成都数字学校使用指南
人教数字校园备课系统使用说明
人教数字校园备课系统使用说明教学有法，教无定法。
数字校园开放式的备课平台，可以让教师根据自己的教学风格和教学需要，编辑、修改授课平台中提供的由课程专家、特级教师和一线教师共同设计的多媒体课件。
同时，备课平台还提供了丰富的、与课程紧密相关的图片、音频、动画、视频等多媒体教学资源组件，教师可自行完成授课课件的组织、制作，并保存到服务器供自己或其他教师使用。
人教数字校园备课平台首页1.标题栏2.课件筛选区域3.课件预览区域4.课件列表5.状态栏创建新建课件1.点击标题栏左侧按钮。
2.在弹出的窗口中，按照提示依次选择相应学段、年级、课本，章节。
3.在“课件名”栏中输入创建课件的名称(建议最好与课程相匹配，方便记忆)。
4.在“标签”栏中输入作为今后在大量课件中检索此次课件的关键字，可以添加多个标签，方便检索需要。
5.点击按钮完成新课件的创建。
创建新课件编辑课件课件编辑界面 1.缩略图区域2.标题栏3.工具栏4.编辑区域5.个人信息按钮6.状态栏7.任务栏8.桌面按钮添加新页面1.单击页面编辑区域，添加课件新页面。
或者点击工具栏左侧的按钮添加新页面。
2.在缩略图区域，页面中的按钮可进行:在该页下方添加页面、上移该页面、下移该页面、删除该页面操作。
添加页面背景1.在缩略图区域选中需要添加背景的页面。
按钮，打开背景资源库。
2.点击工具栏中3.选中您需要的背景后，根据提示，可以把背景设置到当前页面，也可以让所有页面拥有相同的背景。
添加、编辑、删除资源1.在缩略图区域选中需要添加资源的页面。
2.点击工具栏中按钮，打开资源库。
3.在资源库中，分为公共资源和个人资源，公共资源库为您准备了大量精美的图片、动画、音频、视频格式的备课资源。
如果您在创建新课件的时候，详细选择了课件所属学段、学科、年级以及课文章节，那么在资源库中系统将会自动定位到您当前编辑课件的章节，您也可以通过修改当前课本以及章节选择其他年级或学科的资源使用。
新生智慧校园使用指南
新生智慧校园使用指南嘿，亲爱的同学们！当你们踏入这充满智慧的校园，是不是感觉既兴奋又有点迷茫呀？别担心，今天我就来给你们好好讲讲这新生智慧校园该怎么用，让你们能快速上手，如鱼得水！咱这智慧校园啊，就好比是一个超级大的魔法盒子，里面装满了各种神奇的东西。
比如说，那无处不在的无线网络，就像是给你安上了一对翅膀，让你能在知识的天空中自由翱翔。
不管你是在教室、图书馆，还是在操场边的树荫下，都能随时连上网络，查阅资料、看视频、和朋友们聊天，多方便呀！再说说那智能的教学系统。
老师们可以通过它发布各种作业、考试信息，同学们也能在上面提交作业、查看成绩。
这就像是有了一个专门为你服务的学习小助手，随时提醒你该做什么，做得怎么样。
而且呀，有些课程还能在网上直接学习，就像在家里看电影一样轻松愉快，你说妙不妙？还有那智能的图书馆系统。
你再也不用像无头苍蝇一样在书架间乱找书啦！只要在电脑上一搜，就能知道你想要的书在哪里，还能知道它有没有被借走。
这多省事儿呀，就好像你有了一双千里眼，一下子就能找到目标。
哎呀，咱这校园里的智能设备可真是太多啦！就拿那个智能考勤系统来说吧，你一进教室，它就自动记录你的考勤情况，老师再也不用一个个点名啦，多高效！这就好像有个小卫士在默默地守护着大家的学习秩序。
那智能的门禁系统也很厉害哦！只有本校的师生才能通过刷卡进入校园，这可大大提高了校园的安全性。
就像是有一道坚固的城墙，把那些不怀好意的人都挡在了外面。
同学们，你们可别小看了这些智能设备和系统，它们可是能给我们的学习和生活带来很多便利的。
不过呢，就像任何新事物一样，我们也要学会好好利用它们，不能只知道玩哦！要把它们当成我们学习的好帮手，让我们变得更优秀。
想象一下，如果大家都能熟练地使用这些智慧校园的功能，那我们的学习和生活该是多么的丰富多彩呀！我们可以更高效地学习，有更多的时间去参加各种活动，发展自己的兴趣爱好。
我们可以在这个智慧的校园里，绽放出属于自己的光芒！所以呀，同学们，赶紧行动起来吧！去探索这个神奇的智慧校园，让它为我们的学习和生活增添更多的乐趣和色彩！相信我，你们一定会爱上这个充满智慧的地方的！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知
成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知文章属性•【制定机关】成都市教育局•【公布日期】2016.05.23•【字号】成教办〔2016〕2号•【施行日期】2016.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育信息化正文成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知成教办〔2016〕2号成都高新区、成都天府新区社会事业局，各区（市）县教育局，简阳市教科局，直属（直管）学校（单位）：为全面、科学、系统地推动全市中小学数字校园建设，整体提升区域教育信息化建设应用水平，加快建成成都“智慧教育”体系，市教育局制定了《成都市数字校园建设与应用评价标准》（以下简称标准）。
现将《标准》印发给你们，请你们高度重视，组织本单位及下属学校（事业单位）认真学习，统筹、指导、支持成都市数字校园试点学校升级达标。
自评达到相应标准的成都市数字校园试点学校或其他学校可通过区（市）县教育行政部门复核、推荐（推荐时间及办法另行通知），报市教育局核准为成都市数字校园达标学校或成都市数字校园示范学校。
特此通知。
附件：成都市数字校园建设与应用评价标准成都市教育局2016年5月23日附件成都市数字校园建设与应用评价标准一、编制背景。
为推进成都市数字校园试点工作，探索“互联网+”时代的教育教学新模式和未来学校新形态，促进、引领并指导全市中小学开展数字校园建设与应用，整体提升区域教育信息化建设应用水平，加快建成成都“智慧教育”体系，特制定《成都市数字校园建设与应用评价标准》。
二、适用范围。
本标准的适用范围是成都市开展数字校园建设与应用的普通中小学校。
中等职业技术学校等可参照执行。
三、指标体系。
本标准结合成都实际，以教育技术装备应用为核心，强调信息技术与教育的创新融合，基于科学性、前瞻性、创新性、可操作性进行设计，分为基础支撑环境、数字化应用能力、数字资源建设、可持续发展机制与保障等四个维度（4个一级指标，52个二级指标）。
数字校园示范校建设指南解读
示范校建设的标准与要求
总结词
示范校建设是指选取一部分具备条件的学校，通过政策支持和资金投入等方式，将其建 设成为数字校园的标杆和典范。示范校建设的标准主要包括基础设施建设、教学资源建
设、教学应用建设、管理服务建设等方面。
详细描述
示范校建设需要具备一定的基础条件，包括学校领导的高度重视、教师信息技术应用能 力较强、学校信息化设施较为完善等。在建设过程中，需要遵循一定的标准，如数字化 基础设施建设、教学资源建设、教学应用建设和管理服务建设等。同时，还需要制定相
管理问题与改进措施
管理问题
数字校园建设过程中可能会遇到管理 问题，如组织协调、资源分配、进度 控制等。
改进措施
针对管理问题，可以采取以下措施： 建立有效的组织协调机制，确保各部 门之间的沟通顺畅；优化资源分配， 合理利用资源；加强进度控制，确保 项目按时完成。
资源整合与利用策略
资源整合
数字校园建设需要整合各种资源，包括硬件 设备、软件系统、人力资源等。
• 详细描述：在国内，随着教育信息化的不断推进，越来越多的学校开始进行数 字校园建设。这些学校通过加强基础设施建设、教学资源建设和教学应用建设 等方面的工作，已经成为了数字校园的标杆和典范。同时，国家也出台了一系 列政策和标准，推动数字校园建设的规范化、科学化和可持续发展。在国外， 数字校园建设起步较早，一些国家已经形成了较为完善的数字校园建设体系和 标准。这些国家和地区的数字校园建设注重创新、开放和共享，注重与产业界 的合作和共赢，同时也注重保障个人隐私和数据安全。
加强教师培训
数字校园示范校建设需要加强对教师的培训，提高教师的 数字化素养和技能水平，以适应数字化教学的需要。
强化学生信息素养培养
V8-YNedut教务管理系统 用户操作手册
成都依能科技股份有限公司技术文档2.1输入网址（内网：XXXX）2.2输入用户名和密码（用户名：XXX密码：默认XXXX）3.更改密码3.1登陆平台后，鼠标移至右上角头像3.2输入“新密码，确认密码”点击“提交”二、课程管理1.课程学科维护：单个添加课程学科，批量删除课程学科。
2.课程信息管理：单个添加课程，批量导入课程，批量删除课程（课程号是唯一的）3.课程信息统计：两种方式统计课设课程数：按开课机构；按课程学科。
三、人才培养方案管理1.指导性培养方案管理添加指导性的培养方案，用于设计对外展示专业建设的培养方案内容2.实施性培养方案管理2.1可以从‘指导性培养方案管理’中复制后再使用2.2可以新建立一个实施性的培养方案，用于排课使用122.3.4.C/S5.2制定开课计划5.3生成开课计划合班生成：两个教学行政班生成的教学班是一样的，也就是一起上课。
分班生成：分别生成教学班，分开上课。
（如果已选班级只有一个班，那两种方式都一样）5.4安排教学任务：安排好教学任务之后才可以开始排课。
“停课”和“复课”是相对的。
5.5调整开课课程（1）合班课程：可以“添加合班”或者“删除合班”（2）调整教学组：教学组主要用于一个行政班里面有几个专业的学生，然后分成教学组上课。
（3）指定选修课分组：将指定选修课放在一起上6.发布课表：客户端上传课表之后，然后“发布课表”就可以将课表更新到系统中。
六、全校课表可以查询并打印、导出“班级课表”“教师课表”“教室课表”七、选课管理详情见选课操作手册八、调课管理1.审核流程设置：设置“课程对调”“课程调换”“课程取消”的审核流程2.1.证书维护：先维护工种，再添加证书，维护等级（等级和考核科目）2.考证计划管理：添加考证计划到系统中3.技能鉴定成绩管理：根据考证计划考试，然后录入分数（1）录入：选择考生，录入成绩、登记和证书编号（2）发布：发布之后不能修改（3）登记：支持单个登记和批量登记。
云平台中录入学生信息方法
录入学生信息方法——四川省数字校园云平台（一）从学籍系统获取学生国网学籍号等基础数据（二）新增班级——四川省中小学数字校园云平台在四川省中小学数字校园云平台中，要添加学生帐户必须先添加班级，没有班级，无法添加进学生帐户。
1、新增方式添加班级以学校管理员帐户登录系统，进入运维管理平台下的班级管理，在班级管理页面中，点击新增按钮，在弹出的班级信息中填写相关信息后，保存，即实现单个班级的添加。
图—7 进入班级管理图—8 新增入口图—9 填写班级信息2、导入方式添加班级以学校管理员帐户登录系统，进入运维管理平台下的班级管理，在班级管理页面中，点击导入按钮，在弹出的窗口中点击表样下载，设置样表的保存位置并为其命名，填写样表信息后并保存；再次进入班级管理页面，点击导入按钮，在弹出的窗口中点击浏览按钮，找到完善后的导入班级样表，并点击“打开”按钮，文本框中显示文件在本地计算机的路径及名称，最后单击“导入”按钮即实现班级的导入。
样表填写注意事项：A、不能删除移动样表的任意一列。
B、带有星号的列必须填写。
C、对于带有数据格式要求的列，必须严格按格式要求填写。
D、毕业时间必须是真实数据。
图—10 表样下载图—11 保存样表图—12 导入样表文件图—13 导入的执行小结：导入班级方式，可以一次导入多人班级，事半功倍。
（三）在四川省中小学数字校园云平台中开通学生空间——新增方式1、登录用学校管理员帐号登录四川省中小学数字校园云平台。
2、添加学生帐户进入校园管理平台下的教务管理中心，进入学生管理页面，在其中通过新增方式添加学生帐户。
操作如下：图-14 教务管理中心、学生管理管新增方式添加：在学生管理的页面中，单击“新增”按钮，在弹出的新增学生信息的窗口填写相应的信息，并单击“保存”按钮即可实现保存。
图-15 新增方式添加图-16 新增方式填写学生信息小结：此种方式添加学生帐号，一次只能添加一个学生帐号，效率欠佳。
（二）在四川省中小学数字校园云平台中开通学生空间——导入方式1、登录用学校管理员帐号登录四川省中小学数字校园云平台。
四川省中小学生数字校园云平台登录
四川省中小学生数字校园云平台登录在信息技术的不断发展中，数字校园已成为现代教育的重要组成部分。
数字校园通过互联网和云计算技术，将教育资源、教学内容和学生管理等环节进行整合和优化，从而提高了教育教学的效果和质量。
作为一个重要的组成部分，四川省中小学生数字校园云平台为广大学生提供了便利和支持。
四川省中小学生数字校园云平台是一个针对中小学生的综合性教育平台，旨在提供全方位的教育支持和资源服务。
该平台为学生提供了登录功能，使得他们能够方便地访问到平台上的各项功能和资源。
下面我们将详细介绍四川省中小学生数字校园云平台登录的相关内容。
首先，学生可以通过四川省中小学生数字校园云平台登录界面进行登录操作。
为了确保学生的信息安全和平台的正常运行，学生需要提供正确的登录凭证，如学号、姓名和密码等。
这些登录凭证将由学校或平台管理员提供，以保证只有合法的学生可以使用该平台。
登录成功后，学生将进入四川省中小学生数字校园云平台的主界面。
该界面设计简洁明了，方便学生进行各项操作。
主界面通常包括个人信息、课程资源、学习任务、在线答疑和成绩查询等功能。
学生可以通过点击相应的功能模块，进入到具体的页面，以满足他们的学习和教学需求。
在个人信息模块中，学生可以查看和编辑自己的个人资料，包括姓名、班级、联系方式等。
这些信息将作为学生在平台上的身份标识，方便和学校、老师以及其他学生进行交流和联系。
在课程资源模块中，学生可以浏览和下载相关的教学资源，如课件、习题、参考资料等。
这些资源将有效地辅助学生的学习，提高他们的学术成绩和知识水平。
同时，学生也可以通过该平台与老师进行在线交流和讨论，以解决学习中的问题和困惑。
学习任务模块是四川省中小学生数字校园云平台的重要功能之一。
教师可以将学习任务发布到平台上，学生可以在该模块中查看和完成任务。
通过该功能，学生可以及时了解到教师的要求和安排，按时提交作业和参与讨论。
这有助于学生养成良好的学习习惯，提高他们的学术能力和自主学习能力。
强智数字化校园管理系统操作手册
强智数字化校园管理系统操作手册强智数字化校园管理系统操作手册 (1)第一章系统管理 (2)1.个人设置 (2)1.1 用户系统配置 (3)1.2 修改个人信息 (4)1.3 用户密码修改 (4)2. 配置管理 (5)2.1 数据字典维护 (5)2.2 系统配置管理 (11)2.3 菜单权限配置 (14)2.4 角色分组管理 (22)2.5 用户权限维护 (27)2.6 职工用户导入 (32)2.7 学生用户导入 (33)3. 日志管理 (33)3.1操作日志查询 (33)4. 数据管理 (34)4.1 数据备份还原 (34)5. 角色分级 (37)5.1二级角色管理 (37)5.2 用户二级授权 (39)6. 文档管理 (40)6.1 文档空间设置 (40)6.2 空间文档管理 (43)第二章信息中心 (44)1.公告通知 (45)1.1通知类别 (45)1.2管理查询 (47)2.公共信息 (51)2.1校区信息维护 (51)2.2 院系信息维护 (54)2.3专业信息维护 (58)2.4教学楼维护 (61)2.5教学功能区维护 (64)2.6教室信息维护 (67)2.7 教研室信息维护 (71)2.8 班级信息维护 (73)2.9 学年学期信息维护 (76)2.10 课程信息维护 (79)数字化校园管理系统是数字化校园管理系统的核心，是其他子系统及管理模块运行的基础。
主要实现数字校园用户单点登录、统一门户、统一身份认证、数据字典维护、数据备份、日志管理、公共文档资源管理、数据信息中心、通知公告管理等功能。
第一章系统管理本章要点：本章主要讲述了个人设置、配置管理、日志管理、数据管理、角色分级、文档管理等信息。
用户将了解到用户权限管理相关模块的操作。
本章主要内容包括：●个人设置●配置管理●日志管理●数据管理●角色分级●文档管理1.个人设置功能描述：主要提供用户个人信息修改、密码维护、以及第三方系统的配置。
数字校园云平台注册使用流程
基本操作流程
1、用各校管理员账号及密码登录平台 2、在运维管理中心修改本单位相关信息 3、自行生成本校教师账号及密码 4、自行生成本校学生账号号及密码 5、教师、学生登录平台使用 单位管理员对自己本单位教师、学生账户及所有信 息维护、管理等。Fra bibliotek管理员登录
网址：
管理员：新增教师
我的桌面桌面菜单人事管理中心职工档案 1、录入职工 2、导入职工
备注：照片大小136×102
教师登录 网址： 用户名：默认身份证号 密码： 默认身份证号的后6位
管理员：新增学生
我的桌面桌面菜单教务管理中心学生管理 1、新增 2、导入
用户名：各单位账号 密码：（账号后6位）
管理员：运维管理中心
一、单位管理 （1）查看/编辑单位信息是否正确 二、校区管理 （1）对于中心校或有分校的情况，要进行校区设置 （2）对于单设中学、小学或无分校区的情况，不用设置 三、角色设置 （1）指定用户具有不同的权限 四、教室管理 五、班级管理 六、科目管理
账号后6位一单位管理1查看编辑单位信息是否正确二校区管理1对于中心校或有分校的情况要进行校区设置2对于单设中学小学或无分校区的情况不用设置三角色设置1指定用户具有不同的权限四教室管理五班级管理六科目管理备注
四川省中小学数字校园云平台 注册使用方法
2014年9月3日
功能列表
公文办公系统 视频会议系统 数字图书平台 虚拟实验平台 教育资源平台 自主学习平台 互动教学平台 校园管理平台 教育GIS系统
备注：照片大小136×102
学生登录 网址： 用户名：默认的是学生的学籍号 密码： 默认的是学籍号的后6位
数字学校教师用户操作手册
成都数字学校激活及使用流程（教师用户）激活账号及登录一．进入成都数字学校网站（/）；二．进入首页之后，先根据自己的身份点选“我是老师”如下图：；三．若是第一次登录，需要点击“激活”或是“第一次使用”：；四．点击“激活”或“第一次使用”跳转到激活页面后，点击“我是老师”，进入以下这个页面（教师ID号为教育局下发的510开头的16位数字，用户名和密码为自定义，可根据框内灰色字的提示信息来设置）：五．所有信息正确填写完毕后点击“下一步”进入下一个页面，进行手机绑定：绑定手机号码后，下次登录时不仅可以通过自定义的用户名登录，还可以使用手机号码进行登录，同时还可以通过绑定的手机号码方便地找回密码（此功能即将开通）。
六．完成手机绑定后点击“下一步”即可进入下一个页面，可以在此页面进一步完善自己的信息，如果没有自己担任的科目，可以暂时不选择，待系统对科目信息进行进一步完善后再选择：个人资料可以选择性填写，点击“确定”或“跳过”后即可完成账号激活！操作使用教师登录网站可以使用以下内容：班级，课程以及视频。
班级：一．创建班级——二．添加学生——单个添加：批量添加：添加学生完毕后，系统即向被添加的学生发出进班邀请，学生在“班级”模块中接受邀请后，正式加入班级。
在班级的人员列表中能通过“状态”一列查看学生的进班状态：三．添加老师——除了可以为本班添加学生，还可以添加其他老师成为一个与现实中相应的网上虚拟班级，操作方式同“添加学生”：视频：一．创建视频——填写视频信息：上传完毕后，请耐心等候审核结果，审核通过后即可发布；若审核未通过可以继续进行修改，再次提交审核。
可以在“我的视频”一栏中观看到自己发布的视频的情况。
二．观看视频——点击“更多视频”一栏，可以观看所有发布到“成都数字学校”中的优秀视频。
课程：创建课程——（注：老师激活ID账户请使用谷歌浏览器）。
成都市蒲江县图书管理员中级考前培训和数字校园云管理平台使用学
云南等地 ３ ０ 个 方案 中筛选出奖杯方案 ，通过竞 争机 制促进校园足球 向更高 、更 强迈 进，每年举办一届，每届持续时间 １ 个月 ，采 用 “ 区域联赛 ＋总决赛 ”的模式 ，把 全区的小学划 分为 ８ 大赛 区，中学划分为 ７大赛 区，各区域内开展联赛， 选拔 出的片级冠军队进入总决赛，最后把每一届冠军的名字镌刻 在奖杯上 。 临淄区的校园足球运动 形成 了 “ 校校 （ 班班 ） 有球队 （ 男女各 １ ５ 人） 、周周有活动 、人人都参与”的常态 ，除 了常 规 校内 、校 际足球对抗赛外 ，啦啦操 、花样颠 球 、艺术足 球与完整 的足球 比赛 已经融 为一体 ，形成 足球运动体系 。以 朱台 中学 为代表的每一所 普通的农村 中学，均构建起 了 自己的校 园足球文化 。一走进校 园，你就能强 烈地感受到足球 文化的浓烈气氛 ，各个学校 的文化墙 （ 展板 ） 上 ，围绕蹴鞠 、校园足球竞技运动 ，各校 以图文并茂 的形式 ，进行着 足球
主要针对 两方面 内容 展开 ：一是对 全县图书管理 员进行 中级考试知识点 考前 培训 ；二是针 对四川省 中小学数字校 园云 平 台功 能的运用 分别从登录云平 台网页 、了解 云平台相应 功能的使用 、利用四川省 中小学图书统计 系统 进行报表及 数 据统计 、掌握通过 云平 台的阳光 阅读 平台组织 学生 开展读书活动并在云平台上上传作品 、图书剔旧等业务进行学 习。 通 过培训学 ＞ － ３ ，蒲 江县 中小学图书管理 员了解 了四川 省中小学数 字校园云平 台为图书管理工作 带来的便利 。借助 数字校 园平 台，学校借 阅流通 图书手续更加 方便 ，相应统计 数据也更加 科学，图书管理 员 自身的业务 能力及数字化 图
智慧校园数字迎新管理系统安装使用说明书v1.2
PM—03-005-04成都易科士信息产业有限公司研发中心智慧校园数字迎新管理系统使用说明书本文档是成都易科士信息产业有限公司文档.任何使用、复制、公开此文档的行为都必须经过成都易科士信息产业有限公司的书面允许。
前言概述本文档介绍大中专院校数字迎新辅助管理系统的软件的安装和使用。
读者对象本文档(本指南）适用于所有使用该系统对的用户.符号约定在本文中可能出现下列标志,它们所代表的含义如下。
修改记录修改记录累积了每次文档更新的说明.最新版本的文档包含以前所有文档版本的更新内容。
目录前言 (ii)1 产品说明 (7)1。
1 概述 (7)1。
2 系统简介 (7)1。
3 目标 (7)2 技术规格说明 (8)2.1 软件版本 (8)3 系统安装手册 (9)3.1 数据库安装 (9)3.2 服务端安装 (9)4 系统使用手册 (10)4.1 系统详细功能一览 (10)4.2 登录 (11)4.3 系统权限设置 (11)4.3。
1 组织机构 (11)4。
3.2 角色管理 (11)4。
3。
3 用户管理 (12)4。
3.4 数据库备份 (13)4.4 系统信息管理 (13)4.4.1 系统设置 (13)4。
4。
2 新闻管理 (13)4.4.3 新闻类别 (14)4。
4。
4 新生入学须知设置 (15)4.4。
5 新生报到流程设置 (15)4。
4.6 新生报到模版设置 (16)4.4。
7优生自荐专业管理 (16)4.4.8可查询省份批次设置 (17)4。
5 基础数据管理 (17)4。
5。
1 校区管理 (17)4.5.2 院系管理 (18)4。
5。
3 专业管理 (18)4.5.4专业方向 (19)4。
5.5学制管理 (20)4。
5.6学历管理 (20)4。
5.7省份管理 (21)4。
5。
8政治面貌管理 (21)4。
5.9新生基础数据导入 (22)4。
5。
10新生基础数据导出 (22)4.5。
11新生基础信息查看 (23)4.5.12优秀考生自荐管理 (23)4。
成都数字学校注册流程
成都数字学校注册流程Registering at Chengdu Digital School is an exciting opportunity for anyone looking to further their education in a high-quality and innovative learning environment. 成都数字学校的注册流程是一个令人兴奋的机会，对于希望在一个高质量和创新学习环境中深造的人来说。
To begin the registration process, you will need to visit the school's official website and navigate to the registration page. 在开始注册流程之前，您需要访问学校的官方网站并转到注册页面。
Once you have reached the registration page, you will be prompted to create an account by providing your email address and creating a password. 一旦您到达注册页面，您将被提示通过提供您的电子邮件地址和创建密码来创建一个账户。
After creating your account, you will need to fill out the registration form with your personal information, such as your name, address, contact information, and educational background. 创建账户后，您需要填写包括姓名、地址、联系方式和教育背景等个人信息的注册表格。
Make sure to double-check all the information you provide to ensure its accuracy before submitting the form. This will help expedite the registration process and avoid any delays. 在提交表格之前，请确保仔细检查您提供的所有信息以确保准确性。
成都智慧校园实施方案
成都智慧校园实施方案成都智慧校园实施方案一、背景随着科技的不断发展，智慧校园已经渐渐成为当今教育领域的热门话题。
成都市作为中国西南地区的教育中心城市，智慧校园的实施对于提升教育质量、提高学生学习效果具有重要意义。
本实施方案旨在通过整合各类信息技术资源，打造成都市智慧校园，为学生、教师和学校管理者提供更高效、便利的教育环境。
二、目标与原则1. 目标：构建智慧化的校园环境，提升教育教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。
2. 原则：科技创新、普惠共享、安全可靠、可持续发展。
三、实施步骤1. 建设数字化基础设施。
a. 完善网络基础设施，提供高速稳定的网络连接。
b. 配备必要的硬件设备，包括电脑、投影仪等，为教学活动提供支持。
c. 建设数字化教室，配备多媒体教学设备，提供互动教学的环境。
2. 建立教育信息平台。
a. 整合学校的教育资源，搭建校园信息平台，实现信息的共享与交流。
b. 实施电子学习平台，提供在线课程、网络作业、学习资源等，丰富学生的学习渠道。
c. 建立家校互动平台，与家长进行及时有效的沟通，提供学生学习和成长的相关资讯。
3. 推广智慧教学模式。
a. 提供教育技术培训，提高教师的信息化素养，培养应用信息技术的能力。
b. 推广线上线下相结合的教学模式，使教学更加生动、灵活。
c. 引入人工智能技术，提供个性化的教育服务，满足学生不同水平和需求。
4. 强化校园安全管理。
a. 建立智慧校园视频监控系统，监护学生活动、保障校园安全。
b. 实施智能门禁系统，提高校园进出管理的效率和安全性。
c. 加强学生网络安全教育，提高学生的网络安全意识，预防网络安全事件的发生。
5. 开展教育大数据分析。
a. 收集、整理和分析学生的学习数据，为学生提供个性化的学习指导。
b. 统计分析学校教学资源的使用情况，优化资源配置。
c. 利用大数据技术预测教育趋势，为教学决策提供数据支持。
四、组织与保障1. 成立智慧校园领导小组，负责制定实施计划、协调各方合作、监督实施过程。
四川省中小学数字校园建设指导手册(正式稿) - 20140623
中小学数字校园建设指导手册（试行）四川省教育厅技术物资装备处印制二〇一二年十月前言上世纪九十年代以来，我省按照国家的整体安排部署，实施了以“农远工程”、“农薄计划”等为代表的一系列重大工程和政策措施，信息化的软硬件设施得到极大提升，为我省教育信息化发展奠定了坚实基础。
随着教育信息化带动教育现代化步伐日益加快，特别是国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》及《教育信息化十年发展规划》发布以来，以2012年9月5日全国教育信息化工作会议召开为重要标志，党和政府把教育信息化工作提上教育发展的重要议事日程，全省中小学校基于网络的数字化校园建设快速推进，但是，数字化校园建设缺乏统一的规范和要求。
为认真贯彻落实《纲要》、《规划》和教育信息化工作会议精神，加强全省中小学校“数字校园”建设工作的指导，四川省教育厅技术物资装备处多次组织部分市（州）、县（市、区）技装部门专业管理人员、省内外知名专家以及已建成中小学数字校园的学校，结合我省实际情况，按照实现学校“校园网络化、信息数字化、管理智能化、应用个性化”的目标，制定了四川省中小学“数字校园”建设的三类参考模式及建设试行规范，供各地市、区县和学校在规划、建设时参考。
本手册主要包括“数字校园”建设三类模式简介、学校“数字校园”基础设施建设、数字校园应用软件建设三部分，以及附录（市、县两级平台建设指南、数字校园管理制度指南）。
本指导手册是集体智慧的结晶。
在此谨向所有参与编撰标准的同志们表示衷心感谢！由于时间仓促，规范在编撰中疏漏、考虑不周之处在所难免，敬请大家批评指正。
在执行过程中，希望各地市、区县和学校提出宝贵意见并反馈我处，以便完善后形成正式标准。
目录第一部分数字校园三种建设模式 (4)一、直通部署模式 (4)二、分布式部署模式 (5)三、“多网合一”部署模式 (6)第二部分数字校园基础设施建设 (8)一、建设内容及功能 (8)二、建设规范 (8)2.1、校园网络系统建设规范（中心机房） (8)2.2、“班班通”设备 (12)2.3、计算机网络教室 (13)2.4、多功能厅教室 (16)2.5、电子阅览室 (17)2.6、校园数字电视系统 (19)2.7、校园数字IP广播系统 (20)2.8、卫星接收系统 (22)2.9、校园一卡通 (22)2.10、校园安全监控系统 (23)2.11、全自动高清录播系统 (24)2.12、终端设备 (26)第三部分数字校园软件 (27)附录一：市、县级数字校园云平台（即教育城域网）建设指南 (33)一、市县级平台的建设目标 (34)二、市、县级平台实现的应用 (34)三、市、县级平台网络架构设计 (34)四、设备选择 (35)附录二：数字校园管理制度指南 (39)附录三：规范性引用文件 (43)第一部分数字校园三种建设模式数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
成都数字学校在线教案
成都数字学校在线教案教案标题：成都数字学校在线教案教案目标：1. 了解成都数字学校在线教学平台的特点和功能。
2. 掌握如何在在线教学平台上进行教学活动的设计和组织。
3. 提供有效的教案建议和指导，帮助教师在数字学校在线教学环境中提高教学效果。
教案步骤：1. 简介成都数字学校在线教学平台（5分钟）- 介绍成都数字学校在线教学平台的背景和目的。
- 引导教师了解该平台的特点和功能，如在线课堂、资源库、作业提交等。
2. 教案设计与组织（15分钟）- 强调教案在在线教学中的重要性，它是教学活动的指导和组织工具。
- 提醒教师在设计教案时要考虑学生的学习需求和教学目标。
- 示范如何编写教案，并提供范例教案供教师参考。
3. 教学活动设计（20分钟）- 分析不同教学活动的特点，如讲解、讨论、实践等。
- 探讨如何在在线教学平台上设计和组织这些教学活动。
- 强调活动的互动性和学生参与度的重要性。
4. 教学资源的利用（10分钟）- 引导教师了解如何在数字学校在线教学平台上利用丰富的教学资源。
- 探讨如何选择适合的教学资源，并提供一些常用的资源库。
5. 教学评估与反馈（10分钟）- 强调教学评估在在线教学中的重要性，它可以帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。
- 探讨如何在数字学校在线教学平台上进行评估和反馈。
6. 总结与提问（5分钟）- 总结教案撰写的要点和关键步骤。
- 回答教师提出的问题，并提供进一步的指导和建议。
教案评估：教案的评估应该根据教师的实际情况进行，可以包括以下几个方面：1. 教案的清晰度和逻辑性。
2. 教案中是否考虑到学生的学习需求和教学目标。
3. 教案中是否设计了多样化和互动性强的教学活动。
4. 教案中是否充分利用了数字学校在线教学平台的教学资源。
5. 教案中是否考虑到教学评估和反馈的重要性。
教案建议：1. 教师可以结合自己的教学实际情况，对教案进行适当的修改和调整。
2. 教师应该灵活运用数字学校在线教学平台的功能，创造多样化的教学活动。
成都智慧校园实施方案公示
成都智慧校园实施方案公示一、背景介绍随着信息技术的不断发展，智慧校园建设已成为现代教育发展的重要方向。
成都作为西部地区的重要城市，教育事业一直备受重视。
为了更好地推动教育现代化，提高教学质量，成都市教育局决定实施智慧校园建设方案。
二、目标和意义1. 目标：通过智慧校园建设，实现教育信息化、智能化管理，提高学校教学质量和管理效率。
2. 意义：智慧校园建设将为学生提供更优质的教学资源和学习环境，为教师提供更便捷的教学工具和管理手段，为学校提供更高效的管理模式和服务水平。
三、实施方案1. 基础设施建设：完善校园网络覆盖，建设高速、稳定的校园网络，为教学和管理提供坚实的基础支撑。
2. 教学资源共享：建设数字资源库，整合各类优质教学资源，为教师和学生提供便捷的获取途径。
3. 智能化教学管理：引入智能教学平台，实现课程安排、教学评价、学生成绩管理等教学管理工作的智能化处理。
4. 校园安全监控：建设校园安全监控系统，保障师生安全，提高校园管理效率。
5. 信息化办公管理：推行电子化办公，建设教职工信息管理系统，提高学校管理效率。
6. 家校互动平台：建设家校互动平台，加强学校与家庭之间的沟通与联系，促进家校合作，共同关注学生成长。
四、实施步骤1. 确定实施计划：成立智慧校园建设工作小组，制定详细的实施计划，明确各项任务和时间节点。
2. 确保资金支持：争取政府支持和资金投入，确保智慧校园建设经费到位。
3. 选择合作伙伴：选择有经验、有实力的信息化公司作为合作伙伴，共同推动智慧校园建设。
4. 开展培训工作：组织教师和管理人员进行信息技术培训，提高他们的信息化应用能力。
5. 逐步推进实施：按照实施计划，逐步推进各项建设工作，确保整体进度和质量。
五、预期效果1. 教学质量提升：教师能够更好地利用数字资源进行教学，学生能够更便捷地获取优质教学资源，教学质量得到提升。
2. 管理效率提高：智能化管理工具的使用，能够提高学校管理效率，降低管理成本。
成都智慧校园实施方案
成都智慧校园实施方案随着信息技术的不断发展，智慧校园已经成为教育现代化建设的重要内容。
成都作为中国西部地区的中心城市，教育事业一直备受重视。
为了推动成都教育现代化建设，我们制定了成都智慧校园实施方案，旨在为学校提供更加智能化、便捷化的教学和管理服务，提升教育教学水平，促进学生全面发展。
首先，我们将推动校园信息化建设。
在校园内部，将建设完善的网络基础设施，实现全校范围内的无线网络覆盖，为师生提供便捷的上网服务。
同时，引入智能化教学设备，如数字化教室、多媒体教学设备等，提升教学效果，丰富教学手段，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
其次，我们将推进校园管理智能化。
通过引入校园智能门禁系统、校园一卡通系统等，实现学生考勤、进出校园管理的智能化，提高校园安全管理水平。
同时，还将建设校园信息化管理系统，整合学生信息、教职工信息、教学管理信息等，提高学校管理效率，优化学校管理流程。
另外，我们将推动校园教学资源共享化。
建设成都市教育资源共享平台，整合各类优质教学资源，包括教学视频、教学课件、教学案例等，为全市各校师生提供共享资源，促进教学资源共享，提高教学质量。
最后，我们将推进校园智慧化服务。
引入校园APP，为师生提供校园资讯、学习资源、校园活动等信息服务，提高校园信息传递效率。
同时，建立校园智慧化服务中心，为师生提供信息咨询、心理辅导、就业指导等服务，关注学生全面发展，提升学生综合素质。
总之，成都智慧校园实施方案旨在推动成都教育现代化建设，提升学校信息化水平，优化教学管理流程，促进教学资源共享，提高教学质量，为学生提供更加便捷、丰富的学习和生活服务。
希望通过我们的努力，成都的每所学校都能成为一个充满智慧的校园，为学生的成长和发展提供更好的条件和保障。
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成都数字学校使用指南
激活 (2)
登录 (3)
绑定手机 (4)
找回密码 (5)
加入班级 (6)
参加“感恩时节.教师印象” (7)
更多宣传，活动请关注微信公众账号 (8)
激活
师生得到510开头的号码串（老师16位数字，学生17位数字）后，必须先激活！自行设置密码。
1.进入成都数字学校网站（/）；
2.点击页面右上角“激活”
3.选择“身份”---我是老师/我是学生
4.正确填写信息注意（用户名即昵称以后可用用户名登录建议牢记
5.显示“激活成功”
有疑问请直接联系QQ：1186624017
登录
1．进入成都数字学校网站（/
2．在登录对话框，输入“用户名/ID号”+ 密码即可登录
3．手机登陆：
(1)扫描（/ 二维码
或打开手机浏览器，在网址栏输入
/upgrade/cdds.aspx （2）第一栏填ID号
（3）第二栏输入密码
即可登录如图
有疑问请直接联系QQ：1186624017
绑定手机
强烈建议家长为孩子绑定手机号，方便找回密码。
操作方法如下：
登录后，看到页面右上角显示的孩子姓名，下拉菜单中选择“编辑资料”再绑定手机
注意：接收不到手机验证码请更换浏览器：谷歌浏览器最优，360浏览器次之找回密码
1.进入成都数字学校网站（/）
2.点击“忘记密码”
3.给已经绑定好的手机号发送验证码即可。
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教师创建班级，学生登录网页后，点击“个人中心”会看到邀请，请点击同意
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扫描二维码/或打开手机浏览器输入/upgrade/cdds.aspx
输入“ID号”+123456，点击“功能”
选择“教师印象”
点击任一标签，在搜索栏输入教师姓名如：张光琼老师
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