爱心妈妈结对帮扶记录表
老师家长结对帮扶情况记录表
介绍
本文档旨在记录老师家长结对帮扶的情况，以便及时跟踪和评估帮扶工作的进展。通过填写此记录表，可以确保帮扶工作的有效性和可持续性。
1.帮扶项目信息
项目名称：
帮扶时间：
帮扶对象：
帮扶目标：
2.老师信息
姓名：
联系方式：
教育背景：
专业领域：
工作经验：
3.家长信息
姓名：
联系方式：
孩子信息：
>注意：请按照实际情况和需求填写每个部分，并保证记录的准确性和完整性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ帮扶需求：
4.帮扶计划
计划内容：
计划时间：
计划目标：
计划方法：
5.帮扶进展记录
日期
进展描述
6.评估与反馈
评估日期：
评估内容：
评估结果：
反馈建议：
7.结果总结
根据以上帮扶项目的情况，总结本次帮扶工作的成果和效果，以及后续改进的建议。
8.签字
老师签字：
家长签字：
备注：任何帮扶过程中涉及个人隐私的内容需保密存储，不得随意透露给他人。
留守儿童帮扶记录表
2021年东解学校留守儿童帮扶工作总结家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使孩子在自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”。
这就是所谓的留守儿童。
留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长.造成他们“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题.在结对帮扶工作中，我不断的反思,努力使自己做好这项工作.通过努力完成了学校交给的此项工作任务并取得了一定的成效，也获得了一些经验。
现总结如下：1、密切关注儿童、增强情感投资.学校是留守儿童的第二个家，帮扶老师就是他们全权负责的“父母”。
要密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。
做留守儿童的“爱心妈妈”。
对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。
更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师，让他们充分感受到“师爱"胜过“母爱"。
童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
2、健全”留守"档案、便于信息捕捉。
对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案.档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
3、保持融洽感情、填补深邃沟壑.留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严重.留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，就要想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通,让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。
融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑，促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
爱心妈妈结对帮扶记录表
岌心妈妈结对帮扶记录表“爱心妈妈”师生结对帮扶记录表帮扶教师:结合我所结对的孩子的成长状况及实际需求，特制定 以下计划。
1、关心他的心理，做到和 他心理相容 教师的工作离不开爱的教育，他最缺乏的不是物质上的 享受，而是精神上的安慰。
作为教师，其责任不仅仅是把知识传授给他，还要教育 怎样做人。
教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具 体的教育过程、一种心理相容，只有这样，师生关系才能体 现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么 教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物 细无声。
2、关心他的身体健康他由于父母经常不在身边，一个人较孤单，作为教师又 是爱心妈妈的我，要经常留心他、观察他的细微变化，发现 异常情况及时加以引导，迅速和家长联系，关心他的身心健 康成长。
平时多找他聊聊天，尽量让其过的开心帮扶计划次没一个人可以听他说说一天的感受，高兴了没人分享，受委屈了也没地倾诉。
我告诉他，可以给爸妈打电话，可以找我聊，也可以找自己喜欢的同学聊。
师生学业辅导记录科任教师教育小结我通过一下几个方面的努力，该生发生了一些变化:一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。
我经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。
同时，采取各种话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题和孩子的成长问题，教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失，现在，该孩子的父母会经常抽空陪陪孩子，并时常询问孩子的学习情况。
二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，自己出资为孩子买一些生活、学习用品。
三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。
有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等。
现在的王淼同学是个头脑灵活的孩子，课堂上经常能回答出别的孩子不能回答的问题，在作业中也都能完成具有一定难度的题目。
总之，实施结对以来，王淼同学有了较大的改变。
最新爱心帮扶特殊学生记录表格模板11
帮扶措施：
1.利用课余时间进行心理辅导，多交流、多沟通。
2.学习上多关心、辅导。
3.生活上多关心、多照顾，买一些学习用品、生活用品。
帮扶过程记载：
1.利用课余时间进行心理疏导，了解平时心理动态。
2.加强学习指导、关心生活，赠送学习用品。
3.父母离异，自我管理能力差条，应该多鼓励其努力学习，适当辅导。
帮扶效果:
经过一段时间的心理、学习辅导，他端正了学习态度，学习目的有了明确的认识，改掉了不良习惯，日常行为及各方面都有比较明显的转变。
后继措施：
1.继续努力教育，多去从生活上和学习上关心孩子。
2.跟外爷外奶沟通，加强家校联共同教育孩。.
爱心帮扶特殊学生记录表格模板11
宣化镇中心小学教师关爱留守儿童、残疾儿童、家庭贫困儿童记录表
学生姓名：范永鑫
所在班级：五年级（1）班
帮扶教师：闫文山
建档日期：2015年9月21日
帮扶情况记录表
姓名
范永鑫班级五年级来自性别男年龄
11
家庭住址
宣化镇站北村七社
联系电话
爱心帮扶特殊学生
措
施及
帮扶记录
学生现实表现:
爱心妈妈志愿者服务队开展帮扶活动纪实---关爱困难儿童共谱美好未来
爱心妈妈志愿者服务队开展帮扶活动纪实---关爱困难儿童共谱美好未来组织名称：市县爱心妈妈志愿服务队成立时间：2022年注册志愿者人数：56人累计开展志愿服务时数：1685小时人均开展志愿服务时数：825小时服务留守儿童：8000多人次经常开展的志愿服务项目：关爱帮助留守流动儿童、服务困难儿童、帮扶残疾儿童、维护儿童权益等。
主要帮扶事迹：某某县爱心妈妈志愿服务队是由某某县审计局女职工于2022年自发组建的，团队口号为“关爱困难儿童守望幸福未来”。
志愿服务队的志愿者们本着“传递爱心，传播真情”的志愿者精神，以志愿服务为载体发挥专长，尽己所能，传递爱心，传播文明，以一种积极、乐观的态度服务困难儿童，促使困难儿童健康快乐成长，让中华民族传统美德加以弘扬，让感恩之心、关爱之行播撒在困难儿童心灵，促进社会的文明和谐。
爱心妈妈志愿者服务队近年来引导全社会有热情有爱心的女士精心设计困难儿童乐于参与、便于参与的活动项目，经常性开展关爱帮助留守流动儿童、服务困难儿童、帮扶残疾儿童、维护儿童权益等“一对一”、“结对子”帮扶活动，受到社会各界一致好评。
一是开展“一路童行”校外未成年人心理健康辅导站、对学生进行心理健康讲座、视力测试、健康体检、免费理发等服务，引导留守儿童学会感恩、学会展现自我，鼓励他们努力读书，孝敬长辈，将来做一个对社会有用之人，回馈社会、奉献爱心、帮助他人，传递正能量。
二是开展“同心同梦”关心关爱偏远山区未成年人健康成长，组织开展形式多样的“圆梦”、帮忙实现“微心愿”“爱心字典”等文化用品捐赠等活动，让偏远山区的孩子们同样享受到优质的社会资源，让偏远山区的未成年人更好的健康成长，全面发展。
四是开展“阳光课堂”活动，组织诗歌朗诵、卫生健康课、音乐、美术、神秘魔术等常规课程，以及自然科学课、手工制作课、素质拓展、安全防护课等趣味课程，安排志愿者组成支教团队开展专业课程教学。
十年来，爱心妈妈服务队共组织开展关心关爱留守儿童心理健康成长主题活动120余次，进贫困山区、留守学校，送衣服、送文具、送图书，为8000多人次留守儿童送去浓浓的爱意和生活的希望。
爱心妈妈结对帮扶事迹
爱心妈妈结对帮扶事迹那天，我正在村头的小卖部买烟，老板娘王大妈突然凑过来，神秘兮兮地说：“你听说了吗？李家媳妇又去帮扶了。
”我一愣，心想这李家媳妇不就是那个整天在村口晒太阳，逢人就夸自己儿子多有出息的那位吗？怎么突然成了爱心妈妈？王大妈见我一脸疑惑，继续说：“你还不知道吧，她现在可是咱们村的爱心妈妈代表，专门帮扶那些孤寡老人和留守儿童。
”我点点头，心里却想着，这李家媳妇平时连自家院子都不扫，怎么突然转性了？正想着，李家媳妇果然来了。
她手里提着一篮子鸡蛋，脸上挂着招牌式的笑容，跟王大妈打了个招呼，就直奔村东头的张大爷家去了。
我跟在她后面，想看看这葫芦里到底卖的什么药。
到了张大爷家，李家媳妇一进门就喊：“张大爷，我来看您了！”张大爷正坐在炕上抽烟，见她来了，赶紧起身迎接。
李家媳妇把鸡蛋放在桌上，拉着张大爷的手说：“大爷，您看您这手，都冻红了，我给您带了点鸡蛋，您补补身子。
”张大爷感动得直点头，连声说：“谢谢，谢谢！”我在一旁看着，心里却犯嘀咕，这李家媳妇平时连自家鸡下的蛋都舍不得吃，怎么突然这么大方？正想着，李家媳妇又开口了：“大爷，您别客气，这都是我应该做的。
对了，我听说您家那块地今年收成不错，能不能借我点种子？”张大爷一听，脸上的笑容顿时僵住了。
我心里一惊，原来这李家媳妇是醉翁之意不在酒啊！她帮扶是假，借种子是真。
我正想上前揭穿她，却见张大爷犹豫了一下，还是点头答应了。
李家媳妇见状，脸上笑得更灿烂了，连声说：“谢谢大爷，您真是好人！”说完，她又拉着张大爷的手，叮嘱了几句，就转身离开了。
我看着她的背影，心里五味杂陈。
这李家媳妇，平时在村里名声不好，可今天这一出，倒让我对她刮目相看了。
她虽然动机不纯，但至少还知道帮扶别人，比那些整天只知道嚼舌根的人强多了。
回到小卖部，王大妈见我回来，忙问：“怎么样，李家媳妇是不是又去帮扶了？”我点点头，把刚才的事跟她说了。
王大妈听完，叹了口气说：“这李家媳妇，虽然平时爱占小便宜，但心地不坏。
关爱帮扶活动记录表
关爱帮扶活动记录表活动名称：关爱帮扶活动活动日期：2021年5月10日活动地点：XX小学活动内容：1. 捐赠学习用品：为贫困学生捐赠了一批学习用品，包括书籍、文具、书包等，帮助他们更好地学习。
2. 心理辅导：邀请了心理专家为学生进行心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题，提高他们的心理健康水平。
3. 健康检查：组织医生为学生进行健康检查，包括身高、体重、视力等方面，发现问题及时给予指导和治疗。
4. 亲子活动：组织了一场亲子活动，让家长与孩子一起参与游戏、讲故事等，增强亲子关系，促进家庭和谐。
5. 职业规划讲座：邀请了职业规划专家为高中生进行职业规划讲座，帮助他们了解不同职业的特点和要求，为将来的选择提供指导。
活动效果：1. 学习用品受益学生：共有100名贫困学生受益于学习用品捐赠，他们感到非常开心和感激，学习积极性得到提高。
2. 心理辅导效果显著：经过心理辅导，学生们的心理问题得到有效解决，心理健康水平得到提升，学习和生活更加顺利。
3. 健康问题及时发现：通过健康检查，发现了一些学生的健康问题，及时给予指导和治疗，帮助他们恢复健康。
4. 亲子关系改善：亲子活动增强了家长与孩子之间的沟通和互动，促进了家庭和谐，有利于孩子的成长和发展。
5. 职业规划指导：职业规划讲座帮助高中生更清楚地了解不同职业的要求和前景，提供了有益的职业选择建议。
总结：通过关爱帮扶活动，我们为贫困学生提供了学习用品、心理辅导、健康检查等帮助，取得了一定的效果。
希望通过这些努力，能够帮助他们改善学习和生活条件，提高综合素质，实现自我发展。
同时，也希望能够引起更多人对贫困学生的关注和关爱，共同为构建和谐社会贡献力量。
结对帮扶记录表 (1)
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载结对帮扶记录表 (1)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容贫困学生：高智兰连心教师：陈武荣2018.32018春季师生结对帮扶计划帮扶教师：陈武荣为了我班贫困学生高艳艳同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
为此，特制订本计划。
一、学生情况分析高智兰，女，出生于2004年1月12日，家住江口回族镇沙坪村沙坪组。
孩子虽有智力残疾，但在校热爱劳动。
家庭由于只有爸爸一个劳动力，还有一个残疾弟弟，故经济情况困难。
孩子的大小事务，由其嫂子代为监管。
二、帮扶方式1．定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难；2 .定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3.对孩子进行心理、学习上的帮扶。
三、帮扶内容1．思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找孩子谈心。
2．生活上资助孩子平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
幼儿园爱心妈妈帮扶台账
幼儿园爱心妈妈帮扶台账【最新版】目录1.幼儿园爱心妈妈帮扶台账的背景和意义2.台账的具体内容和记录方式3.台账的作用和价值4.使用台账的注意事项和建议正文爱心妈妈帮扶是幼儿园一项重要的工作，它关乎孩子的健康成长和家庭的和谐幸福。
在这个过程中，一份详实的台账是必不可少的。
下面，我们来详细了解一下幼儿园爱心妈妈帮扶台账的相关内容。
首先，幼儿园爱心妈妈帮扶台账的背景和意义。
在我国，幼儿园爱心妈妈帮扶项目旨在为单亲、贫困、留守等特殊家庭的孩子提供关爱和帮助，让他们在成长过程中感受到社会的温暖和关爱。
而爱心妈妈帮扶台账，则是记录爱心妈妈们帮扶过程和效果的重要工具。
其次，台账的具体内容和记录方式。
台账的内容主要包括孩子的基本信息、家庭情况、帮扶措施、帮扶效果等。
在记录过程中，应做到及时、准确、详实，以便于跟踪观察孩子的成长变化和评估帮扶效果。
此外，为了保护孩子的隐私，台账的使用和保管也应严格遵守相关规定。
再次，台账的作用和价值。
幼儿园爱心妈妈帮扶台账不仅是记录爱心妈妈们付出和努力的见证，更是评估和改进帮扶工作的重要依据。
通过分析台账，可以发现帮扶过程中的问题和不足，为今后的工作提供参考。
同时，台账还可以作为评价爱心妈妈们工作表现的依据，激发她们的积极性和参与度。
最后，使用台账的注意事项和建议。
在使用台账的过程中，应注意以下几点：一是确保信息的真实性和准确性，避免误导决策；二是定期整理和归档，方便查阅和管理；三是加强对台账的分析和利用，提高帮扶工作的针对性和有效性。
总之，幼儿园爱心妈妈帮扶台账是记录和评估帮扶工作的重要工具。
【最新精选】爱心妈妈结对帮扶记
“爱心妈妈”师生结对帮扶记录表帮扶教师：赵倩师生思想交流记录师生学业辅导记录科任教师教育小结附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(关于进一步加快精准扶贫工作意见)为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据《关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见》和《关于进一步加快精准扶贫工作的意见》文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见：一、工作目标总体目标：“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。
总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；贫困村基本公共服务主要指标接近全县平均水平；实现扶贫对象“两不愁三保障”（即：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）。
年度任务：2015－2017年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。
二、精准识别（一）核准对象。
对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。
建立精准识别责任承诺制，上报立卡的贫困户登记表必须经村小组长、挂组村干部、挂点乡干部、乡领导签字确认，并作出承诺，如扶贫对象不符合政策条件愿承担行政和法律责任，确保贫困户识别精准。
（二）分类扶持。
通过精准识别建档立卡的贫困户分为黄卡户、红卡户和蓝卡户三类，第一类为黄卡户，是指有劳动能力，家庭经济收入在贫困线边缘的贫困户；第二类为红卡户，是指有一定的劳动能力，家庭贫困程度比较深的贫困户；第三类为蓝卡户，是指年老体弱或因病因残丧失劳动能力的贫困户和五保户。
优先扶持黄卡户，集中攻坚扶持红卡户脱贫，对蓝卡户则通过保障扶贫来保障其基本生活。
爱心妈妈与留守儿童结对帮扶材料
爱心妈妈与留守儿童结对帮扶材料尊敬的各位领导：大家好！我是一个普普通通的小学老师。
今天，能代表爱心妈妈在这里发言，我特别高兴！我从事教育工作三十余年，时时刻刻都在关心和爱护着我的学生。
看着一批又一批的学生健康地成长，我感到无比欣慰。
可这几年来，随着经济的蓬勃发展，许多家长外出打工，把孩子托付给祖父母，我们把这些孩子称为留守儿童。
他们缺乏父母关爱和温暖，负面情绪、情感体验比较深刻。
随着年龄的增长，一些孩子沉默寡言，一些孩子羁傲不驯。
看着这些孩子的学习成绩一天天下滑，品行一天天变差。
我心如刀绞，我担心这些孩子可能误入歧途，成为未成年案件中的“主体”。
一想到这些我吃不好饭，睡不好觉。
就在我一筹莫展的时候，徐校长提议在我校开展“爱心妈妈”活动，还亲自参与这项活动。
我深受感动，毫不犹豫加入了爱心妈妈这个行列。
我的行动感染了身边的老师，他们积极报名加入“爱心妈妈”这支队伍中来。
这样，一个以徐校长为领导核心的“爱心妈妈”队伍便形成了。
十几位爱心妈妈聚在一起商谈活动开展及延伸。
爱心妈妈纷纷行动起来，结对子，入户家访。
在这个活动中，我发起倡议，给留守儿童多些精神和物质文明的补给，得到了同行们的认可。
许多教师购买礼物赠送给孩子们，与他们真诚交心。
这些活动在校内产生很大反响，一个又一个留守孩和爱心妈妈结成对子，浓厚的爱的氛围在我校渐渐形成了。
一、关注留守儿童思想道德和心理健康教育我与三年级庄慧慧同学结了对子，她是一个学习成绩中等，少言寡语的小女孩，从家访中我了解到，她的父母长期在外做小吃，她从小跟爷爷、奶奶生活，祖辈们觉得孩子小，父母又不在身边，因此在一些事情的处理上，总是有求必应，言听计从，日积月累使她养成了我行、我素的性格。
针对这一情况，我多次找她谈心，开始她不言不语，后来我有同感的说：“是啊，爸爸、妈妈离那么远，见不着面，说不上话，给再多的东西也不觉得快乐。
”没想到，一句普通的话，却让一个孩子打开了心扉，她告诉我她的孤独、寂寞和无奈。
湖北省“爱心妈妈”关爱留守儿童结对帮扶活动实施方案
湖北省“爱心妈妈”关爱留守儿童结对帮扶活动实施方案湖北省“爱心妈妈”关爱留守儿童结对帮扶活动实施方案附1湖北省“爱心妈妈”关爱留守儿童结对帮扶活动实施方案为服务社会主义新农村建设，解决外出务工人员后顾之忧，深入开展关爱农村留守儿童工作，省妇联决定在全省开展“爱心妈妈”关爱留守儿童结对帮扶活动，发动社会各界爱心人士担当“爱心妈妈”，与留守儿童结对帮扶，对留守儿童进行服务管理，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、家教缺乏、监护不力等实际问题。
现制定活动实施方案如下：一、指导思想贯彻落实中共中央关于加强和改进未成人思想道德建设的意见和鄂办发[202*]5号文件精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，依托“爱心妈妈”结对帮扶活动，为农村留守儿童解决实际困难，促进农村留守儿童健康成长，促进农村家庭的稳定和社会的和谐进步，促进农村经济社会的持续协调发展。
二、主要目标“爱心妈妈”主要肩负起农村留守儿童家庭教育的责任，解决这一特殊群体少年儿童心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材；推动关爱留守儿童结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效工作机制。
三、活动内容（一）“爱心妈妈”的条件“爱心妈妈”指各行各业具有爱心、愿意帮扶留守儿童的个人。
“爱心妈妈”帮扶活动是建立在双方自愿的前提下形成，没有法律规定的权利义务关系。
“爱心妈妈”的条件及要求：具有一定的思想道德素质和文化素质，具有较强的社会责任感，充满爱心，具备一定的家庭教育的经验。
（二）“爱心妈妈”的主要任务及帮扶内容“爱心妈妈”的主要任务是：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予母亲般的关爱，帮助其健康成长。
“爱心妈妈”的帮扶内容：一是开展“双互”活动，即互认互知。
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爱心妈妈”师生结对帮扶记
录表
我与六年级的张政同学结了对子，他是一个少言寡语的 小男孩，从家访中我了解到，他的父母为了多挣些钱，经常
让他一个人在家，以使他形成了孤僻、寡言的个性。
针对这
一情况，我多次找他谈心，开始他不言不语，后来我有同感
的说：“是啊，爸爸、妈妈经常不在身边，经常见不着面，
说不上话，给再多的东西也不觉得快乐。
”没想到，一句普
通的话，却让一个孩子打开了心扉，他告诉我他的孤独、寂
寞和无奈。
他哭了，我也流下了同情的泪水。
从此，他把我
当成了无话不说的“妈妈”，性格也开始有了变化，我觉得
我的工作迈出了坚定的一步姓名 性别 女 年龄 帮扶教师： 家庭 地址 刘庄镇西单村 联系
方
式 电话 学生情况分
结合我所结对的孩子的成长状况及实际需求， 特制定以下 计
划。
1 、关心他的心理，做到和他心理相容 教师的工作离不开爱的教育，他最缺乏的不是物质上的 享受，而是精神上的安慰。
作为教师，其责任不仅仅是把知识传授给他，还要教育 怎样
做人。
教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具 体的教育
过程、一种心理相容，只有这样，师生关系才能体 现平等和尊
重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么 教育的效果也就
会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物 细无声。
2 、关心他的身体健康
他由于父母经常不在身边，一个人较孤单，作为教师又 是
爱心妈妈的我，要经常留心他、观察他的细微变化，发现 异常情
况及时加以引导，迅速和家长联系，关心他的身心健 康成长。
平
时多找他聊聊天，尽量让其过的开心
帮 扶
计
划
师生思想交流记录
自己喜欢的同学聊
师生学业辅导记录
科任教师教育小结。