基础写作知识点
写作理论知识点总结
写作理论知识点总结一、写作的定义和分类写作是一种语言表达和思维表达的过程，通过文字来传达思想、情感以及观点。
它是一种艺术，可以表达个人的观点、感受和思考。
写作可以分为几种不同的类型，包括说明文、议论文、叙事文和应用文等。
说明文是一种用来说明某种事物或者现象的文章，它通常包含有事物的定义、分类、特点以及原理等内容。
议论文是一种用来阐述某种观点或者看法的文章，它通常包含有观点的提出、论据的列举以及结论的提出等内容。
叙事文是一种用来叙述某种故事或者情节的文章，它通常包含有情节的展开、人物的塑造以及事件的发展等内容。
应用文是一种用来解决现实生活中问题的文章，它通常包含有问题的描述、解决方案的提出以及建议的给出等内容。
二、写作的基本要素写作的基本要素包括主题、结构、语言和修辞。
主题是写作的灵魂，它是文章的中心思想和主要内容，是文章写作的出发点和落脚点。
结构是写作的骨架，它是文章的组织方式和逻辑框架，是文章思想的延伸和表达方式。
语言是写作的载体，它是文章表达思想和情感的工具，是文章的基本要素之一。
修辞是写作的调味品，它是文章的点睛之笔和情感的表达方式，是文章的形式美和感染力。
三、写作的技巧和方法写作的技巧和方法包括构思、组织、表达和修辞等。
构思是写作的首要环节，它是写作的基础和关键，也是文章的精髓和灵魂。
组织是写作的第二环节，它是写作的框架和结构，也是文章的骨架和架构。
表达是写作的第三环节，它是写作的基础和关键，也是文章的核心和内容。
修辞是写作的第四环节，它是写作的精华和调味品，也是文章的点睛之笔和情感的表达。
四、写作的审美标准写作的审美标准包括内容的新颖性、结构的严谨性、语言的优美性和修辞的精妙性等。
内容的新颖性是文章的灵魂和精华，它是文章的中心思想和主要内容，也是文章的文学价值和创造性。
结构的严谨性是文章的骨架和组织方式，它是文章的逻辑框架和完整结构，也是文章的表达方式和思想延伸。
语言的优美性是文章的载体和表达工具，它是文章的基本要素和重要组成部分，也是文章的思想渗透和感染力。
小说写作重要基础知识点
小说写作重要基础知识点1. 故事结构：小说写作中的故事结构是非常重要的基础知识点。
一个完整的故事应该包含起承转合的元素，包括引起读者兴趣的开篇，逐渐发展的中间部分，高潮以及合理的结尾。
初学者需要学习如何构建合理的故事结构，使读者能够跟随故事情节发展，并产生共鸣。
2. 人物塑造：人物是小说故事中的核心，因此人物塑造也是写作中的重要基础。
作家需要创造出真实、有血有肉的角色，使读者能够产生共鸣并与他们产生情感联系。
人物的性格、外貌、经历、动机等方面都需要考虑，让角色具有独特性和可信度。
3. 语言运用：小说是用文字表达情感和故事的艺术形式，因此语言运用是非常关键的基础知识点。
作家需要掌握文字表达的技巧，包括词汇选择、句子结构、修辞手法等，以达到传达情感和意图的目的。
恰当的语言运用可以让故事更加生动有趣，引起读者的共鸣。
4. 场景描写：通过生动的场景描写可以营造出小说的环境和氛围，使读者能够沉浸在故事中。
作家需要学会运用形象、细腻的语言来描绘不同的场景，包括时间、地点、气候、景物等，让读者感受到真实的场景感。
5. 冲突与张力：冲突与张力是小说故事的推动力，也是吸引读者的重要要素。
作家需要在故事中设置冲突与张力，如内心冲突、人际冲突、情感冲突等，通过适度的紧张感让故事更具吸引力。
同时，作家也要掌握如何处理冲突与张力的转折与消解，以保持故事的发展和平衡。
6. 主题与意义：每个小说都应该有一个主题或者传达一定的意义。
作家需要明确自己想要表达的主题或意义，并通过故事的情节和人物的发展来呈现。
一个明确的主题或意义可以让故事更加有深度和内涵，引起读者的思考和共鸣。
小说写作的基础知识点远不止这些，但掌握了以上的要点，可以帮助写作者打下坚实的写作基础，进一步提高自己的创作水平。
大一基础写作考试知识点
大一基础写作考试知识点在大学一年级的基础写作考试中，有一些核心知识点是必须掌握的。
这些知识点包括：写作结构、段落发展、逻辑推理、语法运用和文章修辞等。
以下将分别对这些知识点进行详细介绍，希望对你的考试有所帮助。
一、写作结构写作结构是一篇文章的骨架，它决定了文章的组织和逻辑关系。
一般来说，一篇文章应包含引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开端，应该包括背景信息、问题陈述和写作目的，以吸引读者的注意力并引导读者进入文章主题。
正文部分是文章的重点，应该根据文章要点进行论述和分析。
可以采用时间、空间、因果关系等不同的结构来组织内容，但要确保逻辑严密、连贯流畅。
结论部分是文章的总结，可以对观点进行再次强调或提出建议。
同时也可以给读者留下深刻的印象，给予思考和启示。
二、段落发展段落是组成文章的基本单位，每个段落应该有明确的主题句，并围绕主题句进行叙述和论证。
段落发展可以采用描述、举例、比较、对比等写作方式来展开。
同时要注意段落之间的过渡，使文章整体结构紧凑而不松散。
三、逻辑推理逻辑推理是写作的重要组成部分，它要求在文章中运用合理的推理和论证方法，确保观点的逻辑性和合理性。
逻辑推理主要包括演绎推理和归纳推理两种方法。
演绎推理是从一般性的原理或规则推导出具体情况下的结论；归纳推理是从具体事实或例子得出一般性的结论。
四、语法运用语法是规范语言使用的重要工具，合理运用语法规则可以使文章更加规范、通顺。
语法运用主要包括主谓一致、时态一致、语态转换、句子结构等方面的注意。
要尽量避免语法错误和句子不通顺的情况出现。
五、文章修辞修辞是指通过一些修辞手法使文章更加生动、形象、有感染力。
修辞手法包括比喻、夸张、排比、反问等，可以使文章更具吸引力和说服力。
但要注意不要过分使用修辞手法，以免影响文章的真实性和客观性。
综上所述，大一基础写作考试的知识点包括写作结构、段落发展、逻辑推理、语法运用和文章修辞等。
只有掌握了这些知识点，才能够在写作中表达清晰、思路连贯，提高写作水平。
汉语言文学基础写作知识点
基础写作1、诗歌的定义：诗歌是一种以简洁凝练的语言表达、分行分节的句式章法、流转和谐的节奏韵律、蕴涵情思的意象组合，借助联想想象抒发内心情感的文学样式。
2、诗歌的特点：（1）表现生活的抒情性。
如《信》，不去具体描写信的内容，而突出阅信时的心理感受，跳过生活层面，直接突进到情感层面。
（2）流转和谐的音乐性。
①押韵。
如李季的《至北京》②节奏。
如穆仁的《果实》（顿诗说、重音说、相同结构说）（3）蕴藉形象的精炼性。
如毛泽东的《长征》3、意象的定义：“意”是意念，指创作主体的主观情意；“象”是具象，指表现对象的客观物态。
总之，意象是主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物。
4、意象的特点：①内视性。
②象征性。
如于谦的《石灰吟》③多义性。
如艾青的《树》5、意象组合：如余光中的《乡愁》，“意”为“乡愁”，“象”为四个精心选择的物象。
6、散文的自由结构：（1）无型：开放性的大美境界。
（2）变型：流动性的活泼新姿。
（变型是指散文结构自身“喜新厌旧”的文体特性）①随物赋形：散文“变型”结构的自适特性。
②融合成体：散文“变型”结构的他适特性。
7、各类散文写作：（1）叙事为主的散文。
（2）写人为主的散文。
①突出个性，细节点睛。
如杨新雨的《养母》，养母既是一个自私小气的农妇，又是一个无私伟大的母亲。
②正反对照，从旁映衬。
如薛尔康的《父父子子》。
（3）汇景为主的散文。
①逼真如画，生动形象。
如张守仁的《林中速写》。
②借景显意，传递情思。
如郭风的《夜霜》，以婉曲和象征的手法，借“花卉风景画”的抒写，隐喻自我坚定的政治理想和对严峻现实的批判精神。
（4）状物为主的散文。
①表里互化，形神兼备。
如铁凝的《草戒指》。
②托物遣怀，烘托情感。
如贾平凹的《丑石》。
（5）抒情为主的散文。
①情景辉映，水乳交融。
如张立勤的《痛苦的飘落》。
②抑扬翻腾，迂回起伏。
如金马的《蝼蚁壮歌》。
（抒情方式有直接抒情和间接抒情两大类）（6）议理为主的散文。
新闻写作基础必学知识点
新闻写作基础必学知识点1. 新闻的要素：新闻由五个要素组成，即谁（Who）、什么（What）、何时（When）、何地（Where）以及为什么（Why）。
写新闻时，要尽量在第一段中回答这五个问题，以吸引读者的注意力。
2. 新闻的标题：新闻的标题应简明扼要地概括新闻内容，并具有吸引读者的功能。
标题应该使用简洁明了的词语，避免使用复杂的陈述句。
3. 新闻的结构：新闻一般采用倒金字塔式结构，即将最重要的信息放在文章开头的第一段，然后逐渐向下展开，呈现逐渐细化的信息。
这样的结构可以使读者在短时间内了解到新闻的要点。
4. 语言表达：新闻要使用简练明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构。
同时，要注意客观中立的原则，避免使用带有主观色彩的词语。
5. 新闻素材的收集和处理：新闻的素材来源多样，可以通过采访、调查、观察等方式收集。
在处理素材时，要进行客观公正的选择和加工，确保新闻的准确性和可信度。
6. 新闻报道的措辞：新闻报道要遵守真实、准确、公正、客观的原则，尽量避免使用夸张的词语或情绪化的表述。
报道时，要确保自身立场中立，坚持事实导向。
7. 新闻的校对和编辑：新闻报道在发布前需要经过严格的校对和编辑。
校对要检查新闻中的文字、标点符号、语法和语义错误，确保文章的流畅和准确。
编辑要进行内容的整合和协调，提高新闻的可读性和信息的连贯性。
8. 新闻的道德规范：新闻行业有一系列道德规范，如真实性、准确性、公正性、客观性、可读性等。
新闻报道应该严格遵守这些规范，尊重事实，维护社会公众的权益。
以上是新闻写作基础必学的知识点，通过学习和实践，可以提高新闻写作的能力和水平。
公文写作重要基础知识点
公文写作重要基础知识点公文写作是一项重要的沟通工具，是用于在机构、组织或政府部门之间传递信息和做出决策的正式文书。
下面是公文写作的一些重要基础知识点：1. 标题和标题：公文的标题应简明扼要地概括主题，是吸引读者关注的重要元素。
标题应该准确、清晰地表达文档的主要内容。
2. 正文结构和段落：公文的正文结构应该合理有序，包括引言、正文和结尾。
每个段落应该以一个主题句开头，然后通过相关论据和细节来支持主题句。
3. 使用简明清晰的语言：公文应该使用简单明了的语言，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和表达方式。
指定具体的词汇和短语可以确保读者理解文字的意义。
4. 段落和句子的连贯性：在公文写作中，段落和句子之间的连贯性非常重要。
使用适当的过渡词和短语，以便使文章的结构和内容更加流畅，帮助读者理解和跟随思路。
5. 准确使用标点符号和拼写：在公文写作中，准确使用标点符号和拼写是必不可少的。
标点符号可以帮助传达正文的意义和重要性，而正确的拼写可以增加文档的可信度。
6. 适当的公文格式和布局：不同类型的公文可能有不同的格式和布局要求。
学习并遵守正确的格式和布局规范是确保公文专业性和整洁性的重要因素。
7. 注意公文的风格和语气：公文通常应该保持正式和客观的风格和语气。
避免使用情感色彩强烈的词语或个人意见，而应以客观的事实和数据为基础来表达观点和建议。
综上所述，公文写作的基础知识点涉及标题和标题、正文结构和段落、语言清晰简明、连贯性、标点符号和拼写的准确性、格式和布局要求以及风格和语气的选择。
通过掌握这些基础知识，可以提高公文的质量和专业性，有效地传递信息和实现目标。
公文写作基础必学知识点
公文写作基础必学知识点公文写作是一种通过书面形式传达信息、表达观点、做出决策的重要方式。
为了提高公文写作的水平，以下是一些必学的基础知识点。
1. 标题：公文的标题应该简明扼要地概括全文内容，一般位于文档顶端，使用较大的字号突出显示。
2. 格式：公文应按照规定的格式进行排版，包括字体、字号、行距、段落缩进等。
不同类型的公文可能有不同的格式要求，要严格遵守。
3. 内容组织：公文的内容应该有明确的组织结构，包括引言、正文和结论。
引言部分应该对公文的目的和背景进行简要介绍，正文部分详细说明事实和观点，结论部分总结全文并提出具体的建议或要求。
4. 语言风格：公文的语言应该正式、客观、明确。
避免使用口语化的表达方式，同时要注意使用正确的词汇和语法结构，确保信息的准确传达。
5. 使用段落：公文的正文部分应该使用段落进行划分，每个段落应该包含一个完整的主题。
每个段落的第一句话应该概括本段的主题，后续句子应该进一步发展主题，并给出具体的事实和论据。
6. 语气及态度：公文应采用正式的语气和态度，避免使用夸张、情绪化的表达方式。
同时要尊重读者，使用客观、中立的语言，不应包含个人情感或偏见。
7. 使用标点符号：公文中要正确使用标点符号，包括逗号、句号、问号、感叹号等。
标点符号的使用应符合语法规范，并遵循相应的公文写作规范。
8. 校对与编辑：公文在完成后要进行仔细的校对和编辑，确保文档的格式、语法、拼写、标点等方面没有错误。
另外，还要检查文档的逻辑结构是否清晰、表达是否准确、是否符合相关规定等。
以上是公文写作的一些基础必学知识点，掌握这些知识将有助于提高公文写作的能力和水平。
同时，多加练习和积累实践经验也是不可缺少的。
写作背景知识点总结大全
写作背景知识点总结大全写作是一种表达思想、情感和观点的文学活动。
也是一种语言艺术形式。
它通过文字来表达作者的思想、见解和情感，启发读者思考和感受。
写作是一种独立的思维活动，需要作者有一定的知识储备和逻辑思考能力。
下面我们来总结一下写作背景知识点大全。
一、文字基础知识1. 词汇：写作中使用的词汇是表达思想和情感的基础。
作者应具备一定的词汇储备，并能够准确、生动地运用词汇，以丰富文章表达效果。
2. 语法：良好的语法是文章表达清晰、准确的基础。
作者应熟悉基本的语法规则，能够正确使用主谓一致、时态一致、语态转换等语法知识。
3. 标点符号：适当的标点符号能够帮助文章表达更加准确和生动。
作者应了解标点符号的使用规则，例如句号、问号、感叹号、逗号等的使用时机。
二、修辞知识1. 比喻：比喻是一种修辞手法，通过对两个事物之间的相似性展开对比，以便引起读者的联想和联情。
作者应理解比喻的表现形式和功能，能够运用比喻来加强文章的表现力。
2. 拟人：拟人是一种修辞手法，指用人的特征、行为等来描写形象，使之更具生动性和感染力。
作者应善于运用拟人的手法，以丰富文学形象。
3. 排比：排比是一种修辞手法，通过重复的词句结构，来增加语言的节奏感和表现力。
作者应掌握排比的运用原则，使文章表达更加生动。
4. 对偶：对偶是一种修辞手法，通过对两个具有对比关系的事物进行对照，来突出其特点。
作者应能够灵活运用对偶手法，丰富文章结构和语言表达。
三、逻辑思维1. 表达思想：写作是一种表达思想的活动，作者应当有清晰、连贯的思路，并能够将自己的观点和见解准确地表达出来。
2. 逻辑推理：良好的逻辑推理能够使文章表达更加严密和有力。
作者应具备逻辑推理能力，能够有效组织文章结构，使其逻辑清晰、严谨。
3. 论证能力：写作往往需要作者通过事实、逻辑和论据来支撑自己的观点。
作者应能够有效地展现论证能力，使自己的观点更加有说服力。
四、文体知识1. 散文：散文是一种以平和叙述方式表达思想和情感的文学形式。
一年级语文写作基础知识点
一年级语文写作基础知识点写作是培养和提高语文学生综合运用语言的能力的重要手段。
从一年级开始，就要针对学生的年龄特点和认知水平，系统地进行写作教学。
下面就是一年级语文写作的基础知识点，帮助学生初步掌握写作的基本技巧和方法。
一、学习正确的字形和字音写作的基础是汉字。
一年级学生要学习认识常用的字形和字音，并通过课外作业的方式进行巩固。
通过认真书写汉字，提高写字的规范性和工整性，培养良好的字形意识。
二、学会正确使用标点符号标点符号是写作中非常重要的部分，学生应该学习正确使用逗号、句号、问号、叹号等常用符号，使自己的作文更加通顺和准确。
同时，还要注意标点符号的书写规范，如逗号和句号要写在字的下方，问号和叹号要写在字的上方。
三、积累丰富的词汇和表达方式写作要求学生有一定的词汇量，掌握各种不同类型的词汇。
一年级学生可以通过课堂上、课外阅读以及语文课本来积累词汇。
同时，学生也应该学会运用一些形容词、动词和副词等来丰富自己的表达方式，使作文更加生动有趣。
四、学会编写句子学生需要学会编写简单句和复合句，增加作文的句型变化，使文章更具有连贯性和丰富性。
一年级学生可以通过模仿课文中的句子，逐渐学会写出简单明了、通顺自然的句子。
五、培养观察力和想像力写作需要学生具备较好的观察力和想像力。
学生应该积极观察生活中的事物，注意事物的特点和细节，通过观察来丰富自己的写作素材。
同时，通过想象和联想，能够活用自己的想像力，使写作更加生动有趣。
六、注重篇章结构写作时，学生需要注意文章篇章结构的完整性和合理性。
文章的开头要有一个引人注意的开端，结尾要有一个合乎逻辑的收尾，中间的内容要有条理、有层次、有连贯性。
通过适当的分段和衔接词语，使文章更加通顺连贯。
七、遵循写作规范在写作时，学生要遵循相应的写作规范。
例如，标题要简明扼要地表达文章的中心内容；正文要使用正确的格式和字数限制；要注意段落的缩进和对齐；书写要整洁美观等。
通过严格遵守写作规范，使自己的作品更加规范和规范。
基础写作学知识点大一
基础写作学知识点大一基础写作学知识点大纲一、写作的基本要素1. 主题：明确文章的中心思想，确保写作的目的和观点清晰。
2. 结构：合理的文章结构能够使内容有条理、层次清晰，包括引言、正文和结论等部分。
3. 语言：使用准确、简洁、生动的语言，注意语法和标点的正确运用。
4. 文采：通过修辞手法、比喻、夸张等手段，使文章具有艺术性和感染力。
二、写作技巧1. 提前规划：在开始写作之前，进行信息收集和材料整理，合理安排时间，并制定一个写作计划。
2. 逻辑推理：在文章中运用逻辑推理，建立合理的观点论证链条，使文章有逻辑性和说服力。
3. 注意段落结构：每一段应具备一个明确的主题句，并按照一定的逻辑顺序进行说明、论证和总结。
4. 使用例证：用事实、数据、实例等具体的例子来支持观点，增加文章的可信度和可读性。
5. 修辞运用：运用修辞手法如比喻、拟人、排比等，使文章更富有表现力和感染力。
6. 遣词造句：注意选用准确、精练、流畅的词句，丰富语言表达和提升文章品质。
三、常见写作类型1. 议论文：明确观点，提出论证和反驳，并给出自己的结论。
2. 说明文：解释说明一个观点、现象或过程，让读者了解其中的原理和规律。
3. 描写文：通过细致生动的描写，使读者感受到作者的思想情感。
4. 叙事文：用故事的形式叙述一个事件或经历，引发读者的共鸣和思考。
5. 感想文：表达个人的感悟和情感，通过思考和反思展现出作者的独特思维和理解。
四、写作注意事项1. 注意审题：仔细阅读题目要求，确保理解准确。
2. 多样化表达：运用不同的句式、主题、修辞形式等，增添文章的表现力和趣味性。
3. 避免拖沓：语言简洁明了，避免过多的废话和冗长的修辞，以免让读者产生厌烦感。
4. 校正修改：写完之后进行仔细的校对和修改，确保文字的准确性和连贯性。
结束语：以上是关于基础写作学的一些知识点大纲。
掌握这些基础知识，能够帮助你更好地进行写作，提升写作能力。
希望你能够在写作的道路上不断进步，写出优秀的文章。
基础写作知识点
写作是人类特有的一种实践性的精神创造活动。
决定写作结果好坏成败的关键在“人”，而不是“工具”。
从写作学的理论角度看，“作文如说话”不是一个科学的命题。
写的白话不等于说话，写的白话文更不等于说话，写和说到底是两回事。
思想、说话、演说、作文、都要遵循一定的思路，思路的体现就是“脉”。
体现在意念之中是“意脉”；体现在口头语言里是“语脉；体现在文章中是“文脉”。
“作文如说话”是一句带有语病的口号。
中国古代有“意在笔先”的说法，对于艺术创作，最重要的是“思”，至于表达，只是对思维成果的“翻译”。
语言是不能割裂开来的，在运用思想时就要运用语言，在运用语言时就要运用思想。
语言和思想都不是静止的，而是不断在生发的，在生发中，语言和思想密切联系从而相互推动着。
一个完整的写作过程包括采集、构思、表达、修改等环节。
写作活动的特点：1、人文性写作不是一项纯技术的活动，它本质上是表达人的精神文化行为。
无论何种类型的写作，都是人文性的创作。
写作的目的既是“为己”，也是“为人”。
2、综合性写作能力属于综合性的文化能力，是人类精神活动、文化创造的基础。
在学习写作时，既需要注重阅读、构思、表达等方面的“文内功夫”，也需要积累生活、锻炼思想、丰富情感体验等“文外功夫”3、个体性4、创造性5、实践性写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）组成，缺一不可。
从引发写作行为的原因来分析，原因有缘情而作、因事而作、受命而作。
写作主体是写作活动的发动者，也是写作活动得谋划者、执行者，是写作活动的主宰。
主题在写作过程中的住在作用？（一）主体在聚材中的主宰作用（二）主体在构思中的主宰作用（三）主体在表达中的主宰作用（四）主体在修改中的主宰作用网络时代写作主体的基本特征1、个体表述的捍卫者2、平民情感的响应者3、写作禁区的探路者写作不仅是一种个人行为，也是一种社会行为，既然要吧自己的写作成果公之于世，“无禁区”只能是一个相对的概念。
基础写作教程第三版专升本知识点
基础写作教程第三版专升本知识点一、知识概述《基础写作教程第三版专升本知识点》①基本定义：基础写作教程第三版里的专升本知识点就是针对专升本考试而梳理出来的关于写作方面的一些内容啊，涵盖各种写作的基础规则、方法技巧、文体特点等方面的知识。
②重要程度：在专升本的语文或者相关文科类学科里那地位相当高。
写作可是一个大块头内容，就像大餐里的主菜，考好写作能大大提高整体分数。
③前置知识：你起码要知道一些基本的文体，像记叙文、议论文之类的。
还有基本的词汇、语法知识也得有，就像盖房子，这些就是地基的土啊、石头啥的。
④应用价值：毕业后你去应聘写简历要用到写作技巧吧。
在日常工作里写工作总结或者做一些项目策划的时候写作能力也是必不可少的。
二、知识体系①知识图谱：这知识点在语文学科里就像中间的那根柱子。
上连文学素养知识，下接语言表达能力。
②关联知识：跟修辞知识联系紧密，好的修辞能让写作出彩，就像给菜加调料。
还跟文学作品分析有关呢，毕竟读得多了，写作也能借鉴。
③重难点分析：- 掌握难度：说实话有点难度。
像写作思路的拓展就不容易，有时脑子就像堵了的水管，啥也出不来。
- 关键点：准确的表达观点和清晰的逻辑结构，这就像是人的骨架，没骨架那就是一团肉。
④考点分析：- 在考试中的重要性：超级重要，每次语文考试必定有写作题，分值很大呢。
- 考查方式：有的直接给个题目让你写，有的给个话题或者材料让你提炼观点来写。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 主题。
主题就是你这篇文章要传达的中心思想，简单来说，就是你要告诉读者啥。
比如说写一篇关于保护环境的文章，保护环境就是主题。
- 素材。
素材就是你写文章用到的材料，可以是你身边的事例，像你看到的污染河流现象，也可以是书上看到的数据啊故事啊。
②特征分析：- 主题的明确性。
主题要是模糊的，读者看半天不知道你想说啥，就像走进迷宫找不到出口。
比如主题是“友谊”，那就围绕啥是真正的友谊、怎样维护友谊这些来写。
基础写作课程知识点总结
基础写作课程知识点总结写作是一种基础能力，对于学生来说，学习写作对于提高语言表达能力、逻辑思维能力以及创造性思维能力有着重要的意义。
而基础写作课程作为写作教学的起点，它涉及到写作的基本知识、基本技能和基本方法。
在基础写作课程中，学生将学习如何组织句子、段落和篇章，如何构思和写作一篇文章，如何进行写作练习和修改，以及如何改善自己的写作水平等方面的知识和技能。
本文将通过总结基础写作课程的知识点，帮助学生理清写作的基础知识，提高写作水平。
一、基本写作概念1. 什么是写作？写作是以文字为媒介，借助文字来表达和传达思想、观点、情感和信息的一种语言艺术活动，它包括行文、组织、表达等内容。
2. 写作的目的：写作的目的主要包括：交流、表达、说明、阐释、描述、议论、鉴赏、创作、感悟等。
3. 写作的要素：写作的要素包括：主题、结构、语言等。
主题是写作的内容，写作结构是写作的框架，语言是写作的表达方式。
二、写作基本训练1. 语言基础：语法、词汇和修辞是写作的基本语言技能，语言基础的训练包括语法知识的掌握、词汇量的积累和修辞能力的培养。
2. 写作练习：写作练习是基础写作课程中的重要训练内容，学生可以通过模仿、仿写、操练以及写作小作文等形式进行写作练习，提高自己的写作水平。
3. 修改与润色：修改与润色是写作过程中的重要环节，通过修改与润色，可以进一步完善文章，提高写作质量。
三、文章结构1. 段落写作：段落是文章的基本组成单位，段落写作包括段首句的概括性叙述、段落中心句的陈述和段尾句的过渡性表达等。
2. 篇章结构：篇章结构是文章的整体框架，它包括文章的开头、中间和结尾。
开头要引起读者的兴趣，中间要展开文章的内容，结尾要点明主题，如有需要还可以加以点题。
四、写作方法1. 讲故事：讲故事是一种常见的写作方法，它能够吸引读者的兴趣，让读者更好地理解作者的观点。
2. 比较分析：比较分析是一种独特的写作方法，它能够突出事物的异同点，使文章更具说服力。
公文写作知识点
1、写作基础知识主题是文章的统帅和纲领，是文章的核心；主题源于材料，主题不能先行，必须从实际出发，从材料中引出主题。
实用文体主题的表现表式主要有：①直接阐述；②单一集中；③以意役法；④片言居要；⑤善用标题。
文章结构安排的环节主要包括：选择角度；设置线索；安排层次；划分段落；设计开头与结尾；处理过渡和照应等。
文章的结构应达到严谨（严密精细，无懈可击）、自然（顺理成章，开阖自如）、完整（匀称饱满，首尾圆合）、统一（和谐一致，通篇一贯，决不相互抵触，自相矛盾）文章常用的表达方法有叙述、描写、议论、说明，其中议论的方法又可具体分为：①例证法；②喻证法；③类比法；④对比法；⑤反驳法；⑥归谬法。
语言运用的基本要求：合体、得体，准确、顺达，简洁、明快，生动、有力。
2、公文的特点和种类公文，也称公务文件，是在社会活动中直接形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录，其区别于图书、情报、资料等事物的个性点主要有：①由法定作者制发；②具有法定的现实执行效用；③具有规范的体式；④履行法定的程序。
根据不同的标准，公文可从不同角度进行如下分类：（1）根据形成和作用的公务活动领域，公文可分为通用公文和专用公文两类。
（2）根据内容涉及国家秘密的程度，公文可分为对外公开、限国内公开、内部使用、秘密、机密、绝密六类（3）根据行文方向，公文可分为上行文、下行文、平行文三类。
（4）根据内容的性质，公文可分为规范性、领导指导性、公布性、陈述呈请性、商洽性、证明性公文。
（5）根据处理时限的要求，公文可分为平件、急件、特急件三类。
（6）根据来源，在一个机关内部可将公文分为收文、发文两类。
3、政府系统的通用公文文种（1）规范性文件条例。
用于对某一方面的行政工作作全面、系统的规定，国务院各部门和地方人民政府的规章不得称“条例”。
规定。
用于对某一方面的行政工作作部分的规定。
办法。
用于对某一项行政工作作比较具体的规定。
（2）领导指导性文件命令（令）。
八年级上册写作知识点语文
八年级上册写作知识点语文
在学习语文的过程中，写作是一个非常重要的方面，而在八年
级上册，学生们需要更进一步地掌握写作的知识点。
下面就让我
们来一起探讨一下八年级上册写作的知识点。
一、写作基础知识
1. 文字书写
良好的文字书写能够表现一个人的修养和素质，因此在写作中，要注意字形、字的大小和书写的整洁程度。
2. 语言规范
写作语言需要符合标准的语法规则和表达方式，同时需要注意
避免口语化的表达。
3. 内容全面
在写作中，需要注意内容的全面性，要从多个角度和方面来进行思考和分析，不要局限于单一的思路和观点。
二、写作技巧
1. 应用比喻
比喻是一种常用的修辞手法，能够使文章更加生动有趣，同时能够给读者留下深刻的印象。
2. 多层次叙述
在写作中，多层次叙述是一种非常重要的技巧。
通过逐层深入地叙述，能够更加清晰地表达自己的观点和思路。
3. 情感表达
情感表达是写作中不可缺少的一部分，通过适当地引入自己的情感和体验，能够增加文章的吸引力和感染力。
三、写作范文
1. 描述文
在描述文中，需要注重形象和细节的描绘，可以通过一些具体的事例来展示自己的观点和思路。
2. 议论文
在议论文中，需要明确自己的观点和立场，并通过充分的论证和数据来加强自己的说服力。
3. 小说
小说是一种虚构的文学作品，需要注意其情节的安排和人物的刻画。
同时，也需要注重语言的修辞和描写的细节。
综合来看，八年级上册写作的知识点十分丰富，学生们需要在实际的写作中不断地实践和总结。
只有不断地提高自己的写作能力，才能够更好地适应未来的学习和工作。
英语写作重要基础知识点
英语写作重要基础知识点
1. 词汇量的积累：在英语写作中，拥有丰富的词汇量是非常重要的基
础知识点之一。
通过阅读、背诵和实践，积极扩充自己的词汇量可以
帮助你更准确地表达自己的思想和意见。
2. 语法规则的掌握：良好的英语写作需要准确运用语法规则。
了解基
本的句子结构、主谓一致、时态、语态等语法知识，可以使你的写作
更加流畅、准确。
3. 语言风格和篇章结构：英语写作还需要了解不同的语言风格和篇章
结构。
掌握正式和非正式语言的差别，在不同场景中运用合适的语气
和措辞，能够让你的文章更具魅力。
此外，合理的篇章结构能使你的
写作逻辑清晰，条理分明。
4. 句子连接词的运用：使用恰当的连接词能够使文章的各个句子和段
落之间更加紧密地联系在一起。
通过运用转折、因果、对比等连接词，可以使你的文章更具连贯性和逻辑性。
5. 写作技巧和修辞手法：掌握一些写作技巧和修辞手法能够使你的文
章更具吸引力和表现力。
例如，使用排比、比喻、夸张等修辞手法，
可以使你的写作更加生动有趣，让读者留下深刻的印象。
总之，英语写作的重要基础知识点包括词汇量的积累、语法规则的掌握、语言风格和篇章结构的了解、句子连接词的运用，以及写作技巧
和修辞手法的运用。
通过不断的学习和实践，提升这些基础知识点，
你将能够写出更加流畅、准确和有吸引力的英语文章。
基础写作知识点
基础写作知识点1.写作的基本流程：聚才、运思、行文、改稿2.观察的要求观察生活，必须热爱生活，留心生活。
（1）准确透彻。
鲁迅曾说：‚对于任何事物，必要观察准确、透彻，才好下笔。
‛（2）全面细致。
老舍曾说‚观察事物必须从头至尾，寻根追问，把它看全，找到它的‘底’‛。
（3）讲究技巧。
在观察的过程中，采取不同的视角，运用不同的方法来进行。
3. 阅读的意义阅读不仅能增长见识，为写作集聚材料，而且能学习技巧，提高表达能力，还可以开阔视野，使读者的思想受到多方面的熏陶和洗礼。
‚读书破万卷，下笔如有神。
‛从这种意义上看，可以说没有阅读，就没有写作。
4. 运思的意义运思的好坏直接关系到文章表现的优劣。
（1）运思能使行文活动得以顺利进行。
清代戏剧家李渔曾经说过‚作传奇者不宜卒急拈毫，袖手于前，始能疾书于后。
‛（2）运思还能使文章写作得以整体优化。
运思活动追求的是使所要写作的文章达到整体的和谐，即尽量使文章的内容与形式、思想性与艺术性达到完美统一。
5. 语言选用的要求（1）准确通顺。
写文章必须首先要做到准确的运用词语，这是对文章语言的最基本要求。
（2）简洁凝练。
是指文章表意要尽量用最少的语言表达最丰富的意思。
写作时，用以下方法让文章简洁：避免堆砌、长句短化、巧用古语、勇于割舍。
（3）生动形象。
是指文章的语言要能够绘形传神，生动的、鲜活的刻画人物，形象的描绘景物。
（4）朴素自然。
指对文字语言进行提炼后的一种返璞归真。
（5）风趣幽默。
（6）新鲜奇特.。
基础写作教程(第三版)第五章期末知识点汇总
第五章、表达方式写作总要运用一定的语言手段表达信息内容，写文章必然要涉及事件的陈述、形象的展现、情况的说明、道理的阐述、情感的抒发等，需要借助特定的表达方式。
名词解释：表达方法是作者运用语言文字表达思想内容的基本手段，它是由写作目的决定的，写作总要运用一定的语言手段表达信息内容，需要借助特定的表达方式，通常将表达方式分成五种，叙述、描写、说明、议论、抒情，前四种表达方式各有其特点，功能，属于不同的思考类型，回答不同的问题，抒情则依附于这四种。
表达方式具有反映论和方法论的性质，不仅涉及反映对象也涉及使用方法。
一、叙述名词解释：叙述是对事情、事件、情况的发生、发展、变化、结局的记叙和诉说。
其基本特点在于其过程性，基本功能是以事告人。
从思考类型上说，叙述要回答“经过如何”、“怎样做的”等问题。
叙述的要素包括叙述对象、事件过程、叙述人称和叙述方法。
叙述的要求是根据主题需要，处理相关要素、确定叙述线索、合理谋篇布局。
（一）叙述要素叙述由叙述对象、事件过程、叙述人称和叙述方法构成，1.叙述对象：多种多样，诸如人物、事情的经历、遭遇、命运、朝代、政权的兴衰等。
通常所说的以事写人、人在事中、事在人为、以事写物等，则是用叙述处理人与事、物与事的基本要求。
2.事件的过程通常所说的何时、何地、何者、何事、何因、何果通常是时间过程要素的次要素，回答这些问题可以使文章眉目清楚、脉络明晰、结构完善。
用“何者”代替“何人”涵盖面更大，对象更加广泛。
3.叙述的人称叙述人称又称观察点或视点，表示叙述者以何种身份叙述。
人称作为叙述的一个要素，决定作者以什么身份，哪个视角来进行叙述。
分为第一人称和第三人称，否认第二人称，实际上有许多第二人称的存在。
当“我”把“你”的事（“你”既是受众，又是当事人）讲给“你”听时，这就是第二人称（对叙式）名词解释：叙述人称又称为观察点或者视点，决定了作者以什么身份，哪种视角进行叙述。
确定人称可以保证相关信息的清晰度，如果采用不同人称交替的写法，一定要交代明白，避免混乱。
基础写作知识点归纳
基础写作知识点归纳
一、写作基本知识
1. 审题立意：在写作之前，首先要仔细阅读给定的材料或题目，理解其含义，确定文章的中心思想。
2. 谋篇布局：根据文章的中心思想，设计文章的结构，包括开头、主体和结尾。
3. 语言表达：使用准确、生动、具体的语言，使文章易于理解。
4. 修改润色：在完成初稿后，要反复修改、润色，以提高文章质量。
二、常见写作技巧
1. 开头吸引人：用有趣的事实、引人入胜的故事或者富有启发性的问题开头，吸引读者的注意力。
2. 段落分明：每段开头要有主题句，段落内容要围绕主题句展开。
3. 使用过渡词：使用过渡词可以使文章逻辑更加清晰，让读者更容易理解文章结构。
4. 结尾总结：结尾部分要对全文进行总结，强调文章的中心思想。
5. 多修改：好文章是改出来的，要反复修改、润色，以提高文章质量。
三、常见写作错误
1. 语言不规范：使用不规范的语言会影响文章的可读性。
2. 句子结构单一：过于简单或过于复杂的句子结构都可能影响文章的可读性。
3. 表达不准确：用词不当或表达不准确会使读者产生误解。
4. 缺乏逻辑性：段落之间、句子之间的逻辑关系不清晰，会使文章显得混乱。
5. 缺乏细节：缺乏具体、生动的细节会使文章显得空洞无物。
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写作是人类特有的一种实践性的精神创造活动决定写作结果好坏成败的关键在“人”，而不是“工具”。
从写作学的理论角度看，“作文如说话”不是一个科学的命题。
写的白话不等于说话，写的白话文更不等于说话，写和说到底是两回事。
思想、说话、
演说、作文、都要遵循一定的思路，思路的体现就是“脉”。
体现在意念之中是“意脉”；体现在口头语言里是“语脉；体现在文章中是“文脉”。
“作文如说话”是一句带有语病的口号。
中国古代有“意在笔先” 的说法，对于艺术创作，最重要的是“思”，至于表达，只是对思维成果的“翻译”。
语言是不能割裂开来的，在运用思想时就要运用语言，在运用语言时就要运用思想。
语言和思想都不是静止的，而是不断在生发的，在生发中，语言和思想密切联系从而相互推动着。
一个完整的写作过程包括采集、构思、表达、修改等环节。
写作活动的特点：
1、人文性写作不是一项纯技术的活动，它本质上是表达人的精神文化行为。
无论何种
类型的写作，都是人文性的创作。
写作的目的既是“为己”，也是“为人”。
2、综合性写作能力属于综合性的文化能力，是人类精神活动、文化创造的基础。
在学
习写作时，既需要注重阅读、构思、表达等方面的“文内功夫”，也需要积累生活、锻炼思想、丰富情感体验等“文外功夫”
3、个体性
4、创造性
5、实践性写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）组成，缺一不可。
从引发写作行为的原因来分析，原因有缘情而作、因事而作、受命而作。
写作主体是写作活动的发动者，也是写作活动得谋划者、执行者，是写作活动的主宰。
主题在写作过程中的住在作用？
（一）主体在聚材中的主宰作用
（二）主体在构思中的主宰作用
（三）主体在表达中的主宰作用
（四）主体在修改中的主宰作用
网络时代写作主体的基本特征
1、个体表述的捍卫者
2、平民情感的响应者
3、写作禁区的探路者写作不仅是一种个人行为，也是一种社会行为，既然要吧自己的写作成果公之于世，“无禁区”只能是一个相对的概念。
4、写作规范的挑战者
网络时代对写作主体的要求：（一）思想理论要求（二）知识结构要求（三）思维能力要求（四）表达能力要求（五）审美能力要求
影响写作活动的重要主体因素？（情感与情绪）、（责任与道义）、（素质与人格）、（经验
与体验）
社会生活不等于写作客体，社会生活要成为写作客体，一方面要看写作主体是否指向或改造它，另一方面要看它自身是否满足写作主体的需要。
缺一不可。
写作客体：是进入写作主体的视野并激发起写作欲望，经过写作主体选择和整合后成为
写作行为描述对象的客观世界写作客体在写作活动中的地位和作用？
地位：1、是写作系统得基础要素；2、是写作活动得前提条件；3、是写作传播的信息源。
作用：1、触发写作动机；2、规定取材质量；3、激活写作运思；4、检验写作成品。
受体：即写作成果的接受者
受体的心理特征？
求知受益心理
1、
2、猎奇探秘心理
3、平等对话心理
4、介入互动心理
写作载体：是以有规律的语言文字来承载写作的意图、内容、传递信息的表达系统。
写作载体不等同于写作产品，写作的载体主要是指承载文章（作品）中精神内容得外在物质消失，包括体制、结构、格式、语言等方面的构成严肃。
文章体式的意义和作用？
（一）体制为先
（1 ）依体制确定形态特征：（2）依体制确定内容构成要素：
（二）遵从结构
（1 ）依模式确定要素组织形式：（2 ）依模式确定结构类型：
（三）立范明体
（1 ）依规格掌握格式构成要素
（2 ）依规格掌握标识规则依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、并列式、对比式。
文章体式的特点：（规范性）、（流变性）、（综合性）。
表达方式：
（1）叙述：是对事情、情况的发生、发展、变化、结局的记叙和述说，基本特征在于过程
性。
（顺倒、补插、）
（2）描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来（包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式•它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一•（概括、详细）
（3）抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情•具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个
人内心情感的一类文学活动。
（直接、间接）
（4）议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度•它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
（要素：论题、论点、论据、论证）（5）说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解
说清楚的表达方式。
写作过程大致可以分为两大阶段：准备、运行。
叙述和描写：叙述侧重于交代发生了什么和发生的经过, 呈现人物成长历程和事件的动
态发展序列，以纵向的“历时性”为显著特征；描写侧重于表现怎样发生和发生的形态，
刻画人物的形象和渐次铺展事件的细节，以横向的“共时性”为主要特征。
描写的操作方法：分解步骤;放大特征（用特写镜头对人物事件的某一局部进行刻画）；转化角度。
说明的操作方法：“两比（比喻、比较）两举（举例子、举数字）一下（下定义）分（分类
别）”。
说明顺序：一般认为有时间先后次序、空间方位顺序以及意义上得逻辑序列抒情的操作方法：冈惊相济、自然和谐的抒情。
语言表达的风格自古以来就分为“辞采”（华丽浓艳）和“本色”（清新自然）两派。
各有
千秋。
修改：是对文稿从内容到形式进行全面的加工、调整和修订。
主要体现为深化认识、调整结构和润色语言。
古代散文：除诗词曲等有韵之文以外的散体文章。
现代散文：用白话文抒写，具有文学性得“美文”（或小品文、小品散文、絮语散文）叙事散文和小说的区别？
1、叙事散文写的任何事是生活中存在的，不允许像小说那样以生活原型为基
础进行大胆的虚构
2、叙事散文写人叙事，是片段式的“轻描淡写”，小中见大，不想小说那样“浓墨
重彩”追求任务的饱满性和事件的完整性。
3、叙事散文讲究作主观情思的寄托，小说注重人与事的描述和对客观事理的发
现。
叙事散文的两种基本形态？1以人物为中心组织全篇；2以事件为中心经纬全篇。
言情散文与叙事散文的区别？
1、写作对象分别是景物和人事
2、言情较为空灵，叙事较为平实
3、言情追求“情调”，叙事追求“情趣”
明理散文和议论文的区别？
1、明理散文从个案入手，形象说理；议论文则遵循逻辑规则，抽象论理
2、明理散文融情入理，追求情与理的统一；议论文冷静叙述，讲求认识精微和义理圆
通
3、明理散文崇尚“理趣”，议论文推崇“以理服人”
叙事散文寓情于事，写出情趣。
言情散文融情于景，写出情调。
明理散文托物言志，融情入理，写出理趣。
散文的特征？
1、自我得写真性，立足于为什么写
2、对象的广泛性，着眼于写什么
3、表达的自由性，入手于怎么写
电脑写作的三个层次？
一是把文字输入电脑，思维还是在头脑里完成的。
二是利用电脑从网络上获得丰富的材料，甚者穿插使用音像媒体，实现“多媒体写作”。
三是用电脑实现辅助写作。
高科技对写作活动的积极影响？
（一）工具的变革引起写作主题观念的变化（二）技术的优势为写作带来诸多便利（三）新型的写作方式影响主题的写作习惯
写作者应具备的基本修养是？
（1 ）加强思想修养（2 ）积累生活经验（3）扩展知识（4 ）学习语言
（5）磨练写作技巧
起草前的准备包括？感发和发现、确定写作目的、选取材料、形成构思、编写提纲
散文的写作P.250
一、以慧眼取材（观察精微，抓住特点、有所触发，展开联想
二、用真心立意（片言居要、融情于景、衬托对照
在寂静中构思（时间延展、空间转换、意识流动。