人教版九年级物理上册变阻器
人教版九年级物理全一册第十六章《第4节变阻器》课件
方法总结
判断滑片移动时接入电路的电阻阻值变化情 况时,一定要看清下方接线柱是接左还是接右,然 后看滑片是向左还是向右移动,记住“近下电阻 小,远下电阻大”，即滑片远离下方接线柱时,滑 动变阻器接入电路的阻值增大,靠近下方接线柱 时,滑动变阻器接入电路中的阻值减小,与上方接 哪个接线柱无关。
其他变阻器——电位器
导入新知
你知道它是怎样调节灯光亮度的吗?
探究新知
【想一想】 1.改变导体电阻大小有哪些方法？
改变导体的长度、材料、横截面积、温度
2. 哪种方法最简单？ 改变导体长度来改变电阻的大小
改变灯泡的亮度
当电阻丝连入电路中的长度变长时， 灯泡亮度_变__暗___,表明电路中电流 __变__小___。反之，灯泡亮度_变__亮____。
3.如图所示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的滑片P 向左移动时，都能使电路中的电流变大的是（ D ） A.甲和乙 B.丙和丁 C.甲和丙 D.甲和丁
C
D
P
A 甲
B
C
D
P
A 乙
B
C
D
P
A 丙
BCDP来自A 丁B4.如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是 滑动变阻器，它的金属杆是 杠杆的一端，从油量表（由 电流表改装而成）指针所指 的刻度，就可以知道油箱内 油面的高度，当滑动变阻器 的金属杆上移时，油箱内油 面___降__落___，电路中的电流_变__小___。
例 如图所示的是滑动变阻器的示意图,下列说法错误 的是( D ) A.AB间是紧密缠绕在绝缘筒上的电阻丝,CD是导体棒 B.滑动变阻器最大电阻值决定于AB间电阻丝的长度、
材料和横截面积 C.滑动变阻器要串联接入电路 D.滑动变阻器的电阻丝可用铜线代替 铜丝的电阻很小
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级第16章第4节，主要内容包括：变阻器的定义、原理、种类及在电路中的应用。
具体涉及教材的章节如下：1. 第十六章第四节：变阻器的概念及原理。
2. 第十六章第五节：变阻器的种类及连接方式。
3. 第十六章第六节：变阻器在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握变阻器在电路中的应用。
2. 培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器原理的理解，变阻器在电路中的应用。
2. 教学重点：变阻器的定义、种类，变阻器的连接方式。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。
2. 学具：每组一个变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的电路，展示变阻器的作用，引导学生观察、思考。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍变阻器的定义、原理。
（2）讲解变阻器的种类及连接方式。
（3）分析变阻器在电路中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体实例，讲解变阻器在电路中的应用，引导学生学会分析问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，连接一个含有变阻器的电路，观察并记录电流、电压的变化，培养学生的动手能力。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 变阻器的定义、原理。
2. 变阻器的种类、连接方式。
3. 变阻器在电路中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的原理。
（2）列举三种变阻器的种类，并说明其连接方式。
（3）设计一个含有变阻器的电路，并说明其作用。
答案：（1）变阻器的原理是改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。
（2）三种变阻器：滑动变阻器、旋转式变阻器、数字式变阻器。
连接方式：串联、并联。
（3）示例：一个简单的照明电路，通过变阻器调节亮度。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课为人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》，教学内容主要包括：变阻器的定义、原理、种类及应用。
具体章节内容为：第16章第4节，讲解变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的基本结构及其使用方法。
二、教学目标1. 了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。
2. 掌握滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法及应用。
3. 能够运用变阻器解决实际电路问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
教学重点：滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电流表、电压表等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括滑动变阻器、电位器、导线、电池、电灯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻来控制电路中的电流，引导学生思考如何实现电阻的连续变化。
2. 知识讲解：a. 介绍变阻器的定义、工作原理。
b. 讲解滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 例题讲解：结合实际电路图，讲解如何使用变阻器调整电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，通过调节滑动变阻器和电位器，观察电路中电流和电压的变化。
六、板书设计1. 变阻器的定义、工作原理。
2. 滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 变阻器在实际电路中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释变阻器的工作原理。
b. 画出滑动变阻器和电位器的结构示意图，并说明其使用方法。
c. 设计一个简单的电路，运用变阻器控制电路中的电流。
2. 答案：a. 变阻器工作原理：通过改变电阻线的长度，实现电阻值的连续变化，从而控制电路中的电流。
b. 结构示意图及使用方法见教材。
c. 电路图见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对变阻器的原理和种类掌握情况较好，但对实际应用中的操作方法还需加强练习。
1变阻器-课件人教版九年级物理上册
C A
D P
B
课堂练习
4．如图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入 电路部分的电阻变＿大＿，电流表的示数变＿小＿＿，滑动触头P应 向＿右＿移动。
小结
滑动变阻器的正确连接方法
1、串联接在电路中 2、连接“一上一下”两个接线柱
3、
想一想：
按照课本图14-8连接电路，然后将MN两个接线柱 分别与右边滑动变阻器四个接线柱中的两个连接， 分析有几种接法，接入电路的电阻线是哪段。
MC
NPDABFra bibliotek课堂练习
1.如图所示是滑动变阻器的结构示意图，当滑片P向右移 动时，接入电路中电阻变小的是 （ D ）
课堂练习
2.如图所示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时， 电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是 （C ） （A）C和D （B）B和D （C）A和C （D）B和A
2.结构示意图： P
A
B
3.电路符号：
P
意义？
“2为0Ω了保2A护” 电路，在闭合
开“2关0Ω前” ：，表滑示滑动动变变阻阻器器接入滑电片路的 应最在大阻最值大是2阻0Ω值。 处。
“2A”：表示滑动变阻器允许通过的 最大电流是2A。
C
D
P
A
B
思考：有哪几种接法？
学生实验二
滑片向右滑动 选择的接线柱 （用字母表示） 接入电路电阻如何变 电动机转速如何变化
化(变大/变小/不变) （变快/变慢/不变）
AB AC AD BC
BD CD
滑动变阻器的连接方式
连接方法：__一__上__一__下__，__串__入__电__路_
变阻器 规格及使用注意事项：
允许通过的最大电流
人教版九年级上册物理精品教学课件 第十六章 电压 电阻 第4节 变阻器
动手动脑学物理
1. 请用笔画线表示接线，连接图16.4-7的电路，使滑动变阻器能 够控制灯泡的亮度。在你连的电路中，要使灯泡越来越亮，变阻器 的滑片应该向哪个方向移动?
【解析】要使滑动变阻器能够控制灯泡的亮度，两者应串联在 电路中；开关控制灯泡的亮灭，故也应串联在电路中。要使灯 泡越来越亮，电路中的电流要越来越大，滑动变阻器连入电路 的电阻必须越来越小。
拓展延伸
电位器
变阻器通过调节阻值，改变电路中的电流，也被称为电位
器，常见的如：
（1）机械式电位器:如图所示,它通过机械式旋钮调节阻值
的大小.可以用在很多电器上,例如,一些可调节音量的家用
电器,可调亮度的电灯,可调温度的电热毯、电饭锅等等.
（2）数字电位器:是一种用数字信号控制阻值的器件(集
成电路),如图所示.与机械式电位器相比,数字电位器具有
当滑片远离下面的接线柱时，阻值变大，电流表的示数变小。
使用滑动变阻器注意事项
（1）连接滑动变阻器，如果同时使用下面A和B两个接线 柱，无论怎样滑动滑片，电阻都不会变。如果同时使用 上面C和D两个接线柱，相当于接了一根导线，电阻为0
（2）滑动变阻器使用注意“三要一不”，变阻器与用电 器要串联，接线柱要一上一下的接法，闭合开关前要将 滑片滑至阻值最大处，不要允许电流超过最大值。
小练笔
如图所示,转动调光灯的旋钮,滑片在弧形电阻上滑动,即可调节灯
泡亮 度,此过程是改变接入电阻的( A )
A.长度 B.横截面积 C.材料 D.温度
实验现象：通过连接不同的接线柱，滑动滑片也有不同的效果。
①当导线都接在滑动变阻器下 面的接线柱时或都接在上面的 接线柱时，电流表示数不变。
②一个导线连上面接线柱一个连 下面的接线柱，滑动滑片，灯泡 亮度改变，电流表示数改变。
人教版物理九年级全一册16.4《变阻器》优秀教学案例
1.提出具有启发性的问题，引导学生主动思考，如“变阻器是如何改变电路中的电流和电压的？”“滑动变阻器与其他类型变阻器有什么区别？”
2.引导学生通过实验、观察、讨论等方式，寻找问题的答案，培养学生解决问题的能力。
3.鼓励学生提出自己的疑问，充分尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨变阻器的作用和原理，培养学生团队协作能力。
2.分配任务，让学生在小组内进行实验操作，互相学习，提高动手能力。
3.鼓励小组成员之间相互评价，取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
1.教师要引导学生对所学知识进行反思，如通过提问“我们是如何得出变阻器的工作原理的？”“在实验过程中有哪些需要注意的地方？”等，帮助学生巩固知识。
2.介绍滑动变阻器的结构：滑动变阻器由电阻体、滑片、金属杆等部分组成。
3.讲解滑动变阻器的接线方法：根据滑动变阻器的接线柱，将其正确接入电路中。
4.演示滑动变阻器的调节方法：通过移动滑片，观察电路中的电流和电压的变化。
5.讲解滑动变阻器在实际电路中的应用，如调节音量、亮度等。
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行实验，观察和记录滑动变阻器调节过程中电路中的电流和电压的变化。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实例，创设有趣的教学情景，引发学生对变阻器的兴趣，如通过调节音量开关，让学生感受变阻器在实际生活中的应用。
2.利用多媒体课件，展示变阻器的工作原理和内部结构，让学生更直观地理解变阻器。
3.设计实验情景，让学生亲身体验变阻器的作用，如通过调节滑动变阻器，观察电路中的电流和电压的变化。
二、教学目标
（一）知识与技能
人教版九年级上册物理课件：变阻器PPT
3 、往事不必遗憾，若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做经历。 7、伴随着成长的历程，知识也在不断地增长，当我飞快地解答出一道道难题时，我体会到了知识的力量，也尝到了成功的快乐。 特别励志的话推荐
19 、有人说，人生充满了沉重与乏味，既使偶有轻松也是稍纵即逝。我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己 到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。
C.因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关,所以滑
动变阻器是靠改变其中任一因素来改变其中导体电阻的
D.滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变导体电阻的
3.如图所示电阻箱的示数是 2790 Ω.
4.下图为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P 向左
滑动时，连入电路的电阻变大的是
（D ）
• 铭牌中的“20 Ω 2A”是什么含义？
• 铭牌：“ 20 Ω” 表示该滑动变阻器 的最大电阻， 2A表示该滑动变阻器 允许通过的最大电流。
•电路图 符号：
•结构 示意
图
•3、其他变阻器 •旋钮型变阻器实物与图片展示
旋钮型变阻器实物与图片展示
小结
人教九年级物理上册-变阻器(附习题、视频)
针对训练 3 [2019—2020 江苏常州金坛区月考]如图所示是一种调
节收音机音量的调节器，在收音机电路中，它应该与扬声 器___串____联.若将接线柱B、C接入电路中并逆时针转动滑 动触头,收音机的音量将变___大____.
A 基础过关
1.(知识点1)滑动变阻器实现变阻是通过改变连人电路中电阻
丝的(C )
A.电压
B.电流
C.长度
D.材料
2.(知识点1)如图所示，选取一根铅笔芯，固定夹子A，夹子B 向右移动，下列说法正确的是( B )
A.电路中的电阻变大，灯泡变亮 B.电路中的电阻变大，灯泡变暗 C.电路中的电阻变小，灯泡变亮 D.电路中的电阻变小，灯泡变暗
针对训练 2
如图所示的电路，滑动变阻器的滑片P向左移动时， 若灯始终发光，则（ B ） A.灯变亮,电流表示数减小 B.灯变亮,电流表示数增大 C.灯变暗,电流表示数增大 D.灯变暗，电流表示数减小
例 3 图甲是用来调节收音机和电视机音量大小的电位器与电源、开 关及一只小灯泡组成的电路，图乙是电位器的结构图，则下列说法 中不正确的是（ C ）
知识点1 变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器 可以逐渐地改变连入电路
的电阻，但不能够显示连入电 路的电阻值。
电阻箱
视频展示：常用变阻器
能够准确表示连入电路的电阻值，但 不能连续改变电阻值。
电位器
具有三个引出端、阻值可按某种变化 规律调节的电阻元件。
人教版九年级物理电阻(电阻变阻器)知识详解与练习
电阻(电阻·变阻器)一、大体概念1.电阻：表示导体对电流阻碍作用。
导体电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
(1)符号：电阻用字母R表示，符号是。
(2)单位：国际单位是欧姆(Ω)，简称欧；其他单位还有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)。
1 kΩ=103Ω，1 MΩ=106Ω。
(3)影响电阻大小因素实验探讨：利用控制变量法去研究每一个因素对电阻大小的影响。
如下图a，b，c，是三根用同一种材料但粗细(横截面积)不同，a，c粗细相同而长短不同；导线d与导线c的长短、粗细都相同，但材料不同。
有实验可知：导体电阻大小与导体的横截面积、长度、材料有关。
其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小；其他条件相同时，导体的长度越大，电阻越大。
电阻是导体本身的一种性质。
小问题：家庭用电元件中各部位导电能力都一样吗？2.导体与绝缘体：(1)导体：有大量可以移动的自由电荷。
(2)绝缘体：有很少量可以移动的自由电荷。
(3)导体和绝缘体在必然条件下可以转化。
提出问题：这些元件是通过什么原理来工作的呢？3.变阻器：（1）原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电流。
（2）符号：。
滑动变阻器滑动变阻器结构简图（3）连接方式：如图，滑动变阻器A、B、C、D4个接线柱，接AC和接AD是一种方式，接BC和BD是一种方式。
滑动变阻器需要串联在电路上，利用前应将滑片放在阻值最大处。
接AC＝接AD接BC＝接BD（4）变阻器铭牌上标有最大阻值和允许通过的最大电流。
二、例题精讲【例1】★导体的电阻是导体本身的．它的大小决定于导体的、和，还与有关．【测试题】(2021•大连)下列各因素，不属于决定导体电阻大小的因素是()A．导体的长度B．导体的横截面积C．导体的材料D．导体两头的电压电阻是导体本身的一种性质，其大小只与导体的材料、长度、横截面积、温度有关．与导体两头的电压、通过导体的电流和导体的功率无关．故选D．【例2】★★由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系为L1＞L2=L3，横截面积的关系为S1=S2＜S3，现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过他们的电流，正确的是() A．R1＜R2=R3，I1=I2=I3B．R1=R2＞R3，I1=I2＞I3C．R1＞R2＞R3，I1＞I2＞I3D．R1＞R2＞R3，I1=I2=I3【测试题】(2021•东城区)甲、乙、丙三根用同种材料制成的均匀合金丝，甲、乙的粗细相同，但甲较长；乙、丙的长度相同，但丙较粗，则这三根电阻丝的电阻值R甲、R乙、R丙的大小关系是() A．R甲=R乙=R丙B．R甲＜R乙＜R丙C．R甲＞R乙＞R丙D．R甲＞R丙＞R乙因为甲、乙、丙三根电阻丝的材料相同，由于甲、乙的粗细相同，但甲较长，因此甲的电阻大于乙的电阻；又因为乙、丙的长度相同，但丙较粗，而横截面积越小，电阻越大，因此乙的电阻大于丙的电阻；故：R甲＞R乙＞R丙．故选C．【例3】★(2021•大连)温度一按时，关于导线的电阻，下列说法正确的是()A．铁导线的电阻必然比铜导线的电阻大B．粗导线的电阻必然比细导线的电阻小C．将一根导线拉长，其电阻必然变大D．长短、粗细都相同的两根导线，电阻必然相同【测试题】(2021•永州)当温度一按时，比较两根铝导线电阻的大小，下列说法正确的是()A．较粗的导线电阻大B．若它们粗细相同，则较长的导线电阻大C．较细的导线电阻大D．若它们长度相同，则较粗的导线电阻大电阻的大小不仅跟导体的材料有关，还跟材料的长度和横截面积大小有关，所以选项A、C 都不正确；在温度、横截面积和材料相同，长的铝导线电阻大，故B正确；在温度、长度和材料相同时，导体的横截面积越小，即导线越细，电阻越大，故D选项错误．故选B．【例4】★★长度相等的两根铝导线，若甲的横截面积为20mm2，乙的横截面积是30mm2，则() A．甲的电阻大B．甲、乙的电阻相等 C．乙的电阻大D．无法判断【测试题】一根较粗的铜线被均匀地拉伸为原长的两倍，它的电阻将会()A．变小B．变大C．不变D．无法肯定若将铜线均匀拉长，其材料不变，但铜线的长度变长，横截面积减小，所以铜线得电阻变大．故选B．【例5】★★将电阻为1欧姆的均匀铜棒拉成半径为原来的13的铜线，则这时铜线的电阻为()A．3ΩB．81ΩC．9ΩD．18Ω【测试题】将一根粗细均匀的铝导线从中点处对折后利用，则此时铝导线电阻大小将变成原来的() A．2倍B．1/2 C．1倍D．1/4将铝导线沿中点对折后，导体的材料和温度都没有转变，但导体的长度变成原来的一半，按照电阻与长度的关系可知阻值变成原来定的一半；长度变成原来一半的同时，横截面积变成原来的二倍，按照导体电阻与横截面积的关系可知，电阻又变成一半．所以，此刻的电阻是原来的14．故选D．【例6】★★(2021•天津)如图为滑动变阻器连入电路的示用意，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大的是()A．B．C．D．考点：滑动变阻器的使用．解答：(1)滑动变阻器都接上面的接线柱，滑动变阻器被短路．滑动变阻器都接下面接线柱，滑动变阻器相当于定值电阻；(2)选择上面一个接线柱，下面选择一个接线柱．滑动变阻器接入的部分取决于下面的接线柱；(3)当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大，电阻变长，应该接入左半段．下面的接线柱一定接左接线柱，上面的接线柱任意接入．根据以上分析可得向右滑动电阻变大，需要接入下面的左接线柱，故C、D符合题意。
人教版九年级上册物理16章第4节 变阻器
降，浮子随液面落下，带动滑杆使滑
动变阻器滑片向上移动，从而改变了 解:电流表示数
电路中电流表的示数。因此，电流表 越 大 ， 电 路 中
上一定的示数便对应着油面的一定高 度，把电流表刻度盘改为相应的油量 体积数，就可以直接读出油箱中的油 量。请问:在这个装置中，电流表示数 越大，表示油箱中的油量越多还是越
第十六章 电压 电阻 第4节 变阻器
三维目标
【知识与技能】
1．了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工 作原理。 2．通过用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的 方法。
【过程与方法】
在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
【重点】：变阻器的原理及使用。 【难点】：根据要求正确连接与使用变阻器。
所连接线柱 AB
CD AC AD BC BD
连接效果 定值电阻 导线 PA PA PB PB
归纳：正确接法应是“一上一下”，滑动变阻 器的改变作用主要取决于下面的接线柱，即接入电 路部分为滑片P到下面接线柱之间的电阻。
最大阻值处为滑片远离下面所接接线柱。
电阻箱 能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
内部结构
2.如图是一位同学按照上题要求所连的电路. 这个电
路能不能满足题目的要求? 为什么?按这个图进行操
作时，实验现象是怎样的? 解:这个电路不能满足题目的 要求，因为接滑动变阻器下 端两个接线柱相当于接入一 个定值电阻，不管滑片P如 何移动P都不能改变电路中 电流的大小. 按这个图进行 操作，灯泡发光较暗，且移 动滑动变阻器滑片，灯泡亮 度不变。
自主学习 预习检测
1.变阻器 （1）原理:通过改变连入电路中的电阻丝的__长__度__来 改变电阻. （2）分类:常见的变阻器有_滑__动__变__阻__器__、_电__阻__箱__和 __电__位__器__.
1变阻器课件人教版九年级物理全一册
人民教育出版社 九年级 | 全一册
3.图16.4-9是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。当滑片P向右滑动时 ，连入电路的电阻变小的是哪个?
D
4、图16.4-10是一种测定油箱内油量的装置。其 中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片 跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端 固定着一个浮子。油箱中的油量减少时，油面降 落，浮子随液面落下，带动滑杆使滑动变阻器滑 片向上移动，从而改变了电路中电流表的示数。 因此，电流表上一定的示数便对应着油面的一定 高度，把电流表刻度盘改为相应的油量体积数， 就可以直接读出油箱中的油量。请问:在这个装置 中，电流表示数越大，表示油箱中的油量越多还 是越少?请说明理由。
人民教育出版社 九年级 | 全一册
由图可知，油少，滑片上移，电阻增大，电流表示数减少。所以电流表示数越 大，说明油量越多。
课后作业： 基础训练88-91页 晚上十点前写完上传照片。 周四讲本周两次作业
人民教育出版社 九年级 | 全一册
若右端夹子左移，小灯泡亮度会如何改变？为 什么？
人民教育出版社 九年级 | 全一册
小灯泡会变亮。因为在其他条件不变的情况下，导体长度变短，电阻变小。
变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元
件就叫做变阻器。如图，是学生实
验中常用到的滑动变阻器。电阻丝外
C
边涂有绝缘层，密绕在绝缘管上。白
线表示绝缘曾层已被挂掉，电阻丝可
滑片P上的铭牌
实验：练习使用滑动变阻器
1. 视察滑动变阻器的结构 为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？
人民教育出版社 九年级 | 全一册
【九年级物理】第十六章 第4节 变阻器
第4节变阻器一、变阻器电阻类型有：[定值]电阻和变阻器[也叫可变电阻]。
12、变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中的符号为：。
3、滑动变阻器：[1]、构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱[2]、变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
[3]、使用方法：选、串、接、调①、根据铭牌选择合适的滑动变阻器；②、串联在电路中；③、接法：“一上一下”；④、接入电路前应将电阻调到最大。
[4]、铭牌的意义：例如：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。
1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.。
4、旋盘式电阻箱[1]、结构：两个接线柱、旋盘。
[2]、变阻原理：转动旋盘，可以得到0～9999.9之间的任意阻值。
[3]、读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。
5、插孔式电阻箱[1]、结构：铜块、铜塞，电阻丝。
[2]、读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。
二、变阻器的应用1、用法：变阻器标有最大电阻和允许通过的最大电流，使用时根据需要进行选择，不能使通过的电流超过最大电流，否则会烧坏变阻器。
通过在使用前将阻值调到最大。
2、作用：[1]、通过改变电路中的电阻，改变电路中的电流和部分电路两端的电压。
[2]、保护电路。
3、电位器常用于家用电器音量调节的一种变阻器，也可用于其他电器上。
通过机械式旋钮调节阻值的大小。
4、除了机械式电位器外，还有数字电位器。
数字电位器[与机械式电位器相比有：可程序控制阻值、耐震动、噪声小、寿命长、搞环境污染等优点]。
【典型例题】类型一、电阻影响电阻大小的因素1.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，通过甲电阻线中的电流大于通过乙电阻线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是（）A．甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同B．当它们材料、粗细都相同时，甲线长，乙线短C．当它们材料、长度都相同时，甲线粗，乙线细D．当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同【思路点拨】电阻是导体自身的一种特性，大小只与导体的长度、材料、横截面积和温度有关，与导体两端的电压及通过导体中的电流大小无关。
人教版物理九年级上册《变阻器》精品课件
2．如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向右滑动
时，连入电路的电阻变小的是(
D)
3．有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“20 Ω 1 A”的
字样，这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，你认为正
确的是(
C)
A．电阻的最小值是20 Ω，允许通过的最大电流是1 A
B．电阻的最小值是20 Ω，允许通过的最小电流是1 A
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业1.从课后习题源自选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
(2)连接电路时，开关S应处在_______断__开_____状态，滑动变阻器的滑片 P应置于_________最__右______端。 (3)正确连接电路后闭合开关，在移动滑动变阻器滑片时，两电表的示 数突然都变为零，则电路故障可能为_______B___。 A．滑动变阻器R短路 B．滑片P接触不良 C．灯泡L短路 D．灯泡L断路 (4) 若 想 电 流 表 的 示 数 增 大 ， 则 滑 片 P 应 向 ____左____( 选 填 “ 右 ” 或 “左”)移动。
C．电阻的最大值是20 Ω，允许通过的最大电流是1 A
D．电阻的最大值是20 Ω，允许通过的最小电流是1 A
4．(2018·房山区期中)如图，如果变阻器的滑片P由A向B移动，通过灯 泡的电流变大，导线E端应接在变阻器的______B_(填接线柱的符号)接线 柱上。
知识点2：滑动变阻器的应用 5．下列用电器中，可能不需要用到变阻器的是( A ) A．手电筒 B．收音机 C．电视机 D．调光台灯 6．刘老师经常骑电动自行车上班。刘老师旋动右手的“调速”把手， 发现后轮的转速会发生改变，与这个“调速”把手联动的电路元件实质 是 一 个 ________滑__动__变__阻__器___ ； 它 是 通 过 改 变 电 阻 丝 接 入 电 路 中 的 ____长__度_______来改变电阻，起到调节作用的。
16.4 变阻器-2023-2024学年人教版初中物理九年级上册
2．滑动变阻器的结构及其使用方法 (1)滑动变阻器.
工作 通过改变接入电路中电阻丝的_长___度__来改变接入电路的电阻，从而改变
原理 电流. 元件 符号
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①结构
金属片 滑片
②结构示意图
接线柱 4
使用 ③铭牌：滑动变阻器上标有_最__大__阻__值__和__允___许__通__过__的__最__大__电___流_，超
3
_A__P___
_变__小___
_变___亮__ _变__大___
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实验 序号
连入电路的电阻部分 滑片P自右向左移动时电路的变化情况
滑动变阻器接入
(选填“AP”“BP” 接入电路的阻值 CD”)
变化
亮度变化 变化
4
_A__P___
_变___小__
_变___亮__ _变___大__
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变式3 [科学思维](2023·柳州一模改编)如图所示，甲为可调亮度的台灯， 乙为电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，转动滑片可调节
灯泡亮度.下列分析正确的是( D )
A．电位器能改变接入电路中电阻丝的横截面积，从而改变灯泡亮度
B．将“AC”接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮
C．将“AB”接入电路，逆时针旋转滑片，灯泡变暗
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[科学探究]如图所示，在探究滑动变阻器作用的实验中，出 现了下面几种情况：
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(1)小强同学连接实验电路，当接完最后一根导线时灯泡立刻发出耀眼 的光并很快熄灭.请找出小强同学实验操作中的两个不当之处：① __连__接__电__路__时__，__开__关__未__断__开__；②_滑__片__P__未__放__到__最__大__阻__值__处___. (2)小强同学连接好实验电路闭合开关时，发现电流表、电压表的指针 均反向偏转，最简单的解决方法是_将__电__池__的__正__、__负__极__对__调___；如果移 动滑片P发现两电表示数均比较小且不变，则原因是_滑__动__变__阻__器__下__面__ __的__两__个__接__线__柱__同__时__接__入__电__路____. (3)闭合开关开始实验时，要想让小灯泡变亮，滑片P应向_B_端____(选填 “A端”或“B端”)移动，此时电流表示数变_大___.
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6．小明观察了市场上的测重仪后，设计了如图所示的四 个电路(R是定值电阻，R1是滑动变阻器)。可以测量人体
重的电路是( A )
7．(岳阳中考改编)如图所示是自动测量油箱的油量装置 图。其中R′是定值电阻，R是弧形变阻器，它的金属滑片
9．(武侯区校级期中)如图所示，在保证安全的情况下， 肯定能用滑动变阻器调节小灯泡由亮到灭的是( D )
10．如图所示，是大型电子地磅的电路图。当称重物时， 在压力作用下，滑片P向__下__端滑动，变阻器连入电 路的电阻__变小__(填“变大”“不变”或“变小”)，
电流表(重量表)的示数将__变大__。
的是( B )
A．滑片是导体，金属棒是绝缘体
B．线圈是导体，瓷筒是绝缘体
C．线圈是导体，接线柱是绝缘体
D是改变接入电路的电
阻丝的( B )
A．材料
B．长度
C．横截面积
3．(多选)(新疆中考改编)如图所示，当滑片P移动时，不 能改变变阻器连入电路电阻大小的是( CD )
滑动变阻器的最大电流为2_A__。 (2)现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在 图2中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑
片向右移动时灯泡变暗。 解：如图所示
(3)如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需要在电 路中再__串__联一个电流表，并增加__一__根导线。 (4)开始实验后，如果甲同学发现无论怎样移动滑片P， 灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是__滑
第十六章 电压 电阻
16.4 变阻器
使用滑动变阻器应注意以下四点： 1．要了解所使用的滑动变阻器的最大电阻和允许通过的 最大电流。使用时要根据需要选择合适的滑动变阻器，
不能使通过它的电流超过其允许通过的最大电流。 2．滑动变阻器要与被控制电路串联。
3．将滑动变阻器连入电路时，两个接线柱应采用“一上 一下”的接法，不能同时使用上面两个接线柱(R＝0)， 也不能同时使用下面两个接线柱(R为定值，即最大阻值)，
与金属杠杆的一端相连，下列判断正确的是( C ) A．油量表是电压表改装而成的 B．R和R′是并联的 C．油位越高，通过R的电流越大
D．油量减少，油量表指针偏转变大
8．(南平中考)如图所示的两个电路中，电源电压相等， 闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时，灯泡
L1、L2的亮度变化正确的是( C ) A．L1变亮，L2不变 B．L1不变，L2变亮 C．L1变暗，L2不变 D．L1不变，L2变暗
知识点2 滑动变阻器的应用 4．日常生活中，变阻器有着广泛的应用，下列没有应用
滑动变阻器的是( C ) A．调台灯亮度的装置 B．调收音机音量大小的电位器
C．调收音机频道的装置 D．调节电动车速度的装置
5．(沈阳中考)如图所示，甲为亮度可调的台灯，电位器 是调节其亮度的装置；乙为电位器的内部结构示意图，a、 b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。若顺时针
弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻相接触的点。 (1)金属杆OC与弧形电阻组合相当于一个__滑动变阻器
__。 (2)测风力时，是通过观察__灯泡亮度__来知道风力的大
小。 (3)如果风力变化不大，现象不明显，你想采取__在电路
中串联一个电流表__的措施使现象更明显。
13.用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。 (1)实验室中有一铭牌上标有“20 Ω 2 A”字样的滑动变 阻器，如图1所示，若要把它其中的两个接线柱连接到电 路中去，正确的接法是__AC或BC__。“20 Ω”指的是 __A、B__接线柱间的电阻值，“2 A”指的是__允许通过
11．(景德镇期末)如图甲所示的电路中，滑动变阻器连入 电路的电阻丝是__aP__段；如图乙所示的电路中，滑动 变阻器连入电路的电阻丝是__ab__段。(均填“aP”“Pb”
或“ab”)。
12．如图所示，是一位同学设计的风力测定仪，O是转 动轴，OC是金属杆，下面连着一块受风板，无风时， OC是竖直的，风越大，OC杆偏转角度越大，AB是一段
路前应将电阻调到__最大处__。
2．电阻箱 如图所示，旋盘式电阻箱测量范围是__0～9999_Ω__， 其读数方法：各旋盘对应指示点的示数乘以面板上标记 的倍数，然后加在一起即为其接入电路的阻值，如图所
示的读数是__2_017__Ω。
知识点1 滑动变阻器构造及原理
1．如图所示，关于滑动变阻器一些部件，下列说法正确
法，故M接A，N接D。
1．滑动变阻器 (1)原理：滑动变阻器是靠改变接入电路中电阻丝的__长 度__来改变电阻的，电路符号是____，结构示意图是 。 (2)作用：a.保护电路；b.改变电路中的__电流__或某用
电器两端__电压__。 (3)使用方法：①选：根据铭牌选择合适的滑动变阻器； ②串：将变阻器__串__联在电路中；③接：必须同时使 用上、下两个接线柱，即“一上一下”；④调：接入电
动变阻器接入的是下面两个接线柱__。
否则移动滑片时起不到改变电阻的作用。 4．为了保护电路，在闭合开关前应将滑片置于最大阻值
判断滑动变阻器连入电路的电阻值变化的步骤： 1．明确滑动变阻器的哪两个接线柱接入电路中； 2．根据电流通过滑动变阻器的情况，判断滑动变阻器的
哪段电阻丝连入电路； 3．看准滑片的移动方向，根据滑片位置的变化，判断连
入电路中的电阻丝长度的变化； 4．根据电阻丝连入电路的长度变化，判断连入电路中的
电阻的变化。
【例】(嘉兴中考)如图是未连接完整的电路，若要求闭合 开关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮。则
下列接法符合要求的是( ) A．M接A，N接D C．M接A，N接B B．M接B，N接C D．M接C，N接D 【解析】灯泡变亮，表明通过灯泡的电流变大，即电路 中的电阻减小，故滑动变阻器的滑片P向左移动时，其接 入的电阻是减小的，则滑片左侧的电阻丝应接入电路(即 一定要接A接线柱)，滑动变阻器采用“一上一下”的接