爱心妈妈结对帮扶记录表

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老师家长结对帮扶情况记录表

老师家长结对帮扶情况记录表
介绍
本文档旨在记录老师家长结对帮扶的情况，以便及时跟踪和评估帮扶工作的进展。通过填写此记录表，可以确保帮扶工作的有效性和可持续性。
1.帮扶项目信息
项目名称：
帮扶时间：
帮扶对象：
帮扶目标：
2.老师信息
姓名：
联系方式：
教育背景：
专业领域：
工作经验：
3.家长信息
姓名：
联系方式：
孩子信息：
>注意：请按照实际情况和需求填写每个部分，并保证记录的准确性和完整性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ帮扶需求：
4.帮扶计划
计划内容：
计划时间：
计划目标：
计划方法：
5.帮扶进展记录
日期
进展描述
6.评估与反馈
评估日期：
评估内容：
评估结果：
反馈建议：
7.结果总结
根据以上帮扶项目的情况，总结本次帮扶工作的成果和效果，以及后续改进的建议。
8.签字
老师签字：
家长签字：
备注：任何帮扶过程中涉及个人隐私的内容需保密存储，不得随意透露给他人。

爱心妈妈助困帮扶结对计划

爱心妈妈助困帮扶结对计划爱心妈妈助困帮扶结对计划爱心妈妈助困帮扶结对计划城关中心小学余玲娣为了更好地发挥育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，并结合我所结对了对象的成长状况及实际需求，特制定本计划。

通过对曾思佳同学问题的调查、分析与研究，找到影响她健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为她营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要将目标落到实处。

一、关心她的心理，做到和她心理相容教师的工作离不开爱的教育，她最缺乏的不是物质上的享受，而是精神上的安慰。

作为教师，其责任不仅仅是把知识传授给她，还要教育怎样做人。

教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程、一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

二、关心她的身体健康她由于远离父母，在学校当寄宿学生，作为教师又是爱心妈妈的我，要常多留心，细心观察她的细微变化，发现异常情况及时加以引导，迅速和家长联系，关心她的身心健康成长。

总之，学校无小事，处处皆教育；教师无小节，事事皆楷模。

我不但要关心曾思佳同学，还要多关心我班上的留守儿童，让我班的全体学生健康成长，让家长放心。

尽职尽责地教好每一个学生，用全部的爱关心他们的成长。

201*年1月爱心妈妈助困帮扶结对计划城关中心小学余玲娣曾思佳同学是我结对的学生，我和她结对子有四年之久了，为了更好地促进她健康、快乐、全面成长，特制定爱心妈妈助困帮扶结对计划如下：1、提高曾思佳的心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。

增强她在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使她感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

爱心妈妈与孤儿结对帮扶活动简报

爱心妈妈与孤儿结对帮扶活动简报
庆“六一”，“爱心妈妈”陪伴你
5月22日，******妇联组织辖区40多名巾帼志愿者——爱心妈妈与辖区
贫困、留守儿童和**市福利院的孤儿们开展“爱心妈妈”结对帮扶活动。

活动当日，“爱心妈妈”顶着大雨来到**市科技馆，一对一与结对的孩子
们共同参观；
参观结束后，又领着孩子们一起参加套圈、绑腿赛跑、赶小猪等亲子游园
活动；
最后，陪着孩子们在柳侯公园游乐场游玩等。

此外，为了给孩子们长期的
关爱，“爱心妈妈”还跟辖区贫困儿童签订了“结对帮扶承诺书”。

本次活动，**妇联以“六一”儿童节为契机，旨在依托“妇女之家”
致力于打造“妇联干部+专家学者+社工+巾帼志愿者”等专兼职结合的巾
帼志愿者队伍，引导和推进志愿效劳进社区、进家庭，为孤儿、留守儿童、流动贫困儿童、单亲贫困儿童解决实际困难，让贫困家庭的儿童也能感受
到社会主义大家庭的幸福与快乐，为儿童健康开展营造良好的环境，有效
促进未成年人健康成长，在传递爱心、传播文明的同时促进社会的和谐进步。

爱心妈妈结对帮扶记录表

岌心妈妈结对帮扶记录表“爱心妈妈”师生结对帮扶记录表帮扶教师:结合我所结对的孩子的成长状况及实际需求，特制定以下计划。

1、关心他的心理，做到和他心理相容教师的工作离不开爱的教育，他最缺乏的不是物质上的享受，而是精神上的安慰。

作为教师，其责任不仅仅是把知识传授给他，还要教育怎样做人。

2、关心他的身体健康他由于父母经常不在身边，一个人较孤单，作为教师又是爱心妈妈的我，要经常留心他、观察他的细微变化，发现异常情况及时加以引导，迅速和家长联系，关心他的身心健康成长。

平时多找他聊聊天，尽量让其过的开心帮扶计划次没一个人可以听他说说一天的感受，高兴了没人分享，受委屈了也没地倾诉。

我告诉他，可以给爸妈打电话，可以找我聊，也可以找自己喜欢的同学聊。

师生学业辅导记录科任教师教育小结我通过一下几个方面的努力，该生发生了一些变化:一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。

我经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。

同时，采取各种话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题和孩子的成长问题，教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失，现在，该孩子的父母会经常抽空陪陪孩子，并时常询问孩子的学习情况。

二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，自己出资为孩子买一些生活、学习用品。

三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。

有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等。

现在的王淼同学是个头脑灵活的孩子，课堂上经常能回答出别的孩子不能回答的问题，在作业中也都能完成具有一定难度的题目。

总之，实施结对以来，王淼同学有了较大的改变。

帮扶结对记录表

帮扶结对记录表帮扶结对记录表一、活动概述本次“帮扶结对”活动旨在提高贫困地区教育水平和帮助当地学生解决学习生活问题。

通过组织志愿者与当地学生结对帮扶，为学生提供长期支持和关爱，助力他们茁壮成长。

二、活动背景近年来，虽然我国教育领域取得了显著进步，但在一些贫困地区仍存在教育资源匮乏、学生生活条件艰苦等问题。

为了帮助这些地区的学生获得更好的学习条件和人生机会，我们发起此次“帮扶结对”活动，汇聚社会的力量，为贫困学生送去关爱与支持。

三、活动目标1.改善贫困地区学生的学习条件，提高他们的学习成绩。

2.为贫困学生提供生活上的帮助和精神上的关爱，帮助他们茁壮成长。

3.搭建起志愿者与贫困学生之间的桥梁，为双方长期交流提供平台。

4.通过此次活动，提高社会对贫困地区教育事业的关注度，汇聚更多的爱心力量。

四、活动时间本次活动自XXXX年XX月XX日启动，计划历时一年。

五、活动实施过程1.结对帮扶：志愿者根据个人特长和兴趣，选择相应的贫困学生结对。

每名志愿者负责帮助一名或多名贫困学生，针对学习、生活等方面进行长期帮扶。

2.定期交流：志愿者与结对学生在每个月的第一个星期六进行定期交流，了解他们的学习生活情况，为他们提供帮助和支持。

交流形式可以包括电话、视频通话、信件等。

3.集中培训：在每个学期末，组织志愿者为结对学生举办集中培训课程，内容涵盖学科知识、兴趣爱好和心理健康等方面。

4.物资捐赠：组织志愿者募集各类学习用品、生活物资等，定期向贫困学生捐赠，帮助他们解决学习和生活中的实际困难。

5.参与活动：邀请结对学生在有条件的情况下参加志愿者组织的各类活动，如城市文化之旅、体育比赛等，为他们提供更多接触外界的机会。

6.总结反馈：每学期末，组织志愿者进行帮扶总结和反馈，梳理活动过程中的问题和经验，及时调整帮扶策略，不断提升帮扶效果。

六、活动效果通过本次“帮扶结对”活动，我们成功地帮助了300名贫困学生解决了学习生活问题。

志愿者与结对学生建立了深厚的友谊，使贫困学生感受到了社会的关爱和支持。

爱心妈妈结对帮扶方案

杨桥小学开展“爱心妈妈”与
留守儿童结对帮扶活动的实施方案
目前，我校留守儿童达20多人，这些留守儿童的教育管理既是当前社会的热点问题，也是学校教育面临的难点问题。

为巩固、深入、持续地开展“爱心妈妈”与留守儿童结对帮扶活动，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见为主线，以加强留守儿童教育管理为重点，全面落实科学发展观，充分发挥女教师博大母爱的优点，切实为留守儿童解决实际困难，促进留守儿童健康成长，促进经济社会的持续协调发展。

二、主要目标
1、“爱心妈妈”主要肩负起留守儿童家庭教育的责任，解决这一特殊少年儿童群体心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材。

2、扩大“爱心妈妈”结对活动成果，建立一支稳定、
高效的“爱心妈妈”队伍，努力使女教师和留守儿童结对面均达100%，着力推动“爱心妈妈”结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。

结对帮扶记录表 (1)

资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载结对帮扶记录表 (1)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容贫困学生：高智兰连心教师：陈武荣2018.32018春季师生结对帮扶计划帮扶教师：陈武荣为了我班贫困学生高艳艳同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。

为此，特制订本计划。

一、学生情况分析高智兰，女，出生于2004年1月12日，家住江口回族镇沙坪村沙坪组。

孩子虽有智力残疾，但在校热爱劳动。

家庭由于只有爸爸一个劳动力，还有一个残疾弟弟，故经济情况困难。

孩子的大小事务，由其嫂子代为监管。

二、帮扶方式1．定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难；2 .定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3.对孩子进行心理、学习上的帮扶。

三、帮扶内容1．思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找孩子谈心。

2．生活上资助孩子平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。

爱心妈妈结对帮扶记录表

第
14
周
慢慢地，他比以前爱学多了，成绩也有一点点的进步了。比以前爱说话了，比以前开心了。
第
16
周
邻近期末了，我开始叫他在完成作业的基础上，要开始进行期末复习，做到有准备的进行期末考，争取考出一个自己满意的成绩来。就算是到时没考好，那努力了就好。
科任教师教育小结
我通过一下几个方面的努力，该生发生了一些变化：
一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，采取各种话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题和孩子的成长问题，教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失，现在，该孩子的父母会经常抽空陪陪孩子，并时常询问孩子的学习情况。
帮
扶
计
划
结合我所结对的孩子的成长状况及实际需求，特制定以下计划。
1、关心他的心理，做到和他心理相容
教师的工作离不开爱的教育，他最缺乏的不是物质上的享受，而是精神上的安慰。
作为教师，其责任不仅仅是把知识传授给他，还要教育怎样做人。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程、一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
师生学业辅导记录
第
5
周
基础不抓实，主要存在的原因是：平时有问题不敢问，不会做的题目越堆越多，成绩自然就下来了。我就叫他平时要学会多问。
第
7
周
这几周，我争取给他检查回家作业，尽量当天的问题当天解决。
第
10
周
在几周的坚持下，他对学习感兴趣多了。也会主动来我这问问题了。没以前那么拘束，胆小了。

爱心妈妈帮扶记录内容

爱心妈妈帮扶记录内容
爱心妈妈帮扶记录
一、本次帮扶的情况
本次帮扶为低收入家庭，家庭成员有4口人，分别是父亲、母亲以及两个孩子。

父亲为木工，母亲为二次劳动力，家庭收入非常低，仅能支撑最基本的生活费用，无法满足子女就读的费用。

二、帮扶内容
本次帮扶内容包括：
1. 提供孩子入学所需的学费；
2. 提供每月4套衣服的津贴；
3. 提供孩子每月的零食费用；
4. 提供家庭每月的生活费用津贴；
5. 定期安排志愿者为孩子提供健康的饮食，每人每餐5元。

三、跟进情况
1. 学费方面：已支付学费，孩子开始上学。

2. 衣服津贴方面：已发放津贴，孩子们购买了新衣服。

3. 零食费用方面：已发放津贴，孩子们每月都可以享受零食。

4. 生活费用津贴方面：已发放津贴，家庭生活生活慢慢改善。

5. 饮食方面：每月志愿者会安排社区的食堂为孩子们提供健康的饮食，家庭收入也可以用于其他生活费用。

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【最新精选】爱心妈妈结对帮扶记

“爱心妈妈”师生结对帮扶记录表帮扶教师：赵倩师生思想交流记录师生学业辅导记录科任教师教育小结附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(关于进一步加快精准扶贫工作意见)为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据《关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见》和《关于进一步加快精准扶贫工作的意见》文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见：一、工作目标总体目标：“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。

总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；贫困村基本公共服务主要指标接近全县平均水平；实现扶贫对象“两不愁三保障”（即：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）。

年度任务：2015－2017年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。

二、精准识别（一）核准对象。

对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。

建立精准识别责任承诺制，上报立卡的贫困户登记表必须经村小组长、挂组村干部、挂点乡干部、乡领导签字确认，并作出承诺，如扶贫对象不符合政策条件愿承担行政和法律责任，确保贫困户识别精准。

（二）分类扶持。

通过精准识别建档立卡的贫困户分为黄卡户、红卡户和蓝卡户三类，第一类为黄卡户，是指有劳动能力，家庭经济收入在贫困线边缘的贫困户；第二类为红卡户，是指有一定的劳动能力，家庭贫困程度比较深的贫困户；第三类为蓝卡户，是指年老体弱或因病因残丧失劳动能力的贫困户和五保户。

优先扶持黄卡户，集中攻坚扶持红卡户脱贫，对蓝卡户则通过保障扶贫来保障其基本生活。

爱心妈妈结对帮扶活动记录表

爱心妈妈结对帮扶活动记录表一、背景介绍爱心妈妈结对帮扶活动是一个旨在帮助贫困家庭儿童的公益活动。

由于贫困家庭的孩子缺乏良好的家庭教育和生活环境，他们的学习和成长受到了很大影响。

为了改善他们的生活状况，爱心妈妈结对帮扶活动成立了一支志愿者团队，将志愿者和贫困家庭儿童结对，通过关爱、教育和帮助，提供儿童全面的成长支持。

二、活动目标1.提供贫困家庭儿童的生活和教育方面的帮助。

2.建立志愿者和贫困家庭儿童之间的亲密关系，为他们提供情感支持。

3.培养贫困家庭儿童的自信心和独立性，帮助他们实现个人发展目标。

三、活动实施步骤1. 招募志愿者通过多种渠道宣传活动，吸引有爱心和志愿服务意识的人士加入我们的活动。

志愿者需填写报名表，并接受面试和培训。

2. 选定贫困家庭儿童与社区工作人员合作，了解贫困家庭儿童的情况，包括家庭收入、教育状况等，并进行初步筛选。

然后，由活动组织者进行最终确认。

3. 结对关系建立将志愿者和贫困家庭儿童进行结对，确保志愿者与儿童之间的互补性。

我们会根据志愿者的个人特长和儿童的需求进行配对，以便实现最好的效果。

4. 初次见面志愿者和儿童进行初次见面，这是他们建立关系的重要一步。

志愿者将向儿童介绍自己，并了解他们的兴趣爱好、学习情况等，以便后续活动的策划。

5. 活动计划制定志愿者根据儿童的需要制定活动计划，包括学习辅导、兴趣培养、生活技能培养等。

活动计划需事先与儿童家长商定，并得到他们的支持。

6. 定期活动开展志愿者按照活动计划与儿童定期见面并开展活动。

这些活动可包括学习辅导、参观游览、户外运动等。

志愿者通过关心和陪伴，逐渐建立起与儿童之间的信任和友谊。

7. 关注儿童发展志愿者不仅仅是提供帮助，更要关注儿童的发展。

他们会与儿童的学校和教师保持密切联系，了解儿童在学习和生活方面的表现，并及时提供帮助和支持。

8. 定期评估活动组织者定期与志愿者和儿童的家长进行评估，了解活动的进展和效果，并根据情况进行调整和改进。

爱心妈妈结对帮扶记录表

爱心妈妈结对帮扶记录表爱心妈妈结对帮扶记录表是一个非常重要的文档，它记录了爱心妈妈们跟踪帮扶贫困学生的情况，及时发现问题并采取措施解决。

下面我将详细介绍这个记录表的功能及其重要性。

首先，爱心妈妈结对帮扶记录表的主要功能是记录贫困学生的情况和帮扶过程。

在记录表中，我们可以看到这些学生的信息，例如姓名、学号、班级、家庭背景、家庭收入等等。

同时，记录表还会详细记录爱心妈妈与这些学生的联系情况，包括沟通方式、沟通频率、帮扶措施等等。

这些记录非常有助于跟能帮扶贫困学生的爱心妈妈们更好地了解学生的情况，为学生的成长提供更好的帮助。

其次，爱心妈妈结对帮扶记录表的重要性不仅在于记录，还在于能够帮助爱心妈妈们及时发现贫困学生的问题并采取措施解决。

在记录表中，我们可以发现一些学生的问题，例如学习困难、生活不稳定、家庭矛盾等等。

这些问题可能是这些学生所面临的最大困境，而爱心妈妈们及时了解这些问题并采取有效措施将是非常关键的。

一方面，这样能够有效地解决学生的现实问题，帮助他们克服难关；另一方面，这样能够增强学生对爱心妈妈们的信任感，从而更好地构建良好的帮扶关系。

最后，爱心妈妈结对帮扶记录表的重要性在于其能够为未来的帮扶工作提供借鉴和积累经验。

在实践帮扶中，爱心妈妈们将会积累很多经验和教训，这是非常宝贵的财富。

通过记录表，我们可以将这些经验和教训保存下来，使之不会随着时间的流逝而消失。

这样，我们就可以从过去的经验中学习，为将来的帮扶工作提供借鉴和指导，更好地为贫困学生提供帮助。

综上所述，爱心妈妈结对帮扶记录表是一个非常重要的文档。

它为爱心妈妈们提供了跟踪帮扶贫困学生的工具，为帮助贫困学生提供了宝贵的帮助和支持，并为未来的帮扶工作提供了借鉴和经验。

因此，每一个结对帮扶项目都应该高度重视这个记录表，将其视为一项重要的工作，确保其发挥最大的作用。

湖北省“爱心妈妈”关爱留守儿童结对帮扶活动实施方案

湖北省“爱心妈妈”关爱留守儿童结对帮扶活动实施方案湖北省“爱心妈妈”关爱留守儿童结对帮扶活动实施方案附1湖北省“爱心妈妈”关爱留守儿童结对帮扶活动实施方案为服务社会主义新农村建设，解决外出务工人员后顾之忧，深入开展关爱农村留守儿童工作，省妇联决定在全省开展“爱心妈妈”关爱留守儿童结对帮扶活动，发动社会各界爱心人士担当“爱心妈妈”，与留守儿童结对帮扶，对留守儿童进行服务管理，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、家教缺乏、监护不力等实际问题。

现制定活动实施方案如下：一、指导思想贯彻落实中共中央关于加强和改进未成人思想道德建设的意见和鄂办发[202*]5号文件精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，依托“爱心妈妈”结对帮扶活动，为农村留守儿童解决实际困难，促进农村留守儿童健康成长，促进农村家庭的稳定和社会的和谐进步，促进农村经济社会的持续协调发展。

二、主要目标“爱心妈妈”主要肩负起农村留守儿童家庭教育的责任，解决这一特殊群体少年儿童心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材；推动关爱留守儿童结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效工作机制。

三、活动内容（一）“爱心妈妈”的条件“爱心妈妈”指各行各业具有爱心、愿意帮扶留守儿童的个人。

“爱心妈妈”帮扶活动是建立在双方自愿的前提下形成，没有法律规定的权利义务关系。

“爱心妈妈”的条件及要求：具有一定的思想道德素质和文化素质，具有较强的社会责任感，充满爱心，具备一定的家庭教育的经验。

（二）“爱心妈妈”的主要任务及帮扶内容“爱心妈妈”的主要任务是：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予母亲般的关爱，帮助其健康成长。

“爱心妈妈”的帮扶内容：一是开展“双互”活动，即互认互知。