分析化学教学大纲
2024版《分析化学》课程教学大纲
03 实验课程占总课时的比例不低于30%，以培养学 生的实验技能和动手能力。
02
基本原理与方法
误差理论与数据处理方法
误差来源与分类
系统误差、随机误差的识别与处理方法
准确度与精密度
概念、评价方法及提高措施
数据处理与结果表达
色谱法技术及应用
气相色谱法
利用气体作为流动相，将待测物质在固定相上进行分离和分 析，如气相色谱仪测量挥发性有机物。
薄层色谱法
在薄层板上进行色谱分离和分析的方法，如薄层色谱扫描仪 测量各种化合物。
液相色谱法
以液体作为流动相，通过固定相上的吸附、分配、离子交换 等作用将待测物质分离和分析，如液相色谱仪测量高沸点、 热不稳定和极性化合物。
以便于后续的数据分析和报告撰写。
实验结果评价与报告撰写
1 2 3
结果评价 根据实验目的和分析方法的要求，对实验结果进 行客观、准确的评价，判断实验结果是否符合预 期。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数据分析
对实验数据进行统计分析，包括数据的处理、图 表绘制和结果解释等，以揭示数据背后的规律和 趋势。
报告撰写 按照学术规范和要求，撰写实验报告，包括实验 目的、方法、结果、讨论和结论等部分，以便于 交流和发表。
样品制备
根据分析方法的要求，对 样品进行适当的处理，如 粉碎、筛分、干燥等，以 便于后续的分析操作。
实验操作规范与注意事项
实验安全
01
遵守实验室安全规定，正确使用实验器材和化学试剂，确保实
验过程的安全。
实验操作
02
按照实验步骤和规范进行操作，避免操作失误导致实验结果不
《分析化学实验》课程教学大纲
《分析化学实验》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：（中文）：分析化学实验（英文）：Analytical Chemistry Experiments课程编码：08S1116B课程性质：专业核心课课程类别：必修适用专业：化学课程学时：36课程学分：1先修课程：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验二、课程目标（一）课程具体目标分析实验是应用化学专业本科生的主要基础课之一，它既是一门独立的课程又需要与分析化学理论课密切配合。
通过分析化学实验课对学生进行严格的实验技能训练，分析化学实验课既注意与课堂教学的衔接，又注意实验教学的完整性和独立性。
本课程以实验为主，单独设课。
主要设置3种类型的实验：基本操作练习--典型的定量分析实验--综合设计实验。
通过本课程的学习，学生达到以下目标：1.加深巩固学生对分析化学基本理论及基本知识的理解。
熟练掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作、基本技能、典型的分析方法和实验数据处理方法。
学会正确选择滴定类型及滴定操作。
【毕业要求3学科素养】2.确立“量”、“误差”、“偏差”和“有效数字”的概念，掌握影响分析结果的主要因素和关键环节，合理地选择实验条件和实验仪器，以确保定量结果的可靠性。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求8反思研究】3.通过实验加深对有关理论的理解并能灵活运用所学理论知识和实验知识指导实验设计及操作，提高分析解决实际问题的独立工作能力，培养创新与探究意识，以及绿色化学的理念。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求4教学能力】4.培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养、工作习惯，并具备初步的团队合作精神。
【毕业要求7综合育人】【毕业要求9交流合作】（二）课程目标与专业毕业要求的关系（一）课程学习内容与课程目标的关系实验一滴定分析基本操作练习【实验类型】基本操作练习【目的与要求】1、学习掌握滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法。
2、学习移液管的使用。
3、学习练习滴定操作，初步掌握用甲基橙、酚酞指示剂确定滴定的终点。
《分析化学》课程教学大纲
《分析化学》课程教学大纲一、课程简介分析化学是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，包括化学分析法和仪器分析法，是药学各专业必修的一门重要的专业基础课程。
本课程侧重于化学分析法。
化学分析法中定量分析的基本概念和分析方法是分析化学重要的基础。
化学分析法主要内容包括各类滴定分析法、重量分析法、部分电化学分析法以及误差和分析数据处理等。
重点介绍各种分析方法的基本理论、基本知识和基本计算。
分析化学是一门实践性很强的学科，在实验中严格训练学生定量分析基本操作技能，使学生树立准确量的概念，培养学生分析问题、解决问题的能力，为后续专业课的学习奠定基础。
二、教学目标化学分析法的基础是无机化学的四大平衡理论。
通过本课程的学习，使学生掌握化学平衡理论在分析化学中的应用。
掌握滴定分析、重量分析和电化学分析有关内容的基本原理和方法。
学习定量分析中有关误差分析和数据处理方法，树立准确“量”的概念，对学生后续课的学习、专业能力的培养都将受用终身。
开设此课程的目的在于使学生在学习无机化学的基础上，学习和掌握分析化学法的基本原理、基本知识、基本操作技能和测定方法，正确进行有关的计算。
培养严肃认真、实事求是的科学态度，以及严谨细致地进行科学实验的技能、技巧和创新能力；初步具有分析问题和解决问题的能力，为将来的工作打下良好的基础。
阐述通过本门课程的学习，学生能学到哪方面知识，培养了哪方面能力，并具体说明本门课程着重完成培养要求中哪项基本素质要求和业务培养要求。
三、课程学时分配表备注：教学方法默认为课堂讲授，使用自主式学习—讨论式教学方法等其他方法时，要在“教学方法”栏注明。
四、课程教学内容、基本要求第一章绪论【教学重点和难点】分析方法的分类按原理分类。
【教学内容】1．分析化学的任务和作用；2．分析方法的分类；3．分析化学的发展趋势。
【教学要求】1．掌握分析化学的定义；2．掌握分析方法的分类；3．熟悉分析化学的任务和作用；4．了解分析化学的发展趋势。
《分析化学B》教学大纲
《分析化学B》教学大纲一、课程简介《分析化学B》是化学专业主干课程之一，是分析化学的延伸和深化内容。
通过本课程的学习，学生将进一步掌握分析化学的基本理论和实验技术，能够熟练进行常用分析方法的应用与探讨，并理解分析化学的基本原理和实践应用。
二、教学目标1.掌握分析化学的基本理论，包括分析化学的发展历史、方法的分类与应用等；2.理解分析化学的基本原理，包括静态与动态平衡、化学平衡与平衡常数等；3.学会分析化学实验室的基本操作技能，包括样品的制备与处理、分析方法的选择与优化等；4.能够熟练运用定量分析的基本方法和技术手段，包括物质的定性与定量分析等；5.能够独立进行分析实验设计与实施，并准确分析结果和数据处理；6.能够熟练使用分析仪器和设备，并能进行仪器的维护和故障排除。
三、教学内容及安排1.分析化学发展及方法分类-分析化学的历史发展-分析化学方法的分类与应用2.物质的定性和定量分析-化学计量学基础-定性分析方法-定量分析方法3.分析化学实验操作与技术-样品的制备与处理技术-分析方法的选择与优化-分析实验的设计与操作4.分析仪器和设备-基本分析仪器的原理和应用-分析仪器的维护和故障排除技术5.分析结果与数据处理-分析结果的统计分析-数据处理的方法和技巧四、教学方法1.授课结合实验：通过理论教学和实验操作相结合的方式，提高学生的理论水平和实践动手能力。
2.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.实验实践：组织学生进行一定的分析化学实验实践，并要求学生独立设计实验方案和处理实验数据。
五、教材及参考书目1.教材：《分析化学B》，主编XXX，出版社：XXX。
2.参考书目：六、考核方式1.平时表现（30%）：包括课堂参与、讨论和实验操作情况等。
2.期中考试（30%）：考察学生对基本理论和实验操作的掌握情况。
3.期末考试（40%）：考察学生对整个课程内容的综合理解和应用能力。
七、教学策略1.形成性评价：通过定期的小测验和课堂回答问题等形式，及时检查学生对基本理论和实验操作的掌握情况。
分析化学教学大纲
分析化学教学大纲一、引言在现代科学教育中，分析化学作为一门重要的学科，对学生的培养起着至关重要的作用。
为了确保分析化学教学的有效性和教学质量，制定一份全面且科学的教学大纲至关重要。
本文将对分析化学教学大纲的制定进行详细的分析和讨论。
二、教学目标1. 培养学生的基本实验操作能力和分析化学实验的技巧；2. 了解分析化学的基本原理和方法，能够独立进行简单的分析化学实验；3. 培养学生的分析思维和解决问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神和实验室安全意识。
三、教学内容安排1. 基础知识1.1 分析化学的发展历史与意义1.2 分析化学的基本概念和基本原理1.3 分析化学的仪器设备和实验室安全知识2. 分析方法2.1 传统分析方法（酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定等）2.2 仪器分析方法（光谱分析、色谱分析、质谱分析等）2.3 分析化学中的定量分析和定性分析方法3. 分析实验操作技术3.1 实验室基本操作规范3.2 常用实验仪器的使用方法与操作技巧3.3 实验数据处理与分析四、教学方法1. 理论授课：通过讲授基本知识，概念和方法，使学生了解分析化学的基本原理和方法。
2. 实验教学：通过安排实验课程，培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解分析化学在现实世界中的应用，并培养学生的分析思维。
五、考核评价1. 实验考核：包括实验报告的写作和实验操作技术的评估。
2. 理论考核：包括平时测验和期末考试。
六、教学资源1. 教材：选用经典的分析化学教材，确保教学内容丰富全面。
2. 教学实验室和仪器设备：提供良好的实验环境和先进的实验仪器设备。
3. 教师团队：组建高素质的教师团队，具有丰富的分析化学教学经验。
七、教学评价与改进1. 定期评估教学效果，听取学生的反馈，并针对问题进行及时的教学改进。
2. 加强与实际应用领域的联系，开展实践课程，提高教学的实际应用性。
八、总结通过制定科学合理的分析化学教学大纲，可以确保教学的有效性和质量。
《分析化学实验》教学大纲
《分析化学实验》教学大纲一、课程简介分析化学实验是化学专业中的核心课程之一，旨在培养学生分析化学实验技能和分析思维能力。
通过课堂授课和实验操作，学生将学习分析化学基本理论、仪器设备的使用和实验操作技巧，在实验中培养科学实验的观察、记录和分析能力。
二、教学目标1.理论目标(1)理解分析化学的基本理论和原理；(2)掌握常见的分析方法和技术；(3)理解实验操作中的原理和要点。
2.实践目标(1)学习使用常见的分析仪器设备，如pH计、天平、分光光度计等；(2)掌握溶液制备、分离和测定的基本操作；(3)培养良好的实验记录和数据处理能力。
三、教学内容1.分析化学基本理论和原理(1)分析化学概述(2)分析化学基本方程式(3)分析化学的误差和精密度2.常见的分析方法和技术(1)酸碱滴定法(2)氧化还原滴定法(3)浊度法(4)物质定量法(5)光度法(6)原子吸收光谱法(7)色谱法3.实验操作技巧(1)实验室安全和操作规范(2)实验设备的正确使用(3)实验前的准备工作(4)实验过程中的注意事项(5)实验记录和数据处理四、教学方法1.理论教学通过课堂讲授分析化学的基本理论和原理，解释实验中的操作步骤和原理。
引导学生理解和掌握相关知识。
2.实验操作安排实验课程，让学生亲自操作常见的分析实验，并指导学生掌握实验操作的方法和技巧。
3.实验数据分析指导学生分析实验结果，进行数据处理和误差分析，并解释实验现象和规律。
五、教学评估1.实验报告学生每次实验完成后需提交实验报告，报告内容包括实验目的、原理、操作步骤、数据处理和结论等。
2.实验技能考核对学生的实验操作技能进行考核，包括仪器的正确使用、实验操作的规范性和实验数据的准确性等。
3.理论知识考试对学生的分析化学理论知识进行考核，包括基本理论、常见方法和技术的原理等。
六、教学资源1.教材2.实验室设备包括各种分析仪器设备，如pH计、天平、分光光度计等。
3.实验试剂和样品提供各种常见的化学试剂和样品，用于学生进行实验操作。
分析化学课程教学大纲
分析化学课程教学大纲一、课程概述分析化学是化学专业的一门基础课程，旨在培养学生分析和解决实际问题的能力。
本课程教学大纲旨在明确课程目标、教学内容和评估方式，以帮助学生全面理解和掌握分析化学的基本理论和实验技术。
二、课程目标1.认识和理解分析化学的基本概念、原理和方法；2.熟悉常用的分析仪器设备、实验操作和数据处理技术；3.培养学生的实验设计和数据分析能力；4.掌握分析化学在科学研究和实际应用中的重要性和作用。
三、教学内容1.分析化学的基本概念和原理（1）分析化学的定义和分类（2）样品的制备和处理技术（3）分析方法的选择和评价2.常用的分析仪器设备和实验技术（1）光谱分析法（紫外-可见光谱、红外光谱等）（2）电化学分析法（电位滴定法、电化学方法等）（3）色谱分析法（气相色谱、液相色谱等）（4）质谱分析法（质量光谱、质谱法等）3.分析化学实验技术（1）标准曲线的建立和应用（2）样品测定和数据处理（3）实验安全与仪器操作规范4.分析化学在科学研究和实际应用中的应用（1）环境监测与分析（2）生物医药分析（3）食品安全与质量监测四、教学方法1.理论授课：通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍分析化学的基本原理和方法；2.实验教学：通过实验操作，让学生亲自体验和掌握分析化学的实验技术；3.讨论和互动式学习：鼓励学生积极参与讨论，分享实验经验和思考问题；4.案例分析和实践报告：要求学生根据所学知识分析实际问题，并撰写实践报告。
五、评估方式1.平时成绩：包括参与度、实验报告和课堂作业等；2.期中考试：对学生的理论知识和实验能力进行考核；3.期末考试：综合考察学生对分析化学知识的掌握和应用能力。
六、学时安排本课程总学时为36学时，其中理论教学占24学时，实验教学占12学时。
七、教材和参考书目主教材：《分析化学教程》参考书目：1. 《分析化学基础》2. 《分析化学导论》3. 《现代分析化学》总结：此份分析化学课程教学大纲明确了课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等重要要素。
《分析化学》课程教学大纲
《分析化学》课程教学大纲课程编号: 090０0３0一、课程说明1. 课程类别专业必修课２. 适应专业及课程性质应用化学专业必修3. 课程目的通过这门课程的学习使学生牢固掌握其基本的原理和测定方法,建立起严格的“量”的概念。
让学生能够运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分析法的基本问题，掌握分析化学中的数据处理与质量保证。
培养学生科学的思维方法和严谨的科学作风，正确掌握有关的科学实验技能,提高分析问题和解决问题的能力。
从而为其今后更深一步地学习作必要的铺垫。
1掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法。
２掌握分析测定中的误差来源、误差的表征及初步学会实验数据的统计处理方法。
３了解定量分析中常用分离方法的原理及应用。
4了解分光光度法的原理及应用。
５具有根据实际问题选择合适分析方法的能力和解决具体问题的能力。
在本课程教学中,不仅要讲清定量分析化学的基本概念和基本理论,而且要让学生懂得建立这些概念和理论的化学处理方法和思维方法,加强素质教育,注重能力培养，提倡创新精神。
４. 学时与学分学时为64，学分为4．５. 建议先修课程无机化学高等数学二、课程教学基本内容及要求第一章绪论计划学时:1基本要求:1.了解分析化学的任务与作用。
２.了解各种分析方法的特点。
教学重点及难点:分析方法的分类及定量分析的一般程序。
基本内容:１．分析化学的任务与作用。
2.分析化学方法的类别。
第二章定性分析计划学时：3基本要求:1.掌握定性分析对化学反应的要求及严格控制反应条件的重要性，了解鉴定反映的灵敏性和选择新的意义。
2．掌握灵敏度的表示方法及计算方法。
３.了解分别分析和系统分析的特点。
4.熟悉常见阳离子的分析特性。
5．理解组试剂的作用，掌握阳离子分组的条件。
6.掌握阳离子的系统分析原理。
7.掌握常见阳离子的主要鉴定反映。
教学重点及难点:阳离子的系统分析原理基本内容:1.定性分析的任务与方法。
2.定性分析对鉴定反应的要求。
《分析化学》实验教学大纲(供四年制本科预防医学、食品质量与安全专业使用)
《分析化学》实验教学大纲(供四年制本科预防医学、食品质量与安全专业使用)Ⅰ前言《分析化学》是研究物质的化学组成和分析方法的一门科学。
分析化学的任务是鉴定物质的化学组成并测定各组分的相对含量及确定物质的化学结构，要求学生掌握化学分析和仪器分析的基本知识、基本理论和基本操作技术；熟悉定性、定量分析方法；了解各类分析方法使用的仪器；培养耐心细致、一丝不苟的科学作风和较强的实验操作能力，为从事专业工作打下良好的理论基础和扎实的实验技术基础。
教学内容分为两部分：第一部分为化学分析，主要内容为经典化学分析法及部分电化学分析法；第二部分为仪器分析，主要内容为色谱分析法和光谱分析法。
本大纲适用于四年制本科预防医学、食品质量与安全专业使用。
大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的已注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，其中掌握和熟悉是学生学习的重点。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
三总学时为116学时，其中讲课60学时，实验课56学时，理论与实验学时之比1.07:1。
四教材：《分析化学实验指导》，李发美主编，人民卫生出版社，第3版，2013年；《仪器分析实验》，苏克曼主编，高等教育出版社，第2版，2005年。
Ⅱ正文实验一EDTA标准溶液的配制和标定及水的硬度测定一教学目的掌握EDTA标准溶液的配制和标定的方法以及水的硬度测定及计算方法。
掌握配位滴定中剩余滴定法的应用。
二教学要求(一)掌握EDTA标准溶液的配制及标定方法。
(二)熟悉配位滴定法测定水硬度的原理和方法。
(三)熟悉水的硬度的方法及计算。
(四)熟悉铬黑T指示剂的使用条件及终点判断。
(五)了解水的硬度的测定意义和常用的硬度表示方法。
三教学内容(一)EDTA标准溶液（0.05 mol/L）的配制。
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《分析化学》课程教学大纲一、基本信息课程编号：课程名称：分析化学英文名称：Analytical chemistry课程性质：必修课总学时：64 学分：4理论学时：64 实验学时：0实践学时：0 指导自学学时：0适用专业：药学先修课程：无机化学，有机化学承担院部：科技学院药学系学科组：药物分析学科组二、课程介绍（一）课程目标及地位分析化学课程在中药学、药物制剂、制药工程等专业中是一门重要的专业基础课程。
分析化学是研究物质的组成、含量、结构等化学信息的学科，主要包括化学分析和仪器分析两部分，具有很强的实用性，严密和系统的理论性，是理论与实际密切结合的学科。
通过该课程的学习，使学生建立起准确的“量”的概念并掌握与此相关的基本原理及基本操作，能运用所学的基本原理和分析方法设计分析方案，初步具有分析、解决问题的能力和实践动手能力，鼓励探索和创新，全面提高学生的科学素养和应用创新能力。
分析化学学科的基本内容和方法为后续学习药物分析、药剂学、药物化学、天然药物化学、生物化学等专业课程及从事药学科学研究打下良好的理论基础和扎实的实验技术基础，也为将来从事化学、化工、生物、医药、环境等行业工作的奠定重要专业知识基础。
（二）教学基本要求分析化学课程主要内容分为两大部分：化学分析法和仪器分析法。
化学分析主要由滴定分析和重量分析组成。
通过本部分内容的学习使学生牢固掌握其基本的原理和测定方法，让学生能够运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分析法的基本问题，包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃和滴定可行性判据，掌握重量分析法及吸光光度法的基本原理和应用、分析化学中的数据处理与质量保证。
培养学生科学的思维方法和严谨的科学态度，正确掌握有关的科学实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。
仪器分析内容主要由电化学分析法、色谱分析法、光学分析法三部分组成，是分析化学最为重要的组成部分，也是分析化学的发展方向。
本部分内容涉及的分析方法是根据物质的光、电、声、磁、热等物理和化学特性对物质的组成、结构、信息进行表征和测量，是学生必须掌握的现代分析技术。
它对于学生的知识、能力和综合素质的培养与提高起着至关重要的作用，在整个教学过程中占有非常重要的地位。
使学生牢固掌握各类仪器分析方法的基本原理以及仪器的各重要组成部分，对各仪器分析方法的应用对象及分析过程要有基本的了解。
让学生对当今世界各类分析仪器及分析方法及发展趋势有一些初步的了解，从而为其今后的工作及更深一步地学习作必要的铺垫。
学习分析化学有利于培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，使学生初步掌握科学研究的技能并初步具备科学研究的综合素质。
通过本课程的学习，使学生掌握分析化学的基本内容，基本理论和基本操作技能，并培养学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，（三）课程的重点和难点本课程的讲授安排在大学二年级第一个学期，本课程重点是让学生建立起严格“量”的概念，掌握分析化学处理问题的方法, 培养学生运用分析化学的知识解决分析化学问题的能力。
重点章节是化学分析部分：第2章误差和分析数据的处理，第5章酸碱滴定，第6章配位滴定及第7章氧化还原滴定；仪器分析部分：第12章紫外-可见光分光光度法，第17章色谱法概论，第18章经典液相色谱法，第19章气相色谱法，第20章高效液相色谱法。
难点章节是第2章误差和分析数据的处理中分析数据的统计处理与分析结果的表示方法，第5章酸碱滴定中非水滴定，第7氧化还原滴定中电极电位与Nernst方程，第9章电位法和永停滴定法中PH值测定法。
第17章色谱法概论中色谱法基本理论，第20章高效液相色谱法中高效液相色谱分离原理。
（四）课程教学方法与手段《分析化学》教学以多媒体讲授式为主，采用启发式教学，引导学生主动学习，激发学生兴趣，对于部分难点配合动画flash方式增进理解，部分内容以topic形式进行分组讨论。
重点难点内容需结合板书形式予以强调，并结合课堂练习方式。
引导同学能提前预习，查阅相关文献，初步了解本学科的发展动态，不局限课本知识，扩宽视野和思路。
（五）教学时数分配表（六）教材与主要参考书教材：《分析化学》，《仪器分析》梁生旺，万丽主编，北京：中国中医药出版社，2012年7月出版。
《分析化学》(上)张凌主编，《分析分析》(下)王淑美主编北京：中国中医药出版社，2016年7月出版。
参考书：《分析化学》(第五版).武汉大学主编.. 北京：高等教育出版社，2011．《分析化学》（第七版）.李发美主编北京：人民卫生出版社，2012年出版《分析化学》（第4版），孙毓庆主编，北京：人民卫生出版社，2000年11月出版。
《现代色谱法及其在医药中的应用》（第1版第2次），孙毓庆主编，北京：人民卫生出版社，2000年4月出版。
《有机光谱分析》（第1版第1次），张正行主编，北京：人民卫生出版社，1995年8月《有机化合物波谱解析》（第1版第4次），姚新生主编，北京：中国医药科技出版社，2002年8月《有机化合物结构鉴定与有机波谱学》（第2版第7次），宁永成编著，北京：科学出版社，2004年7月网络资源：分析化学（中国化学会期刊）/Analytical Chemistry （美国化学会期刊）/journals/ancham/Analytical Communications（英国皇家化学会期刊）/is/journals/current/analcoms/anppub.htmJournal of Chromatography （1993开始分为A和B两刊，荷兰Elsevier出版）/science/journal/00219673色谱世界/ShareData/（七）考核与评价考核形式：笔试（闭卷）。
评价方式：百分制。
评分标准：期末考试分数占70%，平时成绩占30%（主要考察考勤，上课回答问题情况，课堂测验，课后作业情况综合计算等方面）。
三、教学内容纲要《分析化学》课程教学内容纲要第一章绪论一、教学目的与要求【熟悉】分析化学的性质、任务、方法分类及作用。
【掌握】衡量组分含量表示方法。
【了解】分析化学发展趋势以及在药学有关各专业中的作用；主要文献。
二、教学内容1. 分析化学的任务和作用2. 分析化学的发展趋势3. 分析化学的分类、研究对象及其主要内容4. 分析化学的学习方法三、教学形式与方法：多媒体讲授式—启发式—讨论式—板书第二章误差和分析数据处理一、教学目的与要求【掌握】误差产生的原因及减免方法、准确度和精密度的表示方法及二者之间的关系；有效数字的表示及运算法则。
【熟悉】逸出值的舍弃（Q检验和G检验）。
【了解】统计检验的方法（t检验和F检验）。
二、教学内容1. 概述2. 测量误差3. 有效数字及运算法则4. 有限量实验数据的统计处理三、教学形式与方法：多媒体讲授式—启发式—讨论式—板书第三章重量分析法一、教学目的与要求【掌握】重量分析对沉淀的要求，影响沉淀纯度的因素，晶形沉淀条件，沉淀的称量形式与结果的计算。
【熟悉】干燥失重的测量，各种干燥方法及分配定律、萃取类型。
【了解】挥发法和萃取法在药物分析中的应用。
二、教学内容1. 重量分析法概述2. 挥发法3. 沉淀形态及形成4. 共沉淀与后沉淀5. 沉淀条件6. 沉淀的处理，称量形式与结果计算第四章滴定分析法概论一、教学目的与要求【掌握】滴定分析特点及滴定分析对反应的要求，标准溶液的配制与标定，基准物质的条件，以及标准溶液浓度的表示方法和有关计算。
【熟悉】滴定分析两个基本公式的应用，电荷平衡式和质量平衡式的表示方法。
【了解】分布系数与副反应系数。
二、教学内容1. 滴定分析法对化学反应的要求，滴定方式2. 标准溶液配制及浓度计算3. 滴定分析的计算实例4. 分布系数、化学平衡的系统处理三、教学形式与方法：多媒体讲授式—启发式—讨论式—板书第五章酸碱滴定法一、教学目的与要求【掌握】质子条件式的表示方法，指示剂的变色原理及选择指示剂的原则；非水滴定的基本原理，酸碱滴定条件的判断，滴定误差。
【熟悉】各种类型的酸碱滴定方法和有关计算，常用酸碱标准溶液的配制与标定，不同浓度表示方法的换算。
【了解】甲醇钠标准溶液定弱酸的原理和方法；非水酸碱滴定的应用。
二、教学内容1. 酸碱指示剂的变色原理、变色范围、选择依据2. 强酸（碱）的滴定曲线、一元弱酸（碱）的滴定曲线、多元酸（碱）的滴定曲线3. 酸碱标准溶液配制和标定及应用示例计算4. 滴定终点误差的计算5. 非水溶剂的分类与性质、溶剂的均化效应和区分效应6. 非水溶剂中的酸碱反应、溶剂的选择7. 弱碱、酸的非水滴定，溶剂，标准溶液配制和标定，指示剂三、教学形式与方法：多媒体讲授式—启发式—讨论式—板书第六章沉淀滴定一、教学目的与要求【掌握】银量法的三种指示剂指示终点的原理及滴定条件。
【熟悉】银量法标准溶液配制与标定。
【了解】了解银量法的应用范围。
二、教学内容1. 沉淀滴定概述2. 银量法基本原理及滴定曲线3. 铬酸钾指示剂法4. 铁铵矾指示剂法5. 吸附指示剂法6. 标准溶液的配制三、教学形式与方法：多媒体讲授式—启发式—讨论式—板书第七章配位滴定法一、教学目的与要求【掌握】EDTA滴定的基本原理和条件稳定常数的计算。
通过副反应系数、条件稳定常数计算配位滴定终点误差，从而判断配位滴定的准确滴定条件及选择金属指示剂。
【熟悉】EDTA标准溶液配制及标定，熟悉Ca2+、Mg2+、Zn2+、Al3+等离子的测定。
【了解】滴定条件的选择。
二、教学内容1. 配位滴定概述2. 配位平衡,稳定常数与累积稳定常数3. 副反应系数4. 条件稳定常数5. 配位滴定曲线6. 金属指示剂及滴定误差7. 滴定条件的选择8. 滴定方法及应用三、教学形式与方法：多媒体讲授式—启发式—讨论式—板书第八章氧化还原滴定法一、教学目的与要求【掌握】氧化还原滴定法的基本原理，重要的滴定反应，氧化还原反应进行程度的计算。
【熟悉】条件电位的概念和影响条件电位因素的有关计算方法；碘量法、铈量法、高碘酸钾法的反应原理、特点和应用。
【了解】滴定前的预处理。
重铬酸钾法、亚硝酸钠法的原理，有关反应式，标准溶液配制标定和指示剂的选择，滴定条件和应用范围。
二、教学内容1. 氧化还原滴定概述2. 氧化还原反应的实质及能斯特方程的书写3. 条件电位4. 影响条件电位的因素及计算5. 进行程度和速度6. 滴定曲线的计算7. 指示剂的种类和选择8. 碘量法及应用9. 其他方法及应用三、教学形式与方法：多媒体讲授式—启发式—讨论式—板书第九章电位法及永停滴定法一、教学目的与要求【掌握】电位法的基本原理，应用直接电位法测定pH值的原理及方法，永停滴定法的原理及方法。
【熟悉】电位滴定法的原理及确定电位滴定终点的方法。
【了解】了解永停滴定的三种类型的滴定曲线二、教学内容1. 概述2. 电化学基本知识3. 指示电极、参比电极、液接电位、可逆电池4. pH玻璃电极的构造，响应机理及测定方法5. 测量误差，注意事项，复合电极6. 电位滴定判断终点的方法7. 永停滴定，可逆电对和不可逆电对三、教学形式与方法：多媒体讲授式—启发式—讨论式—板书第十章光谱分析法概论一、教学目的与要求【掌握】电磁辐射及其与物质的相互作用。