大连民族大学教学督导工作方案

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2024年学校教学督导工作计划（三篇）

2024年学校教学督导工作计划实施教学督导工作，对于加强教育教学管理、监控教学质量、提升教师教学能力具有重要作用。

为进一步推动学校教风和学风建设，加强对教学过程的质量监控，本学期特制定教学督导工作计划。

一、指导思想坚定树立以提高素质教育和教学质量为核心的办学理念，贯彻“以导为主，督导结合”的原则，强化教学质量管理，积极创新教学督导模式。

通过多角度、多环节、多样化的督导方式，确保教学质量稳步提升，推动优良教风、学风的形成，促进学校整体教学质量的全面提高。

二、工作重点1. 加强对教师常规教学质量督导，优化教学方法和手段，提升课堂教学质量。

2. 强化对教风、学风的监督，树立良好风尚，保障教学秩序正常运行。

3. 对学生评教反映问题突出的教师进行跟踪督导和整改支持。

4. 监督检查各教研室执行教学制度和计划的情况，推动教学管理规范化。

5. 针对新课标学习和教学方法改革，开展专题教学调研，加强对课题研究的督导。

6. 加强青年教师业务培训和教学指导，提升其业务能力。

三、主要工作内容1. 实施随机听课制度，关注本学期授课教师，确保教学督导员每周听课数量。

2. 进行教学质量评估，客观反映教师教学效果。

3. 加强交流反馈，通过多种方式与教师沟通，收集教学意见和建议。

4. 通过问卷调查、访谈和座谈会了解学生及家长对教学的评价和需求，提高学生学习积极性。

5. 确保课题研究按计划进行，监督阶段性任务的完成。

6. 深入课堂调研，针对教学质量提升和教学管理等问题，及时反馈相关信息。

四、主要措施1. 督导组成员加强教育教学理论学习，提升督导能力。

2. 深入教师群体，听取意见和建议。

3. 接近学生，了解对教师的评价和需求。

4. 加强教师与领导的沟通，促进和谐师生关系。

5. 详实记录教学督导资料，积累原始数据。

五、具体安排1. 全期进行随机听课，确保每位任课教师至少被抽查一节课堂。

2. 第五周组织高级教师示范课活动，全体教师至少参加一次。

实践教学督查工作方案(3篇)

第1篇一、工作背景实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的关键环节。

为加强实践教学管理，确保实践教学质量，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校本科专业教育规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本实践教学督查工作方案。

二、工作目标1. 提高实践教学管理水平，确保实践教学计划、教学大纲、教学资源等符合国家相关标准和要求。

2. 加强实践教学过程监控，确保实践教学环节规范、有序、有效。

3. 提升学生实践能力，培养适应社会需求的高素质应用型人才。

4. 优化实践教学资源配置，提高实践教学效益。

三、工作内容1. 实践教学计划与大纲督查（1）对实践教学计划进行审核，确保实践教学课时、学分、实践环节设置合理。

（2）对实践教学大纲进行审查，确保实践教学大纲内容完整、规范，符合教学目标。

2. 实践教学资源督查（1）对实践教学场所、设备、材料等进行检查，确保实践教学资源充足、符合实践教学要求。

（2）对实践教学指导教师进行考核，确保实践教学指导教师具备相应的专业知识和实践教学能力。

3. 实践教学过程督查（1）对实践教学过程进行跟踪检查，确保实践教学环节按计划进行。

（2）对实践教学过程进行记录，包括实践教学内容、时间、地点、参与人员等，以便于分析和总结。

4. 实践教学效果督查（1）对实践教学成果进行评估，包括学生的实践能力、创新能力、综合素质等。

（2）对实践教学成果进行总结，提炼成功经验，找出不足之处，为今后实践教学提供改进方向。

四、工作方法1. 实地督查：对实践教学场所、设备、材料等进行实地检查，确保实践教学资源充足、符合要求。

2. 文件审查：对实践教学计划、教学大纲、实践教学记录等文件进行审查，确保实践教学规范、有序。

3. 问卷调查：对学生、教师、实践教学指导教师等进行问卷调查，了解实践教学现状和存在问题。

4. 专项检查：针对实践教学中的重点、难点问题，开展专项检查，确保实践教学质量。

大连民族大学常规教学检查工作制度

大连民族大学常规教学检查工作制度教学检查是稳定教学秩序，加强教学质量监控，提高教学质量的重要手段之一。

为了强化立德树人，规范教育教学行为，维护正常教学秩序，根据学校实际情况，特制定本工作制度。

一、常规教学检查的构成常规教学检查分为学期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、日常教学检查和专项检查。

二、检查方式与方法实行校、院两级教学检查工作制度，以各教学单位自检自查为主，学校抽查为辅。

教务处、教学质量评价与监控中心负责学校教学检查工作的组织，各教学单位负责本单位教学检查工作的具体落实。

各教学单位教学督导要按照本单位工作要求，认真做好各项检查工作，学校督导要做好指导和抽查工作。

三、常规教学检查工作内容（一）学期初教学检查。

学期初教学检查,主要检查教学工作准备与落实情况，确保各项教学工作准备到位、落实到位。

1.开学前检查，应在开学前3天完成。

教务处会同学校相关部门组成巡查组，检查各教学单位与相关教辅部门的教学准备情况。

（1）检查教学基础设施的准备情况，包括教室桌椅、电源、门窗、黑板、多媒体设备、体育运动设施与器材等。

（2）检查网络教学资源的准备情况。

（3）抽查各教学单位教学准备情况。

2.各教学单位应在开学前完成的检查内容有：（1）各项教学任务的落实与相关教学环节的安排情况。

（2）各项教学任务所需的教学基本文件准备情况，包括教学大纲、教材（含实验教材或实验讲义）、教师教案与讲稿、课件等。

（3）归本单位管理和使用的教室、实验室、计算机房、实验设备及实验（含实习实训、课程设计等）所需耗材的开课前准备情况。

（4）学生按时返校、注册与报到情况。

3.开学第一天教学检查。

教务处会同学生处、各教学单位组成巡查组，共同检查：（1）教师上课的状态与授课情况。

（2）学生出勤、课堂纪律与学习情况。

4.学校巡查组和各教学单位认真做好第一教学周的巡查工作，重点是稳定教学秩序，推进各项教学工作的顺利开展与进行。

（二）期中教学检查。

高校教学督导实施方案

高校教学督导实施方案一、背景与意义高校教学督导是提高教学质量、推动教学改革和发展的有效途径。

教学督导是对教师教学行为、教学效果和教学环境等方面进行全面、系统、动态的监督和评价，以促进教师专业成长和教学水平的提高，为学校教学质量的提升提供有力支撑。

二、实施目标1. 提高教学质量。

通过教学督导，及时发现和解决教学中存在的问题，促进教师教学水平的提升，提高教学质量。

2. 推动教学改革。

通过教学督导，促进教师教学理念的更新，推动教学方法和手段的创新，推动教学改革的深入开展。

3. 促进教师专业成长。

通过教学督导，为教师提供专业指导和帮助，促进教师专业成长，提高教师教学水平。

三、实施步骤1. 制定教学督导计划。

学校应根据教学发展的需要，制定教学督导计划，明确教学督导的目标、内容、时间安排和责任分工。

2. 实施教学督导。

学校应组织专业的教学督导团队，对全校教师进行定期的教学督导，包括课堂观摩、听课评课、教学反思等环节，全面了解教师的教学情况。

3. 教学督导评价。

教学督导团队应对教师的教学进行客观、公正的评价，及时给予教师反馈，指导教师改进教学方法，提高教学效果。

4. 教学督导总结。

学校应及时总结教学督导的成果和经验，形成教学督导报告，为学校的教学改革和发展提供参考。

四、实施保障1. 加强教学督导团队建设。

学校应加强对教学督导团队的建设和培训，提高教学督导团队的专业水平和工作能力。

2. 完善教学督导制度。

学校应建立健全教学督导的组织机构和工作制度，明确教学督导的程序和要求，保障教学督导工作的顺利进行。

3. 营造良好的教学督导氛围。

学校应加强对教师的宣传和教育，营造尊重教学督导、支持教学督导的良好氛围，促进教学督导工作的开展。

五、结语高校教学督导是推动教学改革和发展的重要举措，只有通过教学督导，才能及时发现问题、解决问题，促进教师专业成长，提高教学质量。

希望全校师生共同努力，积极支持和配合教学督导工作，共同推动学校教学质量的提升和发展。

大学教学督导实施方案

大学教学督导实施方案一、背景。

随着高等教育的不断发展，大学教学质量的提高已经成为各大学和教育部门共同关注的焦点。

而教学督导作为一种重要的质量监控手段，对于提升教学质量起着至关重要的作用。

因此，制定和实施一套科学合理的大学教学督导实施方案显得尤为迫切和必要。

二、目标。

1. 提升教学质量，通过教学督导，发现和解决教学中存在的问题，提升教师教学水平和学生学习效果。

2. 规范教学行为，建立健全的教学督导制度，规范和激励教师的教学行为，促进教学改革和创新。

3. 建立质量保障体系，构建完善的教学质量保障体系，提高学校教学质量管理水平。

三、实施步骤。

1. 制定教学督导计划，学校教务处根据学校教学工作的实际情况，制定每学期的教学督导计划，明确教学督导的内容、对象、方式和周期。

2. 组织教学督导团队，学校教务处组织专业教师和教学管理人员组成教学督导团队，负责具体的教学督导工作。

3. 实施教学督导，教学督导团队按照计划，对全校各个学科的教学进行督导，重点关注教学内容的设计、教学方法的运用、学生学习情况等方面。

4. 反馈和改进，教学督导团队及时将督导结果反馈给相关教师和教学管理人员，针对存在的问题提出改进意见和措施，促进教师和学校的教学质量提升。

四、保障措施。

1. 赋予教学督导团队充分的权力和资源支持，保证其能够有效开展教学督导工作。

2. 建立健全的教学督导考核机制，对教学督导团队的工作进行评估和奖惩，激励其积极性和主动性。

3. 加强对教师的培训和指导，提高其教学水平和教学质量意识，使教学督导工作得到更好的落实。

五、总结。

大学教学督导实施方案的制定和实施，对于提升教学质量、规范教学行为、建立质量保障体系具有重要意义。

只有通过科学合理的教学督导工作，才能够有效提高大学教学质量，促进学校教育教学事业的健康发展。

希望各大学和教育部门能够高度重视教学督导工作，不断完善和改进教学督导实施方案，为教育事业的发展贡献自己的力量。

高校教学督导工作计划(七篇)

高校教学督导工作计划(七篇)高校教学督导工作计划篇一始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。

本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

三、教学方面重视课堂教学，把每一堂课都当成公开课，课后进行分析反思。

就算把教学中的小感受写下来。

勤于读书，勤于做，勤于思考，勤于写作，在阅读的基础上，结合自身教育生活的实际，写出教育或读书笔记。

四、教研工作我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助.对于素质教育的理论,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步.五、出勤在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。

六、学期目标通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自觉运用化学知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习化学打下良好的基础。

希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。

高校教学督导工作计划篇二一、抓好大学区常规教学管理工作，打造优良教风和学风1.根据初中课程计划提前一周安排课表，一周内完成调课。

2、做好新学期教材的发放工作，特别是根据一年级新生的报名情况，保证开学年级对教材的需求。

3.根据初二、初三年级教师的变化和初一年级教师的安排，保证不同学校的教师相对集中上课。

4.开学时召开了大学区教学工作会议，明确课堂教学要求，进一步规范教学行为。

5、学区教研组合格年级备课组要统筹计划学区教学教研活动，认真落实年级学科集体备课要求。

大学督导工作实施方案

大学督导工作实施方案一、背景分析。

随着高等教育的不断发展，大学教学督导工作显得尤为重要。

教学督导是一项系统性的工作，旨在促进教学质量的提高，提升教师教学水平，推动学校教育教学改革。

因此，制定一套科学有效的大学督导工作实施方案，对于推动大学教学质量的提升具有重要意义。

二、实施目标。

1. 提高教学质量，促进学生成长成才。

2. 完善教师教学水平，提升教学效果。

3. 推动学校教育教学改革，促进教育教学质量持续提升。

三、实施步骤。

1. 制定大学教学督导工作方案，明确工作目标、内容和要求。

2. 组建教学督导工作小组，明确各成员职责和任务分工。

3. 开展教学督导工作培训，提升教师督导能力和水平。

4. 制定督导工作实施计划，明确时间节点和具体任务。

5. 开展教学督导工作，全面了解教学情况，发现问题并及时解决。

6. 汇总督导结果，开展教学质量分析和评估，形成督导报告。

7. 针对督导报告提出改进意见和措施，推动问题解决和教学质量提升。

四、实施保障。

1. 加强督导工作宣传，营造浓厚的督导工作氛围。

2. 配备必要的督导工作设施设备，保障督导工作的顺利进行。

3. 配备专业的督导工作人员，提高督导工作的专业化水平。

4. 建立健全的督导工作机制，确保督导工作的持续开展和有效实施。

五、实施效果。

通过以上实施步骤和保障措施的落实，大学教学督导工作将取得以下效果：1. 教学质量得到提升，学生成绩和综合素质得到提高。

2. 教师教学水平得到改善，教学效果明显提升。

3. 学校教育教学改革取得显著成效，教育教学质量持续提高。

六、总结。

大学教学督导工作的实施方案是一项系统性的工作，需要全校师生的共同努力和支持。

只有通过科学有效的实施方案，才能推动大学教学质量的提升，促进学校教育教学改革的深入发展。

希望全校师生能够积极配合，共同推动大学督导工作的顺利实施，为学校教育事业的发展贡献力量。

大学督导教学活动方案

大学督导教学活动方案大学督导教学活动方案1一、督导工作的重点1.加强对新教师教学能力的指导。

2.加强对院级以上精品课程建设工作的督导。

3.加强对教风、学风的检查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。

4做好对各系执行教学制度情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。

5.坚持教学巡查，加强对教风的检查。

要对教师的工作责任心、仪表举止、教学规范等方面加强督导。

二、督导工作的内容1.教学督导员本学期严格按照学院的听课制度，以随机抽查听课的方式为主。

做好听课记录，进行质量评估，如实填写《听课记录表》，公平给出分值。

2.通过问卷、访谈、座谈会等形式向学生做调查，听取他们的建议，了解他们的需要。

3.进一步加强常规教学工作督导。

一是进行期初、期中、期末三次教学检查并及时向有关方面反馈情况;二是规范对教学各个环节的督导,重点检查五大重点专业及专业群教师授课及计划执行情况。

4.办好《教学督导简报》。

力求简报内容真实、准确、公正，使简报真正成为鼓励、督促系部教学工作的一面镜子，同时也给学院领导提供系部和教师的教学工作信息。

大学督导教学活动方案2一、教学工作1.认真做好本期开学工作。

本期共有7个班的应用数学教学工作,全部为资源系的课，为确保全期教学工作科学合理，期初将集中精力备课，制定好各个班的教学计划及教学进度，保证顺利完成教学任务。

2.认真配合系部、教务处做好开学后补考工作。

3.研究学情，因材施教，确保教学质量。

因为绝大多数学生数学基础薄弱，学习习惯及学习自觉性欠佳。

因此，教学过程中，应着重加强学生学法指导及学习能力的培养，在新知识传授过程中根据学生知识基础有针对性地补充旧知识的复习准备，做到因材施教。

认真做好备课、课堂、作业三个重点环节的工作，确保教学效果。

4.继续加强教学软件的建设。

在已有的电子教案及电子课件基础上进一步丰富和完善教学软件资源，实现资源共享。

根据教材的改编新要求，进一步加强和完善试题库建设。

教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案

教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案下面这些是我精心收集整理的教学督查工作方案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。

教学督查工作方案1一、指导思想以“让每个生命都灿烂”为办学理念，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化教育教学活动，在德育教育红、科研教育新、艺术教育特、教育质量高等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所“至慧”充盈的特色的学校。

现依据省、市、区教育督导工作要求，结合我校教育工作要点，制定2023年度责任督学工作计划.二、工作目标进一步扎实抓好教育教学督查工作，深入开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升我校管理水平，切实规范办学行为，确保无通报;督促学校建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展;积极创建依法治校示范校;提高督导水平。

具体目标如下：1、通过督导，使我校依法办学、规范办学。

2、化解我校内外各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。

3、加大课堂教学改G力度，不断提升学校品味，提高教学质量。

4、督促我校校园文化建设，美化校园、绿化校园。

5、配合区教科体局督导室做好其他督导工作。

三、主要工作措施(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质1、强化师德师风建设。

组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。

制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。

2、搭建班主任培训平台。

强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。

继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。

(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。

加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。

大连民族大学教学督导工作方案

大连民族大学教学督导工作方案为了加强学校本科教学质量保障体系建设，强化教学督导在教学质量监控与评价体系中的作用，按照《大连民族大学教学督导工作条例（修订）》（大民校办发〔2016〕2号，以下简称《条例》）的相关要求，结合学校本科教育教学工作实际，特制定本工作方案。

一、指导思想建立和完善校、院两级督导体系，强化教学督导队伍建设。

依据学校制定的相关标准和制度要求，充分发挥教学督导对本科教育教学进行有效监督、检查、评估和指导的功能和作用，保证学校教学质量保障体系得到有效贯彻和落实，推动内涵建设，促进特色发展，推进学校本科人才培养质量的不断改进和提高。

二、工作原则（一）实事求是。

坚持实地调查，摸清实情，以事实作为工作依据。

（二）客观公正。

依据学校相关标准、制度和工作要求开展工作，一视同仁，不偏不倚，平等相待；对成绩和问题，不夸大、不掩饰、不回避。

（三）认真负责。

对于问题，不遮不掩，敢于讲真话、讲实话、出实招；要及时指出，及时反馈，有效跟踪。

（四）指导服务。

寓导于督、导督结合、以导促督、以导为主。

不仅要发现问题，而且要针对问题，积极开展调查研究，积极帮助寻找解决问题的方式与方法，在提高教育教学质量上切实发挥督导作用。

（五）注重保密。

严格遵守保密纪律，对问题与意见，不得对外泄露，避免造成不良影响；对文件和资料要妥善保管，做到不遗失，不扩散。

（六）主动学习。

注重学习新的教育教学理念与政策，及时掌握新的教育教学规定和要求，认真研究和学习国内外高等教育发展形势与改革内容，丰富业务知识，提高业务水平，努力成为教育教学问题积极研究者，教育改革、先进目标与理念积极倡导者、传播者和指导者。

三、教学督导团的组成（一）学校教学督导团设立学校督导组、各教学单位督导组。

1.督导团团长由学校学术委员会教学指导专门委员会主任担任，副团长由督导团团长提名，校长聘任。

2.校督导团团长兼任学校督导组组长。

3.各教学单位督导组组长由本单位学术委员会主任或教学指导委员会主任担任。

金石滩校区教学督导组工作方案

金石滩校区教学督导组工作方案作者：发布时间：2012-11-06 08:57:00根据《大连民族学院教学督导团工作条例（试行）》（大民院发[2009]26号），金石滩校区教学督导工作在教学质量评价与监控中心和学校教学督导团的领导下，由金石滩校区督导组负责开展工作。

一、总则1.为加强金石滩校区教学管理，提高教学质量，由学校教学督导团指派各课程教学组所属二级学院的校督导成员组成金石滩校区教学督导组。

2.金石滩校区教学督导组在学校教学督导团的领导下，从事教育教学工作的监督、评价、指导和咨询工作。

3. 金石滩校区教学督导组在业务方面接受学校教学督导团的指导，在管理方面隶属于金石滩校区教育教学工作部。

二、组织机构1.金石滩校区教学督导及教学评价工作由金石滩校区教学督导组和学生教学信息中心组成。

2.金石滩校区督导组设组长一名，副组长一名，成员由各课程教学组所属二级学院的校督导成员组成。

金石滩校区督导组代表学校督导检查与评价本校区教学质量与教学管理等工作。

3.金石滩校区教学督导组设立教学督导组办公室，主要负责制定本校区各项工作计划，协调各项监督与评价工作的开展，收集、分析、整理监督检查与评价的数据和建议，起草和提交教学督导组检查与评价报告，与校教学督导团办公室沟通联络。

4.教育与教学工作部教学督导由各课程教学组所属二级学院选派负责本课程教学组范围的教育教学质量检查与评价工作。

5.金石滩校区学生教学信息中心为主校区学生教学信息中心在金石滩校区设立分支机构，学生教学信息员由各专业班级学习委员担任。

金石滩校区学生教学信息中心归金石滩校区教学与学生工作部管理。

信息中心负责教学信息的收集、整理及核实；向有关部门反馈学生的合理意见和建议；做好学生参与各项评议工作的宣传、动员及组织工作。

三、工作职责（一）教学督导组工作职责：1.组织对教学管理部门、教学单位的工作进行检查、监督和质询。

督促和检查各项教学管理规章制度、教育教学文件的制定和执行情况。

大学督查督办工作方案

大学督查督办工作方案概述大学督查督办工作是维护大学治理正常运行的重要举措，其核心任务是加强规范和监督，从而提高各方面工作的效率和质量。

本方案旨在提出督查督办工作的基本操作流程和应注意的事项，以期取得更好的工作成效。

督查督办工作的流程大学督查督办工作具体流程如下：督查前的准备工作在实施督查之前，需要做好以下准备工作：1.制定督查计划：按照大学的发展方向和工作重点，制定年度的督查计划，包括督查的主体、范围、时间等。

2.向相关管理人员传达计划：督查计划需要得到相关管理人员的了解和支持，确保督查工作的顺利进行。

3.确定督查目标和重点：督查目标、督查重点及督查时限等应当通过相关文件和通知等（例如发文、示范文档）的形式展示出来。

4.分配并组成督查小组：根据督查目标和督查工作的难度，确定督查小组的人员数量和成员，确保督查小组人员构成的合理性。

5.制定督查工作计划：督查小组需要根据督查目标和督查重点，制订督查工作计划，对督查的内容、方法、步骤等进行详细规划。

督查中的关键操作在进行督查的过程中，除了需要遵循督查小组制定的工作计划外，还需要注意以下关键操作：1.收集资料：在督查过程中，要充分了解被督查方的具体情况。

督查小组需要从各种渠道收集和汇总相关资料。

2.制定督查方案：督查小组应该制定具体的督查方案，包括督查的时间、地点、人员、方式等等。

3.进行现场督查：现场督查是确保督查效果的重要环节，需要对被督查部门进行详细地实地检查和观察。

4.编写督查报告：督查小组应当在督查完成后，对督查工作进行全面汇总、分析和总结，编写督查报告并及时上报相关领导。

后续督办工作在得出督查报告后，工作的后续阶段是督办和改进工作。

1.确定督办方案：在督查报告中，要明确被督查部门需要改进的问题和缺陷，并制定具体的督办方案。

2.跟踪督办工作：督查小组应该对督办工作进行跟踪和监督，确保相关领导能够及时采取措施改正问题。

3.进行整改会议：在对督办工作进行跟踪的过程中，如发现被督查部门未能正确执行督办方案，则组织召开整改会议，指导他们制定新方案并启动实施。

学校教学督导工作方案

学校教学督导工作方案一、指导思想以提高教学质量为核心，以规范教学过程为重点，以促进教师专业发展和学生全面发展为目标，建立科学、规范、高效的教学督导工作机制，确保学校教学工作的顺利进行和教学质量的不断提高。

二、工作目标1、监督和检查教学过程，确保教学工作符合学校的教学要求和标准。

2、及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量和教学效果。

3、促进教师教学水平的提高，推动教学改革和创新。

4、为学校教学管理决策提供依据和建议。

三、督导原则1、客观公正原则以客观事实为依据，公正、公平地评价教学工作，不偏袒、不歧视。

2、指导服务原则在督导过程中，以指导和服务教师为宗旨，帮助教师改进教学方法，提高教学水平。

3、突出重点原则重点关注教学的关键环节和重要方面，如教学计划的执行、教学内容的把握、教学方法的运用等。

4、以评促改原则通过评价和反馈，促进教学工作的不断改进和完善。

四、督导内容1、教学计划执行情况检查教师是否按照教学计划进行教学，教学进度是否合理，教学内容是否完整。

2、教学准备情况检查教师的教案、教材、教学大纲等教学文件是否齐全，备课是否充分。

3、教学过程（1）课堂教学观察教师的教学方法、教学手段、教学组织、课堂管理等方面的情况，关注学生的学习状态和参与度。

（2）实践教学检查实验、实习、实训等实践教学环节的组织和实施情况，评估学生的实践能力培养效果。

4、教学效果通过学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等方面，评价教学的效果和质量。

5、教学改革与创新鼓励教师积极开展教学改革和创新，探索新的教学模式和方法。

五、督导方式1、听课随机听课、重点听课、跟踪听课等方式，了解教师的课堂教学情况。

2、检查检查教学文件、学生作业、考试试卷等教学资料。

3、访谈与教师、学生进行访谈，了解教学情况和学习情况，听取意见和建议。

4、问卷调查通过发放问卷的方式，收集师生对教学工作的评价和意见。

5、专题调研针对教学中的重点、难点问题进行专题调研，提出解决方案。

高校教学督导实施方案

高校教学督导实施方案高校教学督导是指通过对高校教学过程的监督和评价，提高教师教学质量和学生学习水平的一种管理手段。

其目的是促进教学改革发展，提高教学质量，推动高等教育创新发展。

下面提出一种高校教学督导实施方案。

一、组建教学督导团队高校应成立专业的教学督导团队，由教务处、教学研究中心和学科带头人等组成，团队人员包括专家、教师和学生代表等，以确保多元化的视角。

同时，可以邀请外部专家进行定期指导和评估。

二、明确督导内容和目标教学督导应针对教师教学、教材和教学资源三个方面进行监督和评价。

督导内容包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评估，目标是提高教师教学能力和学生学习效果。

三、建立督导评价指标体系制定一套科学合理的督导评价指标体系，包括教师授课能力、教学设计与实施能力、学生学习效果等。

指标体系应具有可操作性和可衡量性，以确保评价结果具有客观性和科学性。

四、制定督导计划和实施方案根据教学计划和教学安排，制定每学期的督导计划，明确督导时间和地点。

根据督导内容和目标，制定具体的实施方案，包括督导方法、督导工具、督导流程等。

五、组织督导活动根据督导计划和实施方案，组织教学督导活动。

督导活动可以包括课堂观摩、课堂讲评、教学设计评审等形式，通过集体评议和个别指导相结合的方式，提供教学改进的建议和意见。

六、整理督导数据和形成报告督导团队应及时收集、整理督导数据，包括教师教学情况、学生学习效果等，形成督导报告。

报告应包括教学优点和不足之处，并提出改进意见和建议。

七、实施反馈和跟进督导报告应及时反馈给被督导对象，教师应对督导评价结果进行反思和改进。

同时，教务处应对教学督导工作进行跟进，督促改进措施的实施。

八、推动教学改革和提升教学质量通过对教学督导的实施，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教学改革和提升教学质量。

可以根据督导评价结果，制定相应的教学改进计划，提供师资培训和教学资源等支持。

九、建立持续改进机制高校教学督导应是一个持续改进的过程，不断完善和优化督导方案和实施过程。

第一学期本科教学督导活动方案

第一学期本科教学督导活动方案一、引言教学督导是提高教学质量的重要手段。

本学期，我们将通过一系列教学督导活动，促进教师教学水平的提升，保障教学工作的顺利进行。

二、活动目标提升教学质量：通过教学督导，发现并解决教学中存在的问题，提升教学质量。

促进教师发展：为教师提供反馈和指导，促进教师教学能力的提升。

保障教学秩序：通过教学督导，维护良好的教学秩序，营造积极向上的教学氛围。

三、活动原则客观公正：坚持客观公正的原则，对教学活动进行全面、准确的评价。

注重实效：注重督导活动的实效性，避免形式主义。

保护隐私：尊重教师的隐私权，对督导过程中获取的信息严格保密。

四、活动内容教学常规检查：对教师的教学计划、教案、作业批改等进行检查。

随堂听课：随机抽取部分课程进行随堂听课，了解教师的教学情况。

教学反馈：对督导过程中发现的问题，及时向教师进行反馈，并提出改进建议。

五、活动安排开学初：召开教学督导动员会，明确本学期的教学督导工作重点。

第一至第十六周：开展教学常规检查和随堂听课活动。

第十七周：对本学期的教学督导工作进行总结，形成书面报告。

六、具体措施成立督导小组：成立由教学经验丰富的教师组成的教学督导小组，负责具体的督导工作。

制定督导标准：制定科学合理的教学督导标准和评价体系。

开展培训：对参与教学督导的教师进行培训，提高他们的督导能力和水平。

七、工作进度安排第一周：完成教学督导小组的组建和培训工作。

第二至第十六周：开展教学常规检查和随堂听课活动，每周形成督导报告。

第十七周：对本学期的教学督导工作进行总结，形成书面报告。

八、预期成果教学质量提升：通过教学督导，发现并解决教学中存在的问题，促进教学质量的提升。

教师能力提高：教师通过接受督导，了解自己教学中的优势和不足，促进教学能力的提升。

良好教学秩序：通过教学督导，维护良好的教学秩序，营造积极向上的教学氛围。

九、结语教学督导是一项系统性、长期性的工作。

我们将以提升教学质量为核心，以促进教师发展为目标，认真开展各项教学督导工作。

大学二级督导工作计划

大学二级督导工作计划1. 背景介绍大学二级督导工作是指对各学院、机构等进行督导和评估的工作。

通过督导工作，可以发现问题、改进工作方式、促进学术、教学、科研等各方面的提升。

本文将详细介绍大学二级督导工作计划，包括目标、任务分工、时间安排等内容。

2. 目标设置2.1 教师教学评估 - 对各学院的教师进行教学评估，认真分析教学质量，挖掘教学中存在的问题，提出相应的改进建议。

- 通过教师教学评估，提高教师的教学能力，提升教学质量，提供更好的教学环境和服务。

2.2 学生发展评估 - 对学生的学习、生活、发展等各方面进行评估，了解学生需求，为学生提供更有效的指导和帮助。

- 准确把握学生的发展状况，提出合理的改进方案，帮助学生全面成长。

2.3 教育资源评估 - 对教育资源进行评估，包括教学设施、教学用书和教具等。

- 发现教育资源不足或者使用不当的问题，提出采购或改进方案，提高教学质量。

3. 任务分工3.1 督导组织与领导小组 - 确定督导工作的具体范围和目标，制定工作计划。

-组织督导组成员进行培训和指导，提高督导工作质量。

3.2 部门督导组 - 负责对各学院的教师进行教学评估，收集教师的教学材料、课堂记录等，并进行分析和评估。

- 提出改进建议，帮助教师提高教学效果。

3.3 学生事务办公室 - 负责对学生的发展进行评估，采集学生的相关信息，了解学生需求和问题。

- 提供指导和帮助，协助学生解决困难并提供职业规划等方面的咨询服务。

3.4 教务处 - 负责对教育资源进行评估，了解教学设施、教材和教具的使用情况。

- 提出改进方案，协助采购和改进教育资源，提高教学质量。

4. 时间安排任务时间安排制定工作计划第一周培训与指导第二周到第四周教师教学评估第五周到第六周学生发展评估第七周到第八周教育资源评估第九周到第十周汇总评估结果并提出建议第十一周到第十二周完善工作报告第十三周到第十四周总结与反馈第十五周到第十六周5. 预期成果•教师教学能力得到提升，教学质量得到改善。

大连民族大学教学督导工作条例修订

大连民族大学教学督导工作条例（修订）第一章总则第一条为全面提高学校本科教学和人才培养质量，深化本科教学改革，进一步发挥教学督导在教学质量评价与监控体系的重要作用，特制订本工作条例。

第二条教学督导制度是学校教学质量评价和监控体系的有机组成部分，是加强教学过程管理、提高教学质量的重要制度，也是维护教学秩序、推动教学工作持续发展的重要保障。

第三条贯彻实事求是、客观公正的原则和“以督促管，以导促建”，督、导和谐互动的指导思想，实现教学督导工作科学化、规范化和制度化，促进本科人才培养质量的不断提高。

第四条每个具有高级专业技术职务的教师都具有承担学校教学督导的责任和义务。

被聘为教学督导者，需认真履行督导岗位职责，按时完成教学督导工作任务。

第二章组织机构与聘任条件第五条学校设立教学督导团，督导团成员由兼职督导和专职督导组成。

督导团团长由学校学术委员会教学指导专门委员会主任担任，副团长由督导团团长提名，校长聘任。

督导团办公室设在教学质量评价与监控中心。

第六条学校兼职督导在具有高级专业技术职务的教师中聘任，聘任条件是：（一）需熟悉相关法律法规，具有较高的理论政策水平；（二）工作认真，作风正派，教学效果优良。

第七条学校专职督导在已退休的具有教授职务教师中聘任，聘任条件是：（一）身体健康，能胜任督导工作；（二）熟悉国家有关法律法规、方针政策和学校关于本科教学的规章制度，掌握先进的教育理念，具有较高的政策理论水平；有较强的责任心和奉献精神，工作认真负责、作风正派；（三）按年聘用，根据考核情况原则上可连续聘用3年，根据工作需要最多不超过5年；（四）在聘任期间因身体等原因连续2个月以上不能正常工作，或不能履行职责者，终止其聘任。

第八条专职教学督导按学校机关工作岗位人员管理，原则上不再承担教学任务。

第九条学校教学督导团，根据工作需要，可在内部设立教学督导工作组。

工作组的设定，由教学督导团团长会议提出方案，报校长批准后实施。

第十条各教学单位设立教学督导组，督导组组长由本单位学术委员会主任或教学指导专门委员会主任担任。