荷叶答案
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什么？请结合文意进行分析。（6分）
❖第二段中成年的“我”被残荷 吸引，联想到“雨打残荷”的 诗意美，产生了留恋之意。第 三段中初中的“我”没有留意 残荷，也没从“雨打残荷”中 听出诗意。
解析
❖解答此题，应结合文本 和实际生活两方面来作 答。
Leabharlann Baidu
示例：①“我”那时是初中学生， 有着美好的童年，记忆中还有荷叶 粥的香甜，生活无忧无虑，幸福快 乐，没有雨打残荷的凄凉之感。（2 分）②造成不同感受的原因是二者 身世、阅历（经历）不同：林黛玉 少年丧母，寄人篱下，身世凄凉， 所以见到残荷犹见自己，将一腔哀 怨寄予残荷之上；而二者感受自然 迥然不同。（2分）实际（2分）
第62练
《与名师对话》 P237 GOOD
文章第一段描写宏村秋景 有什么作用？（6分
①引出下文，为下文写残 荷作铺垫；营造了古雅的 意境。 ②开头点明季节时间等， 描写了优美的环境； ③渲染典雅古朴的古徽州 的气氛。（6分）
文章开头的景物描写的作用：
❖渲染气氛，为下文作铺垫， 烘托人物心情，奠定全文的 感情基础，暗示文章的主题 ，衬托人物的性格等。
结合全文，分析我喜欢夏日新荷 的原因。（6分）
❖ ①光鲜洁净，赏心悦目，有 无穷生机；
❖②是孩子的“玩伴”； ❖③妈妈做的荷叶粥和爷爷的荷
叶包让我念念不忘。
解析
❖解答此题，关键找到相 应的答题区。然后加以 整合。
❖此题的答题区主要在 4,5,6段。
在第二段和第三段，“我”都见到了残荷，感 受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是
❖第二段中成年的“我”被残荷 吸引，联想到“雨打残荷”的 诗意美，产生了留恋之意。第 三段中初中的“我”没有留意 残荷，也没从“雨打残荷”中 听出诗意。
解析
❖解答此题，应结合文本 和实际生活两方面来作 答。
Leabharlann Baidu
示例：①“我”那时是初中学生， 有着美好的童年，记忆中还有荷叶 粥的香甜，生活无忧无虑，幸福快 乐，没有雨打残荷的凄凉之感。（2 分）②造成不同感受的原因是二者 身世、阅历（经历）不同：林黛玉 少年丧母，寄人篱下，身世凄凉， 所以见到残荷犹见自己，将一腔哀 怨寄予残荷之上；而二者感受自然 迥然不同。（2分）实际（2分）
第62练
《与名师对话》 P237 GOOD
文章第一段描写宏村秋景 有什么作用？（6分
①引出下文，为下文写残 荷作铺垫；营造了古雅的 意境。 ②开头点明季节时间等， 描写了优美的环境； ③渲染典雅古朴的古徽州 的气氛。（6分）
文章开头的景物描写的作用：
❖渲染气氛，为下文作铺垫， 烘托人物心情，奠定全文的 感情基础，暗示文章的主题 ，衬托人物的性格等。
结合全文，分析我喜欢夏日新荷 的原因。（6分）
❖ ①光鲜洁净，赏心悦目，有 无穷生机；
❖②是孩子的“玩伴”； ❖③妈妈做的荷叶粥和爷爷的荷
叶包让我念念不忘。
解析
❖解答此题，关键找到相 应的答题区。然后加以 整合。
❖此题的答题区主要在 4,5,6段。
在第二段和第三段，“我”都见到了残荷，感 受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是