四川大学制造科学与工程学院本科课程《CAD程序设计》教
cadcam课程设计实验报告
cadcam课程设计实验报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解CAD/CAM的基本概念，掌握其应用领域及发展历程。
2. 学生能掌握CAD/CAM软件的基本操作，如绘图、编辑、建模、渲染等。
3. 学生能了解CAD/CAM技术在制造业中的实际应用，如模具设计、数控编程等。
技能目标：1. 学生能运用CAD软件进行二维和三维图形的绘制，具备一定的设计能力。
2. 学生能运用CAM软件对设计好的图形进行加工路径的生成和仿真，具备基本的加工操作能力。
3. 学生能通过CAD/CAM软件解决实际问题，具备一定的创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习CAD/CAM课程，培养对制造业的兴趣和热情，增强职业认同感。
2. 学生在学习过程中，培养团队协作、沟通交流的能力，养成良好的学习习惯。
3. 学生能认识到CAD/CAM技术在现代制造业中的重要性，树立正确的科技观和创新意识。
课程性质：本课程为实验课程，注重实践操作和实际应用，结合理论教学，提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：本课程面向初中年级学生，学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但理论知识相对薄弱。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与实践，提高学生的操作技能和解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成果。
通过课程目标的分解和实施，确保教学设计和评估的有效性。
二、教学内容1. CAD/CAM基本概念与历史发展- CAD/CAM定义及其相互关系- CAD/CAM发展历程及趋势2. CAD软件操作与绘图技巧- 软件界面及基本工具介绍- 二维图形绘制与编辑- 三维建模与渲染3. CAM软件加工路径生成与仿真- 数控加工基础知识- 加工路径策略及参数设置- 加工仿真与优化4. CAD/CAM技术在制造业的应用实例- 模具设计与制造- 数控编程与加工- 产品设计与创新5. 实践操作与案例分析- 实践项目设计与实施- 学生作品展示与评价- 行业案例分析及讨论教学内容安排与进度：第一周：CAD/CAM基本概念与历史发展第二周：CAD软件操作与绘图技巧第三周：CAM软件加工路径生成与仿真第四周：CAD/CAM技术在制造业的应用实例第五周：实践操作与案例分析教材章节关联：《CAD/CAM技术与应用》第一章：CAD/CAM概述《CAD/CAM技术与应用》第二章：CAD软件操作《CAD/CAM技术与应用》第三章：CAM软件加工《CAD/CAM技术与应用》第四章：CAD/CAM应用实例教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，引导学生掌握CAD/CAM技术的基本知识和操作技能，提高实际应用能力。
四川大学制造科学与工程学院本科课程《机械制造系统自动化
四川大学制造科学与工程学院本科课程《机械制造系统自动化》教学大纲课程编号：Course Code: 302081020302081020课程类型：Course Type:选修课Elective课程名称：Course Name: 机械制造系统自动化Mechanical Manufacturing Automation授课对象：Audience:本科三年级学生Junior学时/学分：CreditHours/Credits 32/232/2授课语言：Language ofInstruction中文ChineseMandarin先修课程：Prerequisite: 机械原理、机械设计、机械制造基础Mechanical Principles, Mechanical DesignFundamental of Mechanical Manufacturing开课院系：Course offered by:机械工程系Department ofMechanicalEng.适用专业：机械设计制造及其自动化专业Intended for: Mechanical Design, Manufacturing andAutomation大纲执笔人：Edited by: 徐雷Xu Lei大纲审核人：Inspected by:李翔龙Li Xianglong一、课程简介随着科技进步以及机电一体化技术、计算机辅助技术和信息技术的发展，当今世界机械制造业已进入自动化时代。
机械制造自动化是企业实现自动化生产、参与市场竞争的基础。
对机械制造过程各个环节自动化技术的了解，掌握现代机械制造的新手段、新方法、新技术，是适应现代工业企业对机械类专业人才培养需求以及自身适应能力增强的必然要求。
本课程围绕机械制造全过程，系统讲授各种自动化技术、方法和实际应用，包括设备、装置、手段、方式、过程和系统等内容。
通过该课程的学习，满足学生系统掌握有关机械制造自动化方面的基本原理，了解机械制造系统中各主要单元和系统的自动化方法，以及典型自动化装置的工作原理和特点，提高其应用管理能力的需求。
CAD制图设计课程设计
CAD制图设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握计算机辅助设计（CAD）的基本知识、技能和应用，能够熟练使用CAD软件进行简单的二维和三维图形设计。
知识目标包括CAD软件的基本操作、绘图命令、编辑技巧和设计原理；技能目标包括快速准确地绘制和修改图形、创建和编辑三维模型以及进行简单的动画制作；情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识、团队协作能力和对设计工作的热情。
二、教学内容教学内容主要包括CAD软件的基本操作、绘图命令、编辑技巧、设计原理、三维模型创建和编辑、动画制作等。
具体安排如下：1.第一章：CAD软件的基本操作和界面熟悉。
2.第二章：绘图命令和编辑技巧。
3.第三章：二维图形设计和绘制。
4.第四章：三维模型创建和编辑。
5.第五章：动画制作和输出。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法。
在讲解基本知识和操作时，以讲授法为主，结合实践操作法让学生即时动手实践；在分析案例和进行设计任务时，采用案例分析法和小组讨论法，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、教学软件、参考书籍、设计案例和实验设备等。
教材和教学软件用于讲解和演示CAD的基本知识和操作；参考书籍用于拓展学生的知识面；设计案例用于分析和讨论；实验设备用于实践操作和实验教学。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和设计项目。
平时表现通过课堂参与、提问和团队协作进行评估；作业包括绘图练习和设计任务，用以巩固和应用所学知识；考试则是对学生综合运用知识能力的考察。
设计项目要求学生在规定时间内完成一个综合性的设计任务，以检验其对CAD制图设计的理解和掌握程度。
评估标准应具体、明确，保证评估的客观性和公正性。
六、教学安排本课程的教学安排将按照教材的章节顺序进行，每个章节安排有理论课和实践课。
理论课用于讲解和演示CAD的基本知识和操作，实践课让学生动手操作，巩固所学内容。
cad的课课程设计
cad的课课程设计一、教学目标本课程旨在通过CAD（计算机辅助设计）的学习，让学生掌握AutoCAD软件的基本操作，能够进行简单的二维和三维图形绘制。
知识目标要求学生了解CAD的发展历程、基本概念和应用领域；技能目标要求学生熟练使用AutoCAD软件进行图形绘制、编辑和标注；情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识、团队合作精神和对新技术的积极学习态度。
二、教学内容教学内容主要包括AutoCAD软件的基本操作、二维图形的绘制与编辑、三维图形的绘制与编辑以及图形标注等。
具体安排如下：1.第1-2课时：CAD发展历程、基本概念和应用领域介绍。
2.第3-4课时：AutoCAD软件的基本操作，包括界面熟悉、命令输入、图层管理、视图控制等。
3.第5-6课时：二维图形的绘制与编辑，包括直线、圆、矩形、多边形的绘制，以及修剪、延伸、镜像、阵列等编辑操作。
4.第7-8课时：三维图形的绘制与编辑，包括三维直线、三维圆、三维矩形、三维多边形的绘制，以及三维修剪、延伸、镜像、阵列等编辑操作。
5.第9-10课时：图形标注，包括尺寸标注、文字标注、标注等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于介绍CAD的基本概念、发展历程和应用领域，以及AutoCAD软件的基本操作和图形绘制方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何运用CAD解决实际问题，提高学生的应用能力。
3.实验法：让学生在实验环节动手操作，熟练掌握AutoCAD软件的使用技巧，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。
1.教材：选用国内权威出版的AutoCAD教材，内容全面，适合初学者。
2.实验设备：为学生提供高性能的计算机，确保实验环节的顺利进行。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学评估本课程的教学评估采取多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
课程设计cadcam
课程设计cad cam一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法，了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用。
2.技能目标：学生将能够熟练使用CAD/CAM软件进行二维绘图、三维建模、模具设计、零件加工等操作，并掌握相关的技能和技巧。
3.情感态度价值观目标：通过学习CAD/CAM技术，学生将培养创新意识、团队合作精神和对工程技术的热爱，提高解决实际工程问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD/CAM概述：介绍CAD/CAM的定义、发展历程、应用领域和基本原理。
2.CAD/CAM软件操作：学习主流CAD/CAM软件的基本功能，进行二维绘图、三维建模、模具设计和零件加工等操作。
3.工程图学基础：学习工程图的种类、绘制方法和标注规则，掌握工程图的阅读和理解能力。
4.模具设计与制造：学习模具的基本结构、设计原则和方法，掌握模具制造的工艺流程和技能。
5.零件加工：学习各种加工方法的特点和应用，掌握数控编程和加工的基本原理和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法，引导学生掌握相关的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用，提高解决实际问题的能力。
3.实验法：让学生亲自动手操作CAD/CAM软件和实验设备，培养实际操作技能和创新能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，促进团队合作精神，提高沟通和协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD/CAM教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。
四川大学制造科学与工程学院本科课程数据分析及数值计算
多媒体讲授 工程案例分析 专题研讨
PBL 小组 PPT 演讲 课堂表现 期末考试
绪论 我们的社会已经进入大数据时代，数据分析方法越来越收到重视。数据分析的目的是把
2、在实际工程问题中，面对复杂的工程类问题，能够提炼出数学问题，选择合适的工具对相 应的问题进行求解；
3、能够熟悉 MATLAB 这一工程软件，并可以将其运用于科学计算、控制系统设计与分析、
1
数字信号处理、数字图像处理、通讯方针与设计、金融财经系统分析等领域； 4、对 MATLAB 问题求解的过程进行深入理解，将计算结果与实际问题进行对比分析，能够
三、学习目标与毕业要求的对应关系
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标
（4）能够基于科学原理并采用科学 方法，针对机械工程领域设计、制 造、运行等方面的复杂工程问题进 行研究，通过设计、实施实验，获 取、分析和解释数据，并通过信息 综合，获得合理有效的结论。
（5）能够选择、使用与开发恰当的 技术、资源、现代工程工具和信息 技术手段和工具，针对机械工程领 域设计、制造、运行等方面的复杂 工程问题，进行预测与模拟，并能 够理解相关技术工具、针对复杂工 程问题预测与模拟结果的局限性。
发现现有数据软件存在的不足，对模拟结果有正确的认识。 5、通过以 MATLAB 软件在不同领域的应用为例，对数据分析和数值计算有更深层次的理解，
训练数学逻辑思维能力，认识到课程的跨学科特性。 6、完成数据分析的完整过程，以小组为单位，从数据收集、整理、归类直至深入分析的整个
过程由团队协作完成，最后以 PPT 形式汇报。
数据分析及数值计算
四川大学制造科学与工程学院本科课程
《数据分析及数值计算》教学大纲
课程编号： 302306020 Course Code: 302306020
cad课程设计实验原理
cad课程设计实验原理一、教学目标本课程旨在通过CAD课程设计实验原理的学习，让学生掌握计算机辅助设计的原理及应用，培养学生的创新意识和实际操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解CAD技术的基本概念、发展历程及其在工程领域的应用；掌握CAD软件的基本操作方法和技巧；理解CAD课程设计实验的基本原理和方法。
2.技能目标：培养学生运用CAD技术进行图形绘制和编辑的能力；能够运用CAD软件进行简单的三维模型创建和渲染；具备独立完成CAD课程设计实验的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对CAD技术的兴趣和热情，提高学生运用现代信息技术解决工程问题的意识；培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD技术的基本概念和发展历程：介绍CAD技术的定义、发展阶段及其在各个领域的应用。
2.CAD软件的基本操作：讲解CAD软件的界面布局、工具栏功能、图层管理、绘图和编辑技巧等。
3.CAD课程设计实验原理：阐述CAD课程设计实验的基本原理、方法和技术要求。
4.实例讲解与练习：通过具体实例，讲解CAD课程设计实验的步骤和技巧，并进行实际操作练习。
5.三维模型创建与渲染：介绍三维建模、材质设置、渲染输出等基本方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解CAD技术的基本概念、发展历程和实验原理。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生掌握CAD课程设计实验的步骤和技巧。
3.实验法：安排适量实验，让学生动手操作，提高实际操作能力。
4.小组讨论法：鼓励学生相互讨论、交流，培养团队协作精神。
四、教学资源为了保证教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD课程设计实验教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观展示CAD技术的效果和应用。
cad课程设计说明书
cad课程设计说明书CAD（Computer Aided Design），即“计算机辅助设计”，是用计算机绘制设计图形，生成技术文档，以及模拟和分析实际产品的成像，结构和功能的一种技术。
它既可以完成传统设计工作，例如设计涉及到建筑，机械，管道，装配，木工，建筑装修，电气布置等设计工作，也可以完成新型设计，例如计算机网络，软件，芯片的设计和印制板。
此外，CAD技术还可以实现可视化功能，例如2D绘图，3D绘图，图形动画，版面设计，前景道具等。
本课程所要求的CAD课程设计，基于本科生所掌握的一般CAD软件，为学生提供一个实践仿真的环境，让学生在计算机、CAD、理论设计等多方面的有机结合中，在使用CAD工具的基础上，实现特定的技术需求的设计。
最终，学生通过该课程锻炼和提升自身的CAD技术，得出一份包含概念设计、2D绘图和三维建模的设计解决方案。
同时，让学生在有效使用CAD软件的同时，养成踏实肯干的工作态度。
本课程设计主要包括：概念设计、绘图环境准备、编绘设计图纸、编制图形数据以及输出图形文件几个大部分。
概念设计阶段，将设计题目拆解，然后分析题目内容，获取CAD所需的原始数据；在此基础上，编制技术参数表，详细描述各种规格参数，具体指定关键数据。
绘图环境准备阶段，将题目中execl表格中的数据转换成CAD绘图需要的格式；然后根据CAD绘图环境准备表设置绘图环境及文件属性，创建各种标准图元等。
编绘设计图纸阶段，从CAD软件中选择需要编制的设计图舞，然后在绘图环境准备完毕的基础上，根据技术参数表，采用多种绘图方式完成图纸的编绘；并以尺寸及视图等形式显示出各种精确的尺寸关系，完成设计图的工作。
编制图形数据阶段，用户在图纸的基础上，记录各种标准化的尺寸和图形关系，将图形关系以特定的表达形式记录，从而形成完整的数据。
最后，将设计完成的图形文件输出，以满足不同格式输出需求，节约存档文件空间，方便使用实际应用。
以上就是本次CAD课程设计的大体内容，本课程设计旨在给学生提供一个良好的环境来实现自身的CAD技术，加深对工作原理的理解，培养一种踏实肯干的工作精神，为学生以后的工作打下坚实的基础。
autocad课程设计
autocad课程设计一、教学目标本课程旨在通过AutoCAD软件的教学，使学生掌握AutoCAD的基本操作，能够使用AutoCAD进行简单的二维绘图和三维建模。
具体目标如下：1.了解AutoCAD软件的历史和发展。
2.掌握AutoCAD的基本操作和界面布局。
3.熟悉AutoCAD的绘图命令和编辑命令。
4.理解AutoCAD的二维绘图和三维建模的基本原理。
5.能够使用AutoCAD进行简单的二维绘图。
6.能够使用AutoCAD进行简单的三维建模。
7.能够使用AutoCAD的绘图命令和编辑命令进行图形编辑。
8.能够阅读和理解AutoCAD的图形文件。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机辅助设计的兴趣和认识。
2.培养学生对技术的热爱和积极的学习态度。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.AutoCAD软件的历史和发展。
2.AutoCAD软件的基本操作和界面布局。
3.AutoCAD的绘图命令和编辑命令的使用。
4.AutoCAD的二维绘图和三维建模的基本原理和方法。
教学内容将按照以下顺序进行讲解和操作：1.AutoCAD软件的安装和启动。
2.AutoCAD软件的基本操作和界面布局，包括菜单栏、工具栏、命令行等。
3.AutoCAD的绘图命令的使用，包括直线、圆、矩形等基本图形的绘制。
4.AutoCAD的编辑命令的使用，包括移动、旋转、缩放等基本图形的编辑。
5.AutoCAD的二维绘图和三维建模的基本原理和方法，包括坐标系、图层、视图等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：教师通过讲解和演示AutoCAD的基本操作和功能，使学生掌握软件的使用方法。
2.讨论法：教师引导学生进行问题讨论和解决方案的交流，培养学生的思考和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师通过分析实际案例，使学生了解AutoCAD在实际工程中的应用和价值。
四川大学制造科学与工程学院本科课程《机电控制工程》教学
（1）能够将数学、自然科学、 运行等过程中的复杂工程问题所需的工程 机械工程基础知识和专业知识用于 基础知识和专业知识；
学习目标 1
解决机械工程领域设计、制造、运
1.3 能够运用数学、自然科学、工程基
行等方面的复杂工程问题。
础和专业知识解决机械工程领域的复杂工 学习目标 2
程问题。
3.2 具备与机械设计制造及其自动化领
7
（3）能够设计满足特定需求的 机械产品功能原理方案、零部件及 机械系统，或针对机械工程领域设 计、制造、运行等方面的复杂工程 问题，拟定相应的设计、制造、运 行方案，并能够综合考虑社会、健 康、安全、法律、文化以及环境因 素，体现创新意识。
域相关的社会、健康、安全、法律、文化 以及文化等方面的基础知识，针对机械工 程领域设计、制造、运行中的复杂工程问 题所提出的解决方案中，能够考虑上述因 素；
cad课程设计报告
cad课程设计报告本次课程设计是我在CAD课程学习中的一个重要环节，也是我在其中最为感兴趣的部分，下面我将对此进行详细的报告和分享。
首先，我们需要明确CAD的概念和应用范围。
CAD即计算机辅助设计，它采用计算机技术对各种设计过程进行计算机化辅助，包括自动绘图、自动尺寸标注等，实现了设计效率和准确性的提高，大大缩短了设计周期。
CAD广泛应用于制造、建筑、电子、服装、工艺美术等领域。
设计一：机械模型设计在CAD课程学习中，我们需要了解不同领域下的应用场景和实际需求。
其中一个重要的课程设计就是机械模型设计，它在制造业中应用广泛。
我所要完成的任务是在CAD软件中设计一个可以实现开合的机械模型。
在设计过程中，首先需要根据需求绘制机械模型的草图，并确定开合的运动方式。
然后，使用CAD软件对草图进行绘制，包括图形的建立、尺寸的标注等。
最后，进行实体建模，截面的建立和确定，获取立体图形，并进行开合的设置。
设计二：建筑设计另一个广泛应用CAD的领域是建筑设计，它能够帮助建筑师们快速、准确地展示和修改建筑设计。
我所要完成的任务是设计一个建筑物的效果图和平面图。
在设计过程中，需要首先获取建筑物的草图和模型，并确定各个房间或空间的分布和功能。
然后，使用CAD软件对平面图进行绘制，包括墙体、门窗、隔断等，并进行各种标注。
最后，进行立体建模，确定每个空间的高度和效果，得到建筑物的效果图。
设计三：电子电路设计CAD还可以应用于电子电路设计，通过CAD软件可以实现电路模型的快速建立和参数的计算，为电子类生产企业提高了工作效率和产品质量。
我所要完成的任务是设计一个简单的电子电路。
在设计过程中，首先需要确定电路的主要功能和组成，然后进行草图的绘制，并确定各个电子元件的选型和连接方式。
接着，使用CAD软件进行电路的建立，包括电源、电阻、线路等符号和连线。
最后，进行电路分析和计算，确定电路的参数和安全性。
总结通过这次CAD课程设计，我深刻感受到了CAD技术在各个领域中的广泛应用和重要性，同时也提高了我对CAD软件的理解和掌握。
cad课程设计
cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握CAD（计算机辅助设计）软件的基本界面与工具栏功能；2. 学习并理解CAD绘图的基本命令，如绘制直线、矩形、圆等基本图形；3. 学会使用CAD进行简单的图形编辑与修改，包括移动、复制、旋转、缩放等操作；4. 掌握图层管理和标注的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行几何图形设计与绘制的能力；2. 培养学生运用CAD软件解决实际问题的能力，例如绘制房屋平面图、家具设计图等；3. 提高学生的观察能力、空间想象力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对CAD软件的兴趣，激发学习热情，形成自主学习与合作探究的良好习惯；2. 培养学生具备耐心、细致、严谨的绘图态度，提高审美意识；3. 培养学生的团队协作意识，学会在团队中分享、交流、互助；4. 引导学生认识到CAD技术在现代设计与制造领域的重要地位，激发其对未来职业生涯的规划与思考。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手操作能力与创新能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的空间想象力。
教学要求：教师需结合实际案例进行教学，注重理论与实践相结合，关注学生的学习进度，提供个性化指导。
在教学过程中，注重培养学生的动手实践能力和解决问题的能力，确保学生能够达到预定的学习目标。
通过课后作业、实践项目和考核，评估学生的学习成果。
二、教学内容1. CAD软件认识与基本操作- 熟悉CAD软件的启动与关闭；- 学习CAD软件界面布局与功能区的使用；- 掌握基本的文件操作，如新建、打开、保存、另存为等。
2. 基本图形绘制- 绘制直线、矩形、圆、椭圆等基本图形；- 学习使用捕捉、正交、极轴追踪等辅助绘图工具；- 掌握图形的修剪、延伸、打断等编辑操作。
3. 图形编辑与修改- 学习移动、复制、旋转、缩放等图形修改操作；- 掌握图层管理、线型、颜色设置；- 学习使用标注、文字、表格等工具。
autocad课程设计
autocad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Autocad软件的基本功能与界面布局，掌握基本的绘图与编辑命令。
2. 学习并掌握图层管理、尺寸标注、文字注释等绘图技巧。
3. 了解并掌握三维绘图的基本方法。
技能目标：1. 能够独立运用Autocad软件完成二维图形的绘制与编辑。
2. 能够正确使用图层管理功能，进行有效的图纸组织。
3. 能够运用尺寸标注和文字注释对图纸进行详细描述。
4. 能够运用三维绘图功能，创建简单的三维模型。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于工程绘图和设计工作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在团队项目中分工与协作。
3. 增强学生的实践能力，培养学生严谨、细致的学习态度。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合实际操作与理论学习，使学生能够掌握Autocad软件的基本应用。
学生特点：学生处于掌握基本计算机操作技能的阶段，对于专业绘图软件有一定的好奇心，但需要系统学习和指导。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生动手实践为主，教师讲解为辅，鼓励学生自主探究和团队协作。
通过课程学习，使学生具备一定的Autocad绘图技能，为后续相关专业课程打下基础。
教学过程中，关注学生的学习进度和个体差异，提供有针对性的指导。
二、教学内容1. Autocad软件概述- 软件界面与功能介绍- 基本操作与文件管理2. 基本绘图命令- 点、线、圆、矩形等基本图形绘制- 图形的移动、复制、旋转、缩放等编辑操作3. 图层管理- 图层的新建、删除、命名- 图层属性的设置与调整4. 尺寸标注与文字注释- 尺寸标注的基本方法与样式设置- 文字注释的添加与编辑5. 二维图形绘制综合练习- 完成一幅完整的二维图纸绘制，包括基本图形、尺寸标注和文字注释6. 三维绘图基础- 三维视图的切换与操作- 基本三维实体创建与编辑7. 课程总结与拓展- 对所学内容进行总结回顾- 探索Autocad软件的其他高级功能教学内容根据课程目标和教学要求，按照由浅入深、循序渐进的原则进行组织。
(完整版)《工程制图CAD》教案(2024)
性。
技术要求
根据零件的功能和使用要求， 标注相应的表面粗糙度、热处
理等技术要求。
2024/1/30
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装配图绘制方法与技巧
视图选择
根据装配体的结构特点和工作 原理，选择合适的视图表达方 法，如装配示意图、装配剖视
图等。
2024/1/30
绘图步骤
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三维CAD技术在各行业应用现状
机械制造行业
三维CAD技术已广泛应用于机械 制造行业，从产品设计、工艺规划 到生产制造等各个环节，提高了设 计效率和制造精度。
建筑行业
在建筑行业中，三维CAD技术可 实现建筑信息模型（BIM）的建立 和管理，提高建筑设计、施工和管 理的协同性和效率。
2024/1/30
8
CAD软件简介及发展历程
CAD软件定义
计算机辅助设计（Computer-Aided Design，CAD）软件是一种利用计算机 技术辅助设计师进行设计工作的工具。
CAD软件发展历程
从20世纪60年代的二维绘图系统，到70年代的三维线框造型系统，再到80年代 的三维实体造型系统，以及90年代的特征造型系统，CAD技术不断发展和完善 。
图层、块和属性等高级功能应用
图层应用
通过图层可以方便地管理不同性 质的图形元素，如将不同类型的 线条、文字、标注等放置在不同 的图层上，便于后续的修改和输
出。
块的应用
块是一种组合多个图形元素形成 的单一对象，可以重复使用。通 过创建块，可以提高绘图效率，
减少重复劳动。
属性应用
属性是与块相关联的文本信息， 可以用于标识块的名称、位置、 尺寸等。通过编辑块的属性，可 以方便地修改整个设计中相关部
四川大学制造科学与工程学院本科课程《现代控制理论》教学大纲
《现代控制理论》教学大纲
课程编号： 302147020
课程类型：
选修
Course Code: 302147020
Course Type:
Elective
课程名称： 现代控制理论
授课对象：
本科三年级学生
Course Name: Modern Control Theory
求 1.2 ），支撑学习目标 3（毕业要求 4.1））
主要内容：理解传递函数的实现问题，熟练掌握状态反馈与输出反馈，极点配置，状态
观测器设计方法以及分离原理，降维观测器设计。
重点内容：状态反馈与输出反馈的基本结构、性质和有关定理，单输入、多输出系统的
极点配置，状态反馈与观测器的工程应用。
基本要求：熟练掌握状态反馈与输出反馈，极点配置。
学习方法等，复习、补充有关《线性代数》的内容。重点理解现代控制的基础分析方法以及 传统控制理论的区别。
第二章 线性控制系统的状态空间描述（支撑学习目标 1（毕业要求 1.1）、支撑学习目 标 2（毕业要求 1.2 ）、支撑学习目标 3（毕业要求 2.2）、支撑学习目标 3（毕业要求 4.1））
主要内容：正确理解线性系统的数学描述，状态空间的基本概念，熟练掌握状态空间的
3、《现代控制理论》，刘豹，机械工业出版社，2006 年； 4、《现代控制理论》，俞立，清华大学出版社，2007 年； 5、《自动控制原理》，潘丰等著，机械工业出版社，2010 年； 6、《基于 MATLAB/Simulink 的系统仿真技术与应用》， 薛定宇等，清华大学出版社 2002 7、《现代控制理论及其 MATLAB 实践》，方水良主编，浙江大学出版社，2006 年。
统与非线性系统稳定性定理与判别，李雅普诺夫方程，渐近稳定性的分析与判别。 基本要求：掌握李氏第一法，李氏第二法判定方法，掌握线性系统渐近稳定性分析方法。 难点内容：李雅普诺夫函数的定义、构造与选取，离散系统的稳定性定理及稳定判据。
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自动绘制、尺寸的正确标注和技术要求、标题栏的书写等。其完成设计的情况，将作为本课程成 绩的重要组成部分。
毕业要求对应关系： 本课带实验环节对应学习目标 1、2、3，支撑毕业要求指标点 2.1、3.1 及 5.2。
五、建议教学进度（理论 10 学时，上机 22 学时）
章节名称
学时数
第一章 绪论
2 学时（理论 2 学时）
2
本章学习内容对应学习目标1，支撑毕业要求指标点2.1。 第二章 二次开发的基本体系框架与需求分析 （1）二次开发的基本体系框架与组成 （2）软件开发的需求分析方法 （3）以工程实例--齿轮来展示二次开发的功能结构与需求分析 基本要求：了解二次开发的体系框架与需求方法。 重点与难点：掌握工程实践对象的需求分析过程。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 1、2，支撑毕业要求指标点 3.1 和 5.2。 第三章 基本开发环境与基本函数 （1）AutoLISP 的编程环境、运用实例重点讲解 Autolisp 语言的结构及特性。 （2）赋值函数，数值计算函数，字符串处理函数，关系运算函数，几何函数，表处理函数的 格式及调用。 （3）构建一个完整 lisp 程序的结构、主要内容和步骤，并以项目实践为实例，进行基本功能 实现。 基本要求：掌握 AutoLISP 的程序结构、特点、编程环境及主要要素。能体会 Autolisp 语言的 结构特点，掌握 CAD 二次开发的方法，并熟练运用赋值函数、数值计算函数、几何及表处理等函 数，在分析和求解问题时能合理选择所需要的函数。 重点与难点：针对项目实践，正确、合理选择合适的 Autolisp 函数，并灵活运用。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 3，支撑毕业要求指标点 5.2。 第四章 绘图及用户交互操作 （1）运用 Lisp 绘图的基本原理及人机交互的必要性。 （2）绘图函数的结构、参数及调用格式，重点是 get 族交互式输入函数。 （3）command 函数的参数、规则和注意事项。 基本要求：掌握屏幕操作函数、command 的格式、调用等，理解 command 函数对于 CAD 和 LISP 语言的交互作用，能对常用的 CAD 功能进行 command 语句的编写。基本要求： 重点与难点：屏幕操作函数、Command 函数的格式及其与 CAD 的交互。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 3，支撑毕业要求指标点 5.2。 第五章 条件及循环函数 （1）掌握条件函数与循环函数的使用规则，调用格式及注意事项。重点是 if，cond，while 和 repeat 函数的格式及调用。 （2）实例分析，例如对图幅设置、绘制贝壳圆、直线变曲线等，从中提炼出 CAD 二次开发 的方法和技巧。
CAD 程序设计
四川大学制造科学与工程学院本科课程
《CAD 程序设计》教学大纲
课程编号： 302001020 Course Code: 302001020
课程类型： Course Type:
选修课 Elective
课程名称： CAD 程序设计
授课对象：
本科三年级学生
Course Name: CAD Program Design
社，2014 年 03 月
5
[2] 孙江宏，《计算机辅助设计（第 2 版）》，高等教育出版社，2010 年 1 月 [3] 李长勋主编，《AutoCAD Visual LISP 程序开发技术》，国防工业出版社，2005 年 1 月 [4] 白春红主编，《计算机辅助设计—AutoCAD 教程》，清华大学出版社，2013 年 7 月 [5] 郑忠俊，沈予洪，张兴亮，《CAD 程序设计方法》，上海交通大学出版社，2004 年 8 月 [6] 刘言松，AutoCAD2009 中文版二次开发实例教程，化学工业出版社
6
Audience:
Junior
学时/学分： 32/2
Credit
32/2
授课语言： Language
中文 ofChinese Mandarin
Hours/Credits
Instruction
先修课程： 计算机绘图、机械设计
开课院系：
机械工程系
Prerequisite: Computer graphics, Mechanical Design Course offered by: Department
of
Mechanical Eng.
适用专业： 机械设计制造及其自动化专业
授课教师：
Intended for: Mechanical Design, Manufacturing andInstructor:
Automation
大纲执笔人： 李敬敏
大纲审核人：
专业负责人
Edited by: Jingmin Li
二、学习目标
1、能够运用先修的计算机绘图、机械设计等课程知识系统表达产品设计问题，针对机械零件 或产品特征，区分其主要参数与辅助参数，并能够针对设计过程进行分析。
2、能够运用现代程序开发技术工具，对零部件和产品设计过程中计算与绘图问题进行逻辑结
1
构的组织或研究，并提出相应的表达该对象的开发方案。 3、能够针对机械零件或产品特征，建立典型机械零件的程序化绘图模型，并能通过编程生成
运行等方面的复杂工程问题进行识别、表 数；
达、分析、评价，并获得有效结论。
学习目标 1
（3）能够设计满足特定需求的机械
产品功能原理方案、零部件及机械系统， 3.1 具有工程实习和社会实践经历，
或针对机械工程领域设计、制造、运行等 针对机械工程领域设计、制造、运行中
方面的复杂工程问题，拟定相应的设计、 的复杂工程问题，能够根据需求确定设
3
基本要求：使学生了解什么是条件和循环函数，掌握 if，cond 和 while 等函数的格式及熟练应 用，会采用条件和循环函数绘制机械工程中的常用基本结构。
重点与难点：条件和循环函数的格式及调用。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 3，支撑毕业要求指标点 5.2。 第六章 自定义函数 （1）自定义函数的定义和调用方法，合理确定函数的形式参数的数量、类型及顺序。 （2）了解局部变量和全局变量的作用域。 （3）实例操作，掌握自定义调用后的返回值类型及完成的功能。 基本要求：理解自定义函数的定义、调用方法、返回值类型和完成的功能，能区分全局变量 和局部变量，能针对某一零部件，编写自定义函数。 重点与难点：自定义函数的定义、格式及调用方法；全局变量和局部变量的正确区分与使用， 能熟练使用自定义函数。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 2、3，支撑毕业要求指标点 3.1 及 5.2。 第七章 图形库的定义与应用 （1）图形数据库操作函数，重点选择集的构造和操作函数，实体名操作与实体数据操作函数。 （2）针对结构复杂零件对象， 能构建图形实现的设计方案 （3）以实例为目标，掌握图形库函数的选择及运用 基本要求：理解图数库函数的定义、调用方法、返回值类型和完成的功能。 重点与难点：能针对复杂结构对象，正确、灵活的运用图形库函数进行图形的绘制。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 1、2、3，支撑毕业要求指标点 3.1 及 5.2。 第八章 通用机械零件 CAD 系统的开发 1、常见工程数据库的类型及建库方法；学习 VLISP 程序中从数据库获取数据的方法。 2、主程序与子程序的组织与关联，及自变量应用技巧。 3、程序总体结构设计的开发方法，开发设计案例分析。 基本要求：掌握图形数据库的操作函数，工程数据库的建库方法以及数据检索，对于机械零 部件和简单产品，能进行程序总体设计并实现。 重点与难点：工程数据库的建库方法及数据检索。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 2、3，支撑毕业要求指标点 2.1、3.1 及 5.2。 本课程课带实验 2 个学时 在前期 CAD 程序设计的基础上，通过实验，完成学生独立完成典型机械零件的程序设计，本 实验是对学生一学期来本课程学习效果的检验，同时也是学生一次综合实践的过程，包括图形的
第二章 二次开发的基本体系框架与需求分析 2 学时（理论 2 学时）
第三章 基本开发环境与基本函数
4 学时（理论 1 学时，上机实践 3 学时）
第四章 绘图及用户交互操作
3 学时（理论 1 学时，上机实践 3 学时）
第五章 条件与循环函数
6 学时（理论 1 学时，上机实践 来自 学时）第六章 自定义函数
图纸、撰写报告等，提高学生进行计算机辅助设计的实践能力。
三、学习目标与毕业要求的对应关系
毕业要求
毕业要求指标点
学习目标
（2）能够应用数学、自然科学和机 2.1 能够应用数学、自然科学和机械
械工程科学的基本原理，通过信息检索、 工程科学的基本原理，识别机械工程领
文献研究，对机械工程领域设计、制造、 域设计、制造、运行中的关键问题与参
制造、运行方案，并能够综合考虑社会、 计/开发目标；
健康、安全、法律、文化以及环境因素，
学习目标 2
体现创新意识。
（5）能够选择、使用与开发恰当的
技术、资源、现代工程工具和信息技术手
5.2 能够开发与使用适当的技术、资
段和工具，针对机械工程领域设计、制造、 源、现代工程工具和信息技术工具，进
学习目标 3 运行等方面的复杂工程问题，进行预测与 行机械工程领域设计、制造、运行中复
Inspected by:
Course Leader
一、 课程简介
CAD 程序设计是计算机辅助设计和自动绘图的核心内容，也是开发智能 CAD 的有力工具，是 一项综合性、交叉性前沿技术，该技术将程序开发语言和 AutoCAD 相结合，广泛应用于 AutoCAD 的二次开发。
本课程是一门面向机械类专业开设的工程技术选修课，课程以提高学生利用计算机进行辅助 机械设计的能力为目标，主要讲授 CAD 程序设计的主要原理和方法，并以 AutoCAD 为平台，以 AutoLISP 和 VisualLISP 语言为程序开发语言，以机械工程为应用背景，进行 CAD 二次开发技术 应用的学习和上机操作，帮助学生掌握计算机辅助设计的基本功能，训练学生对产品设计问题的 系统表达和分析求解能力，培养学生的逻辑思维和应用开发计算机辅助设计系统的能力，促进学 生综合素质的提高。