小学写字五年级下册《我是小小书法家》ppt课件
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少儿书法授课课件 PPT
少儿书法授课课件
什么是书法？
●毛笔书写的艺术 ●毛笔书写的方法
笔 文房四宝
纸 墨
砚
笔
●文房四宝之首
山羊
黄鼠狼
毛 笔 结 构 图
纸
宣纸
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
砚
砚台
毛笔执笔方法
1.老大老二对着捏 2.老三向里顶勾天 3.老四向外顶出去 4.老五帮忙不要歇
写毛笔字的两种姿势
坐姿
头正 身直 臂开 足安
学习书法的主要心得
静心 细心 恒心
学习书法的主要方法：临帖
写毛笔字小窍门
三到：眼到、心到、手到 四多：多看、多想、多写、多对照
书法的五种字体
纂书、隶书、楷书 行书、草书
汉字的演变
会意字
会意字，是指用两个及 两个以上的独体汉字， 根据各自的含义所组合 成的一个新汉字，这种 造字法就叫作会意，属 于六书中的一种。用会 意造字法造出的汉字就 是会意字。
指事字
指事字是一种抽象的造 字法，也就是当没有、 或不方便用具体形象画 出来时，就用一种抽象 的符号来表示。大多数 指事字是在象形字的基 础上添加、减少笔画或 符号。
上下
未本末
纂书隶书楷书Fra bibliotek行书草书
三种运腕方式
用墨的方法
1.蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根 2.瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭 3.写字的墨不能太稠
讲究卫生，用墨细心，不要甩笔
什么是书法？
●毛笔书写的艺术 ●毛笔书写的方法
笔 文房四宝
纸 墨
砚
笔
●文房四宝之首
山羊
黄鼠狼
毛 笔 结 构 图
纸
宣纸
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
砚
砚台
毛笔执笔方法
1.老大老二对着捏 2.老三向里顶勾天 3.老四向外顶出去 4.老五帮忙不要歇
写毛笔字的两种姿势
坐姿
头正 身直 臂开 足安
学习书法的主要心得
静心 细心 恒心
学习书法的主要方法：临帖
写毛笔字小窍门
三到：眼到、心到、手到 四多：多看、多想、多写、多对照
书法的五种字体
纂书、隶书、楷书 行书、草书
汉字的演变
会意字
会意字，是指用两个及 两个以上的独体汉字， 根据各自的含义所组合 成的一个新汉字，这种 造字法就叫作会意，属 于六书中的一种。用会 意造字法造出的汉字就 是会意字。
指事字
指事字是一种抽象的造 字法，也就是当没有、 或不方便用具体形象画 出来时，就用一种抽象 的符号来表示。大多数 指事字是在象形字的基 础上添加、减少笔画或 符号。
上下
未本末
纂书隶书楷书Fra bibliotek行书草书
三种运腕方式
用墨的方法
1.蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根 2.瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭 3.写字的墨不能太稠
讲究卫生，用墨细心，不要甩笔
五年级书法课件ppt
码头面层裂缝的产生及施工预防: in port engineering, cracks in wharf surface, influence the visual quality of project, the sea water into the deep cracks internal reinforcement corrosion, affect the structure of durability. Therefore, concrete component surface crack problem cannot be neglected. Combined with the engineering practice, this paper introduces XiongQiang dock cracks of prevention and treatment.Keywords: wharf surface; Concrete crack; Prevent; processing1 码头胸墙面层裂缝产生的原因分析某港集装箱码头面层第一段胸墙面层质量不太理想, 出现几道0.2mm左右的裂缝；小型龟裂较多。
产生裂缝的原因是多方面的,主要有以下 4 类:①外荷载作用引起的裂缝；②施工过程中形成的裂缝；③因混凝土组成成份产生的裂缝；④因使用条件、温度和环境改变导致的裂缝。
借助仪器及沿表面裂缝凿开清理后观察, 较宽的裂缝深度接近保护层厚度，其余的龟裂属于表面裂缝，深度在1〜10mm裂缝产生比较快的时段多是在混凝土成型龄期1〜3d内。
在现场施工方面, 宽度、深度较大的裂缝可能是在混凝土面层施工过程中混凝土拌合物和易性不好或振捣工序失控使混凝土成型以后产生沉降, 以及施工过程中踩塌钢筋骨架使之产生水平和竖向变形使钢筋保护层的厚度偏差较大而产生裂缝；至于表面龟裂主要是由于混凝土离析引起的表面泌水较多、浆体太厚、没有经过二次抹面, 再加养护不及时或方法不当使表面水分过分散失,产生混凝土表面龟裂；在混凝土拌合物方面, 由于混凝土搅拌、运输、施工时间过长, 工序衔接不紧密,光照充足等使混凝土水份散失较多致坍落度变小, 并且未及时采取保护措施使混凝土和易性和工作度达不到要求, 也是产生裂缝的原因之一。
五年级书法PPT课件
它来比喻对事物见解、议论的深刻。
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勤学苦练 持之以恒
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感谢您的观看！
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小故事
•
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，
不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，
他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木
板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用
正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平； 头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一 拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平 放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面 的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。
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正确的写字姿势
•头正 •身直 •肩平 •臂开 •足安
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写字方法
•静观神会， •意在笔先。
注意观察要写的字的特点：笔画特点和结构特点！
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过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动 了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心 翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是 鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动 尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音， 溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋 疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样 大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼， 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
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执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运 笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。 良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习 惯，纠正起来很难。
小学书法课件
写字指导
•俄 弘 嫩 •郐 凝 修 •衡 猴 双
小故事
•
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的
地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地
用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破
了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块
匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻
工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。
于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力劲，后来用它来比喻对事物见解、议论
的深刻。
硬 笔 书 法 欣 赏
写好钢笔字
写字握笔姿势
• 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 • 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 • 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 • 本子放在正中间，左手按本右手写。
写字五部曲 ：
看字形，记位置，写端正， 比好坏，改完美。
注意观察要写的字的特点：笔画特点和结构特点！
小学书法指导ppt课件ppt课件
教材内容陈旧
一些书法教材的内容较为陈旧，缺乏 时代感和新颖性，难以满足学生的学 习需求。
评价标准模糊
书法教育的评价标准不够明确和规范 ，导致学生的学习成果难以得到科学 、客观的评价。
小学书法教育的未来发展与展望
加强师资培训
未来小学书法教育将更加注 重师资力量的培训和提高， 培养更多专业化的书法教师 。
因材施教，个别指导
观察学生特点
个别辅导
根据学生的个性、学习风格和兴趣进 行有针对性的指导。
对于有特殊需求的学生，进行一对一 的辅导和指导。
差异化教学
根据学生的学习进度和能力，提供不 同层次的教学内容和要求。
评价激励，促进发展
及时反馈
对学生的作品进行及时点评，指 出优点和不足。
奖励机制
设立书法进步奖、优秀作品奖等激 励学生继续努力。
结构。
章法基础
总结词
章法是指书法作品的整体布局和美感，是书法艺术的灵魂。
详细描述
章法包括字与字之间的呼应、行与行之间的排列以及整体构图等要素 ，需要综合考虑才能达到和谐统一的效果。
总结词
章法是书法艺术中最为高深的部分，需要长期的实践和感悟才能掌握 。
详细描述
在学习章法的过程中，水平。
游戏互动
设计有趣的书法游戏，让 学生在游戏中感受书法的 乐趣。
作品展示
定期展示学生的书法作品 ，提高学生的自信心和表 现欲。
循序渐进，逐步提高
基本笔画
从基本的笔画开始学习， 如横、竖、撇、捺等。
偏旁部首
学习常见的偏旁部首，并 练习组合使用。
完整字练习
在掌握基本笔画和偏旁部 首的基础上，逐步练习完 整的汉字。
结构基础
小学硬笔书法课程PPT课件(带动画)
• 横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有 长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整 个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水 平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才 显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看 上去平稳的意思。
Chapter
学生作品展示与交流
展示学生硬笔书法作品，包括不同字体、风格、内容的 作品。 鼓励学生互相交流创作心得和技巧，分享学习经验。
通过比较不同作品的特点和优劣，引导学生发现自身不 足，提高创作水平。
作品评价标准及方法介绍
介绍硬笔书法作品的 评价标准，如笔画、 结构、章法、气韵等 方面。
通过实例演示如何运 用评价标准和方法对 作品进行客观、公正 的评价。
小学硬笔书法课程PPT课件(带动 画)
目录
• 课程介绍与目标 • 基本笔画训练 • 偏旁部首与结构布局 • 硬笔楷书风格掌握 • 硬笔行书风格掌握 • 作品展示与评价
01
课程介绍与目标
Chapter
硬笔书法定义及特点
硬笔书法定义
使用硬质笔尖的书写工具，如钢 笔、铅笔等，在纸张上书写汉字 的艺术。
讲解具体的评价方法 ，如观察法、比较法 、分析法等。
优秀作品评选及颁奖仪式
• 根据评价标准和方法，评选出优秀作品。 • 举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励
。 • 鼓励未获奖学生继续努力，争取在下次评选
中取得好成绩。 • 通过以上内容，可以让学生更好地了解硬笔
书法的评价标准和方法，发现自身不足并不 断提高创作水平。同时，通过作品展示和交 流，可以增强学生的自信心和创作热情，营 造良好的学习氛围。
Chapter
学生作品展示与交流
展示学生硬笔书法作品，包括不同字体、风格、内容的 作品。 鼓励学生互相交流创作心得和技巧，分享学习经验。
通过比较不同作品的特点和优劣，引导学生发现自身不 足，提高创作水平。
作品评价标准及方法介绍
介绍硬笔书法作品的 评价标准，如笔画、 结构、章法、气韵等 方面。
通过实例演示如何运 用评价标准和方法对 作品进行客观、公正 的评价。
小学硬笔书法课程PPT课件(带动 画)
目录
• 课程介绍与目标 • 基本笔画训练 • 偏旁部首与结构布局 • 硬笔楷书风格掌握 • 硬笔行书风格掌握 • 作品展示与评价
01
课程介绍与目标
Chapter
硬笔书法定义及特点
硬笔书法定义
使用硬质笔尖的书写工具，如钢 笔、铅笔等，在纸张上书写汉字 的艺术。
讲解具体的评价方法 ，如观察法、比较法 、分析法等。
优秀作品评选及颁奖仪式
• 根据评价标准和方法，评选出优秀作品。 • 举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励
。 • 鼓励未获奖学生继续努力，争取在下次评选
中取得好成绩。 • 通过以上内容，可以让学生更好地了解硬笔
书法的评价标准和方法，发现自身不足并不 断提高创作水平。同时，通过作品展示和交 流，可以增强学生的自信心和创作热情，营 造良好的学习氛围。
小学生书法课件ppt
草书是一种快速的字体 ，它的笔画简化，字形 夸张，布局连贯。它的 字形多呈长方形或扁方 形，给人以豪放洒脱的 感觉。
书法的工具与材料
毛笔
毛笔是书法的核心工具，其质量直接影响书写效果。毛笔 的种类繁多，不同的毛笔有不同的特点和应用范围。
宣纸
宣纸是书法的理想载体之一，它的吸水性好、质地柔软、 易于书写。根据不同的需求可以选择不同规格和质量的宣 纸。
05
CATALOGUE
软笔书法的学习与实践
软笔书法的特点与工具
软笔书法的特点
软笔书法具有独特的艺术风格和表现力，通过书写可以传达情感和意境。软笔书法强调笔画与结构的 美感，需要掌握正确的运笔方法和技巧。
软笔书法的工具
软笔书法需要使用特定的毛笔、墨汁、纸张等工具。毛笔分为硬毫、兼毫和软毫等类型，墨汁有油烟 墨和松烟墨等，纸张则以宣纸和毛边纸为主。
钩画
可以作为字头、字底，要写得锐利 有力。
汉字的构造与书写规律
结构
汉字的结构有上下、左右、包 围等几种，要合理安排笔画的
位置和形状。
重心
汉字的重心要稳，整个字要有 平衡感。
比例
汉字的比例要合理，不要过大 或过小。
间距
汉字的间距要适当，不要过宽 或过窄。
03
CATALOGUE
书法欣赏与临摹
名家名作欣赏
临摹实践与作品展示
总结词
动手实践，展示学习成果
详细描述
指导小学生在课堂上进行临摹实践，鼓励他们认真书写，并展示自己的作品。通过作品展示，让小学生感受到自 己的进步和成就，增强学习书法的信心和兴趣。
04
CATALOGUE
硬笔书法的学习与实践
硬笔书法的特点与工具
《我是小小书法家》
实验小学校本生活课程五年级上册汉字的结构要点（上）←（1）上面是宝盖的字，其余笔画应帽于其下。
←如：宇、宙←（2）下面有底托状的字，其余笔画应托于其上。
←如：至、孟←（3）以左半部为主的字，左高右低。
←如：部、即←（4）以右半部为主的字，右长左短。
←如：绩、议、读←（5）勾拿笔不应弯曲、短小。
←如：葡、萄、蜀、葛←（6）勾衄笔不应直长。
←如：句、匀、勿←（7）横短撇长；←如：左、在、尤、龙←（8）横长撇短；←如：右、有←（9）横短竖长，撇捺应延伸。
←如：木、本、朱←（10) 横长竖短，撇捺应缩短。
←如：乐、集←（11）横长竖短。
←如：上、士←（12）横短竖长。
←如：才、斗、丰、井←（13）上下有横画的字，应上短而下长。
←如：丕、正、亚←（14）左撇右竖，应撇短竖长。
←如：川、升、邦←（15）左竖右撇，左竖应收敛而右撇应舒展。
←如：伊、侈、修←（16）左右有竖画的字，左边应收而右边伸展。
←如：目、固、柳←(17)由三部分组成的字，中间务正。
←如：御、谢、树赏一赏1、有感情的朗读。
2、说笔顺，书空。
3、带领学生分析书写要领。
4、演示书写过程。
5、学生练习书写，教师巡视。
古诗书写二1、有感情的朗读。
2、说笔顺，书空。
3、带领学生分析书写要领。
4、演示书写过程。
5、学生练习书写，教师巡视。
董其昌发愤临池有一次，董其昌跟他家堂房长兄传绪一起到郡里考试。
考试结束，郡的地方官认为董其昌的文章写得虽然高深，可他的字并不妙，所以将他的名字排在第二位。
这件事给了他很大的触动，从此以后，董其昌便发奋练字。
遍临历代名家碑帖，博采众长，自出新意。
成为明朝最负盛名的书法家之一。
五年级书法PPT课件
它来比喻对事物见解、议论的深刻。
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勤学苦练 持之以恒
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感谢您的观看！
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硬笔书法作品欣赏
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一、写字姿势
书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的 写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高 书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发 育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发 生。因此，必须引起重视。
正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平； 头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一 拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平 放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面 的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。
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正确的写字姿势
•头正 •身直 •肩平 •臂开 •足安
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小故事
•
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，
不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，
他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木
板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用
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Байду номын сангаас10页/共15页
写字方法
•静观神会， •意在笔先。
注意观察要写的字的特点：笔画特点和结构特点！
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过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动 了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心 翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是 鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动 尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音， 溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋 疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样 大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼， 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
小学书法ppt课件
匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻
工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。
于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法
笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论
的深刻。
11
端端正正写字 堂堂正正做人
12
• 点尖尾圆，横平竖直， • 横轻竖重，横细竖粗， • 撇捺出尖，钩短而尖，
• 折方弯圆。
7
写字结构四字诀
• 集结中心：水 也 是 • 上紧下松：烈 熟 翼 等 意 赏 翕
漂突看着摆亲音岸 • 内紧外松：闪 湖 钩 家 溅 啊 啪 • 左收右放：银 好 从 鲈 鳃 欣 起
动轻和，记位置，写端正， 比好坏，改完美。
注意观察要写的字的特点：笔画特点和结构特点！
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写字指导
•俄 弘 嫩 •郐 凝 修 •衡 猴 双
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小故事
•
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的
地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地
用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破
了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块
硬笔书法
1
硬 笔 书 法 欣 赏
2
写漂亮的字的作用
得到大家的羡慕 老师的表扬 家长的奖励 交到更多的朋友
……
3
写好钢笔字
4
写字握笔姿势
• 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 • 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 • 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 • 本子放在正中间，左手按本右手写。
5
6
笔画书写四字诀
(优质)小学写字五年级下册《我是小小书法家》PPT课件
如：友、及、反、皮
（10）连着三撇的字，下撇应顶着上撇的中间。
如；修、参、须、形
（11）以右部为主的字，右部可丰满些。
如：施、腾、靖
（12）以左部为主的字，左部应大些。
如：敬、敛、刘
（13）以左右为主的字，中间宜小。
如；弼、辩、衍
（14）字本来就瘦的，字形不要写得太短。
如：身、耳
（15）字本来就矮的，就写得粗壮些。
如：白、工、日、四
(16）横长撇短 的字，右边不宜用捺。
如：莫、矣、矢、契
(17)结构错综复杂的字，要穿插对应退让，但 要交待清楚不能乱。
如：繁、馨
1、有感情的朗读。 2、说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师巡视。
（优质）小学写字五年级下册 《我是小小书法家》PPT课件
硬笔书法基本知识
★执 笔 方 法 ★
正确的执笔方法
(a)垫指法(正面) 垫指法(背面)
(b)枕指法(正面) 枕指法(背面)
（下）
（1）左偏旁小的字，要位居中上部
如：吸、呼、峰、峻
（2）右偏旁小的字，要位居中下部。
如：和、知
（3）伸钩之字应抱持。
如：勉、旭、抛
（4）有俯钩和仰钩的字，俯钩要短，仰钩要 长。
如；冠、寇、宅
（5）上边为平画的字，其顶应相齐。
如：既、野
（6）纵撇最忌象老鼠的尾巴。
如；庭、居、底
（7）纵腕笔，应弯曲而有力。
如：风、飞、气
（8）横腕笔，应圆润俊秀。
如：先、见、元ห้องสมุดไป่ตู้毛
（9）有并排几个撇的字，不要写成象一排牙 齿。
1、有感情的朗读。 2、说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师巡视。
（10）连着三撇的字，下撇应顶着上撇的中间。
如；修、参、须、形
（11）以右部为主的字，右部可丰满些。
如：施、腾、靖
（12）以左部为主的字，左部应大些。
如：敬、敛、刘
（13）以左右为主的字，中间宜小。
如；弼、辩、衍
（14）字本来就瘦的，字形不要写得太短。
如：身、耳
（15）字本来就矮的，就写得粗壮些。
如：白、工、日、四
(16）横长撇短 的字，右边不宜用捺。
如：莫、矣、矢、契
(17)结构错综复杂的字，要穿插对应退让，但 要交待清楚不能乱。
如：繁、馨
1、有感情的朗读。 2、说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师巡视。
（优质）小学写字五年级下册 《我是小小书法家》PPT课件
硬笔书法基本知识
★执 笔 方 法 ★
正确的执笔方法
(a)垫指法(正面) 垫指法(背面)
(b)枕指法(正面) 枕指法(背面)
（下）
（1）左偏旁小的字，要位居中上部
如：吸、呼、峰、峻
（2）右偏旁小的字，要位居中下部。
如：和、知
（3）伸钩之字应抱持。
如：勉、旭、抛
（4）有俯钩和仰钩的字，俯钩要短，仰钩要 长。
如；冠、寇、宅
（5）上边为平画的字，其顶应相齐。
如：既、野
（6）纵撇最忌象老鼠的尾巴。
如；庭、居、底
（7）纵腕笔，应弯曲而有力。
如：风、飞、气
（8）横腕笔，应圆润俊秀。
如：先、见、元ห้องสมุดไป่ตู้毛
（9）有并排几个撇的字，不要写成象一排牙 齿。
1、有感情的朗读。 2、说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师巡视。
小学生书法课件ppt
鼓励学生之间互相观摩、学习和交流 ，通过互相借鉴和学习，提高自己的 书法水平。
作品评价标准与方法
笔画质量
评价学生书法的笔画质量，包括笔画是否流畅、 有力、有节奏感等。
章法布局
评价学生书法的章法布局，包括行气、落款、印 章等是否协调、统一、有整体感等。
字形结构
评价学生书法的字形结构，包括字体是否端正、 匀称、有美感等。
基础例字练习
“一”
长横，平正，行笔速度适中， 用笔力度均匀。
“十”
横画与竖画结合，注意横竖的 比例关系和交叉位置。
“人”
撇捺对称，主笔突出，整体平 稳。
“大”
撇捺舒展，与横画结合，注意 整体结构的平衡。
03
书法艺术欣赏
历代书法名家及其作品
历代书法名家
从秦朝的李斯、汉代的张芝、唐代的颜真卿、宋代的苏轼，到明 代的文徵明等，这些书法家都是中国书法史上的杰出代表，他们 的作品各具特色，是中国书法艺术的瑰宝。
03
楷书
楷书笔画规范，结构严谨，气势庄重，是现代印刷、 书法学习的主要书体。
04
行书
行书笔画流畅，结构多变，气势生动，是日常书写的 主要书体。
05
草书
草书笔画连绵，结构简练，气势奔放，是书法艺术中 的一种流派。
书法作品的章法与布局
章法
章法是指书法作品的整体布局， 包括字与字之间的排列、行与行 之间的排列以及整体构图等。
代表作品欣赏
如颜真卿的《多宝塔碑》、苏轼的《黄州寒食诗帖》、文徵明的 《离骚经》等，这些作品都是中国书法史上的经典之作，其笔法 、结构、章法等方面都具有极高的艺术价值。
不同书体的风格特点
01 篆书 篆书笔画圆润，结构整齐，气势古朴，是汉字书体的 源头。
作品评价标准与方法
笔画质量
评价学生书法的笔画质量，包括笔画是否流畅、 有力、有节奏感等。
章法布局
评价学生书法的章法布局，包括行气、落款、印 章等是否协调、统一、有整体感等。
字形结构
评价学生书法的字形结构，包括字体是否端正、 匀称、有美感等。
基础例字练习
“一”
长横，平正，行笔速度适中， 用笔力度均匀。
“十”
横画与竖画结合，注意横竖的 比例关系和交叉位置。
“人”
撇捺对称，主笔突出，整体平 稳。
“大”
撇捺舒展，与横画结合，注意 整体结构的平衡。
03
书法艺术欣赏
历代书法名家及其作品
历代书法名家
从秦朝的李斯、汉代的张芝、唐代的颜真卿、宋代的苏轼，到明 代的文徵明等，这些书法家都是中国书法史上的杰出代表，他们 的作品各具特色，是中国书法艺术的瑰宝。
03
楷书
楷书笔画规范，结构严谨，气势庄重，是现代印刷、 书法学习的主要书体。
04
行书
行书笔画流畅，结构多变，气势生动，是日常书写的 主要书体。
05
草书
草书笔画连绵，结构简练，气势奔放，是书法艺术中 的一种流派。
书法作品的章法与布局
章法
章法是指书法作品的整体布局， 包括字与字之间的排列、行与行 之间的排列以及整体构图等。
代表作品欣赏
如颜真卿的《多宝塔碑》、苏轼的《黄州寒食诗帖》、文徵明的 《离骚经》等，这些作品都是中国书法史上的经典之作，其笔法 、结构、章法等方面都具有极高的艺术价值。
不同书体的风格特点
01 篆书 篆书笔画圆润，结构整齐，气势古朴，是汉字书体的 源头。
五年级下册语文硬笔书法的ppt
提高学生的审美能力。
第一课写字姿势和基本笔画横教学内容
● 写字姿势和基本笔画横的教学。 ● 教学目标： 1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。 2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 3.在观察比较临摹的基础上学会写横。 4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。 重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。 课时：一课时。
一、教学目的： 1.通过练习“洪、冲”等例字，学习“三点水两点水”的书写，掌握这两类字的书写特点， 提高书写技能。 2.激发学生兴趣，培养学生认真观察范字，规范书写的良好习惯。 二、重点、难点： 重点：洪字的观察、书写。 难点：掌握“三点水两点水”偏旁及例字的结构；写好例字。 三、教学用具： 课件、师作品、板书纸、“写字能手”书写纸。
第四课 厂字旁和广字旁
一、教学目标 1.初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。 3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。 4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。 教学过程： 1.课前导入 巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。
第二课汉字笔画和写字笔顺规则
● 教学目标： 1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。 2.知道什么是描红，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义 是什么。 3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
第三课 三点水 两点水
第五课学字头党字头的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。 3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
五年级下册语文硬笔书法的 ppt
第一课写字姿势和基本笔画横教学内容
● 写字姿势和基本笔画横的教学。 ● 教学目标： 1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。 2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 3.在观察比较临摹的基础上学会写横。 4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。 重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。 课时：一课时。
一、教学目的： 1.通过练习“洪、冲”等例字，学习“三点水两点水”的书写，掌握这两类字的书写特点， 提高书写技能。 2.激发学生兴趣，培养学生认真观察范字，规范书写的良好习惯。 二、重点、难点： 重点：洪字的观察、书写。 难点：掌握“三点水两点水”偏旁及例字的结构；写好例字。 三、教学用具： 课件、师作品、板书纸、“写字能手”书写纸。
第四课 厂字旁和广字旁
一、教学目标 1.初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。 3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。 4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。 教学过程： 1.课前导入 巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。
第二课汉字笔画和写字笔顺规则
● 教学目标： 1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。 2.知道什么是描红，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义 是什么。 3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
第三课 三点水 两点水
第五课学字头党字头的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。 3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
五年级下册语文硬笔书法的 ppt
我是小小书法家PPT课件
硬笔书法欣赏
书写要求
谁是写字大明星 ①头正、身直、两脚平。
②握笔一寸Leabharlann 胸离一拳、眼离一尺。书写指导
谁是写字大明星 ①仔细观察看结构
②找准中线关键笔 ③写好起笔和落笔
感谢您的聆听
我是小小书法家
墨池的故事
某某练习书法十分专心刻苦。一天，他正 在书房练字，书童送来他最爱吃的蒜泥和馍 馍，几次催他吃，他头也不抬，继续挥笔疾 书。后来，夫人来到书房看他，只见他拿了 块蘸了墨汁的馍馍正往嘴里送，弄得满嘴乌 黑。
硬笔书法欣赏
王羲之练习书法十分专心刻苦。一天，他正在书房练 字，书童送来他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他吃， 他头也不抬，继续挥笔疾书。后来，夫人来到书房看 他，只见他拿了块蘸了墨汁的馍馍正往嘴里送，弄得 满嘴乌黑。原来他吃馍时，眼看的是字，心里想的是 字，就错把墨汁当蒜泥了。夫人见此情景，禁不住笑 出声来，而他却连声夸道：“蒜泥好吃，蒜泥好吃……”
2024版小学五年级书法教学ppt课件完整版
提按结合
转折分明
使笔锋保持在点画中线的运动 叫中锋运笔。由于中锋运笔时 墨汁顺笔尖流注而下均匀渗开， 四面俱到，所以写出的点画骨 肉相称，圆润饱满。
使笔锋偏侧在点画一边的运动 叫侧锋运笔。侧锋运笔时墨汁 下注不均匀，往往一边多一边 少或一边浓一边淡，写出的点 画也呈一边光一边毛糙的“偏 锋”现象。
2024/1/25
硬笔书写技巧
03
在掌握基本笔画的基础上，学习行书和隶书的用笔方法和结构
特点，逐步提高书写速度和艺术性。
30
THANKS
2024/1/25
31
2024/1/25
左右结构
左右结构的字由左右两部分组成。根据各部分所占 比例的不同可分为左窄右宽、左宽右窄、左右相等 三种类型。书写时要注意左右两部分相互避让、穿 插呼应。
包围Байду номын сангаас构
包围结构的字由外框和内部组成。根据外框形状的 不同可分为全包围、半包围和局部包围三种类型。 书写时要注意外框形状的变化和内部结构的安排要 合理匀称、内外协调。
小学五年级书法教学ppt课件完 整版
2024/1/25
1
目录 Contents
2024/1/25
• 书法基础知识 • 基本笔画与用笔方法 • 楷书结构与章法布局 • 行书特点及欣赏 • 隶书特点及欣赏 • 草书特点及欣赏 • 硬笔书法基础知识与技巧
2
01
书法基础知识
2024/1/25
3
书法定义与特点
3
结构原则 平衡对称、比例协调、重心平稳、疏密得当。
2024/1/25
29
硬笔行书和隶书简介及欣赏
2024/1/25
行书
01
介于楷书和草书之间的一种书体，具有流动感和连贯性。欣赏
2024版幼儿园主题班会小小书法家书写智慧ppt课件
书法的历史
书法起源于远古时期的甲骨文和金文，经过漫长的发展和演变，逐渐形成了篆、隶、楷 、行、草五种基本书体，并成为了中国传统文化的重要组成部分。
书法的基本技法
笔法
笔法是书法的基本技法之一，包 括起笔、行笔和收笔三个环节。 不同的笔法和墨色可以表现出不
同的线条质感和艺术效果。
结构
结构是指汉字笔画的组合和排列方 式。掌握汉字的结构规律，有助于 更好地把握字形的整体感和美感。
幼儿园主题班会小 小书法家书写智慧 ppt课件
汇报人：文小库 2023-12-26
• 引言 • 书法基础知识 • 幼儿园书法教育的重要性 • 小小书法家成长之路 • 书写智慧：书法与人生 • 班会总结与展望
目录
Part
01
引言
目的和背景
弘扬传统文化
书法是中国传统文化的重要组成部分 ，通过小小书法家书写智慧ppt课件 ，可以引导幼儿了解和热爱传统文化 。
1 2
组织校内书法比赛
定期举办校内书法比赛，为孩子们提供展示自己 书法才华的平台，激发他们的竞争意识和加各类校外书法展览活动，拓 宽他们的视野，增强自信心和成就感。
3
互动交流与学习
鼓励孩子们在比赛和展览中与其他小朋友互动交 流，分享彼此的学习心得和进步成果，共同提高 书写水平。
THANKS
感谢您的观看
拓展书法教育资源
希望学校和社会能够提供更多优质的书法教育资源，如优秀的教材、专
业的教师和良好的学习环境
02
创新书法教学方式
期待教师能够不断探索和创新书法教学方式，激发孩子们的学习兴趣和
创造力
03
强化书法实践应用
建议学校和社会多组织书法比赛、展览等活动，让孩子们有更多的机会
书法起源于远古时期的甲骨文和金文，经过漫长的发展和演变，逐渐形成了篆、隶、楷 、行、草五种基本书体，并成为了中国传统文化的重要组成部分。
书法的基本技法
笔法
笔法是书法的基本技法之一，包 括起笔、行笔和收笔三个环节。 不同的笔法和墨色可以表现出不
同的线条质感和艺术效果。
结构
结构是指汉字笔画的组合和排列方 式。掌握汉字的结构规律，有助于 更好地把握字形的整体感和美感。
幼儿园主题班会小 小书法家书写智慧 ppt课件
汇报人：文小库 2023-12-26
• 引言 • 书法基础知识 • 幼儿园书法教育的重要性 • 小小书法家成长之路 • 书写智慧：书法与人生 • 班会总结与展望
目录
Part
01
引言
目的和背景
弘扬传统文化
书法是中国传统文化的重要组成部分 ，通过小小书法家书写智慧ppt课件 ，可以引导幼儿了解和热爱传统文化 。
1 2
组织校内书法比赛
定期举办校内书法比赛，为孩子们提供展示自己 书法才华的平台，激发他们的竞争意识和加各类校外书法展览活动，拓 宽他们的视野，增强自信心和成就感。
3
互动交流与学习
鼓励孩子们在比赛和展览中与其他小朋友互动交 流，分享彼此的学习心得和进步成果，共同提高 书写水平。
THANKS
感谢您的观看
拓展书法教育资源
希望学校和社会能够提供更多优质的书法教育资源，如优秀的教材、专
业的教师和良好的学习环境
02
创新书法教学方式
期待教师能够不断探索和创新书法教学方式，激发孩子们的学习兴趣和
创造力
03
强化书法实践应用
建议学校和社会多组织书法比赛、展览等活动，让孩子们有更多的机会
我要当书法家.ppt
对小毛虫来说，一块石头就是高山，一个水坑就是 海洋，一根树干就是无法逾越的障碍，它历经艰辛， 为的只是化为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的梦想，只是翩然展翅的美丽。
二、写字能提高审美情趣
。 中国的书 法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。 汉字的一笔一画，一点一顿，皆蕴涵了 无尽的美。而且它将汉字的表意功能和 造型艺术融为一体。 三、写字能陶冶情操，学会做人。写字 不仅仅是手下工夫，还关系到一个人的 道德修养和气质。
不客气的说，你们是独生子女，你们的
2、字帖的字看清楚结构，先临摹再练习。 3、平时写作业时也要认真，不能马虎。 4、要持之以恒地练习。
欣赏：我们身边的小小书法 家及他们的作品
毛毛虫启示：一只小毛毛虫做了一个梦，梦见自己在 大山顶上看到了整个山谷。它喜欢梦中看到的景色， 他决定将它变成现实。蝗虫、鼹鼠、青蛙和花儿都以 同样的口吻劝小毛虫放弃这个打算，但小毛虫始终坚 持着向前爬行···最终小毛虫变成蝴蝶飞到了大山顶 ··· 上。重生的小毛虫终于实现了自己的梦想。
身上急躁、缺乏耐性、做事独断专行的 影子我经常能够看见。而写字，因其是 一个长期反复，耐力持久的过程，一个 循序渐进。在这个过程中会让你们约束 去自己，教育自己，会慢慢去掉你们的 不良性格。
一起来交流，怎样才能写好字呢？
1、正确的书写姿势。
《写字姿势歌》
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。
书法家张芝的故事
——张芝练字 池水尽墨 东汉著名书法家张芝，字伯英。据说，他 为了练好字，总是毫不吝惜地把家中所有的 衣服、被子首先用来写字。平时，又天天到 附近的池塘边去练字，久而久之，由于他不 断地用池水洗笔涤砚，一池盈盈的清水成了 一池乌黑的墨水。从此，“池水尽墨”便成 了书坛上的佳话，“临池”也便成了练字的 比喻，而他自己呢？也成了我国历史上第一 个草书大家。
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如：和、知
4
.
（3）伸钩之字应抱持。
如：勉、旭、抛
（4）有俯钩和仰钩的字，俯钩要短，仰钩要 长。
如；冠、寇、宅
5
.
（5）上边为平画的字，其顶应相齐。
如：既、野
（6）纵撇最忌象老鼠的尾巴。
如；庭、居、底
6
.
（7）纵腕笔，应弯曲而有力。
如：风、飞、气
（8）横腕笔，应圆润俊秀。
15
.
驻马观碑
唐朝初期的大书法家欧阳询，非常注重向前人学习。他的 书法以“二王”（王羲之、王献之）为本，又自成一体，人称 “欧体”。有一次，欧阳询在路上看见晋朝大书法家索靖写的 碑文，非常喜爱，便停下来仔细地看，半晌方才离开。可他走 出几百步，觉得还没有看好，便又折回头来。这回他决心看个 仔细，就下马逐字逐句地观摹。晚上就睡在碑前，足足看了三 天才离去。此后，欧阳询的书法日臻完美，他的楷书和虞世南 、褚遂良、薛稷并称“初唐四大家”。
如；弼、辩、衍
9
.
（14）字本来就瘦的，字形不要写得太短。
如：身、耳
（15）字本来就矮的，就写得粗壮些。
如：白、工、日、四
10
.
(16）横长撇短 的字，右边不宜用捺。
如：莫、矣、矢、契
(17)结构错综复杂的字，要穿插对应退让，但 要交待清楚不能乱。
如：繁、馨
11
.
赏 一 赏
12
.古诗书写一Fra bibliotek1、有感情的朗读。 2、说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师巡视。
练一练 比一比
13
.
古诗书写二
1、有感情的朗读。 2、说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师巡视。
练一练 比一比
14
.
书家故事
如：先、见、元、毛
7
.
（9）有并排几个撇的字，不要写成象一排牙 齿。
如：友、及、反、皮
（10）连着三撇的字，下撇应顶着上撇的中间。
如；修、参、须、形
8
.
（11）以右部为主的字，右部可丰满些。
如：施、腾、靖
（12）以左部为主的字，左部应大些。
如：敬、敛、刘
（13）以左右为主的字，中间宜小。
实验小学校本生活课程五年级下册
第八课 我是小小书法家
舒展向背好字成
1
.
忆一忆 硬笔书法基本知识
★执 笔 方 法 ★
正确的执笔方法
(a)垫指法(正面) 垫指法(背面)
(b)枕指法(正面) 枕指法(背面)
2
.
汉字的结构要点
（下）
3
.
（1）左偏旁小的字，要位居中上部
如：吸、呼、峰、峻
（2）右偏旁小的字，要位居中下部。
4
.
（3）伸钩之字应抱持。
如：勉、旭、抛
（4）有俯钩和仰钩的字，俯钩要短，仰钩要 长。
如；冠、寇、宅
5
.
（5）上边为平画的字，其顶应相齐。
如：既、野
（6）纵撇最忌象老鼠的尾巴。
如；庭、居、底
6
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（7）纵腕笔，应弯曲而有力。
如：风、飞、气
（8）横腕笔，应圆润俊秀。
15
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驻马观碑
唐朝初期的大书法家欧阳询，非常注重向前人学习。他的 书法以“二王”（王羲之、王献之）为本，又自成一体，人称 “欧体”。有一次，欧阳询在路上看见晋朝大书法家索靖写的 碑文，非常喜爱，便停下来仔细地看，半晌方才离开。可他走 出几百步，觉得还没有看好，便又折回头来。这回他决心看个 仔细，就下马逐字逐句地观摹。晚上就睡在碑前，足足看了三 天才离去。此后，欧阳询的书法日臻完美，他的楷书和虞世南 、褚遂良、薛稷并称“初唐四大家”。
如；弼、辩、衍
9
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（14）字本来就瘦的，字形不要写得太短。
如：身、耳
（15）字本来就矮的，就写得粗壮些。
如：白、工、日、四
10
.
(16）横长撇短 的字，右边不宜用捺。
如：莫、矣、矢、契
(17)结构错综复杂的字，要穿插对应退让，但 要交待清楚不能乱。
如：繁、馨
11
.
赏 一 赏
12
.古诗书写一Fra bibliotek1、有感情的朗读。 2、说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师巡视。
练一练 比一比
13
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古诗书写二
1、有感情的朗读。 2、说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师巡视。
练一练 比一比
14
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书家故事
如：先、见、元、毛
7
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（9）有并排几个撇的字，不要写成象一排牙 齿。
如：友、及、反、皮
（10）连着三撇的字，下撇应顶着上撇的中间。
如；修、参、须、形
8
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（11）以右部为主的字，右部可丰满些。
如：施、腾、靖
（12）以左部为主的字，左部应大些。
如：敬、敛、刘
（13）以左右为主的字，中间宜小。
实验小学校本生活课程五年级下册
第八课 我是小小书法家
舒展向背好字成
1
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忆一忆 硬笔书法基本知识
★执 笔 方 法 ★
正确的执笔方法
(a)垫指法(正面) 垫指法(背面)
(b)枕指法(正面) 枕指法(背面)
2
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汉字的结构要点
（下）
3
.
（1）左偏旁小的字，要位居中上部
如：吸、呼、峰、峻
（2）右偏旁小的字，要位居中下部。