幼儿园中班语言教案《滴答滴答》含反思
幼儿园中班教案《滴答滴答》课程设计
幼儿园中班教案《滴答滴答》课程设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《时间的小秘密》，详细内容为第一课时《滴答滴答》，通过认识时钟的基本结构，引导幼儿初步感知时间，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解时钟的基本结构，知道时钟的指针分为时针、分针，能正确识别。
2. 技能目标：使幼儿能通过观察时钟，学会看整点时间，提高观察和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识时钟的基本结构，学会看整点时间。
难点：使幼儿理解时针、分针的关系，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：一个大时钟，若干张时钟图片，一张时钟贴纸。
学具：每人一个时钟模型，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个大时钟进教室，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿来说说他们认识的时钟，分享时钟的故事。
2. 讲解时钟的基本结构（10分钟）教师展示时钟，讲解时钟的指针分为时针、分针，以及它们的作用。
引导幼儿观察时钟，说出时钟的整点时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟图片，让幼儿判断并说出图片上的时间。
针对幼儿的回答进行讲解，纠正错误，强化正确答案。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用时钟模型，相互之间练习看时间，并分享答案。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 创作时钟画（5分钟）幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的时钟。
教师鼓励幼儿大胆创作，给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固时钟的认识。
分享拓展活动：让幼儿在家长的帮助下，观察家里的时钟，学会珍惜时间。
六、板书设计1. 时钟的基本结构：时针、分针2. 整点时间：1时、2时、3时、4时、5时、6时、7时、8时、9时、10时、11时、12时七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，用家里的时钟教幼儿认识时间，记录一天中幼儿喜欢的三个时间点，并说明原因。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿的观察和喜好进行记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、互动交流等方式，让幼儿初步认识了时钟，学会了看整点时间。
幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思
幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思一、教学背景本课教学对象为幼儿园中班学生，主要教学内容为音乐鉴赏与音乐创造，通过故事、歌曲来引导幼儿感受时间的流逝以及学习如何用音乐表达时间的变化。
二、教学目标1.通过故事、歌曲的引导让幼儿对时间的概念有更深刻的认识；2.培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿的音乐表达能力；3.通过创作活动，提高幼儿的合作意识与创造能力。
三、教学内容1. 故事引入使用《小石子的生命》这个故事作为引入，通过讲述小石子的生命历程，让幼儿体会时间流逝的概念。
2. 歌曲欣赏本节课的歌曲为《滴答滴答》，这首歌曲透过雨滴滴答的声音来展现时间的变化，引导幼儿感受时间的流逝。
在听歌时，教师可以通过手势、表情等来带领幼儿感受音乐的节奏和情感。
3. 自由创作在歌曲欣赏之后，教师可以引导幼儿创作属于自己的音乐作品。
可以让幼儿发挥想象，用声音来表达自己对时间的刻画，或者是利用教材中提供的器具，自由发挥合作创作一首歌曲。
四、教学流程1.教师出示教学素材，介绍本节课目标，引导幼儿进入学习状态；2.讲述《小石子的生命》，引导幼儿感知时间的流逝；3.播放歌曲《滴答滴答》，带领幼儿感受音乐的节奏和情感；4.在教师引导下，幼儿自由创作音乐作品；5.幼儿合作展示自己的创作，并给予彼此反馈；6.教师总结本节课学习内容，并做出相应评价。
五、教学反思本次教学的教学目标主要包括音乐鉴赏、音乐创造以及培养幼儿的合作意识和创造能力。
故事的引入让幼儿更深刻地体会到时间的流逝，同时歌曲的欣赏也进一步加深了幼儿对时间的认知。
而自由创作环节不仅让幼儿发挥想象力和创造力，同时也锻炼了幼儿的合作意识和沟通能力。
教师在教学中要注意引导幼儿发挥自己的想象力，不要想当然地要求幼儿去跟随自己的想法，同时也需要把握好自由创作和集体展示的节奏，以免时间过长不利于幼儿的学习和参与。
通过这次教学，我也意识到了自己在创新教学手段上的不足，这也是我需要在今后教学上不断探索和努力的方向之一。
幼儿园中班语言教案《滴答滴答》欣赏散文教学反思
幼儿园中班语言教案《滴答滴答》欣赏散文教学反思一、教学目标通过本次教学，旨在培养幼儿以下方面的能力：1.培养幼儿的语言表达能力和观察力；2.启发幼儿对生活中琐碎事物的思考和想象；3.培养幼儿的音韵意识和听说能力；4.增强幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学准备1.教材：散文《滴答滴答》；2.PPT或黑板；3.教学辅助材料：纸和铅笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•创设情境：教师鼓励幼儿讲述或回忆自己在家中或幼儿园听到过的声音，如滴水声、咕噜咕噜声等，引发幼儿对声音的兴趣。
•引入教材：告诉幼儿今天要学习一篇有关声音的散文《滴答滴答》。
2. 教学中心（15分钟）•展示散文：呈现散文《滴答滴答》，帮助幼儿观赏并感受其中的语言韵律。
•读散文：教师引导幼儿齐读散文，感受音韵和节奏。
•分组阅读：将幼儿分成小组，每个小组选择一个段落进行阅读，了解散文的内容。
3. 语言启发（20分钟）•讨论：教师带领幼儿共同讨论散文中出现的生活场景和描绘的物品。
•丰富词汇：教师鼓励幼儿运用自己的词汇丰富散文中的描写。
•探究声音：教师引导幼儿思考并描绘散文中出现的声音，如滴答声、哗啦声等，培养幼儿对声音的敏感度和表达能力。
4. 反思总结（10分钟）•资源分享：教师鼓励幼儿分享自己在家中或幼儿园听到的有趣的声音，增强幼儿的观察力和表达能力。
•小结教学内容：教师总结并强调本次教学的重点和要点，巩固幼儿对散文中语言和声音的理解和记忆。
•反思：教师引导幼儿思考本次教学中自己最喜欢的部分，并回顾自己的学习过程，鼓励幼儿对本次教学过程提出建议和意见。
四、教学反思本次教学的散文《滴答滴答》旨在通过观察生活中常见的声音，培养幼儿的语言表达能力和观察力，启发幼儿对琐碎事物的思考和想象。
在教学过程中，通过给予幼儿情境引导和讨论，引发了幼儿的兴趣，并增强了他们对声音的敏感度。
值得改进的地方是教学过程中，可以采用更多的互动式教学方法，例如组织小组讨论或角色扮演，以激发幼儿的参与度和表达能力。
幼儿园中班教案《滴答滴答》课程设计(1)
幼儿园中班教案《滴答滴答》课程设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿数学活动指导手册》第四章“时间的认识”，具体内容为“滴答滴答”单元，详细内容包括时钟的认识、钟面的布局、认识整点和半点等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟，了解钟面的布局，知道时针、分针的名称及作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：认识整点和半点，能够准确地读出时间。
教学重点：认识时钟，了解钟面的布局，知道时针、分针的作用。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、教学挂图、磁性教具。
学具：幼儿用时钟、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个时钟，引导幼儿观察时钟的形状、颜色和指针。
（2）让幼儿模仿教师操作时钟，感受时钟的转动。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师讲解时钟的构造，介绍时针、分针的作用。
（2）通过挂图展示，让幼儿认识整点和半点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个时钟，演示调整到不同的时间，让幼儿读出时间。
（2）教师引导幼儿观察例题，分析时钟的指针位置，讲解如何准确地读出时间。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出一个时间，让幼儿调整时钟模型，达到教师所示时间。
（2）幼儿互相交流，检查时钟调整是否正确。
5. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一个时钟，让幼儿合作完成时钟的调整。
（2）小组间进行比赛，看哪个小组调整时钟的速度最快、最准确。
（2）对幼儿的操作进行评价，鼓励表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 板书时钟的构造和各部分的名称。
2. 在黑板上画出整点和半点的钟面，并标注时间。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个时钟，并写上自己喜欢的时间。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的时钟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如作息时间、电视节目时间等，增强幼儿的时间观念。
幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思
幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思
幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思教学目标：1.了解时间的概念，知道钟表的作用。
2. 培育幼儿的察看本领、专注力和听力。
3. 提高幼儿的文字理解本领和语言表达本领。
教学重点：1. 学习时间的概念和钟表的作用。
2. 提高幼儿的文字理解和表达本领。
教学难点：1. 培育幼儿的专注和听力。
2. 提高幼儿的语言表达本领。
教学方法：1. 察看法2. 讲解法3. 问答法教学过程：一、导入：（5分钟）1. 老师介绍今日的主题：时间。
2. 引入主题：老师讲一个小故事。
有一天，小明问妈妈：“妈妈，我还有多久才能去幼儿园呀？”妈妈回答：“还有两个小时，你可以做点喜爱的事情哦”。
小明听了妈妈的话，急忙跑去做本身喜爱的事情。
你们知道幼儿园每天几点上课吗？你们知道还有多长时间才能去幼儿园吗？二、学习时间的概念：（10分钟）1. 老师问：“你们知道时间是什么吗？”帮忙幼儿理解时间的概念。
2. 老师拿出时钟，向幼儿解释时钟的作用，并教授钟表的基本学问。
3. 让幼儿跟随时钟的指针，练习读时钟。
三、学习《滴答滴答》：（15分钟）1. 老师播放《滴答滴答》，引导幼儿倾听并感受时间的消失。
2. 再次播放歌曲，让幼儿跟随歌曲的节奏摇摆身体，加深他们对时间的感知。
3. 学习歌词，老师和幼儿一起唱，加强幼儿对词汇和语言的学习。
四、绘画活动：（20分钟）1. 要求幼儿依照本身的想象，画出本身理解的时间。
2. 老师引导幼儿察看身边的时间指示牌、钟表等，辅佑襄助幼儿完成绘画。
3. 共享绘画成果，让幼儿自由发表感受和观点。
五、点读笔活动：（10分钟）1. 老师拿出点读笔，让幼儿自由尝试，学习如何使用点读笔。
2. 共享点读笔的功能和使用方法，让幼儿自由体验学习。
六、总结和评价：（5分钟）1. 与幼儿一起回顾本次课的主题和内容，激励幼儿本身总结。
2. 评价幼儿的参加和表现，确定他们的努力和进步。
反思：本次幼儿园中班课程的主题是时间。
通过学习时间的概念和钟表的作用，引导幼儿了解时间的消失和把握基本的时间概念。
《滴答滴答》教案(优秀4篇)
《滴答滴答》教案（优秀4篇）《滴答滴答》教案篇一活动目标：1、感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感。
2、能对散文内容展开丰富的联想并进行表达。
重点：感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的。
美好情感。
难点：幼儿学会对散文中的内容展开丰富的联想并进行表达。
活动准备：1、小鸡、小蚂蚁等角色的头饰若干（与幼儿人数相等）。
2、教学挂图《滴答、滴答》，散文录音《滴答、滴答》，幼儿用书b《滴答、滴答》。
过程：一、创设问题情景，展开想象：1、教师出示小鸡、小蚂蚁和小朋友的图片。
——“滴答、滴答，天空下起了小雨，小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩，他们会用什么方法躲雨呢？”“谁有可能来帮助他们？”2、幼儿分组讨论，集体交流问题的答案。
二、感受和理解散文内容：1、幼儿欣赏教师有表情的朗诵。
——“这篇散文的名称叫什么？”“你喜欢这篇散文哪个部分的内容？”2、幼儿再次欣赏散文。
——“你觉的散文中的哪些句子很优美、很好听呢？”3、教师鼓励幼儿跟着自己，复述散文中优美的句子。
三、阅读散文，加深对散文的理解：1、教师引导幼儿阅读图书，学习用散文中优美的语句进行表达。
——“散文描写了哪些伞？这些伞分别是谁做的？它们为什么要做伞？”2、感受散文中角色之间相互关爱的美好情感。
——“你最喜欢散文中的谁？为什么？”“让我们一边听散文一边表演。
”（教师鼓励幼儿轻声地跟着录音念散文）3、幼儿展开联想，尝试用散文中的句式表达自己的想象。
——“滴答、滴答，天空下起了小雨，还有谁会掌起伞来帮助别人呢？那又会是一把怎样的伞？”《滴答滴答》教案篇二一、教材分析：《滴答滴答》是一首充满童趣的散文。
分别描绘了小鸡、小蚂蚁、小朋友在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。
这些小鸡、小蚂蚁恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。
这首诗语言质朴、清新，重复性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。
孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品。
滴答滴答幼儿园教案
滴答滴答幼儿园教案一、教案概述本教案旨在设计一个有趣、富有挑战性的活动，以帮助幼儿园学生培养时间感知能力和数学概念。
通过“滴答滴答”这个有趣的主题，帮助幼儿们更好地理解时间的概念，并学会使用简单的时间词汇。
同时，通过多种活动设计，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教案目标1. 培养幼儿对时间的感知能力，能够近似估计时间的长度。
2. 掌握简单的时间词汇，如：现在、过去、将来、早上、中午、下午等。
3. 培养幼儿观察力和动手能力，通过制作简单的时钟来帮助幼儿理解时间的流逝。
4. 培养幼儿的合作精神，通过小组活动中彼此交流和合作共同完成任务。
三、教学内容和方法1. 时间概念的介绍（15分钟）- 通过图示和口头解释的方式，向幼儿介绍时间的概念和重要性。
- 引导幼儿思考一天的时间有多长，一小时有多长。
2. 学习时间词汇（20分钟）- 给幼儿展示一些常用的时间词汇，如：现在、过去、将来、早上、中午、下午等。
- 鼓励幼儿模仿老师的说法，并练习用这些词语描述不同时间段内的活动。
3. 制作简易时钟（30分钟）- 准备材料：纸板、剪刀、色笔、装饰材料等。
- 引导幼儿按照提供的模板或自由创作，制作简易的时钟。
- 在时钟上标注小时和分钟的刻度，并使用指针指示特定的时间。
- 鼓励幼儿在制作过程中思考时间的流逝和时钟的作用。
4. 观察时间流逝（20分钟）- 安排小组活动，让幼儿在确定的时间段内进行特定任务。
- 每个小组从开始到结束记录所花费的时间，并用文字或图画的方式展示。
- 鼓励幼儿观察时间的流逝，并提供反思的机会，比较不同小组的用时情况。
5. 时间积木游戏（15分钟）- 准备不同形状和颜色的积木。
- 让幼儿按照老师给出的时间要求，使用积木拼出相应的图形。
- 鼓励幼儿在有限的时间内尽快完成任务，培养他们的动手能力和应对压力的能力。
四、教学评估1. 观察幼儿对时间概念的理解程度，包括对纲要概念和时间词汇的正确应用。
幼儿园中班语言《滴答滴答》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言《滴答滴答》(三篇)目录：幼儿园中班语言《滴答滴答》一幼儿园中班语言《神奇的小火车》二幼儿园中班语言《秋天的图画》三幼儿园中班语言《滴答滴答》一活动目标：1. 欣赏，理解角色之间相互关爱的美好情感。
2. 感受散文中优美的词句，尝试仿编散文。
活动准备:小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。
背景图。
活动过程：一、创设问题情境，导入活动。
1.出示小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。
师：今天天气真好，大家都来到公园里，你们看是谁？师：突然，滴答、滴答，天空下起了小雨，小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩，他们该怎么办呀？”2.交流办法。
师：可以用什么方法来躲雨呢？谁会来帮助他们？师：你想了什么办法？二、欣赏散文，感受散文中优美的语词。
1.欣赏散文一遍。
（1）师:有一篇散文，它告诉了我们到底谁来帮助了他们，散文的名字叫《滴答滴答》，我们一起来欣赏一下。
（教师有表情的朗诵）（2）提问：师：散文的名字叫什么，谁来帮助小鸡、小蚂蚁和小朋友的？（逐一出示母鸡、牵牛花和小朋友）师：母鸡是怎么帮助小鸡的？（说一说，做一做张开翅膀的动作。
师：小蚂蚁谁来帮助它的？怎么帮助它的？（说一说，做一做展开花瓣的动作）师：大树是怎么帮助小朋友的？（说一说，做一做伸开翅膀的动作）师：你喜欢这篇散文吗？为什么？师：我们再来听一遍，找一找散文中你觉得好听的句子。
2.欣赏散文第二遍。
（1）提问：你觉得哪一句最好听？我们一起来学一学。
（2）散文中有哪些伞？这把伞是谁做的？它为什么要做成xxx 伞？（我们用散文中好听的话说一说）三、角色对话，感受散文中角色之间互相关爱的美好情感。
1. 你喜欢散文中的谁?为什么？2. 鸡妈妈给小鸡撑起了一把羽毛伞，她会怎么说呢？小鸡又会怎么说？（请幼儿角色对话）3. 喇叭花为小蚂蚁撑起了一把喇叭花伞，她会怎么说？小蚂蚁又会怎么说？（角色对话）4. 大树妈妈为谁撑起了一把绿叶伞？小朋友会和大树妈妈说些什么？（猜测、对话）四、尝试用散文中的句式仿编散文。
幼儿园中班语言教案《滴答滴答》欣赏散文教学反思
幼儿园中班语言教案《滴答滴答》欣赏散文教学反思1. 教学目标1.能够听懂情感色彩浓烈的散文文章《滴答滴答》；2.能够理解散文文章的主题，感受语言的美感；3.能够描述散文文章中人物的形象特征和情感状态；4.能够用简单的语言表达自己的感受和思考。
2. 教学准备1.准备散文文章《滴答滴答》的复述内容，板书教案的标题；2.准备相关道具或图片，如老爷爷的照片、古董钟等；3.准备相应的PPT或其他视觉辅助材料。
3. 教学过程3.1 导入环节板书教案的标题，利用相关道具或图片引起儿童兴趣，如老爷爷的照片、古董钟等，为学生讲述老爷爷和钟表修理的事迹，导入教学。
3.2 观察图片、听故事为学生播放老师录制的《滴答滴答》的音频，让学生静静地听故事，同时观察图片、周围的环境等。
3.3 重复故事、围绕故事谈论通过再次复述故事，回顾故事中的内容、人物形象特征和情感状态。
帮助学生感受并理解散文文章的主题，欣赏语言之美，感悟故事背后的情感。
让学生围绕故事展开谈论，提高学生表达自己感受和思考的能力。
3.4 情感教育通过故事中所体现的爱与尊重等对学生进行情感教育，让学生学会关心、尊重和帮助别人。
4. 教学反思4.1 教学亮点在教学过程中，教师通过动情生动的口语表述，使得学生在情感上产生了共鸣。
同时，引导学生多角度观察和感知故事，开展情感教育，提高学生的人文素养。
4.2 教学不足在本次教学中，教师针对学生的年龄特点，内容设计较为简单，且带有感性和浪漫色彩。
但在教学过程中，部分学生存在精神分散现象，需要更具针对性的教学方式，提高教学效果。
4.3 教学改进在教学过程中，针对学生的年龄特点，教师可以增加互动环节，引导学生模仿故事人物的动作和情感表达，增强学生对故事的感性理解。
同时，教师可以丰富教学内容，引导学生在多层次的感知中深化对故事的理解。
中班语言优质课教案及教学反思《滴答滴答》
中班语言优质课教案及教学反思《滴答滴答》背景介绍本节课主要针对中班学生，旨在通过讲述一个生动的小故事《滴答滴答》，引导学生感受时间的概念，启发学生思考时间的宝贵性，强化学生初步的时间计量能力和语言表达能力。
教学目标1.学生能够理解时间的概念。
2.学生能够初步计量时间。
3.学生能够用简洁明了的语言表达时间。
4.学生能够体会时间的宝贵性。
教学准备1.故事书籍《滴答滴答》。
2.带计时功能的手表或计时器。
3.计时小物品（如沙漏等）。
教学步骤步骤一：导入首先，老师会向学生介绍时间的概念及其重要性，引发学生对时间的思考和认知。
老师可以提问学生：时间是什么？为什么时间那么重要？让学生逐渐了解时间对生活的重要影响。
步骤二：讲解故事接下来，老师会用《滴答滴答》这个故事来引导学生深入了解时间的概念。
老师要用流利富有节奏感的语言，生动形象地讲述故事中生动的场景和细节。
步骤三：时间计量接下来，老师会拿出计时器或其他小物品，引导学生开始初步计量时间。
首先，老师会让学生自行观察教室中不同的计时器，使学生理解概念。
然后老师会分发计时器让学生试着按照教师口令进行计时练习。
步骤四：语言表达接下来，老师会让学生讨论各类时间的名称及其大小关系。
老师能够为学生讲解一些基本的时间，如：一分钟、半小时、一小时等。
然后，老师会让学生用尽可能简洁明了的语言来表达时间，在对话交流中获得实践提高。
步骤五：思考时间的宝贵最后，老师鼓励学生思考时间的珍贵，并发挥他们的想象力和创造力来表达这个问题。
老师可以提出这样的问题：“时间就像沙漏中的沙子，将不断流失，那么怎样才能让我们对时间的利用更加充分呢？”引导学生思考，让时间不再虚度。
教学反思•教学亮点：故事情境生动，学生参与度较高。
•存在问题：需要更多实践机会来强化学生计量时间的能力。
•改进措施：在后续教学中，增加更多的计量时间实践机会，将计时器的记录贯穿到语言表达教学内容当中，提高计量能力。
总结此次中班语言优质课教案及教学反思《滴答滴答》，通过生动故事和实践进行计量，引导学生初窥时间的概念。
滴答滴答幼儿园教案
滴答滴答幼儿园教案一、教学目标1.能够教唱《滴答滴答》儿歌。
2.能够通过游戏活动，让幼儿了解时间的概念。
3.能够让幼儿通过制作时钟的小手模型，来更好地理解时间概念。
4.能够引导幼儿在日常生活中，注重时间的规划和管理。
二、教学内容和活动设计1.教学内容：《滴答滴答》儿歌的教唱。
–活动流程：•整理幼儿，让幼儿听一遍《滴答滴答》儿歌的音乐。
•教学并示范歌曲的歌词动作，教唱歌曲。
•分组让幼儿围成圆形练习唱歌，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
2.教学内容：时间的概念。
–活动流程：•分组让幼儿一起讨论时间的概念，并提出他们对时间的认知，鼓励幼儿表达自己的看法。
•展示不同时间的图片，让幼儿描述这些时间的不同。
•通过时间卡片游戏来让幼儿更好地理解时间概念。
3.教学内容：制作时钟小手模型。
–活动流程：•随机分组，每组提供一张卡纸，一只铅笔，一张表盘。
•指导幼儿将卡纸折叠成小手相似的形状，用铅笔在上面标记出小时和分钟的位置，并用彩笔进行填色装饰。
•教导幼儿将小手模型与表盘结合起来，让幼儿更好地了解时间的概念。
4.教学内容：注重时间规划和管理。
–活动流程：•分组让幼儿根据日常生活中的不同场景，制作一份时间规划表，并通过小组的讨论来协商最终的规划表。
•引导幼儿将时间规划表贴在教室的墙上，让幼儿不断地提醒自己注重时间规划和管理。
三、教学评估1.通过观察幼儿在教学活动中的表现，评估幼儿是否掌握了《滴答滴答》歌曲的歌词和动作。
2.通过观察幼儿在时间卡片游戏中的表现，评估幼儿是否掌握了时间的基本概念和表达能力，并能通过游戏来加深理解。
3.评估幼儿制作小手模型的成果，并观察幼儿是否能够通过小手模型更好地理解时间的概念。
4.评估幼儿是否能够注重时间规划和管理，在讲解场景情景时，观察幼儿是否能够积极地参与小组讨论，合理地制定出时间规划表。
四、教学反思本次教学中，通过新颖的讲解方式和丰富的游戏活动，让幼儿更好地掌握时间的概念，同时引导幼儿注重时间规划和管理，为幼儿未来的发展打下了坚实的基础。
《滴答滴答》的教案设计
《滴答滴答》的教案设计 一、教学目标
帮助幼儿理解时间的概念和流逝。
培养幼儿的观察和感知能力。
通过游戏和活动，提升幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学准备
准备一本绘本《滴答滴答》。
准备一些时钟或计时器。
三、教学过程
导入活动（10分钟）
通过展示时钟或计时器，引起幼儿对时间的兴趣。
让幼儿观察和比较不同时间的表示方式，并鼓励他们用自己的语言表达。
概念讲解（20分钟）
向幼儿简单解释时间的概念和流逝的含义，让他们理解时间的重要性。
通过绘本《滴答滴答》的阅读，帮助幼儿感知时间的流逝。
游戏活动（30分钟）
组织幼儿进行时间感知的游戏，让他们观察和判断不同活动所需的时间。
引导幼儿使用时钟或计时器，进行时间的测量和比较。
综合应用（40分钟）
让幼儿观察和记录一天中不同活动所需的时间，并进行简单的时间计算。
引导幼儿用自己的语言描述时间的流逝和活动的先后顺序。
总结和反思（10分钟）
让每个幼儿分享自己对时间的理解和感受，以及对游戏和活动的反思和体会。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中观察和感知时间的流逝，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
幼儿园中班语言《滴答滴答》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言《滴答滴答》(三篇)目录：幼儿园中班语言《滴答滴答》一幼儿园中班语言《神奇的小火车》二幼儿园中班语言《秋天的图画》三幼儿园中班语言《滴答滴答》一活动目标：1. 欣赏，理解角色之间相互关爱的美好情感。
2. 感受散文中优美的词句，尝试仿编散文。
活动准备:小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。
背景图。
活动过程：一、创设问题情境，导入活动。
1.出示小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。
师：今天天气真好，大家都来到公园里，你们看是谁？师：突然，滴答、滴答，天空下起了小雨，小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩，他们该怎么办呀？”2.交流办法。
师：可以用什么方法来躲雨呢？谁会来帮助他们？师：你想了什么办法？二、欣赏散文，感受散文中优美的语词。
1.欣赏散文一遍。
（1）师:有一篇散文，它告诉了我们到底谁来帮助了他们，散文的名字叫《滴答滴答》，我们一起来欣赏一下。
（教师有表情的朗诵）（2）提问：师：散文的名字叫什么，谁来帮助小鸡、小蚂蚁和小朋友的？（逐一出示母鸡、牵牛花和小朋友）师：母鸡是怎么帮助小鸡的？（说一说，做一做张开翅膀的动作。
师：小蚂蚁谁来帮助它的？怎么帮助它的？（说一说，做一做展开花瓣的动作）师：大树是怎么帮助小朋友的？（说一说，做一做伸开翅膀的动作）师：你喜欢这篇散文吗？为什么？师：我们再来听一遍，找一找散文中你觉得好听的句子。
2.欣赏散文第二遍。
（1）提问：你觉得哪一句最好听？我们一起来学一学。
（2）散文中有哪些伞？这把伞是谁做的？它为什么要做成xxx 伞？（我们用散文中好听的话说一说）三、角色对话，感受散文中角色之间互相关爱的美好情感。
1. 你喜欢散文中的谁?为什么？2. 鸡妈妈给小鸡撑起了一把羽毛伞，她会怎么说呢？小鸡又会怎么说？（请幼儿角色对话）3. 喇叭花为小蚂蚁撑起了一把喇叭花伞，她会怎么说？小蚂蚁又会怎么说？（角色对话）4. 大树妈妈为谁撑起了一把绿叶伞？小朋友会和大树妈妈说些什么？（猜测、对话）四、尝试用散文中的句式仿编散文。
《滴答滴答》教案
《滴答滴答》教案教案：《滴答滴答》一、教学目标：1.理解儿歌《滴答滴答》的歌词及意义。
2.能够正确朗读儿歌的歌词。
3.培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
二、教学准备：1.儿歌《滴答滴答》的歌曲录音。
2.幼儿认识时间的图片或玩具。
三、教学过程：1.热身启动：教师播放《滴答滴答》的歌曲录音，引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如拍手、拍腿等，同时引导幼儿听歌词，感受歌曲的节奏。
2.歌词理解：教师与幼儿一起重复唱几次《滴答滴答》，同时指着歌词请幼儿一起读出来。
然后，教师与幼儿一起讨论歌词的意义，以确保幼儿理解歌词的内容。
如：“滴答滴答”是形容时间流逝的声音，表示时间正在飞快地过去；“太阳升起来”表示一天开始了；“太阳快要落下去”表示一天快要结束了。
3.朗读练习：教师将《滴答滴答》的歌曲录音停下，引导幼儿根据记忆朗读歌词，一遍一遍地练习，使幼儿熟悉歌词的语言表达。
4.时间认知：教师出示时间的图片或玩具，引导幼儿说出图片或玩具的名称，并问幼儿现在是几点钟。
然后，教师引导幼儿用《滴答滴答》的歌词回答：“太阳升起来”表示早上、上午；“太阳快要落下去”表示傍晚、晚上；“雨滴滴答，雪花下”表示阴雨天或下雪天。
5.创作活动：教师与幼儿一起创作一段小故事，以《滴答滴答》的歌词为基础。
例如：“小明起床时，看到外面的太阳已经升起来了，就知道是早上了。
他洗漱完毕，吃过早餐后，就去上学了。
放学回家时，小明发现太阳快要落下去了，就知道是晚上了。
他回家后，吃过晚餐，看了一会儿电视，就去睡觉了。
”6.温故知新：教师播放《滴答滴答》的歌曲录音，引导幼儿根据记忆唱出歌词，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
7.教学总结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结歌曲的意义和重要性，以及时间的认知。
四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中继续唱《滴答滴答》，并和家人讨论时间的概念。
2.诗歌创作：引导幼儿根据自己的经历和感受，创作一首关于时间的诗歌，可以运用类似于《滴答滴答》的格律和节奏。
幼儿园中班教案《滴答滴答》课程设计
幼儿园中班教案《滴答滴答》课程设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《奇妙的时间》，详细内容包括：认识时钟，学会读取整点时间，通过故事《滴答滴答》引导幼儿感知时间的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，知道时钟的组成部分，学会读取整点时间。
2. 通过故事《滴答滴答》，让幼儿理解时间的重要性，培养幼儿珍惜时间的意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：读取整点时间，理解时间的重要性。
教学重点：认识时钟，学会读取整点时间。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，小时钟若干，故事课件。
2. 学具：小时钟每人一个，画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：以谈话形式引导幼儿谈论自己对时间的认识，引出本节课的主题。
2. 讲解时钟：向幼儿展示大时钟，讲解时钟的组成部分，引导幼儿学会读取整点时间。
3. 故事分享：讲述故事《滴答滴答》，引导幼儿感知时间的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何珍惜时间，分享讨论成果。
5. 动手操作：让幼儿动手操作小时钟，学会读取整点时间。
6. 实践情景引入：创设“小猪快跑”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学时间知识。
7. 例题讲解：讲解如何在生活中应用时间知识，如按时起床、按时吃饭等。
8. 随堂练习：让幼儿在纸上画出自己喜欢的时钟，并标注时间。
六、板书设计1. 板书滴答滴答2. 内容：（1）认识时钟（2）学会读取整点时间（3）珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的时钟，并标注时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿认识时钟，学会读取整点时间，培养幼儿珍惜时间的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察时钟，学会按时作息，珍惜时间。
同时，可以开展“我是时间小主人”的活动，让幼儿在家庭中承担起提醒家人按时作息的责任。
幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思
幼儿园中班教学计划《滴答滴答》带反思中班教学计划《滴答滴答》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，以使孩子们与散文内容建立丰富的联系，感受散文中优美的句子，了解相互关心的美好感觉角色之间，并愿意扮演简单的角色。
散文情节，来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有一些反思。
活动目标：1.感受散文中优美的句子，了解人物之间相互关怀的美好感觉。
2，可以发展丰富的散文内容联想。
3，愿意按角色执行简单的散文剧情。
4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
繁重而艰巨的活动：感受散文优美的句子，了解人物之间的爱。
（分析散文时，既要从句中又要从情感上进行）可以与散文的内容发展丰富的联系。
（这与工作日的幼儿经历有关。
带领孩子们在上课前在雨中玩耍，并将其转移到小型运动中，了解庇护小型动物的方法，为班上的协会）活动准备：1.有经验并与小动物交往，避免下雨。
2.录音带《滴答滴答》。
3.背景图像和可移动字符图。
活动程序：首先，创建问题情境，导入主题。
1.展示小蚂蚁，鸡和儿童的照片。
问题：屏幕上的鸡，蚂蚁和儿童是什么？2.“滴答滴答”显示雨滴并询问“发生了什么事？“摘要：“滴答作答”，天上有小雨，鸡，小蚂蚁，孩子们真的很着急，谁来帮助他们？让我们听听散文《滴答、滴答》。
（在本次会议上，我用雨滴的声音引起了幼儿的兴趣。
下雨时，谁来帮助小动物？树立了这样的悬念，为幼儿享受内心的平静铺平了道路。
）其次，欣赏配乐，感受并理解散文的内容和情感。
1.欣赏配乐散文两次。
问题：散文的名字是什么？谁帮助小鸡，小蚂蚁，孩子们躲在雨中？（根据答案显示字符图）2.孩子再次欣赏散文。
问题：散文中有哪些伞？为什么要打XX伞？（鼓励幼儿用优美的诗歌表达）3.上一次欣赏配乐的时间。
问题：您喜欢这篇文章吗？为什么？鼓励幼儿背诵两次散文。
（此链接是此活动的重点。
散文的重点是感受诗歌的优美词句并理解人物之间的关爱。
通过反复的欣赏和解释可以直观地感受到前者；但是后者可以理解为了让孩子们有一种直观的感觉，我提出了一个问题：为什么它使XX成为雨伞？并在孩子的回答中加以改进，并分析“ XX是为了XX不要下雨。
滴答滴答教案反思
滴答滴答教案反思标题：滴答滴答教案反思教案目标：1. 通过教学活动，引导学生理解时间的概念和相关的词汇。
2. 培养学生对于时间的观察能力，包括天、月、季节以及日常活动的时间表达。
3. 引导学生学会正确使用数字钟、人称代词、时间副词等语言工具。
教学准备：1. 课程资料：包括活动卡片、图片、数字钟、季节图表等。
2. 课堂布置：确保教室环境整洁，教具和资料准备齐全。
3. 时间安排：根据学生的年龄和专注力安排适当的课时时间。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或视频引入与时间相关的话题，引发学生的兴趣。
- 引导学生交流他们对时间的了解和个人经验。
2. 知识介绍（10分钟）：- 展示数字钟和指针钟的图片，讲解它们的用途和基本原理。
- 教授学生如何读取和表示时间，并进行互动演示。
- 引导学生学习和使用一些常见的时间词汇和时间副词。
3. 实践运用（15分钟）：- 提供一份活动卡片，要求学生根据卡片上的内容回答问题，包括具体的时间表达和人称代词。
- 学生可配对合作完成活动，鼓励他们在对话中积极运用所学的时间表达。
4. 合作探究（15分钟）：- 分发季节图表和季节相关的图片资料。
- 引导学生根据图片和季节图表，讨论不同季节的特点和常见的活动。
- 鼓励学生积极参与小组合作，以语言活动的形式分享他们对时间和季节的理解。
5. 反馈总结（5分钟）：- 让学生总结今天所学的内容，并提出问题和疑惑。
- 澄清学生对于时间表达的困惑，给予适当的解释和指导。
6. 作业布置（5分钟）：- 布置简单的作业，要求学生编写一个小日记，描述一天中的某个活动，并使用正确的时间表达。
教学反思：这节课在教学目标的设定上比较清晰，通过引导学生理解时间的概念和相关的词汇，可以增强学生对时间的观察能力。
教学准备方面，教师要充分准备活动卡片、图片、数字钟等教具，并熟悉相关课程资料。
在教学步骤设计上，教师通过导入、知识介绍、实践运用、合作探究等环节有条理地引导学生学习，注重互动和合作，使学生更好地理解和掌握时间的表达方法。
中班教案滴答滴答
中班教案：滴答滴答课程名称：滴答滴答的时间课程简介这是一节旨在教授中班学生时间概念的课程。
通过引入滴答滴答的声音，让学生体验时间的流逝，并学习如何读取和理解时间。
课程目标1.让学生认识到时间的概念和重要性。
2.帮助学生学会读取和理解时间。
3.培养学生的观察力和集中注意力。
4.通过游戏和实践活动加深学生对时间的理解。
教学准备•滴答滴答时钟•时间卡片•游戏道具：记忆卡片、挂钟等•按钮•翻新可以把题目累起来的文件•提前准备课程大纲和进度表教学步骤1.导入：通过播放滴答滴答的声音，让学生感受时间的流逝。
–让学生伸出手指，感受时间的流逝。
–引导学生说出与时间有关的事物。
2.介绍时间读法：使用时间卡片和滴答滴答的时钟，教授学生如何读取时间。
–展示时间卡片，让学生说出上面的时间。
–引导学生读取滴答滴答时钟上的时间。
3.游戏时间：通过游戏培养学生的时间观念和注意力。
–游戏一：记忆时间。
将几张时间卡片放在桌上，供学生观察一段时间后翻面。
–游戏二：挂钟指针。
给学生几个挂钟的图片，让他们判断指针所指的时间。
4.实践活动：让学生运用时间概念进行实际生活中的活动。
–学生分组进行时间角色扮演，模拟不同时间的活动。
–学生用自己的话描述一天的时间流程。
5.总结与评价：通过问答和小结，回顾本节课所学的内容。
–提问学生，让他们回答有关时间的问题。
–小结课程内容和学生的表现，给予肯定和评价。
拓展活动•学生可在家中观察和记录一天的时间流程。
•学生可制作一个属于自己的时间表，规划每天的活动。
参考资料暂无教学反思通过引入滴答滴答的声音，让学生更加深入地理解时间的概念。
在课程中利用游戏和实践活动，培养学生对时间的观察力和注意力，并加深他们对时间的理解。
在教学过程中，教师需要确保学生能正确读取和理解时间，并积极参与到游戏和实践活动中。
同时，教师还应及时进行总结和评价，加强对学生学习效果的反馈和指导。
中班教案滴答滴答
中班教案滴答滴答教案标题：中班教案滴答滴答教学目标：1. 让学生了解和认识滴答滴答这个声音，并能够模仿和表达出来。
2. 培养学生的听觉感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 播放器或音乐设备2. 音乐素材：包含滴答滴答声音的音乐片段或歌曲3. 图片或实物：钟表、计时器等与滴答滴答声音相关的物品4. 大纸张和彩色笔教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入滴答滴答这个声音，让学生闭上眼睛，用手指敲打桌子或其他物体，让学生猜测声音来源。
- 展示或播放滴答滴答声音的音乐片段或歌曲，让学生仔细聆听并感受这个声音。
2. 探索（10分钟）- 准备一些图片或实物，如钟表、计时器等，让学生观察并描述这些物品的特点和功能。
- 引导学生思考，滴答滴答声音是哪些物品发出的？为什么会发出这样的声音？ - 让学生互相交流并分享自己的观察和思考。
3. 实践（15分钟）- 播放滴答滴答声音的音乐片段或歌曲，让学生跟随节奏用手指或其他乐器模仿这个声音。
- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或物体，用它们发出滴答滴答的声音，并协作完成一个小表演。
- 各小组进行表演，其他学生观看并鼓励欣赏。
4. 创作（10分钟）- 给学生提供大纸张和彩色笔，让他们自由绘制与滴答滴答声音相关的画面。
- 鼓励学生用图画表达自己对滴答滴答声音的理解和感受。
- 学生可以展示自己的作品，并向其他同学分享他们的创作过程和想法。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让学生总结滴答滴答声音的特点和来源。
- 引导学生思考，滴答滴答声音在我们生活中的哪些场景中会出现？- 鼓励学生分享自己的思考和观察。
教学延伸：1. 给学生提供更多滴答滴答声音的音乐片段或歌曲，让他们进一步感受和模仿这个声音。
2. 带领学生参观学校的钟楼或钟表制造工厂，让他们亲身体验和了解滴答滴答声音的来源。
3. 引导学生制作简单的乐器，如手拍、拍桌子等，用来模仿滴答滴答声音，并进行音乐表演。
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中班教案《滴答滴答》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能对散文内容展开丰富的联想，感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感，愿意分角色表演简单的散文情节，快来看看幼儿园中班《滴答滴答》含反思教案吧。
活动目标：
1、感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感。
2、能对散文内容展开丰富的联想。
3、愿意分角色表演简单的散文情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动重难点：
感受散文优美的语句，理解角色之间关爱之情。
（在分析散文时，便从语句、情感这两方面进行）
能对散文的内容展开丰富的联想。
（这与幼儿平日的经验有关，为此课前带领幼儿在雨中嬉戏，并将此迁移到小动身上，体会小动物的避雨方式，为课中的联想做好铺垫工作）
活动准备：
1、有过小动物避雨的经验与联想。
2、录音磁带《滴答、滴答》。
3、背景图片和可移动的角色图。
活动过程：
一、创设问题情境，导入主题。
1、出示小蚂蚁、小鸡、小朋友的图片，提问：画面上的小鸡、小蚂蚁、小朋友在干什么？
2、滴答、滴答出示雨滴，提问发生了什么事？
小结：滴答、滴答，天空中下起了小雨，小鸡、小蚂蚁、小朋友真着急呀，谁会来帮助他们呢？我们一起来听一听散文《滴答、滴答》。
（此环节我以声情并茂的雨滴声激起了幼儿的兴趣，下雨了，谁会帮助小动物们呢？设置了这么个悬念，为幼儿能够安安心心的欣赏散文埋下了伏笔。
）
二、欣赏配乐，感受和理解散文内容及情感。
1、欣赏配乐散文两遍，提问：散文的名字叫什么？谁帮助了小鸡、小蚂蚁、小朋友躲雨？（根据回答出示角色图）
2、幼儿再次欣赏散文，提问：散文中有哪些伞？它为什么要做成XX 伞？（鼓励幼儿用诗歌中优美的语句表达）
3、最后一次配乐欣赏。
提问：你喜欢这篇散文吗？为什么？鼓励幼儿完整朗诵散文两遍。
（此环节是本次活动的重点部分，散文的重点是感受诗歌优美的语句及理解角色之间关爱的情感，前者通过多次的反复欣赏及解说，能够直观的感受到；但后者理解情感是很抽象的，为了让幼儿也能直观的感受到，我便设置了这样的问题：它为什么做成XX伞？并在幼儿的回答上加以提升，分析出XX是为了XX不淋雨才撑起了伞，它能主动帮助他人，具有爱心。
这样加以提升后，幼儿便对散文里的情感线索有了清楚的认识，重点部分也就此解决了。
）
三、幼儿展开联想，尝试用散文中的句式表达自己的想像。
1、出示小青蛙、小兔子、小蜜蜂的图片，滴答、滴答天空中下起了小雨，小青蛙、小兔子、小蜜蜂也在外面玩呢？谁会撑起伞来帮助他们吗？这是一把什么伞？
2、幼儿结伴选一动物，自由讨论，展开联想。
3、个别回答，并鼓励幼儿用散文中的句式表达。
（此环节是本次活动的难点部分，除了可以让幼儿说，还可以让幼儿以画画的形式表现。
）
课后反思：
在每个环节中，无论是提问还是与孩子的交流，我始终注意与孩子处在同一平行线上，善于倾听孩子们的每一个回答，每次提问都出自于双方的对话，使整节课少了点教师机械授教，多了一点轻松与自然。
小百科：滴答是象声词，通常形容水滴的声音。