园本培训活动记录表

兴东镇中心幼儿园校本培训活动记录表

学校校本培训活动记录表
工作单位：城东镇中心幼儿园
项目名称
园本专题培训
主讲人
***
活动时间
***
活动地点
会议室
活动பைடு நூலகம்题
对幼儿园园本培训的理解
参加对象
全体教师
活动内容
幼儿园园本培训是以教师任职的单位为基本培训单位，以提高教师专业素质为主要目标，通过教育教学实践和教育科研活动等多种形式对全体教师实行全园性继续教育的培训。
园本教研强调以下几个方面:首先，它致力于解决教师在教育教学过程中遇到的真实问题，或者幼儿园教学在发展过程中遇到的困惑，这些问题都是幼儿园或教师所面临的实实在在的问题，而不是外部强加的，二期课改在实施过程中遇到许多新的问题，这些问题的解决主要应该靠幼儿园的教师自己去研究、去探索、去实践。研究的主体是幼儿园的教师，是教师对自己的教育实践进行反思，发现问题并解决问题的过程。
其次，教师的研究是一种实践性研究，这种研究不同于专业研究人员的理论研究，不是为了构建宏观教育理论，而是为了寻求现实问题的最优化解决。
最后，这种研究是教师全员参与的，不是个别教师研究，不是特级教师或者骨干教师的专利。课改的顺利推进需要一支高素质的教师队伍，需要每一位教师的热情投入，这就需要每位教师都能把园本教研看作是自己应有的职责，是教师内在需要的自主教研，是自主学习和自主发展的教研，是引领、提升教师自主学习和自我发展的愿望和能力的教研，是为提高教学质量，改进教育教学实践而主动进行的教学研究。根据园本培训的特点，幼儿园应该立足本园，以多样化的培训方式不断促进教师的成长。

园本培训活动记录表

学校校本培训活动记录表
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表(项目负责人填写）
工作单位:青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写)
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园。

幼儿园园本培训活动记录表--

幼儿园园本培训活动记录表
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幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
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幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表。

幼儿园园本培训记录表

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培训时间
2019年10月10日
培训地点
幼儿园一楼
参加培训人员
全园教师
培训内容
幼儿园建构区视频分享、交流
培训情况记录：
一、刘园长宣布本次培训内容。
建构区是幼儿最喜欢的区域活动之一，建构区活动有助于发展幼儿动手能力、想象能力的发展，为了提高中班幼儿在建构区的合作能力，中班教师将各班的视频进行分享及解说，互相交流研讨。
小班小朋友搭建搭建行为多属于无意识搭建，今天李怡小朋友就给长颈鹿搭房子，这种关爱小动物的行为又源于生活的学习和感知，把生活中的关爱关心体现在了游戏里，在小班第二学期孩子已经渐渐有了初步的合作意识，李怡和孙傲博小朋友一起进行搭建长颈鹿的家。通过对这次搭建活动的观察、有几点不足之处，在以后的活动中我应该引导幼儿了解立体空间的搭建技巧，比如怎样搭建更大空间的建筑物，提供一些辅助材料、比如树木标志小石头泥沙等自然材料来满足幼儿搭建过程中的兴趣需要。
在搭建过程中，孩子们一起交流商量，并且采用了分工合作的方法一起搭建。也利用自己的生活经验，搭建了车库的大门。为了扩展孩子们的生活经验，我们可以让孩子把车库里面按照车型的大小分隔出来，大卡车停哪边，小汽车停哪边，并且也可以给车库里的停车位标上号码。让幼儿丰富自己的车库，体验合作搭建的乐趣。
大一班徐方圆：在建构区中，我们班的四位小朋友商量好要搭建一个太空站，他们先合作用砖块搭建好了圆形的太空站围墙，接着在王家晟的建议下孩子们准备搭建起飞架。
刘一默急忙拿来了圆柱体的木质积木做起飞架的支撑，可是他们尝试了两次，积木都倒塌在地上，这时刘一默灵机一动说用粗的试一试。于是，她拿了几根大一点的圆柱积木，可还是不能成功。在尝试几次之后，她总结到：“我知道了，因为这个是圆形的，所以总是撑不住。”听到她的话，王家晟在材料架重新找了一个合适的方形积木，用它做底座，这次起飞架终于做好了。

幼儿园园本培训记录

幼儿园园本培训记录为了提升教师的专业素养和教育教学能力，促进幼儿园的持续发展，我们幼儿园定期组织园本培训活动。

以下是对近期一次园本培训的详细记录。

培训主题：探索幼儿创意美术教育培训时间：具体时间培训地点：幼儿园多功能厅培训讲师：讲师姓名参与人员：全体教师培训内容：一、创意美术教育的理念与价值讲师首先强调了创意美术教育对于幼儿发展的重要性。

创意美术活动不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还能提高幼儿的审美能力和手眼协调能力。

通过自由表达和创作，幼儿能够更好地认识自己和周围的世界，增强自信心和自我认同感。

二、幼儿创意美术教育的方法与策略1、提供丰富多样的材料讲师指出，为幼儿提供丰富的美术材料是激发他们创意的基础。

除了常见的画笔、颜料、纸张外，还可以引入各种自然材料，如树枝、树叶、石头等；废旧材料，如纸盒、瓶盖、旧衣物等，让幼儿在不同材料的探索中发现新的创作可能性。

2、创设自由宽松的环境一个自由宽松的创作环境能够让幼儿更加大胆地表达自己的想法。

教师应鼓励幼儿自主选择创作主题和方式，不给予过多的限制和指导，让他们在无拘无束的氛围中发挥创意。

3、引导观察与启发思考在幼儿进行创作之前，教师可以引导他们观察周围的事物，启发他们思考和联想。

例如，观察一朵花的形状、颜色和纹理，然后鼓励幼儿用自己的方式表现出来。

4、多元评价与鼓励评价幼儿的作品时，应注重过程而非结果，关注幼儿在创作过程中的努力和进步。

采用多元的评价方式，如幼儿自评、同伴互评和教师评价相结合，让幼儿从不同角度获得反馈和鼓励。

三、案例分享与实践操作为了让教师们更好地理解和应用创意美术教育的方法，讲师分享了一些优秀的案例，并组织教师们进行了实践操作。

1、案例分享讲师展示了一些幼儿创意美术作品，详细介绍了作品背后的创作思路和教育方法。

例如，一幅用树叶拼贴成的动物画，教师在引导幼儿创作时，先让他们观察树叶的形状和颜色，然后启发他们思考可以用树叶拼出哪些动物，最后给予适当的指导和帮助。

幼儿园健康教育培训记录表

幼儿园健康教育培训记录表
日期：_____________
活动内容：幼儿园健康教育培训
参与人员：教职工、幼儿家长、社区卫生工作者、幼儿园学生
活动目的：提高幼儿园教职工、家长和幼儿的健康意识，增强健康教育的重要性
活动安排：
1. 开场白：园长介绍本次培训的目的和重要性。

2. 讲座1：健康饮食的重要性（由卫生工作者讲解）
内容包括：合理搭配饮食、营养均衡的重要性、避免吃零食等。

3. 讲座2：预防传染病的方法（由医生讲解）
内容包括：勤洗手、养成良好的卫生习惯、保持室内通风等。

4. 互动环节：教职工、家长和幼儿共同参与的互动游戏，加深对健康知识的理解。

5. 总结发言：园长总结本次培训内容，并对参与人员进行提问，巩固学习效果。

培训效果：
1. 教职工增强了健康意识，意识到自己是幼儿的榜样。

2. 家长学会了合理搭配饮食，重视预防传染病的方法。

3. 幼儿通过游戏和互动，养成良好的卫生习惯。

改进建议：
1. 增加更多的互动环节，提高参与度和学习效果。

2. 加强培训前的宣传，吸引更多家长参与。

3. 后续可安排更多的健康教育培训，持续推进幼儿园健康教育工作。

记录人：________________。

幼儿园安全培训记录表和记录05

幼儿园安全培训记录表
培训时间
学习人员
培训地点
培训主持人
参会人员培训主要内容
一、幼儿玩具安全教育
1.玩中型玩具游戏时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部； 2.幼儿玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉
紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手，等等；
3.玩小型玩具时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。二、幼儿食品卫生安全教育
1.不随便捡食和饮用不明物质。 2.不吃过期变质、腐烂的、有异味的食物。 3.不随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。 4.进食热汤或喝开水必须先吹一吹，以免烫伤。 5.吃鱼时，要把鱼刺挑干净。 6.进食时不嘻笑打闹。 7.创造良好的用餐气氛。三、幼儿防触电，防溺水教育
学习人员
培训地点
培训主持人
参会人员培训主要内容
1.火灾发生后拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况？应报告失火部位所在的区县、街道，燃烧的物质，火势大小，所威胁
的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防车的到来。 2.要扑灭电器火灾应首先做什么？切断电源。 3.当液化石油气瓶、灶具漏气时应怎么办？
1.不能随便玩电器、拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。
2.要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。
3.对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，

幼儿园园本培训记录

幼儿园园本培训记录为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我们幼儿园定期组织园本培训活动。

以下是对近期一次园本培训的详细记录。

培训主题：幼儿创意美术教学方法与实践培训时间：具体时间培训地点：幼儿园多功能厅培训讲师：讲师姓名参与人员：全体教师培训内容：一、创意美术对幼儿发展的重要性讲师首先强调了创意美术在幼儿成长过程中的重要意义。

创意美术能够激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察力、审美能力和手眼协调能力。

通过创意美术活动，幼儿可以自由地表达自己的内心世界，增强自信心和自我认知。

二、创意美术教学方法1、观察法引导幼儿观察周围的事物，包括形状、颜色、纹理等，培养幼儿的观察力和感知能力。

例如，在一次绘画活动中，可以让幼儿先观察花朵的外形、颜色和花瓣的排列方式，然后再进行创作。

2、启发式教学通过提问、引导和鼓励，激发幼儿的思维，让幼儿自己去思考和探索创作的可能性。

比如，在手工制作活动中，问幼儿“如果我们要做一个小动物，你觉得可以用什么材料来做它的身体呢？”3、情境教学创设生动有趣的情境，让幼儿在情境中感受和创作。

比如，设定一个“森林音乐会”的情境，让幼儿创作与音乐会相关的美术作品。

4、合作学习组织幼儿进行小组合作创作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

在合作过程中，幼儿可以相互学习、相互启发。

三、创意美术材料的运用1、传统材料如纸张、彩笔、油画棒、水彩颜料等，让教师了解不同材料的特点和使用方法。

2、废旧材料强调利用废旧物品进行创作，如废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐等，培养幼儿的环保意识和创新能力。

3、自然材料介绍如何运用树叶、树枝、石头、沙子等自然材料进行美术创作，让幼儿感受大自然的美。

四、创意美术活动的组织与实施1、活动准备包括选择合适的主题、准备材料、布置活动场地等。

2、活动过程要注重引导幼儿的自主创作，给予适当的指导和鼓励，同时要关注幼儿的安全。

3、作品展示与评价组织幼儿展示自己的作品，并进行相互评价和交流。

2024版幼儿园园本培训活动记录表

学方法
互动研讨
组织教师进行分组讨论，分享教学经验，探讨教育教学中遇到的问题及
解决方案
教学观摩
安排教师观摩优秀教师的教学活动，学习其教
学技巧和方法
实践操作
组织教师进行课程设计、教学方案制定等实践操作，提高教师的教育教
学能力
03
活动过程记录
活动流程梳理
活动开场
主持人介绍活动主题、目的和流程，引导参与者进入状态。
幼儿园园本培训活动记录表
目录
• 培训活动基本信息 • 培训目标与内容 • 活动过程记录 • 培训效果评估与反馈 • 培训资源整合与利用 • 总结与展望
01
培训活动基本信息
活动名称与主题
活动名称
幼儿园园本培训
主题
提升幼儿教师的教育教学能力
活动时间与地点
时间
XXXX年XX月XX日，上午9:00-11:30
互动环节
参与者根据讲解内容进行讨论、交流、分享等互动活动，加深理解和记忆。
活动准备
确定培训主题、目标、时间、地点等基本信息，准备相关培训材料。
主题讲解
专家或老师进行主题讲解，包括理论阐述、案例分析、经验分享等。
活动总结
主持人对活动进行总结，强调培训重点和难点，鼓励参与者在实践中应用所学知识。
参考。
培训经验交流与传承
经验分享
组织参加培训的教师进行经验分享，鼓励他们分享自己在培训中学到的知识和技能，以及在实际教学中的应用和效果。
案例分析
选取本次培训中的典型案例进行分析和讨论，引导教师深入思考和探索教育教学中的问题，促进彼此之间的交流和启发。
传承优秀经验
将本次培训中涌现出的优秀经验和做法进行总结和提炼，通过幼儿园内部刊物、宣传栏等途径进行宣传和推广，促进优秀经验的传承和发展。

幼儿教师培训活动记录表-2024鲜版

2024/3/28
8
实践教学
2024/3/28
观察与评估
01
学习如何观察幼儿的行为和表现，评估他们的学习和发展水平。
教学方法与技巧
02
探讨适合幼儿的教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，提高
教学效果。
班级管理与家长沟通
03
了解如何有效地管理班级，与家长建立良好的沟通和合作关系。
9
互动环节
01
02
03
幼儿教师培训活动记录表
2024/3/28
1
contents
目录
2024/3/28
• 培训活动概述 • 培训内容及安排 • 培训效果评估与反馈 • 培训资源整合与利用 • 培训活动结与展望201
培训活动概述
2024/3/28
3
目的和背景
提高幼儿教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展。
加强幼儿教师之间的交流与合作，共享优质教育资源。
13
反馈意见汇总
反馈内容
收集教师、同事、学生和家长对培训的意见和建议，包括培训内容、方式、时间等方面的反馈。
2024/3/28
反馈整理
对收集到的反馈意见进行整理分类，归纳出主要问题和建议。
反馈处理
针对反馈意见中提出的问题和建议，制定改进措施并落实到后续的培训中，以提高培训效果和质量。
通过问卷调查和课堂表现观察，发现参训教师在教育教学能力、儿童观察与评估、家园共育等方面都有了明显的提升。
2024/3/28
20
存在问题分析及改进措施
2024/3/28
部分教师参与度不高针对这一问题，可以在未来的培训中增加互动环节，提高教师的参与积极性。

幼儿园教师培训活动记录表

幼儿园教师培训活动记录表幼儿园教师培训活动记录表活动名称：幼儿园教师培训活动活动时间：2021年6月1日-6月3日活动地点：XX幼儿园活动对象：全体教师活动目的：进一步提高教师教学水平，推进园所发展。

Day1主题：幼儿园教育关键词探究时间：9:00-10:30教练：XXX内容：1. 通过小组讨论和提问的形式，介绍了幼儿园教育的概念和发展。

2. 引导教师谈论“爱、关心、尊重、耐心”这四个关键词在教育中的作用，讨论如何将它们融入到日常教学中去。

3. 通过游戏、歌曲、故事等不同形式的实践体验，帮助教师更好地理解并掌握了这些关键词的实际操作技巧。

Day2主题：幼儿园班级管理与教学设计时间：9:00-10:30教练：XXX内容：1. 分享班级管理和教学设计的经验和方法。

2. 通过观察、分析、总结实际案例，深入探讨班级管理和教学设计中的关键问题和难点。

3. 提出实践中常见的错误和困难，并提供针对性的解决方案和建议，为教师的班级管理和教学设计提供有价值的参考。

Day3主题：幼儿园创意教育实践时间：9:00-10:30教练：XXX内容：1. 介绍了幼儿园创意教育的重要性以及如何促进幼儿的创意思维和创造力。

2. 提供了各种创意教育方法和体验，包括艺术创作、手工制作、游戏、趣味体验等。

3. 强调创意教育应该将幼儿的主体性放在首位，鼓励他们在实践过程中积极探索和尝试，提高自主创新能力和解决问题的能力。

总结：通过三天的培训活动，教师们深度探讨了幼儿园教育的关键词、班级管理和教学设计、创意教育等各个方面，并分享了实践中的经验和方法，每一位教师都受益匪浅。

此外，培训活动还激发了教师们的热情和动力，推动了园所的发展和进步。

幼儿园园本培训记录

《指南》的指导意义，为幼儿后继学习。。。这段话告诉我们在孩子们的成长过程中给予孩子什么更重要，教会孩子什么更重要，就要是培养孩子良好的性格良好的习惯，培养孩子良好的学习品质，甚至培养孩子良好的交往能力的综合能力，这样才能真正地能为孩子的后继学习和终身发展奠定基础。现实意义就是为幼儿入小学，科学地做好准备，同时我们讲促进教师的专业成长也是很重要的。
《指南》主要有三大背景，第一个是整个的社会主义和谐社会需要的一个大背景，我们都清楚每一个家庭都希望自己的孩子能够接受优质的教育，如果我们说每一个孩子对这种优质教育的需要得到满足的话，那么整个社会都会和谐，所以我们学前教育是一个民生工程。第二个是教育发展需要的背景，也就是我们国家“中长期教育改革发展规划纲要”提出之后，我们今后一直的核心任务是要提高教育质量，那我们学前教育也不除外，我们学前教育对今后的改革历程都是要把提高学前教育的质量以及发展幼儿园的内涵建设作为今后长时期的一个重要任务。第三个背景就是国际大事业的背景，我们国家在04年参加联合国儿童基金会“遍及全球”项目的契机时，借鉴了西方国家学前儿童学习的标准，借鉴这些经验，从05年到12年，通过精心的制定，科学的论证，反复的修订，于前年10月份出台了这个《指南》文件。
以上图片反映的是当前幼儿教育的主要现状，这个现状就是“幼儿教育小学化”现象非常的严重。
在3—6岁这个年龄阶段，对孩子来说到底什么才是最重要的呢？
健康第一，也就是要把生命安全摆在第一位，“人之品—品性，做人为先”每一个都必须学会做人，同时我们还要说品德性格等等。“学会做人，学会做事，学会生存”比我们让孩子学会知识和技能来得更重要。
每一条目标下面都有3—6岁不同年龄阶段孩子的典型表现，这个我们就可以看的非常的直观，那我们又怎么来理解这个典型表现，这个典型表现是孩子在各年龄阶段在这个目标下面孩子普遍存在的而且大多数孩子容易出现的一些行为，而且我们也很容易观察到的，甚至我们说有一些行为是具有关键意义的一个若干行为的例举。应该说这个典型表现代表了这个年龄阶段的孩子在这个方面的发展速度，以及他的发展特点，发展的方式，应该说是有一定的趋势，那在这个过程当中我们就会发现，你就可以去看这些典型表现，今后就是作为我们每一位老师去观察孩子的重要参考依据，为此我们说这个典型表现我们老师要科学地认识它，它不是标准，它不是每个孩子都必须在这个年龄段要达到的，它只是代表着大多数孩子在这个年龄在这个方面他能够出现的行为表现。

幼儿园园本培训记录表

幼儿园园本培训记录表一、培训概况本次幼儿园园本培训于XX年XX月XX日举行，地点为幼儿园会议室。

参加培训的人员包括园长、副园长、教师等共计XX人。

本次培训旨在提高幼儿园教职员工的园本管理水平，加强他们对园本的了解和运用能力。

二、培训内容1. 园本的概念和作用培训首先对园本的概念进行了详细解释，园本是指幼儿园的办园宗旨、办园目标、办园理念、教育方针等核心内容的总称。

园本的作用是指导幼儿园的日常管理和教学工作，促进幼儿园的健康发展。

2. 园本的制定和修订培训重点介绍了园本的制定和修订程序。

园本的制定应充分调研和反思，结合幼儿园的实际情况，经过讨论和决策后确定。

园本的修订应及时进行，根据新的政策法规和幼儿园的发展需要进行相应调整。

3. 园本的运用与落实培训强调了园本的运用与落实的重要性。

园本应贯穿于幼儿园各项工作中，每位教职员工都应深入理解园本，并将其融入到日常教育教学和管理活动中。

同时，要加强对园本的宣传和培训，确保园本的有效落实。

4. 园本的评估与反思培训介绍了园本的评估与反思方法。

幼儿园应定期对园本进行评估，了解园本的实施情况和效果，并根据评估结果进行反思和改进。

评估与反思是提高园本质量的重要手段，也是幼儿园发展的动力之一。

三、培训效果经过本次培训，参训人员对园本的概念、作用、制定、修订、运用与落实等方面有了更深入的了解和认识。

参训人员纷纷表示，将积极运用所学知识，促进园本在幼儿园的全面实施，提升幼儿园的教育教学质量和管理水平。

四、培训总结本次幼儿园园本培训为幼儿园教职员工提供了一个了解和学习园本的机会，提高了他们对园本的认知和运用能力。

通过本次培训，幼儿园教职员工对园本的制定、修订、运用与落实等方面有了更清晰的认识，对幼儿园的发展起到了积极的促进作用。

五、展望未来幼儿园将继续加强对园本的研究和培训，提高教职员工的园本素养。

同时，幼儿园将对园本进行定期评估和修订，不断完善园本体系，推动幼儿园的发展和进步。

幼儿园园内安全培训记录表

03
鼓励幼儿发现并及时报告身边的安全隐患，形成全员关注安全
的氛围。
安全知识普及
交通安全知识
教授幼儿遵守交通规则，识别交通信号和标志，了解安全过马路的方
法。
防火安全知识
向幼儿传授防火常识，了解火灾的危害，掌握火警电话和逃生方法。
用电安全知识
教育幼儿正确使用电器，了解触电的危害，学
会安全用电。
持续改进方向
提升应急能力
加强应急演练和培训，提高教职工应对突发事件的快速反应和处置能力。
加强家园合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的安全问题，形成家园共育的良好局面。
引入先进技术
积极引入先进的安全技术和设备，提升幼儿园的安全防范水平。
THANKS
感谢观看
消防设施及使用方法
01
02
03
灭火器
介绍灭火器的类型、使用方法及注意事项，确保教职工能够熟练操作。
消防栓
说明消防栓的位置、使用方法及维护保养要求，确保在紧急情况下能够迅速启用。
烟雾探测器
阐述烟雾探测器的原理、作用及检查方法，确保其正常运转。
安全出口与疏散通道
安全出口
指出安全出口的位置、数量及标识要求，确保在紧急情况下能够快速找到并疏散。
疏散通道
介绍疏散通道的宽度、照明及标识要求，确保通道畅通无阻。
紧急照明
说明紧急照明的位置、作用及使用要求，确保在断电等紧急情况下能够提供足够的照明。
监控设备与报警系统
监控设备
介绍监控设备的类型、安装位置及使用要求，确保能够全面监控
幼儿园的安全状况。
报警系统
阐述报警系统的原理、作用及检查方法，确保在发生紧急情况时能够及时报警并启动应急响应程序。

幼儿园园本培训活动记录表--

幼儿园园本培训活动记录表--和问题；2、掌握评课的原则和方法；3、提高自身评课能力，促进教学质量的提高。

评课的误区主要包括：1、评价过程中只重视教学内容不重视教学方法；2、评价过程中只注重教师的表现而忽视了学生的研究效果；3、评价过程中只关注了课堂表现而忽视了课后效果；4、评价过程中只关注了教学成功而忽视了教学失误。

评课的原则包括：1、评价的目的要明确；2、评价要客观公正；3、评价要全面细致；4、评价要及时反馈。

评课的方法包括：1、听课笔记要详细；2、评价要有依据；3、评价要有分析；4、评价要有建议。

通过本次培训，教师们深入了解了评课的误区和原则，学会了评课的方法，相信在今后的教学实践中，能够更好地进行听课评课，提高自身教学水平，促进教学质量的提高。

评课者该把握哪些原则来提高自己的评课水平？常见评课误区浅析：评课者应该避免以下几种误区：1.“哄”评：敷衍了事，没有实际的评价。

2.“套”评：用理论、理念、理想套教学，没有考虑实际情况。

3.“替”评：用自己的教学设想来评课，没有考虑其他教师的不同想法。

4.“苛”评：过度追求细节，求全责备，没有考虑到教师的实际情况。

幼儿园教师该如何评课？评教学目标、评选材、评教学程序、评教学方法和手段、评师幼关系、评教师教学基本功、评教学特色。

评课的几条原则：1.转变态度，谦虚谨慎。

2.深度钻研，不说空话。

3.设身处地，“了解之同情”。

4.反复论难，力求严谨。

通过本次对评课误区和原则的研究，教师们知道评课作为教师的一项基本功，是检验教师教学能力的一个方面，也是教研工作的重要和基础的形式，其互动性和针对性都是其他方式难以替代的。

我们让教师研究科学合理的教学评价有助于教师的专业成长。

幼儿园园本培训活动记录表：活动名称：幼儿园教师如何说课主讲人：主持人出席人数：4时间：3月14日地点：会议室说课是教师通过对教育目标的分析，表述具体教学活动设想及其理论依据。

我们让老师研究的目的在于：理解什么是说课，为什么要说课；掌握说课的基本要素和环节以及说课应遵循的几项原则。

幼儿园园本培训活动记录表

幼儿园园本培训活动记录表一、指导思想：以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实滋和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。

二、师生基本情况：我园共有教师3名，其中大专学历2人，中专学历一人；年轻幼教毕业教师一人，中年教师二人。

我园现有幼儿89人，其中小班36人，中班30人，大班23人，中班和大班的幼儿经过在幼儿园的锻炼已经适应幼儿园的环境，而小班今年人数多初次进入幼儿园，幼儿还不适应幼儿园的环境，还处在家长呵护的状态中，所以我园采取亲近幼儿、适当给予幼儿活动时间，让幼儿喜欢我园。

三、工作目标：在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。

在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。

四、工作措施：（一）园务管理：科学管理，提高效益1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。

幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。

在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。

3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。

班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。

4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。

2024年幼儿教师培训活动记录表

幼儿教师培训活动记录表一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。

为进一步提高幼儿教师的专业素养和教学能力，加强幼儿教师队伍建设，我们组织了本次幼儿教师培训活动。

本次活动旨在帮助幼儿教师更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学质量，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1.提升幼儿教师的专业素养，使教师具备先进的教育理念和教育教学方法。

2.增强幼儿教师的团队协作能力，提高教育教学效果。

3.培养幼儿教师的创新精神，鼓励教师在教育教学实践中不断探索、尝试。

4.促进幼儿教师之间的交流与分享，实现教育资源的优化配置。

三、活动内容1.专家讲座：邀请知名幼儿教育专家进行专题讲座，分享最新的教育理念和研究成果，引导教师更新观念，提升专业素养。

2.教学观摩：组织教师参观优秀幼儿园，观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法，提高教育教学能力。

3.互动研讨：开展分组研讨活动，让教师针对教育教学中的实际问题进行交流与探讨，分享经验，共同成长。

4.教学比赛：举办教学比赛，鼓励教师积极参与，展示自己的教学风采，激发教师的教学热情和创新能力。

5.成果展示：组织教师展示培训成果，分享学习心得，促进教师之间的相互学习与交流。

四、活动时间2022年10月1日至2022年10月5日五、活动地点本次培训活动在市区某知名幼儿园举行，具体地质为：X路X 号。

六、活动组织1.主办单位：市教育局、市人力资源和社会保障局2.承办单位：市幼儿教育研究中心3.协办单位：市各幼儿园七、活动参与人员全市幼儿园在职教师，共计100人。

八、活动费用本次培训活动免费，参与教师无需支付任何费用。

九、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等形式，了解教师对培训活动的满意度，收集教师对培训活动的意见和建议。

2.观察教师在实际教育教学活动中的表现，评估培训成果的转化情况。

3.定期组织教师座谈会，了解教师在培训后的成长与发展，为后续培训活动提供参考。

幼儿园教师培训记录表-2024鲜版

2024/3/28
活动设计
掌握幼儿园各类活动的设计和组织方法，包括教学活动、游戏活动、生活活动等。
环境创设
学习如何为幼儿创设安全、舒适、富有教育意义的学习和生活环境。
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培训时间与地点安排
2024/3/28
培训时间
共计5天，每天6小时，具体时间根据报名人数和场地安排而定。
培训地点
XXX培训中心，提供宽敞明亮的教室和先进的教学设备，确保培训效果和质量。
2 3
学习有效的教学方法教师培训提供多种教学方法的学习和实践机会，如游戏化教学法、项目式学习等，帮助教师提高教学效果。
提升教师的教育技能通过培训，教师可以提高观察、评估和指导幼儿发展的能力，以及与家长沟通和合作的能力。
2024/3/28
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促进幼儿园整体发展
2024/3/28
提高幼儿园教育质量
15
培训记录表的填写与整理
记录培训内容
详细记录本次培训的主题、目标、内容、时间等信息。
填写培训效果
根据评估结果，填写参训教师对本次培训的满意度和收获等信息。
整理培训资料
将培训过程中的课件、案例、照片等资料进行整理归档，方便后续查阅和使用。
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培训效果评估与反馈
2024/3/28
积极寻求职业发展机会，勇于挑战自我，实现职业成长和突破。
25
幼儿园对教师的持续培养与支持
定期组织各类培训活动，包括教育教学理论、教学方法、课程设计等方面的培训。
为教师提供必要的教学资源和支持，如教学资料、教学设备等。
鼓励教师参加学术研讨会、教育展览等活动，拓宽视野，增长见识。

幼儿园教师培训活动记录表

幼儿园教师培训活动记录表1. 前言在幼儿园教师的日常工作中，不仅需要具备丰富的教学经验和知识储备，还需要不断接受培训，提高专业素养和教育水平。

而为了系统地记录教师的培训情况和效果，幼儿园通常会使用幼儿园教师培训活动记录表。

2. 活动记录表的内容（1）培训时间及地点：记录培训的具体时间和地点，确保教师能够及时参加培训活动。

（2）培训内容：详细记录每次培训的内容，包括讲座、研讨会、实践活动等，以及培训所涉及的知识点和技能。

（3）培训目的：明确每次培训的目的和意义，帮助教师理解参与培训的重要性。

（4）培训方式：记录培训活动的方式，包括线上培训、线下集中培训、个人自学等。

（5）培训效果：对教师的学习情况和培训效果进行评价和记录，包括对新知识的掌握程度、对教学实践的影响等。

3. 活动记录表的重要性（1）帮助教师进行自我管理：记录表为教师提供了一个系统的学习档案，帮助他们及时总结和反思自己的学习状态和成长轨迹。

（2）提高培训效果评估的科学性：通过记录每次培训的内容和效果，可以更科学地评估培训的有效性和教师的学习情况。

（3）促进教师的专业成长：通过对教师参与培训活动的记录和分析，能够更好地指导教师的专业发展和提升。

4. 我对幼儿园教师培训活动记录表的看法幼儿园教师培训活动记录表是教师培训工作中的重要工具，它有助于提升教师的专业素养和教育水平。

通过记录和总结培训活动，可以更好地了解教师的学习情况和成长轨迹，为进一步的培训和个人成长提供有效的指导和支持。

总结幼儿园教师培训活动记录表对于促进教师的专业发展和提升具有重要意义。

通过记录教师的学习情况和培训效果，能够更科学地评估培训的有效性，帮助教师不断成长，提升教育教学质量。

幼儿园教师培训活动记录表的建立和使用是非常必要的。

5. 活动记录表的填写方法（1）培训时间及地点：在培训活动结束后，教师需要及时填写培训时间和地点，确保记录的准确性和完整性。

（2）培训内容：对每次培训的主题、讲座内容、研讨会议题等进行详细记录，包括重点知识和技能点。

幼儿园教师培训活动记录表范例分享

幼儿园教师培训活动记录表范例分享幼儿园教师培训活动记录表范例共享一、前言幼儿园教师培训是提高教师专业素养、教学水平和教育教学能力的一种重要途径。

而培训活动记录表则是对培训活动进行全面评估和总结的重要工具，有助于教师在培训后进行复盘和反思。

本文将共享幼儿园教师培训活动记录表的范例，以便广大教师能够更好地进行培训活动记录和总结。

二、培训活动记录表范例活动名称：幼儿园教师专业发展培训时间：2022年9月1日地点：XX幼儿园会议室培训内容：1. 专业知识共享：通过PPT展示和专家讲解，共享最新的教育教学理论和实践经验。

2. 实践教学案例：分组讨论幼儿园实际教学中遇到的问题，并结合案例进行研讨和共享。

3. 观摩课程：观摩优秀教师的课堂教学，进行课后反思和探讨。

培训效果评估：1. 教师参与情况：全体教师积极参与，课后讨论互动热烈，表现出良好的学习态度。

2. 培训内容理解情况：教师对专业知识和教学案例有较好的理解和掌握，积极提出问题和建议。

3. 实践运用情况：部分教师在培训后积极应用所学知识和经验，取得了一定的教学效果。

4. 培训活动总结：教师对本次培训活动进行了总结和反思，提出了改进建议和下一步计划。

三、个人观点和理解幼儿园教师培训活动记录表不仅是对培训活动的总结，更是对教师个人学习和成长的一种激励和促进。

通过记录和评估培训效果，教师能够更清晰地认识到自己的不足和提升空间，有针对性地进行教学改进和自我提升。

我认为培训活动记录表是教师专业成长中不可或缺的重要环节。

四、总结与展望幼儿园教师培训活动记录表的范例共享，有助于教师更好地进行培训活动记录和总结，促进教师的个人成长和专业发展。

通过不断地记录、总结和反思，教师能够在教育教学实践中不断提升自我，实现个人价值和教育目标的双赢局面。

希望本文对广大教师在教育教学实践中起到一定的指导和借鉴作用，促进教师专业素养和教学水平的全面提升。

5. 培训效果分析：教师参与度和学习态度是评估培训效果的重要指标之一。