们要用这根球杆把这个球送进小动物的嘴巴里。
在把球送进动物们的嘴巴里的时候呢，小朋友们千万注意球杆不能超过这条线哦。
现在呢，有四组小朋友，每一组的小朋友每投进一个球我们的鲜老师呢就会在我们的计分板上画一个五角星，最后我们就比一比，看看哪组的小朋友给小动物喂的食物多，哪组小朋友就获胜了。
5.第一轮游戏结束后，将画的线画远远一点。
游戏方法同上。
幼儿园小班教案：饿了（通用3篇）
幼儿园小班教案：饿了（通用3篇）幼儿园：饿了篇1活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：多媒体、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。
1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。
这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1、观察PPT图片3～图片4。
①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。
师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。
③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。
教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。
通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。
教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。
2、观察PPT图片5～图片6。
①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。
师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
幼儿园专业教案之好饿的毛毛虫
幼儿园专业教案之好饿的毛毛虫简介《好饿的毛毛虫》是一篇针对幼儿园幼儿的故事。
通过这个故事，让孩子们了解毛毛虫的生长过程、饥饿感、以及最后变成美丽的蝴蝶的故事情节。
在幼儿园教学中，可以利用这个故事进行多方面的教学活动。
本教案将详细介绍如何在幼儿园教学中运用《好饿的毛毛虫》这个故事，帮助幼儿们提高对自然的认识和理解。
教学目标1.了解毛毛虫的生长过程；2.了解毛毛虫的饥饿感；3.了解毛毛虫最终变成蝴蝶的过程；4.提高幼儿们对自然的关注和兴趣；5.培养幼儿的观察力、耐心和想象力。
教学内容1.毛毛虫的生长和饥饿感；2.毛毛虫变成蝴蝶的过程；3.探究自然的循环和变化。
教学准备1.《好饿的毛毛虫》绘本；2.毛毛虫和蝴蝶的图片；3.毛毛虫和蝴蝶的手工制作材料；4.彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程第一课：认识毛毛虫1.引入：通过朗读《好饿的毛毛虫》让幼儿对毛毛虫有一个初步了解。
2.讨论：带领幼儿讨论毛毛虫的样子、生长过程等。
第二课：探究毛毛虫的饥饿感1.游戏：模拟毛毛虫在故事中挨饿的情节，让孩子们感受饥饿感。
2.艺术创作：让孩子用手工制作“饥饿的毛毛虫”作品。
第三课：毛毛虫变成蝴蝶1.故事再现：回顾故事情节，让孩子们了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2.手工制作：引导孩子们用材料制作一只漂亮的蝴蝶。
第四课：探究自然的循环1.观察实验：观察实验室中的毛毛虫，让孩子们亲眼看到毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.游戏讨论：通过游戏的方式让孩子们理解自然的循环和变化。
教学评估1.观察记录：记录每个孩子对毛毛虫和蝴蝶的认知程度。
2.作品展示：展示孩子们的手工作品，评估他们的创作和表达能力。
3.教师评价：观察孩子们在课堂上的参与度和表现，给予及时的反馈。
总结通过《好饿的毛毛虫》这个故事，幼儿们不仅了解了毛毛虫的生长过程和饥饿感，还培养了他们的观察力、耐心和想象力。
教师在教学中要注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们从自然现象中汲取知识。
希望通过这个教案，能够帮助幼儿在快乐中学习，探索自然的神奇之处。
幼儿园大班中班小班小班音乐活动 小狗饿了 优秀教案优秀教案课时作业课时训练
小班音乐活动小狗饿了小海螺幼儿园曹霞活动目标：帮助幼儿运用已有对小狗的经验，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿喜爱小狗的情感。
活动准备：1、教学材料准备：歌曲《小狗饿了》录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根。
2、幼儿经验准备：对小狗的特征与习性有所了解。
活动过程：一、经验交流、激发情感1、装扮角色、引发讨论关键提问：◆今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝，谁来说说狗宝宝有什么本领呀！小结：小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大！2、合着音乐表现小狗不同的动态二、讲述故事、感知歌曲1、通过故事理解歌词关键提问：◆猜猜小狗丁丁饿得怎么样？◆肚子饿得咕咕叫，怎么办呀？◆看见肉骨头，小狗会干什么？3、教师以歌词小结，进一步熟悉歌词三、尝试表现、巩固体验1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。
2、在音乐伴奏下尝试演唱3、游戏：找骨头活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
气球的肚子饿了,体验营养摄入原理：科学教案
气球的肚子饿了，体验营养摄入原理：科学教案你是否曾经拿着一束气球，看着它们在空中飘荡，思考过它们的内心世界吗？也许你会发现，那些气球也会有体力不支、食物不足的时候。
我们是否能够通过一种科学的方法，来为这些“饥饿的气球”提供所需的营养呢？今天，我将带你体验一下营养摄入原理，为气球的肚子填满营养。
第一步：确定目标营养在为“饥饿的气球”提供营养之前，我们需要确定它们所需要的营养成分。
假设我们要为这些气球提供充足的营养，一般需要确定其所需的能量、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等成分。
为了提供更加精确的营养需求，我们还可以根据该种气球的大小、重量和运动强度等要素，进行营养的个性化定制。
第二步：选择合适的食材既然我们已经确定了“饥饿的气球”需要的营养成分，在选择合适的食材方面，需要注意什么呢？我们需要选择富含目标营养成分的食材。
例如我们需要为气球提供蛋白质的时候，可以选择肉类、豆类和奶制品等食材。
要注意食材的新鲜度和纯度。
新鲜的食材更容易被气球吸收，并且更加卫生和健康。
我们也需要根据具体气球的喜好和体质，选择不同的食材进行摄入。
对于喜欢甜食的气球，我们可以选择水果等甜味食材，而喜欢辛辣食材的气球则可以选择各种口感和香气的辣味佐料。
第三步：合理组合食材在为“饥饿的气球”提供营养的过程中，合理组合食材显得尤为重要。
我们需要通过搭配不同食材，让气球从中获取到多种营养成分。
例如，在为气球填充蛋白质时，我们可以选择鸡肉、鱼肉和豆腐等食材进行搭配，以提供不同来源的蛋白质。
还可以添加一些蔬菜调节口感，例如洋葱、胡萝卜、辣椒等。
面对不同的气球喜好和身体状况，我们还可以运用不同的烹饪方式，例如炒、煮、烤等，以提供更加吸收和营养的食材搭配。
第四步：合理控制摄入量在为气球提供营养的过程中，合理控制摄入量同样至关重要。
不同的气球需要的摄入量也各不相同，同时还需考虑气球的运动强度、体形和健康状况等要素。
例如，对于一个比较小的气球来说，较大的摄入量可能会让其消化不良或导致过量肥胖。
幼儿好饿的毛毛教案
幼儿好饿的毛毛教案教学目标：1.让幼儿了解毛毛饿的感觉，培养关爱他人的情感；2.培养幼儿观察力，提高发现问题与解决问题的能力；3.培养幼儿的口头表达能力，培养幼儿运用语言进行表达和沟通的能力；4.提高幼儿对食物的认识，使幼儿体验饥饿感与饱腹感之间的差异。
教学准备：1.图书《毛毛饿了》；2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔；3.水果和小零食。
教学步骤：一、导入（15分钟）1.教师介绍故事《毛毛饿了》并出示书籍封面，简要介绍故事主人公毛毛。
2.教师询问幼儿是否有过饿的感觉，并引导幼儿描述饥饿感的表现和感受。
二、故事表演（15分钟）1.教师拿出图片卡片，通过故事表演的方式，讲述《毛毛饿了》中的情节，并结合图片引导幼儿跟随故事情节进行感受和想象。
2.教师提问：“为什么毛毛会饿？”诱导幼儿思考并回答“吃的东西不够”。
三、小组活动（25分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组准备一张大海报。
2.给每个小组分发彩纸、剪刀、胶水和彩笔，引导幼儿用纸板和彩纸制作出各种食物，并在食物旁边标注名称。
3.引导幼儿讨论各种食物的作用，为毛毛设计一天的营养餐单。
四、分享和讨论（20分钟）1.每个小组展示自己制作的海报，幼儿可在展示时介绍自己的设计理念和食物的作用。
2.教师引导幼儿共同讨论并比较各组的餐单，让幼儿分析不同餐单的差异，并讨论怎样让毛毛吃得更饱。
3.教师给幼儿详细解释吃得饱与饥饿感之间的差异，引导幼儿体验饱腹感和饥饿感之间的差别。
五、总结与延伸（15分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动，总结毛毛饿了的情节以及幼儿自己的设计和餐单。
2.教师提问：“我们应该如何关爱其他人，让他们不再饿？”引导幼儿思考关爱他人的方式。
3.给幼儿分发水果和小零食，让幼儿体验饥饿感消失后的饱腹感，并引导幼儿用自己的话描述这种感受。
4.鼓励幼儿与家人分享今天的活动体验，提醒他们关心他人并帮助有需要的人。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了食物与饥饿感之间的关系，培养了关爱他人、解决问题和表达的能力。
《小动物饿了找食物》幼儿托班教案设计
《小动物饿了找食物》幼儿托班教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小兔子、小鸟等常见的小动物。
2. 了解小动物们找食物的方式和食物特点。
3. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述小动物们找食物的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察学习：展示图片或实物，让幼儿观察小动物的特点和食物特点。
3. 动手操作：让幼儿参与制作小动物的食物，提高他们的动手能力。
4. 团队游戏：分组进行小动物角色扮演，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
四、教学准备：1. 图片或实物：小猫、小狗、小兔子、小鸟等小动物的图片或实物。
2. 食物材料：小猫的鱼、小狗的骨头、小兔子的胡萝卜、小鸟的米粒等。
3. 制作工具：剪刀、胶水、彩纸等。
4. 游戏场地和道具：小动物角色扮演服装、食物道具等。
五、教学过程：1. 故事导入：讲述小动物们找食物的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察学习：展示小动物的图片或实物，让幼儿观察它们的特点和食物特点。
3. 动手操作：指导幼儿制作小动物的食物，提高他们的动手能力。
4. 团队游戏：分组进行小动物角色扮演，让幼儿在游戏中培养团队协作精神和分享意识。
5. 总结：通过活动，让幼儿了解小动物的特点和食物特点，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物和食物的认识程度。
2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，观察他们的观察力、思考力和动手能力。
3. 观察幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的团队协作精神和分享意识。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增强家园联系。
2. 开展校园小动物主题活动，让幼儿进一步了解小动物的生活习性。
3. 组织幼儿参观农场，让他们亲身体验动物们的生活环境。
猴子饿了游戏教案
猴子饿了游戏教案
猴子饿了游戏教案目标：
1.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
2.练习手脚交替向上或向下爬行，学习攀爬的技能。
活动重点：
练习手脚交替向上或向下爬行，学习攀爬的技能。
活动难点：
能熟练地应用手脚交替进行各种爬行。
小猴子肚子饿了，它爬上数树摘了许多果子。
它有着非常棒的本领，今天我们也来表演小猴子。
首先，我们要做一做热身运动，学一学“小兔子吃青草，1-2-3-4~ 小猴子摘果子，1-2-3-4~”（家长们引导好）活动过程:
一、进行游戏,激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏:请你跟我吃xx!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、 (出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的? (认识垃圾筒标记)
我们把小猪吃香蕉的样子编成了一-首儿歌。
幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔) ,幼儿教案《数学教案-吃香蕉》。
3、(出示图二) 小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗? 它做得对吗?为什么? (幼儿泛讲)
教师小结:对，把香蕉皮扔在地上很不安全,也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结:我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里? (幼儿泛讲)。
《小动物饿了找食物》幼儿托班教案设计
一、教案概述教案名称：《小动物饿了找食物》适用年级：幼儿托班课时安排：本教案共需5课时教学目标：1. 培养幼儿对各种小动物的认知和兴趣。
2. 帮助幼儿了解小动物们找食物的方式和特点。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学内容：1. 认识小动物及其特征。
2. 学习小动物找食物的方式。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 学习分享和合作精神。
教学资源：1. 小动物的图片或玩偶。
2. 食物图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD。
教学评价：1. 观察幼儿对小动物的认知程度。
2. 评估幼儿在观察和实践活动中的表现。
3. 关注幼儿在团队合作和分享中的态度和行为。
二、第一课时：认识小动物教学目标：1. 引导幼儿认识几种常见的小动物。
2. 帮助幼儿了解小动物的特征。
教学内容：1. 介绍几种小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 讲解小动物的特征，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀等。
教学活动：1. 展示小动物的图片或玩偶，引导幼儿观察和识别。
2. 通过故事或游戏，介绍小动物的特征。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的小动物及其原因。
作业与延伸：1. 回家后与家长一起观察周围的小动物，记录下它们的特点。
2. 家长协助幼儿画出自己喜欢的小动物，并介绍给家人。
三、第二课时：小动物找食物的方式教学目标：1. 帮助幼儿了解小动物们找食物的方式。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 讲解不同小动物找食物的方式，如兔子的吃草、小鸟的捉虫等。
2. 引导幼儿观察小动物的特征与找食物方式的关系。
教学活动：1. 展示小动物的图片或玩偶，让幼儿观察它们找食物的方式。
2. 进行角色扮演，让幼儿模仿小动物的找食物方式。
3. 组织小组讨论，让幼儿分享观察到的小动物找食物的方式。
作业与延伸：1. 回家后与家长一起观察周围的小动物，记录下它们找食物的方式。
2. 家长协助幼儿画出小动物找食物的场景，并介绍给家人。
班级科学教案：通过调整环境条件解决气球的肚子饥饿问题
班级科学教案：通过调整环境条件解决气球的肚子饥饿问题背景在我们的日常生活中，充气球常常是孩子们欢乐游戏的必备物品。
然而，经过一段时间的使用后，充气球的肚子开始逐渐缩小，变得松散，这就是所谓的“气球肚子饥饿”的现象。
这个现象让孩子们感到困惑，为什么气球的肚子会饿呢？如何解决这个问题呢？这就需要我们运用科学的方法，通过调整环境条件，来解决气球的肚子饥饿问题。
目的通过本次科学实验，让孩子们了解气球肚子饥饿的原因，并掌握通过调整环境条件来解决气球肚子饥饿的方法，培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
材料1.空气泵2.一些充气球3.加湿器4.冷气机5.热风机6.恒温水槽7.称量器步骤1.实验前，让孩子们对气球的外观、质地、弹性进行观察和比较分析。
2.将气球放置在恒温水槽中，观察气球的状态。
通过观察和比较，让孩子们知道恒温对气球充气量的影响。
3.将气球放在加湿器中，观察气球的状态。
通过观察和比较，让孩子们知道湿度对气球充气量的影响。
4.将气球放在冷气机中，观察气球的状态。
通过观察和比较，让孩子们知道温度对气球充气量的影响。
5.将气球放在热风机中，观察气球的状态。
通过观察和比较，让孩子们知道温度对气球内部压力的影响。
6.根据对各环境条件对气球充气量的影响，让孩子们提出解决气球肚子饥饿的方案，并进行实验验证。
7.让孩子们对实验结果进行总结和分析，思考气球肚子饥饿问题的解决方法。
结果通过本次实验，我们发现，气球肚子饥饿的原因是由于环境条件的改变导致气球内部压力的变化。
具体来说，当气球置于恒温水槽中，在一定的温度和湿度条件下，气球能够保持一定的充气量；当将气球移到加湿器中，由于湿度的增加，气球内部充气量会增加；当将气球移到冷气机中，由于温度的降低，气球内部充气量会减少；当将气球移到热风机中，由于温度的升高，气球内部充气量会增加。
我们经过实验探究，发现可以通过调整环境条件来解决气球肚子饥饿的问题。
具体来说，如果气球的充气量不足，可以将气球放置在加湿器中，增加气球内部的充气量；如果气球的充气量过多，可以将气球放置在冷气机中，减少气球内部的充气量；如果气球的充气量适中，可以将气球放置在恒温水槽中，保持气球内部的充气量。
教学实践中的科学气球的肚子饿了教案
教学实践中的科学气球的肚子饿了教案一篇教学实践中的教案引言科学教育是培养学生科学思维和实践能力的重要途径。
近年来，科技的发展促使科学教育更加重视科学实践教学，鼓励在教学过程中注重学生的实践操作和探究精神，促进他们的科学思维和能力的发展。
科学实践教学不仅能让学生更好地理解知识，而且可以培养学生的实践能力和科学精神。
本文将针对我在教学实践过程中的一次成功案例——“科学气球的肚子饿了”的教案进行介绍和总结。
教案设计一、基本信息年级：小学三年级学科：科学课题：科学气球的肚子饿了二、教学目标知识与能力1.了解空气是一种物质，具有重量和体积。
2.学会制作、操作气球。
3.探究气球的体积变化情感态度1.激发学生的科学兴趣。
2.培养学生的实验精神和观察能力。
3.促进学生的团体意识和合作能力。
三、教学步骤1.导入教师向学生提问：“你们见过肥胖的气球吗？饥饿的气球存在吗？让我们一起来探究气球的体积变化。
”2.实验学生根据教师的要求，制作出三个大小不同的气球。
学生按照教师的嘱咐，在第一个气球内充入一定的气体，将第二个气球充满气体，并在第三个气球内释放一部分气体。
随后，学生开始探究气球的体积变化，并写下他们的实验结果。
3.巩固通过学生实验结果的总结，教师向学生传递一个信息：肚子吃饱了，胖了；肚子饿了，瘦了。
通过这样的信息，引导学生理解气体的体积变化与气球的体积变化之间的关系。
教师要求学生创意性地设计一张海报，表现气球的肚子饿了的情形。
四、案例总结本次教案的成功体现了学生所需掌握的基本知识和能力，同时也令学生发挥了自己的创造性和动手能力。
探究的科学问题直观形象，容易让学生理解。
整个实验的思路严谨，让学生爱上科学实验，培养他们对科学的探究方法和兴趣。
教师在教学过程中始终围绕着目标进行，注重学生的实际操作，引导学生实验操作和结果的分析与总结，使学生真正实践力与思考力得以发展。
结语一次好的实践教学实践教案，不仅可以帮助学生更好地了解科学的基本知识，还可以促进学生的实践能力和创造能力的发展。
小班科学：小班科学：谁饿了-2019最新幼儿园大班教案
小班科学：小班科学：谁饿了
小班科学谁饿了教学目标
1、让幼儿在角色扮演和游戏情景中熟悉歌曲，初步学会演唱。
2、知道与不同动物相匹配的食物，激发幼儿喜爱动物的情感。
教学准备
·（认知准备）幼儿初步认识小狗小猫小鸡小兔
·（材料准备）动物玩偶以及相应的食物
重点反复感受歌曲，了解歌曲内容，引起初步学唱的兴趣。
难点发声自然好听，带表情地演唱小动物吃东西的样子。
一、小狗的故事
1、师生共同扮演小狗，跟着音乐做律动。
2、故事有一天，天气特别晴朗，狗妈妈带着她的小狗到森林里去玩。
在小河边玩玩，在大树下玩玩，在坡上玩玩，在花丛中玩玩……别提有多开心啦！时间过得真快，一会儿就到中午了，狗妈妈的肚子咕咕地叫起。
“小狗，你们的肚子叫了吗？肚子怎么会叫的？”——是肚子饿了。
“这时小狗会怎么想？”——有一块肉骨头吃吃就好了。
二、小狗饿了
1、老师范唱。
（变表演，边演唱）
“小狗肚子饿得厉害吗？”——肚子饿得咕咕叫
“小狗看见什么好吃的了？”——肉骨头
“小狗怎么吃肉骨头的？”——啊呜啊呜吃掉了
2、幼儿园跟随教师初步学唱
三、还有谁饿了
1、幼儿扮演不同的小动物，找到相应的食物。
（小猫、小鸡、小兔）
2、出示动物找食情况，共同验证。
3、引导幼儿把小动物找食物的故事唱出。
幼儿园小班教案《小狗饿了》
幼儿园小班教案《小狗饿了》一、教学目标1.了解小狗的生活习惯和基本饮食。
2.认识基本的食物和饮品，提高认知水平。
3.了解自己的家庭中是否有宠物，并带回家观察它的喜好和习惯。
4.提高幼儿说话、思考和表达的能力。
二、教学准备1.教具：大型图片、食物模型、玩具小狗。
2.教材：《小狗饿了》。
3.教学环境：安静、亲切、温馨的课堂环境。
三、教学步骤第一步：导入1.教师带领幼儿们观看《小狗饿了》图片。
2.教师与幼儿们互动，引导幼儿们谈论小狗为什么饿、小狗该怎么办等问题。
第二步：学习1.教师介绍小狗的生活习惯和基本饮食，如每天需要喝水、吃狗粮等。
2.教师出示食物模型，让幼儿们认识和说出食物的名称。
3.教师带领幼儿们观察玩具小狗的模样，并让幼儿们说出小狗可能喜欢吃的食物。
4.教师引导幼儿们互动，让幼儿们说出自己家中是否养有宠物，并询问如何照顾宠物及观察它的喜好和习惯。
第三步：巩固1.教师再次播放《小狗饿了》的动画片段，并让幼儿通过观察小狗的行为，回答问题。
2.教师出示大图片，让幼儿们辨认其中的食物及饮品，并询问它们的用途和功效。
3.教师带领幼儿们练习基本的说话和表达能力，让他们说出自己喜欢哪种食物和饮品等。
第四步：作业1.让幼儿们回家观察自己家中的宠物，写一份关于宠物的报告。
2.让幼儿们将自己最喜欢的食物和饮品画在纸上，并在下节课展示。
四、教学重点1.引导幼儿们了解小狗的生活习惯和基本饮食。
2.提高幼儿的认知能力，让他们认识基本的食物和饮品。
3.培养幼儿的说话、思考和表达能力。
五、教学难点引导幼儿们认识到宠物的重要性，并养成爱护小动物和了解小动物的习惯和需求的好习惯。
六、布置1.让幼儿们写一份关于自己家中的宠物的报告。
2.让幼儿们将自己最喜欢的食物和饮品画在纸上，并在下节课展示。
七、教后反思通过本节课的教学，幼儿们了解了小狗的生活习惯和基本饮食，提高了认知水平，并且培养了他们的说话、思考和表达能力。
同时，也引导了幼儿们养成了爱护动物的好习惯和责任感，让他们更好地学习和成长。
饿了幼儿园教案
饿了幼儿园教案饿了幼儿园教案「篇一」教案目标：1、在进行游戏的时候学会歌曲的大概唱法和歌词。
2、理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。
3、能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。
教案重点：能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。
教案难点：理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。
教案准备：歌曲：《谁饿了》，大猫头饰一个。
谁饿了歌词：一只大狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见肉骨头，卡巴卡巴吃掉了。
一只大猫出来了，肚子饿得咕咕叫，看见小老鼠，阿呜阿呜吃掉了教案过程：一、在游戏中激发兴趣1、师：小老鼠，今天啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩，你们愿意吗？那，现在我们出发吧！（教师弹奏两遍欢快的）2、配班老师做大猫边唱边找一遍师：看，谁来了？（教师弹奏沉重的）教师带领幼儿赶快躲起来。
二、幼儿律动学习。
1、引导幼儿回忆，用动作表现律动。
师：刚才谁来了？（大猫）肚子怎么样？（饿得咕咕叫）大猫是怎么出来的？（小心翼翼）看见小老鼠呢？（很开心）2、师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。
师：现在我们来做大猫了，去抓小老鼠，一定要轻轻地哦。
三、结束，创编，大猫饿了找老鼠吃，听听看，谁也饿了呢，她在找什么吃？（小兔饿了，找萝卜吃）饿了幼儿园教案「篇二」【活动目标】1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲。
2、在游戏过程中尝试大胆交往，创编简单的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣。
【活动准备】1、PPT图片若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等）。
歌曲伴奏带，幼儿半圆形围坐。
2、幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和“过大桥”游戏经验。
【活动过程】一、导入活动：倾听乐曲熟悉旋律，练习十六分音符节奏。
1、师：今天有很多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢迎客人的（配合肢体动作学习十六分音符的节奏颚蚧队欢迎欢迎颚蚰恪颚颍，让我们一起欢迎小动物吧2、看PPT，师：谁出来玩了？（大猫）我们都来学大猫出来玩一玩。
【幼儿园科学教案】气球的肚子饿了(科学教案)
【幼儿园科学教案】气球的肚子饿了（科学教案）活动目标:1. 知道气球变鼓是因为充入了空气,从气流吹在脸上的感觉,感知空气的存在。
2. 体验与气球一起做游戏带来的快乐。
活动准备：气球若干，打气筒若干，小动物图片。
活动过程：一、气球喜欢吃什么？故事：气球兰兰的肚子饿了，看它的肚子饿的扁扁的，想吃东西，小动物们都来帮助它，小狗拿出自己最喜欢的骨头给兰兰吃，兰兰说：“谢谢你，我不吃这个。
”小猫拿出自己最喜爱吃的鱼给兰兰吃，兰兰看了摇头说：“谢谢你小猫，我不吃这个。
”小兔子也来了，它拿出胡萝卜请兰兰吃，兰兰还是摇摇头说：“谢谢你，我不吃这个。
”这下可难住了小动物们，请你们帮小动物们想一想，气球兰兰到底吃什么呢？它吃什么才能让自己的肚子鼓起来？（空气）哪里有空气呢，气是怎么来的？请小朋友找一找。
（嘴巴、打气筒）我们一起来试一试，帮它们吃吃空气，让它们的肚子鼓起来。
二、刚才小朋友们发现了，空气它有个怪脾气，喜欢从气球的肚子里偷偷的跑出来，怎样才能让气球吃的饱饱的，不让空气跑掉呢？请你们自己找找办法。
老师示范讲解如何抓住气球的嘴。
·感受气球轻轻吹和快速吹在脸上的不同感觉。
请小朋友把气球吹起来，把它的嘴巴露出一点缝隙，放在脸的旁边，有什么感觉？在把气球的嘴巴放大一点，放在脸的旁边感觉一下。
与幼儿一起讨论后老师总结。
·玩气球，把气球吹起来，摸摸它的肚子，跟气球碰碰，捏捏，说说有什么感觉？·气球吹起来以后，如果突然放飞会怎么样？请一个幼儿示范，其他幼儿模仿气球四处乱窜的样子，提问：为什么气球突然放飞后会到处乱窜？是谁给了气球力量？三、游戏“流星气球大战”请小朋友找个空地，我们把气球吹起来，老师喊“一、二、三”，小朋友一起把气球放飞，如果你找不到自己的气球了，你可以到老师这儿来拿气球。
活动目标:1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。
2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。