学校教学督导工作方案与工作记录
教学工作督导方案[共5篇]
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教学工作督导方案[共5篇]第一篇：教学工作督导方案教学工作督导方案为提高教育教学质量，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学工作的积极性和自觉性，客观公正地评价教师的工作质量，提高教学效益，特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作量化提供依据。
三、组织机构成立教学督导工作领导小组，并成立教学督导工作专家组.四、教学督导工作专家组的职责小组全体成员负责对全体教师的教学工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结和通报。
五、教学督导内容学期授课计划、教研组计划、备课（教案）、作业批改与听课笔记、授课情况、教研活动、学生、教师座谈会等。
六、教学督导原则教学督导过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七、教学督导要求1、学期授课计划按大纲要求规范书写学期授课计划，符合学生实际，每个学科有学期授课计划。
2、教研组计划每个教研组有本学期教研组工作计划，计划符合本组实际，围绕学校中心工作。
3、备课教案书写要有明确的教学目标，难点、重点、教学过程、作业布置、板书设计等基本环节齐全，教法设计独特高效，学法指导科学，学生主体地位突出，能体现分层教学，讲练结合，符合大纲要求，符合学生学习水平。
4、作业批改对所任学科要布置适量的作业和练习，并及时认真地进行批改，对作业、练习中普通性问题要集中讲解，学生作业要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。
确实达到查缺补漏之目的。
5、听课采取集体随机听课的方式对教师的课堂教学情况作出评价。
并收集需要完善的地方反馈给任课教师。
6、教研活动教研活动做到定时间、定地点、定人员，在研究进度、解决课文疑难、作业布置的基础上，能坚持研讨教学基点的确定、重难点的把握、教法的设计、学法的指导、《大纲》的学习、学情分析等。
学校教学督导工作计划8篇
学校教学督导工作计划8篇学校教学督导工作计划1开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。
根据学校关于创建省级示范性中职学校的目标和要求，为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，确保省级示范性中职学校创建目标的实现，特制定本学期教学督导工作计划。
一、指导思想围绕创建省级示范性中职学校工作，牢固树立“教学质量是人才培养核心”的质量意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。
实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设,促进我校教学质量的全面提高，确保省级示范性中职学校创建目标的实现。
二、工作重点1.加强对重点专业建设、省级精品课程和校级精品课程建设工作的监督和指导。
2.加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。
3、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。
.4、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。
5.做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。
6.结合专业、课程建设、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题研究督导。
7、加强对重点专业实训课的督导，认真抓好实践教学质量提高工作。
8.认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。
三、主要工作内容1.随机抽查听课。
听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。
教学督导员人均每周听课不少于4节。
2.进行质量评估。
通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。
3.搞好学生评教。
进一步规范评教表格，从表格内容能系统全面反映学生对老师的公正评价情况。
教育督导工作专项督导方案
教育督导工作专项督导方案为了推动教育事业的高质量发展，保障教育方针政策的有效落实，提高教育教学质量，促进教育公平，特制定本教育督导工作专项督导方案。
一、督导目标1、督促学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、检查学校教育教学管理工作的规范性和有效性，促进学校建立健全科学合理的管理制度。
3、了解教师队伍建设情况，推动教师专业发展，提高教师教育教学水平。
4、关注学生的学习和发展状况，促进学校营造良好的育人环境，提高学生的综合素质。
二、督导原则1、依法督导依据国家教育法律法规和相关政策要求，开展督导工作，确保督导的合法性和权威性。
2、客观公正以事实为依据，客观公正地评价学校的工作，不偏袒、不歧视，真实反映学校的实际情况。
3、突出重点围绕教育教学的关键环节和重点问题进行督导，聚焦学校发展的核心领域。
4、注重实效通过督导发现问题，提出切实可行的整改建议，促进学校工作的改进和提升。
三、督导内容1、办学方向（1）检查学校是否坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
（2）考察学校是否将思想政治教育贯穿教育教学全过程，培育和践行社会主义核心价值观。
2、教育教学管理（1）课程开设情况，包括是否按照国家课程方案和课程标准开齐开足课程。
（2）教学常规管理，如备课、上课、作业批改、辅导等环节的落实情况。
（3）教学质量监控机制的建立和运行情况，包括考试评价、质量分析等。
3、教师队伍建设（1）教师配备情况，是否满足教学需要，学科结构是否合理。
（2）教师培训与专业发展，学校是否为教师提供培训机会和发展平台。
（3）师德师风建设，有无违反师德师风的行为。
4、学生发展（1）学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成绩等。
（2）学生的身心健康，学校是否开展心理健康教育和体育、艺术活动。
（3）学生的综合素质评价，是否全面、客观、公正。
5、教育资源保障（1）学校的硬件设施，如校舍、教学设备、图书资料等是否满足教学需求。
高校教学督导工作计划
高校教学督导工作方案高校教学督导工作方案高校教学督导工作方案1一、继续做好教学督导的根本工作〔一〕强化听课与评课,起好监控作用1.听课对象：以新教师、青年教师为重点.2.听课方式：以随机听课为主.3.听课范围：全校范围内.各督导老师可以以本学科范围为主.4.及时进行听课记载、评价,并作反应、指导.同时检查教案和备课笔记.5.每位督导老师本学期至少听课20学时.〔二〕配合教务处,做好各种教学资料的检查与评估工作二、配合教务处和教研室,做好相关的检查督导工作1.配合教务处,做好期中教学质量检查的各项工作.2.配合教研室,做好开展教研活动、教学调研等相关工作.3.配合教务处、教研室,做好其他相关工作.三、协助做好课程改革工作课程改革是学校目前的重点工作,包括专业培养方案和课程标准的制定.四、做好师徒结对的导师制工作担任师徒结对导师的督导老师,做好相应工作,起好“导〞的作用.五、做好学校交给的其他临时性工作.高校教学督导工作方案2开展教学督导工作,是强化教育教学治理,增强教学质量监控, 提升教师教学水平的有效方法和途径.根据学校关于创立省级示范性中职学校的目标和要求,为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转,增强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作,保证教学质量的稳步提升,保证省级示范性中职学校创立目标的实现,特制定本学期教学督导工作方案.一、指导思想围绕创立省级示范性中职学校工作,牢固树立“教学质量是人才培养核心〞的质量意识,坚持以“导〞为主,“督〞与“导〞结合的原那么,加大力度,采取有效举措,增强教学质量治理,积极探索教学督导工作的新思路和新方法.实行多侧面、多环节、多形式的督导, 以实现对教学质量的有效限制,推动良好教风、学风建设,促进我校教学质量的全面提升,保证省级示范性中职学校创立目标的实现.二、工作重点1.增强对重点专业建设、省级精品课程和校级精品课程建设工作的监督和指导.2.增强教师常规教学的质量督导,改良教学方法和教学手段,提高课堂教学质量.3、增强对教风、学风的督查,树立优良的教风和学风,保证正常教学秩序.44、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作.5.做好对各教研室执行教学制度和方案情况的监督检查,促进教学治理工作标准化建设稳步开展.6.结合专业、课程建设、教学方法改革等方面,积极开展针对性较强的专题教学调研活动,增强对已经立项课题的课题研究督导.7、增强对重点专业实训课的督导,认真抓好实践教学质量提升工作.8.认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作,提升青年教师的业务水平.三、主要工作内容1.随机抽查听课.听课的重点主要为本学期授课的教师,以随机抽查听课方式为主.教学督导员人均每周听课不少于4节.2.进行质量评估.通过听课与评价,增强对课堂教学质量的监督, 实事求是地反映教师的教学质量和教学效果.3.搞好学生评教.进一步标准评教表格,从表格内容能系统全面反映学生对老师的公正评价情况.认真组织好学生评教工作.4.增强交流反应.督导员应采取听课后评点、书面反应、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通,充分听取对课程教学方案的设计与实施思路,反应对教学改革的建议和意见.5.通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式,及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求,充分调动学生的学习主动性和积极性.6.随时抽查学生上课和实习实训情况,关注学风建设情况.7.成立主体专业建设指导委员会,进一步修订和完善主体专业人才培养方案.8.催促已经立项的课题研究根据研究方案阶段性完成课题研究任务.9.深入教研室进行调研,主要针对课堂教学质量的提升、学生专业核心水平的形成与培养和教学治理等方面问题开展调研,将调研中的有关情况汇总,及时反应给相关职能部门和领导.10.定期出教学督导情况通报,及时反映学校的教育、教学、管理等方面的实际情况.四、主要举措1.督导室成员认真学习相关教育教学理论,努力提升自己的督导水平.2.深入到教师中去,倾听教师的心声和意见.3.深入到学生中去,了解学生对教师的评价和要求.4.及时将教师的想法和领导的要求进行沟通,和谐干群关系.5.走出去学习外校教学督导经验.6.认真填写各种表册,搞好教学督导原始资料的积累工作.五、具体安排1.全期随机抽查听课,全校所有任课教师至少抽查一节以上的课堂教学.2.第二周为教学方案和教案抽查活动周,进行全校任课教师教学方案、教案的抽查和教研室工作方案的检查.3.第五周为高级教师示范课教学活动周,要求全校所有任课教师至少听高级教师示范课一节以上.4.第七周为主体专业个案教学研究活动周,要求主体专业40岁以下的老师每人上一堂个案教学研究课.5.第九周为教学检查和学生评教活动周,进行期中教学检查,组织好学生评教工作.6.第十四周为中青年教师培训活动周,组织相关教师进行教育新理念和教学新技能的培训.7.第十六周为青年教师教学根本功竞赛活动周,具体内容为35 岁及以下青年教师的课件制作比赛.8.第十八周为期末教学检查活动周,进行期末各项教学检查,评选优秀教案.9.重点工程建设方面.二月底完成主体专业人才培养方案的修订. 争取在三月底完成09年省级精品专业、精品课程、专业带头人三个工程的年度建设方案书.10.课题研究方面.已经立项课题根据研究方案分阶段完成研究任务.争取在四月份再完成一个市级课题的立项中报.11.学生座谈会方面.在段考后,即十一周组织召开学生座谈会, 认真听取学生对学校工作的意见和建议.高校教学督导工作方案3一、指导思想紧紧围绕提升教学质量、创和谐校园总体目标,发挥督学的职能, 对学校各部门、常规治理工作进行监督、检查、评估、指导.全面督查、以公平、公正、实事求是为原那么,全面评价各职能部门、各教师的教育、教学与治理工作,到达进一步深化学校内部治理,推进课程改革,不断强化素质教育,标准教学的目的.二、主要工作目标1.增强对学校行政行为的督查,通过对各部门各专业部工作作风、工作效率、制度建设等方面的督评,促进行政效能建设,提升办公效率与部门形象.2.增强教育、教学治理过程的督查,促进全体教职工教育教学行为的进一步标准.3.增强督教工作,促进师德、师风建设,促进教师个人素质与教学水平的提升,促进教师专业成长,提升教育教学质量.4.增强教学常规治理的督查,促进良好学风、校风的形成.5.积极推进课程改革,促进课程改革工作向深度开展.三、具体工作1.增强对学校各职能部门各专业部行政效能的督查考核,促进各职能部门各专业部努力提升办事效率,改良工作作风,进一步提升管理水平.2.对学常规治理常规进行例行检查.认真做好学期初、期中、期末及不定期的教育、教学常规检查工作,同时独立通过专项督导与随机督导等形式对教育教学常规进行督查并及时通报督导检查情况,提出整改意见与建议.3.以有效教学为抓手,努力提升教师的教学水平.通过听课、评课、抽查、评价等手段,标准教学行为,提升教学质量.每学期督学听课不少于20节,并对被听课老师的教学常规进行随机检查,通过教学流程包括合理确定教学目标,精心设计教学过程的检查与督导,作业及批阅情况的检查以及学情的了解把握,掌握第一手教学反应信息,做好检查的文字记载工作,将听课情况及时汇总上报,同时强化相互间研究性听课,认真评课.4催促检查学校课程改革的实施过程以及课改的推进力度.5.协助有关部门增强师资队伍建设.把培养青年教师作为队伍建设的重点工作,从标准教学常规入手, 抓青年教师的备课、上课环节,抓教学反思,促进青年教师尽快成长. 充分发挥骨干教师和学科带头人的示范作用,通过多种形式增强对青年教师的培养,开展形式多样的教研活动,搭建平台,促使青年教师尽快成为合格教师和骨干力量.6.增强对学生常规治理工作的催促检查.常规治理无小事,通过不定期的催促检查促进班主任学生常规管理工作进一步上标准上水平.7.增强督导制度建设,促进督导工作过程的进一步优化,提升督导评估的水平与艺术.。
学院督导工作计划(5篇)
学院督导工作计划(5篇)学院督导工作方案(5篇)学院督导工作方案范文第1篇开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高老师教学水平的有效方法和途径。
下面给大家共享2021-2021学年度学校教学督导工作方案.欢迎阅读!教学督导工作方案【1】一、督导工作主要内容1、督促检查减负增效工作。
切实做到一科一辅，杜绝一科多辅。
2、与教务处共同做好教学常规检查、教学质量评价等项工作。
督促检查备课、上课、作业布置与批改状况。
杜绝不备课上课、非特别状况坐着上课，上课时接听手机，在课堂上玩嬉戏等现象发生。
3、连续关注课堂教学改革和课堂教学质量。
连续学习新课标，开展期中质量抽测活动等。
4、加强对青年老师和教学骨干的培育工作。
5、督促、检查教研组、备课组活动开展状况。
6、督促、检查同学社团活动开展状况。
7、关注毕业班教学、复习迎考工作，做好模考分析、反馈等工作。
8、协作区督学来校听课、指导教学工作。
二、督导工作主要措施1、进一步落实教育部《关于全面贯彻教育方针，减轻中学校生过重课业负担的看法》精神，“作业的重量和难度要适当。
学校一班级不留书面家庭作业，二、三班级每日课外作业量不超过30分钟，四班级不超过45分钟，五、六班级不超过1小时。
”2、根据区《课堂教学常规实施方法》看法精神，开学初、期中、期末检查备课、作业布置与批改等，盼望老师们准时仔细批改作业，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。
3、协作校长室、教育处开展推门听课活动，深化课堂了解授课状况，准时开展评课议课活动。
4、教研组、备课组、同学社团要做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人或主持人，活动前要有方案、出通知，活动后要有总结，并准时上传有关资料。
社团活动将作为本学期重点检查的内容。
5、毕业班新课应于5月上旬结束，中旬将进行一模，六月上旬进行二模。
三、督导工作行事历二月份：1、超周课与学科方案制定状况检查;2、了解教研组、备课组方案制定状况。
学校教学督导工作方案9篇
学校教学督导工作方案9篇学校教学督导工作方案9篇学校教学督导工作方案1一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。
二、工作思路以管理求生存,以质量求发展。
以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
三、主要工作（一）强化教育教学常规管理,重视家园联系。
1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午睡、起床、离园,每一环节有具体明确的要求。
2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。
（二）强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。
每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。
2、丰富幼儿活动。
一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。
二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。
三是丰富创新常规的亲子活动等活动,让幼儿在活动中锻炼成长。
（三）深化课程改革,促进幼儿全面发展。
1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。
实践新课改,使用好教材。
在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。
努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。
2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案下面这些是我精心收集整理的教学督查工作方案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
教学督查工作方案1一、指导思想以“让每个生命都灿烂”为办学理念，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化教育教学活动，在德育教育红、科研教育新、艺术教育特、教育质量高等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所“至慧”充盈的特色的学校。
现依据省、市、区教育督导工作要求，结合我校教育工作要点，制定2023年度责任督学工作计划.二、工作目标进一步扎实抓好教育教学督查工作，深入开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升我校管理水平，切实规范办学行为，确保无通报;督促学校建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展;积极创建依法治校示范校;提高督导水平。
具体目标如下：1、通过督导，使我校依法办学、规范办学。
2、化解我校内外各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。
3、加大课堂教学改G力度，不断提升学校品味，提高教学质量。
4、督促我校校园文化建设，美化校园、绿化校园。
5、配合区教科体局督导室做好其他督导工作。
三、主要工作措施(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质1、强化师德师风建设。
组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。
制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
2、搭建班主任培训平台。
强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。
继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。
(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。
加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
学校教学督导工作计划5篇
学校教学督导工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学督导工作方案
教学督导工作方案第一节：理论基础近年来，教育事业的发展日益重视教学质量，教学督导工作因此成为教育系统中不可或缺的一环。
它负责评估教师的教学水平，提供专业建议，促进教育教学的改进与发展。
本文将围绕教学督导工作的具体方案进行探讨。
第二节：目标与任务教学督导的目标是提高教学质量，促进学生全面发展。
为此，督导人员应确定明确的任务，如明确教学目标、参与教师培训、推动教学改革等。
第三节：督导内容教学督导内容可以包括课堂教学、教师发展、教学资源等方面。
特别是要关注教师的教学过程、学生的学习情况、教室环境和教学资源的充实程度等。
第四节：督导方式教学督导可以采取多种方式，如课堂观察、听课记录、教学反思、小组研讨等。
根据不同的情况，可以选择个人督导、团队督导或联合督导等方式。
第五节：督导评价标准督导评价标准应当客观、科学、全面。
可以从教师的知识技能、教学理念、学生学习效果等多个维度进行评估，并制定相应的评价指标和评分标准。
第六节：督导结果反馈针对每一次教学督导，都应提供详细的反馈意见和建议。
督导人员应与教师进行及时沟通，帮助他们认识问题，改正不足，并指导其改进教学方法。
第七节：教师培训与支持督导工作不仅仅是评估，还应提供教师培训和支持。
可以组织教师研讨会、开展培训课程，分享教学经验和教学资源，帮助教师提高专业水平。
第八节：督导与学校领导教学督导与学校领导密切合作，形成合力，推动教学改进。
督导人员应与学校领导保持良好的沟通，及时汇报工作，以便学校能更好地发挥领导作用。
第九节：建立督导档案督导工作应建立完善的档案记录系统，并保护隐私。
档案可以包括教师的教学观察记录、督导意见和教师的改进情况等，以便监测和评估教学质量。
第十节：教学督导的挑战与反思教学督导面临一些挑战，如教师的接受态度、时间和资源的限制等。
督导工作还需要不断反思，总结经验教训，寻求更加有效的督导方法。
总结：教学督导工作对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要作用。
学校教育督导工作计划6篇
学校教育督导工作计划6篇第1篇示例：学校教育督导工作计划学校教育督导是教育行政管理部门对学校进行监督、评估和指导的重要工作，是保障学校教育质量和提升教育教学水平的有效途径。
为了加强学校教育督导工作，提高学校办学水平，特制定了以下教育督导工作计划。
一、目标与任务1. 目标：全面提升学校教育教学水平，推动学校发展，确保教育公平，培育德智体美劳全面发展的优秀学生。
2. 任务：（1）全面落实国家和地方教育政策法规，确保教学活动符合教育规律和学生发展需求；（2）加强对学校教师专业发展的指导和支持，促进师资队伍建设；（3）开展学生学业水平和综合素质评价，提高学生学习能力和综合素养；（4）加强对学校管理和运行的监督和评估，提高学校办学效率和质量；（5）推动学校教育改革和创新，促进持续发展。
二、工作方法与措施1. 建立健全教育督导机制：明确教育督导部门的职责和权力，建立教育督导工作的组织机构和工作流程，确保教育督导工作有序开展。
2. 加强督导团队建设：选拔培养一支高素质、专业化的教育督导团队，提高工作效率和质量。
3. 完善督导评估体系：建立健全学校教育督导评估指标体系，采用多种形式进行评估，确保评价客观公正。
4. 加强信息化建设：建立教育督导信息化系统，实现对学校教育数据的实时监控和分析，提高信息共享和利用效率。
5. 加强督导实效监督：对教育督导工作实施情况进行定期督导和评估，及时发现问题并及时整改，确保教育督导工作的实效性。
三、工作重点1. 教师专业化发展：加强对教师的岗位培训和专业发展支持，提高教师教学水平和教育教学能力。
2. 学生学业水平提升：加强对学校教育教学质量和学生学习情况的监督和评估，提高学生学业水平和综合素质。
4. 教育改革创新推动：积极推动学校教育改革和创新，引导学校探索更适合学生发展的办学模式。
四、工作总结与评估2. 对工作成效进行定性和定量分析，总结经验和教训，为今后的工作提供借鉴和支持。
学校教育教学督导工作方案范文（通用7篇）
学校教育教学督导工作方案学校教育教学督导工作方案范文（通用7篇）通过编写工作方案，可以对可能发生的问题进行提前的预想。
当计划开展某项工作时，我们需要为领导提供多种工作方案，相信大家又在为写工作方案犯愁了吧！以下是小编为大家收集的学校教育教学督导工作方案范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
学校教育教学督导工作方案1一、基础教育工作（一）学前教育1加强公、民办幼儿园的管理，引领幼儿园特别是民办幼儿园加强安全管理，进一步规范民办幼儿园的办学行为，做好民办幼儿园年检工作。
继续推进学前教育试点项目工程，增加公办幼儿园容量，巩固提高学前教育入园率。
2加强幼儿园一日常规活动管理，纠正学前教育小学化倾向，全面提升幼儿园办园水平。
3组织开展学前教育系列培训活动，通过教师业务比赛、成果展示等方式，加强幼儿教师队伍建设，进一步提高学前教育质量。
（二）义务教育1严格落实义务教育阶段学校“就近入学、划片招生”政策，实施“阳光招生”，进一步规范学生有序流动，逐步化解超大班，控制“大校额”学校规模。
2继续抓好教学常规管理工作，深化贯彻执行教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，加大对教学过程的监管和督查力度，大力倡导质量立校、特色兴校。
3.全面规范办学行为，检查教学计划执行情况，尤其是开齐课程、开足课时情况，督查学校行政上课、听课、评课和教育教学管理工作落实情况。
全面落实国家课程方案，开展普通中小学课程实施水平评估，提高课程实施水平。
4.积极组织参加全市科技创新大赛，组织好汉字听写大赛、阅读等系列活动。
（三）普通高中教育1.进一步实施高中阶段招生考试制度改革，坚持普通高中规模与质量的均衡发展，全面深化普通高中课程改革，提升高中教育质量。
2.继续加强高三毕业班工作督查，全面完成2015年高考目标任务。
3.完成中学省一级示范校、长赤中学省二级示范校创建工作。
（四）管理工作1.完善教学质量管理体系。
进一步落实教学质量目标责任制和教学责任事故追究制，落实“校干包级，班主任包班，教师包学科、包学生、包质量”的管理机制。
X--X中学教学督导工作实施方案(含督查记录表)
XX中学教学督导工作实施方案一、教学督导处工作职责与分工(一)工作职责从周一至周六，每天对一个年级进行教学工作督查，一周为一轮。
顺序不固定，根据督查情况灵活安排，不提前通知。
具体的督查任务如下：1. 课堂教学，进教室随机听课并核查导学案使用及是否按照小组合作学习模式进行教学，落实教改；2. 导学案，各科目1-3科目一个课题导学案，包括已实施完成的和即将安排实施的汇总成册；3. 督查各教研组集体备课(磨课)对各教研组常规教研活动开展情况进行督查，对集体备课(磨课)的过程质量进行督查，推动学科发展；4. 教案督查，对年级1-3个学科全员导学案个案送检；5. 天天清，对1-4个班天天清落实情况进行督查；6. 周考落实情况及月考成绩督查，对月考问题班级和科目跟综督查，教师刷题和训练督察。
7. 学生谈话：每天两个班级，每班6-10个学生进行谈话，对各部门反馈搭配工作中存在的问题。
8. 师德师风督查9、绩效考核(评级),提出意见。
10. 部门和年级管理督查(校委员会)交叉。
(二)分工1.XXX统筹初高中部教学督导的整体工作，负责制定专项督导的量表、问卷的编写，负责向初高中部校长对接工作。
2.XXX 具体负责高中部教学督导的整体工作，开展高中部每天的常规检查，组织高中部学科带头人开展专项教学督导工作，负责高中部教研督导工作。
3. XXX 具体负责初中部教学督导的整体工作，开展初中部每天的常规检查，组织初中部学科带头人开展专项教学督导工作，负责初中部教研督导工作。
二、教学督导处例会安排1.每周一早上第四节召开工作例会，布置上周五行政会安排的工作。
2.每周五下午五点召开工作总结会，总结本周工作。
3.两周召开一次学科带头人、学科组长例会，组织开展教学专项督导工作。
4.两周召开一次教研组长工作安排、专业培训会议。
四、每天开展教学常规督查。
教学常规督导记录表时间教学督查员：教学督导领导：五、重点督查1.针对学校教学重大项目、突出问题开展专项督查。
2023学校教学督导工作计划(5篇)
2023学校教学督导工作计划开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。
为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学期教学督导工作计划。
一、指导思想牢固树立“推行素质教育提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的.原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。
实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设,促进我校教学质量的全面提高。
二、工作重点1.加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。
2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。
3、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。
4.做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。
5.结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题研究督导。
6.认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。
三、主要工作内容1.随机抽查听课。
听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。
教学督导员人均每周听课不少于____节。
2.进行质量评估。
通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。
3.加强交流反馈。
督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和意见。
4.通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，及时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。
5.督促已经立项的课题研究按照研究计划阶段性完成课题研究任务。
学校教学督导工作方案
学校教学督导工作方案引言：学校教学督导是确保教学质量的重要手段之一。
督导负责监督教师的教学行为、评价教学成果以及提供专业支持和帮助。
本文将从督导目标、督导内容、督导方式等多个方面展开，讨论学校教学督导工作方案。
一、督导目标学校教学督导的目标是提高教学质量，促进教师专业发展。
通过监督，促使教师研究和实践有效的教学方法，提高学生的学习成果。
同时，督导还帮助教师发现自身的教学问题并改进，提升专业素养和教学能力。
二、督导内容1.教学计划评估：督导对教师的教学计划进行评估，检查教学目标的合理性、教学资源的充分利用以及教学活动的科学性。
2.教学过程监控：督导员对教学过程进行监控，观察教师的课堂管理、教学方法与技巧以及学生参与程度等各方面的情况。
3.教师评价与反馈：督导员通过观察、听课和交流，对教师的教学进行评价，并提供有针对性的反馈，帮助教师改进教学方法和策略。
4.教学资源支持：督导员提供各类教育资源，如教学资料、教学技术支持等，以满足教师的教学需求。
三、督导方式1.课堂观察：督导员通过实地观察教师的课堂教学情况，了解教学现场的实际情况，为后续评估和反馈提供依据。
2.听课评估：督导员对教师的课堂进行听课评估，并根据指定的评估标准，对课堂教学进行评价和反馈。
3.个别指导：督导员与教师进行一对一的交流和指导，在教学设计、教学方法等方面进行深入的交流和探讨，提供个性化的支持和帮助。
4.集体讨论：督导员组织教研活动，促使教师进行经验分享和专业交流，进一步提高教学质量和水平。
四、督导周期学校教学督导应该是一个持续、系统的过程。
每学期初，制定明确的督导计划，安排好各项督导任务的时间和顺序。
同时，应该建立起教师档案，记录督导过程和督导结果，为后续督导提供参考。
五、督导角色与职责1.督导员角色：督导员是学校督导工作的关键人物，他们有责任制定和实施督导计划，组织教学督导活动，并提供有针对性的反馈和指导。
2.教师角色：教师是被督导对象，他们应积极配合督导工作，接受督导的评估和反馈，并根据需要改进教学方法和策略。
2023年学校教学督导工作计划三篇
2023年学校教学督导工作计划三篇一、指导思想紧紧围绕20_年度我镇教育改革发展的中心工作，以监督、检查、评估为手段，以指导、引领、服务、促进学校发展为目的；坚持监督与指导并重，强化规范管理督查，推进我我校教育又快又好地发展。
二、督学目标1.督促、指导学校贯彻执行有关教育法律、法规、方针、政策。
2.遵循教育规律，保障教学工作常规的实施。
3.不断促进安全机制和措施的建立。
4.落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，进一步规范学校办学行为。
5.实施素质教育，扎实开展各类学校发展性教育督导评估工作。
三、工作措施1.学习宣传实施《教育督导条例》，依法依规开展工作。
2.廉洁自律，模范遵守教育督导的工作纪律，做勤政廉政的楷模；突出重点，围绕学校中心工作，监督指导学校落实各项政策。
3.了解教育一线情况，深入课堂听课、评课，加强与一线教师的交流，指导并帮助学校改进管理方法和教学方法，打造高效课堂，提高教学质量，为我校教育工作又好又快发展作出应有的贡献。
4.加强师德、师风建设。
全面开展师德师风教育培训，组织开展师德师风演讲比赛，努力提高教师职业道德素养。
5.配合中心学校对学校工作的考核。
以工作时效，工作成效为依据，酌情、酌量，进行评价学校工作的成效。
6.对学校的工作计划、规划、实施方案的审查，要求切合实际，不可用大话空话敷衍了事。
在督查时，重点看这些资料是否有实实在在的内容，是否具有可操作性，是否具有指导性。
还要到学生、教师、家长代表中访谈。
7.要求对督学提出的意见要认真研究，并积极加以整改。
对无故不执行督学提出的合理化督导意见的，将根据《国家教育督导条例》及有关规定，对学校主要负责人和相关当事人给予纪律处分，并依法依规追究相关责任。
四、工作要点1.对实施素质教育、执行课程计划、艺体等工作进行专项督查。
2.对安全教育工作进行督查。
3.对规范办学行为进行督查。
4.对师德师风建设、德育工作实施进行专项督查。
学校教学工作专项督导方案（通用12篇）
学校教学工作专项督导方案学校教学工作专项督导方案（通用12篇）运用调查研究和预测技术这两种科学方法能有效的写好工作方案。
当计划做某项工作时，我们就要有针对性的做几份工作方案，写工作方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的学校教学工作专项督导方案（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教学工作专项督导方案1一、指导思想紧紧围绕全区教育改革发展的中心工作，以“四个转变”切实加强对学校的监督、指导、评估和服务，全面规范学校办学行为，提升学校现代化管理水准，为推动我区教育事业规范、内涵、科学、优质均衡发展发挥积极作用。
二、目标任务1.做好迎接“全国义务教育发展基本均衡区”国家监测、复查工作，确保指标、数据达标。
2.积极申报“省级义务教育优质均衡改革发展示范区”创建工作，确保申报成功，顺利通过评估验收。
3.做好迎接“新一轮县级政府教育工作督导考核”省级抽查工作。
4.深入推进责任督学挂牌督导工作，责任督学进校开展“一日督导”。
5.深入推进管办评分离，完善第三方评价实施方案;积极探索向第三方评价机构购买服务，分别选择1所小学、1所中学进行试点。
6.探索建立学校发展性评价制度，扎实开展综合性、专题性、需求性、随机性督导评估，严格执行“五严”规定，规范学校办学行为，促进学校内涵发展。
三、工作措施1.坚持“四个”转变(1)推动督导职能由“重督查”向“重指导”转变，以优质的督导服务助力学校科学发展。
(2)推动督导内容由“全面”向“局部”转变，由关注规范办学行为的全面督查，转向制约学校发展的重要因素和学校急需解决的问题，聚焦学校发展，解决实际诉求。
(3)推动督导对象的主观参与度由“被动”向“主动”转变，探索建立学校主动申报制度，量身定制个性化督导方案，按需督导，柔性调控，切实提高督导工作的实效性。
指导学校在客观分析学校现有基础上，抓住关键、突出重点、自主制定学校发展规划，督导室要把握好规划的方向性、发展性、可行性。
学校教学督导工作方案及工作记录
学校教学督导工作方案及工作记录
一、督导目的：
进一步落实课堂教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到一致，真正使课堂教学研究成为学校提升办学质量和教师提高教学水平的立足点和动力，从而实现学校教学工作的可持续稳定发展。
二、督导内容：
本次督导仅限于课堂教学督导方面，重点评估教师课堂教学中的教学内容处理、教学方法采用、教学过程设计、课堂组织能力、目标达成情况五个方面，同时关注教师的教学态度、教学基本功等。
三、督导原则：
1、以人为本。
注重培养教师，始终把教师主体意识和创新精神放在首位，尊重教师、关心教师的成长，充分调动教师的积极性，提高教师的参与意识，使教师的成长与学校的教学改革发展紧密相连。
同时，以发展眼光看待教师的成长，以服务意识帮助教师的教学工作；以发现、帮助与提高为目的。
2、科学督导，实事求是。
根据课堂教学评价标准，定性与定量评价相结合，既肯定成绩，又指出不足，尽可能使评价客观、公正、准确、有导向作用，真正达到发现、帮助与提高的目的。
3、坚持“督”、“导”、“研”相结合。
教学督导的目的是提高教师的课堂教学能力，引导教师自我成长，最终提高学校教学质量。
所以，督查是形式，指导教学和研究教学是本次督导的核心工作内容。
四、督导程序：
（一）准备与自检阶段 9月—10月
1、各教研组认真研读“课堂教学基本要求”，明确评价内容。
2、各组根据评价标准推出组内研究课、示范课，供全组成员学习、研讨。
3、各组进行自检工作，特别是帮助经验不足的教师提高课堂教学水平，争取在督导工作中人人达到优秀。
学校督导检查工作预案
一、预案背景为确保学校教育教学工作的正常开展，提高教育教学质量，及时发现和解决教育教学过程中存在的问题，根据上级教育行政部门的有关要求，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、预案目标1. 建立健全学校督导检查工作机制，确保督导检查工作有序、高效进行。
2. 提高教育教学质量，促进学校全面发展。
3. 及时发现和解决教育教学过程中的问题，确保学校各项工作规范、有序。
三、组织机构1. 成立学校督导检查工作领导小组，负责统筹协调全校督导检查工作。
2. 设立督导检查办公室，负责具体组织实施督导检查工作。
3. 各部门、各年级设立督导检查小组，负责本部门、本年级的督导检查工作。
四、督导检查内容1. 教育教学计划执行情况：检查学校教育教学计划是否按照上级要求执行，是否存在脱节、滞后现象。
2. 教师队伍建设：检查教师师德师风、业务水平、教学能力等情况。
3. 教学管理：检查教学管理制度是否完善，教学秩序是否良好，教学质量是否提高。
4. 学生管理：检查学生思想政治教育、心理健康教育、安全教育等情况。
5. 校园安全：检查校园安全管理制度是否健全，安全隐患是否及时排除。
6. 校园环境：检查校园环境卫生、设施设备等情况。
7. 其他工作：根据上级要求和学校实际情况，适时开展其他督导检查工作。
五、督导检查方法1. 查阅资料：查阅学校教育教学计划、教师备课笔记、学生作业、考核成绩等资料。
2. 观摩课堂：随机抽查课堂教学，观察教师教学水平、学生学习状态等情况。
3. 调查了解：通过座谈、访谈、问卷调查等方式，了解师生对学校教育教学工作的意见和建议。
4. 检查校园：实地查看校园环境卫生、设施设备等情况。
六、督导检查程序1. 制定督导检查计划：根据学校实际情况，制定详细的督导检查计划，明确检查内容、时间、地点等。
2. 宣传发动：通过学校网站、微信公众号等渠道，宣传督导检查工作，提高师生对督导检查工作的认识。
3. 组织实施：按照督导检查计划，组织开展督导检查工作。
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长沙市财经职业中等专业学校2009年下学期课堂教学督导工作方案一、督导目的：进一步落实课堂教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到一致，真正使课堂教学研究成为学校提升办学质量和教师提高教学水平的立足点和动力，从而实现学校教学工作的可持续稳定发展。
二、督导内容：本次督导仅限于课堂教学督导方面，重点评估教师课堂教学中的教学内容处理、教学方法采用、教学过程设计、课堂组织能力、目标达成情况五个方面，同时关注教师的教学态度、教学基本功等。
三、督导原则：1、以人为本。
注重培养教师，始终把教师主体意识和创新精神放在首位，尊重教师、关心教师的成长，充分调动教师的积极性，提高教师的参与意识，使教师的成长与学校的教学改革发展紧密相连。
同时，以发展眼光看待教师的成长，以服务意识帮助教师的教学工作；以发现、帮助与提高为目的。
2、科学督导，实事求是。
根据课堂教学评价标准，定性与定量评价相结合，既肯定成绩，又指出不足，尽可能使评价客观、公正、准确、有导向作用，真正达到发现、帮助与提高的目的。
3、坚持“督”、“导”、“研”相结合。
教学督导的目的是提高教师的课堂教学能力，引导教师自我成长，最终提高学校教学质量。
所以，督查是形式，指导教学和研究教学是本次督导的核心工作内容。
四、督导程序：（一）准备与自检阶段9月—10月1、各教研组认真研读“课堂教学基本要求”，明确评价内容。
2、各组根据评价标准推出组内研究课、示范课，供全组成员学习、研讨。
3、各组进行自检工作，特别是帮助经验不足的教师提高课堂教学水平，争取在督导工作中人人达到优秀。
（二）督导阶段11月—12月聘请专家随堂听课。
采取边督查评价边引导边研究形式，每次从各组随堂抽听一至二名教师的课，及时反馈意见到教研组，以便于全组教师进行研讨、改进。
（三）经验总结推广阶段12月—2010年1月1、全校推出有代表性的教研课进行展示（按教学方法和课型综合推荐），开展评价和讨论。
2、总结、归纳各类课型的课堂结构模式和有效教学方法。
3、总结、归纳各种类型班级（学情特点）教学中所运用的有效课堂组织技巧。
4、初步探讨教学内容与市场岗位需求之间的关系。
五、督导小组成员：（一）督导领导小组：组长：肖建军、黎辉副组长：彭建成、蔡稳良、冯庆珍（二）督导执行小组：（由教科室牵头，两校区教务处配合）组长：刘海文、杨立东、唐松林组员：外聘离退休教师、专家注：教研组长陪同听课，及时听取反馈意见。
附：课堂教学评价标准长沙市财经职业中等专业学校教学督导课堂教学评价表授课教师：授课班级：听课日期：项目参考标准分值得分教学目的与内容处理能按情感价值目标与知识、技能目标有机统一的原则整体把握内容、教法的选择。
就业班：能对教材进行合理取舍，使内容符合市场岗位需要，符合专业教学要求，符合学生实际；对口班：重点、难点、考点突出。
两者均注重了学法指导。
30教学方法采用就业班有效采用了便于形成学生职场分析能力与职场操作能力的案例教学、实践教学等符合职业教育特点的教学方法，做到“教、学、做”相统一。
对口班教学采用启发式、探究式等教学方法，教师善于总结归纳，能有效形成学生知识迁移能力。
20教学过程与组织体现学生主体性和职教特征，管教管导。
教师教的过程重在指导，摒弃一讲到底、满堂灌的教法，教要精炼、准确、适时，学生学的过程要动手、动脑、动口，有载体、有对象、有情境、有过程、有任务。
就业班教学充分体现“在做中学，在学中做”的职教特点和学生主体；对口班教学注重落实相关知识。
教师能娴熟驾驭课堂。
20教学效果课堂教学效率高。
学生参与积极，兴趣浓厚，课堂气氛热烈，听懂并掌握了本节课知识要点，同时具有了动手能力，学生实践操作掌握率达95%以上。
学生学习能力得到提高。
30总评：综合等第：评委签名：得分80分以上为优秀；60—79分为合格；60分以下为不合格。
长沙市财经职业中等专业学校2009年下学期课堂教学督导评估实施方案一、督导领导小组：组长：肖建军黎辉副组长：荷花池校区：蔡稳良张公岭校区：彭建成冯庆珍职责：①负责督导过程中各项事务的整体协调。
②负责对督导标准及督导结果的最终解释。
③负责部分听课专家的聘请。
二、督导执行小组：（一）学校教科室责任人：刘海文职责：①督导过程中具体事务的协调。
②部分听课专家的聘请。
③及时收集、反馈专家组意见。
④示范课的推出及经验推广。
⑤总结归纳各类课型的课堂结构模式和有效教学方法。
⑥总结归纳各类班级（学情特点）教学中所运用的有效课堂组织技巧。
⑦初步探讨教学内容与市场岗位需求之间的关系。
（二）教务处荷花池校区教务处：责任人杨立东张公岭校区教务处：责任人唐松林职责：①负责提供全校教师的准确课表。
（分教研组）②负责每天督导听课的具体安排。
（含专家引导及座椅安排）三、督导服务小组：学校办公室责任人王海燕职责：①负责督导小组外聘专家的接待。
②负责外聘专家的医务服务。
四、督导小组听课组成员1、听课人员学校领导：肖建军、黎辉、蔡稳良、彭建成、冯庆珍离退休教师成员：肖新华、李伟琼、魏敏、刘萍、陈黔地2、陪听人员：杨立东、唐松林、刘海文、高席兰、骆习群、相关教研组长3、督导听课分组：荷花池校区：第一组蔡稳良（组长）、魏敏、李伟琼、刘萍（语、数、英、体）陪听人员刘海文、骆习群、相关教研组长第二组肖新华（组长）、陈黔地（专业类、政）陪听人员杨立东、刘一心、高席兰、相关教研组长张公岭校区：第一组彭建成（组长）、魏敏、李伟琼、刘萍（语、数、英、体）陪听人员刘海文、骆习群、相关教研组长第二组肖新华（组长）、陈黔地（专业类、政）陪听人员唐松林、刘一心、高席兰、相关教研组长五、督导时间安排：11周始（先荷花池校区后张公岭校区）注：1、上午听课，本节课后当即检查授课老师教案。
下午汇总情况（确定等级，每堂课填写一份“课堂教学评价表”）并与教师交流（交流时间：下午2:00—4:00），但不向教师反馈等级结果。
2、中餐在接待室吃盒饭，饭后可到休息室休息（学校已安排休息室）。
3、学校不负责接送，请离退休听课专家自行乘车往返学校，学校另行补助的士费。
2009年10月18日长沙市财经职业中等专业学校课堂教学评价标准（就业班试行）一、两个统一(20分)1、科学性与思想性统一(10分)教学目标制订符合就业市场需求、课程标准要求和各类学生实际，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体目标齐全。
2、先进性与实效性统一(10分)能根据目标对教材进行删减、重组、整合、扩展或延伸，使教师所教、学生所学能符合市场所需和学生持续发展需要；能根据内容需要，恰当、熟练地运用普通教具(图、画、像、物)和现代化教学手段，能根据专业要求体现教师自身熟练的专业技能；能快速、有效地实施“反馈-矫正”，各类学生基本能得到充分发展，目标达成度高。
二、四个落实(60分)1、落实主体地位(10分)充分尊重学生人格，能用激励评价和宽容策略对待学生的课堂反应，以语言为主要手段，积极创设情境，有效激发学生探索、发现、实践、体验、求异、质疑的欲望和活力；学生主动性、个性化的探索学习时间充足,形式多样（动脑、动口、动手、动眼、动耳等）。
2、落实因材施教（10分）根据各类学生在认知、情感、个性等方面的差异，有意为他们提供活动、表现和成功的机会。
3、采用有效教学方法(20分)课堂上能积极地、有效地采用案例教学、模块教学、实践教学、探究式教学等符合职业教育特色的教学方法。
案例来源于社会生活和就业市场；模块设计具有相对完整性和可操作性；实践教学符合学生就业、发展需要。
课堂气氛和谐、民主、宽松、热烈。
4、落实学科技能及学习能力培养(20分)在引导学生感知、理解知识产生和发展的过程中，按既定目标，进行针对性强、效果明显的学科技能训练，学生能在教师指导下迅速把学科知识初步转化为学科技能；注意学生创新思维、个性品质、良好学习习惯、策略和方法的培养。
二、两个规范(20分)1、语言规范(10分)普通话音调纯正、流利、悦耳；语言清晰、准确、条理、精练、生动、文明。
2、行为规范(10分)板书工整条理，详略行当；教态亲切自然，仪表端庄，举止大方；课堂示范操作、组织、应变及调控能力强。
三、八条警戒线(每条在总分内减5分)1、教学语言平淡，无启发性和激励性；2、有排斥、歧视、挖苦、羞辱或体罚学生行为；3、出现知识性错误(未及时更正，每处扣5分)；4、有严重的“满堂灌”(指不为解决学生暴露出的问题而盲目进行的目中无人、照本宣科式的讲解)倾向；5、有严重的“满堂问”(指思维含量极低的形式主义的滥问泛答)倾向；6、有严重的“满堂练”(指把学习内容完全习题化，对重难疑点问题缺乏必要的讲解和点拨)倾向；7、教学结构、密度、节奏设计或调控不当，长时间“空堂”或拖堂；8、课后作业布置无目的、无要求、无创意。
长沙市财经职业中等专业学校课堂教学基本要求（试行）一、教学目标德育目标：体现对学生进行“勤奋、敬业、协作、沟通、服从、创新”等职业品德的培养。
能力目标：突出培养实践操作能力和职业综合素质。
知识目标：突出技能内化所需要的知识，控制专业岗位所需知识的难度与广度。
二、教学内容体现鲜明的与时俱进的时代理念，符合就业市场对本学科素质、技能和知识要求，即所教为市场所需，并且适用（上岗需要）、够用（稳定与发展需要）。
三、教学方法充分营造与就业市场相一致的教学情境（课堂成为模拟职场），合理运用了案例教学法、实践教学法等便于形成学生职场分析能力与职场操作能力的教学方法，具有鲜明的直观性与实践性特点。
四、教学过程体现学生主体性和职教特征，管教管导。
教师教的过程重在指导，摒弃一讲到底、满堂灌的教法，教要精炼、准确、适时，学生学的过程要动手、动脑，有载体、有对象、有情境、有过程、有任务。
教学过程充分体现“在做中学，在学中做”的职教特点和学生主体。
五、教学效果课堂教学效率高。
学生参与积极，兴趣浓厚，课堂气氛热烈；学生实践操作掌握率达95%以上。
附：学校评课参考标准1、优课：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果构成一个有机整体，技能目标突出，素质目标突出，学生主体突出，学生活动突出，职教特点突出，课堂效果突出。
2、德育目标不鲜明，技能目标不鲜明，职教特点不鲜明为不合格课；教学内容不符合学情，不符合岗位技能要求为不合格课；教学方法以讲为主、满堂灌为不合格课；教学过程无学生操作或无学生活动为不合格课；课堂气氛沉闷，学生参与积极性不高、学生掌握差为不合格课；课堂纪律差，教师不能驾驭课堂为不合格课。
长沙市财经职业中等专业学校课堂教学评价表（专业示范课）授课教师：授课班级：授课日期：授课内容：项目参考标准分值得分教学目的与内容处理能按情感价值目标与知识、技能目标有机统一的原则整体把握内容、教法的选择。
就业班：能对教材进行合理取舍，使内容符合市场岗位需要，符合专业教学要求，符合学生实际；对口班：重点、难点、考点突出。