小学信息技术四年级上册第七课《制作生日贺卡》说课稿
四年级上册信息技术教案-8制作特色贺卡 ｜粤教版
制作特色贺卡一、教学目标：(1)、知识和技能目标：了解贺卡的功能，分析贺卡的构成要素，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。
通过让学生亲自设计制作贺卡，培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。
(2)、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。
让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。
(3)、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
启发学生感受生活中人与人的美好情感。
教学重点：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学难点：贺卡的构图安排与材料的选择，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的，重视手绘的技术的把握。
二、教法与学法分析1、教法分析：遵循“教学主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思路，我将采用谈话法、欣赏法、讲授法进行讲解，了解学生思路，引导学生发现问题，通过老师的讲解与分析解决问题，突破重难点。
2、学法分析：遵循“学为主体”的教学思路，通过谈话与欣赏，激发学习兴趣，在对图片和实例的观察与比较过程中理解和学习知识点，最后在课后练习中巩固本堂课的知识。
教学环境：多媒体网络教室教学准备：制作的贺卡的材料教学过程：一、导入新课：师：同学们，再过几天是什么节日？对了，六一儿童节。
同学们把自己的节日记得很清楚，不过呀，老师也没有忘，看，老师专门制作了一张贺卡，今天我把它送给大家，在这里也提前祝同学们节日快乐，天天开心。
那么，同学们，你们送过贺卡吗？看来同学都有过很多次送贺卡的经历，贺卡在我们生活中用的还真多。
老师在网上收集了很多贺卡，我们先一起来欣赏欣赏。
四年级上信息技术教案制作贺卡_广教版
四年级上信息技术教案制作贺卡_广教版一、教材内容：本课教学是广东版教育出版社第一册（上）第13课《综活动：制作贺卡》，综合运用画图各个工具和菜单中各命令有使用。
二、学生分析：学生完整地学完本册内容后，对电脑绘画有了一个大致的了解，同时也产生了浓厚的学习爱好。
但对绘画作品的整体布局和颜色搭配(审美观)还须教师的点拔和加强，关于复杂作品的绘画还缺乏耐心。
三、设计思想：本节的设计要紧是为迎合新年气氛，以制作新年贺卡为主题有竞赛活动，在各个教学环节中，让学生在愉快的学习环境中通过自主探究、同伴合作等方式不知不觉地攻克难关，同时通过不同形式的过程性和进展性评判促进和确信学生的学习，让学生在提高自己综合运用画图工具能力的同时，还达到提高自己的综合素养。
《新课标》指出变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生进展为立足点，依照教学的得难点和学生的年龄特点，以自主探究为主线，以求异创新为宗旨。
本课通过竞赛的形式，采纳任务驱动法，把学习主动权交给学生。
在学生操作过程中，引导他们大胆尝试、观看辨析、合作探究，全身心参与到每一个教学环节中去，积极投入绘画竞赛。
四、教学目标：【知识与技能】1、提高学生综合应用画图工具制作电脑画的能力。
2、培养学生多渠道收集、判定与处理信息的能力。
3、培养学生勇于探究，协作学习、与人合作的能力，提高学生的综合素养。
【过程与方法】运用竞赛方法激发学生学习热情。
【情感态度与价值观】五、教学的重点和难点：重点：提高运用画图各个工具使用能力难点：培养审美能力和创新精神并学会观赏和学习别人。
六、课前预备：七、教学过程：一、激趣导入：同学们，通过前面课程的学习，我们差不多学习了“画图”软件的差不多绘画工具，这节课我们来学习如何综合运用这些工具来绘制电脑画。
创设情境，播放圣诞和元旦动画，引领学生参加“新年贺卡设计竞赛”。
二、扫瞄资料，探究主题1、出示说明小竞赛的规则和课件的差不多使用步骤与方法。
《制作贺卡》说课稿
《制作贺卡》说课稿《制作贺卡》说课稿1各位领导、老师，大家好！我上的是：《制作生日贺卡》里的内容。
我是从教材、教学目标、教学重难点、学生、教法学法、教学过程这6个方面进行分析。
首先，谈谈教材。
本课选自小学四年级上册第七课《制作生日贺卡》。
本课是在学生已掌握的页面设置、文字处理、绘图、插入图片基础上展开的，根据教材内容和学生的心理特点，我制定了以下三大目标。
认知目标：初步掌握在word中运用艺术字、文本框进行综合运用的方法能力目标：培养学生的自学、动手、审美、创新能力。
情感目标：通过制作贺卡培养学生的感恩意识。
根据教材的编写意图和课标要求，我确定本课的教学重点是：对艺术字的编辑及文本框的应用，难点是：综合运用所学知识制作贺卡。
下面来谈谈学生：小学四年级的学生好奇心、求知欲、主观意识都较强，但自控能力较差，需要老师很好的引导。
因此本节课我主要采用“任务驱动法”教学模式，在任务的驱动下充分发挥学生自主探究、小组协作、角色扮演的作用。
上课前我布置多媒体课室、网络课件（制作贺卡网）、课前学生小组分工（把全班分为贝晶欢迎妮五个小组）、收集贺卡模版和祝福语。
合理安排教学过程是教学成功的关键。
我是以“激情导入——探究新知——实践操练——拓展延伸——评价总结”为思路，安排我的教学。
下面我着重分析我的教学过程。
从教学目标来说，情境教学旨在引导学生感知、体验主体或细节，使学生变得敏锐、完善起来。
为此，我一开始就设置今天是我的生日的情景，从而引出教学内容。
生日歌曲不仅活跃了气氛，调动了学生的学习积极性，而且把信息技术和音乐学科的学习结合起来，有助于学生从整体结构上感知学习内容。
在学生整体感知后，我接着组织小组探究，分析任务——找出艺术字、文本框的插入方法。
这一环节主要是以小组合作活动进行。
这种形式变被动学习为主动参与，开拓了学生的思路，加深了学生对学习内容的理解，特别给后进生提供更多的课堂参与机会，充分发挥了学生的主体作用。
信息技术教学案例---生日贺卡
信息技术教学案例---生日贺卡第一篇：信息技术教学案例---生日贺卡【信息技术教学案例】制作生日贺卡西丁小学王春华制作生日贺卡教学目标 1.知识目标：学生通过网上搜索图片，进一步复习上节课的知识。
2.能力目标：学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化； 3.情感目标：了解调整页面、打印文件等知识。
教学重点与难点将前面学过的网上搜索、文字输入、画图等做了一个综合练习教学过程一、歌曲导入播放《生日快乐》歌曲，激发学生兴趣。
师：朋友要过生日了，找一张漂亮的图片，写上你的祝福，做成一张生日贺卡，送给你的朋友吧！二、网上搜集图片学生利用关键字，上网自己搜索自己喜欢的图片，并记住自己保存的文件名。
三、编辑图片1．在画图工具中打开图片方法一：（这里教师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上的“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片周围小点，拖动鼠标调节画布大小。
在这里要注意文件格式的选择，图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，将“文件类型”设为“所有文件”即可。
方法二：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。
这种方法，有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图大。
想扩大位图吗？”（可以理解为位图大小代表画布的大小），选择“是”，画布就根据所粘贴图片的大小自动调整，如果选择“否”，所选图片将无法完整复制。
学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自己喜欢的图片。
2．输入文字学生阅读教材“我来做”自己完成图片上如何编辑文字。
充分调动学生的积极性，引导学生掌握设置文字字体、字号及排列方式的方法。
让学生知道：必须在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。
《制作贺卡》教案
《制作贺卡》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术《制作贺卡》说课稿
小学信息技术《制作贺卡》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学信息技术《制作贺卡》说课稿教材分析：电脑教学的每一节实践操作课学生都非常喜欢上。
在五年级学生学会了使用powerpoint软件设置背景、插入图片、插入艺术字、文本框等一些操作技能之后，我设计了一节让学生学习制作贺卡的综合实践课。
贺卡是学生生活中常用的一种表达美好祝福的方式，它可以传递祝福、表示问候与祝贺，能够拉近人与人之间的心灵距离。
制作贺卡不仅能让学生综合利用以前掌握的知识表达心意，还能让学生体验到成功后的自信与愉悦。
设计理念：以学生发展为主导，以自主探索为主线，采用“自主、实践、创新”为特征的教学模式，以任务驱动的教学方法展开教学，引导学生在愉快、和谐、宽松、平等的氛围中通过尝试、观察、分析、探究和实践后主动建构新知识，掌握新技能，使学生的动手实践能力和创新能力在原有基础上都有所提高。
教学目标：、在powerpoint软件中运用图片、艺术字、文本框、背景设计贺卡，培养学生综合处理问题的能力，促进学生形成良好的审美观。
2、以任务驱动的形式介绍制作电子贺卡的全过程，让学生体验、探究、实践，提高学生的自主探索和综合实践操作能力。
3、通过分析和欣赏作品，使学生对多媒体制作软件有更深刻的理解，激发学生的求知欲和创作热情。
4、通过动手设计和制作贺卡，发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品，提高学生的信息素养。
教学重、难点：重点：贺卡中图片、艺术字、文本框、背景之间的位置关系。
难点：贺卡中各对象的色彩搭配和版面布局。
教学准备：教学11张制作素材（春节中秋节国庆节教师节）100多幅教学过程：在进行本课教学时，我设计了以下五个教学环节：一、谈话导课，激发兴趣（谈话、欣赏、分析）二、任务驱动，实践探究（提问、尝试、归纳）三、小组合作，完成任务（动脑设计，动手操作）四、展示交流，评价作品（展评、介绍、共享）五、总结延伸，拓展提高（总结、巩固、延伸）、谈话导课，激发兴趣新课一开始，我先和学生一起开心地交谈我国有哪些传统节日，节日来临时，以怎样的方式表达祝福，引出课题。
《制作贺卡》教案（精选8篇）
《制作贺卡》教案（精选8篇）《制作贺卡》篇1教学目标：1、通过指导同学设计贺卡，使同学灵活运用各种所学过的信息技术知识；2、培养同学发现美、发明美的能力；3、培养同学独立考虑的能力、动手能力并进行探究学习的能力；4、培养同学协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。
学情预测：本课强调同学综合运用以前所学的信息技术知识来制作饱含自身心意的贺卡，有很强的趣味性，充沛发挥同学的信息处置能力、信息合成能力，本课的教学难点在于同学审美能力的提高，注重培养同学思维的发散性。
教学过程：一、谈话导入1、中国是个礼仪之邦，逢年过节老百姓们都喜欢说些吉祥话儿。
过年的时候会说：“新年好！万事如意！”老寿星过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节快到了，你们打算怎样跟身边的朋友祝福呢？生答：2、嗯，这些祝福的话听起来都很不错，可是我们听一听，也许很快就忘了，假如想把这些祝福的话留作纪念，你会怎么做呢？二、探究1、嗯，这个主意不错，今天我就给大家一个机会，让你们用自身所学过的信息技术知识，把这些祝福的话做成贺卡送给你最想送的人。
你最想把贺卡送给谁呢？2、假如想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？三、活动任务现在同学们可以采取小组的形式，互相合作，充沛发挥自身的创意，制作自身满意的贺卡。
四、评价请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？五、归纳总结今天同学们运用以前所学过的知识制作了精美的贺卡，我会把这些保管下来，做成光盘，给同学们留作纪念！《制作贺卡》教案篇2一、1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
小学信息技术课教案设计范例
小学信息技术课教案设计范例一、教学目标1.让学生掌握计算机的基本操作。
2.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
3.通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1.计算机基本操作2.画图软件的使用3.动手实践：制作一张简单的贺卡三、教学重点与难点1.重点：计算机基本操作，画图软件的使用。
2.难点：贺卡的设计与制作。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一张精美的贺卡，引导学生关注贺卡的图案和文字。
2.提问：你们知道这张贺卡是如何制作的吗？你们想学习制作贺卡吗？（二）基本操作1.讲解计算机基本操作，如开关机、鼠标使用、键盘输入等。
2.演示画图软件的基本功能，如选择工具、画笔、填充、文字输入等。
3.学生跟随教师操作，熟悉计算机及画图软件的基本操作。
（三）贺卡制作1.教师展示贺卡模板，讲解贺卡的基本结构。
2.引导学生设计贺卡的主题，如生日、节日、祝贺等。
3.学生动手操作，使用画图软件制作贺卡。
a.选择背景颜色或图案b.绘制贺卡边框c.输入贺词d.添加装饰图案4.学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
（四）拓展延伸1.教师展示一些精美的贺卡作品，引导学生欣赏并分析其设计思路。
2.学生自由发挥，尝试制作不同风格的贺卡。
1.学生分享制作贺卡的心得体会。
3.布置课后作业：制作一张以“我的家乡”为主题的贺卡。
五、课后作业1.制作一张以“我的家乡”为主题的贺卡。
2.家长签字确认，下节课分享作品。
六、教学反思1.本节课通过实践操作，让学生掌握了计算机基本操作和画图软件的使用，提高了学生的信息素养。
2.学生在制作贺卡的过程中，锻炼了动手能力和创新能力，增强了自信心。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，拓展学生的思维空间。
七、教学评价1.学生课堂表现：积极参与、动手能力强、创新意识强。
2.学生作业完成情况：作品精美、主题突出、寓意深刻。
八、教学资源1.画图软件：如Windows自带的画图工具、金山画王等。
《生日卡片》说课稿
《生日卡片》说课稿本节课的教学内容是《生日卡片》，属于语文课的写作知识点。
通过讲解生日卡片的写作技巧，培养学生的写作能力和情感表达能力。
在本节课中，我将采用描述性和实例展示相结合的方式进行教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。
本次教学的学习目标是：1. 了解生日卡片的写作特点和结构；2. 掌握生日卡片的语言表达和情感表达技巧；3. 运用所学知识，撰写一份具有个人情感的生日卡片。
一、导入（15分钟）为了激发学生的学习兴趣，我将通过一个生日卡片的实际案例来引入本节课的内容。
我会向学生展示一张精美的生日卡片，并请他们观察和回答一些问题，例如：这张卡片有哪些元素？它是如何表达对生日人的祝福的？通过引导学生进行讨论，激发他们的思考和情感，为接下来的学习做好铺垫。
二、生日卡片的写作特点（20分钟）在这一部分，我将向学生介绍生日卡片的基本结构和写作特点。
我将通过将一张生日卡片的半成品贴在黑板上，然后带领学生集体编辑和修改这张卡片，以体验生日卡片的构成和写作技巧。
我将强调以下几个要点：1. 生日卡片的首部通常包含寒暄和祝福的开头语；2. 主体部分可以是对生日人的赞美、祝福和回忆；3. 结尾可以表达诚挚的祝福和美好的期望。
三、情感表达技巧（25分钟）在这一部分，我将重点讲解生日卡片中的情感表达技巧。
通过引导学生观察和分析一些生日卡片的例子，我将向他们展示如何运用形象生动的语言、感人的情感和恰当的比喻来表达对生日人的祝福。
同时，我还会引导学生思考如何用适当的词语和句式来增强对生日人的美好祝愿和祝福。
四、实践操作（30分钟）在这一部分，学生将有机会亲自动手制作一张生日卡片。
我将给每个学生一份卡纸和装饰材料，并引导他们根据自己对生日人的了解和祝福，写下一份真挚的祝福语。
在学生动手制作的过程中，我将逐个巡视和指导，帮助他们运用所学技巧，使生日卡片更加美观、精致和情感真挚。
五、展示与分享（20分钟）在这个环节，学生将有机会展示和分享自己制作的生日卡片。
生日贺卡的小学信息技术课程教案：DIY你的祝福
【课程名称】信息技术【课时】1【年级】小学【教学目标】1.学生能了解贺卡的含义，知道贺卡在人们的生活中的重要意义；2.学生能够了解贺卡制作的基本要素，了解贺卡图片与文本的基本设计要素；3.学生能够通过DIY方法自己制作生日贺卡，以此表达对生日宝贝的美好祝福；4.学生能够在教师指导下使用电脑创作文本、图片并将其合并到贺卡上。
【教学内容】1.讲解贺卡的种类及含义a.贺卡的种类：生日贺卡、祝福贺卡、爱情贺卡等b.贺卡的含义：表达美好祝福，传递爱心，表达情感等2. 解析贺卡的基本要素a.贺卡的背景b.贺卡的设计元素：图片、文本、字体、色彩等3. 用DIY方法作生日贺卡a.搜寻与贺卡主题相关的图片，保存并打印b.设计并输入卡片文本c.排版卡片，将图片、文本、背景等设计组合起来d.粘贴并制作贺卡4. 使用电脑创作文本、图片并将其合并到贺卡上a.学生使用电脑创作生日贺卡中的图片、文本等元素b.将创作好的元素合并到生日贺卡上，制作完整的贺卡。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师向学生介绍贺卡的种类及含义；2.教师展示几张不同类型的贺卡，并让学生尝试猜测它们的含义；3.教师引导学生思考：贺卡的制作目的是什么？二、知识讲解及要素解析（10分钟）1.教师向学生讲解贺卡的基本要素；2.教师让学生边看贺卡，边寻找这些基本要素；3.向学生介绍图片、文本、字体、色彩、背景、排版等基本要素。
三、DIY方法制作贺卡（30分钟）1.教师向学生介绍搜寻图片、设计文本、排版等方法；2.学生可根据自己的需求和喜好自由设计贺卡；3.教师可就学生的制作过程和成果提供指导和帮助。
四、使用电脑创作元素并合并贺卡（20分钟）1.教师向学生介绍使用电脑创作元素并合并贺卡的方法；2.学生可使用自己DIY制作生日贺卡中的图片、文本等元素；3.学生将创作好的元素合并到生日贺卡上，制作完整的贺卡。
五、展示和分享（5分钟）1.教师邀请学生展示和分享自己制作的贺卡；2.教师带领学生欣赏并评价彼此制作的贺卡；3.教师让学生分享制作过程中的感受和心得。
制作贺卡教案(精选8篇
制作贺卡教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第四章第二节“纸艺创作”，详细内容为制作贺卡。
通过本节课的学习，学生将掌握贺卡的制作技巧，培养动手能力与创新能力。
二、教学目标1. 了解贺卡的基本结构，掌握制作贺卡的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 培养学生学会关爱他人，增进友谊，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：贺卡的制作方法与技巧。
教学重点：培养学生动手能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用贺卡、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
学具：每人一份贺卡制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同类型的贺卡，引导学生思考贺卡的制作方法及其作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解贺卡的基本结构，包括封面、内页、封底等部分，并示范制作过程。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，动手制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）以制作一张生日贺卡为例，讲解贺卡制作的注意事项及技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，制作一张祝福贺卡。
六、板书设计1. 贺卡制作步骤a. 设计封面b. 制作内页c. 设计封底d. 装饰与完善2. 制作要点a. 选用合适的材料b. 注意色彩搭配c. 表达真挚的情感七、作业设计1. 作业题目：制作一张节日贺卡。
答案：根据所学知识，自主设计并制作一张节日贺卡。
2. 作业要求：贺卡内容丰富，创意新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，学生掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 学生反思：自己在贺卡制作过程中的优点与不足，如何改进。
3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好瞬间，将贺卡制作技巧应用于生活，传递关爱与祝福。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性及实践性。
《生日贺卡》教学设计
《生日贺卡》教学设计本教学设计以《生日贺卡》为主题，旨在通过亲身实践，激发学生的创造力和动手能力，培养学生的艺术修养和情感表达能力。
以下为教学设计：教学目标：1.通过制作生日贺卡，培养学生的创造力和动手能力。
2.提高学生的艺术修养，培养学生对美的欣赏能力。
3.培养学生的情感表达能力和对他人关怀的意识。
教学准备：1.生日贺卡相关素材（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）。
2.生日贺卡制作参考书籍或示范模板。
3.指导教师提前制作漂亮的生日贺卡。
4.生日礼物和蜡烛。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题《生日贺卡》，并与学生讨论生日的特殊意义。
引导学生发表对生日的看法和对生日礼物的期待。
2.示范制作（10分钟）教师手持提前制作好的生日贺卡示范给学生观看，讲解制作步骤和技巧。
特别强调贺卡的设计要体现个人特色和对生日人的祝福。
鼓励学生将自己的创意和个性表达在贺卡上。
3.分组制作（20分钟）4.个人呈现（10分钟）每个小组选择一位代表，向全班介绍自己的贺卡制作过程，并大声朗读上面的祝福语。
全班同学欣赏并给予评价。
教师要鼓励学生积极表达赞美和对他人努力的认可。
5.生日惊喜（5分钟）小组代表将自己制作的生日贺卡送给角色扮演的“生日人”，同时给予一份小小的生日礼物和蜡烛。
班级一起唱生日歌，气氛热烈而温馨。
6.教师评价（5分钟）教师对学生的制作过程和贺卡进行评价，表扬学生的创意和努力。
强调每个贺卡都是对生日人的祝福和关怀，并提醒学生传递爱和温暖的重要性。
7.总结反思（5分钟）教师引导学生回顾本次活动，回答以下问题：你在这次活动中学到了什么？对生日贺卡制作有了什么新的认识和体验？你认为制作贺卡的过程有什么困难和收获？8.课后延伸活动鼓励学生在家进行更多的贺卡制作实践，并与亲友分享。
可以帮助孤寡老人、病患儿童等制作贺卡，传递爱和温暖。
教学扩展：1.可以设计更复杂的贺卡制作任务，如制作立体贺卡、手工切割等，培养学生的耐心和细致性。
小学劳动与技术课件 194 制作生日贺卡
选定蜡烛时我们不能把 其它部分图像选定上，否 则会把其它部分图形也进 行了复制、移动。假如选 定上了不需要的部分我们 要马上进行撤销操作。
画布左上角出现用虚线框围起来的蜡烛图 形。
可以把复制的图形移动到图画 中合适的位置处。
1.将鼠标指针移动到编辑框的内部，指 针变成双向箭头 后拖动，把蜡烛图 形移动到蛋糕图形上面。
2.单击类型框中的 （透明背景）选 项，把蜡烛的背景设置成透明。
这是两个图画文件 之间的复制操作。
1 选定蛋糕图形后，单击编 辑菜单中的复制命令，复制它。
2 打开名为边框的图画文件， 单击编辑菜单中的粘贴命令，画 布中出现蛋糕图形。
3 调整蛋糕的大小和位置， 并设置成透明。
小结
复制 图形
移动 图形
在工具栏中找到选定工具 。 然后移动鼠标指针到蜡烛图形的 左上角，然后向右下角拖动，拖 动时出现一个虚线框，当虚线框 围住蜡烛图形后松开鼠标，蜡烛 图形就被选定了。
被选定的虚线框 称为编辑框，四周的 8个小黑点叫操作点。
在编辑框外单击，可以取 消选定状态。
选定图形后敲Delete键或 者在编辑菜单中选择清除定
生日
图形
贺卡
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《制作生日贺卡》说课稿(J5013)
《整理生日贺卡》说课稿尊敬的评委，各位老师：大家好！我是07教育技术学1班的张俊伟，今天我说课的教学内容选自小学四年级上册第七课的内容《整理生日贺卡》，下面我将从说教材、说教学方法、说教学过程三大步骤来对本课进行说明。
一、说教材1、教材分析本节课是小学四年级上册第七课的内容，在这节课之前，学生已经熟悉了word的基本操作，掌握了汉字输入、创建和编辑文档、插入图片、页面设置等知识。
通过本节课的学习可以让学生掌握插入艺术字和文本框的方法,并利用已学的知识整理生日贺卡。
2、学情分析小学四年级的学生处于形象思维向抽象思维的过渡期，已具有一定的自学能力和模仿能力，但他们还多以感性表象来掌握概念，学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。
这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。
3、教学目标鉴于对教材的分析和对学生学情的分析，我确定了如下的教学目标：A、知识目标——通过自主练习，让学生认识插入艺术字和文本框的方法并能灵活应用。
B、能力目标——通过合作探究，让学生进一步提高设置页面、输入文字、插入图画、调整版面、美化版面等操作能力。
C、情感目标——通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，整理有自己特色的贺卡，体验成功的快乐。
D、创新目标——通过让学生动手来设计、充分发挥想象力，整理有自己特色的贺卡，体验成功的快乐，养学生的创造能力和创新思维。
4、教学重点针对高年级学生的思维特点，本课的教学重点确定为：教给学生具体的整理贺卡的方法，让他们在合作探究中顺利完成整理任务。
5、教学难点引导学生对自己或伙伴的作品进行评价，以更好地培养他们的创新精神。
二、说教学方法1、说教法：综上所述，根据学生由“感知——表象——抽象”的认识规律和教学的启发性、直观性、面向全体因材施教的原则，依据新《课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究主为线，以求异创新为宗旨，本节课主要采用“看、想、做、说、改”等教学形式以及情景引导法，演示法、任务驱动法、讲述法、指导法、赏识教育法，比较教学法行教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力及创新能力，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。
设计生日贺卡教案
设计生日贺卡教案第一篇：设计生日贺卡教案生日贺卡（设计）教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。
教学时间：1课时教学重点：设计制作课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡准备制作材料：各种颜色笔，各种彩纸，碎布，毛线，剪刀，胶水等教学过程：一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、讲新课：1、欣赏。
教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。
结合课本图例欣赏。
2、介绍几种贺卡的制作方式：（1）布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
（2）纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
（3）绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。
（4）综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、贺卡的组成：贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。
按类型分可以有平面和立体，例（略）教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计：在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：1、用纸折成基本形。
外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。
2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。
3、选择适用的材料开始制作。
本节课只要求完成设计草稿。
四、小结…….布置下节课要带的用品第二篇：生日贺卡生日贺卡【教学目标】知识目标：l、进一步熟悉画图工具的操作，掌握文字工具的使用；2、掌握设计、制作生日贺卡的方法，并能创作出较精美的生日贺卡；能力目标：l、培养学生自主学习的能力；2、培养学生通过画图表达自己内心世界的能力；情感目标：1、培养学生在学习中勇于克服困难的精神；2、通过生生、师生合作，培养团结协作的精神。
【教学重点】进一步熟悉画图工具的操作，掌握文字工具的使用；【教学难点】l、运用“自主学习，合作研究”的方法掌握设计、制作生日贺卡的方法，并能创作出较精美的生日贺卡；2、通过画图表达自己的内心世界。