九年级语文上册 5《敬业与乐业》课件(2) 新人教版.ppt

的重要性。
分
• 第三部分（9）：敬业、乐
业——即“责任心”、“乐
趣”。
总
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探究课文论证过程和论证方法， 注意找出主要段落的中心句。
引用儒家经典《礼记》、 道家经典《老子》中格 言
第一部分
心引 论出 点中
“我确信“敬业”与“乐业”四 个字，是人类生活的不二法门。”
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第二部分
“饱食终日，无
反
强 调
第二部分
1、阐述人生 苦乐缘由
2、两种人生 表现
第二层：论述“乐业”的重要性。
在于主观的心， 正面说理论证 不在客观的事
无业游民，日子难过 厌恶本业，逃脱不得
反面举例论证
的“强 境乐调 界业要 和”“ 价才乐 值是业 。人”
生的 更原 高因
：
3、怎样“乐业”
从四个方 面阐述
（道理论证、引用论证）
论证了“凡职业都 是有趣味的”的道 理。
个体生活的意义——为劳动而生活
（正面举“当大总统”、“当车夫”的事 例）
论证了“凡职 业没有不是神 圣的，凡职业 没有不可敬的” 的道理
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பைடு நூலகம்
第二部分
3、怎样“敬业”
庄子名言
引
用
曾文正名言
论
证
孔子名言
正
木匠
政治家
面
举
例
挑粪工
军人
论 证
从反面说理
强调论证了“ 业主义，于人 最为必要，又 人生最为有利
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本“ 有 业 ” 是
“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。13做
第二部分 第二层：论述“敬业”的重要
性
1、什么是“敬业”？
主一无适便是敬。
引
－－朱熹
用
用志不分，乃凝于神。 －－庄子
论 证
素其位而行，不愿乎其外。 －－孔子
敬业：专心 致志、心无 旁骛
2、为什么要“敬业”？
人类生存的需要——为生活而工作
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2、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续下去，趣味自然会 发生。”你同意吗？作者目的在于说明什么道理？这一句是 什么句式？有什么作用？
同意。因为无论从事什么职业，往往都要承受压力,面对 挑战，但当解决重重困难，获得美满的结果时，就会有一种 成功感和满足感。 （不同意。因为有些职业过于单调乏味，缺乏创造乐趣的客观 件。如包装工、掏粪工等……）
其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实 地把它做好。
再次，要从专心做事中发现乐趣，达到 “乐以忘忧”的境界。
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请你试试 为“有业之必要”列出几条理由
可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊； 使自己的身心有所安顿；
使自己的生活起居有规律，有利于健康养生； 从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对自己意志和品性、能 力和才干的锻炼； 事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给自己带来 精神上的满足；
要第 一 层 ： 论 述
引用孔子的话， 举两种人的事例 （第2、3段）
所用心”之人
“群居终日，言 不及义，好行小 惠”之人
面 举 例 论 证
“
有
“ 有 业 ” 的 必 要 性
业 举百丈禅师的故事
正面举例论证
” （第4段）
人强
的
之调
必 讲道理，得出“百行业 为先，万恶懒为首”的 结论（第5段）
正反（有业、无业） 道理对比论证、比 喻论证
有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定……
（体会“讲道理”论证的方法）
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4、试为“凡职业都是有趣味的”提供一两个例子。
居里夫人从成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年 如一日，异常艰辛和枯燥，但他们怀着一定找到 “镭”的坚定梦想，从不因为无聊、艰苦而放弃， 最终发现了“镭”。
2006年感动中国十大人物之一——孔祥瑞。1972年， 孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。他放弃 了多次学习深造的机会，始终坚持在实践中学习， 把工作岗位当课堂，把生产实践作为教材，把设备 故障作为课题，把身边怀有一技之长的工友作为老 师，努力攻克了一个又一个技术难关，150项革新， 给国家带来8000万元效益。
需要孤立地取其中一段或一句话。
安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛：wù 心中没有正业以外的任何追求。
旁骛，不专心。骛，追求。
强聒guō不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 言行相顾： 说的和做的相互照应。
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析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”） 乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧
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应该怎样理解“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一 件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
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熟读课文，整体感知文章结构
• 第一部分（1）：提出“敬业
乐业”的主旨（中心论点）。 总
• 第二部分（2—8）：分别论述
“有业”、“敬业”、“乐业”
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梁启超
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梁启超（1873～1929）中国近代 维新派代表人物，学者。“戊戌变 法”领袖之一。字卓如，号任公， 别号饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学 等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所 遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
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《敬业与乐业》是梁启超先生于70多 年前在上海中华职业学校为学生所作 的演讲，对学生进行职业道德启蒙教 育。中国的传统文化是一种有等级色 彩的官本位文化，人们奉行“万般皆 下品，惟有读书高”的信条，主张 “学而优则仕”，鄙视普通职业，尤 其是体力劳动，以显亲扬名、出人头 地为人生价值取向。因此有很强的针 对性。
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1
你会选择？
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律师 修鞋匠 清洁工 军人
2
我的
们 心 中 的 那 盏 灯 。
心 里 ， 该 点 燃 的 是
真 正 的 光 明 在 我 们
这是一篇演说词，可看作议论文体。
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演讲的主要特点：
①以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己的观点 ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
要求：
认清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快
感情充沛，说理充分
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亵渎：xìe dú 轻慢，不尊重。 骈进：pián 并进，一起前进。 断章取义： 不顾全篇内容，只是根据自己
敬业即是责任心
第三部分 得出结论
乐业即是趣味
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课文小结
这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提 出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例， 深入论述了“敬业与乐业”的重要性。
作者先后谈论了“有业”、“敬业”、“乐业”三个 问题。
首先是有一份正当的职业（或任何一件有价 值的事情).
作者认为，“人 类合理的生活” 应该是这样的：