园本培训活动记录表(DOC)

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兴东镇中心幼儿园校本培训活动记录表

兴东镇中心幼儿园校本培训活动记录表
学校校本培训活动记录表
工作单位:城东镇中心幼儿园
项目名称
园本专题培训
主讲人
***
活动时间
***
活动地点
会议室
活动பைடு நூலகம்题
对幼儿园园本培训的理解
参加对象
全体教师
活动内容
幼儿园园本培训是以教师任职的单位为基本培训单位,以提高教师专业素质为主要目标,通过教育教学实践和教育科研活动等多种形式对全体教师实行全园性继续教育的培训。
园本教研强调以下几个方面:首先,它致力于解决教师在教育教学过程中遇到的真实问题,或者幼儿园教学在发展过程中遇到的困惑,这些问题都是幼儿园或教师所面临的实实在在的问题,而不是外部强加的,二期课改在实施过程中遇到许多新的问题,这些问题的解决主要应该靠幼儿园的教师自己去研究、去探索、去实践。研究的主体是幼儿园的教师,是教师对自己的教育实践进行反思,发现问题并解决问题的过程。
其次,教师的研究是一种实践性研究,这种研究不同于专业研究人员的理论研究,不是为了构建宏观教育理论,而是为了寻求现实问题的最优化解决。
最后,这种研究是教师全员参与的,不是个别教师研究,不是特级教师或者骨干教师的专利。课改的顺利推进需要一支高素质的教师队伍,需要每一位教师的热情投入,这就需要每位教师都能把园本教研看作是自己应有的职责,是教师内在需要的自主教研,是自主学习和自主发展的教研,是引领、提升教师自主学习和自我发展的愿望和能力的教研,是为提高教学质量,改进教育教学实践而主动进行的教学研究。根据园本培训的特点,幼儿园应该立足本园,以多样化的培训方式不断促进教师的成长。

幼儿园园本培训活动记录表--

幼儿园园本培训活动记录表--

幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表。

幼儿园园本培训记录表

幼儿园园本培训记录表
幼儿园园本培训记录表
培训时间
2019年10月10日
培训地点
幼儿园一楼
参加培训人员
全园教师
培训内容
幼儿园建构区视频分享、交流
培训情况记录:
一、刘园长宣布本次培训内容。
建构区是幼儿最喜欢的区域活动之一,建构区活动有助于发展幼儿动手能力、想象能力的发展,为了提高中班幼儿在建构区的合作能力,中班教师将各班的视频进行分享及解说,互相交流研讨。
小班小朋友搭建搭建行为多属于无意识搭建,今天李怡小朋友就给长颈鹿搭房子,这种关爱小动物的行为又源于生活的学习和感知,把生活中的关爱关心体现在了游戏里,在小班第二学期孩子已经渐渐有了初步的合作意识,李怡和孙傲博小朋友一起进行搭建长颈鹿的家。通过对这次搭建活动的观察、有几点不足之处,在以后的活动中我应该引导幼儿了解立体空间的搭建技巧,比如怎样搭建更大空间的建筑物,提供一些辅助材料、比如树木标志小石头泥沙等自然材料来满足幼儿搭建过程中的兴趣需要。
在搭建过程中,孩子们一起交流商量,并且采用了分工合作的方法一起搭建。也利用自己的生活经验,搭建了车库的大门。为了扩展孩子们的生活经验,我们可以让孩子把车库里面按照车型的大小分隔出来,大卡车停哪边,小汽车停哪边,并且也可以给车库里的停车位标上号码。让幼儿丰富自己的车库,体验合作搭建的乐趣。
大一班徐方圆:在建构区中,我们班的四位小朋友商量好要搭建一个太空站,他们先合作用砖块搭建好了圆形的太空站围墙,接着在王家晟的建议下孩子们准备搭建起飞架。
刘一默急忙拿来了圆柱体的木质积木做起飞架的支撑,可是他们尝试了两次,积木都倒塌在地上,这时刘一默灵机一动说用粗的试一试。于是,她拿了几根大一点的圆柱积木,可还是不能成功。在尝试几次之后,她总结到:“我知道了,因为这个是圆形的,所以总是撑不住。”听到她的话,王家晟在材料架重新找了一个合适的方形积木,用它做底座,这次起飞架终于做好了。

园本培训活动记录表

园本培训活动记录表

学校校本培训活动记录表
学校校本培训活动记录表
(项目负责人填写)
工作单位:青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
(项目负责人填写)
工作单位:青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
(项目负责人填写)
工作单位:青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表(项目负责人填写)
工作单位:青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
(项目负责人填写)
工作单位:青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
(项目负责人填写)
工作单位:青街畲族乡中心幼儿园。

幼儿园安全培训记录表和记录05

幼儿园安全培训记录表和记录05
幼儿园安全培训记录表
培训时间
学习人员
培训地点
培训主持人
参会人员 培 训 主 要 内 容
一、幼儿玩具安全教育
1.玩中型玩具游戏时,不得用棍去打其他幼儿的身体,特别是头部; 2.幼儿玩大型玩具滑梯时,要教育幼儿不拥挤,前面的幼儿还没滑到底 及离开时,后面的孩子不能往下滑;玩秋千架时,要注意坐稳,双手拉
紧两边的秋千绳;玩跷跷板时,除了要坐稳,还要双手抓紧扶手,等等;
3.玩小型玩具时,不能将它放入口、耳、鼻中,以免造成伤害等等。 二、幼儿食品卫生安全教育
1.不随便捡食和饮用不明物质。 2.不吃过期变质、腐烂的、有异味的食物。 3.不随便吃药,一旦要服药,一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。 4.进食热汤或喝开水必须先吹一吹,以免烫伤。 5.吃鱼时,要把鱼刺挑干净。 6.进食时不嘻笑打闹。 7.创造良好的用餐气氛。 三、幼儿防触电,防溺水教育
学习人员
培训地点
培训主持人
参会人员 培 训 主 要 内 容
1.火灾发生后拨通“119”后,应向“119”台报告哪些情况? 应报告失火部位所在的区县、街道,燃烧的物质,火势大小,所威胁
的物质,报警人姓名、单位、电话号码等情况,并派人到路口迎接消防 车的到来。 2.要扑灭电器火灾应首先做什么? 切断电源。 3.当液化石油气瓶、灶具漏气时应怎么办?
1.不能随便玩电器、拉电线,不用剪刀剪电线,不用小刀刻划电线,不 将铁丝等插到电源插座里等等。
2.要告诉幼儿,一旦发生触电事故,不能用手去拉触电的孩子,而应及 时切断电源,或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。
3.对幼儿进行防溺水教育,一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍;二是 不能将脸闷入水中;三是不能私自到河里游泳;四是当同伴失足落水时,

学校校本培训活动记录表

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项目名称
专业知识与技能培训
项目负责人
泮丽君
活动时刻
2011.11.14
活动地点
教幼教师办公室
活动主题
集体备课
主讲人
各备课组组长
参加对象
全体教师
申请学时
1学时
活动内容及进程
1.各备课组分组讨论十二月份月打算;
2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨,备详案。
活动反思与建议
集体备课应该是一个“沙龙”:每个参与者在充分的预备后,相互交流对文本的解读、对教学策略的选取、对教学过程的设计等等。在如此的沙龙,应该有新元素的产生。作为一个参与者,每位教师专门是青年教师不能恐惧组内的所谓的“权威”,应该充分发挥自己的制造性,不仅要从集体中汲取营养,更应该表达出自己的观点,力求能够促进他人的摸索。因此这一切全都要依靠个体对教材有了相当深入的研究后才能做到,否则永久只能做集体备课的“哑巴”,他人思想的“奴隶”。
活动反思与建议
青年老师的备课应该详细,层次分明,抓住重点。
园本培训活动记录表
项目名称
幼儿园特色
项目负责人
杨杰
活动时刻
2011.10.31
活动地点
大班
活动主题
幼儿教师舞蹈培训
主讲人
杨杰
参加对象
全体教师
申请学时
1学时
活动内容及进程
本次活动内容为傣族舞---竹楼情歌
活动反思与建议
过程确认
园本培训活动记录表
活动内容及进程
本次活动内容为藏舞---在那草地上
活动反思与建议
过程确认
园本培训负责人签字:
园本培训活动记录表
项目名称
专业知识与技能培训
项目负责人

幼儿园园本培训记录

幼儿园园本培训记录
(二)阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事,看图书
目标2 具有初步的阅读理解能力
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
(3-6周岁幼儿学习与发展指南)学习记录
培训时间
6月24日
培训地点
二楼会议室
参加人员
全体教职员工
主讲人
范凯
培训内容
社会
学习人员




社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
(一)人际交往
目标1 愿意与人交往
目标2 能与同伴友好相处
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
目标4 关心尊重他人
(二)社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
目标2 遵守基本的行为规范
目标3 具有初步的归属感
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
(3-6周岁幼儿学习与发展指南)学习记录
培训时间
7月3日
培训地点
全体教职员工
主讲人
范凯
培训内容
艺术
学习人员




艺术
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
(一)感受与欣赏
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
(二)表现与创造
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
教育建议:
创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,

幼儿教师培训活动记录表

幼儿教师培训活动记录表

幼儿教师培训活动记录表一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,越来越受到社会各界的关注。

为进一步提高幼儿教师的专业素养和教学能力,加强幼儿教师队伍建设,我们组织了本次幼儿教师培训活动。

本次活动旨在帮助幼儿教师更新教育观念,掌握先进的教育教学方法,提高教育教学质量,为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1.提升幼儿教师的专业素养,使教师具备先进的教育理念和教育教学方法。

2.增强幼儿教师的团队协作能力,提高教育教学效果。

3.培养幼儿教师的创新精神,鼓励教师在教育教学实践中不断探索、尝试。

4.促进幼儿教师之间的交流与分享,实现教育资源的优化配置。

三、活动内容1.专家讲座:邀请知名幼儿教育专家进行专题讲座,分享最新的教育理念和研究成果,引导教师更新观念,提升专业素养。

2.教学观摩:组织教师参观优秀幼儿园,观摩优秀教师的教学活动,学习先进的教育教学方法,提高教育教学能力。

3.互动研讨:开展分组研讨活动,让教师针对教育教学中的实际问题进行交流与探讨,分享经验,共同成长。

4.教学比赛:举办教学比赛,鼓励教师积极参与,展示自己的教学风采,激发教师的教学热情和创新能力。

5.成果展示:组织教师展示培训成果,分享学习心得,促进教师之间的相互学习与交流。

四、活动时间2022年10月1日至2022年10月5日五、活动地点本次培训活动在市区某知名幼儿园举行,具体地质为:X路X 号。

六、活动组织1.主办单位:市教育局、市人力资源和社会保障局2.承办单位:市幼儿教育研究中心3.协办单位:市各幼儿园七、活动参与人员全市幼儿园在职教师,共计100人。

八、活动费用本次培训活动免费,参与教师无需支付任何费用。

九、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等形式,了解教师对培训活动的满意度,收集教师对培训活动的意见和建议。

2.观察教师在实际教育教学活动中的表现,评估培训成果的转化情况。

3.定期组织教师座谈会,了解教师在培训后的成长与发展,为后续培训活动提供参考。

2024版幼儿园园本培训活动记录表

2024版幼儿园园本培训活动记录表
学方法
互动研讨
组织教师进行分组讨论, 分享教学经验,探讨教 育教学中遇到的问题及
解决方案
教学观摩
安排教师观摩优秀教师 的教学活动,学习其教
学技巧和方法
实践操作
组织教师进行课程设计、 教学方案制定等实践操 作,提高教师的教育教
学能力
03
活动过程记录
活动流程梳理
活动开场
主持人介绍活动主题、目的和 流程,引导参与者进入状态。
幼儿园园本培训活动 记录表
目 录
• 培训活动基本信息 • 培训目标与内容 • 活动过程记录 • 培训效果评估与反馈 • 培训资源整合与利用 • 总结与展望
01
培训活动基本信息
活动名称与主题
活动名称
幼儿园园本培训
主题
提升幼儿教师的教育教学能力
活动时间与地点
时间
XXXX年XX月XX日,上午9:00-11:30
互动环节
参与者根据讲解内容进行讨论、 交流、分享等互动活动,加深 理解和记忆。
活动准备
确定培训主题、目标、时间、 地点等基本信息,准备相关培 训材料。
主题讲解
专家或老师进行主题讲解,包 括理论阐述、案例分析、经验 分享等。
活动总结
主持人对活动进行总结,强调 培训重点和难点,鼓励参与者 在实践中应用所学知识。
参考。
培训经验交流与传承
经验分享
组织参加培训的教师进行经验分享,鼓励他们分享自己在 培训中学到的知识和技能,以及在实际教学中的应用和效 果。
案例分析
选取本次培训中的典型案例进行分析和讨论,引导教师深 入思考和探索教育教学中的问题,促进彼此之间的交流和 启发。
传承优秀经验
将本次培训中涌现出的优秀经验和做法进行总结和提炼, 通过幼儿园内部刊物、宣传栏等途径进行宣传和推广,促 进优秀经验的传承和发展。

幼儿教师培训活动记录表-2024鲜版

幼儿教师培训活动记录表-2024鲜版

2024/3/28
8
实践教学
2024/3/28
观察与评估
01
学习如何观察幼儿的行为和表现,评估他们的学习和发展水平。
教学方法与技巧
02
探讨适合幼儿的教学方法,如游戏化教学、情境模拟等,提高
教学效果。
班级管理与家长沟通
03
了解如何有效地管理班级,与家长建立良好的沟通和合作关系。
9
互动环节
01
02
03
幼儿教师培训活动记 录表
2024/3/28
1
contents
目录
2024/3/28
• 培训活动概述 • 培训内容及安排 • 培训效果评估与反馈 • 培训资源整合与利用 • 培训活动结与展望201
培训活动概述
2024/3/28
3
目的和背景
提高幼儿教师的教育 教学水平,促进幼儿 全面发展。
加强幼儿教师之间的 交流与合作,共享优 质教育资源。
13
反馈意见汇总
反馈内容
收集教师、同事、学生和 家长对培训的意见和建议, 包括培训内容、方式、时 间等方面的反馈。
2024/3/28
反馈整理
对收集到的反馈意见进行 整理分类,归纳出主要问 题和建议。
反馈处理
针对反馈意见中提出的问 题和建议,制定改进措施 并落实到后续的培训中, 以提高培训效果和质量。
通过问卷调查和课堂表现观察,发现参训教 师在教育教学能力、儿童观察与评估、家园 共育等方面都有了明显的提升。
2024/3/28
20
存在问题分析及改进措施
2024/3/28
部分教师参与度不高 针对这一问题,可以在未来的培训中增加互动环节,提高 教师的参与积极性。

幼儿园园本培训记录

幼儿园园本培训记录
《指南》的指导意义,为幼儿后继学习。。。这段话告诉我们在孩子们的成长过程中给予孩子什么更重要,教会孩子什么更重要,就要是培养孩子良好的性格良好的习惯,培养孩子良好的学习品质,甚至培养孩子良好的交往能力的综合能力,这样才能真正地能为孩子的后继学习和终身发展奠定基础。现实意义就是为幼儿入小学,科学地做好准备,同时我们讲促进教师的专业成长也是很重要的。
《指南》主要有三大背景,第一个是整个的社会主义和谐社会需要的一个大背景,我们都清楚每一个家庭都希望自己的孩子能够接受优质的教育,如果我们说每一个孩子对这种优质教育的需要得到满足的话,那么整个社会都会和谐,所以我们学前教育是一个民生工程。第二个是教育发展需要的背景,也就是我们国家“中长期教育改革发展规划纲要”提出之后,我们今后一直的核心任务是要提高教育质量,那我们学前教育也不除外,我们学前教育对今后的改革历程都是要把提高学前教育的质量以及发展幼儿园的内涵建设作为今后长时期的一个重要任务。第三个背景就是国际大事业的背景,我们国家在04年参加联合国儿童基金会“遍及全球”项目的契机时,借鉴了西方国家学前儿童学习的标准,借鉴这些经验,从05年到12年,通过精心的制定,科学的论证,反复的修订,于前年10月份出台了这个《指南》文件。
以上图片反映的是当前幼儿教育的主要现状,这个现状就是“幼儿教育小学化”现象非常的严重。
在3—6岁这个年龄阶段,对孩子来说到底什么才是最重要的呢?
健康第一,也就是要把生命安全摆在第一位,“人之品—品性,做人为先”每一个都必须学会做人,同时我们还要说品德性格等等。“学会做人,学会做事,学会生存”比我们让孩子学会知识和技能来得更重要。
每一条目标下面都有3—6岁不同年龄阶段孩子的典型表现,这个我们就可以看的非常的直观,那我们又怎么来理解这个典型表现,这个典型表现是孩子在各年龄阶段在这个目标下面孩子普遍存在的而且大多数孩子容易出现的一些行为,而且我们也很容易观察到的,甚至我们说有一些行为是具有关键意义的一个若干行为的例举。应该说这个典型表现代表了这个年龄阶段的孩子在这个方面的发展速度,以及他的发展特点,发展的方式,应该说是有一定的趋势,那在这个过程当中我们就会发现,你就可以去看这些典型表现,今后就是作为我们每一位老师去观察孩子的重要参考依据,为此我们说这个典型表现我们老师要科学地认识它,它不是标准,它不是每个孩子都必须在这个年龄段要达到的,它只是代表着大多数孩子在这个年龄在这个方面他能够出现的行为表现。

幼儿园教师培训活动记录 幼儿园教师培训

幼儿园教师培训活动记录 幼儿园教师培训

活动记录主题:幼儿园教师培训活动记录一、培训时间和地点时间:2022年5月10日地点:XX幼儿园会议室二、培训内容1. 课程介绍本次培训由教育专家XXX老师主讲,主题为“幼儿园教师的职业素养与教学技能提升”。

课程内容包括幼儿园教师的角色定位、教师职业素养培养、幼儿园教学方法与技巧等方面的内容。

2. 角色定位XXX老师首先强调了幼儿园教师在幼儿教育中的重要性,指出教师应担负起引导、促进幼儿全面发展的责任,要具备高度的责任感和使命感,并对教师在幼儿园教育中的角色定位进行了深入浅出的阐述。

3. 教师职业素养培养在教师职业素养培养方面,XXX老师更是深入浅出地介绍了幼儿园教师应具备的专业知识、过硬的教学技能、较高的教育情操和良好的教师作风,并结合自身多年的教学经验进行了案例分析和探讨,引发了与会教师们的强烈共鸣。

4. 幼儿园教学方法与技巧在幼儿园教学方法与技巧方面,XXX老师从生活化教学、情境化教学、游戏化教学等角度进行了深入浅出地阐述,并结合了许多生动的案例,为与会教师呈现了一场教学新视野的盛宴。

三、培训收获1. 参与教师的反馈通过本次培训,与会的幼儿园教师们表示受益匪浅,深刻认识到了教师在幼儿园教育中的重要性,增强了对自身教育教学工作的信心与决心,进一步明确了自己在幼教事业中的使命和责任。

2. 个人收获XXX老师的精彩授课,使得与会教师们纷纷表示收获满满。

他们表示要将培训中学到的理念和方法运用到实际的教学中,努力提升自己的教学技能,为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

四、培训总结本次培训内容丰富、形式新颖、主题鲜明,深受与会教师们的欢迎和好评。

通过本次培训,不仅使教师们获益匪浅,更为幼儿园的教育教学工作注入了新的活力和动力,为幼儿园未来的发展提供了有力的支持。

以上就是本次幼儿园教师培训活动的记录,希望这次培训能对我园的教育教学工作起到积极的促进作用,为今后的教师培训活动提供有益的参考。

很抱歉,我之前的回答有误。

幼儿园教师培训记录

幼儿园教师培训记录

幼儿园教师培训记录表学习内容:三、幼儿园文化1办园目标:2办园理念四、安全从我做起(一)教师做到1、坚持每天晨检。

保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回。

严格幼儿安全制度,预防烫伤、外伤、药物中毒,预防异物进入耳、鼻及气管,预防幼儿走失。

2、保证教室的通风、干净,保证区角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。

3、及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。

接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

5、幼儿午睡时4、严格书写交检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

6、户外幼儿园活动时,教师认真检查幼儿园活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,幼儿园活动后不遗忘幼儿物品。

7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.8、严格执行幼儿园接送规章制度。

把孩子交到其父母的手中。

有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。

9、上下午班教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗及贵重物品要入库。

10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.(二)在幼儿方面做到:1.在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.2.确保上下楼的安全。

幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。

懂得不能随便离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外幼儿园活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.6.知道不能碰电插座等电器,玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里。

各种幼儿园活动将在在幼儿园一日生活、教育幼儿园教学幼儿园活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的幼儿园活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。

幼儿园园本培训记录

幼儿园园本培训记录

幼儿园园本培训记录一、引言二、培训目标1.提高教师对幼儿园教育理念的认识,树立正确的教育观、儿童观。

2.丰富教师的教育教学知识,提高教育教学能力。

3.增强教师团队凝聚力,提升教师队伍整体素质。

4.提高教师班级管理水平,营造良好的教育环境。

三、培训内容1.幼儿园教育理念与教育观本次培训邀请了知名幼教专家进行讲座,深入解读了我国幼儿园教育理念,引导教师树立正确的教育观、儿童观。

通过学习,教师们对幼儿园教育的本质、目标、原则有了更加清晰的认识,为今后的教育教学工作提供了理论支持。

2.教育教学知识与技能培训邀请了具有丰富经验的教师进行教育教学方法、策略的分享,针对幼儿园五大领域(语言、健康、社会、科学、艺术)的教育教学活动进行了深入剖析。

教师们通过学习,掌握了更多实用的教育教学方法,为提高教学质量奠定了基础。

3.团队建设与教师专业发展本次培训注重教师团队建设,通过团队拓展活动、小组研讨等形式,提高了教师们的团队协作能力。

同时,引导教师树立终身学习的理念,关注自身专业发展,以不断提升教育教学能力。

4.班级管理与教育环境创设培训邀请了优秀班主任分享班级管理经验,从幼儿一日生活、家园沟通、班级文化建设等方面进行了深入讲解。

还针对幼儿园教育环境创设进行了专题培训,使教师们更加重视环境对幼儿成长的重要作用。

四、培训过程1.开班仪式在开班仪式上,园长发表了动员讲话,强调了园本培训的重要性,鼓励教师们积极参与、认真学习。

随后,专家介绍了培训课程安排及要求,为培训活动的顺利进行奠定了基础。

2.专家讲座本次培训邀请了多位知名幼教专家进行讲座,内容包括幼儿园教育理念、教育教学方法、班级管理等方面。

专家们结合实际案例,深入浅出地讲解了相关知识,使教师们受益匪浅。

3.小组研讨培训过程中,教师们分成若干小组,针对专家讲座内容进行研讨。

大家积极发言,分享自己的教育教学经验,共同探讨解决实际问题的方法。

4.案例分析培训组织了教育教学案例分析活动,教师们针对具体案例进行深入剖析,提出自己的看法和建议。

培训记录表模板(范本)

培训记录表模板(范本)

培训记录表模板‎培训记录表模板‎的像个游戏场所。

‎孩子需要和自然的‎交融,幼儿园最好‎有一个花园。

除了‎自然还要有一些自‎然的设施和玩具,‎至少有感受运动感‎受平衡的秋千,可‎以做园艺的地方,‎最核心的就是要有‎沙坑和水,一个没‎有水的沙坑是很无‎聊的,孩子可以在‎里面玩沙塑型。

在‎户外的活动中还可‎以有清洗的活动,‎T nanh觉得晾‎衣服的时候,衣服‎挂在绳子上在风中‎飘着是一副非常美‎的画图。

另外我们‎还可以做一些木工‎。

孩子通过玩耍去‎学习,这是今后一‎切学习的基础。

听‎完这一段,我们突‎然觉得我们的巴学‎园的硬件实际上已‎经是一个很理想的‎状态了,Tnan‎h提到的一个幼儿‎园必备的元素我们‎都具备了,属于一‎个虽然小,但是基‎本上什么都有的幼‎儿园。

幼儿教师培‎训记录、幼儿教师‎培训内容及幼儿教‎师培训总结幼儿教‎师培训记录、幼儿‎教师培训内容及幼‎儿教师培训总结。

‎跟其他园的老师做‎了交流,他们对我‎们的情况非常的羡‎慕,几位华德福学‎校的老师也对我们‎的论坛印象深刻。

‎孩子们的日常活动‎一定要是有真实用‎途的,一方面是真‎实的工作,一方面‎也是玩耍。

孩子需‎要真实的工作,他‎们想要真实的工作‎,这是周围生活的‎状态。

扫地也是一‎种有韵律有节奏的‎工作。

不管是户外‎还是室内的工作,‎场地都要整齐干净‎,如果老师坚持不‎懈的很享受的工作‎,孩子就会很自然‎的享受工作,自己‎主动把工作都做完‎。

对象室内环境,‎T hanh说最重‎要的特质就是温暖‎,一种能让心灵感‎受到温暖的环境,‎就像昨天课程上说‎的,一个温暖的环‎境会吸引到好的精‎灵来到这里帮助我‎们。

营造心灵的温‎暖通常是通过色彩‎来实现的,粉色是‎华德福幼儿园的主‎题,但是并不是需‎要粉色,而是需要‎温暖,红色很温暖‎,但是太强烈了,‎当然也要有自己对‎颜色的感觉,不能‎全部都是粉色,如‎果窗帘、墙壁、装‎饰都是粉色的,也‎会产生不好的感觉‎。

学校校本培训活动记录表

学校校本培训活动记录表
2、教研组长再进行个别交流,发放反馈表。
活动反思
与建议
备课是一项艰苦而细致的脑力工作,要花费大量时间和精力用于阅读与思考,而教案正是全部备课劳动的结晶。它在课程计划、教学大纲、教材与课堂教学之间架起一座沟通的桥梁,一个承前启后、化静为动的枢纽。教案在教师全部教学工作中有着十分重要的地位。通过10篇精品的教案与反思,从而有效提高教学质量。更好的体现学科特点,写出专业特色。
过程确认
备课”校本培训签到记录
2012年12月26日人数:12人
教师姓名
签到
荆庆法
王克强
王习增
王宪朝
李凤军
王守才
李增川
张金才
李明军
王子彩
王子峰
徐书方
学校校本培训活动记录表
(项目负责人填写)
工作单位:王家小学
项目名称
“语文组高段集体备课”交流活动
项目负责人
王子峰
活动时间
2012年12月26日
活动地点
会议室
活动主题
“集体备课”
主讲人
王子峰
参加对象
高段语文教师
申请学时
每人1学时
活动内容
及进程
1、低段语文教师共同研讨低段语文课堂教学设计及实施方案。
2、共同学习、探讨、实践如何将教学设想实现在课堂及多媒体制作。

幼儿园教师培训活动记录表

幼儿园教师培训活动记录表

幼儿园教师培训活动记录表1. 前言在幼儿园教师的日常工作中,不仅需要具备丰富的教学经验和知识储备,还需要不断接受培训,提高专业素养和教育水平。

而为了系统地记录教师的培训情况和效果,幼儿园通常会使用幼儿园教师培训活动记录表。

2. 活动记录表的内容(1)培训时间及地点:记录培训的具体时间和地点,确保教师能够及时参加培训活动。

(2)培训内容:详细记录每次培训的内容,包括讲座、研讨会、实践活动等,以及培训所涉及的知识点和技能。

(3)培训目的:明确每次培训的目的和意义,帮助教师理解参与培训的重要性。

(4)培训方式:记录培训活动的方式,包括线上培训、线下集中培训、个人自学等。

(5)培训效果:对教师的学习情况和培训效果进行评价和记录,包括对新知识的掌握程度、对教学实践的影响等。

3. 活动记录表的重要性(1)帮助教师进行自我管理:记录表为教师提供了一个系统的学习档案,帮助他们及时总结和反思自己的学习状态和成长轨迹。

(2)提高培训效果评估的科学性:通过记录每次培训的内容和效果,可以更科学地评估培训的有效性和教师的学习情况。

(3)促进教师的专业成长:通过对教师参与培训活动的记录和分析,能够更好地指导教师的专业发展和提升。

4. 我对幼儿园教师培训活动记录表的看法幼儿园教师培训活动记录表是教师培训工作中的重要工具,它有助于提升教师的专业素养和教育水平。

通过记录和总结培训活动,可以更好地了解教师的学习情况和成长轨迹,为进一步的培训和个人成长提供有效的指导和支持。

总结幼儿园教师培训活动记录表对于促进教师的专业发展和提升具有重要意义。

通过记录教师的学习情况和培训效果,能够更科学地评估培训的有效性,帮助教师不断成长,提升教育教学质量。

幼儿园教师培训活动记录表的建立和使用是非常必要的。

5. 活动记录表的填写方法(1)培训时间及地点:在培训活动结束后,教师需要及时填写培训时间和地点,确保记录的准确性和完整性。

(2)培训内容:对每次培训的主题、讲座内容、研讨会议题等进行详细记录,包括重点知识和技能点。

教师园本培训记录

教师园本培训记录
培训时间
10.31
主讲人
曹金兰
参加人员
全体幼儿教师
记录人
安洪静




一、挖掘角区游戏的主题
来源于幼儿的经验、兴趣的主题才会有真正的生命力,但小班幼儿的年龄特点决定了他们兴趣不稳定,而且不能清晰地表达自己的愿望。这就需要教师更细致地去捕捉,去观察。
二、挖掘游戏材料的准备方式
游戏材料支撑着幼儿的游戏开展。以前,教师在确定了角色游戏的主题之后,就四处寻找相关的游戏材料,还常常为找不到想要的材料而苦恼,为自己精心准备的材料不被孩子重视而烦躁。其实,我们不妨改变一下游戏材料的准备方式。
兴趣的发生是以一定的需要为基础的。有什么样的需要就会对什么样的对象发生兴趣。
二、幼儿的学习以直接经验为基础
幼儿对世界的认识还是感性的、具体的、形象的,常常需要用动作来帮助思维,这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。
三、每个孩子都有自己的学习进程
一般来说,儿童的发展总要经历一些共同的发展阶段,但每个幼儿在发展的方向、起点、速度及最终达到的水平上都存在着差异。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。
四、教书育人。
实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平
五、为人师表。
知荣明耻,严于律己,以身作则。
六、终身学习。
树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习
培训效果评价
葛石镇中心幼儿园教师园本培训记录
培训内容
通过观察促进区域和非区域活动互动
三、活动效果:区域活动和非区域活动的关系不断优化
在美工区里,用完早餐的幼儿早早地进入了那里,展示栏上贴满了幼儿画成的“我家及我家附近”的作品,人物的动态比先前好多了,不用解释就能基本看明白在干什么,人与物(如手与书)有了一定的连接。
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江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表
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江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表。

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