人教新版三年级上册英语课外阅读
课外阅读
第三课
一、
John is school boy and he is only eight years old.
约翰是一名学生，他只有八岁。
One day , his teacher asks him.
一天，他的老师问他。
John , why didn't you come to school yesterday ?
约翰，昨天你为什么没来学校呢？
“I went to see the dentist because of my toothache.”
John answers.
“因为牙痛我去看牙科医生了。”约翰回答。
"Oh, I'm sorry to hear that. Is the tooth aching now?”the teacher says.
奥，真对不起，现在你的牙还疼吗？老师说。
二、
I have a good father . I like him nery much.
我有一个好爸爸，我非常喜欢他。
My father is a policeman. He is tall and strong.
他是一名警察，他又高大又强壮。
He is very busy every day . He likes helping people.
他每天非常忙。他喜欢帮助别人。
When he sees the people in trouble, he will help them. 当他看到人们遇到困难的时候，他就会去帮助他们。
He is a good policeman. Many people like him very much. 他是一名好警察，许多人都喜欢他。
第四课
How were traffic lights born?
交通灯是如何诞生的?
Traffic lights are very important to us,I think you know this.
交通灯是对我们非常重要,我认为你知道这一点。
But do you know how they were born?
但是你知道他们是如何诞生的吗?
Gerret.A.Morgan was the father of traffic lights.He was American. Gerret.A.Morgan是交通灯之父。他是美国人。
Morgan was born in 1875.His family was very poor.
摩根出生于1875年。他家非常穷。
He left school at the age of 14. He was very clever.
他14岁的时候离开学校。他很聪明。
He always looked for better ways to do things.
他总是寻找更好的方法来做些事。
And he likes to make new things.
他喜欢制作新东西。
At that time , every American wanted to have a car.
在那个时候,每个美国人都想有一辆车。
Streets were full of cars.The traffic was really bad.
街道上到处是汽车。交通非常糟糕。
“Why not put three lights at cach street corner?为什么不在街头安装三盏灯呢？They should be red,green and yellow.”Morgan said,
它们应该是红、绿、黄三种颜色。摩根说。
Let them tell cars to go or stop.He made timer to change the lights.
让它们告诉汽车去还是停止。他做了定时器改变灯。
问题：
（）1、Traffic lights are very ____________ to us.
A. important
B.new
C.old
D.poor
（）2、Gerret.A.Morgan was the ____________ of traffic lights.
A. mother
B.sister
C.grandfather
D.father
（）3、Let ____________ tell cars to go or stop.
A. red light
B. blue and yellow light
C. green and yellow light.
D. both A and C
（）4、Streets were full of ____________.
A. people
B. shops
C. traffic lights
D.cars
（）5、The ____________ lights stop the cars.
A.traffic
B.red
C.green
D.yellow
人教版三年级上册英语全册教案
人教版三年级上册英语全册教案 教学要求： 1．能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。 2．能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单 地运用。 3．能听、做6个“TPR”活动。 4．能学会2个小制作。 5．能唱8首歌曲。 6．能听、说、唱7首歌谣。 7．能完成8个自我评价活动。 8．能听懂6个幽默小故事。 9．能了解6项简单的中西文化知识。 第一．改进教学，提高教学质量的主要措施 1．认真备课，抓住要点 一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多 的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻 研教材，查找资料，吃透教材，紧扣教材重点和特点，分析教材选 择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱 等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛 中学习，保持旺盛的学习精力。 2．突出重点，讲练结合 根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和 反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突 出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚 持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高 度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。 恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，
说明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。 3．利用各种手段，激发学生兴趣 在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。 4．营造英语的语言氛围 小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。 教学进度表
广州新版三年级上册英语单词
广州新版三年级上册英语单词： Unit 1 good 好的 morning 早上 Ms 女士 hello 你好 hi 嗨 goodbye 再见 bye 再见 mum 妈妈 afternoon 下午 evening 傍晚 Unit 2 dad 爸爸 How are you? 你好吗？ fine 好的 night 晚上 grandpa 爷爷；外公 grandma 奶奶；外婆 Unit 3 I我 am是 I’m=I am我是 what什么 is是 what’s=what is是什么 your你的 my我的 name姓名 let让 us我们 let’s=let us让我们；我们……吧 friend朋友 Let’s be friends.让我们成为朋友吧。 Unit 4 this 这 teacher 教师 nice好的 meet 遇见 you 你；你们 Nice to meet you.很高兴见到你（们） new 新的 too 也 Unit 5 Oh 哦 don’t=do not 不 touch 触摸 eye 眼睛 hand 手 and 和 face 脸 hair 头发 Clean 弄干净 nose 鼻子 ear 耳朵 feet 脚（复数） Unit 6 children 孩子 play 玩 a 一（个、只…） game 游戏 OK 好的，行 head 头 not 不 mouth 嘴巴；口 leg 腿 foot 脚 Unit 7 Picture 画；图片 of ……的 family 家庭 that 那 that’s=that is 那是 man 男人 father 父亲 yes 是 he 他 he’s=he is 他是 who 谁 who is=who’s 是谁 boy 男孩 it 它 it’s=it is 它是 me 我 brother 兄弟 girl 女孩 sister 姐妹 lady 女士 mother 母亲 Unit 8 she 她 she’s=she is 她是 no 不 isn’t=is not 不是 young 年轻的 thank 谢谢 old 老的 cute 可爱的 strong 强壮的 uncle叔叔 thin瘦的 aunt 阿姨 pretty 漂亮的 Unit 9 do 助动词，无义 ruler 尺子 may 可以 use 使用 here 在这里 Here you are. 给你 pencil 铅笔 sorry 对不起 bag 袋子，书包 pen 钢笔 book 书本 rubber 橡皮 Unit 10 show 出示 please 请 have 有 ship 轮船 plane 飞机 car 小汽车 bus公共汽车 bike 自行车 boat 小船 Unit 11 do 助动词 ruler 尺子 may 可以
人教版小学三年级上册英语重点单词
人教版小学三年级上册英语重点单词和句子 U n i t1学习文具 p e n(钢笔)p e n c i l(铅笔)p e n c i l b o x(铅笔盒) r u l e r(尺子)e r a s e r(橡皮)c r a y o n(蜡笔)b o o k(书)b a g(书包) U n i t2颜色： r e d(红色)y e l l o w(黄色)g r e e n(绿色)b l u e(蓝色)w h i t e(白色)b l a c k(黑色)o r a n g e(橙色)b r o w n(棕色) U n i t3身体部位 h e a d(头)f a c e(脸)n o s e(鼻子)m o u t h(嘴)e y e(眼睛)l e g(腿)e a r(耳朵)a r m(胳膊)l e g(腿)f o o t(脚)b o d y(身体)
二．**配对：你能给下列问句配上合适的答句？ 1、向别人问好应该说――A:H e l l o!(你好!)B:H i!(你 好!) 2、问别人的名字应该说-――A：W h a t’s y o u r n a m e？你的名字是什么？ B：M y n a m e’s C h e n J i e.我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A:G o o d b y e!(再见)B:b y e.(再见) 4、A:I h a v e a p e n c i l.我有一只铅笔B:M e t o o .我也有。 5、早上相见应该说-――A:G o o d m o r n i n g.早上好！ B:G o o d m o r n i n g!早上好! 6、下午相见应该说――A:G o o d a f t e r n o o n!下午好！ B:G o o d a f t e r n o o n!下午好！
PEP人教版小学三年级上册英语全册教案
PEP英语三年级上册教学设计 Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授
本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
人教版三年级英语上册单词及句子整理
新版PEP英语小学三年级上册单词汇总与句子译文 Unit 1 学习文具： pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 no 不 your 你（们）的 Unit 2 颜色： head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 hand 手 leg 腿 foot 脚 body 身体 school学校 Unit 3 身体部位: red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 brown 棕色的 ok 好行 mum 妈妈 Unit 4 动物： cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 tiger 老虎 zoo 动物园 bear 熊 elephant 大象 funny 滑稽的 Unit 5 食物： cake 蛋糕 bread 面包 juice 果汁 egg 鸡蛋 milk 牛奶 water 水 fish 鱼 rice 米饭 Unit 6 数字： one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 brother 兄弟 plate 盘子对话（A是上句，B是答句) Unit 1 1、向别人问好――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字――A：What’s your name？你叫什么名字？ B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子\ 一块橡皮。 B: Me too . 我也有。 Unit 2 5、早上相见――A: Good morning. 早上好！
最新人教版小学三年级英语上册全册教案
最新人教版小学三年级英语上册全册教案 一、教材简况： 小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。 全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 二、学生状况： 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教学重点： 1、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。 ２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、教学难度： 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 五、教学措施 １、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好
沪教版上教版三年级英语上册全册教案
最新资料推荐 沪教版上教版三年级英语上册全册教案Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello ！本课是教 材Module 1 Unit 1 的教学设计。 本单元的语言功能项目是To revise vocabulary and expressions to describe Hello. 主要话题是The students are able to use the key words correctly, 本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 【知识目标】 1. To revise vocabulary and expressions to describe Hello. 2. To guess meaning from context. 3. The students are able to use the key words correctly. 【能力目标】 To use the sentences in context. 【情感目标】利用多种游戏或 活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。 【教学重点】The students are able to use the key words correctly. 【教学难点】通过阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意，通过角色扮演，让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。 Tape recorder, Multimedia. ◆ 教学目标◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备◆ ◆ 教材分析Step 1 1. Listen and say Free talk T: What do you know about Hello？Look at the pictures 1 / 21
新人教版三年级上册英语教案全册
Unit 1 Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m…What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。 3、 Let’s sing 本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。 4、 Let’s find out 通过找字母，让学生了解字母。 二、课前准备 1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’s play中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤 【一】热身（Warm-up） 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
人教版三年级英语上册
人教版三年级英语上册
Unit 1 hello 教学目标 第一课时 1、听懂、会说Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 第二课时 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 第三课时 1、给每一个学生起英文名字，通过学生自己动手制作英文名卡，进一步激发他们的学习兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。 2、学唱英文歌曲Hello 让学生复习和巩固所学语言。 第四课时 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name
My name is...，使学生能听、会说此交际用语。 2、学习另一种表达道别的说法：See you. 3、初步了解欢迎语Welcome! 第五课时 1、学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 第六课时 1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。 教学建议 第一课时 （1）教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...
人教版英语三年级上册词汇
三年级上册词汇 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 1 pen：[pen]钢笔pencil：['pensl]铅笔 pencil-case：['penslkeis]铅笔盒 ruler：['ru:l?]尺子 eraser：[i'reis?]橡皮 crayon：['krei?n]蜡笔 book：[buk]书bag：[b?g]书包 sharpener：['?ɑ:p?n?]卷笔刀 school ：[sku:l]学校 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 2 head：[hed]头face[feis]脸 nose：[n?uz]鼻子 mouth：[mauθ]嘴 eye：[ai]眼睛ear：[i?]耳朵 arm：[ɑ:m]胳膊 finger['fi?g?]手指 leg：[leg]腿 foot：[fut]脚 body：['b?di]身体 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 3 red：[red]红色的yellow：['jel?u]黄色的green：[gri:n]绿色的 blue：[blu:]蓝色的 purple：['p?:pl]紫色的 white：[hwait]白色的black：[bl?k]黑色的 orange：['?:rind?]橙色的 pink：[pi?k]粉色的 brown：[braun]棕色的 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 4 cat：[k?t]猫dog：[d?g]狗monkey：['m??ki]猴子panda：['p?nd?]熊猫 rabbit：['r?bit]兔子duck：[d?k]鸭子pig： [pig]猪 bird[b?:d]鸟
上教版(牛津)三年级上册英语单词表 打印版
三年级上册英语单词 Unit 1: hello (用于打招呼)喂，你好 good 好的 Miss 小姐（未婚女士）I 我 morning 早晨，上午Unit 2: Mr 先生 Mrs 太太 are 是（复数 fine 健康的；身体很好的 goodbye 再见 hi （用于打招呼）喂，嗨 thank 谢谢 you 你，你们 Unit 3: boy 男孩 girl 女孩 am 是no 不，不是 not 不是 yes 是；对 Unit 4: tall 高的 short 矮的；短的 fat 胖的 thin 瘦的 friend 朋友 is 是 he他（指男性 she 她（指女性） my 我的 this 这；这个 Unit 5: father 父亲；爸爸 mother 母亲；妈妈 brother 哥哥；弟弟 sister 姐姐；妹妹 me 我 beautiful 美丽的 who 谁 family 家 Unit6: hair 头发 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 mouth 口；嘴巴 face 脸；面孔 big 大的 long 长的 look 看 small 小的 Unit 7: blackboard 黑板 door 门 window 窗；窗户 clean 把…擦干净； 打扫 please 请，劳烦…
late 迟到 look at 看 open 打开 close 关上 the（表示特指） Unit 8: a(an) 一；一个apple 苹果 banana 香蕉 orange 桔子 pear 梨 dad 爸爸（口语）good 好的 here 这里 how much （用于问价钱）多少 they（他、她、它）们it 它 Unit 9: chair 椅子 desk 书桌 pen 钢笔bed 床 schoolbag 书包 book 书 these 这些 pencil铅笔 ruler尺 mum妈妈（口语） your你的；你们的 Unit 10: one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten十 how many （用于问数 量）多少 Unit 11: mouse 老鼠（复数 mice） cat 猫 dog 狗 rabbit 兔子 fish 鱼 its 它的 tail 尾巴 what 什么 Unit 12: spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天 cold 寒冷的 cool 凉爽的 hot 炎热的 warm 温暖的 in 在（某段时间）内
上教版(牛津)三年级上册英语单词表
hello( 用于打招呼 ) 喂，你好 morning早晨，上午 Miss小姐（未婚女士） I我good好的 Unit 2: Mr 先生Mrs太太are是（复数 fine健康的；身体很好的goodbye再见 hi（用于打招呼）喂，嗨thank谢谢you你，你们 Unit 3: boy男孩girl女孩am是no不，不是not不是yes是；对 Unit 4: tall高的short矮的；短的fat胖的thin瘦的friend朋友is是 he 他（指男性） she她（指女性）my我的 this这；这个
father父亲；爸爸mother母亲；妈妈brother哥哥；弟弟sister姐姐；妹妹 me我beautiful美丽的who谁family家 Unit6: hair头发eye眼睛ear耳朵nose鼻子mouth口；嘴巴 face脸；面孔 big 大的long长的look看small小的 Unit 7: blackboard黑板 door门window窗；窗户 clean把?擦干净；打扫 please请，劳烦? late迟到look at看open打开close关上the （表示特指）
a(an)一；一个apple苹果banana香蕉orange桔子pear梨dad爸爸（口语） good好的here这里how much（用于问价钱）多少 they（他、她、它）们it它 Unit 9: chair椅子desk书桌pen钢笔bed 床schoolbag书包 book书these这些pencil铅笔ruler尺mum妈妈（口语） your你的；你们的 Unit 10: one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine 九ten 十how many（用于问数量）多少
小学三年级英语上册全册教案(人教版)
三 年 级 英 语 教 案 《 Unit 1 Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m…What’s your name My name’s …并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 第一课时 $ 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 二、课前准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤 : 1、热身（Warm-up） 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2、新课展示（Presentation） 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Mr…. （1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m…/HI, I’m… （2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 ` （3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m… （4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. （5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 3、趣味操练（Practice） （1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分。 （2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/. （3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。
苏教版小学三年级英语上册课文
. 苏教版小学三年级英语上册课文Unit 1 Story Time ①Mike : Good morning, Miss Li. Miss Li : Good morning, Mike. ②Liu Tao & Su Hai: Hi, Mike. Mike : Hi. ③Yang Ling : Hello , Mike. Mike : Hello. ④Miss Li : Good afternoon, class. Class : Good afternoon, Miss Li. Cartoon Time ①The mice : Good morning, Bobby. Bobby : Good morning. ②The cat : Good morning, Sam. ③Sam : Good morning. ④Bobby : Hi, I’m Bobby. Sam : Hi, I’m Sam.
. Unit 2 Story Time ①Mike : Hello, Yang Ling. Yang Ling: Hello, Mike. ②Su Hai : Hi, Mike. Mike: Hi. Are you Su Hai? Su Hai : Yes, I am. ③Liu Tao : Good morning, Mike. Mike : Good morning. ④Mike : Are you Wang Bing?
. Liu Tao : No ,I’m not. I’m Liu Tao. Cartoon Time ①Mouse A: Hi, Bobby. Mouse B: Hi, Bobby. Mouse C : Hi, Bobby. ②Bobby : Are you John? Mouse A : No ,I’m not. ③Bobby : Are you John? Sam : No. I’m Sam. ④Bobby : Goodbye, Sam! Sam : Goodbye. Unit 3 Story Time ①Miss Li : Goodbye, class. Glass : Goodbye, Miss Li. ②Mike : Goodbye, Yang Ling. Yang Ling : Goodbye, Mike. ③Mike : She’s Yang Ling. She’s my friend.
人教版小学三年级上册英语课文内容及翻译
人教版小学英语课文内容及翻译三年级上册 Unit 1 Hello A Let’s talk Hello! 你好！ Hi! 你好！ Hello，I’m Miss White. 你好，我是White（怀特）小姐。Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。 Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah（莎拉）。Bye, Miss White. 再见，White（怀特）小姐。Goodbye! 再见! A Let’s learn pencil铅笔ruler尺子crayon 蜡笔eraser橡皮 Let’s do I have a pencil. 我有一支铅笔。 I have a ruler. 我有一把尺子 I have an eraser. 我有一一块橡皮。 I have a crayon. 我有一支蜡笔。 Me too！我也是！ B Let’s talk Hello! I’m Mike. What’s your name? 你好！我是迈克.你叫什么名字？ My name’s John. 我的名字叫约翰。 My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见! See you! 再见! Let’s learn school 学校bag 书包pen 钢笔book书sharpener卷笔刀pencil box铅笔盒pencil case铅笔袋 Let’s do Open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 Show me your pen. 给我展示你的钢笔。 Close your book. 合上你的书。 Carry your bag. 背起你的书包。 Go to school. 去上学。 Unit 2 Colours A Let’s talk 1、Good morning! Miss Green. How are you? 早上好，格林女士。你好吗？ 2、Fine, thank you. Mr Black, This is Miss White. 很好,谢谢你。布莱克先生,这是怀特女士。 3、Nice to meet you. 认识你很高兴。 4、Nice to meet you ,too. 认识你我也很高兴。Let’s learn blue蓝色green绿色yellow黄色red红色
人教版小学英语三年级上册全册教案
PEP英语三年级上册教案及教学反思 [备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备：
新(人)版三年级上册英语教(学)案全册
Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag.并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A部分 第一课时一、教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。 二、教学难点 自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要夸X 示X并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。三、课前准备1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Let’s play 中的游戏准备相应的道具。 四、教学时间：2课时课型：新授课 五、备时：8.15授时： 七、教学步骤【一】热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会
说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! , cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 【二】新课展示（Presentation）新课展示一： 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 （3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 【三】趣味操练（Practice） 趣味操练一：（1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分。（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.（3）玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。 新课展示二： 教师播放Let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。
小学三年级上册英语课文与单词(带音标,人教版)
人教版小学三年级上册英语课文与翻译（单词注音标）6页 Unit 1 Hello A Let’s talk Hello! 你好！Hi! 你好！ Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。 Bye, Miss White. 再见，White小姐。Goodbye! 再见! A Let’s learn pencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮 Let’s do Show me yourpencil.给我展示你的铅笔。 Show me your ruler. 给我展示你的尺子 Show me your eraser.给我展示你的橡皮。 Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。 Show me your pen. 给我展示你的钢笔。 B Let’s talk Hello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？ My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。 Bye! 再见! See you! 再见! Let’s learn school 学校bag 书包 book书sharpener卷笔刀 pencil-case铅笔盒 Let’s do Open your pencil-case.打开你的铅笔盒。 Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。 Close your book.合上你的书。 Carry your bag.背起你的书包。 Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talk Good morning! 早上好！ Good morning! 早上好！ Hello!你好! Hi! 你好! This is John. 这是John. Nice to meet you.见到你很高兴。 Let’s go to school. 我们一起去上学吧！ OK！好的! Let’s learn head头ear耳朵eye眼睛nose鼻子face脸mouth嘴 Let’s do Touch your head. 摸摸你的头。 Touch your nose. 摸摸你的鼻子。 Touch your eye. 摸摸你的眼睛。 Touch your mouth. 摸摸你的嘴巴。 Touch your ear. 摸摸你的耳朵。 Touch your face. 摸摸你的脸。 B Let’s talk Hi, Mom! 你好，妈妈! Hi! 你好! Mom, this is Mike. 妈妈，这是Mike. Good afternoon,Mike. 下午好，Mike。 Good afternoon. 下午好！ Nice to meet you. 认识你很高兴。 Nice to meet you ,too. 认识你也很高兴。 Let’s learn body身体leg腿arm胳膊hand手finger手指foot脚 Let’s do Clap your hands. 拍拍你的手。 Snap your fingers.打响指。 Wave your arms. 挥动胳膊。 Cross your legs.翘你的腿。 Shake your body.晃动你的身体。 Stamp your foot.跺跺你的脚。