青年骨干教师国内访问学者计划申请表
高等学校青年骨干教师国内访问学者研修工作计划表填写示例
进修证号
高等学校青年骨干教师国内访问学者
研修工作计划表
姓名—性别_______ 出生年月 _____
学历_____ 位—专业技术职务____________ 推荐学校及院系____________
访问学校—北京大学_______________
访问院系（所）及专业一
指导教师__________________ 教师
计划研究课题—
访问时间______ 年—至_________ 年—月
邮编及地址
2•此表一式五份，访问学者一份，指导教师一份，师资培训管理部门三份（报到后两周之内交，其中，一份存档，一份寄至教育部高等学校师资培训交流武汉中心，一份待结业后连同
中期考核表和结业考核表一并寄给推荐学校师资管理部门）。
青年骨干教师培养计划申请书
青年骨干教师培养计划申请书项目名称：申请人：一级学科名称：教学单位：Ⅰ个人简况Ⅱ申请人工作概况Ⅲ申请人培养目标Ⅳ项目内容概述注：此页可另附页Ⅴ项目研究内容、工作内容注：此页可另附页Ⅵ申请人及参与项目的主要人员概况Ⅶ申请项目预算表Ⅷ专家推荐意见Ⅸ专家推荐意见Ⅹ教学单位意见2020年度校级青年骨干教师培养计划申报汇总表教学单位盖章：负责人签字：河南省高等学校青年骨干教师培养计划实施办法第一条为贯彻落实河南省人民政府《关于深化高等教育综合改革全面提升服务经济社会发展能力的意见》（豫政〔2015〕41号）精神，不断优化教师队伍结构，积极推进“人才强校”工程，加快培养青年骨干教师，提高全省高校教师队伍的整体素质，实施好“河南省高等学校青年骨干教师培养计划”（以下简称“青年骨干教师培养计划”），特制定本办法。
第二条“青年骨干教师培养计划”在全省高校（含独立设置成人高校）所有学科专业中开展，分期分批实施。
省教育厅将根据国家有关政策和我省区域经济社会发展需要，定期研究确定一些发展领域。
第三条“青年骨干教师培养计划”的指导原则是统筹规划、合理布局；以项目为载体、突出重点领域，加强优势特色学科专业建设；以人为本，把培养人和支持项目有机结合；公开公平、竞争择优。
第四条“青年骨干教师培养计划”每年选拔一次，以竞争选优、项目资助方式，采取省教育厅拨款和学校自筹经费相结合的方法。
第五条在同等条件下，“青年骨干教师培养计划”将择优资助参与省级优势特色学科、教学质量与教学改革工程、特色专业、工程技术中心、重点实验室、实践实训基地、协同创新中心等建设的青年教师；承担有省级重大科研项目或应用技术创新课题研究所在学科专业的青年教师；以及获得全国、省级职业技能大赛、创新创业大赛等奖项的指导教师。
第六条资助对象应具备的条件：1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德水平。
2、在教学科研一线工作，年龄一般在40周岁以下。
国内访问学者学习工作计划表
导师签名：年月日
6、院、系（所）意见：
院、系（所）负责人签名：年月日
注：1、此表由访问学者与导师协商后填写。
2、访问学者应在导师的指导下，以参加科研为主，切实按照学习工作计划完成预定任务。如不能胜任预定课题的研究工作，无法完成访问计划，则转为一般进修。
3、此表一式二份，一份由访作计划表
国家教育委员会人事司制
年月日
华中科技大学国内访问学者学习工作计划表
访问学者姓名
职称
选派学校
访问院系（所）教研室
导师姓名
职称
访问期限
年月至年月
1、访问目的与要求：
2、科研计划（包括课题名称及具体实施步骤）：
3、教学计划（协助指导研究生，参加编写教材及其他教学工作等）：
4、学习计划：
国内访问学者申请表
合作导师意见
是否同意访问口是□否
合作导师签名：
年月日
申请访问院系
是否同意访问口是□否
签字：（单位公章）
年月日
申请人填写，打印之后去所在单位签字盖章，将扫描件发送至
合作导师处可用电子签，申请访问院系这一栏，请将纸质版原件带到清华之后再签字盖章。
国内访问学者申请表
一、申请人基本情况
姓名
性别
民族
籍贯
出生年月
政治面貌
所在单位
工号
职称
研究方向
手机号码
电子邮箱
教育经历
工作经历
科研业绩
二、申请国内访问研修情况
申请类型
系访问学者
申请访问院系
清华大学数学系
申请合作导师
访问起止时间
计划研究课题
研究计划Βιβλιοθήκη 预期目标申请人所在单位意见
是否同意访问口是□否
签字：（单位公章）
关于申报青年骨干教师国内访问学者的通知
关于申报青年骨干教师国内访问学者及高级研修班的通知各学院、各处室、各直属单位：为了进一步加强我校青年骨干教师的培养工作，根据教育部《高等学校青年骨干教师国内访问学者项目实施办法》及有关文件精神，学校拟选派部分优秀青年教师参加国内访问学者及高级研修班项目，现将有关事项通知如下：一、青年骨干教师国内访问学者项目（一）推荐名额及培养期限：各学院根据申报教师情况择优推荐1—2名符合条件的青年教师参加本项目，原则上只限于在上海高校进行，研究领域与本人工作方向相同。
访问期限一般为一年，一般为每年9月份入学。
（二）推荐培养对象的条件⒈来校工作五年以上，政治思想素质好，有强烈的事业心和良好的职业道德；⒉曾独立主持或参与负责过一次全过程的课题研究并取得成绩；有较高的学术水平，是选派学校学术带头人的后备力量或青年骨干教师；⒊具有副高及以上专业技术职务，一般应具有硕士学位或接受过硕士研究生主要课程的培训，年龄一般不超过40周岁。
（三）申报材料及申请程序有意向的教师自行与接受高校联系（明确培训费用、申报截止时间），向学院申请并征得学院领导同意后填写《高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表》，7月15日前报人事处，学校同意后报接受高校。
没有被接受高校录取的教师可以继续推荐该项目下一批次申报。
其他有关事项可以查阅中国高校教师网（）二、青年骨干教师高级研修班项目（一）推荐名额及培养期限：各学院根据申报教师情况择优推荐1—2名符合条件青年教师参加本项目，原则上只限于本目录所列高校进行，研究领域与本人工作方向相同，研修时间一般为一周到二周。
（二）推荐培养对象的条件：参照“青年骨干教师国内访问学者”项目推荐条件。
（三）申报材料及申请程序：有意向的教师自行与接受高校联系（明确培训费用、申报截止时间），向学院申请并征得学院领导同意后填写《高等学校青年骨干教师高级研修班推荐表》，学校同意后报接受高校。
详细内容请查阅中国高校教师网（/mscmoe/index.htm）附件 1、上海部分高校接受青年骨干教师国内访问学者项目目录2、高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表3、高校青年骨干教师高级研修班项目目录4、“高等学校青年骨干教师高级研修班”推荐表5、青年骨干教师国内访问学者实施办法6、“高校青年骨干教师高级研修班”培训方案7、“高等学校青年骨干教师高级研修班”项目实施办法8、上海市教委关于转发实施青年骨干教师高级研修班的通知人事处2005．6．28 附件1上海部分高校接受青年骨干教师国内访问学者项目目录摘自中国高校教师网，更多目录请到中国高校教师网(/peixunxinxi/ chaxun.htm)或武汉中心()查询复旦大学综合光学钱列加飞秒脉冲科学，高维时空光弧子物理同济大学工科岩土工程杨敏①桩基础与深基础②土与结构物相互作用③基坑维护结构④土木工程信息技术上海交通大学工科动力机械及工程邓康耀高Pe舰用柴油机高性能的镍氢动力蓄电池及其管理模块华东理工大学工科控制科学与工程王行愚①控制理论及应用②智能系统③系统工程华东师范大学师范中国近现代史易惠莉中国近代国际关系和外交上海第二医科大学医药儿科学陈方①尿路上皮细胞及肌肉细胞的培养和应用研究②无细胞基质组织工程学输尿管的研制③无细胞基质组织工程学膀胱的实验研究④从羊水细胞建立胎儿组织工程学种子细胞的实验研究⑤上海交通大学工科动力机械及工程邹介棠动力机械上海交通大学工科制冷及低温工程王如竹能量利用系统的稳态和动态特性上海交通大学工科制冷及低温工程陈芝久二氧化碳汽车空调系统开发上海交通大学工科制冷及低温工程丁国良二氧化碳超临界循环汽车空调装置研究上海交通大学工科制冷及低温工程徐烈噪声试验设备气源系统设计制作安装调试上海交通大学工科制冷及低温工程连之伟吉交市集中供热系统规划上海交通大学工科制冷及低温工程吴静怡 1550制冷水站及管网水力平衡优化上海交通大学工科电磁场与微波技术陈建平光突发交换技术，高速光传输与放大技术上海交通大学工科电磁场与微波技术黎滨洪电磁场与物质相互作用及新型天线上海交通大学工科通信与信息系统宋文涛新一代移动通信上海交通大学工科通信与信息系统胡卫生自动交换光网上海交通大学工科控制理论与控制工程朱新坚燃料电池及制备系统及控制上海交通大学工科控制理论与控制工程苏剑波①交互式特征集学习理论与系统②开放式网络机器人平台及关键技术研究③弱标定立体图象特征匹配理论上海交通大学工科控制理论与控制工程张卫东先进过程控制算法开发与应用上海交通大学工科控制理论与控制工程曹广益燃料电池及制备系统及控制上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造缪国平①水波动力学及其工程应用②流动噪声研究.③水波与结构物的相互作用上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造王国强①船舶推进及螺旋桨理论②水泵设计及泵推进上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造杨建民①海洋工程浮式生产系统研究②海洋结构物动力定位系统研究上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造朱继懋潜水器操纵与控制上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造李润培①超大型浮体动力特性研究②新型简易海洋平台研究上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造肖熙船舶与海洋工程结构现代强度理论及优化设计上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造张仁颐①现代航运研究②运输物流研究.③水运系统技术经济论证上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造黄国樑船舶操纵性上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造张怀新①自由表面数值模拟②船舶周围粘性流场的数值模拟上海交通大学工科生物医学工程骆建华生物信息学(生物数据知识挖掘)上海交通大学工科管理科学与工程王浣尘复杂性科学研究、电子政务研究上海交通大学工科管理科学与工程田澎最优化理论与方法，应用统计与决策分析上海交通大学工科管理科学与工程陈忠复杂系统与高新技术产业研究上海交通大学工科管理科学与工程陈宏民产业组织理论、企业战略管理华东理工大学工科化学工程朱家文发酵物和生物技术产品的分离和纯化华东理工大学工科化学工程程振民①分子反应工程②多相反应工程③多孔材料华东理工大学工科化学工程周兴贵①微型反应器②金属胶体华东理工大学工科化学工程许振良①膜科学与工程②集成分离工程③污水治理工程华东理工大学工科化学工程辛忠聚合物形态控制与高性能化华东理工大学工科化学工程应卫勇催化反应工程华东理工大学工科化学工程凌立成新型碳材料制备与应用华东理工大学工科应用化学田禾先进有机光电功能材料合成与研究华东理工大学工科应用化学钱旭红生物绿色化学农药与生物性能染料华东理工大学工科应用化学张金龙纳米光催化材料的制备及其光催化机理的研究华东理工大学工科应用化学施敏手性配体的合成和应用华东理工大学工科应用化学沈永嘉导电有机化合物的合成华东理工大学工科应用化学宋恭华复合能量场促进下的绿色化学华东理工大学工科应用化学李忠绿色化学农药分子设计和合成华东理工大学工科应用化学陈国荣新型糖类物质的创制与生物功能研究华东理工大学工科应用化学蓝闽波生物医学传感器材料华东理工大学工科工业催化卢冠忠①催化新化材料设计②制备和催化作用华东理工大学工科工业催化王艳芹多孔材料的制备及其在催化反应中的应用华东理工大学工科生物化工储矩①重组酵母及重组大肠杆菌高密度发酵策略②微生物代谢调控研究(含初级、次级代谢)华东理工大学工科生物化工刘建文①生物抗氧化剂的应用基础研究②生物资源中药理成分及物质基础的研究③磁性纳米技术与靶向治疗研究④中药加工技术对中药活性成分影响的研究华东理工大学工科生物化工谭文松①动物细胞大规模培养技术及其生物反应器工程②人体干细胞体外扩增与定向诱导分化技术③人体组织工程及其生物反应器工程华东理工大学工科生物化工张嗣良发酵过程优化与放大研究华东理工大学工科材料科学林嘉平生物大分子研究华东理工大学工科材料科学郑安纳①纳米复合材料结构与性能研究②大字树脂高性能化及功能化华东理工大学工科材料科学陈国荣稀土发光材料华东理工大学工科材料科学吴驰飞①有机炭小分子原位接收纳米炭黑的制备及其在物理及功能设计高分子复合材料中应用②高分子材料固相反应制备及塑性加工③高分子/小分子杂化体的凝集态④利用金属配位交联的新型高分子材料体系的结构与性能华东理工大学工科控制科学与工程黄道①计算机在过程工业中的应用②综合自动化的理论与应用③系统工程华东理工大学工科控制科学与工程俞金寿①工业过程模型化与控制②计算机优化控制③先进控制技术④控制理论及应用华东理工大学工科控制科学与工程顾幸生①计算机在过程工业中的应用②综合自动化的理论与应用③系统工程华东理工大学工科控制科学与工程钱锋①复杂工业过程建模与控制②工业过程先进控制③智能控制理论与应用④化工过程系统工程⑸流程工业过程模拟与优化操作华东理工大学工科控制科学与工程邵志清网络异常行为检测智能系统与知识工程华东理工大学工科控制科学与工程林家骏①智能检测与控制技术②信息安③信息融合④图形、图像处理技术⑤计算机网络控制华东理工大学工科控制科学与工程邹俊忠①机器人建模与高性能运动控制器研究②人工智能与模式识别应用华东师范大学师范中国哲学杨国荣①中国古代哲学暨中国近现代哲学②中西比较哲学华东师范大学师范中国哲学高瑞泉①先秦哲学②中国近代哲学③中西比较哲学华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动周尚文①国际政治与中国政治②世界社会主义理论与实践华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动范军①欧洲研究②世界政治经济与国际关系华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动杨烨①社会转型②当代世界经济与政治华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动姜琦①东欧民主社会主义思潮研究②社会主义理论与实践华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动冯绍雷①俄罗斯问题②世界政治经济与国际关系华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动相蓝欣①国际关系史②欧洲政治华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动陈洁华①当代中国外交②危机管理华东师范大学师范教育学原理叶澜①教育学原理②学校改革研究华东师范大学师范教育学原理陆有铨教育哲学研究华东师范大学师范教育学原理熊川武反思性教学华东师范大学师范教育学原理杨小微课程与教学原理华东师范大学师范教育学原理郑金洲①教育研究方法②基础教育改革华东师范大学师范教育学原理马和民教育社会学华东师范大学师范教育学原理范国睿学校改革研究华东师范大学师范课程与教学论高文课程教学改革研究华东师范大学师范课程与教学论倪文锦语文课程与教材改革研究华东师范大学师范课程与教学论崔允漷课程与教学理论华东师范大学师范课程与教学论徐斌艳数学教与学的研究华东师范大学师范课程与教学论夏志芳地理课程与教学论华东师范大学师范课程与教学论聂幼犁历史课程与教学论华东师范大学师范课程与教学论张华课程理论华东师范大学师范课程与教学论胡炳元大学物理教学研究华东师范大学师范课程与教学论朱鋐雄物理教育和物理教学华东师范大学师范课程与教学论王祖浩①化学课程研制与评价②化学学科能力发展研究华东师范大学师范课程与教学论张奠宙①数学史②比较教育华东师范大学师范课程与教学论李士錡数学教育心理学华东师范大学师范课程与教学论陆建身①生物学网络教育的实践研究②新课改背景下生物学科教育评价研究华东师范大学师范教育史金林祥①中国教育史20②世纪中国教育学的发展华东师范大学师范教育史杜成宪中国传统教育研究华东师范大学师范教育史单中惠西方教育思想研究华东师范大学师范教育史霍益萍①研究性学习②教育史华东师范大学师范教育史黄书光①中国教育传统与近现代教育改革②中外教育比较与交流华东师范大学师范比较教育学钟启泉课程与教学改革比较研究华东师范大学师范比较教育学赵中建①学校领导与管理创新②教育质量管理研究华东师范大学师范比较教育学黄志成全纳教育比较研究华东师范大学师范比较教育学吴刚①教育社会学研究②学校文化与教授专业发展研究华东师范大学师范基础心理学杨治良实验心理学华东师范大学师范基础心理学梁宁建认知心理学华东师范大学师范基础心理学熊哲宏认知心理学与认知发展华东师范大学师范文艺学齐森华中国小说与小说批评华东师范大学师范文艺学谭帆中国戏曲与戏曲批评华东师范大学师范文艺学胡晓明①近代诗学②中国文学与思想华东师范大学师范文艺学田兆元①民俗学②文艺学华东师范大学师范文艺学陈勤建①地域文化与文艺②文艺民俗学华东师范大学师范文艺学吴炫文艺学华东师范大学师范文艺学方克强①文艺学②文艺人类学华东师范大学师范文艺学王晓玉影视文学理论华东师范大学师范文艺学仲富兰文艺与民俗华东师范大学师范文艺学董小玉新闻写作理论华东师范大学师范文艺学严三九广播电视艺术理论华东师范大学师范汉语言文字学詹鄞鑫①文字、训诂学②古文字学华东师范大学师范汉语言文字学臧克和①汉语文字学②古文字学华东师范大学师范汉语言文字学王元鹿比较文字学华东师范大学师范汉语言文字学华学诚汉语史华东师范大学师范汉语言文字学徐莉莉汉语言文字学华东师范大学师范汉语言文字学巢宗祺汉语言文字学华东师范大学师范汉语言文字学刘志基古文字学华东师范大学师范汉语言文字学潘文国①汉英对比与汉语研究②汉英对比与翻译华东师范大学师范汉语言文字学胡范铸修辞学华东师范大学师范中国现当代文学王铁仙中国现代文学史华东师范大学师范中国现当代文学王晓明中国现当代文学华东师范大学师范中国现当代文学马以鑫中国现当代文学华东师范大学师范中国现当代文学殷国明中国现当代文学华东师范大学师范中国现当代文学陈子善①中国现代文学史②中国现当代文学史料学②年代文学研究①世纪中国文学专题90华东师范大学师范中国现当代文学杨扬20华东师范大学师范中国现当代文学吴俊①鲁迅研究②现当代作家、作品华东师范大学师范中国近现代史李学昌 20世纪上半叶长江三角洲农村经济与城镇状况评估华东师范大学师范中国近现代史杨奎松 20世纪中国政治与外交华东师范大学师范中国近现代史李蓓蓓 20世纪中国史华东师范大学师范中国近现代史姜进中国近代现代社会文化史华东师范大学师范世界史王斯德二十世纪世界史华东师范大学师范世界史郑寅达 20世纪世界史华东师范大学师范世界史余伟民 20①世纪世界史②冷战史华东师范大学师范世界史沈坚①世界古代中世纪史②欧洲民族史华东师范大学师范世界史金志霖①世界古代中世纪史②英国史华东师范大学师范世界史沐涛亚非国家近现代史华东师范大学师范光学印建平①原子分子与量子光学②冷原子与冷分子的冷却、囚禁与操控华东师范大学师范光学孙真荣①生物Raman技术及应用②超快量子相干控制华东师范大学师范自然地理学丁平兴长江口及其邻近海域细颗粒泥沙沉积动力过程华东师范大学师范自然地理学沈焕庭河口治理与河口海岸资源环境华东师范大学师范自然地理学陈吉余河口海岸资源与环境华东师范大学师范自然地理学虞志英海岸工程地貌华东师范大学师范自然地理学杨世伦长江口的历史变迁华东师范大学师范自然地理学陈沈良上海市滩涂可持续利用华东师范大学师范自然地理学李道季高浑浊河口水域的生物地球化学华东师范大学师范自然地理学张经海洋化学华东师范大学师范自然地理学李九发三角洲海岸侵蚀与岸坡失稳灾害的防护对策华东师范大学师范自然地理学陆健健上海湿地研究华东师范大学师范自然地理学何青水动力泥沙研究华东师范大学师范自然地理学朱建荣长江口水动力模型研究华东师范大学师范自然地理学张利权景观生态规划华东师范大学师范自然地理学茅志昌长江口沙源研究华东师范大学师范自然地理学许世远环境演变、城市与三角洲过程华东师范大学师范自然地理学刘敏城市自然地理华东师范大学师范自然地理学陈振楼城市水环境与水资源华东师范大学师范自然地理学束炯城市气候与大气环境华东师范大学师范生理学胡应和学习与记忆相关疾病的药靶点华东师范大学师范生态学王小明濒危动物种群生态研究华东师范大学师范生态学王天厚湿地生态修复和重建研究华东师范大学师范生态学由文辉受损常绿阔叶林生态系统退化机制的研究华东师范大学师范生态学陈小勇濒危植物优先保护种群确定的研究华东师范大学师范环境科学杨凯区域资源环境规划与评价华东师范大学师范环境科学徐亚同景观水体微生物及酶制剂强化净化技术研究与工程示范华东师范大学师范环境科学黄民生白腐真菌生化反应器处理染料废水及调控上海外国语大学语言英语语言文学冯庆华译者风格研究上海外国语大学语言英语语言文学邹申英语阅读能力测试的多种组合模式上海外国语大学语言英语语言文学李维屏①论英国小说的文化特性②贝克特小说艺术研究上海外国语大学语言俄语语言文学吴克礼俄罗斯译学百科词典上海外国语大学语言俄语语言文学郑体武①俄罗斯文学百科词典②勃洛克研究上海外国语大学语言阿拉伯语语言文学蔡伟良①阿拉伯伊斯兰文化②《古兰经》对阿拉伯伊斯兰伦理构成之影响上海财经大学财经财政学杨君昌中国税负归宿问题研究上海财经大学财经财政学丛树海公共支出后评价研究上海财经大学财经财政学蒋洪2003-2007中国财政收支预测上海财经大学财经财政学胡怡建上海财源结构实证研究上海财经大学财经财政学马国贤中国义务教育的绩效指标体系研究上海财经大学财经财政学郭士征社会保障前沿研究上海财经大学财经财政学毛程连非经营性国有资产监督管理对策研究上海财经大学财经会计学潘飞绩效评估——平衡计分卡上海财经大学财经会计学张鸣①成本战略②财务战略上海财经大学财经会计学储一昀中国上市公司交叉持股的经济后果研究上海财经大学财经经济思想史赵晓雷二十世纪中国经济思想史研究上海第二医科大学医药口腔临床医学张志愿三潍导航技术用于正颌外科手术的方法创建上海第二医科大学医药儿科学孙锟①简易二维超声检测右心功能方法及临床应用研究②多普勒超声测量小儿先心病右室功能③小儿复杂型先心病的三维超声层析诊断及其临床应用④婴儿复杂型先心病无创三维层析超声图像诊断的研究⑤先天性二尖瓣装置三维运动上海第二医科大学医药儿科学陈树宝①小儿先天性心脏病右室功能检测新方法研究②先天性心脏畸型的实验胚胎学研究③左、右心室压力变化力的无创伤性检测新方法研究④先天性心脏病相关基因的基础研究⑤肺循环血液动力学的多参数无损伤检测处理系统和临床上海第二医科大学医药儿科学顾龙君①应用PCR技术跟踪检测儿童微小残留白血病的研究②用多聚酶链反应技术跟踪检测儿童微小残留急性白血病、③淋巴系统恶性肿瘤对氨甲蝶呤耐药基质和化疗个体化研究④抗肿瘤药物代谢酶基因调控和化疗个体化的研究⑤婴上海第二医科大学医药儿科学沈晓明①利用ALAD基因型筛查儿童铅中毒的高危人群②儿童睡眠及睡眠剥夺对生长发育影响的基础和临床研究③新生儿听力筛查和干预的方法研究和卫生经济学评价④慢性不完全性睡眠剥夺对幼鼠大脑功能影响的基础研究⑤慢性不上海第二医科大学医药儿科学颜崇淮①儿童铅毒性易感性的分子流行病学研究②慢性低水平甲基汞暴露对幼鼠大脑结构和功能影响的研究上海第二医科大学医药儿科学金星明①学龄前儿童视力筛查②早期干预巨细胞、乙肝病毒和弓形虫感染儿出生后的生长③胎儿期巨细胞病毒感染儿童的实验和临床研究④儿童听力障碍的社区语言康复上海第二医科大学医药儿科学顾学范17①-羟孕酮新生儿筛选药盒的研制21②羟化酶基因启动子区域突变和临床关系研究CAH③病人CYP21基因启动子区域突变和功能研究CYP21④基因启动子区域突变和临床关系研究⑤先天性肾上腺皮质增生症新生上海第二医科大学医药儿科学陈同辛CD44①协同T细胞介导白血病细胞的细胞毒作用研究②自体树突状细胞诱导T淋巴细胞抗白血病免疫效应的研究EB③病毒感染对脐带血单核细胞来源的树突状细胞分化和功能的影响上海第二医科大学医药儿科学陈惠金①美金胺的脑保护效果及对HSP70基因调控的进一步研究“②美金胺”脑保护效果的电生理机制和毒理学研究“③美金胺”对缺氧缺血脑保护效果的电生理机制和毒理学研究④美金胺和黄芪对缺血缺氧保护效果的对照研究上海第二医科大学医药儿科学张伟利小样儿颅内病变影像诊断研究上海第二医科大学医药儿科学施诚仁①人工泵式括约肌对去肛门失禁节制作用的机理研究②新Ⅱ型人工泵式括约肌的研制与其对肛门失禁节制作用的③先天性巨结肠小肠结肠炎的发病机理研究上海第二医科大学医药儿科学蔡威①应激状态下新生儿对外源性脂肪清除机理的研究②应激状态下新生儿对外源性脂肪清除机理的研究③新生儿能量代谢系列研究④恶性肿瘤儿童特殊肠外营养支持的研究⑤不同营养支持方式对老年病人能量消耗影响研究⑥应激状上海第二医科大学医药儿科学刘国华①先天性肾盂输尿管交接处狭窄的非手术治疗②神经肽类递质对神经性膀胱功能活动的影响③睾丸假体的设计和移植研。
骨干教师引进人才申请表
骨干教师引进人才申请表申报学院：申报学科：（二级学科）申报专业技术职务：申报人：华南理工大学人事处制一、填表说明1.填写内容必须实事求是，统一用A4纸张双面打印；2.学习经历从高中以上（不含高中）填起；3.培养方式指统招、自考、成教；硕士、博士研究生注明脱产、在职；4.其它职业资格证书主要指与会计、医生、护理、教师等相关的职业资格证书；5.本表相关栏目填写不下，可另附页。
二、提交材料说明所有材料用A4纸复印或打印，请按以下顺序整理夹好后连同电子版（如有）一起提交（证明材料需各单位相关人员审核、签名并加盖单位公章）：1.《华南理工大学骨干教师引进人才申请表》（一式三份，其中两份原件，一份复印件）；2.境外工作经历证明（如海外博士后、访问学者经历等任职证明，可提供所聘单位的聘书或Offer Letter的复印件。
一式两份）；3.主持或作为主要成员参与科研项目，要提供相应的证明材料，如不能提供，可简要说明理由（一式两份）；4.各学历层次的学历、学位及专业技术职务证书复印件、国内外担任重要职务的任职证明等（各一式两份。
境外大学取得的学历、学位，还需提供教育部学历学位认证，海外留学归国人员同时提供《留学回国人员证明》复印件）；5.三封同行推荐信（一式一份。
海外推荐专家不应少于2位，均应具有副高级以上或相当的专业技术职务，且至少有一位须为申报人所在单位或团队的负责人、导师；国内大学或科研机构的推荐人应具有正高级专业技术职务。
推荐信中应说明推荐专家的单位、职务、常用联系电话、电子邮箱、与被推荐人的关系等）；6.三篇代表作全文（可为复印件，一式一份）；7.其它证明材料，含检索证明复印件、已录用的论文的录用证明、代表作所刊发刊物的封面、目录及论文首页的复印件，或出版书籍封面、目录复印件、专利证书复印件、成果奖励证明等（各一式两份）；8.体检表及相关化验单（一式一份）；9.《教师应聘考核评议表》（教学科研系列，一式一份）；10.中国籍境外留学人员请提前准备婚育状况证明材料（报批广东省人社厅和正式报到时需要，该证明有效期3个月）办理方式有：A.向原户籍地计生部门提供一份本人的婚育情况说明和相关有效证明材料，如结（离）婚证书、子女出生证明、护照等，由原户籍地计生部门出具；B.回国时由其所在国中国驻外使领馆出具；C.回国前在其所在国的律师事务所或具有法律效用资质的律师、社会中介出具。
2019年教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者项
50 江西省 江西科技学 王丹丹 女 汉 31 研究生 硕士 讲师 否 院
51 江西省 江西科技学 王玲玲 女 汉 32 研究生 硕士 讲师 否 院
52 江西省 江西应用科 魏雅姝 女 汉 37 本科 硕士 讲师 否 技学院
53 湖北省 湖北大学 陈薇静 女 汉 38 研究生 博士 副教授 硕
13 江西省 江西中医药 彭贵珍 女 汉 44 研究生 博士 副教授 硕 大学
14 江西省 江西中医药 张启云 女 汉 35 研究生 博士 副教授 硕 大学
15 江西省 江西中医药 宋博媛 女 汉 39 研究生 硕士 讲师 否 大学
16 江西省 江西中医药 彭恩胜 男 汉 42 研究生 博士 副教授 否 大学
54 湖北省 湖北大学 周李春 女 汉 35 研究生 硕士 讲师 否
55 湖北省 湖北大学 何鹏 男 汉 29 研究生 博士 讲师 否
56 湖北省 湖北大学 付正刚 男 汉 44 研究生 硕士 副教授 硕
57 湖北省 湖北大学 聂远征 男 汉 39 研究生 博士 副教授 硕
58 湖北省 湖北大学 路俊卫 女 汉 47 研究生 博士 副教授 硕
44 江西省 上饶师范学 包文运 男 汉 35 研究生 硕士 副教授 否 院
45 江西省 新余学院 冯婉玲 女 汉 40 研究生 硕士 讲师 否
46 江西省 新余学院 张毅 女 汉 36 研究生 硕士 讲师 否
47 江西省 萍乡学院 李自连 男 汉 36 研究生 硕士 副教授 否
48 江西省 萍乡学院 张婉婉 女 汉 32 研究生 硕士 讲师 否
17 江西省 江西中医药 姜丽 大学
女 汉 31 研究生 博士 讲师 否
高等学校青年骨干教师国内访问学者研修工作计划表及流程三篇
高等学校青年骨干教师国内访问学者研修工作计划表及流程三篇篇一：高等学校青年骨干教师国内访问学者研修工作计划表访问目的1、拓宽自己的学术视野，了解思想政治教育专业的学术前沿动态；2、深入学习本专业的相关理论，夯实基础，以期深化对思想政治教育专业特点及其规律的理解；3、结合导师的研究方向，积极参加科研实践，提高自己的科研水平。
4、适时旁听指导老师专业课程，认真学习领会其中蕴含的先进教学理念与方法，提升自己相关课程的教学能力。
一、课题名称：“四位一体”的形势与政策课教学策略优化研究二、选题缘由：“形势与政策”课程是一门重要的思想政治教育课程，党和国家历来重视对青年大学生进行形势与政策教育。
根据骆郁廷教授主编的《高校思想政治理论课程论》中的考证，“形势与政策”课的前身是1961-1964年高校“政治理论”课程体系中的“形势和任务”课程，在1986—1992年“马克思主义理论”课程与“思想教育”课程方案中更名为“形势与政策”，此后一直沿用至今。
除了1978—1985年“马列主义理论”课程与“共产主义思想品德”课程体系和“98方案”中未被列入以外，“形势与政策”课程一直都是高校政治理论课程方案中的重要组成部分，在培养社会主义合格建设者和可靠接班人中发挥了突出作用。
科研计划早在1987年，“形势与政策”课就被教育部要求设置为大学生思想道德修养课程中的必修课，并要求各高校将其列入教学计划，此举意味着“形势与政策”课程绝不是一门可有可无的课程，将其重要性提到了前所未有的高度。
20XX年在中央16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[20XX]16号）再次强调指出：“形势政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容和途径”，对大学生全面发展健康成才具有非常重要的意义。
同年11月，在专门发布的配套文件《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[20XX]13号）中进一步强调：“形势与政策课是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地”,明确指出其“在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
青年骨干教师申请表.doc
青年骨干教师申请表
（预聘岗位）
申请人姓名
申请聘任学院
设岗学科
岗位类别□特别研究员（预聘副教授）
□特别副研究员（预聘助理教授）
填表时间年月日
填表说明
一、本表适用于新进预聘制教师。
所填内容要求用5号宋体字、A4
纸双面打印后装订。
二、第1-7项由申报人填写，第8、9项分别由学院和学校填写。
三、申报人需同时提交下列附件材料：
1.所有学历学位证书复印件（自本科起）；
2.工作任职证明材料；
3.同行推荐信3封（需有推荐人联系方式）；
4.近6年代表性论文（包括期刊封面、目录及论文全文）复印
件，预聘助理教授岗位至少提供4篇，预聘副教授岗位至少提供6篇，本人必须为第一作者或通讯作者；
5.所发表论文的检索收录证明（SCI、EI、SSCI）；
6.主持（参与）过的主要科研项目证明材料；
7.主要成果（代表性著作、专利证书等）复印件或证明材料；
8.奖励证书复印件；
9.其它证明个人学术水平的材料。
感谢你的观看
感谢你的观看
感谢观看
感谢观看
感谢你的观看。
高等学校青骨干教师国内访问学者项目实施办法
高等学校青年骨干教师国内访问学者项目实施办法教人厅20048号第一章总则第1条为贯彻落实2003-2007年教育振兴行动计划,促进高等学校青年骨干教师在学科发展前沿进行研修和开展学术交流,培养一批学术带头人和学术骨干,根据高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案,特设立“高等学校青年骨干教师国内访问学者项目”.第2条本项目通过个人申请、选派学校推荐、接受学校审核、教育部宏观调控(de)方式,每年选派1000名高等学校青年骨干教师作为国内访问学者赴国内重点高等学校重点学科领域进行研修,使他们能够及时跟踪了解学术前沿动态和发展趋势,提高教学科研能力和学术水平,增强创新意识,为回校后发挥学术带头人或学术骨干作用奠定基础.第3条教育部人事司负责本项目(de)组织与协调工作.教育部高等学校师资培训交流武汉中心负责本项目日常工作.第二章选派对象和条件第4条本项目选派对象应是国内普通高等学校在职教师,并具备以下条件：⒈在国内普通高等学校从事教学科研工作五年以上,政治思想素质好,有强烈(de)事业心和良好(de)职业道德；⒉基础理论和专业知识扎实、教学科研能力较强,能胜任主干课程讲授任务,曾独立主持或参与负责过一次全过程(de)课题研究并取得成绩；有较高(de)学术水平,是选派学校学术带头人(de)后备力量或青年骨干教师；⒊原则上应具有副高及其以上专业技术职务,一般应具有硕士学位或接受过硕士研究生主要课程(de)培训,年龄一般不超过40周岁.第5条本项目面向全国普通高等学校,重点支持地方高等学校,并向西部地区、东北老工业基地(de)高等学校倾斜.第三章接受学校和培养方式第6条接受国内访问学者(de)学校应是教学科研水平高、师资力量雄厚(de)国内重点高等学校,一般应为实施“211”工程重点建设(de)学校.接受国内访问学者(de)学科应是国家重点学科,国家、教育部重点实验室,国家、教育部工程（技术）研究中心,教育部人文社会科学重点研究基地等重点科研基地和优势学科,能够为国内访问学者提供不低于博士研究生标准(de)研修和工作条件.第7条国内访问学者(de)培养工作实行指导教师负责制.国内访问学者指导教师应具有指导博士研究生(de)能力,师德高尚、学术造诣高深、工作认真负责,主持承担了能让国内访问学者参与(de)科研项目.第8条国内访问学者和指导教师应共同协商制订研修计划,在指导教师指导下,以参加科研为主,并协助指导研究生、参与课程讲授、辅导或其他教学工作.研修期限一般为一年.第四章申报程序第9条有条件接受国内访问学者(de)高等学校填写并向教育部高等学校师资培训交流武汉中心报送接受高等学校青年骨干教师国内访问学者申报表,说明招收国内访问学者(de)学科专业和指导教师及其研修课题(de)有关情况.教育部高等学校师资培训交流武汉中心汇总审核并确定申报学校招收国内访问学者(de)计划,向全国普通高等学校公布.第10条高等学校按照公布(de)招收计划,在组织校内青年骨干教师报名(de)基础上,审核确定国内访问学者推荐人选,并向接受学校提交高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表.申请材料应明确提出研修(de)要求和预期目(de).第11条接受学校和指导教师审核高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表,确定录取名单,下发录取通知,同时将录取情况报送教育部高等学校师资培训交流武汉中心备案.第12条教育部高等学校师资培训交流武汉中心根据高等学校报送(de)材料汇总本项目年度实施方案,报送教育部人事司审核备案.第五章支持方式第13条本项目所需经费按照“四个一点”(de)原则筹措,即教育部资助一点,接受学校减免一点,选派学校支持一点,访问学者承担一点.第14条教育部对入选本项目(de)国内访问学者资助部分培养费.资助(de)培养费每年年终拨付一次,由接受学校掌握,专款专用.第15条接受学校要结合实际情况,对培养费(de)差额部分适当减免,特别是尽可能减免西部地区、东北老工业基地高等学校选派国内访问学者(de)培养费.接受学校应将收取培养费(de)标准报教育部人事司备案.第16条选派学校和国内访问学者本人分担研修期间(de)住宿、交通等费用.第六章考核办法第17条选派学校应与入选本项目(de)国内访问学者签订培养合同.合同中要约定研修目标、预期成果及其考核方式,也可约定研修期间住宿、交通等费用(de)分担办法、研修结束后回校工作(de)承诺及违约责任等.第18条国内访问学者研修结束后,填写高等学校青年骨干教师国内访问学者结业考核表,总结研修成果；接受学校和指导教师对国内访问学者研修期间(de)学习表现、从事(de)主要工作、取得(de)主要成果和收获等情况,要认真做出客观公正(de)考核评价；结业前,选派学校应对国内访问学者研修情况进行考核.经考核合格者由接受学校颁发高等学校国内访问学者结业证书.第19条国内访问学者回校工作后一年内,学校要对其教学科研发展情况以及接受学校培养效果做出评估,并将书面材料报送教育部高等学校师资培训交流武汉中心.第七章管理与评估第20条接受学校要明确一名副校长分管此项工作,并明确本项目管理部门.教师指导国内访问学者(de)工作计入其工作量并作为考核内容之一.第21条国内访问学者研修期间人事关系在原单位,期满后回原单位工作,研修期间(de)工资、津贴、福利、职务评聘等原则上不受影响,研修情况和成果作为其业务考核、职务聘任(de)依据之一.第22条教育部适时组织有关专家开展对本项目实施情况(de)评估和检查,对接受国内访问学者工作成绩突出(de)学校予以表彰鼓励.对达不到本项目预期目标者,除了不授予高等学校国内访问学者结业证书,不拨付资助经费外,区别以下三种情况予以处理：⒈国内访问学者本人不认真履行研修计划(de),由本人向接受学校全额支付培养费；⒉接受学校疏于管理,指导教师不认真负责,未能提供必要研修条件(de),暂停接受学校招收国内访问学者(de)资格；⒊选派学校不落实有关配套政策,致使国内访问学者无法完成研修任务(de),暂停该校选派国内访问学者(de)资格.第23条指导教师及其科研项目情况,以及本项目评估、检查结果等材料通过适当方式向社会公开,接受社会监督.第八章附则第24条本办法自发布之日起实施.第25条本办法由教育部人事司负责解释.教育部高等学校师资培训交流武汉中心可以根据本办法制订实施细则.。
2017年教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者项
30 江西省 江西科技师 谢辉 范大学
男 汉 39 研究生 博士 副教授 硕
31 江西省 赣南师范大 刘海平 男 汉 43 研究生 博士 教授 硕 学
32 江西省 井冈山大学 肖永红 女 汉 43 研究生 硕士 教授 硕
33 江西省 井冈山大学 欧 阳 明 男 汉 38 研究生 博士 副教授 否 亮
男 汉 35 研究生 博士 副教授 硕
82 湖北省 武汉纺织大 张雷 学
男 汉 37 研究生 硕士 副教授 否
83 湖北省 武汉纺织大 张人杰 男 汉 37 研究生 硕士 讲师 否 学
84 湖北省 武汉工程大 曾祥进 男 汉 40 研究生 博士 副教授 硕 学
85 湖北省 武汉工程大 朱定爱 女 汉 42 研究生 硕士 讲师 否 学
134 吉林省 吉林师范大 贾洪声 男 汉 35 研究生 博士 副教授 硕 学
114 吉林省 白城师范学 李常红 女 汉 36 研究生 博士 副教授 否 院
115 吉林省 北华大学 傅瑜弘 女 汉 40 研究生 博士 副教授 硕
116 吉林省 北华大学 赵春善 女 朝 37 研究生 博士 副教授 否
117 吉林省 东北电力大 高 鑫 女 汉 36 研究生 博士 副教授 硕 学
110 湖北省 汉江师范学 史长城 男 汉 38 研究生 硕士 讲师 否 院
111 湖北省 湖北中医药 梁荣相 男 汉 34 研究生 硕士 讲师 否 大学
112 湖北省 华中农业大 项勇军 男 汉 34 研究生 博士 副研究 否
学
员
113 吉林省 白城师范学 崔长清 男 汉 38 研究生 硕士 副教授 否 院
44 江西省 上饶师范学 包文运 男 汉 35 研究生 硕士 副教授 否 院
高校教师申请赴南开大学做国内访问学者程序
高校教师赴南开大学进修申请程序
1。
根据本人进修课程向南开大学有关院系教学办公室咨询下学期课程开设情况（联系方式附后);
2。
经院系教学办负责人同意后，登陆南开大学教务处（)下载《南开大学接受进修教师审核表》，一式两份填好，并经本校XX门盖章；
3.把推荐表寄往南开大学教务处,邮编：３000７１；
4. 每学期申报截止日期为12月3１日或6月３1日(以当地邮戳为准）
５．经南开大学教务处审核批准，寄发录取书；
６.如有其他不明事宜，可致电教务处向袁伟老师咨询;
7.由于我校住房资源紧张，请进修教师自己联系解决住宿。
国内访问学者和进修教师工作
各学院负责联系人名单。
申请接受青年骨干教师国内访问学者的指导教师情况及课题名称汇总
申请接受青年骨干教师国内访问学者的指导教师情况及课题名称汇总
1
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
注：1. 学科名称按1997年6月由国务院学位委员会、国家教育委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》确定的二级学科填报，顺序按学科专业代码从小号到大号编排；2. “学科情况”需注明该学科是否是国家重点学科或国家及教育部重点实验室、国家及教育部工程（技术）研究中心、教育部人文社会科学重点研究基地依托学科、博士后科研流动站学科等优势学科，如：×××学科是“×××国家重点实验室”依托学科；3. 课题名称为指导教师所取得的重要成果和目前承担的国家及省部级科研课题情况如有多个，请用①②……标明，中间不需标点符号。
4. 如空格不够，可另加页。
18
19。
骨干教师申请表范文_申报材料_
骨干教师申请表范文
尊敬的学校领导：
我是x学校的教师，女，现年41岁，大专文凭，自1990年毕业以来一直担任班主任工作，不论是语文、数学、还是音乐、体育、美术、等科目我全都任过教，并都取的了一定的成绩，一次次的成功与欣喜也使得我始终以饱满的激情热忠于教育事业。
现为更进一步提高自己的业务素质，创造更多更优异的教学业绩，特申请成为x学校第三批骨干教师对象。
如果此次申请能获得批准，本人将在学校领导的带领下更加不懈地努力，练就更高过硬的业务素质和本领，为教育事业贡献自己的一切，使教学成绩更上一个台阶。
特此申请。
2024年访问学者工作计划表（2篇）
2024年访问学者工作计划表计划时间：2024年1月1日至2024年12月31日计划目标：1. 拓宽学术视野，深化研究领域；2.与国际同行交流合作，提升学术影响力；3.参与学术会议、讲座等，分享研究成果；4.提升英语水平，扩大学术交流范围；5.回国后，将新的研究成果应用于教学和科研。
计划内容：1月份：目标：适应新环境，了解研究组状况，制定近期研究计划。
1.1-1.2：抵达目的地，安排住宿；1.3-1.10：了解研究组人员，讨论研究方向，制定研究计划；1.15-1.25：阅读相关文献，进行理论准备；1.26-1.31：参加研究组组织的学术讨论会。
2月份：目标：开展实验研究，与导师和同事进行深入交流，学习最新研究技术。
2.1-2.7：正式开展实验研究，与导师和同事沟通合作；2.8-2.15：掌握实验技术，进行数据分析；2.16-2.28：与导师和同事讨论实验结果，调整研究思路。
3月份：目标：深化研究成果，准备学术论文投稿，参加学术会议。
3.1-3.15：进一步完善实验研究，收集参考文献；3.16-3.30：写作学术论文，准备投稿；3.31：提交学术论文，并准备参加年度学术会议。
4月份：目标：参加学术会议，向国际同行展示研究成果，与专家学者深入交流。
4.1-4.7：参加学术会议，听取其他学者的报告；4.8-4.15：准备自己的学术报告，与其他与会者讨论交流；4.16-4.30：与会后，整理学术交流心得，思考后续研究方向。
5月份：目标：进一步完善研究成果，提升学术影响力。
5.1-5.15：整理学术会议的收获，修改学术论文；5.16-5.31：寻找国内外高水平学术期刊，准备投稿。
6月份：目标：进一步扩大国际学术交流，拓展合作渠道。
6.1-6.15：参加国际学术会议，报告研究成果，寻找合作机会；6.16-6.30：与国际同行进行讨论和合作，进一步深化学术交流。
7-12月份：目标：撰写研究报告，准备学术论文发表，准备回国。
教师访学进修申请表
姓名
性别
出生
日期
工作
时间
来校
时间
最高学
历学位
现聘岗位
名称及等级
行政
职务
联系
电话
电子
邮箱
现从事
专业
申请访问学校（机构）
及专业
访学
时间
年月日
至年月日
访学类别
1.出国访学（□国家公派□省公派□教育厅资助□学校资助□自费）
（外语水平是否达标：□是□否；外语水平考试名称：通过时间：）
2.国内访学（□教育部资助□学校资助）
此栏申请国外访学的填写
英语水平考试类别
通过考试时间
进修学习主要目标规划：
申请人签字：年月日
所在科室意见
（公章）
负责人签字：年月日
所在院系
（部门）意见
（公章）
负责人签字：年月日
组织部意见
（科级及以上干部）
（公章）
负责人签字：年月日
人事处意见
（公章）
负责人签字：年月日
注：此表一式二份。
国内访学申请书
尊敬的评审委员会：您好！我叫[您的姓名]，是[您的学校/单位]的[您的职称/职务]，目前从事[您的研究领域/专业]方面的研究工作。
在此，我怀着无比激动的心情，向您提交我的国内访学申请书，希望能得到您的批准，给予我宝贵的机会前往[访问单位名称]进行为期[访问时间]的访学。
一、访学背景随着我国科技的飞速发展，学术交流与合作日益频繁。
为了拓宽我的学术视野，提高我的研究水平，我决定申请国内访学。
此次访学，我将深入[访问单位名称]这一在国内[研究领域/专业]领域具有较高影响力的科研机构，与该机构的研究团队进行面对面的交流与合作。
二、访学目的1. 学习先进的科研理念和方法：通过参观[访问单位名称]的实验室、科研设施，了解其先进的科研理念和方法，为我的研究工作提供有益的借鉴。
2. 拓展学术视野：与[访问单位名称]的研究团队进行学术交流，了解国内[研究领域/专业]的最新动态，提高我的学术素养。
3. 建立合作关系：通过与[访问单位名称]的研究团队的合作，争取在[研究领域/专业]领域取得突破性成果。
4. 提升个人能力：在访学期间，我将努力提高自己的独立思考、创新能力和团队协作能力。
三、访学计划1. 参观实验室：了解[访问单位名称]的实验室设施、研究方向和科研团队，为后续合作奠定基础。
2. 学术交流：与[访问单位名称]的研究团队进行学术讨论，分享研究成果，共同探讨[研究领域/专业]领域的前沿问题。
3. 参加学术会议：参加[访问单位名称]举办的学术会议，了解行业动态，拓宽学术视野。
4. 实践操作：在[访问单位名称]的指导下，参与相关科研项目，提高自己的实践能力。
四、预期成果1. 学术成果：在访学期间，我将积极与[访问单位名称]的研究团队合作，争取在[研究领域/专业]领域取得突破性成果。
2. 研究方法：将[访问单位名称]的先进研究方法应用于我的研究工作中，提高研究质量。
3. 人际关系：与[访问单位名称]的研究团队建立良好的合作关系，为今后的学术交流与合作奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
承诺人签字：_______________
年月日 推荐人任职单位
推荐人签名
年月日
申请人学 院意见（包 括对其政 治思想、教 学科研能 力的评语）
负责人签字：______________ （单位公章）
年月日
学校意见
负责人签字：______________ （单位公章）
南京工业大学青年骨干教师 国内访问学者申请表
姓名___________性别____出生年月________ 学历学位_______ _____专业技术职务______ 进校时间__________ 联系方式____________ 所在学院____________ 专业____________ 研究方向____________________________ _ 依托平台____________________________ _ 申请访问学校___________________________ 访问院系（所）及专业__________________ 指导教师__________________________教授 访问时间______年____月至______年____月
南京工业大学人事处 制
从事过哪些教学工作（包括授课名称、学时、对象，指导学生论文、实验，编写教材等）
从事过哪些科研工作、取得哪些成果（包括发表论文和出版专著的题目和书名、发表和出版时 间、刊物和出版社，成果获奖和应用情况等）（如空格不够，可另附页）
计划访问学习的目的、内容及要求
本人保证以上所填资料属实，并承诺访学结束后，继续在南京工 业大学工作五年以上，如提前离职，在退回学校承担的所有访学费用 的同时，按（5-访学结束后服务年限）×1 万元支付给南京工业大学。