高中物理--相互作用练习题(含答案)

高中物理--相互作用练习题（含答案）

第I卷（选择题）

一、选择题（本题共12道小题，每小题0分，共0分）

1.（单选）如图所示，一根弹簧的自由端未挂重物时指针B正对刻度5，当挂上80N重物时（未超出弹性限度）指针正对刻度45，若要指针正对刻度20，应挂重物的重力为（）

, A．, 40N, B．, 30N, C．, 20N, D．, 不知弹簧的劲度系数k的值，无法计算

2.（单选）已知两力的合力为6N，这两个力可能是下列（）

A．2N、3N B．1N、8N C．6N、6N D．2N、9N

3.（单选）弹簧一端固定，另一端受到拉力F 的作用，F与弹簧伸长量x的关系如图所示．该弹簧的劲度系数为（）

A．2 N/m B．4 N/m C．20 N/m D．0.05 N/m

4.（单选）在力的合成中，下列关于两个分力与它们的合力的关系的说法中，正确的是（）A．合力一定大于每一个分力

B．合力一定小于每一个分力

C．合力的方向一定与分力的方向相同

D．两个分力的夹角在0°～180°变化时，夹角越大合力越小

5.（单选）关于摩擦力，下列说法中正确的是（）

A．只有静止的物体才受到摩擦力

B．只有运动的物体才受到摩擦力

C．物体受到摩擦力时，一定受到弹力

D．摩擦力的方向和相对运动方向垂直

6.（单选）如图所示，不计重力的轻杆OP能以O点为圆心在竖直平面内自由转动，P端用轻绳PB挂一重物，另用一根轻绳通过滑轮系住P端．在力F的作用下，当杆OP和竖直方向的夹角α（0＜α＜π）缓慢增大时，力F的大小应（）

A．恒定不变B．逐渐增大C．逐渐减小D．先增大后减小

7.（单选）如图所示，质量均为m的木块A和B，用一个劲度系数为k轻质弹簧连接，最初系统静止，现在用力缓慢拉A直到B刚好离开地面，则这一过程A上升的高度为（）

A．B．C．D．

8.（单选）如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，用水平力F拉物体乙，它们仍保持静止状态，甲、乙接触面也为水平，则乙物体受力的个数为（）

A． 3个B． 4个C． 5个D． 6个

9.（单选）如图所示，在光滑水平面上的物体，受四个沿水平面的恒力F1、F2、F3和F4作用，以速率v0沿水平面做匀速运动，若撤去其中某个力（其他力不变）一段时间后又恢复该作用力，结果物体又能以原来的速率v0匀速运动，这个力是（）

A． F1B． F2C． F3D． F4

10.（单选）如图所示，放在水平桌面上的木块A处于静止状态，所挂的托盘和砝码总重量为6N，弹簧秤读数为2N，滑轮摩擦不计．若轻轻取走部分砝码，使总重量减小为4N，将会出现的情况是（）

A． A对桌面的摩擦力不变B． A所受合力增大

C． A仍静止不动D．弹簧秤的读数减小

11.（单选）如图所示，两竖直木桩ab、cd固定，一不可伸长的轻绳两端固定在a、c绳长为L，一质量为m的物体A通过轻质光滑挂L挂在轻绳中间,静止时轻绳两端夹角为120°．若把轻绳换成自然长度为L的橡皮筋，物体A后仍处于静止状态，橡皮筋处于弹性限度内，若重力加速度大小为g，上述两种情况，下列说法正确的是（）

A.轻绳的弹力大mg

B．轻绳的弹力小于mg

C．橡皮筋的弹力大于mg

D．橡皮筋的弹力小于mg

12.（多选）如图所示，物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙壁上，a、b均处于静止状态，关于a、b两物体的受力情况，下列说法正确的是（）

A． a受到两个摩擦力的作用

B． b共受到三个力的作用

C． b对a的摩擦力方向向上

D．增大水平推力F，a受到墙壁的摩擦力不变

第II卷（非选择题）

三、实验题（本题共3道小题,第1题0分,第2题0分,第3题0分,共0分）

13.橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实践都表明k=YS/L，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量．

（1）有一段横截面是圆形的橡皮筋，应用如图甲所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y 的值．表为橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录，请在图乙中作出F﹣x图象．

拉力F/N 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0

伸长量x/cm 1.60 3.20 4.80 6.40 8.00

（2）由以上实验可求出该橡皮筋的K值为（保留两位有效数字）．

（3）某同学在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）来探究合力的方法，如图丙所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点．在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法．在实验过程中，下列说法正确的是

A．只需要测量橡皮筋的长度，不需要测出橡皮筋的原长

B．为减小误差，应选择劲度系数尽量大的橡皮筋

C．以OB、OC为两邻边作平行四边形，其对角线必与OA在一条直线上且长度与OA相等D．多次实验中即使O点不固定，也可以探究求合力的方法．

14.某实验小组利用弹簧秤和刻度尺，测量滑块在木板上运动的最大速度．

实验步骤如下：

①用弹簧秤测量橡皮泥和滑块的总重力，记作G；

②将装有橡皮泥的滑块放在水平木板上，通过水平细绳和固定弹簧秤相连，如图甲所示．在A端向右拉动木板，等弹簧秤读数稳定后，将读数记作F；

③改变滑块上橡皮泥的质量，重复步骤①②；实验数据如表所示：

G/N 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00

F/N 0.62 0.83 0.99 1.22 1.37 1.61

④如图乙所示，将木板固定在水平桌面上，滑块置于木板上左端C处，细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物P连接，保持滑块静止，测量重物P离地面的高度h；

⑤滑块由静止释放后开始运动，最终停在木板上D点（未与滑轮碰撞），测量C、D间距离S．完成下列作图和填空：

（1）根据表中数据在给定的坐标纸（如图丙）上作出F﹣G图线．

（2）由图线求得滑块和木板间的动摩擦因数μ= （保留2位有效数字）

（3）滑块最大速度的大小v=用h、s、μ和重力加速度g表示．）

15.一学生用如图甲所示的装置测量木块与木板间的动摩擦因数．在桌面上放置一块水平长木板，木板一端带滑轮，另一端固定一打点计时器．木块一端拖着穿过打点计时器的纸带，另一端连接跨过定滑轮的绳子，在绳子上悬挂一定质量的钩码后可使木块在木板上匀加速滑动．实验中测得木块质量M=150g，钩码质量m=50g．

（1）实验开始时，应调整滑轮的高度，让细线与木板平行；